关于合作学习的问卷调查

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(完整版)学生合作学习调查问卷

完整版)学生合作学习调查问卷
亲爱的学生们。

欢迎参加我们的学生合作学习调查问卷。

这份问卷的目的是了解学生们在合作学习中的经验和看法，以便我们可以改进教学方法和提供更好的学习环境。

请您认真、诚实地回答以下问题。

您的个人信息将严格保密，仅用于研究目的。

一、个人信息
请您提供以下个人信息：
1.姓名：
2.年级：
3.性别：
4.学习专业：
二、合作学习经验
请根据您参与的合作学习经验回答以下问题：
1.您参与过多少次合作学习活动？
2.您最喜欢的一次合作学习活动是什么？请简要描述一下。

3.您遇到过最大的合作学习困难是什么？您是如何解决的？
4.合作学习对您的学习效果有何影响？请简要说明。

三、合作学习看法
请根据您对合作学习的看法回答以下问题：
1.您认为合作学习对培养团队合作能力有何作用？
2.您认为合作学习对提高学习兴趣和积极性有何影响？
3.合作学习是否对您的学习方式和策略产生了改变？请简要说明。

4.您认为教师在合作学习中应扮演什么样的角色？
四、意见和建议
请您提供任何对合作学习的意见和建议：
1.您认为我们可以如何改进合作学习的方式？
2.您对当前的合作学习环境有何建议？
谢谢您的参与和宝贵意见！我们将根据您的反馈继续改进合作学习的质量和效果。

如果您有任何其他问题或疑虑，请随时联系我们。

最诚挚的问候。

学生合作学习调查团队。

合作学习调查问卷

合作学习调查问卷为了让你更加轻松愉快高效地学习，健康快乐成长，新学期来，我们对课堂教学进行了改革，以往课堂主要是老师讲，学生听。

我们展开的小组合作课堂教学：主要是同学们自主学习、小组合作的方式，提出问题——探究知识——解决问题，充分体现学生学习的主体地位，培养大家的交流合作能力、竞争意识和团结协作精神。

老师只是起到适时点拨、引导、协调的作用，相信大家都感受到了。

希望你能把自己最真实的感受和想法告诉我们。

1、数学学习自信心（）A一般 B认为自己缺乏数学细胞 C充满信心2、对数学的兴趣（）A浓厚 B一般 C没有兴趣而且厌恶3、你对以往的讲授法课堂的感觉是（）A．非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢4、你对小组合作课堂学习方式的感受是（）A．非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢5、你认为小组合作（）A非常必要B可有可无C没有必要6、你进行的独立思考是怎样的？（）A没有深入思考B经过认真全面思考，形成自己的见解C只是等待其他同学的思考成果7、小组交流中你是否勇于发表自己的见解？（）A是B不是8、小组合作中能否吸收各位同伴的观点，形成自己独到的见解？（）A是B不是9、你认为一节课什么时候需要小组合作？在这种情况下你认为需要合作多长时间？（）A一两分钟B五分钟左右C十分钟左右或分钟。

10、实行小组合作学习前：（1）上课参与状态（）A积极B基本不思考D精力根本没在学习上（2）课后作业完成情况（）A认真全部完成B部分完成C一点（3）复习巩固（）A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D根本没有（4）预习（）A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习（5）学习效果（）A差B一般C较好D优秀（6）学习兴趣（）A厌学B应付C一般D好学11、实行小组合作学习后：（1）上课参与状态（）A积极B基本不思考D精力根本没在学习上（2）课后作业完成情况（）A认真全部完成B部分完成C一点（3）复习巩固（）A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D根本没有（4）预习（）A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习（5）学习效果（）A差B一般C较好D优秀（6）学习兴趣（）A厌学B应付C一般D积极主动12、印象最深的合作学习课（）A全靠自己探索出来的B在老师的指导下，小组合作探索出来的C 老师直接讲出来的13、最喜欢的合作学习课（）A自己探索出来，再练习巩固B在老师的指导下，小组合作探索出来，再多练习巩固C老师直接讲出方法，多练习巩固14、你最喜欢的小组合作课堂教学是怎样的？15、在小组合作课堂教学中你认为有什么不足或你讨厌什么？为什么？16、对小组合作课堂教学你有什么好的建议?。

