中考作文提分捷径六：引议联结

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“引议联结” 条分缕析

“引议联结” 条分缕析作者：张玲孙钦林来源：《作文周刊·高一版》2021年第04期话题亮相“引议联结”是议论文的一种重要结构模式，它能使一篇作文条理清晰，论证有力。

“引”，即引论，提出问题，要求从材料中引出恰当的中心论点。

近几年的高考，大多是任务驱动型作文题或新材料作文题，题目所给的材料一般是写一种现象或一件事情。

考生要认真读懂材料，深刻领悟材料，注意“三言两语”引用材料，要干脆利落、恰当迅速地引出中心论点。

从材料中引出的中心论点，语句要通顺、凝练，可以是一个对偶句、判断句，也可以是简短的哲理性语句。

中心论点要正确、鲜明、新颖。

正确，就是要符合时代要求，符合社会普遍追求的积极的人生观、世界观、价值观。

鲜明，就是赞扬什么，批评什么，褒什么，贬什么，要旗帜鲜明，态度明确，不能模棱两可，似是而非。

新颖，就是要有时代感，有独特的见解。

“议”，即本论，分析问题。

“议”要材料丰富，内容充实，有说服力。

要采用摆事实和讲道理相结合的方法展开议论，并恰当地使用古今中外的名人事例作为事实论据，也可引用名人名言、格言警句、俗语谚语等作为道理论据。

“联”，就是联系现实生活，联系时事，或集体，或个人;或正面，或反面，多角度、多侧面地进行阐述。

还可指出论点在现实生活中的意义。

“结”，即结论，解决问题，总结全文。

或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。

比如对论点是“我们需要倡导探索精神”的作文，可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精神，知难而上。

不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域。

使国家日益发展，使人民生活水平日益提高。

这是我们的责任，也是我们的义务。

”发出号召，铿锵有力，首尾呼应，引人深思。

总之，作文的结构，犹如一座大厦的框架，是作文的主体。

这种“引议联结”式的结构有很强的思辨性，深受阅卷老师青睐。

接下来，就以下面这道作文题目所作的范文，大家展开讨论。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后发微信红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真听讲的同学，都发红包奖励。

写作指导：经典结构模式之“引议联结法”

写作指导：经典结构模式之“引议联结法”议论文的结构包括：总分总式论证结构，并列式论证结构，正反对比式论证结构，层层深入式论证结构，引议联结式论证结构。

在几种结构方法中，我认为引议联结式的论证结构，不仅简单合理，而且实用好学，尤其适合用来写材料作文或思辨性强的话题。

【具体方法阐述】1.“引”，即引论，提出问题。

注意：在开篇引用材料，可用一句谚语、名言等引出论点；也可以一种现象、一件事情引出论点；还可以简要引述材料后得出论点。

但是“引”不是照抄，而是对原材料分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出观点。

【典例1】阅读材料，根据要求写一篇不少于800字文章。

有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：”这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：“闻到了。

”哲学家又让其他学生闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。

哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：”什么味也没闻到。

”还有一个学生上来摸了摸说：“这是什么苹果？”还有一个学生讷讷地说：”老师，今天我感冒了。

”最后，哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。

题目：秉持理性，拒绝盲从哲学家故意称蜡做的苹果是刚刚摘下来的苹果，以“闻到了苹果香味了吗？”来考验他的学生，多数人闻后或闻也不闻就回答“闻到了”，只有三个人例外：或闻后回答“什么也没有”，或摸后质疑“这是什么苹果”，或称自己感冒。

