新版标日初级下第43课陈さんは息子をアメリカに留学させます
新编日语基本课文
日语基本课文第33课部屋の電気が消えています。
（房间的灯灭着）森さんはボーラスを全部使ってしまいました。
（森先生把奖金全都花光了）このケーキはとてもおいしそうです。
（这个蛋糕看上去很好吃）子供たちは楽しそうに遊んでいます。
（孩子们在快乐地玩儿着）第34课壁にカレンダーが掛けてあります。
（墙上挂着挂历）お客さんが来る前に，部屋を掃除しておきます。
（客人来之前把房间打扫好）太田さんは中国語で手紙を書いてみました。
（太田先生试着用汉语写了一封信）日本に留学するために，お金をためています。
（我正在为去日本留学攒钱）留学のために，日本語を勉強しています。
（为了留学正在学习日语）第35课明日雨が降ったら，マラソン大会は中止です。
（明天要是下雨，马拉松大会就不搞了。
）日本へ帰っても，中国語の勉強を続けてください。
（回到日本也请继续学习汉语）薬を飲んでも，この病気は治りません。
（吃了药，这个病也不会好。
）今年の夏休みは3日だけです。
（今年暑假只有三天）会議室には李さんしかいません。
（会议室只有小李一个人）その計算は子供でもできます。
（那种计算连孩子也会）よく効く薬でも，だくさん飲むと体によくありません。
（即使很有效的药，吃多了也对身体不好。
）第36课遅くなって，すみません。
（我迟到了，真抱歉。
）最初は言葉が通じなくて，とても困りました。
（开始的时候语言不通，非常困难。
）スーパーが近いので，このマンションは買い物に便利です。
（离超市很近，这个公寓出去购物非常方便。
）この本は大人に易しいです。
しかし，子供には難しいです。
（这本书对大人来说很容易，可是对孩子来说太难了。
）この写真はパスポートを申請するのに使います。
（这张照片申请护照时用）林さんはカラオケで古い歌ばかり歌います。
（林先生唱卡拉OK尽唱些老歌儿）張さんは毎日お酒を飲んでばかりいます。
（小张整天光喝酒）森さんはいつも失敗してばかりいます。
（森先生老是出岔子）空港の入り口に警官が立っているのが見えます。
标准日本语第43
Ｖ分 V原 类 形
V使役
V被动
V使役被动态
行かせ 未然形 られる 行く 行かせる 行かれる +せら 行かさ 五 れる/さ れる 段 れる 読ませ 动 られる 読 词 読ませる 読まれる 読まさ む れる
話 す
話させる 話される
話させ られる
用法1、表示被迫或强制作某事。 意思：不得不…/被迫… ①被父母逼着去了医院。
④关于这个企画案请允许我做一下说明。
⇒この企画案について、
私に説明させてください。
例文
⑤对不起，请让我用一下这个笔。 ⇒すみませんが、このペンを使わせてください。
⑥我有点头痛，请允许我早退。
⇒ちょっと頭が痛いので、早退させてください。
⑦关于这件事情，请允许我考虑二，三天。
⇒この件について、２、３日考えさせてください。
例文
⇒この本は字が大きくて、読みやすいです。 ⇒ここは交通が便利で、住みやすいです。 ⑤这个药是甜的，很好喝。
⇒この薬が甘くて、飲みやすいです。
⑧下周的出差，请让我也去吧。
⇒来週の出張は、私にも行かせてください。
４、…やすい/にくい
接续： Ｖます＋やすい/にくい
意思：易于…/难于… ①这个笔非常好写。
例 文
⇒このペンはとても書きやすいです。
②这本书容易读。（简单）
⇒この本は読みやすいです。
③这本书的字很大，很好看。
④这里交通方便，很好住。
⇒両親に病院に行かされました。
例 文
②硬逼着我吃了我不喜欢吃的蔬菜。
⇒私は嫌いな野菜を食べさせられました。行かされました。
用法2、接在表示感情，思考等动词后。表示 由某种诱因自发地在感情，情绪上的变化。 意思：不由得…/情不自禁…
中日交流标准日本语第43课
在本课的语法里，它表示不确定的推 定或委婉的断定，有“好象是”、“似乎 是”的意思。说话人对事物所具有的 印象或推测性判断。就事物的外表或 自己的感觉，“总有那种感觉。看上去 就像那样”。抓住其印象或外表来表 示。
