4优秀班主任评选奖励方案

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“优秀班主任”评选制度(5篇)

“优秀班主任”评选制度为调动班主任的工作积极性，使班级工作“百尺竿头，更进一步”，激励广大教育工作者教书育人、管理育人、服务育人的积极性，推动学校的德育工作，特制定优秀班主任评比制度：一、优秀班主任评比条件1、认真贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、教师职业道德规范和校规校纪，有较高的道德修养，为人师表，勤于教书，精于育人，甘于奉献。

2、在班集体建设中成绩突出。

能有效地组织开展丰富多彩的班队活动，活动有主题、有系列、有深度。

班干部工作能力强，全体学生精神风貌好，自主自律强，学习风气浓，教师反映好，在同年级中典型示范作用突出。

3、重视家庭教育指导和后进学生帮教工作。

尊重家长，关心学生，后进学生帮教工作有明显实效。

二、办法和要求：1、优秀班主任每学年评比一次，根据班主任人数评选一半人次。

2、本学年按班级考核由高分到低分确定。

给予物质奖励。

第二篇：评选优秀班主任制度新杭中心小学评选优秀班主任、辅导员制度一、评选条件1、热爱教育事业，热爱班主任、辅导员工作，师德一流；2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒；3、每学期能按时制订班主任、辅导员工作计划，认真做好班主任、辅导员工作总结，按时参加班主任、辅导员工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和辅导员的各项工作；4、有独立工作能力和班级(中队)管理的方法，班级(中队)管理有特色；5、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级(中队)每一个环节，积极培养学生的“三创”精神(创业意识、创新精神、创优能力)，全面推进素质教育；6、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖；7、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级(中队)工作的满意率____%8、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。

二、评选办法1、德育处结合一学年班主任和辅导员量化考核和全校综合测评成绩，按班级数的10﹪名额，以分数由高到低顺序排列，确定优秀班主任和辅导员____；2、优秀班主任和辅导员每学年评选一次，由行政办公会审议通过，并进行公示。

优秀班主任评选方案(15篇)

优秀班主任评选方案(15篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任评选方案，欢迎阅读与收藏。

优秀班主任评选方案1为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，特制定优秀班主任评选方案。

一、评选原则：1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。

2、本着有利于班主任队伍建设原则。

二、评选名额：根据班级情况而定（按班级数20%的`比例评选）。

三、评选条件：1、评选范围：该学年所有班级的班主任并连续担任班主任工作两学期以上。

2、热爱教育事业，热爱学生，团结教师，思想进步。

3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。

有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

4、凡有以下情形之一者，取消参评资格：（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；（3）该班出现师生重大安全事故。

四、办法：每学年评选一次五、评分标准1、班级量化考核占60分，取二学期的班级量化考核平均分。

2、交各种材料占5分，不按时上交每次扣1分，不交每次扣2分。

4、考勤占10分，参加班主任会议及活动，迟到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。

6、组织各种活动占5分，学校组织各种活动，若需要班主任参与并组织的，每缺勤一次扣1分。

7、班务日志占10分，班主任要做好班务日志，政务处不定期进行检查。

8、班级巩固率占10分，流失1个学生扣2分。

五、奖励办法：1、由学校发给荣誉证书。

2、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先考虑。

3、若上级部门组织优秀班主任评选，按名次先后顺序依次向上级推荐。

优秀班主任评选方案2一、指导思想本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。

学校班主任奖励办法范本

学校班主任奖励办法范本学校班主任是教育教学工作的组织者和推动者，对于学生成长起着至关重要的作用。

为了激励和鼓励班主任们更好地履行职责，提高工作积极性和主动性，特制定以下班主任奖励办法：一、优秀班主任评选奖励办法1.优秀班主任的评选标准：（1）教育教学成果：包括学生成绩提高情况、教育教学质量、优秀学生培养等。