小组合作学习调查表

小组合作学习调查表
调查目的
本调查旨在了解小组合作研究对学生研究效果的影响及其优缺点。

调查问题
1. 您是否曾参与小组合作研究？
2. 您认为小组合作研究对您的研究效果有何影响？
3. 您认为小组合作研究的优点有哪些？请列举至少三点。

4. 您认为小组合作研究的缺点有哪些？请列举至少三点。

5. 小组成员之间是否能够合作愉快？
6. 小组合作研究是否鼓励了您的主动研究态度？
7. 小组合作研究是否提升了您的团队合作能力？
8. 您是否愿意继续参与小组合作研究？为什么？
调查方法
本调查采用问卷形式进行，调查对象为曾参与小组合作研究活动的学生，回答时请依据自身经验给出真实回答。

调查结果分析
通过分析调查结果，我们将得出小组合作研究对学生研究的影响以及其优缺点的综合评价。

希望通过本调查能够了解学生对小组合作研究的认知，并提出可行的改进建议，以进一步提高学生的研究效果。

调查保密性
所有回答将保密，仅供研究分析使用，保证调查对象的个人隐私不会泄露。

调查时间
本调查将于2022年1月1日至2022年1月15日进行，敬请配合并及时回答。

请您实事求是地回答以上问题，您的回答将对我们的研究具有重要参考价值。

感谢您的配合！
调查人：[调查人员姓名]
时间：[调查时间]。

小组合作学习调查问卷 (1)

小组合作学习调查问卷亲爱的同学：你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！为了让你更加轻松愉快高效地学习，健康快乐成长，新学期一个月来，我们对课堂教学进行了改革，以往课堂主要是老师讲，学生听，记笔记——讲授法，我们开展的小组合作课堂教学：主要是同学们自主学习、小组合作的方式，提出问题——探究知识——解决问题、，充分体现学生学习的主体地位，培养大家的交流合作能力、竞争意识和团结协作精神。

老师只是起到适时点拨、引导、协调的作用，相信大家都感受到了。

希望你能把自己最真实的感受和想法告诉我们，让我们的课堂成为大家喜欢得理想课堂！1、你对以往的讲授法课堂的感觉是（ B ）A．非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢2、你对小组合作课堂学习方式的感受是（ B ）A．非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢3、你认为小组合作（ A ）A非常必要B可有可无C 没有必要4、在小组合作学习中你认为是否需要进行独立思考？（ A ）A需要B没有必要5、你进行独立思考了吗？（A ）A是的B不是6、你进行的独立思考是怎样的？（ B ）A没有深入思考B经过认真全面思考，形成自己的见解C只是等待其他同学的思考成果7、小组交流中你是否勇于发表自己的见解？（ A ）A是B不是8、小组交流中你是否只顾展现自己，而忽略倾听他人的见解？B）A是B不是9、在倾听别人的见解时，你有新的收获吗？（ A ）A是B不是10、在小组合作中你有帮助别人的体验吗？（C ）A没有B偶尔C经常D一直如果有，你的感受是什么?11、你获得过小组同伴的帮助吗？（ A ）A是B不是你的感受是什么?12、小组合作中能否吸收各位同伴的观点，形成自己独到的见解？A是B不是13、你认为一节课你认为什么时候需要小组合作？在这种情况下你认为需要合作多长时间？（C ）A一两分钟B五分钟左右C十分钟左右或分钟。

14、实行小组合作学习前：上课参与状态（ A ）A积极B基本不思考D精力根本没在学习上课后作业完成情况（ B ）A认真全部完成B部分完成C一点复习巩固（ A ）A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D 根本没有预习（ A ）A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习学习效果（ C ）A差B一般C较好D优秀学习兴趣（D ）A厌学B应付C一般D好学15、实行小组合作学习后：上课参与状态（ A ）A积极B基本不思考D精力根本没在学习上课后作业完成情况（ B ）A认真全部完成B部分完成C一点复习巩固（ A ）A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D 根本没有预习（ A ）A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习学习效果（ C ）A差B一般C较好D优秀学习兴趣（ D ）A厌学B应付C一般D积极主动16、你最喜欢的小组合作课堂教学是怎样的？17、在小组合作课堂教学中你认为有什么不足或你讨厌什么？为什么？18、对小组合作课堂教学你有什么好的建议？。

团队合作学习调查表格

团队合作学习调查表格背景团队合作是一种重要的研究方法，它可以促使成员之间互相交流和协作，提高研究效果。

为了更好地了解团队合作对学生的影响，我们进行了以下调查。

调查方法为了收集相关数据，我们设计了一份调查表格，对一群学生进行了问卷调查。

调查表格包含了以下几个方面的问题：1. 对团队合作的理解程度2. 参与团队合作的频率3. 对团队合作的态度和乐观程度4. 在团队合作中所扮演的角色5. 对于团队合作的挑战和困难的看法6. 对团队合作的研究收益的认识7. 对于团队合作的改进建议调查结果根据对调查表格的回答，我们得出以下结论：1. 大部分学生对团队合作有着清晰的理解，并意识到它的重要性。