らしい（ 「…らしい（様態、推量）」 らしい 様態、推量）」 接续：普通体。現在肯定：名詞形容動 詞語幹。形容詞型活用の助動詞。
“らしい”是推量助动词，表示按客观 的实际状况有根据地推测，不是主观 的设想。有“看来”、“好象”、“似乎”的 意思。说话人认为该内容是确信程度 相当高的事物。判断根据是外来的信 息或是可以观察的事物等客观的东西。 特点：客观性强，有时有不负责任的 语感。可以表示传闻，有时来源不明 确。
注意： ようです。 注意：“…ようです。”和“…らしいで ようです らしいで 都表示推测 す。”都表示推测，区别在于前者是没 有多大把握的主观 有多大把握的推测（伝聞）。
第43课 课 若者の職業観は 若者の職業観は、変わったようです
１、「…ようだ のようだ（様態、推量）」 、「 ようだ/のようだ（様態、推量）」 ようだ のようだ 接续：普通体。現在肯定：名词の。形 容動詞な。形容動詞型活用助動詞。 “ようだ”是比喻助动词，表示比喻、例 示、不确切的判断，引出论述内容或 表示等同的意思。
4.动词意志形+ようとする 动词意志形+ 动词意志形 表示人的意志的行为或某动作将要发 表示人的意志的行为或某动作将要发 想要，将要” 生。“企图，想，想要，将要” 友達にお にお金 りようとしましたが、 友達にお金を借りようとしましたが、断ら れました。 れました。 電車のドアが まろうとしたとき、 のドアが閉 電車のドアが閉まろうとしたとき、男の子 りました。 が飛び乗りました。 わたしが行ったときには、もう授業 授業が わたしが行ったときには、もう授業が終わ ろうとしていました。 ろうとしていました。
新版标日初级下 第43课
第43课陳さんは、息子をアメリカに留学させます句型语法解说：1、使役态（一）使役态的意义当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。
使役句表示主语让（叫）别人做某事。
（二）使役句的构成使意态的变化方式：动词未然形+せる･させる一类动词：词尾う段变成其相应的あ段假名+せる二类动词：去掉る+させる三类动词：する变成さ+せるくる变成こ+させる①谓语是他动词的使役句使役者用“は”表示，被使役者用“に”表示，构成一种“使役者は被使役对象に+他动词せる·させる”的形态例：わたしは論文を書いた。
――――先生はをわたしに論文を書かせた。
娘はピアノを習います。
――――私は娘にピアノを習わせます。
息子は車で送る。
――――わたしは息子に車で送らせる。
山田さんは仕事を手伝う。
――――課長は山田さんに仕事手伝わせる。
②谓语是自动词的使役句使役者用“は”表示，被使役者用“を”表示，构成一种“使役者は被使役对象を+自动词せる·させる”的形态例：子供は病院へ行く。
――――お母さんは子供を病院へ行かせる。
皆は笑った。
――――王さんは皆を笑わせた。
来て下さい。
――――本人を来させてください。
加藤さんは東京へ出張した。
――――課長は加藤さんを東京へ出張させた。
注意：使役态一般带有语言上的强迫、命令感，一般为上级对下级或者平级间使用。
除了“親に心配させる”等少数句子外，如果下级对上级的话，一般使用“てもらう”或“ていただく”而不是使役态。
例：先生にもう一度説明していただく（てもらう）。
（先生にもう一度説明させる。
×）2、被动使役形态（一）被动使役的意义当一个人被迫或者不自主的做某件事情时使用被役态。
被役态是一个动词先变成使役态后再变成被动态。
（二）被动使役的构成被动使役的变化方式：一类动词：未然+せる+られる――「あ」＋される例：飲む――のま――のませる――のませられる――のまされる特例：结尾为す段的动词。
総合日本语
6 23
1
44/11
本文：日本の鉄道 12 5 6
1
104/12
第2課 会話：挨拶
6 23
1
26/8
本文：挨拶の礼儀 12 5 6
1
66/14
第3課 会話：顔合わせ 6 2 3
1
65/7
本文：名字
12 5 6
1
72/9
第4課 会話：東京本社 6 2 3
1
35/12
本文：サラリーマン事 12 5 6
3
国人です/小李是中
国人
1
5/4