这个故事很有意味，给人很多启发和警示。

其中最主要的警示就是：认知事物，必须秉持理性，拒绝盲从。

①一句话。

主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。

例如从孟子的“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。

②•种现象。

如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”。

③•件事情。

如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎，生命价更高”。

2 .“议”，即本论，分析问题。

年中考作文写作技巧-引议联结

中考写作技巧引议联结பைடு நூலகம்
知识要点：1、读后感是读了别人的文章或着作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。2、读后感通常包括两个部分：读和感。"读"是基础，"感"是由"读"引发的，只有读懂原文，才能有"感"可言。3、读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。
考试说明：我们平时读书，读文章，思想上有时会受到启迪，懂得了某个道理;感情上有时会受到触动，产生某种联想……懂得的道理，产生的想法，统称为读后的感想。把自己的感想写出来并加以阐述，便是读后感。
这里需要注意的，首先是坚持以议为主的原则。我们在联系实际、引用事实的时候，要始终不忘其目的是为了说明和论证中心论点。这就需要对事实进行归纳分析，指出它所包含的意义。其次，引述原文也需要注意。一般说来，引述不宜过多过细，能说明问题就可以了。还有，也不一定去整段整段地照抄原文，有时根据表达的需要，只在行文中引用原文的一些关键性词语或句子就行了。
(2)议--分析材料，提炼感点。在引出"读"的内容后，要对"读"进行一番评析。既可就事论事对所"引"的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘;对寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地"亮"出自己的感点。
(3)联--联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，"感"不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应"引"部，使"联"与"引""藕"断而"丝"连。

中考作文提分捷径6：引议联结

中考作文提分捷径六：引议联结知识要点：1、读后感是读了别人的文章或著作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。

2、读后感通常包括两个部分：读和感。

"读"是基础，"感"是由"读"引发的，只有读懂原文，才能有"感"可言。

3、读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。

考试说明：我们平时读书，读文章，思想上有时会受到启迪，懂得了某个道理;感情上有时会受到触动，产生某种联想……懂得的道理，产生的想法，统称为读后的感想。

把自己的感想写出来并加以阐述，便是读后感。

1、如何写好读后感写读后感应注意哪些问题呢?归纳起来，有以下几点：(1)吃透原文有感而发要写好一篇读后感，需要具备两个条件：一个是对原文的基本内容有比较深刻的理解;另一个是有一定的文字表达的能力。

而就这两个条件的关系来说，前者是基础，是前提。

因为读后感的写作，要求从原文出发，联系实际，发表感想。

如果对原文的内容缺乏理解或理解得不够准确，那就无感可写或者感而不当了。

要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的。

当然，考生临场作文，时间紧迫，是很难对原文进行过细地分析的。

不过，作为读后感写作的基本程序和要求，上述要点是必须注意的;而且，"磨刀不误砍柴功"，吃透了原文，才能有感而发，也才能写得比较顺手。

有的考生写作水平本来不差，但不去仔细地阅读原文，还没有完全弄清原文的基本内容，就匆匆忙忙动笔写作，结果成绩很不理想。

(2)抓注重点精心立意近几年中考作文平分标准都提出了"立意新颖"的要求。

就一篇议论文来说，"立意"主要指的是中心论点的确立。

而"新颖"主要包括两层意思：一是要有新鲜的见解，不能人云亦云;二是内容要深刻，有独到之处，不能浅尝辄止。

中学生“引议联结”四步快速写作议论文模板例析

中学生“引议联结”四步快速写作议论文模式例析一、模式解说：“引议联结”四步模式，是议论文写作常见的写作模式，尤其适合用来写材料作文或思辨性强的话题作文。

第一步：“引”，即引论，提出问题，要亮出观点，鲜明而不含糊。

一般写在第一段，要求从材料中引出恰当的中心论点。

那么从哪些材料中引出中心论点呢？1.一句话。

主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。

例如从孟子的“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。

2.一种现象。

如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”。

3.一件事情。

如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎，生命价更高”。

引用时，三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。

第二步：“议”，即本论，分析问题，一般采用几个分论点的形式。

每个分论点，语言要凝练、简洁，力求醒目，结构清晰，思路清楚。

“议”是文章“猪肚”部分，要材料丰富，内容充实，有说服力。

要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外的名人名家事例做论据。

除了摆事实外，还应有讲道理。

可采用事理论据，如名人名言、格言警句、俗语谚语等。

要有点辩证分析，符合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以后出现漏洞。

第三步：“联”，就是联系现实生活，联系时事，要注意实在而不空泛。

或联系古今中外的案例，或联系本人，最好从不同角度、不同侧面进行阐述，还可指出论点在现实生活中的指导意义。

第四步：“结”，即结论，解决问题，总结全文，照应开头。

或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。

结尾部分切不可故意拔高做惊人之语，要精练有力，反对尾大不掉。

模板范文二、范文：范文一：生命不息，奋斗不止古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯，他命中注定推一块巨石上山，当石头靠近山顶又滚落下来，于是重新再推，循环不息。

