高考语文知识点：诗歌鉴赏

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2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结

2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、了解古代诗歌的发展历程和特点1. 早期诗歌：国风、邶风、楚辞等- 国风：以山川河流、动植物、人民生活等为题材，以畅游山水、游乐自在、明忌悲追等表现手法刻画出儿女情长、田园生活和壮丽山河。

- 邶风：以家庭亲情、爱情及国家问题为题材，以亲情厚重、悲凉萧瑟、社会风尚等表现手法刻画出人性弱点、生活疾苦和社会腐败。

- 楚辞：以爱国之情、抒发个人遭遇、艰难求索和追求自由为主题，以豪放、激昂、激愤等表现手法刻画出个人奋斗、政治抗争和爱国情怀。

2. 宋代诗歌：唐宋骈文转变为自由散文- 唐宋骈文：诗歌通常遵循宫、商、角、征、羽五声，内容受到严格限制，注重音律和韵律的工整。

- 自由散文：突破了韵律和格律的束缚，诗歌不再拘泥于严格的形式，注重表达情感和思想，突出个性和艺术风格的多样性。

3. 唐代诗歌：杜甫、李白等代表作家的创作风格与特点- 杜甫：以忧国忧民、抑郁愁怨、仰天叹息为主题，以伤感、孤独、悲情的情绪和写实手法刻画出社会的黑暗面和人民的苦难生活。

- 李白：以豪放、激情、奔放的诗风和广阔、辽远、奇特的意境为特色，以追求自由、陶醉于自然和壮丽山川为主题。

4. 宋元诗歌：以边塞诗和山水田园诗为主要流派- 边塞诗：以塞北边塞的军事生活、士兵辛苦战斗、边城风情和抗敌英勇为题材，以咏史抒怀、抒发爱国之情、表达自己的遭遇和奋斗意志为主要表现手法。

- 山水田园诗：以山水田园的优美风景、安闲自在、恬静舒适为题材，以描写山川河流的秀丽景色、田园生活的幸福和宜人气氛为主要表现手法。

二、了解现代诗歌的发展历程和特点1. 新文化运动的影响：促进了诗歌创作的社会现实主义倾向，强调真实、直接、自由的表达方式，提倡对传统文化的批评和颠覆。

2. 五四运动和新诗运动：积极参与社会运动，倡导个人自由和人道精神，在创作风格上强调新意、新形式和新语言，形成了一批有活力和革命精神的新诗作家。

3. 抒情诗：以表达深情、内心的愿望和感受为主要目的，强调自由、个性和情感的独立性，追求真实、简练和直接的表达方式。

高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总

高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总鉴赏一首诗歌需要掌握一定的知识点，这些知识点在高中语文考试中是必考的内容。