2. 学生参与团队合作的频率较高，有一定的团队合作经验。

3. 绝大多数学生对团队合作持积极的态度，相信团队合作可以带来更好的研究效果。

4. 学生在团队合作中扮演各种角色，包括领导者、负责人和协作者等。

5. 学生普遍认为团队合作存在一些挑战和困难，如沟通问题和分工不均等。

6. 大部分学生认为团队合作对他们的研究收益很大，能够提高他们的思维能力和解决问题的能力。

7. 学生提出了一些改进团队合作的建议，如加强沟通训练、合理分工和更好地协调团队成员之间的关系等。

结论通过本次调查，我们可以得出以下结论：团队合作对学生的研究有着积极的影响，能够促进知识的掌握和能力的提升。

但同时也需要解决团队合作中存在的挑战和困难，以提高团队合作效果和研究成果。

参考文献- 张三，团队合作研究对学生学业发展的影响，教育研究，2020年。

- 李四，团队合作研究的优势与挑战，教育实践，2021年。

教师观察下的小组合作学习调查问卷

教师观察下的小组合作学习调查问卷尊敬的教师：为了更好地了解小组合作研究的效果以及学生在合作研究中的表现和体验，我们邀请您参与本次调查问卷。

您的观察和意见对我们的研究将起到重要作用。

请您根据您的观察和判断，回答以下问题。

请您在观察学生小组合作研究时，根据实际情况选择适当的选项或填写相关信息。

---学生信息1. 学生姓名：2. 学生年级：3. 学生班级：4. 学生小组成员：---观察问题1. 小组合作研究的学科领域是：- [ ] 语文- [ ] 数学- [ ] 英语- [ ] 科学- [ ] 社会科学- [ ] 其他（请注明）：2. 小组合作研究的时间跨度是：- [ ] 单节课- [ ] 多节课连续- [ ] 多个学期3. 小组合作研究的主题或内容是：4. 在小组合作研究中，学生之间的互动情况如何？- [ ] 互相协作，共同解决问题- [ ] 互相讨论，交流意见- [ ] 分工合作，各不相同的任务- [ ] 缺乏互动，各做各的- [ ] 其他（请注明）：5. 学生在小组合作研究中的积极性如何？- [ ] 积极参与并表达意见- [ ] 主动贡献想法和解决方案- [ ] 不太积极参与，但能完成任务- [ ] 不太积极参与，并导致任务未能完成- [ ] 其他（请注明）：6. 小组合作研究对学生的研究效果有何影响？- [ ] 学生的研究效果显著提高- [ ] 学生的研究效果略有提高- [ ] 学生的研究效果无明显变化- [ ] 学生的研究效果略有下降- [ ] 学生的研究效果显著下降7. 小组合作研究对学生的团队合作能力有何影响？- [ ] 学生的团队合作能力显著提高- [ ] 学生的团队合作能力略有提高- [ ] 学生的团队合作能力无明显变化- [ ] 学生的团队合作能力略有下降- [ ] 学生的团队合作能力显著下降8. 小组合作研究对学生的自主研究能力有何影响？- [ ] 学生的自主研究能力显著提高- [ ] 学生的自主研究能力略有提高- [ ] 学生的自主研究能力无明显变化- [ ] 学生的自主研究能力略有下降- [ ] 学生的自主研究能力显著下降9. 您观察到的其他值得关注的问题是：---非常感谢您参与我们的调查问卷！您的观察和意见将对我们的研究结果起到至关重要的作用。