‘这则故事告诉我们：只要一个人还活着，他就注定要为一个目标奋斗不止。

话题作文引议联结

话题作文引议联结
话题作文是文学中的一种表现形式，它是以一个具体的话题作为核心立意，从现实生活中去发现具体的素材，如记叙、抒情、议论等方式表达，用文字和排版来体现文章艺术性、实用性和美感性。

文章的叙述风格、语言特点、素材贴切度等，既有利于触及读者内心，也能丰富文章内容，使文章有情有趣，给读者留下深刻的印象。

在写作话题作文的过程中，联结的作用是不可忽视的。

联结的作用有多种，它可以把文章中不同的段落或段落中的句子联结起来，使文章更为流畅；联结还可以使文章中不同观点和论据之间有机地联系起来，使文章更加有说服力；此外，联结还可以起到过渡的作用，让文章从一个场景转入另一个场景时更加自然，使文章更加紧凑。

在写作话题作文时，要善于运用联结，可以使用一些表示联结的词语，如“值得注意的是”、“此外”、“再者”、“从另一方面来说”、“相反”、“但是”、“尽管如此”、“此外”等，不但可以起到联结的作用，还能使文章更有深度。

同时，还可以使用一些强调性联结，如“更有意思的是”、“最重要的是”、“显然”、“毫无疑问”、“绝非巧合”、“值得高度重视的是”等，它们不但可以起到联结的作用，还能把重要的观点或议论强调出来。

最后，要善于使用变型联结，变型联结指的是在衔接句中以不同形式表示的词语，如以不同的动词形式表达如“说，谈，提”；以不同的形容词表达如“欢乐的，沉思的，真诚的”；以不同的介词或副
词表达如“在……之外，在……基础上，在……里面”等。

如果使用变型联结，不仅能使文章表达更加灵活，而且还能使文章更加生动形象。

以上，就是关于话题作文引议联结的内容，针对不同话题作文，我们需要灵活运用联结，用语言表达出文章的紧凑性和连贯性，让文章更加有说。

作文提分策略：引议联结,拟写提纲训练- 2024年高考语文最新模考作文写作全指导(全国通用)

既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。
议是对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为佐证观点。注意，这部分不能太长。
联1：
[观摩高分作文]
分论点一：联系历史和现实，阐明先社会再家庭的重要性
• ③包拯，大家熟知他执法如山，铁面无私，即使是自己的亲戚犯了法，他也会为了公正而依法处置。但是，也有许多贪官污吏，仗着自身势力让亲属逍遥法外，殊不知这会对社会造成多大的危害。如果包拯没有先社会再家庭的意识，那么他不会成为人们眼中“公正”的代言人，当时的社会恐怕也不会如此太平。 \\再看看现在的许多时代楷模，如黄文秀、肖晗等，都本着先社会再家庭的理念，为社会大众做出了巨大的贡献，赢得了我们的敬仰。
写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者不明白你的中心是根据什么提出来的。因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
注意：材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。
小结
由此及彼：自然-人生-社会…
：
个人--集体（企业）--国家（民族）
：对象角度：当代青年呼应照应：呼应开头/题目/材料…
总结深化提出建议办法/发出呼吁号召等
写作范式(五)——议论文之引议联结式 [观摩高分作文]
(2020·浙江高考)阅读下面文字，根据要求作文。每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 [注意] ①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

2022高中作文精品指导——快速构思之“引议联结”