（2）班级管理工作：包括班级纪律、师生关系、班级凝聚力等。

2.评选程序：（1）学校组织校内评审小组对各班主任进行评议。

（2）评审小组根据评定标准对班主任进行逐一评分。

（3）评审小组根据得分情况确定优秀班主任名单。

3.奖励办法：（1）优秀班主任可荣获学校优秀教师称号，并获得一定的奖金。

（2）学校代表或领导亲自给予表彰，并组织相关媒体进行报道宣传。

（3）学校将重点关注优秀班主任的教学和管理经验，为其他班主任提供学习交流的机会。

二、班级工作奖励办法1.评选标准：（1）班级学业表现：包括学科成绩、竞赛获奖等情况。

（2）班级管理表现：包括班级凝聚力、纪律情况等。

2.评选程序：（1）班级成绩根据学校期末评定结果进行评定。

（2）班级管理表现由班主任和学生评议小组进行评定。

（3）班级评比结果公示，接受师生监督。

3.奖励办法：（1）成绩优秀的班级将被评为“学校优秀班集体”，并获得一定的奖励。

（2）学校将悬挂奖牌、发布荣誉榜单等方式，将优秀班级的成绩进行宣传。

（3）适时举办班集体表彰活动，以表彰优秀班集体的努力和奋斗。

三、班主任教师培训奖励办法1.培训机会：（1）学校会组织定期的师资培训班，邀请专家学者进行讲座和培训。

（2）班主任可自主选择参加学校安排的各类培训和学习班。

2.奖励办法：（1）班主任参加培训并合格的，学校将给予一定的奖励。

（2）学校将相应地为班主任提供学习材料和培训经费。

（3）学校鼓励班主任积极参与各类教育教学研究活动，并优先资助相关经费。

四、班主任工作绩效奖励办法1.目标指标：（1）班级学业水平：包括学科成绩提高情况、学生综合素质发展情况等。

学校班主任奖励办法范文（三篇）

学校班主任奖励办法范文一、背景介绍随着教育事业的不断发展和改革，班主任作为教育工作者的重要角色，在学校的教育教学工作中发挥着重要作用。

为了激励班主任工作积极性，提高教育教学质量，制定一套科学合理的班主任奖励办法显得十分重要。

二、奖励目的1. 激励班主任工作积极性，提高教育教学质量。

2. 增强班主任的责任感和使命感，推动班级管理工作的开展。

3. 培养和发现优秀班主任，树立起榜样力量。

4. 加强教师队伍建设，提高全校的整体教育水平。

三、奖励内容1. 年度优秀班主任奖励：（1）评选标准：根据班主任在一学年期间的教育教学工作表现综合评定，主要考察班主任在以下方面的表现：- 班级整体成绩- 学生的综合素质提升- 班级的纪律管理- 班级的团队协作能力- 班级的身心健康教育- 对优秀学生和困难学生的关注与辅导程度- 班级文化建设等方面的工作。

（2）评选程序：由学校班主任综合评委会进行评定，评定结果由学校领导团队最终决定。

（3）奖励措施：评选出的年度优秀班主任将获得荣誉称号、奖金和奖牌，并在学校的表彰大会上进行隆重表彰。

2. 季度优秀班主任奖励：（1）评选标准：根据班主任在学期中的工作表现进行评定，主要考察班主任在以下方面的表现：- 教育教学目标的完成情况- 学生品德和学业的提高情况- 班级的纪律和团队建设情况- 班级的卫生与安全情况- 与家长的良好沟通和合作情况（2）评选程序：由班级评选委员会进行评定，评定结果由学校班主任工作领导小组最终决定。