第２課 これは本で 6 2
3
1
7/5
す/这是书
第３課 ここはデパー 6 2
3
トです/这里是百货
大楼
1
6/6
第４課 全部でいくら 6 2
3
ですか/总共多少钱
1
6/5
第５課 部屋に机と 8 3
4
椅子があります/房
间里有桌子和椅子
吗？
1
4/6
第６課 森さんは七 8 3
4
時に起きます/森7点
4
洋服がほしいです/
我想要一件西装
1
4/6
第18課 携帯電話は 8 3
4
とても小さくなりまし
た/手机变小了
1
8/6
第19課 部屋のカギ 8 3
4
1
8/4
を忘れないでくださ
い/不要忘记房间的
钥匙
第20課 スミスさんは 8 3
4
ピアノを弾くことがで
きます/斯密斯会弹
钢琴
第21課 私はすき焼 8 3
4
きを食べたことがあり
中日交流标准日本语初级基本课文
1、電気を消せ。
2、次の文章を読んで、質問に答えなさい。
3、ここに車を止めるな。
4、このマークは「タバコを吸うな」という意味です。
第30课
1、もう11時だから寝よう。
2、今日，会社を休もうと思います。
3、明日，病院ヘ行こうと思っています。
4、荷物が重いので，宅配便で送ります。
新版中日交流标准日本语初级----－－－－－－－－－－－－－上
第1课
1、李(り)さんは 中国人（ちゅうごくじん）です。
2、森(もり)さんは 学生（がくせい）では ありません。
3、林(ばやし)さんは 日本人（にほんじん）ですか。
4、李(り)さんは ＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。
陳さんは パーティーに 行くと いいました。
すみません、頭が 痛いんです。
東京タワーへ 行きたいんですが、どうやって 行きますか。
新版中日交流标准日本语初级－－－－－－－－－－－－－下册（课文）
第25课
1、これは明日会議で使う資料です。
2、私は明日乗る飛行機は中国航空です。
第41课
1、李さんは部長にほめられました。
2、馬さんは森さんにカメラを壊されました。
3、陳さんは飼っていた小鳥にげられました。
4、2010年に上海で万博が開かれます。
第42课
1、テレビをつけたまま，出かけてしまいました。
2、目覚ましをかけておいたのに，今朝は起きられませんでした。
2、お客さんが来る前に、部屋を掃除しておきます。
3、太田さんは中国語で手紙を書いてみました。
4、日本へ留学するために、お金をためています。
新版标日习题
第1课李さんは中国人です一、把句子中划线部分的汉字的平假名读音填写出来。
（1.5分×10=15分）1.森さんは会社員です。
（）2.郭さんは学生です。
（）3.李さんは中国人です。
（）4.吉田さんは日本人です。
（）5.初めまして。
（）6.わたしは小野緑です。
（）7.李さんは留学生ですか。
（）8.ＪＣ企画の社員です。
（）9.東京大学の留学生です。
（）10.わたしは大学の教授です。
（）二、把句子中划线部分的平假名的汉字部分填写出来。
（1.5分×10=15分）1.李さんはりゅうがくせいですか。
（）2.山本さんはしゃいんです。
（）3.あなたはきょうじゅですか。
（）4.彼女はにほんじんです。
（）5.田中さんはだいがくの学生です。
（）6.李さんはちゅうごくじんです。
（）7.北京大学のけんしゅうせいです。
（）8.おねがいします。
（）9.島村さんはてんいんではありません。
（）10.あなたはかちょうですか。
（）三、选择题（2分×10=20分）1. 吉田さん（）日本人です。
①の②は2. あなたは（）ですか。
①小野さん②小野3. わたしは（）です。
①田中さん②田中4. 田中さんは北京大学（）研修生ではありません。
①の②は5. A：あなたはアメリカ人ですか。
B：（）、アメリカ人ではありません。
①はい②いいえ6. 伊藤さんは商社の社員です（）。
①か②は7. A：あなたは日本人ですか。
B：（）、日本人です。
①いいえ②はい8. A：王さんは中国人ですか。
B：中国人（）。
①です②ではありません9. A：李さんは日本人ですか。