在本文中，将对高中语文诗歌鉴赏的必考知识点进行汇总，帮助同学们更好地备考。

一、诗歌的基本元素1. 诗歌的韵律：诗歌是一种有规律的表达方式，韵律是其中重要的元素。

诗歌中常出现的韵律有押韵、格律、节奏等。

2. 诗歌的意象：意象是诗歌中表达思想和感情的形象化手法，通过描绘具体的形象来表达抽象的思想和情感。

3. 诗歌的修辞：修辞是诗歌中常用的修饰手法，如比喻、拟人、夸张、对仗等。

修辞手法能够使诗歌更加生动、形象。

二、诗歌的体裁1. 温婉娴静的田园诗：田园诗是描绘自然景物和农村生活的诗歌，常用来表达对自然和生活的感悟。

2. 雄浑激烈的史诗：史诗是描写英雄事迹和历史事件的长篇诗歌，具有叙事性和史诗性的特点。

3. 悲壮浪漫的抒情诗：抒情诗是表达个人情感和内心体验的诗歌，情感真挚、内容丰富。

三、诗歌的流派1. 唐诗：唐诗是我国古代文学的瑰宝，以五言绝句和七言绝句最为常见。

其中，杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等都是唐诗的经典之作。

2. 宋词：宋词是我国古代文学的重要流派，以抒发爱情和婉约之美著称。

辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》等都是宋词的代表作。

3. 现代诗：现代诗是指近现代以来的诗歌形式，具有现实主义和现代主义的特点。

胡适的《面朝大海春暖花开》、余光中的《乡愁》等都是现代诗的代表作。

四、诗歌的常见表现手法1. 对景写景：通过描绘自然景物，表达诗人的情感和观点。

2. 抒发感情：通过表达内心的情感，使读者共鸣。

3. 借物抒怀：通过描写特定事物，抒发情感或阐述思想。

4. 比喻和拟人：通过借用其他事物的形象，形容诗中的对象或情感。

五、名家名篇1. 《静夜思》-李白：这是中国古代文学的经典之作，表达了诗人在宁静夜晚中思乡的情感。

2. 《登鹳雀楼》-王之涣：这首诗通过描绘鹳雀楼的壮丽景色，表达了对壮丽事物的赞美和追求。

高中语文诗歌鉴赏基本知识(整理版)

高中语文诗歌鉴赏基本知识(整理版)诗歌鉴赏基本知识一、基本概念1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。

其中，描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2、结构形式：常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：包括对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。

4、写作技巧：（艺术技巧、表现手法）包括赋比兴、衬托、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、XXX想象、语序倒置等。

5、艺术风格：包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。

１6、语言特色：包括清新、平平（朴实）、绚丽、明快、含蓄、简洁等。

7、描写：包括动、静，点、面，正面描写、侧面描写，远、近、高、低等。

二、解答技巧（一）、解题入格1、诗歌形象：身份+性格2、诗歌意象、寄义：表层寄义+深层寄义（即解释诗句）3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）２9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

10、归纳综合诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么伎俩+抒发什么情感+评判（总分总式）（二）、答题程式“写什么”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

语文诗歌鉴赏知识点总结

语文诗歌鉴赏知识点总结一、诗歌的类型与形式1. 诗歌的类型诗歌的类型包括古体诗、近体诗、现代诗等。

古体诗是指古代的诗歌形式，包括诗经、楚辞、乐府等；近体诗是指近代的诗歌形式，包括律诗、绝句、词等；现代诗是指现代的诗歌形式，包括自由诗、散文诗等。

2. 诗歌的形式诗歌的形式包括律诗、绝句、七言诗、五言诗等。

律诗是指按照规定的格律和韵律写成的诗歌，如五言律诗、七言律诗；绝句是指四句的五言或七言诗，每一句都是独立完整的意境；七言诗和五言诗则是按照七个或五个字来组成一句。