（3）奖励措施：评选出的季度优秀班主任将获得荣誉称号和奖金，并在班级中进行简单的表彰仪式。

3. 优秀班主任培训项目：（1）培训内容：主要包括教育教学知识、心理辅导技巧、班级管理经验等方面的培训。

（2）培训对象：对达到一定奖励标准的优秀班主任进行培训。

（3）培训形式：组织集中培训和个性化辅导相结合，既开设教师座谈会和专题讲座，又开展个别指导和交流活动。

（4）培训周期：根据实际情况，每学期进行一次为期两天的培训。

班主任考核奖励方案

班主任考核奖励方案
一、考核指标设置
1.学生成绩：班级整体成绩和学生个人成绩的提高。

2.班级纪律：班级活动的秩序和纪律状况。

3.学生发展：关心学生的身心健康，关注学生的学习、发展和成长。

4.家校沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时反馈有关学生情况。

5.工作完成情况：完成学校布置的各项工作任务的质量和效能。

二、考核周期
1.学期为一次考核周期。

三、考核方法
1.班级成绩评估：根据学生考试成绩的提高幅度和班级平均分来评估班主任的教学质量。

2.日常观察评估：根据平时观察班级学生的纪律情况、学生发展和辅导情况等因素评估班主任的工作质量。

3.家长评价：让家长填写班主任工作满意度评价表，以了解班主任在与家长沟通交流方面的表现。

4.学生评价：通过班会、心理调查等方式了解学生对班主任的工作满意度。

四、奖励设置
1.学科骨干班主任奖励：针对成绩优秀的班主任，可表彰为学科骨干班主任，并给予额外的物质或荣誉奖励。

2.工作优秀班主任奖励：每学期评选出工作表现优秀的班主任，给予一定的奖金或奖品作为奖励。

3.校级或市级先进班主任奖励：根据班主任整体工作质量和学生综合发展状况评选出一、二、三等奖班主任，并由学校颁发荣誉证书和奖金。

4.优秀班级奖励：根据班主任工作质量评选出优秀班级，该班级可享受额外的设施、资源或活动机会等优惠。

五、奖励宣传
最后要强调的是，班主任考核奖励方案应该具有一定的灵活性和公正性，同时也要注重培养班主任工作的主动性和创造性，激励他们不断提高工作质量，促进班级持续发展。

“优秀班主任”评选制度范文（二篇）

“优秀班主任”评选制度范文班主任是学校教育管理中的重要角色，他们不仅是班级的组织者和领导者，更是学生的启蒙教育者和心理支持者。

优秀的班主任不仅能够带领班级取得优异的成绩，还能够关心爱护每一位学生的成长。

为了选拔出优秀的班主任，制定一套科学有效的评选制度是非常有必要的。

以下是一份关于“优秀班主任”评选制度的范文。

一、评选背景为了鼓励和表彰优秀的班主任，提倡教育教学改革，培养出更多的优秀教师，学校特制定本评选制度。

二、评选目标1. 提高班主任教育教学能力和管理能力，激发班级团队建设活力；2. 发挥班主任在学生教育中的示范引领作用，培养学生良好的学习和生活习惯；3. 增强班主任与学生之间的沟通与理解，促进学生全面发展；4. 建立和谐教育氛围，培养班级凝聚力和归属感。

三、评选条件1. 遵守国家教育法规政策，无违法违纪行为；2. 课堂教学能力突出，教学效果明显；3. 在班级工作中表现出较强的组织和领导能力；4. 教育学生的爱心和耐心，并积极关注学生的成长和发展；5. 积极配合学校的各项工作，能主动参与教研活动和校际交流。

四、评选程序1. 提名阶段：学校组织教职工提名优秀班主任候选人，并填写提名表格；2. 审核阶段：学校进行初步审核，对提名班主任候选人进行资格审核和信息核实；3. 考察阶段：学校组织专家进行对候选人的课堂教学观察、座谈交流等考察活动；4. 综合评议阶段：学校召开评议会，由专家组和学校领导对候选人进行评议，并综合考虑各方意见；5. 报批阶段：学校领导会议审议通过评选结果，并公示评选结果；6. 颁奖阶段：学校组织评选发布仪式，向获奖班主任颁发奖项并公开表彰。

五、评选标准1. 教学能力：包括教学设计、教学实施、学生参与度和学习成果等方面的评价；2. 班级管理能力：包括班级日常管理、纪律管理、学生与教师关系和家校沟通等方面的评价；3. 学生发展关怀：包括对学生的心理疏导、个性特点的关注和学业、成长方向指导等方面的评价；4. 教师职业素养：包括师德师风、教育教学改革参与、专业能力提升等方面的评价。

评选班主任优秀的方案

评选班主任优秀的方案背景班主任是学校管理中至关重要的角色之一，对学生的研究和发展起着重要的影响。

为了表彰和奖励优秀的班主任，制定评选班主任优秀的方案是必要的。

目标本评选方案的目标是公正公平地评选出优秀的班主任，以鼓励他们继续为学生的成长和发展做出卓越的贡献。

评选标准以下是评选班主任优秀的标准：1. 教学质量：班主任应具备出色的教学能力和教育素养，能够有效指导学生的研究，提高他们的学业成绩和综合素质。

2. 学生管理：班主任应具备良好的学生管理能力，能够关心和关注学生的个性发展，并积极解决学生在研究和生活中的问题。

3. 团队合作：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与其他教师和家长紧密合作，共同关心学生的发展和教育。

4. 教育创新：班主任应具备教育创新能力，能够运用新的教育理念和教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。