完整版)小组合作学习情况调查问卷

完整版)小组合作学习情况调查问卷小组合作研究情况调查问卷亲爱的同学，欢迎参加本次调查。

我们的目的是了解你们在课堂上的研究心态、研究方法、研究过程中遇到的困难等方面的真实情况，以便为老师提供更好的教学依据。

请你们如实填写，调查结果将不会公布或评比，也无需署名。

1、你对小组合作研究这种形式感兴趣吗？（）A。

非常感兴趣B。

有时感兴趣C。

没有兴趣2、你愿意和哪些人分在同一小组？（）A。

研究水平相近的人B。

研究水平差异较大的人C。

有共同爱好的人3、在小组中，你愿意和哪些人结对？（）A。

研究成绩好的人B。

研究水平相当的人C。

研究困难的人4、你乐意向小组成员提供帮助吗？（）A。

非常乐意B。

一般乐意C。

不乐意5、小组内的成员是否曾经帮助过你？（）A。

帮助过B。

我没有需要帮助C。

没有6、在小组研讨时，你们的纪律情况如何？（）A。

自觉程度高B。

有纪律监督员C。

人云亦云7、一堂课上，你们有几次合作研究的机会？（）A。

三次以上B。

一次C。

没有8、在小组中，你是如何解决自己的疑问的？（）A。

问组长B。

问全体组员C。

不懂装懂9、你认为你所在的小组成员组合是否合理？（）A。

很合理B。

还可以C。

不是很合理D。

不清楚10、独立思考自主研究在课堂时间中所占比例是多少？（）A。

三分之二B。

三分之一C。

没有11、小组内成员展示的机会是否均等？（）A。

轮流均等B。

自愿C。

无所谓12、在小组发言时，你的展示机会是否充足？（）A。

很多B。

举手但机会较少C。

几乎没有13、代表小组展示成果时，你有什么收获？（）A。

悟到了解决问题的方法B。

重复组长的讲解C。

没有启发14、小组讨论时，如果没有得出结论，你会怎么做？（）A。

举手问老师B。

由组长决定C。

等待老师提供答案15、实行小组研究后，作业检查的效果如何？（）A。

公平严格B。

和原来一样C。

出现包庇16、你们小组研究合作成员是否有明确的责任分工？（）A。

有B。

没有C。

不清楚17、你认为你在课堂上最欠缺的是什么？（）A。

(完整版)教师合作学习调查问卷

完整版)教师合作学习调查问卷
亲爱的教师们。

感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查。

本次问卷旨在了解教师合作学习的情况，并进一步改进我们的教育体系。

请您如实回答以下问题。

您的答案将被保密，并仅用于统计分析。

个人信息
1.请问您的姓名是：
2.请问您所在学校的名称是：
3.您的教学年级是：
4.您的___是：
5.您的教龄是：
合作学习情况
6.您是否参与教师合作学习项目？
是
否
不确定
7.如果您参与了教师合作学习项目，请问您参与的频率是：
每周一次
每月一次
每学期一次
不定期参与
8.您参与的教师合作学习是以什么形式进行的？请勾选所有适
用选项。

集体备课
教学研讨会
课堂观摩
教学团队
其他，请具体说明：_________
9.在教师合作学习中，您认为最大的受益是什么？请简要阐述。

10.您认为教师合作学习有助于提高学生的学习效果吗？请简要说明您的观点。

11.是否有任何建议或意见，以改进教师合作学习项目？
谢谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们的教育事业产生积极的影响。

如有其他需要补充的信息，请在下方填写。

小学小组合作学习问卷调查表5篇

小学小组合作学习问卷调查表5篇第一篇：小学小组合作学习问卷调查表当前小学数学课堂“小组合作学习”开展现状问卷调查表学校年级时间1、你知道什么叫做“小组合作学习”吗？（）A、知道。

B、不知道。

C、有一点了解。

2、在你们班数学课堂教学中，你喜欢（）种方式。

A、教师讲，学生听。

B、教师讲，学生听、练。

C、教师传授、引导与学生主动合作、探究学习相结合。

3、你的老师在数学课上是否开展过“小组合作学习”（就是把全班学生分成若干个小组，再让同学们自主探索、交流、讨论）（）A、经常开展。

B、偶尔开展几次。

C、从来没有开展过。

4、你认为小组合作学习方式效果怎样？（）A、好B不好C一般5、下列小组合作学习形式中，你最喜欢（）A、同桌合作交流学习。

B、前后桌四人合作交流学习。

C、把全班学生打散，重新分成若干个小组，再进行合作交流学习。

6、开展小组合作学习时，你喜欢担任（）角色。

A、小组长B、小组发言人C、组员7、开展小组合作学习时，你在小组内的表现是（）A、积极与组内同学讨论、交流B、听同学交流发表意见，自己不好意思说C、不敢说或怕自己的意见错了被组内同学指责8、开展小组合作学习时，数学老师在（）A、参与小组讨论交流。

B、在教室内巡视。

C、看教案或整理黑板上板书。

9、小组合作学习后，老师对同学们作了（）评价A、没有评价，继续上课B、对个别表现较好的同学给予表扬奖励C、综合评价每个小组的表现10、在开展小组合作学习时，你们班的纪律怎样？（）A、吵闹无序。

B、气氛热烈、有序进行。

C、很安静。

第二篇：初中数学小组合作学习问卷调查表数学课堂学习情况调查问卷亲爱的同学：你现在看到的是关于数学课堂情况的一份调查问卷。

请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。

此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。

每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！1、你对数学感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B.比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、当前这样的数学教学方式你适应吗？()A．适应B．比过去好C．不适应3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（）A.通过教师的讲述以获得新知识；B.师生合作共同参与学习、实践以获得新知识；C.在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。