二、诗歌的艺术特点1. 抒情性诗歌具有较强的抒情性，能够表达诗人的感情、情感和情绪，将心灵的声音表现出来，让读者感受到诗人的内心世界。

2. 意象性诗歌具有丰富的意象，通过生动的描写和形象的表现，使读者在阅读时产生强烈的形象感受，感受到诗歌所表达的意境和情感。

3. 音韵美诗歌注重韵律和音乐性，通过韵律和节奏的组织，使诗歌具有优美的音韵美，给人以听觉上的享受。

4. 紧凑性诗歌具有简练、凝练的语言风格，通过精炼的语言表达，使诗歌在有限的篇幅内完成文学表达。

5. 象征性诗歌具有丰富的象征意义，通过意象的运用，使诗歌不仅仅是文字的表达，更是一种精神的追求和思考。

三、诗歌的鉴赏方法1. 阅读阅读是鉴赏诗歌的基本方法，通过仔细阅读诗歌，理解诗歌的内容、意境和情感，感受诗歌的特有魅力。

2. 分析分析诗歌的内容、形式、语言、意象等方面，了解诗歌的结构和特点，分析诗歌所表达的主题和情感，深入理解诗歌的意义和价值。

3. 比较比较不同诗歌之间的异同，了解不同诗歌的特色和风格，从而加深对诗歌的认识和理解。

4. 联想通过对诗歌内容的联想和想象，将诗歌中的意象转化为具体的形象和情感，进一步感受诗歌所呈现的世界。

5. 体验通过不断的阅读和思考，体验诗歌所带来的美感和情感，感受诗歌所表达的内涵和精神内在。

四、诗歌的背景知识1.文学史知识了解不同时期、不同流派的诗歌发展历程，了解不同文学理论对诗歌的影响和推动作用。

高中语文知识考点整理：诗歌鉴赏基础知识

高中语文知识考点整理：诗歌鉴赏基础知识古体诗：也叫古诗，古风。

格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。

形式一般有“歌、行、吟三种”。

如曹操《观沧海》、《诗经》、《茅屋为秋风所破歌》、《长歌行》、《孔雀东南飞》等。

诗五言绝句：如《静夜思》、《鸟鸣涧》、《登鹳雀楼》绝句（四句）七言绝句：如《回乡偶书》、《秋词》近体诗五言律诗：如《过故人庄》、《春夜喜雨》律诗（一般八句）七言律诗：如《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《登高》绝句：前两句写景，后两句抒情，第四句最重要。

律诗：前四句写景，后四句抒情。

首句渲染气氛上片主句写景（写景）尾句过渡词下片：抒情1. 咏物言志诗。

诗人不直接表达自己的情感，思想，而是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。

标题：以物象为题。

咏、题、吟表达不愿媚俗、不与世俗同流合污、坚持个性、保持清白的高尚节操。

2.送别抒怀诗。

“送”、“别”、“柳”、“长亭”表达惜别之情；表达对朋友的祝福、担忧、羡慕；对自己生活状态的不满和对官场生活的厌恶；对归隐生活的向往。

3.怀古咏史诗。

后代作家临古迹，思古人，叹古事，因现实的原因或借古讽今，或因故抒怀、或感慨今夕。

诗中常描写古人、古迹、记叙古事。

怀古伤今之情，感慨昔盛今衰，物是人非，繁花已逝。

感慨个人遭遇。

抨击统治者昏庸和社会时弊。

4. 思乡怀人诗（羁旅思乡诗）诗中常出现思乡类意象如“月”、“杜鹃”、“雁”、“捣衣”等，常出现“思”、“忆”、“归”等关键词。

叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情；表达对亲人的热爱与思念；抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

5. 山水田园诗。

表达自己热爱自然、向往自由，向往归隐的情怀；表达自己寄情山水的悠然情怀；表达对官场的厌恶、黑暗现实的不满；淡泊宁静，不与世俗同流合污的高洁情怀；寄情山水，抒发壮志难酬之情；抒发一种宁静闲适、悠然自得的心境。

2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结

2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。

- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。

- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。

2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。

- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。

- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。

3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。

- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。

- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。

4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。

- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。

- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。

二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。

2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。

- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。

3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。

- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。

4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。

高考语文复习：诗歌鉴赏知识点

诗歌鉴赏知识点一、读懂诗歌（一）读标题，挖信息标题，通常是诗歌内容和形式等信息的重要载体，是解读诗歌的第一把钥匙。

(二)联作者，知人世“知人论世”就是要了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。

读诗歌时，必须注意作者的遭遇、境况，注意作者所处朝代的国势、朝政等方面的问题。

(三)抓情语，明主旨诗歌如果有直接表达作者情感的词语或句子，就应紧紧抓住，这是理解诗情的一(四)读注释，明暗示诗歌后面如果有注释，则注释也蕴含着丰富的信息；知晓这些信息，会对读懂诗(五)读懂诗歌语言翻译时注意：理解词语的活用、还原错位的语序、补充省略的成分。

（1）词类活用：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

（《无题》）（“镜”，名作动，照镜子）（2）语序颠倒：千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

（3）成分省略：桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

（当年春风下观赏桃李共饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你。

）(六)借试题，巧理解①四个选项一般是按照诗句顺序对诗歌的逐一解读；②信息量大，包括内容、情感、语言、手法、主旨等丰富信息；③只有一个错误选项，并且大多是在细节上设误。

选项有75%的内容是正确的。

抓住它们，再加上自己的阅读理解，读懂诗歌便已成竹在胸。

二、常见题型题型一：人物形象类（一）诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。

鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。

（1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境；(2)分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；(3)抓住表露人物情感或思想的词句；(4)借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。