评选程序评选班主任优秀的程序如下：1. 提名阶段：学校教职工和家长可以提名自己认为优秀的班主任，提名应包括提名人的姓名和理由。

2. 评选委员会：学校组建评选委员会，由校领导、教师代表和家长代表组成，负责评选工作。

3. 材料审核：评选委员会对提名材料进行审核，确保提名符合评选标准。

4. 班主任自评：被提名的班主任需要填写自评表，介绍自己的教学和管理成果，以及对学生发展的贡献。

5. 现场考察：评选委员会将对被提名的班主任进行现场考察，观察其教学和管理情况。

6. 综合评定：评选委员会根据提名材料、自评表和现场考察情况，综合评定每位班主任的优秀程度。

7. 公示和投票：评选委员会将公示评选结果，学校教职工和家长可以根据评选结果进行投票。

8. 颁奖仪式：评选委员会将根据投票结果确定获奖班主任，并在校内举行颁奖仪式予以表彰。

奖励措施获得优秀班主任称号的教师将获得以下奖励：1. 荣誉证书：颁发优秀班主任荣誉证书，以表彰其在学生教育和管理方面的杰出贡献。

2. 奖金或福利：根据学校的财力状况，给予获奖班主任一定的奖金或特殊福利，以鼓励他们继续努力。

班主任奖励方案

班主任奖励方案随着教育环境的变化，班主任的角色变得愈发关键和重要。

班主任是学生们的导师和指导者，承担着培养学生综合素质和健康成长的重要责任。

为了进一步激励和激励班主任们的付出和努力，制定一个全面的班主任奖励方案非常必要。

一、方案背景班主任在教育教学工作中起着举足轻重的作用，他们不仅仅是把控班级纪律和管理的人员，也是学生的重要导师。

班主任需要关注学生的学业发展、心理健康和生活习惯等各个方面，扮演着学生和家庭之间的重要桥梁。

因此，为了激励班主任在这一角色中的贡献，制定班主任奖励方案势在必行。

二、奖励内容1. 表彰奖励：每学期评选出优秀班主任，并在结业典礼上进行公开表彰。

优秀班主任将获得荣誉证书以及一定金额的奖金，以资鼓励。

2. 个人发展资金：为了激励班主任自身的职业发展，学校应设立专项经费，为班主任提供个人发展资金，用于参加培训、学术交流和进修等活动。

3. 工作条件改善：班主任承担了大量的工作，学校应为班主任提供更好的工作条件，包括舒适的办公场所、齐全的办公设备和必要的教学资源。

4. 例假日和假期福利：学校可以适当提供班主任额外的例假日和假期福利，让班主任有更多的时间去休息和放松，以应对繁重的工作压力。

5. 教学荣耀：结合学校的教学评比活动，设立班主任的教学荣誉，以激励班主任更加积极地参与课堂教学工作，并提升教育教学质量。

6. 学生意见反馈：定期向学生进行班主任的评价，了解学生对班主任工作的意见和建议。

学生的反馈可以对全体班主任的奖励产生影响，并在评定优秀班主任时作为参考依据。

三、奖励制度1. 奖励评审委员会的设立：学校应设立奖励评审委员会，由教务处和学生会代表组成，负责评审班主任奖励，确保公正和公平。

2. 奖项评选标准：评选班主任奖项的标准应包括学生满意度、学生综合素质的提升、班级纪律和管理成效等方面的综合考量。

3. 奖励程序：每学期末，奖励评审委员会将通过收集学生意见和班主任工作报告等材料，对各位班主任进行评审，并评选出优秀班主任。

“优秀班主任”评选制度(3篇)