B：いいえ、日本人（）。
①です②ではありません10. A：あなたは大学生ですか。
B：はい、（）です。
①もう②そう四、填空（3分×10=30分）1.守山さんは東京大学（）留学生ですか。
2.青木さんは会社員です（）。
はい、会社員です。
3.あなたは島村（）ですか。
いいえ、わたしは島村ではありません、田中です。
标准日本语第41课
第４１課中国語が話せるように文法説明：現在式+ように、～～∕为了-----，以便-----，表示目的，愿望，请求，命令。
例：8時の汽車に間に合うように、すぐ出かけましょう。
日本語を勉強するように、日本に来ました。
---「た」+まま、---∕表示动作始终保持原样，没有变化。
座ったまま、寝てしまいました。
窓を開けたまま、教室を出ました。
そのままで、いいです。
動詞連体形+のに、---∕虽然----可是-----。
虽然----却----。
偏偏----。
表示前后两个事项之间有着“反常”，或出乎意料之外。
（逆接）雨が降っているのに、運動会が続いています。
病気になったのに、会社に行きました。
学生なのに、よく勉強をしません。
動詞連体形+気になる∕有意，心想，想要。
本も読む気にならない。
どうして自殺する気になったのですか。
その気になれば、---言葉作り：----に週に月に年に----先就職先勤め先届け先行く先---に通う学校に通う---に遅れる会社に遅れる練習題：②１．窓を開けた（まま）寝ると、風邪を引きます。
２．このパンフラットは、子供でも読める（ように）易しく書いてあります。
３．化学を学ぶ（ために）、留学する人が増えています。
４．ストープをつけておいた（ので）、もう暖かくなっている（はず）です。
③１．王さんは半年以上家に帰っていないので、寂しいと言いました。
２．何度も説明してもらったのに、よく分からなくて恥ずかしいです。
３．わたしはよく手紙を書いたり、小包みを送ったりするのに、あの人は返事をしてくれません。
④１．今朝、電気を（つけた）まま出かけました。
出かける前に，必ず（消す）ようにしなければなりません。
２．この荷物は花瓶ですから、（落とさない）ように気をつけて運んでください。
３．あの学生は勉強（しない）のに、よくできるそうです。
⑤１．田中さんは一生懸命中国語を勉強している（の）（に）、なかなかうまくなりません。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第43课
图
应用课文：
プレゼンテーション
JC策划北京分公司受CS公司委托,承担他们新产品的策划,宣传.森和小李在CS公司就新产品的名签字以及设计图案等做了说明.
(在北京分公司的办公室,加藤经理靠诉老陈派森和小李去CS公司)
陳：ＣＳコンスのプレゼン，誰に行ってもらいましょうか。
这个表达形式由:の+ではない+でしょうか构成.ではない表示否定.
でしょうか是比较礼貌的疑问形式.是"不是~吗?"的意思.
アルファベットは分かりにくいので，避けたほうがいいのではないでしょうか。
(英语字母比较晦涩,还是避开比较好)
3.ぐっと[象声词]
本意表示动作急促,力度大,引申为变化的幅度大或动作迅猛.
加藤：森君と李さんを行かせるつபைடு நூலகம்りです。
(在CS公司的会议室,森和小李利用大屏幕做说明)
森：。。。。言うまでもなく品質は重要ですが，ネーミングとデザインもとても大切です。まず，ネーミンダですが，理解しやすくて単純なものがいいと考えます。しかも，多くの人に親近感を感じさせるものが理想的です。アルファベットは分かりにくいので，避けたほうがいいのではないでしょうか。
商品のイメージがぐっとよくなって，消費者が安心して買えると思います。。。。
(商品形象要好得多,消费者就会放心购买)
（最后谈到了定价）
森：定価については，少し高いほうがいいと考えます。商品のイメージがぐっとよくなって，消費者が安心して買えると思います。。。。
表达及词语讲解
1.お手伝い「动词转换为名词]
お手伝い是动词お手伝います的"ます"去掉形.再接表示尊敬的"お"构成的名词.