形象列举(1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

(2)心忧天下、忧国忧民的形象。

(3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。

专题07诗歌鉴赏知识点与答题技巧-【口袋书】2025年高考语文必背知识手册(原卷版)

【口袋书】2025年高考语文必背知识手册专题07 诗歌鉴赏知识点与答题技巧本部分主要包含诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感等方面的知识点和表达技巧。

知识点一形象本部分包括人物形象、人物塑造手法、物象、画面以及意境等。

一、人物形象【真题回顾】（2012年·新课标II卷）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”1．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

C．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

2．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。

【技法点拨】二、塑造人物形象方法【真题回顾】（2021·广西·钦州·高三模拟）阅读下面这首唐诗，完成小题。

古意李颀男儿事长征，少小幽燕客。

赌胜马蹄下，由来轻七尺。

杀人莫敢前，须如猬毛磔。

黄云陇底白云飞，未得报恩不能归。

辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。

今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌开头两句总领以下四句，描绘了好男儿远去从军戍边，他们从小就游历幽燕，为下面的描写张本。

B．一个“赌”字，一个“轻”字，表现了军中男儿豪迈之情，也委婉地表达了诗人对他们不珍视生命的批评。

高中语文高考古代诗歌鉴赏知识点(情感语言+表现手法+修辞+表达方式+篇章结构)(表格版)

人物
豪放洒脱、傲岸不羁；心忧天下、忧国忧民；友人送别、羁旅思乡；
矢志报国、慷慨愤世；怀才不遇、壮志难酬；献身边塞、反对征伐；
寄情山水、归隐田园；爱恨情长，物是人非；热爱自然，悠然闲适；
景物
意象
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
大自然的热爱和赞美
志向品质
托物言志
品格气节的自白于谦《石灰吟》
生活杂感
题画诗
青春易逝的伤感李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
告慰平生的喜悦杜甫《闻官军收河南河北》
品格气节的自白于谦《石灰吟》
谈禅说理的感慨苏轼《题西林壁》
借古讽今的情怀李商隐《贾生》
生活的情趣
拜谒诗
哲理诗
讽喻诗
悼亡诗
应酬诗
情感
高考语文古代诗歌鉴赏知识点
一、古代诗歌知识点
语言
炼字
炼（名词、动词、形容词、叠音词、数量词、虚词、色彩词、拟声词）
炼句
标题、开头、结局、关键句、抒情句、主旨句、过渡句、工巧句、意境句
特点
清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约
简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话
思亲念友王维《九月九日忆山东兄弟》
边关思乡范仲淹《渔家傲·秋思》
闺中怀人王昌龄《闺怨》
贬谪失意
闺怨宫怨
遭贬后郁闷、惆怅、失意白居易《琵琶行》
遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理屈原《离骚》
寄情山水、以求解脱的心态苏轼《定风波》
闲适隐逸
山水田园

高中语文高考复习古代诗歌鉴赏知识总结(共九种题材)

常见标题
标题中往往有“即事”“即景”“抒怀”等词
常见意象
山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、雁鸣、落叶、花开等。
常见情感
①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。
②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。
③抒写政治上的失意和对世事的感慨。
④表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。
③意境的营造方面：常用景物烘托、情景交融、虚实结合等手法。
八、山水田园诗
山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
常见技巧
①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。②乐景衬哀情(或哀景写乐情)。
③侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。
④因梦寄情，虚实结合。
六、边塞征战诗
边塞征战诗多描写军旅生活、边塞风光、战争场面等，边塞征战诗的语言特点多豪迈奔放，其表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌，或抒发保家卫国的决心。
④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》。
常见情感
①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。
③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心志。
⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的，它丰富复杂却不杂乱无章。
常见技巧
①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。