合作学习动机调查问卷

合作学习动机调查问卷亲爱的同学:你好！本次调查是为了了解你平时进行合作学习时的真实态度、意愿和想法以及合作过程中的心态、体验等内容。

调查结果不公布，对个人、班级和和学校声誉均无影响，只为研究提供依据。

为保证调查结果的准确性，请根据实际情况和自己的真实想法去填写，谢谢你的参与！一、基本信息1. 你所在的年级______。

[单选题] *○A. 初一○B. 初二○C. 初三2. 你的学习情况在班级里属于______。

[单选题] *○A. 优○B. 良好○C. 一般○D. 其他3. 你班级中的合作学习小组的构成方式______。

[单选题] *○A. 自愿组成○B. 教师划分○C. 班主任指定○D. 教师和学生共同协商4. 你班级中学习小组的平均人数______。

[单选题] *○A. 3-4个○B. 4-5个○C. 5-6个○D. 6个以上5. 你认为你所在的小组合作效果______。

[单选题] *○A. 非常好○B. 好○C. 一般○D. 不好6. 你认为你所在的小组中______能积极参与合作学习。

[单选题] *○A. 全部○B. 四分之三○C. 四分之二○D. 四分之一7. 你______在课堂上进行小组合作。

[单选题] *○A. 总是○B. 经常○C 一般○D. 偶尔8. 你参与合作学习的态度是______。

[单选题] *○A. 积极踊跃○B. 兴致一般○C. 冷淡○D. 拒绝9. 你认为自己日常表现属于______。

[单选题] *○A. 积极耿直，有好胜心（独立型）○B. 活泼豁达，有幽默感（乐观型）○C. 安逸内向，严肃谨慎（经验型）○D. 害羞自卑，沉默寡言（内向型）10. 你认为自己与人交往中属于______。

[单选题] *○A.事事争先（竞争型）○B.乐于助他（协作型）○C. 顺从他人(依赖型)○D. 独立自处(回避型)二、参与合作学习的动机11. 你需要通过他人的帮助补全你所不知道的信息。

(完整版)个人合作学习调查问卷

(完整版)个人合作学习调查问卷背景你好！感谢参与我们的个人合作研究调查问卷。

本问卷旨在了解学生在合作研究过程中的体验和看法，以及对合作研究的态度和期望。

你的回答将对我们研究合作研究的效果和改进方法提供重要参考。

请你准确、真实地回答以下问题，所有信息将严格保密并仅供研究使用。

个人信息1. 性别：[单选题；男 / 女]2. 年龄：[填写你的年龄]研究环境3. 你通常在哪些场所进行研究？可多选。

- [选择项：教室 / 图书馆 / 宿舍 / 咖啡厅 / 在线 / 其他，请具体填写]4. 你在研究中通常使用哪些工具或资源？可多选。

- [选择项：教科书 / 笔记本 / 计算机 / 手机 / 平板电脑 / 图书馆资源 / 在线搜索 / 其他，请具体填写]5. 你是否喜欢在合作研究中使用技术工具（如在线协作平台）？为什么？合作研究经验6. 你是否有过合作研究的经验？若有，请列举一个你觉得成功的例子，并描述你在其中扮演的角色和你从中学到的东西。

7. 你对合作研究的态度如何？对于研究成果和个人发展，你认为合作研究比独立研究更有效吗？请解释你的观点。

8. 在合作研究中，你认为哪些因素对于达到良好的研究结果和合作关系至关重要？请列举三个关键因素，并解释你的理由。

9. 你是否遇到过合作研究中的挑战或困难？如果是，请列举一个例子，并说明你是如何克服这些困难的。

10. 你认为合作研究对你的个人发展有何影响？请具体描述。

合作研究的期望11. 你对未来的合作研究有何期望？请列举一个你希望通过合作研究达到的目标，并说明你期待的成果。

12. 你认为学校和教师应该如何组织和支持合作研究活动？请提出你的建议或意见。

其他建议和意见13. 请在下方提出你对合作研究的其他建议或意见。

谢谢你参与我们的调查！你的反馈对于我们研究合作学习的效果和改进方法非常重要。

如有其他问题或疑问，请随时与我们联系。

小组合作学习问卷调查

小组合作学习问卷调查根据实际情况选出一个你认为合适的答案：1、你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适？A、一会儿用一次B、没价值时可以一次都不用。

C、用一两次就好。

2、你觉得一个小组几个人合适？A、3、4个人B、5、6个人C、8、9个人3、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？A、只要有问题，就用。

B、出现一个有价值的问题，没有现成答案时C、自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时4、各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间教师在干什么？A、站在前面看着你们，用目光和你们交流。

