湖南省株洲县渌口镇中学七年级历史下册 第19课 抗击西方殖民者入侵教学案(答案不全) 岳麓版
七年级历史下册 第19课《抗击西方殖民者入侵》课件 岳麓版
答：①赶走了荷兰殖民者，维护了祖国的主 权完整和民族利益，显示了中国人民反抗外 来侵略的英雄气概； ②郑成功还为开发台湾做出了杰出贡献，推 动了台湾社会经济的发展。
台湾问题是当今的一个热点与敏感问题
台独分子宣称台湾是“无主荒地”，你能否根据所学的历 史知识批驳台独分子的谬论?
学习与探究
为什么说台湾自古是中国领土不可分割的一部分？ 三国：孙权派卫温到达夷洲 隋朝：隋炀帝三次派人到流求 元朝：设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 清朝：郑成功收复台湾，开发台湾 清朝：设台湾府，隶属福建省
答：①三国时期，孙权曾派卫温率船队到达夷洲 ②隋朝，隋炀帝曾派人去流求；
③元朝，元政府设置澎湖巡检司管理澎湖和琉球；
④明朝，沿用元朝旧制； ④清朝，郑成功收复台湾；清政府设立台湾府管理台湾，隶属福建 省。
P94《课中题》
雅克萨之战是什么性质的战争? 《尼布楚条约》是什么性质的条约？
答：①雅克萨之战是中国的自卫反 击战，是正义的战争； ②《尼布楚条约》是我国第一个边 界条约，也是一个平等的条约。
P95《畅想天地》：
郑成功和康熙帝都是中华民族的民 族英雄，你同意这一观点吗？
答：同意。 因为他们都抗击了外国侵略者的侵 略，维护了国家主权和领土完整， 捍卫了中华民族的利益和尊严。
此条约是在什么 情况下签订的？是什 么性质的条约？ 它的签订解决了什么 问题？有何历史意义？
领额安 土尔岭 。古为以 纳中格 河俄尔 以两必 东国齐 和东河 外段、 《 兴边额 尼 安界尔 布 岭。古 楚 以格纳 条 南尔河 约 为必和 》 中齐外 国河兴 、
————
郑成功为什么要收复 台湾？台湾的收复有什么 意义？
郑成功和康熙帝都是中华 民族的民族英雄，你同意这一 观点吗？
七年级历史下册 第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争学案 北师大版
七年级历史师生共用教学案第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争一、学习目标：1.了解戚继光抗倭、X成功收复某某、雅克萨反击战等基本史实；2．理解戚继光抗倭、X成功收复某某和雅克萨反击战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
二、预习导学：（一）戚继光抗倭：1、背景：明中期海防松弛，倭患严重。
2、概况：（1）年轻将领组建；（2）1561年，戚家军在九战九捷，迅速荡平境内的倭寇；（3）后来，开赴和抗倭。
3、结果：年，东南沿海的倭寇基本肃清。
（二）X成功收复某某：1、背景：明末，殖民者侵占我国某某地区。
2、过程：（1）年，X成功率大军从出发，在高山族人民的帮助下包围了入侵的荷军，后打败殖民者。
（2）年，某某重新回到了祖国的怀抱。
3、意义：X成功跨海收复某某，给荷兰殖民者以沉重打击，对亚洲其他国家也间接起到保护作用。
（三）雅克萨反击战：1、背景：17世纪40年代，沙俄强占和。
2、概况：（1）年和年，皇帝两次出兵雅克萨，重创俄军；（2）年，中俄两国在尼布楚签订第一个边界条约。
3、影响：中俄边境地区相对稳定，两国人民和平往来，得到很大发展。
三、合作探究交流：戚继光抗倭、X成功收复某某、雅克萨反击战的共同之处有哪些？四、知识巩固延伸：1、中国两次雅克萨反击战的性质属于（）A．正义的自卫反击战争B．争霸战争C．侵略战争D．非正义战争2、中俄双方在尼布楚谈判，并签订了条约，主要原因是（）A．沙俄暂无侵占中国大片领土的野心B．清政府取得雅克萨自卫反击的胜利C．中方谈判代表的据理力争D．X成功收复了某某3、材料一倭寇一直闯到徽州、某某、某某、某某和某某、邳县一带。
他们到处杀人越货、掳人勒赎或出卖。
例如倭寇骚扰某某某某县城，“”孤城被围凡四十五日，大小三十余战。
……被杀男女五百余人，被烧房屋二万余间，被发棺（挖坟盗棺）四十余县……”。
材料二遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。
请回答：（1）材料一中的“倭寇”主要来自哪个国家？其组成情况如何？（2）针对材料一这种情况，至明朝中期，明政府派哪一位将领到浙东沿海抗倭？材料二表达了这位将领的什么志向？（3）倭寇在哪一地区的战役中遭到重创？（4）结合材料与有关知识分析他能够取得抗倭胜利的原因是什么？。