“优秀班主任”评选制度一、评选目的优秀班主任评选制度旨在树立榜样，激励全体班主任队伍积极工作，推动班级建设和学生发展，提升全校班主任工作质量和水平。

二、评选标准1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够组织管理班级工作，促进学生健康成长。

2. 班级管理：班主任能充分了解学生需求，制定班级规章制度，提高班级纪律，能够建立良好的师生关系，密切与家长的联系，做好学生考勤、课程安排等管理工作。

3. 学生关怀：班主任对学生关心备至，能够提供心理辅导和学习指导，关注学生的身心健康，积极参与学生的集体活动，关注学生的学业成绩和全面发展。

4. 师德师风：班主任要具有高尚的师德，言行得体，严于律己，以身作则，时刻做学生的模范，具备良好的职业道德和职业素养。

三、评选程序1. 自荐与推荐阶段：班主任可以自荐或者由同事、家长、学生等推荐，填写相关申请表格，提供相关材料。

2. 评审阶段：由学校相关部门组织专家评审团进行评审，对申请者进行面试和文件审核，评选出初选名单。

3. 公示阶段：将初选名单公示，接受社会监督和意见反馈。

4. 终评阶段：根据社会反馈和评审团意见，进一步评审，确定优秀班主任名单。

5. 颁奖仪式：在学校或社区内举行优秀班主任颁奖仪式，表彰优秀班主任。

四、奖励措施1. 给予荣誉称号，如“优秀班主任”或者其他荣誉称号。

2. 给予奖金或者奖励福利，作为对优秀班主任的激励和肯定。

3. 提供进修学习的机会，让班主任能够持续提升自身能力和水平。

4. 获得优秀班主任的肯定后，可以作为晋升或职称评定的重要参考依据。

五、后续跟踪评选完优秀班主任后，学校将对优秀班主任进行跟踪和评估，以确保他们继续保持优秀的工作状态和职业行为，同时为其他班主任提供学习交流的机会和途径，共同提升班主任队伍的整体素质和能力。

“优秀班主任”评选制度（2）1.评选目的通过评选“优秀班主任”，旨在激励班主任团队的工作积极性，提高班主任工作质量和水平，促进班级教育发展。

学校班主任奖励办法模版

学校班主任奖励办法模版一、前言本奖励办法是为了激励和表彰学校班主任的优秀工作，促进班主任队伍建设，提升班级教育质量，营造良好的学习环境。

二、奖励对象1. 本奖励办法适用于全校各年级各班级的班主任。

2. 班主任亲自带班的年级组长和班级辅导员也可参与本奖励。

三、奖励内容1. 优秀班主任奖根据学校制定的评选标准和评审程序，每学期评选出优秀班主任，奖励500元奖金并授予荣誉证书。

评选标准包括但不限于：带领班级取得显著的学术成绩、在班级管理和教育中展现出卓越的才能和贡献等。

2. 先进班级奖根据全年学期表现综合评定，评选出5个年级的先进班级奖，分别颁发奖杯和荣誉证书，并奖励每个班级300元奖金。

评选标准包括但不限于：班级整体学业成绩优秀、师生关系和谐、班级管理规范、班级团队精神突出等。

3. 优秀指导教师奖根据班主任亲自带班的年级组长和班级辅导员表现，每学期评选出优秀指导教师共5人，奖励200元奖金并授予荣誉证书。

评选标准包括但不限于：对学生进行个性化辅导、协助班主任开展学生管理、参与班级文化建设等方面的工作贡献。

四、申报与评选1. 申报程序（1）班主任可根据奖励办法的要求自愿申报，也可由校务办或学生会向班主任进行推荐。

（2）年级组长和班级辅导员由班主任提名后进行申报。

2. 评选流程（1）学校设立奖励评审委员会，由校务办、学术部、教务处、学生处等相关部门组成。

（2）评审委员会负责审核申报材料，进行评选。

（3）评选结果将由评审委员会公示，并向全校师生公示。

五、奖励管理1. 奖励资金由学校财务部门负责拨付。

2. 获奖者应据实填写相关申报材料，并按照要求进行公示和领奖手续。

3. 奖励资金将直接发放给获奖者个人或班级团队，并同时颁发荣誉证书和奖杯。

六、监督与检查1. 学校各相关部门对奖励办法的执行进行监督和检查，确保评选过程公正、公平。

2. 学生和家长可通过学校邮箱或电话举报舞弊行为，对举报内容学校将保密并进行调查处理。

优秀班主任评选方案4篇(一)

优秀班主任评选方案第1篇(一)为了充分调动全体班主任的工作积极性和主动性，本着一切从实际出发的原则，根据我校的具体情况，特制订本评价方案。

一、评价依据1、个人是否服从安排、顾全大局4分2、一学期的班级评比情况26分（政教处提供数据）分年级期末累计各班每月班级评比总分，按分数高低分别赋分26、25、24、23、22、21分；3、一学期的两次大型考试情况26分（教务处提供数据）年级考试按班级平均分的提高分的高低分别加分。