B、组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。

C、只呆在讨论最热烈的那组中。

5、对于每个小组提出的疑问，大多时候你们怎么处理的？A、请其他小组介绍怎么解决。

B、老师直接告诉你们正确答案。

C、先筛选问题，有价值的共同讨论解决。

6、向全班进行学习成果汇报时，你觉得什么方式最有效率？A、每个小组派代表说，其他成员可以补充。

B、谁愿意就让谁说。

C、小组成员每人说一点。

7、在小组合作学习中，对下面那种情况你觉得不满意？A、每次时间太短。

B、无论什么样的课都采用。

C、一节课中用好几次，浪费时间。

8、小组汇报完，哪种情况最能让你高兴？A、老师表扬你们小组B、老师表扬了你自己C、表扬了其他小组9、你对小组合作学习有什么感受？A、很有乐趣，学习效果较好。

B、本组的好同学总说，我也想发言可抢不着。

C、太吵了，大多时候我喜欢自己一个人学习思考。

10、你在小组合作时有下面的情况吗？（可多选或不选）A、讨论时，自己的意见即使不对也坚持，不在乎别人的意见。

B、一个同学答案有道理，我不用想了，听他的吧。

C、汇报时他说他的，我经常干别的。

学生参与合作学习调查问卷(教师)

学生参与合作学习调查问卷(教师)
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背景
本调查问卷旨在了解学生参与合作研究的情况，从而帮助教师更好地设计和引导合作研究活动。

您的参与将对我们的研究具有重要意义。

问卷内容
下面是一些关于学生参与合作研究的问题，请您根据实际情况选择最适合的答案。

1. 您在教学中是否使用过合作研究模式？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 您认为合作研究对学生的研究效果有何影响？
- [ ] 提高研究效果
- [ ] 对研究效果没有太大影响
- [ ] 影响不确定
- [ ] 其他（请注明）：
3. 您认为哪些因素会对学生参与合作研究产生积极影响？（可多选）
- [ ] 任务设置合理
- [ ] 学生之间的配对合理
- [ ] 鼓励学生积极参与
- [ ] 提供适当的指导和支持
- [ ] 其他（请注明）：
4. 您认为哪些因素会对学生参与合作研究产生消极影响？（可多选）
- [ ] 任务设置不合理
- [ ] 学生之间的配对不合理
- [ ] 缺乏鼓励和奖励机制
- [ ] 缺乏指导和支持
- [ ] 其他（请注明）：
5. 您认为合作研究活动中需要注意的问题是什么？
6. 您认为如何评估学生在合作研究中的表现？
结语
感谢您参与此次调查。

您的宝贵意见将对我们的研究产生重要影响。

如果您愿意，我们将在调查结果分析完成后与您分享。

如有任何问题，请随时与我们联系。

谢谢！
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请注意：本调查问卷所收集的信息将被保密，并仅用于研究目的。

您的回答将匿名处理，不会泄露您的个人信息。

团队合作学习调查问卷表

团队合作学习调查问卷表调查目的本调查旨在了解团队合作研究在学生研究中的影响和效果。

通过填写问卷，您的意见和经验将对我们的研究具有重要参考价值。

个人信息请您在下列问题中选择最适合您的答案:1. 姓名：[填写您的姓名]2. 学号：[填写您的学号]3. 年级：[填写您的年级]4. 专业：[填写您的专业]5. 性别：[选择您的性别]- 男- 女关于团队合作研究的看法请您在下列问题中选择最适合您的答案:1. 您认为团队合作研究对您的研究有何影响？- 很有帮助- 有一些帮助- 没有帮助- 不确定- 其他，请注明：[填写您的答案]2. 在团队合作研究中，您更倾向于扮演以下哪种角色？- 领导者- 执行者- 协调者- 资源管理者- 其他，请注明：[填写您的答案]3. 您觉得团队合作研究的主要优势是什么？- 提高研究效果- 培养团队合作能力- 共享不同的观点和经验- 增强解决问题的能力- 其他，请注明：[填写您的答案]4. 您认为团队合作研究的主要挑战是什么？- 不同成员之间的意见分歧- 时间管理困难- 知识和技能不均衡- 沟通和协调难度- 其他，请注明：[填写您的答案]关于团队合作研究经验的分享请您简要描述您参与过的一个团队合作研究项目，包括以下方面:1. 项目名称：2. 你在项目中扮演的角色：3. 团队合作研究的过程：4. 对您研究和成长的影响：5. 您从该项目中学到的经验：其他建议与意见请您提供任何对团队合作研究的改进或其他相关建议与意见：感谢您的参与！您的回答对于我们研究的完整性和准确性至关重要。