岳麓版-历史-七年级下册-第19课 抗击西方殖民者入侵 (2)
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第19课抗击西方殖民者入侵
1.________世纪中期，葡萄牙人以欺骗手段，获得在澳门的居住权。
2.17世纪，荷兰人赶走_______人独占台湾。
3.被人称为“开台第一人”的是_______。
4.1685年和1686年，_______两次调派军队进攻雅克萨，重创沙俄侵略军。
5.1689年，中俄签订的第一个边界条约是《__________》。
6.16～17世纪时，入侵我国东南沿海的西方殖民国家有（）
①葡萄牙②西班牙③荷兰④俄国⑤英国
A.①②③④
B.①②③
C.①②③④⑤
D.①②
7.17世纪初曾相继占领台湾北部和南部的西方殖民国家是（）
A.葡萄牙和西班牙
B.葡萄牙和荷兰
C.西班牙和荷兰
D.荷兰和日本
8.郑成功收复台湾是在（）
A.1661年
B.1662年
C.1663年
D.1684年
9.对于中国来讲，雅克萨之战是（）
A.侵略战争
B.反侵略战争
C.国内民族战争
D.争霸战争
10.明末清初，入侵我国黑龙江流域烧杀抢掠，并占领中国领土的侵略者是（）
A.葡萄牙
B.沙俄
C.荷兰
D.日本
11.阅读下面著名学者郭沫若的一幅挽联！
开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。
请完成：
（1）这幅挽联反映了什么历史事件？
（2）你知道“荆榛”“荷虏”各是指什么吗？
（3）这一历史事件有什么意义？。
历史七年级下抗击西方殖民者入侵教案
主题：历史七年级下抗击西方殖民者入侵教学目标：1.了解西方殖民者入侵的历史背景和原因。
2.认识抗击西方殖民者入侵的重要事件和人物。
3.掌握相关术语和概念。
4.培养学生的历史意识和抗击侵略的精神。
教学重点：1.西方殖民者入侵的历史背景和原因。
2.抗击西方殖民者入侵的重要事件和人物。
教学难点：1.分析西方殖民者入侵的影响和意义。
2.探讨抗击侵略的精神对后世的启示。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：请学生了解欧洲在15世纪后期至19世纪初期对非洲、亚洲和美洲的殖民侵略。
2.通过图片或视频展示欧洲殖民者入侵的场景和殖民地的状况。
3.提问：你们觉得西方殖民者入侵的原因是什么？二、知识讲解（30分钟）1.分析西方殖民者入侵的历史背景和原因，包括地理探险动机、经济利益和意识形态需求。
2.介绍抗击西方殖民者入侵的重要事件和人物，如中国的义和团运动、印度的辛格兄弟起义、南非的博尔战争等。
三、案例分析（40分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区的抗击西方殖民者入侵事件进行深入研究。
2.每个小组展示他们的研究成果，包括事件的背景、经过和结果，并解释事件对该国家或地区的影响。
四、讨论和总结（20分钟）1.以小组为单位，进行讨论，分享各自的发现和认识。
2.针对抗击西方殖民者入侵这一主题，让学生总结抗击侵略的精神对后世的启示。
五、作业布置（5分钟）1.要求学生撰写一篇关于抗击西方殖民者入侵的作文，包括事件的背景、经过和结果，以及对抗击侵略的精神的思考。
2.鼓励学生通过阅读相关的历史书籍或资料，进一步了解抗击西方殖民者入侵的更多事件和人物。
教学延伸：1.组织学生观看相关的历史电影或纪录片，加深对抗击西方殖民者入侵的理解。
2.鼓励学生进行小组演讲，介绍他们的研究成果和发现。
教学评价：1.通过小组展示和讨论，评价学生对抗击西方殖民者入侵的理解和分析能力。
2.评价学生的作文和演讲表现，对他们的历史意识和表达能力进行评价。
七年级历史下册岳麓版第19课 抗击西方殖民者入侵(学案)
七年级历史上册“悟学式”教学案（19）编写：苏杭第19课抗击西方殖民者入侵学习目标知识目标西方殖民者入侵我国、郑成功收复台湾、雅克萨之战情感目标中华民族为维护国家主权和民族利益、领土完整进行了不屈不挠的斗争能力目标运用知识，分析解答问题。
学习重点1、郑成功收复台湾的斗争以及历史功绩2、雅克萨之战3、中俄《尼布楚条约》学习难点西方殖民者为什么入侵我国、雅克萨之战的性质学习导入：16世纪开始，欧洲一些国家疯狂的进行海外殖民扩张和掠夺，中国也被卷入了这场殖民入侵中，面对西方殖民英勇不屈的中华民族为维护国家主权和民族利益、领土完整进行了不屈不挠的斗争，在中国反侵略斗争史上谱写了光辉的一页。
一、西方殖民者侵扰我国东南沿海1、______世纪开始，欧洲的__________、___________、___________等殖民者相继侵入我国东南沿海。