高中语文诗歌鉴赏知识点

高中语文诗歌鉴赏知识点在高中语文教学中，诗歌鉴赏是一项重要的学习内容，它不仅有助于提高学生对文学艺术的理解和欣赏能力，还能培养他们的审美情趣和思辨能力。

下面将介绍一些高中语文诗歌鉴赏的知识点。

一、诗歌的形式与特点1. 体裁：古代诗歌常见的体裁有诗、词、曲、赋等，而现代诗歌则形式多样，有自由诗、近体诗等。

2. 结构：诗歌的结构包括韵律、格律、韵脚等要素，通过合理运用这些要素可以增强诗歌的美感和韵律感。

3. 语言：诗歌的语言常常比较精炼、简练，善用修辞手法如比喻、拟人、夸张等，以表达情感或描绘景象。

二、诗歌的意义与主题1. 诗歌的意义：诗歌是一种通过抒发个人情感来表达作者内心世界的文学形式，也是文学艺术的一种形态。

2. 诗歌的主题：诗歌的主题可以涉及各个方面的内容，如自然景观、人物描写、社会现实等，其目的是传达作者的思想和情感。

三、诗歌的审美特征1. 音韵美：诗歌通过韵律的运用和音韵的和谐，让读者在欣赏中感受到旋律的美妙和声音的抑扬顿挫。

2. 感情美：诗歌常常通过凝练的语言和形象描写来表达作者的情感，如喜、怒、哀、乐等。

3. 意境美：诗歌能够通过具体的描写和抽象的意象来给读者带来美的享受和思考的空间。

四、诗歌鉴赏的方法与技巧1. 注重感受：在鉴赏诗歌时，要注重感受诗人的情感和意境，通过体悟和想象来融入诗歌的世界。

2. 注重细节：细节是诗歌中表达情感和绘画画面的关键，要仔细品味诗歌中的细节描写，体验其中的美。

3. 善用背景知识：诗歌常常是与历史、文化、社会等紧密相关的，了解背景知识有助于更好地理解诗歌的意境和主题。

总结：诗歌鉴赏是高中语文教学中的重要内容，通过学习诗歌鉴赏的知识点，可以增进学生对文学艺术的理解和欣赏能力，培养其审美情趣和思辨能力。

同时，鉴赏诗歌还需要注重感受、注重细节、善用背景知识等方法和技巧，以更好地体验诗歌的美和思考其中的意义。

通过学习和欣赏诗歌，我们可以更好地理解和感受人类文化的瑰宝。

2023年高考语文真题分类汇编：诗歌鉴赏

2023年高考语文真题分类汇编：诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏（2023-新高考II卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。

湖上晚归林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。

桥横水木己秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。

依稀渐近诛茅地四，鸡犬林萝隐隐声。

［注］诛茅地：诗中指人的居所。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。

B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。

C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。

D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。

2.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。

”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。

（2023-全国乙卷）阅读下面这首宋词，回答问题破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。

蜡屐登山真率饮，筑杖穿林自在行。

身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。

苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。

与君同醉醒。

3.下列对这首词的理解和赏析，还正确的一项是（）A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。

B.词人着展拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。

C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。

D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。

4.这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。

（2023-全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成下题。

临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。

明年应赋送君诗。

试从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。

东溪春近好同归。

柳垂江上影，梅谢雪中枝。

5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。

B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。

2024年高考语文复习诗歌鉴赏要点总结

2024年高考语文复习诗歌鉴赏要点总结如下：
1. 了解不同文学时期的代表性诗人和诗歌作品，包括古代的李白、杜甫、白居易等，以及近现代的鲁迅、徐志摩、毛泽东等。

2. 掌握一定的诗歌基本概念，如押韵、节奏、意象、修辞等，并能够分析诗歌的体裁、辞章、意境等方面。

3. 理解诗歌作品的内涵和表达手法，注意把握诗人所要表达的主题、情感或思想，同时注重诗歌中的形式美和语言美。

4. 熟悉并掌握常见的诗歌修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对仗等，能够分析修辞手法在诗歌中的作用和效果。