【基础语法从头学】新标日初级第43课
一、使役形式。
使役的基本意义是：按照某人的命令或指示，另一个人去行动。
也可以用于表示强制、命令、指示、放任、允许等。
对平辈或者晚辈使用。
（一）动词变形（注意和动词未然形的关系）A 一段动词（二类动词）：去「る」加「させる」。
例：食べる―＞食べさせる；開ける―＞開けさせるB 五段动词（一类动词）：把词尾从「う」段变成同行的「あ」段加「せる」例：読む―＞読ませる；行く―＞行かせる；買う―＞買わせる笑う―＞笑わせる；喜ぶ―＞喜ばせるC カ变动词（三类动词）：来る―＞来（こ）させるDサ变动词（三类动词）：する―＞させる；留学する―＞留学させる（二）意义和用法（1）动作发起者は动作执行者に… Ｖ－させます这种句型一般使用他动词。
例：①母は病気の子供に薬を飲ませました。
（飲む―飲ませる）（母亲让生病的孩子吃了药。
）②先生は、子供に宿題をさせました。
（する―させる）（老师让孩子们做了作业。
）③先生は、学生たちに文を作らせたり、作文を書かせたりします。
（作る―作らせる；書く―書かせる）（老师让学生造句，写作文。
）④先生は、私に漢字を書かせました。
（書く―書かせる）（老师让我写了汉字。
）（2）动作发动者は动作执行者をＶ－させます这种句型一般用自动词。
例：①先生は子供たちを走らせました。
（走る―走らせる）（老师让孩子们跑了步。
）②先生はいたずらをした学生を立たせました。
（立つ―立たせる）（老师让淘气的孩子站了起来。
）③母は子供を買い物に行かせました。
（行く―行かせる）（母亲让孩子去买东西了。
）注意：当「を」重叠时，自动词也要用「に」，例如A 子供を道の内側を歩かせたほうがいい。
×B 子供に道の内側を歩かせたほうがいい。
（最好让孩子走路的内侧。
）第二个「を」表示移动的场所。
（3）不是直接指令某人做某事，而是通过做某事达到（所期待的）目的，或者产生了某种结果。
多用「泣く、笑う、驚く、喜ぶ、悲しむ、安心する、怒る」等表示感情的自动词，使役对象用「を」。
新标日第42课
第42課テレビをつけたまま、出かけてしまいました企画案ウォーミングアップ宿題のチェック１同歩練習４１課跳躍（1６４頁）２200８年度3級聴解問題（難点の確認）文法要点●～まま～●～のに～●～はずです●～はずがありません基本練習口頭練習「のに」を使って、適当な文の前半と後半をつないでください。
例：春なのにまだ寒いです。
答え：①「10時まできてください」と言ったのに、小野さんはまだきていません。
②この機械は新しいのに、もう故障しました。
③暖房をつけたのに、暖かくなりません。
④うわさは確かではないのに、みんなが信じています⑤私のそぼは80歳なのに、まだ働いています。
⑥先地震があったのに、全然気づきませんでした⑦私が仕事を手伝ったのに、森さんは「ありがとう」と言いません⑧この問題はむずかしくなかったのに、だれもできませんでした。
聴解１録音を聞いて、質問に答えなさい。
①どのようにスープを飲みますか。
どうしてですか。
温めてから飲みます。
冷たいままで飲むと、おなかによくないですから②どうして寒いのに、泳ぐんですか。
水の中は外より暖かいんです。
③田中さんについて二人はどう思っていますか。
他人のものをいつも借りたままなんです。
④都合のいい日は何日ですか。
5日です⑤鈴木さんの仕事は明日までに終わりそうですか。
いいえ、みんなでやっても終わりそうにありません。
聴解２録音の内容を繰り返してください。
教科書204頁４①二年間も日本語を勉強しているのに、上手に話せません。
二年間も日本語を勉強しているので、とても上手に話せます。
②面白いのに、だれも読みません。
面白いので、大勢の人が読んでいます。
③明日試験なのに、ぜんぜん勉強しません。
明日試験なので、一生懸命勉強します。
聴解３録音を聞いて、例のように（）から適当なものを選んでください。
例：李さんは親切だから（困っている人がいたら、助けるはずです。
）①李さんはやさしい人だから、友達をいじめるはずがありません。
(佳禾网校)新中日交流标准日本语第43课
使役主体は动作主体を自动词使役形
• 自动词使役形做谓语时，使役主体（即发 出命令的人）做主语放在「は」的前面。动作 主体（被命令的人）用助词「を」表示。
• 相当于汉语的“~让~做~” • 例：他让我睡觉 彼は私を寝させる。
使役主体は动作主体に 动作对象を他动词使役形
• 当他动词使役形做谓语时，使役主体（发 出命令的人）做主语放在「は」前，动作主体 （被命令的人）用「に」表示。动作对象用「を」 表示。