期中：10、9、8、7、6、5分加分；期末：16、15、14、13、12、114、学校大型活动情况15分（政教处收集数据）根据活动次数和获奖情况，一次活动按12、11、10、9、8、7分加分；二次分别按6、5、4、3、2、1分加分、以此类推；5、财产5分（后勤处提供数据）班级财产在正常使用过程中，属自然损坏的应及时报告后勤处，否则每次扣除班级管理分0.5分；人为损坏小型物件的，如黑板、墙面、楼梯扶手、桌椅、门窗、宣传窗、水龙头和卫生工具等，除负责维修和赔偿外并每次扣除班级管理分1分，灯泡、电扇、水龙头没有及时关掉的每次扣除班级管理分1分。

如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分2分；大型物品如学生电脑、多媒体等恶意损坏者,除照价赔偿或维修外，还要扣除管理分每次5分.如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分10分。

6、班级发生重大安全事故及严重违纪，按情况进行扣分打架、爬围墙、抽烟、喝酒、、打牌、偷盗、舞弊、严重不尊重老师等。

（政教处）7、各项资料的上交10分（各处室分别提供）规定时间内迟交一次扣2分并要求及时补交；8、班主任考勤14分（政教处）迟到一次扣1分，缺席一次扣2分；二、评优数量1、88分以上者为优秀。

2、一期评选一次。

三、待遇1、只有被评为本校优秀班主任者才有资格入选市级及以上的优秀班主任；2、发荣誉证书，晋级符合条件且在同等条件下优先推荐；3、适当给予物质奖励；XXX政教处20XX年X月优秀班主任评选方案第2篇班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。

优秀班集体、优秀班主任考核奖励计分办法

小协镇中心小学班级考核奖励计分办法
1、优秀班集体、优秀班主任考核奖励积分以每学年度两个学期的班级教学成绩，红领巾检查岗检查积分，大型集体活动情况为计分内容和依据，总分为100分。

其中班级教学成绩为50分，红领巾检查岗检查积分为30分，大型集体活动积分为20分。

2、班级教学成绩为50分，计分办法为：以年级为单位，每
学期单科全镇第一名得分为该年级全镇总班数，第二名为总班数—1，以此类推。

以每班各科总得分之和为该班该学期成绩，两学期成绩之和为该班总得分。

本班总得分/本年级最高得分X50分，为本班最后得分。

3、红领巾检查岗检查积分为30分，计分办法为：本班红领巾检查岗检查积分/本年级红领巾检查岗检查最高积分X30。

4、大型集体活动积分为20分。

计分办法为：每次活动按分1、2、3等奖，分别记10、8、6分，本班大型集体活动总积分/本年级大型集体活动最高积分X20。

5、以年级为单位，三项得分之和最高者为优秀班集体，优秀班集体的班主任为优秀班主任，（担任班主任不足一年的不参加优秀班主任评选，班级按积分参加优秀班集体的
评选，一年级按学年第一学期考核）。

6、根据教育形式的不断发展，学校将对考评办法及积分细则进行不断修改。

小协镇中心小学
2013年9月4日。

优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案一、背景和目标在每个学校中，班主任是承担着重要职责的教育工作者之一。

他们在学生的成长中起着关键的作用，不仅关注他们的学业成绩，而且关心他们的身心健康和全面发展。

为了鼓励优秀的班主任继续发挥积极的作用，我们决定推出“优秀班主任评选”活动，以表彰那些在教育教学工作中做出卓越贡献的教师。

二、评选条件为了确保评选活动的公正和客观性，我们将制定以下评选条件：1.班级管理能力：候选人应具备丰富的班级管理经验，包括有效的纪律管理、协调解决学生问题的能力和与家长保持有效沟通的能力等。