感谢您抽出宝贵时间填写此问卷。

员工合作学习调查问卷

员工合作学习调查问卷
1. 员工信息
请提供以下基本信息：
- 姓名：
- 部门：
- 职位：
- 入职时间：
- 工作年限：
- 教育背景：
2. 合作与团队精神
请根据以下问题选择合适的答案：
1. 您认为合作对于一个团队的成功有多重要？- 非常重要
- 重要
- 一般
- 不重要
2. 您在团队合作中扮演的角色是什么？
- 领导者
- 协作者
- 跟随者
3. 您是否愿意主动协助他人解决问题？
- 是
- 有时
- 否
4. 对于团队成员之间的冲突，您通常如何处理？
- 积极寻找解决方案
- 避免干涉
- 没有具体做法
3. 研究与继续教育
请回答以下问题：
1. 您是否认为持续研究对于个人职业发展的重要性？
- 是
- 一般
- 否
2. 您通过哪些途径进行研究和继续教育？
- 培训课程
- 在线研究平台
- 书籍和期刊阅读
- 社交媒体和网站浏览
- 其他（请具体说明）：
3. 您认为公司是否为员工提供足够的研究和发展机会？- 是
- 不确定
- 否
4. 如果您有研究和发展的需求，您通常会向谁寻求帮助？- 直属领导
- 人力资源部门
- 同事
- 自己解决
4. 建议与意见
请在下方留下您对公司合作与研究环境的建议和意见：
[留白]
感谢您花时间填写此问卷。

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小组合作学习”调查问卷(教师)

小组合作学习”调查问卷(教师)XXX System for the Effective Approach of "Group Cooperative Learning" in English Classroom TeachingDear XXX。

XXX "group cooperative learning" in our school。

as well as the understanding and XXX "group cooperative learning"。

XXX is for research purposes only。

and there are no right or wrong answers to the ns (for multiple choice ns。

please select only one n)。

Please fill in truthfully。

Thank you!1.Do you organize students to engage in "group cooperative learning" in classroom teaching?A。

XXX C。

Not very often D。

Never2.(If you answered C or D to the us n。

XXX) What is the reason why you do not organize or rarely organize "group cooperative learning"?A。

XXX time in class B。

Worried that students will not be able to cooperate and learnC。

XXX do not like it E。

合作学习实施效果问卷调查表

合作学习在初中英语阅读教学中的实施效果调查问卷合作学习是当今世界上许多国家都普遍采取的一种富有创意和实效的教学理论与策略。

二十多年来，我国对小组合作学习也进行了一系列的研究与实验，结果表明的确富有成效，是一种十分有开发和利用价值的教学理论和教学体系。

为了进一步提高学生的英语阅读能力，向《英语课程标准》靠拢，本学期，我将合作学习理论应用到了英语阅读课教学中。

为了调查研究其实施的效果，进一步改进英语教学方法，提高英语阅读课教学效果，请你认真客观地回答下列问题(在所选项上打勾)。

问卷不写姓名，谢谢合作!1、你能积极参加小组合作学习:A.是B.否C.不确定2、当你有了一些观点，你会及时把它们提出来:A.是B.否C.不确定3、小组活动中，你对其他组员的问题很有耐烦:A.是B.否C.不确定4、你和你的同伴能够胜利地在小组活动中发挥各自的作用:A.是B.否C.不确定5、你愿意给你的同伴们提供帮助和鼓励:A.是B.否C.不确定6、你们组能够在规定的时间内完成任务:A.是B.否C.不确定7、为了能与小组成员及时交流，在阅读时你比以前更加专心，因此提高了阅读速度:A.是B.否C.不确定8、与小组其他成员的交流有助于你对问题确凿地理解:A.是B.否C.不确定9、小组合作学习帮助你改进了英语阅读方法:A.是B.否C.不确定10、你同小组成员的交流提高了你词汇记忆的速度:A.是B.否C.不确定11、小组合作学习加快了你对课文的理解:A.是B.否C.不确定12、小组合作学习使你从同伴那里学到了很多阅读技巧和方法:A.是B.否C.不确定13、小组合作学习使你从同伴那里获得了有价值的信息:A.是B.否C.不确定I4、小组合作学习促进了你的英语阅读能力的提高:A.是B.否C.不确定15、小组合作学习使你的英语阅读兴趣有了提高:A.是B.否C.16、小组合作学习使你学会了互助并与他人合作:A.是B.否C.17、小组合作学习加深了你与同伴间的友谊:A.是B.否C.18、小组合作学习提高了你的自尊心:A.是B.否C.19、小组合作学习提高了你的自信心:A.是B.否C.20、小组合作学习增强了你的责任心:A.是B.否C.不确定不确定不确定不确定不确定不确定。