2、________世纪初，___________占领台湾，台湾人民奋起反抗殖民者的统治。
基础练习1、最早入侵我个台湾地区的西方殖民者国家是（）A.葡萄牙B.荷兰C.日本D.英国2、16~17世纪入侵中国的外国殖民者有（）①荷兰②沙俄③英国A.①②B.②③C.①②③D.①③二、郑成功收复台湾1、________年，郑成功进攻台湾；_________台湾回到中国的怀抱。
郑成功是我国历史上杰出的____________。
基础练习1、1662年，从荷兰殖民者手中收复台湾的是（）A.戚继光B.郑成功C.康熙帝D.林则徐2、台湾自古以来就是中国的领土。
民族英雄郑成功给殖民者的信说：“台湾者，中国之地也，久为贵国所据……”信中所说的“贵国”是（）A.葡萄牙B.日本C.沙俄D.荷兰3、某班级晚会上有“为历史人物找家”的节目，其中已经有：康熙、戚继光，根据你的判断，下列人物可以和他们归于一类的是（）A.司马迁B.北魏孝文帝C.郑成功D.唐太宗议一议：现在一些台独份子宣称台湾是“无主荒地”，你能否根据所学的历史知识批驳台独份子的谬论？三、雅克萨之战1、_______年和________年，清军两次对入侵雅克萨的俄军发动进攻，俄军损失惨重。
第19课 抗击西方殖民者入侵 教学案例2
第19课抗击西方殖民者入侵教学案例【教材分析】我校使用的是岳麓书社刘宗绪主编的义务教育课程标准实验教材教科书。
本课处于七年级下册第七单元。
单元标题是统一的多民族国家的巩固和社会的危机。
本课课题是抗击西方殖民者入侵，主要讲两个内容，一是郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；二是康熙帝组织两次雅克萨反击战，打败沙俄侵略者。
主要是讲中外交往的两种方式——和平交往与暴力冲突中的一种：暴力冲突。
教材内容表明了中国人民是爱好和平的民族，同时也具有反侵略的光荣传统。
【学情分析】学生的“已知”：学生已经学习了明朝的建立与加强皇权巩固统一的措施，清朝的建立及强化专制统治的措施。
知道郑和下西洋是中外和平交往的典型例子，而戚继光抗倭则是中外暴力冲突的表现。
学生的“未知”：西方为什么会展开殖民活动，为什么把侵略的矛头对准中国；沙俄是一个什么样的国家，为什么会发动对中国的侵略。
学生的“能知”：学生能够通过自学掌握郑成功收复台湾的目的和过程，掌握康熙帝发动两次雅克萨之战的情况，以及双方经过平等协商，签订了《尼布楚条约》，解决了中俄东段边界问题；能够根据前面学过的戚继光抗倭，类推出郑成功和康熙帝都是中华民族的民族英雄。
【学习目标】1.了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
2.梳理台湾自古以来就是中国领土的相关史实。
3.认识收复台湾和抗击沙俄是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争，郑成功和康熙帝是中华民族的民族英雄。
中华民族具有反抗外来入侵的光荣传统，激发学生爱国主义情感。
【教学重点】1.郑成功收复台湾。
2.雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。
【教学难点】中俄《尼布楚条约》【教法设计】分组讨论、史料分析【教学准备】教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件以及视频资料；准备学生要完成的任务素材。
学生准备：根据教材的导学问题初读课文，简要了解本课的内容。
七年级历史下册 第19课《抗击西方殖民者入侵》导学案 岳麓版
第19课抗击西方殖民者入侵1.背诵葡萄牙殖民者侵占澳门的时间。
2.背诵荷兰殖民者入侵台湾以及郑成功收复台湾的时间,了解郑成功收复台湾的意义。
3.简述雅克萨之战,分析《尼布楚条约》的意义及性质。
4.重点:郑成功收复台湾;雅克萨自卫反击战;中俄《尼布楚条约》的主要内容及意义。
1.西方殖民者侵扰我国东南沿海(1)16世纪开始,欧洲的葡萄牙、西班牙和荷兰等殖民者纷纷入侵我国东南沿海。
(2)葡萄牙是最早侵入中国的西方国家,1553 年,该国攫取澳门的居住权。
(3)17世纪初,西班牙人和荷兰人相继占领台湾北部和南部。
后来,荷兰人赶走了西班牙人,独占台湾。
台湾人民奋起反抗荷兰殖民者的统治。
2.郑成功收复台湾(1)目的:为了取得反清复明的根据地,郑成功决心驱逐荷兰殖民者,收复台湾。
(2)过程:1661 年,郑成功率军进攻台湾。
(3)结果:1662 年,荷兰殖民者投降,台湾回到祖国的怀抱。