[知识总结]
“引议联结”——联
三、联。联系社会现实，展开联想，由此及彼，由个体到群体，由点到面，深入分析话题的社会深层意义，以此深化论述主旨，体现出论述的广度和深度。常用套路：由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实，或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。联，是文章的关键，必须使论证充实而严密；必须选择典型且有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。联与议，有时位置可交换，写成“引联议结”，也可边联边议。
[示例感悟]
“引议联结”——联
重要性：联，是文章的关键，必须使论证充实而严密；必须选择典型且有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。
常用套路：由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实，或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。
[示例感悟]
礼礼其理，礼礼其美！（照应文题）要想做一个高素质的现代文明人，那就从文明礼节开始吧。（发出号召，提出希望。）
[示例感悟]
“引议联结”——结
结尾对中心观点的表达不仅仅是一种简单意思上的总结概括，更多的是中心观点的升华。如果说前面的“联” 是广度和深度，那么这里的“结”，不仅要有深度，还要有“高度”。
[示例感悟]
“引议联结”——引
引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。它属于“引论”的部分。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句材料要复述，寓意深刻、内涵丰富的文字材料要阐述，漫画型材料要对漫画作简洁介绍和扼要阐述。
[知识点]
“引议联结”—— 议

材料作文“引议联结”

写作
将构思和思考的结果运用到文章中
引议联结的示例
1
举例说明
比如，通过列举数据、引用名人名言等引入材料，运用分析、揭示、阐述等方式议论点，通过递进、对比、承接等方式联结起来。
2
文字铺垫
比如，通过先讲述感性的、引人入胜的小故事，然后出示数据和科学研究结果，最后结合主题，引导读者进入论述，从而让论点更加生动、具体。
3
反问式开头
比如，通过质问引发互动，然后给出数据或事实来回答问题，最后引出论点，联结起来。
引议联结的优势
1 使文章连贯
2 使信息更容易被记住 3 使文章更具说服性
帮助文章的思路自然流畅，句子之间有自然的过渡和衔接
通过联结把不同的原材料链接起来，使文章更易于理解和记忆
将论点和材料连接起来，论证更有力，使读者更容易被说服
总结
凝练主题
采用引议联结的方式使得文章思路清晰，主题鲜明
更加生动丰富
通过丰富多彩的材料，用引议联结的方式贯穿始终，使文章更加生动丰富
更加有说服力
用引议联结的方式把不同的材料串联起来，使其更具有说服力
谢谢观看
引议联结在材料作文中的重要性
作文需要有良好的组织结构才能有效传达思想。引议联结是组织材料作文的重要手段。
引议联结的定义
引
作品开头引入材料，抛出话题
议
作品中心，说明材料与论点的关系
联结
通过各种手段将材料、论点有机地联系一起使用方法构思
根据所写的主题，确定需要的材料和数据
思考
想一想材料和论点之间的关系，找到合适的引议联结方式