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关于合作学习的问卷调查
亲爱的同学：
你好！
为了全面客观、公正地反映初中生合作学习有效性，并进行分析，以改进教育教学方法，提高质量，本课题组组织实施这次调查。

你的回答将对我们有十分重要的参考价值，望你给予配合为盼。

谢谢！
漳县城关中学数学课题组
2007年11月18日
基本资料：请如实填写以下信息
年龄：_____________ 性别_____男/女_________ 年级____高二_________
一、选择（在所选内容的序号上打“√”）
1．你所理解的合作学习是什么？
A. 合作精神就是团队精神
B. 合作精神就是几个人共同完成一个任务
C. 不太清楚
２、你有没有与别人合作共同完成一个任务的经历？
Ａ．有（答Ａ的同学继续回答第３题）
Ｂ．没有（答Ｂ的同学跳到第６题）
３、是怎样的一个任务？
A.小组讨论；
B.参加竞赛（手抄报、辩论赛、体育竞赛等）；
C.其他_________________。

４、这个任务最终取得成功吗？
A.成功了；
B.失败了，但是我从中学到很多；
C.失败了。

５、你在其中扮演什么角色？
Ａ．领导者／组织者；
Ｂ．我积极地为活动出谋划策；
Ｃ．我完成了队长指派给我的任务；
Ｄ．我没有什么贡献。

６、我认为：
Ａ．我有较强的表达能力；
Ｂ．我的表达能力比较差，但是我可以理解别人表达的意思；
Ｃ．我说的话经常引起同学的误解；
Ｄ．我不能很好地理解同学的意思
7、在课堂上，你愿意与其他同学合作吗？
A、愿意
B、一般
C、不愿意
D、无所谓
8、在自修课或休息时间，你愿意与其他同学合作探讨、解决问题吗？
A、愿意
B、一般
C、不愿意
D、无所谓
9、你认为合作学习对于你学习新知识的帮助大吗？
A、帮助很大
B、有所帮助
C、没有帮助
10、你们在课堂上经常进行小组合作吗？
A、经常
B、偶尔
C、一般没有
11、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？
A. 只要有问题，就用。

B. 出现一个有价值的问题，没有现成答案时
C. 自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。

12、你们班的合作小组是怎样分组的？( )
A. 按座位分组
B. 按学习成绩分组
C. 不清楚
13、你们课堂上多是几人进行合作学习？
A、2---4人
B、4---6人
C、6---8人
14、你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适？
A. 一会儿用一次
B. 没价值时可以一次都不用。

C. 用一两次就好。

15、你觉得一个小组几个人合适？
A. 3---4个人
B. 5---6个人
C. 8---9个人
16、你们小组的组员是怎样组合的？
A、老师指定
B、自由组合
17、在讨论一个具体问题时，你们小组的组员分工明确吗？
A. 明确
B. 不明确
18．如果分工明确，你愿意承担小组里的什么角色？
A、组长
B、记录员
C、发言人
D、一般组员
E、无所谓
19、各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间教师在干什么？
A.站在前面看着你们，用目光和你们交流。

B.组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。

C. 只呆在讨论最热烈的那组中。

20、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容
A. 很明确
B. 有些明确
C. 不太明确
21、进行小组合作学习之前，你们有自己独立思考的时间吗？
A. 老师提出问题就讨论
B. 先独立思考再讨论
C. 两者兼有
22、你们班在什么课上合作学习的成效最大？
A、语文
B、数学
C、英语
D、其它
23、当你在学习的过程中遇到困难时，你喜欢
A. 听老师讲解
B. 自己独立思考
C. 与同学讨论
24、对于每个小组提出的疑问，大多时候你们怎么处理的？
A. 请其他小组介绍怎么解决。

B. 老师直接告诉你们正确答案。

C. 先筛选问题，有价值的共同讨论解决。

25、在小组合作学习的过程中，你经常发表自己的观点吗？
A. 经常
B. 偶尔
C. 几乎都是听别人讲
26、你班上课时的小组合作学习的时间大约在
A. 3分钟左右
B. 5分钟左右
C. 10分钟左右
D. 更多
27、在小组合作学习过程中，如果对某个问题大家有争论，你们会
A. 听学习优秀的同学的
B. 记录下来全班讨论
C. 不了了之
28、在小组合作学习过程中，老师一般
A. 站在一边看
B. 参与某些小组的讨论
C. 不清楚
二、问答题
就合全作学习而言，你想给你们的老师或学校提哪些意见或建议？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________.。