(4)评价:郑成功是我国历史上杰出的民族英雄。
*想一想:郑成功收复台湾有什么意义?意义:①代表中华民族赶走了盘踞台湾的荷兰殖民者,收复了宝岛台湾,维护了祖国领土主权完整,充分显示了中国人民反抗外国侵略的不屈不挠的英雄气概。
因此,郑成功是我国历史上杰出的民族英雄。
②郑成功为开发台湾做出了贡献。
他在台湾设府置县,屯田垦荒,开设学校,向高山族人民传授大陆的先进技术,推动了台湾社会经济的发展。
3.雅克萨之战(1)背景:明末,沙俄侵略者闯入黑龙江流域,烧杀抢掠,无恶不作。
清军入关后,沙俄又强占雅克萨、尼布楚等中国领土,作为其侵略据点。
(2)过程:1685 年,康熙帝派清军分水陆两路进攻雅克萨,俄军被迫投降。
但清军撤走后,沙俄又重返雅克萨。
1686 年,清军再次进攻雅克萨,俄军惨败。
(3)影响:沙俄政府同意通过谈判解决中俄边界问题。
4.中俄《尼布楚条约》(1)签订:1689 年,清朝与沙俄通过平等协商,签订了《尼布楚条约》。
(2)主要内容:以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭为中俄两国东段边界。
湖南省株洲县渌口镇中学七年级历史下册 第19课 抗击西方殖民者入侵教学案(答案不全) 岳麓版
第19课抗击西方殖民者入侵课标内容：郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实。
学习目标：1、讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
2、对比观察《中国地图》，分析现在中俄东段边界与《尼布楚条约》签订时的边界有何不同，培养观察分析历史事物的能力。
3、了解到对外交往中各国既可以和平共处，也会兵戎相见，增强国防意识。
重点：郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；雅克萨这战；《尼布楚条约》。
难点： 16—17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；为什么雅克萨之战是自卫反击战。
一、自主学习（一）、西方殖民者侵扰我国东南沿海1、16世纪开始，、西班牙、等殖民者侵入我国东南沿海。
2、17世纪初，西班牙、荷兰相继占领台湾北部和南部。
3、1624年，殖民者独占台湾。
（二）、郑成功收复台湾1、目的：取得反清复明的根据地。
2、过程（1）1661年，率军进攻台湾。
（2）年，台湾回归祖国。
3、评价：郑成功是我国历史上杰出的民族英雄。
（三）、雅克萨之战1、背景（1）明末，沙俄侵略者闯入黑龙江流域。
（2）清军入关后，沙俄又强占、等中国领土，作为其侵略据点。
2、过程：1685年、1686年两次派军进攻雅克萨，俄军均惨败，同意通过谈判解决边界问题。
3、结果：中俄于1689年签订了《》。
4、意义：从法律上肯定了和流域，包括在内的广大地区都是中国领土。
【名师点拨】四字歌记忆本课内容成功驱荷，收复台湾。
沙俄侵犯，康熙出战。
签订条约，维护主权。
二、合作探究：（一）、分析归纳郑成功能够收复台湾的原因郑成功收复台湾是正义的反侵略的战争；台湾人民的积极支持；郑成功采用灵活巧妙的战术及其将士的英勇作战；郑成功收复台湾的坚强决心。
（二）、观察下列三幅图片，并结合所学知识，回答问题。
(1)观察后，请想一想：明清时期我国边疆遭到了哪些国家的侵略?(2)图一、图二中的两人英勇抗击外国侵略，都取得了胜利，请用一句话概括他们的主要事迹。
第19课抗击西方殖民入侵
3、康熙帝组织抗击沙俄──雅克萨之战：
①、背景：17世纪中期，沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修建城堡。
②、经过：康熙帝命令清军两次攻打雅克萨，沙俄被迫投降。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄东段边界问题。
③、中俄《尼布楚条约》
①谁能用学过的史实说明台湾自古以来就是中国的领土？
②郑成功是如何抗清的？你怎样看待郑成功的抗清活动？
③郑成功为什么要收复台湾？他是怎样收复台湾的？收复台湾有何意义？
④我们怎样评价郑成功？
（三）、雅克萨之战
①16——17世纪我国的黑龙江流域遭到哪个国家的侵略？它占据了中国的哪些领土？
②雅克萨之战是什么性质的战争？为什么？
情感、态度与价值观目标：通过对郑成功收复台湾和雅克萨之战的初步学习，让学生认识到中华民族是一个英勇不屈的民族，她的英雄儿女为了维护国家主权和民族利益，领土完整进行了不屈不挠的斗争，在中国反侵略斗争史上谱写了辉煌的一页，从而培养学生的爱国主义情感。