• 例： 老师让我学日语 先生は私に日本語を勉強させる
練習
• 妈妈每天早上都让我锻炼 母は毎朝私を運動させる。 • 女朋友让我买丰田车。 彼女は私にトヨタの車を買わせる。 • 私はお金があったら、両親を旅行させるつもりです。 我如果有钱了就让父母去旅行 • 私は社長だったら、社員を休ませる。 如果我是社长，我就给社员放假。
使役被动形
• 由使役形与被动形构成 • 表示一种被迫性的动作。
• 变化方法： 一类动词「ない」形去掉「ない」加「される」 二类动词去掉「る」加「させられる」 三类动词「くる」―-「こさせられる」 「する」―「させられる」
例： 学生は先生に勉強させられる。
動詞させてください
• 请求他人允许自己做某事时使用的表达方法。常 不出现动作主体（默认为第一人称）
• 例： 让我好好想想 （わたしを）よく考えさせてください。 让我来拿这个箱子吧 （私に）この箱を持たせてください。
動詞連体形＋やすい／にくい
• 「やすい」、「にくい」本为一类形容词。意思分 别为“简单”，“困难”。 • 前接动词连体形使用时，分别表示事物容易 做，和事物难做的意思。
• 例： 勉強しやすい 読みにくい 容易学 很难读
第四十三課
第43课陈さんは息子さんをアメリカに留学させます
次の宿題： P214 練習一
第１題
文法：せる /させる
文①
小李吃早饭。
李さんは朝ご飯を食べます。
妈妈 让小李 吃早饭。
动作主体 使役主体
文型 １：
A B ～は～に～を他動詞せる/させる
译为：A让B做某事。
練 習
：ห้องสมุดไป่ตู้
～は～に～を他動詞せる/させる 译为：A让B做某事。
1、妈妈让儿子吃早饭。 母は息子に朝ご飯を食べさせます。 2、妈妈让我打扫房间。 母は私に部屋を掃除させます。 3、他让我买盒饭。 彼は私に弁当を買わせます。 4、我让孩子听音乐。 私は子供に音楽を聞かせます。 5、老师让我查单词的意思。 先生は私に単語の意味を調べさせます。
父亲 让我 去日本留学。
父は私に日本へ留学させます。 Ｘ 父は私を日本へ留学させます。
√
文型 2：
～は～を自動詞せる/させる 译为：A让B做某事。
例：
1、妈妈让弟弟去买东西了。母は弟を買い物に行かせまし た。 2、老师让学生站起来了。 先生は学生を立たせました。 3、他让孩子在院子里玩耍。彼は学生を庭で遊ばせました。
这支笔很好写/很难写。 このペンは書きにくいです。 このペンは書きやすいです。 喜欢吃甜食的人容易发胖。
甘い物が好きな人は太りやすいです。
例文Ｄ：
甲：この駅は乗り換えが分かりにくいですね。
乙：ええ、とても大きい駅ですからね。
練習： p215：
５
基 本 課 文
①陳さんは、息子をアメリカに留学させます。 ②部長は大田さんにレポートを書かせました。 ③疲れました。少し休ませてください。 ④このポールペンはとても書きやすいです。 宿題： p216： １、 ３、 ４
日语动词被动形,使役形,命令形,意志形
二类动词 ～ろ
三类动词 ～しろ
动词命令形的用法：
１．用于男性的上司对部下，长辈对晚辈以及同辈之间。
例句：おい、早く 片づけろ。
翻译：哎，早点收拾！
讲解：二类动词 片(かた)づけます→片づけろ
２．用于关系亲密的男性朋友之间。
例句：さあ、もっと 飲めよ。
例句：この本は 山田先生によって 書かれました。
翻译：这本书是山田先生写的．
讲解：一类动词 書(か)きます→書かれます
句型３：名１は＋名２に＋名３を＋动词被动形．
名１的所有物名３被名２施行了某种动作．
例句：馬さんは 森さんに カメラを 壊されました。
翻译：小马让森先生把照相机给弄坏了．
例句：仕事が終わってから、飲みに行こうよ。
翻译：工作结束后去喝酒吧。
讲解：一类动词 行(い)きます→行こう
例句：手伝おうか。
翻译：我来帮着做吧。
讲解：一类动词 手伝(てつだ)います→手伝おう
２、动词意志形＋と思います
说话人向听话人表示自己要做某事的意志。
例句：今日、会社を休もう と思います。
翻译：我头疼，能允许我回去吗？
讲解：一类动词 帰(かえ)ります→帰らせて
例句：来週の水曜日、休ませて いただけませんか。
翻译：下个星期三，我想休息一下，行吗？
讲解：一类动词 休(やす)みます→休ませて
==============================
动词命令形的形式：
==============================
动词使役形的形式： Fra bibliotek１．基本形
新标日语(下)课后翻译及答案
第二十五課1.这是明天会议要用的资料。
これは明日会議で使う資料です。