引议联结的作文关于捷径的作文

引议联结的作文关于捷径的作文
说起捷径，大家都懂，不就是找个方便的路，少走点弯路嘛。

可捷径这东西，有时候真挺玄乎的。

先说个身边的小事儿吧。

有次我急着回家，想着抄个近道，结
果走了个荒郊野岭，路都没个影儿，差点儿迷路。

所以啊，捷径不
一定就是快，还得看实际情况。

再说说学习上的捷径。

有人觉得背个答案、记个模板就是捷径，但真的有用吗？考试的时候换个题型，还是一脸懵。

真正的捷径，
是理解，是掌握方法，那样才能举一反三，以不变应万变。

工作上也一样，有人总想着一夜暴富，找那些快速赚钱的门路。

结果呢？不是被骗，就是走不长。

真正的捷径，是脚踏实地，积累
经验，这样才能在职场上走得更稳更远。

还有啊，感情里也有捷径这回事儿。

有人觉得追求一个人，送
点礼物、说点甜言蜜语就行了。

但真正的感情，是需要时间的磨合，需要双方的理解和包容。

那种快餐式的爱情，来得快去得也快。

所以啊，捷径这东西，得看你怎么用。

有时候，捷径真的是条好路，能让你省时间、省力气。

但有时候，捷径就是个坑，让你越走越偏。

2019年初中作文写作技巧-引议联结

扣住原文的中心思想，立意谋篇，固然算紧扣了原文;而从原文的内容出发，抓住某一个侧面或某一点去写，也未尝不算紧扣了原文。事实上，我们常见的许多写得好的读后感，并不是篇篇都紧扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一侧面或某一点去写，也必须在充分理解了原文的中心思想的前提下才能写好。如果对原文的中心思想茫然无知，那么，对文章的各个侧面的理解也就不会深刻，当然也就不可能写出动人心弦的读后感来。
至于联系哪些实际，这并没有一个固定的范围。大体说来，无非是这样两个方面：一是联系主观的实际，即自己的思想、学习和生活中的一些具体事例;二是联系客观的实际，即自然界和人类社会的种种实际情况。只要是从内容的需要出发，联想哪方面的实际都是可以的。
(3)联系实际议而不空
凡是写过一些读后感的人，大概都有这样的体会：读了一篇文章，在某一点上有深刻的感触，便很自然地联想到与之有关的许多事情，许多问题。这种联想的过程其实也就是联系实际的过程。
从近几年来的中考作文来看，许多考生在联系实际方面是做得很好的。他们结合自己的亲身经历或耳闻目睹的一些具体事例，来谈自己的感想，读来亲切生动。但也有一些考生，所写的读后感尽是一些空洞的说教、政治口号、读后感
写读后感应注意哪些问题呢?归纳起来，有以下几点
抓注重点精心立意
近几年中考作文平分标准都提出了立意新颖的要求。就一篇议论文来说，立意主要指的是中心论点的确立。而新颖主要包括两层意思：一是要有新鲜的见解，不能人云亦云;二是内容要深刻，有独到之处，不能浅尝辄止。要达到这些要求，应该特别注意的是要抓注重点，生发开去，而不要面面俱到。