教学重点
1成功收复台湾的斗争及其历史功绩；②雅克萨这战；③《尼布楚条约》。
参考资料
多媒体
教学反思
学生签字
三、新课教学（分组探究）
（一）、西方殖民者侵扰我国东南沿海
①16——17世纪有哪些西方殖民者侵扰了我国东南没海的哪些地区？他们侵扰了我国东南沿海的哪些地区？
②葡萄牙殖民者是怎样侵占澳门的？澳门在什么时候回到祖国的怀抱？
③荷兰殖民者是怎样侵占台湾的？荷兰殖民者入侵台湾后，实施了哪些暴行？
（二）、郑成功收复台湾
教学难点
116——17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；②为什么雅克萨之战是自卫反击战。
第19课抗击西方殖民者入侵（5篇模版）
第19课抗击西方殖民者入侵（5篇模版）第一篇：第19课抗击西方殖民者入侵第19课抗击西方殖民者入侵教学目标：知识与能力：1、通过本课的学习，培养学生用正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。
2、引导学生归纳总结“16——17世纪西方殖民者入侵我国哪些地区？我国人民又进行了怎样的抗击”等问题，培养学生归纳及综合历史问题的能力。
过程与方法：通过对16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的历史事件的学习，让学生了解到对外交往中各国既可以和平共处，也会兵戎相见，从而增强学生的国防意识。
情感、态度与价值观：了解16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的史实，分析中国被入侵的原因，从而培养学生居安思危的忧患意识。
教学重点：1、郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；2、雅克萨这战；3、《尼布楚条约》。
教学难点：1、16——17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；2、为什么雅克萨之战是自卫反击战。
教学方法问题教学法教学过程：【情景导入】：师：1624年，一群荷兰殖民者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻止。
他们捧着白银，乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的土地歇歇脚，船一修好，我们就走。
”善良的居民答应了。
荷兰殖民者用剪刀把一张牛皮裁成许多细条，圈了一大片土地。
他们修建城堡，架设大炮。
从此，荷兰殖民者逐渐占领了台湾。
与此同时，沙俄也不断侵略我国北部边疆。
【思考讨论】：是谁从荷兰殖民者手中收复台湾的？又是谁遏制了沙俄的侵略？结果如何？【新课教学】：一、西方殖民者侵扰我国东南沿海1、葡萄牙殖民者占据澳门16世纪开始，欧洲的葡萄牙、西班牙、荷兰等殖民者相继侵入我国东南沿海。
葡萄牙于1533年占据澳门。
说明：1、葡萄牙是最早侵入我国的西方国家。
2、继葡萄牙之后，西班牙、荷兰等殖民国家相继侵入我国东南沿海。
3、1533年葡萄牙占据澳门，1999年12月20日回归到祖国的怀抱。
说明：“澳门”的由来据记载，明代前期，广东珠江三角洲沿海一带，供外国商船停泊的有浪白、广海、望峒（tóu）、奇潭、十字门、虎头门、屯门、鸡栖等处，海边这些可供船只停泊的地方，被通称为“澳”。
第19课抗击西方殖民者入侵
第19课抗击西方殖民者入侵第19课抗击西方殖民者入侵[课标内容]讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
[教学目标]一、知识与能力葡萄牙殖民者侵占澳门；荷兰、西班牙殖民者入侵台湾；郑成功收复台湾；沙俄入侵我国黑龙江流域；雅克萨之战；《尼布楚条约》。
①通过本课的学习，培养学生用正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。
②引导学生归纳总结“16——17世纪西方殖民者入侵我国哪些地区？我国人民又进行了怎样的抗击”等问题，培养学生归纳及综合历史问题的能力。
③指导学生对比观察《中国地图》，分析现在中俄东段边界与《尼布楚条约》签订时的边界有何不同，培养学生观察分析历史事物的能力。
二、过程与方法①通过对16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的历史事件的学习，让学生了解到对外交往中各国既可以和平共处，也会兵戎相见，从而增强学生的国防意识。