2.（我）把在中国买的CD借给朋友了。
私は中国で買ったCDを友達に貸しました。
3.（我）想要操作简单的个人电脑。
私は操作が簡単なパソコンが欲しいです。
第二十六課1. 小李喜欢画画。
李さんは絵を描くのが好きです。
2.（我）忘了寄信了。
手紙を出すのを忘れました。
3.森先生今天也许不来（公司）上班。
森さんは今日、会社を休むかもしれません。
第二十七課1.(我）小时候，发生过大地震。
子供の時，大きな地震がありました。
2.小李正边石电视边吃饭。
李さんはテレビを見ながら食事をしています。
3.森先生，昨天你在车站附近的咖啡馆来着吧？森さん，昨日駅前の喫茶店にいたでしよう？第二十八課1.小马给了我（一张)地图。
馬さんはわたしに地図をくれました。
2.森先生让小李带他游览了北京。
森さんは李さんに北京を案内してもらいま3.森先生明天搬家吧。
——是的，大家帮他一下吧。
森さんは明日引っ越しですね。
——ええ，みんなで手伝ってあげましよう。
第二十九課1.刚才部长说什么了？——说“快交文件”。
さっき部長は何と言いましたか。
——「書類を早く提出しろ」と言いました。
2.这个符号是“禁止吸烟”的意思。
このマークは「タバコを吸うな」という意味です。
3.阿诚，快去洗澡。
誠，早くお風呂に入りなさい。
第三十課1.工作结束后，去喝酒吧。
仕事が終わってから，飲みに行こうよ。
2.明天（我）想去医院。
明日病院へ行こうと思っています。
3.行李很重，所以用送货上门的方式送达。
荷物が重いので，宅配便で送ります。
第三十一課1.按下这个按扭，电源就接通了。
このボタンを押すと，電源が入ります。
2.你每天都正经地吃早饭吗？——是的。
不过偶尔也有不吃的时候。
朝ご飯は毎日きちんと食べますか?——ええ，でもたまに食べないことがあります。
3.请问，小马在哪里？すみません，馬さんはどちらでしょうか。
第三十二課1.我打算用这次的奖金买车。
新标日初级下册总结5
新标日初级下册总结5 第11单元第41課1.李さんは部長に褒められました。
2.馬さんは森さんにカメラを壊されました。
3.陳さんは飼っていた小鳥に逃げられました。
宾语（养过的）4.2010年に上海で万博が開かれます。
1.太田君，どうしたんだ。
元気がないね。
ええ。
部長にしかられたんです。
2.李さん，どうしたんですか。
昨日犬に手をかまれたんです。
3.週末にキャンプに行きました。
へえ。
楽しかったですか。
２日とも雨に降られて，大変でしたよ。
10以内数量的全部被雨淋，が：下雨了4.この車のデザインはとてもいいですね。
ええ。
日本の有名なデザイナーによって設計されました。
●被动形式动1：う段→あ段+れる动2：去る+られる动3：见表动1 書く書かれる書かない書かれます死ぬ死なれる死なない死なれます待つ待たれる待たない待たれます动2 食べる食べられる食べない食べられます見る見られる見ない見られます动3 来る来られる来られますするされるされます●名は（名に）动（ら）れます：直接被动，主语为人，不带宾语母は私を叱った→私は母に叱られた。
我被妈妈批评了。
李さんは部長に褒められませんでした。
小李没被部长表扬。
●名は名に动（ら）れます：直接被动，主语为人，带宾语田中さんは王さんに日本語を教(おし)えます。
→王さんは田中さんに日本語を教えられます。
小王让田中先生教他日语●～は～に/から～を～（ら）れます：间接，用于消极，有宾语名は名に动（ら）れます電車の中で私は隣の人に足を踏まれています。
在电车中，我的脚被旁边的人踩了。
私はすりに財布をすられて，困ります。
我的钱包被小偷偷了，所以很为难。
●名が/は动（ら）れます：直接被动，主语为物，不出现主体...被...この病院は1972年に建つてられました。
这个医院是1972年被建造的。
駅前に高いビル建てられました。
车站前盖起了高楼。
●名は名によって动（ら）れます出现主体，..被... ..由谁...《呐喊》という小説(しょうせつ)は魯迅(ろじん)によって書かれたのです。
标准日本语初级课件43
文型特徴：
① 「すぎる」有接尾词特征，表示程度太甚、“过分”的意思。 ② 接动词时，有时可以使用连用形作名词使用。 例： 食べ過ぎ（飲みすぎ）は体に悪いです。 彼はこのごろ働き過ぎます。 この靴は大きすぎます。 コーヒーは熱すぎて飲めません。
本文（ほんぶん）（Ⅰ）
（１）
最近の若者の職業観は、ずいぶん変わったようです。 新聞社の調査によると、専門学校に進む若者が、 増えているらしいです。
◎
[名] 年轻人，青年
[名] 调查