2.教育教学水平：候选人应具备扎实的学科知识和创新的教学方法。

他们应该能够激发学生的学习热情，并能够根据学生的不同需求制定个性化的教学计划。

3.学生关怀：候选人应具备良好的人际关系技巧和耐心。

他们应该能够与学生建立良好的关系，并关心他们的个人发展和心理健康。

4.团队协作精神：候选人应具备良好的团队合作能力，并与其他教师、家长和学校管理层保持密切合作。

三、评选过程1.提名阶段：学校将向全体教职员工征集优秀班主任提名。

每名教职员工可以提名一位他们认为符合评选条件的班主任候选人。

2.评选委员会：根据提名结果，学校将组建一个评选委员会。

委员会的成员由校长、副校长、年级主任和部分教师代表组成。

评选委员会将审核提名并评选出最终的候选人。

3.班级调研：评选委员会将组织对候选人所管理的班级进行调研。

调研内容包括观察候选人的班级管理能力、教育教学水平以及与学生和家长的关系。

4.学生评价：评选委员会将组织学生对候选人进行评价。

学生将填写匿名问卷，评价候选人在教学、班级管理和关怀方面的表现。

5.家长评价：评选委员会将征求家长对候选人的意见和评价。

家长将填写匿名问卷，评价候选人在与家长沟通和关心学生方面的表现。

6.综合评议：评选委员会将综合考虑班级调研结果、学生评价和家长评价，并根据评选条件进行评议。

最终确定获奖的优秀班主任。

四、评选奖励通过评选的优秀班主任将获得以下奖励：1.荣誉称号：学校将颁发“优秀班主任”荣誉称号，以表彰获奖者在教育教学工作中的杰出贡献。

班主任工作专项奖励方案

一、目的为了充分调动班主任的工作积极性，提高班主任队伍的整体素质，激发班主任的工作热情，促进学校教育教学质量的提升，特制定本班主任工作专项奖励方案。

二、奖励原则1.公平、公正、公开原则：奖励对象和奖励标准要公平、公正，奖励过程要公开透明。

2.实效性原则：奖励要注重实际效果，鼓励班主任在工作中不断创新，提高教育教学质量。

3.激励性原则：奖励要具有激励作用，激发班主任的工作积极性，推动班主任队伍的整体素质提升。

三、奖励对象1.在班级管理、学生教育、教育教学等方面表现突出的班主任。

2.班级教育教学质量连续两年在年级或学校排名前列的班主任。

3.积极参加学校组织的各类活动，为学校赢得荣誉的班主任。

4.关爱学生，为人师表，具有良好师德风范的班主任。

四、奖励标准1.优秀班主任奖：对年度考核成绩优秀、班级管理成绩突出的班主任，授予“优秀班主任”荣誉称号，颁发荣誉证书，奖励人民币2000元。

2.教学质量奖：对年度教学质量排名年级或学校前列的班主任，授予“教学质量奖”荣誉称号，颁发荣誉证书，奖励人民币1000元。

3.活动贡献奖：对积极参加学校组织的各类活动，为学校赢得荣誉的班主任，授予“活动贡献奖”荣誉称号，颁发荣誉证书，奖励人民币500元。

4.师德风范奖：对具有良好师德风范、关爱学生、为人师表的班主任，授予“师德风范奖”荣誉称号，颁发荣誉证书，奖励人民币500元。

五、奖励程序1.班主任自评：班主任根据本方案要求，对照自身工作实际，进行自评。

2.年级推荐：各年级组根据班主任自评情况，推荐优秀班主任候选人。

3.学校评审：学校成立评审委员会，对推荐候选人进行评审，确定获奖名单。

4.公布奖励结果：学校通过学校网站、公告栏等渠道公布奖励结果。

5.颁发奖励：学校在年度总结大会上颁发奖励，表彰优秀班主任。

六、实施与监督1.本方案由学校人事处负责解释。

2.学校设立专项奖励基金，用于奖励班主任。

3.学校纪检监察部门对奖励过程进行监督，确保奖励的公平、公正。

2024年学校班主任学习管理考核奖励方案

2024年学校班主任学习管理考核奖励方案如下：
在学校班主任的管理工作中，以学生成绩和学生行为作为主要考核指标。

对于学生成绩，学校将综合考虑学生的考试成绩、课堂表现以及综合评价，评选出表现优秀的班主任。

此外，学生的行为表现也是评定班主任绩效的重要因素之一。

班主任在日常管理过程中通过规范学生的行为，促进学生发展，并维护良好的班风班纪，可以获得相应奖励。

学校将设立一定奖励金作为对表现优秀的班主任的奖励。

奖励金金额将根据学生考试成绩、课堂表现和综合评价等因素进行综合评定，并根据具体表现进行适当调整。

获得优秀评定的班主任将获得一定金额的奖励金作为认可。

此外，学校还将为表现出色的班主任提供晋升机会，例如晋升为年级副主任或学科组长等职务，以保障其职业发展。

晋升机会将根据不同班主任的表现水平进行评定，并确定晋升条件和程序。

总体来看，学校将通过奖励金、晋升机会等多种方式激励和鼓励班主任在学生学习管理方面发挥更大作用，促进学生健康全面发展，推动学校整体教育质量的提升。

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班主任奖励奖金制度范本

班主任奖励奖金制度范本一、宗旨为了充分调动班主任工作的积极性，提高班主任工作的质量和效率，根据我国教育部门的相关规定，结合我校的实际情况，特制定本班主任奖励奖金制度。