②注重探究式学习，鼓励学生从不同的角度思考问题，逐步培养学生独立思考历史问题的能力。
③通过对台湾有关历史的演变过程和现状的学习，使学生学会从历史的角度关注现实，培养对历史的理解能力。
三、情感态度与价值观①了解16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的史实，分析中国被入侵的原因，从而培养学生居安思危的忧患意识。
②通过对郑成功收复台湾和雅克萨之战的初步学习，让学生认识到中华民族是一个英勇不屈的民族，她的英雄儿女为了维护国家主权和民族利益，领土完整进行了不屈不挠的斗争，在中国反侵略斗争史上谱写了辉煌的一页，从而培养学生的爱国主义情感。
[来源:学科网] [重点和难点]重点：①郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；②雅克萨这战；③《尼布楚条约》。
难点：①16——17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；②为什么雅克萨之战是自卫反击战。
[教学方法]问题教学法[教学过程]课前组织学生预习，出示思考题，然后以问题为线索，教师作为课堂教学的组织者、参与者、引导者、促进者，引导学生通过解决掌握本课知识。
七年级历史下册 7.19《抗击西方殖民者入侵》名师教案 岳麓版
第19课抗击西方殖民者入侵[课标内容]讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
[教学目标]一、知识与能力葡萄牙殖民者侵占澳门；荷兰、西班牙殖民者入侵台湾；郑成功收复台湾；沙俄入侵我国黑龙江流域；雅克萨之战；《尼布楚条约》。
①通过本课的学习，培养学生用正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。
②引导学生归纳总结“16——17世纪西方殖民者入侵我国哪些地区？我国人民又进行了怎样的抗击”等问题，培养学生归纳及综合历史问题的能力。
③指导学生对比观察《中国地图》，分析现在中俄东段边界与《尼布楚条约》签订时的边界有何不同，培养学生观察分析历史事物的能力。
二、过程与方法①通过对16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的历史事件的学习，让学生了解到对外交往中各国既可以和平共处，也会兵戎相见，从而增强学生的国防意识。
②注重探究式学习，鼓励学生从不同的角度思考问题，逐步培养学生独立思考历史问题的能力。
③通过对台湾有关历史的演变过程和现状的学习，使学生学会从历史的角度关注现实，培养对历史的理解能力。
三、情感态度与价值观①了解16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的史实，分析中国被入侵的原因，从而培养学生居安思危的忧患意识。
②通过对郑成功收复台湾和雅克萨之战的初步学习，让学生认识到中华民族是一个英勇不屈的民族，她的英雄儿女为了维护国家主权和民族利益，领土完整进行了不屈不挠的斗争，在中国反侵略斗争史上谱写了辉煌的一页，从而培养学生的爱国主义情感。
[重点和难点]重点：①郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；②雅克萨这战；③《尼布楚条约》。
难点：①16——17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；②为什么雅克萨之战是自卫反击战。
[教学方法]问题教学法[教学过程]课前组织学生预习，出示思考题，然后以问题为线索，教师作为课堂教学的组织者、参与者、引导者、促进者，引导学生通过解决掌握本课知识。
第19课 《抗击西方殖民者入侵》教案03 岳麓版七年级下册
第19课抗击西方殖民者入侵【教学目标】1、知道郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实2、感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神【教学重难点】重点：郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩难点：16-17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南沿海和东北地区；为什么说雅克萨之战是自卫反击战【课时安排】1课时【教学过程】（一）新课导入师：在上节课中，我们学到了两个明朝民族英雄，他们是戚继光和俞大猷，这两个英雄人物抗击的是日本侵略者，到了明末清初，更多的西方殖民者入侵我国。