[名] 意见
勤勉だ（きんべんだ）
国民（こくみん） アンケート 行う
(おこなう)
[形动] 勤劳
◎ [名] 国民 ③ [名] 征询意见 ◎ [动1] 举行，举办 ① [名] 个性
個性（こせい） 技能（ぎのう） 生かす（いかす） コピー・ライター
① [名] 技能 ② [动1] 利用，发挥 ④ [名] 广告撰稿人
(はなしあう)
[动1] 相互谈论
減る（へる） 望む（のぞむ）
◎ [动1] 减少 ◎ [动1] 希望，指望
Ⅰ．語彙 （ごい）（補充1） 1. 「行う」、「する」、「やる」
２．「生かす」、「発揮する」
３．「相変わらず」、「やはり」
Ⅰ．語彙 （ごい）（補充2）
４. 「しだいに」、「だんだん」 ５．「望む」、「願う」 ６．「～に比べて」、「～と比べて」
フレーズ （Phrase）
試験を行う ／ 元気な若者 ／
事故の原因を調査する ／
意見を出す ／ アンケートをとる ／
病人を生かす ／
大学に進学する ／ 経験を身につける ／ 医者を志望する ／ 友達と話し合う ／ 人口が減った ／ 成功を望む ／
37~40课标日初级下册练习1
沪江网校标日初级下册练习1答案3 第37课练习11、仿照例句进行练习。
----------------------------------------------答案（1）手紙を書けば手紙を書かなければ（2）課長に話せば課長に話せなければ（3）飛行機が飛べば飛行機が飛ばなければ（4）川を渡れば川を渡らなければ（5）出発が遅れれば出発が遅れなければ（6）パソコンを使えばパソコンを使えなければ（7）切符を見せば切符を見せなければ（8）電話をかけば電話をかけなければ（9）計画を決めば計画を決めなければ（10）毎日復習すれば毎日復習しなければ（11）会議で発言すれば会議で発言しなければ（12）明日来れば明日来なければ----------------------------------------------答案（13）若ければ若くなければ（14）重ければ重くなければ（15）眠ければ眠くなければ（16）弱ければ弱くなければ（17）厳しければ厳しくなければ（18）悲しければ悲しくなければ----------------------------------------------答案（19）時間があるなら時間がないなら（20）音がいいなら音がよくないなら（21）簡単なら簡単でないなら2、仿照例句，用“～ば”造句。
----------------------------------------------答案（1）見れば、欲しくなります。
（2）秋になれば、涼しくなります。
（3）急げば、間に合うでしょう。
（4）一生懸命やれば、成功するでしょう。
（5）質問がなければ、これで終わります。
（6）練習しなければ、上手になりません。
（7）今すぐ始めなければ、間に合いません。
（8）規則を守らなければ、交通事故が起きます。
----------------------------------------------答案（9）重ければ、持ちましょうか。
《新版中日交流标准日本语初级(下)》学习指南【课文重点+词汇
目录分析
第25課 これは 明日会議で使 う資料です
第26課自転車 に２人で乗る は危ないです
第27課子供の 時、大きな地 震がありまし
た
第28課馬さん は私に地図を くれました
第25課 これは明日会議で使う資料です
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆参考翻译 ◆拓展知识
第26課自転車に２人で乗るは危ないです
◆参考翻译
◆拓展知识
01
◆课文重点
02
◆词汇例解
03
◆语法详解
04
◆参考翻译
06
第47課周 先生は明日 日本へ行か れます
05
◆拓展知识
第47課周先生は明日日本へ行かれます
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆参考翻译 ◆拓展知识
◆词汇例解
◆课文重点
◆语法详解
◆参考翻译
◆拓展知识
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01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
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学习指南
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