5. 注意诗歌的音韵和节奏处理，能够分析诗人在运用韵律和节奏方面的技巧，以及这些技巧对诗歌的整体效果的影响。

6. 注意把握诗歌中的意象和象征表达，能够通过对意象的分析来理解诗人的情感或意境，同时注意发现诗歌中隐含的象征意义。

7. 对于诗歌创作背景和诗人生平等方面的了解，可以帮助理解诗歌的意义和内涵，同时也有助于理解诗人的创作态度和倾向。

8. 多阅读和分析诗歌作品，积累自己的鉴赏经验和思考能力，逐渐形成自己对诗歌的鉴赏视角和方法论。

除了以上的要点，还需要进行大量的练习，通过参加模拟考试、做题训练等方式来提高自己的鉴赏能力和应试技巧。

诗歌鉴赏是一个需要不断积累和提高的过程，希望以上总结对你有所帮助。

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2024年高考语文诗歌鉴赏知识点总结

2024年高考语文诗歌鉴赏知识点总结一、诗歌基本概念与分类1. 诗歌的定义和特点：诗歌是一种艺术形式，通过音乐化的语言和韵律的运用来表达人类内心的情感和思想。

它具有节奏感强、抒情性强、形式多样的特点。

2. 诗歌的分类：按体裁可分为古体诗和近体诗；按题材可分为抒情诗、咏物诗、山水田园诗等；按表现手法可分为象征诗、寓言诗、叙事诗等。

二、古代诗歌鉴赏1. 古代诗歌的特点：包括仗义直言、情感真挚、意境高远、含蓄隽永等。

2. 古代诗歌的代表作家和作品：如杜甫的《月夜忆舍弟》、李白的《静夜思》等。

理解这些作品的主题和情感表达。

3. 古代诗歌的韵律和修辞手法：包括平仄、押韵、偶合、典故、比喻、拟人、夸张等。

4. 古代诗歌的意象与意境：能够理解和分析诗歌中使用的象征意象和所表达的意境。

三、近代诗歌鉴赏1. 近代诗歌的特点：包括对自然的热爱、对社会现实的关注、情感表达的直接性等。

2. 近代诗歌的代表作家和作品：如徐志摩的《再别康桥》、顾城的《一代人》等。

理解这些作品的时代背景和诗人的思想情感。

3. 近代诗歌的运用形式：包括自由诗、长诗、歌词等多种形式。

4. 近代诗歌的表现手法：如隐喻、比喻、排比、修辞、抒情等。

四、现代诗歌鉴赏1. 现代诗歌的特点：包括思想性强、表现形式多样、诗意模糊等。

2. 现代诗歌的代表作家和作品：如北岛的《波兰来信》、余光中的《喜马拉雅山的约定》等。

理解这些作品的主题和艺术特点。

3. 现代诗歌的表现手法：如象征性表达、抽象化的意象、意境的创造等。

4. 现代诗歌的社会关怀与思想意味：解读诗歌中折射出的社会现象和诗人的思考。

五、诗歌鉴赏的方法和技巧1. 聆听诗歌的声音：通过感受诗歌的音乐性来理解诗歌的情感表达。

2. 理解诗歌的意象和象征：分析诗中的意象和象征符号来把握诗歌的意义。

3. 把握诗歌的节奏与韵律：分析诗歌中的平仄、押韵和句读来理解诗歌的表达方式。

4. 推测诗歌背后的情感和意境：通过对诗歌的情感表达和意象的分析来推断诗人想要表达的主题。

高三语文诗歌鉴赏知识点梳理

高三语文诗歌鉴赏知识点梳理诗歌鉴赏知识梳理(一)——意象诗歌中的形象，我们又称之为“意象”。

是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。

意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。

客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。

诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是多采用言在此意在彼。

写景则借景抒情，咏物刚托物言志，这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”，借景所抒的“情”，咏物所言的“志”，即为主观的“意”;“象”与“意”的完美结合，就是“意象”，即作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。

由此可将诗歌中的形象分为四类：(一)人物形象，既指诗歌中作者创造的人物形象，又指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象;(二)事象，事象即动作形象;(三)物象，物象即事物形象;(四)景象，景象即景物形象。

在古典诗歌中最为普遍与常见的就是后两种。

因此，鉴赏具体作品的时候，只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作1/ 18用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。