到底有哪些国家侵略我国，我国又是怎样反抗外来侵略呢？今天，我们来学习第19课：抗击西方殖民者入侵。
（二）自主学习第一步：学生阅读课本，完成下列填空1、1553年，葡萄牙获得了( )的居住权。
2、1662年，民族英雄（）从（）手中收复台湾。
3、明末，（）侵略者闯入（）流域4、（）年和（）年清军两次进行（）之战，打败沙俄，后来中俄双方签订了第一个边界条约《》。
5、请列举明清抗击外来侵略的三件典型事例。
第二步：小组内，核对填空答案第三步：学生发言，师生共同订正答案第四步：学生背诵填空知识第五步：教师抽查学生背诵情况（三）学习新课构建知识结构侵略：葡萄牙----澳门西班牙、荷兰---台湾沙俄—黑龙江流域反侵略：郑成功---收复台湾康熙----雅克萨之战（四）合作探究第一步：学生小组内探究下列三个问题，把探讨答案写在学案上1、郑成功收复台湾的历史意义是什么？怎样评价郑成功？小提示：历史意义可以从整个中华民族利益和台湾本身发展两个方面来考虑2、雅克萨之战是什么性质的战争？《尼布楚条约》是什么性质的条约？康熙皇帝是不是民族英雄？3、你从本课中感受到了中国人的什么精神？第二步：小组展示讨论结果，教师点拨提升。
1、郑成功收复台湾的历史意义是什么？怎样评价郑成功？意义：打击西方侵略势力，维护了祖国统一；进一步开发台湾，促进民族融合评价：民族英雄，开台第一人（强调郑成功收复台湾和开发台湾，从维护祖国统一的角度来说）2、雅克萨之战是什么性质的战争？《尼布楚条约》是什么性质的条约？康熙皇帝是不是民族英雄？雅克萨之战是自卫反击战；《尼布楚条约》是平等的条约康熙帝是民族英雄（强调：雅克萨之战是沙俄侵略我国，我国的防卫与反击，解释为什么说是平等条约，强调民族英雄的概念）3、你从本课中感受到了中国人的什么精神？中国人民具有反抗外来侵略的英雄斗争精神（强调侵略和反侵略）（五）课堂小结侵略：葡萄牙（澳门）西班牙、荷兰（台湾）沙俄（黑龙江流域）反侵略：郑成功收复台湾康熙帝组织雅克萨之战，抗击沙俄【教学反思】本节课的教学设计宗旨是：课堂上体现学生主体原则，学生先学，教师后讲解，学生先讨论练习，教师后点拨提升，学生多学多记多练，教师精讲。
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第19课抗击西方殖民者入侵
课标内容：郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实。
学习目标：1、讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
2、对比观察《中国地图》，分析现在中俄东段边界与《尼布楚条约》签订时的边界有何不同，培养观察分析历史事物的能力。
3、了解到对外交往中各国既可以和平共处，也会兵戎相见，增强国防意识。
重点：郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；雅克萨这战；《尼布楚条约》。
难点： 16—17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；为什么雅克萨之战是自卫反击战。
一、自主学习
（一）、西方殖民者侵扰我国东南沿海
1、16世纪开始，、西班牙、等殖民者侵入我国东南沿海。
2、17世纪初，西班牙、荷兰相继占领台湾北部和南部。
3、1624年，殖民者独占台湾。
（二）、郑成功收复台湾
1、目的：取得反清复明的根据地。
2、过程
（1）1661年，率军进攻台湾。
（2）年，台湾回归祖国。
3、评价：郑成功是我国历史上杰出的民族英雄。
（三）、雅克萨之战
1、背景
（1）明末，沙俄侵略者闯入黑龙江流域。
（2）清军入关后，沙俄又强占、等中国领
土，作为其侵略据点。
2、过程：1685年、1686年两次派军进攻雅克萨，俄军均惨败，同意通过谈判解决边界问
题。
3、结果：中俄于1689年签订了《》。
4、意义：从法律上肯定了和流域，包括
在内的广大地区都是中国领土。
【名师点拨】
四字歌记忆本课内容
成功驱荷，收复台湾。
沙俄侵犯，康熙出战。
签订条约，维护主权。
二、合作探究：
（一）、分析归纳郑成功能够收复台湾的原因
郑成功收复台湾是正义的反侵略的战争；台湾人民的积极支持；郑成功采用灵活巧妙的战术及其将士的英勇作战；郑成功收复台湾的坚强决心。
（二）、观察下列三幅图片，并结合所学知识，回答问题。
(1)观察后，请想一想：明清时期我国边疆遭到了哪些国家的侵略?