二、奖励对象奖励对象为我校在岗班主任，包括全职和兼职班主任。

三、奖励标准1. 完成基本工作职责：班主任按照学校的要求，完成各项工作任务，无重大失误，给予年度考核合格评价，发放基本奖金。

2. 优秀班主任：在完成基本工作职责的基础上，表现出色的班主任，给予优秀评价，发放优秀奖金。

3. 特级班主任：在优秀班主任的基础上，对学校作出特殊贡献的班主任，给予特级评价，发放特级奖金。

四、奖金发放1. 基本奖金：年度考核合格的班主任，发放基本奖金，标准为年度工资的10%。

2. 优秀奖金：年度考核优秀的班主任，发放优秀奖金，标准为年度工资的15%。

3. 特级奖金：年度考核特级班主任，发放特级奖金，标准为年度工资的20%。

五、评选程序1. 学校成立班主任奖励评选委员会，负责班主任奖励的评选工作。

2. 班主任提交年度工作总结，由所在年级组、教研组进行初步评选。

3. 初步评选结果报评选委员会审批，确定最终奖励名单。

4. 评选结果公布，举行颁奖仪式。

六、评选条件1. 认真履行班主任工作职责，关心学生，尊重学生，引导学生健康成长。

2. 积极参与学校教育教学改革，不断提高教育教学质量。

3. 具有良好的团队协作精神，积极参与学校组织的各类活动。

4. 严格遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观。

七、表彰与宣传1. 对获奖班主任进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。

2. 通过学校网站、校报、橱窗等渠道，宣传获奖班主任的先进事迹和经验。

3. 对获奖班主任在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。

八、其他1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

2. 本制度的解释权归学校评选委员会所有。

3. 学校可根据实际情况，对本制度进行调整和修订。

初中班主任考评及奖励细则范文(2篇)

初中班主任考评及奖励细则范文一、考评细则1、班主任各项工作应从紧安排、从严要求，坚决保质保量按时完成学校下达的各项任务。

在规定时间内能按时上报相关材料或完成相关任务的，则加班级值周分____分；若逾期仍未上交或未完成的，则扣____分。

2、任何集队集会(含出操、大课间)，各班主任无特殊情况，应及时跟班，本学期实行抽查制，即每查一次，凡坚持跟班的，则加值周分____分。

3、对校级及以上单位举办的相关竞赛活动等，将按年级设奖加分，即依次为：5、3、2、____分。

4、值周班级必须履行值周义务，即：升降国旗、集会布置等。

若不能很好履行其义务的，每查一起，扣____分。

5、先进班集体、优秀班主任的产生主要依据班主任绩效考核分和校领导平时考查。

每学期绩效考核分居前列者，优先提名上报各类表彰及年度考核优秀。

6、学生因班主任工作不到位或玩物职守而导致重大安全责任事故的，则将师德考核确定为基本合格或不合格。

7、一学期中，班主任绩效考核分为两部分。

即：班主任绩效考核分＝(每周得分之和____%+学生文化成绩分____%)乘以巩固率。

注：每周得分之和：各班按年级按周进行积分排名，第一名得____分，第二名得____分，第三名得____分，第四名得____分。

然后汇总。

二、奖励方案依班主任考核积分由高到低将津贴分成____个档次加以兑现。

并在校内职称初评积分时，按这____个档次(第1档为70－____分；第2档为50－____分；第3档为30－____分；第4档为1－____分)分别加9、7、5、____分/每年。

初中班主任考评及奖励细则范文（2）班主任考评及奖励细则第一章总则1.1 目的与意义班主任是学校管理的重要环节，对于学生的成长、学习、行为等各方面起着重要的影响作用。

因此，为了规范班主任的工作行为，提高其工作质量和水平，制定本考评与奖励细则。

1.2 适用范围本细则适用于学校所有班主任的考评与奖励管理。

1.3 基本原则（1）公平性原则：所有班主任在考评与奖励过程中，都要遵守公平原则，公正、公开地进行。