意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。

一般暖色预示着热烈活泼，积极向上，意气奋发;冷色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。

准确理解修饰词。

客观物象是没有情感倾向的，诗人让客观事物“皆着我之色”后便蕴涵了丰富情感。

诗人着我之色往往更鲜明体现在某些描写景物的修饰语上，使景物带有倾向色彩。

如：天净沙-秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

曲中的藤、树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特定意象外，其他看不出情感倾向，但分别用枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列带有倾向色彩的词修饰后，藤是干枯的毫无生气，树是衰朽残败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小少人经过，道是荒凉古道。

2024年高考语文诗歌鉴赏知识点总结

2024年高考语文诗歌鉴赏知识点总结一、诗歌鉴赏的基本概念和要求1. 诗歌的定义：诗歌是用以表达感情和思想的一种特殊语言艺术形式。

2. 诗歌鉴赏的基本要求：a. 掌握诗歌的基本类型和形式，包括五言、七言、八言等诗体的特点；b. 熟悉诗歌的韵律和节奏，包括平仄、押韵等；c. 了解诗歌中的意象和象征手法，包括比喻、拟人等；d. 分析诗歌中的意境和情感表达，包括抒情、抒怀、抒发等；e. 理解诗歌的文化内涵和价值，包括思想性、审美性等；f. 把握诗歌的语言和艺术特色，包括修辞、语言风格等。

二、古代诗歌鉴赏1. 唐诗鉴赏a. 掌握唐代的诗人和代表作品，包括杜甫、李白、王之涣等；b. 熟悉唐诗的艺术特点，包括豪放、婉约、写景等；c. 分析唐诗的意境和情感表达，包括咏史、抒情、咏物等；d. 理解唐诗的文化内涵和价值，包括儒家思想、佛教文化等；e. 把握唐诗的修辞和表达手法，包括比喻、拟人、夸张等。

2. 宋词鉴赏a. 了解宋代的词人和代表作品，包括李清照、苏轼、辛弃疾等；b. 熟悉宋词的艺术特点，包括婉约、豪放、抒情等；c. 分析宋词的意境和情感表达，包括咏史、抒怀、爱情等；d. 理解宋词的文化内涵和价值，包括佛教思想、浪漫主义等；e. 把握宋词的语言风格和音乐特点，包括对仗、押韵等。

三、现代诗歌鉴赏1. 新诗鉴赏a. 了解新诗的发展和代表作品，包括海子、北岛、余光中等；b. 熟悉新诗的艺术特点，包括自由、形象、抒情等；c. 分析新诗的意象和象征手法，包括意象联想、意象重复等；d. 理解新诗的主题和情感，包括对现实社会的关注、对人生的思考；e. 把握新诗的语言和艺术特色，包括语言游戏、意象延展等。

2. 现代诗鉴赏a. 了解现代诗的发展和代表作品，包括席慕容、舒婷、贺敬之等；b. 熟悉现代诗的艺术特点，包括现实主义、浪漫主义、超现实主义等；c. 分析现代诗的意象和象征手法，包括视觉意象、声音意象等；d. 理解现代诗的社会背景和人文关怀，包括对现代生活的思考；e. 把握现代诗的语言和艺术风格，包括直观、感知、多样性等。

2024届高考语文复习---诗歌鉴赏之如何读懂古诗词

总结方法
（五）看意象，品意境在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义
，也往往寄托着特定的情感。意象：含有特定情意的物象。意境：由意象组合构成的艺术境界。
【例五】
吴松道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
【答案】孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程
中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于
景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
（六）再现情景，设身体验通过联想与想象，再现诗歌的情景，设身进入
这一情景中去体验、感受其意境和情感。要有再现诗词画面的习惯和能力。
练习
通过联想或想象，描绘“明月松间照，清泉石上流”这两句诗句的画面，品味其意境。
诗
歌
鉴
赏 01
2024高考专题复习
❀ 如何读懂古诗词
古代诗歌基本知识介绍
(一)了解诗歌发展的概况：
《诗经》《楚辞》
汉魏五、七言古体诗
唐诗(近体诗）
宋词
元曲
明传奇（剧本）
清（集大成）现代诗（自由体、律诗）
四言、五言、七言、杂言古诗古体诗乐府诗（题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等）
句数、字数、格律要求不严格
诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。
夜书所见叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
表达了怎样的情感？
表达了羁旅思乡之情。
从军行杨炯