(2)图一、图二中的两人英勇抗击外国侵略，都取得了胜利，请用一句话概括他们的主要事迹。
(3)哪位皇帝在位的时候组织了图三这场战争?
(4)以上几位历史人物对中华民族的最大贡献是什么?我们应该学习他们的什么精神?
答案：(1)日本、荷兰、沙俄。
(2)戚继光：领导了东南沿海的抗倭斗争，对肃清沿海倭患做出了重要贡献；郑成功：从荷兰殖民者手中收复了台湾。
(3)康熙。
(4)贡献：抗击了外来侵略，维护了国家主权。
精神：积极维护国家统一，不畏强暴，英勇抗敌，捍卫祖国的爱国精神。
(意思相近即可)
三、巩固提升
（一）、选择题
1. 1624年，一荷兰殖民者手捧白银对当地居民乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的土地歇歇脚，船一修好，我们就走。
”后来，这群殖民者不但没有走，反而占领了这里。
“这里”是指（）
A.澳门
B.尼布楚
C.台湾
D.雅克萨
2.（2011·重庆模拟）“驱逐荷夷收宝岛，繁荣经济重商田。
今朝诗节怀英杰，惟盼金瓯一统圆。
”这首诗歌颂的是( )
A.郑和下西洋
B.郑成功收复台湾
C.台湾人民反抗日本侵略
D.抗日战争胜利
3.下图是东南沿海居民过年贴的门神画的一种，根据所学知识判断他们成为人民敬仰的守护神的主要原因( )
A.他们是抗金名将
B.他们是抗元名将
C.他们是抗击外来侵略的民族英雄
D.他们是农民起义军的伟大领袖
4.下图是一门大铜炮，名字叫做“神威无敌大将军”，其名号是由皇帝钦定的，清军于1685～1686年在这位皇帝的亲自组织下，进行自卫反击战时，曾用它杀敌。
这位皇帝是( )
A.顺治帝
B.康熙帝
C.雍正帝
D.乾隆帝
5.发生在17世纪末，被英国学者赫德森评价为“在中国与欧洲国家的首次战争中，获胜的是中国人”的战役是( )
A.山海关之战
B.郑成功收复台湾
C.雅克萨之战
D.戚继光台州抗倭
6.“乌苏里江水长又长，蓝蓝的江水起波浪……。
”黑龙江和乌苏里江，包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。
其法律依据是( )
A.设置台湾府
B.《尼布楚条约》
C.雅克萨之战
D.清朝的疆域图
（二）、非选择题
阅读下列材料：
材料一
材料二台湾人民纷纷前来欢迎，“各近社土番头目俱来迎附”“南北路土社闻风归附者接踵而至”“土民男妇，壶浆迎者塞道”(杨英《从征实录》)。
荷兰殖民者命令停在港内的两艘战舰和两艘小艇出击，郑军乘木船英勇还击，包围了荷兰的战舰，击沉主力舰赫克托号，并用火船引燃了另一艘荷舰，迫使它狼狈逃走。
中国战船控制了台湾海面，切断荷兰殖民军盘踞的赤嵌楼和台湾城之间的海上联系。
材料三《尼布楚条约》中俄边界示意图
请回答：
(1)材料一反映的是什么情景？结合材料二你认为这种情景能够出现的原因有哪些？
(2)材料三中，康熙帝两次带兵迎击沙俄侵略者的战役是在A：___________；中俄双方在B处签订《尼布楚条约》的时间是_____年，这个条约是双方代表经过平等协商签订的第一个____条约，从法律上肯定了______和______流域，包括C：____在内的广大地区，都是中国的领土。
(3)荷兰侵占台湾和沙俄侵占黑龙江流域，说明在明末清初我国已出现了怎样的社会问题？
答案：(1)郑成功接受荷军投降。
郑成功抗击荷兰收复台湾是一项正义的事业；郑成功有战胜敌人的坚定决心；郑成功的军队有较强的战斗力；郑成功运用出敌不意的战术；台湾人民的广泛支持等。
(2)雅克萨 1689 边界黑龙江乌苏里江库页岛
(3)边疆地区出现了外来侵略的民族危机。