引议联结作文法

引议联结作文法在我们的写作生涯中，总会遇到各种各样的方法和技巧，而“引议联结”作文法就是其中颇为实用的一种。

先来说说“引”吧。

这就好比我们去钓鱼，得先把鱼饵抛出去，才能吸引鱼儿上钩。

写作文时的“引”，就是引出我们要论述的话题或者材料。

比如说，有一次我在公园里散步，看到一个小朋友正在努力地学习骑自行车。

他摇摇晃晃，一次次摔倒，却又一次次倔强地爬起来。

这一幕，就可以成为我们写作的“引”。

小朋友学车的场景生动具体，让读者一下子就能进入到我们设定的情境之中。

接下来是“议”。

议就是对我们引出的材料进行分析和议论。

还是刚刚那个小朋友学车的例子，我们可以议论说：这个小朋友身上体现出的坚韧和不服输的精神是多么可贵啊！他面对一次次的失败，没有选择放弃，而是勇敢地继续尝试。

这种精神，在我们的生活中是多么重要。

很多时候，我们遇到一点点困难就打退堂鼓，和这个小朋友相比，真是自愧不如。

再讲讲“联”。

联就是联系实际，把我们所议论的观点和现实生活中的其他现象或者自己的经历联系起来。

就像看到小朋友学车，我联想到了自己曾经学习弹钢琴的经历。

刚开始学的时候，那些密密麻麻的音符就像一群调皮的小精灵，总是不听我的指挥。

我弹错了无数次，手指都磨出了茧子，心里也烦躁得很，好几次都想把钢琴盖一合，再也不碰了。

但想到那个学车的小朋友，我又觉得自己不能这么轻易放弃。

于是，我调整心态，重新制定练习计划，一点一点地攻克难关。

最后是“结”。

结就是总结全文，得出结论，升华主题。

比如通过小朋友学车和我自己学钢琴的经历，我们可以总结说：生活中，无论做什么事情，都会遇到困难和挫折。

但只要我们有坚定的信念，不怕失败，勇于坚持，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。

这种坚持不懈的精神，是我们走向成功的金钥匙。

总之，“引议联结”作文法就像是一套组合拳，每个步骤都有其独特的作用，相互配合，才能打出精彩的文章。

还记得有一次参加作文比赛，我一开始毫无头绪，不知道从哪里下手。

中考作文写作技巧之引议联结-作文技巧.doc

中考作文写作技巧之引议联结-作文技巧知识要点:1、阅读感受是一种在阅读了别人的文章或作品之后，再写下自己的感受、体验的写作形式。

2、阅读报告通常由两部分组成:阅读和感受。

“阅读”是基础，“感觉”是由“阅读”引发的。

只有读原文才能有“感觉”。

阅读后会有一些讨论，讨论是主要的话题，属于议论文的范畴。

考试说明:我们通常阅读书籍和文章，有时我们会启发思考并理解某个真理。

情绪有时会被触动，并产生一些联想...理解的真理和产生的想法统称为阅读后的印象。

写下并解释自己的感受是读完这本书后的感觉。

1、如何写好阅读评论写书评时我们应该注意哪些问题？总而言之，有以下几点:(1)阅读原始毛毡要写好阅读报告，需要两个条件:一是对原文的基本内容有深刻的理解；另一个是表达文字的能力。

就这两个条件的关系而言，前者是基础和前提。

因为阅读报告的写作需要从原文开始，联系实际，表达情感。

如果原文的内容没有被理解或理解不够准确，那么就没有意义去写或感觉，是不恰当的。

如果你想准确而深刻地理解原文的内容，你必须沉下心来，逐字逐句地阅读原文，分析原文，找出它的中心思想，找出层次和层次之间的逻辑关系，看看这些层次和段落是如何围绕中心论点展开的。

2、充分利用“四字公式”后阅读感受是议论文中最常见的文体之一，也是初中生必须掌握的一种文体。

在考试中，如果充分运用“四字诀”，就能取得更好的成绩。

①引——围绕意义点，引材料。

阅读后的感觉侧重于“感觉”，这种“感觉”来源于特定的“阅读”，而“引用”是“感觉”的最终结果。

所谓“引用”是指有针对性地引用原文的意思:材料很短，可以全文引用。

如果材料很长，或者提取关键词、句子的“诱导”感觉，或者总结“诱导”感觉的要点。

无论用哪种方法引用，“引用”都应该简洁、准确、有针对性。

(2)讨论——材料分析和情感点提炼。

在介绍了“阅读”的内容之后，我们应该对“阅读”做些评论。

它不仅能根据事实分析“引文”的内容；它也可以从现象挖掘到本质，从个体挖掘到一般。

中考引议联结读后感

中考引议联结读后感一、引言最近，我读了一本名叫《中考引议联结》的书籍，这本书对中考引议联结的重要性进行了深入探讨。

通过阅读这本书，我深刻地意识到了中考引议联结在我们学习中的关键作用。

本文将探讨中考引议联结的定义、重要性以及如何有效地进行中考引议联结。

二、中考引议联结的定义中考引议联结指的是将中考阅读理解和写作两个部分有机地结合起来，为考生提供更加全面和综合的考察方式。

传统中考更注重对学生语言表达能力的考察，而中考引议联结则更加强调对学生逻辑思维和批判性思维的考察。

三、中考引议联结的重要性中考引议联结对于学生的综合能力培养具有重要意义。

1.提升学生的逻辑思维能力：中考引议联结要求学生能够将阅读材料中的观点和论证与自己的观点进行有效地结合。

这要求学生具备辨析事实和观点、判断论证有效性的能力，从而提升了学生的逻辑思维能力。

2.培养学生的批判性思维能力：中考引议联结要求学生能够理性地评价和分析不同观点，并根据自己的论证和证据进行有力反驳。

这种批判性思维的培养有助于培养学生的独立思考和全面分析问题的能力。

3.增强学生的表达能力：在中考引议联结中，学生不仅需要理解和消化阅读材料，还需要将自己的观点和论证清晰地表达出来。

这有助于提高学生的书面表达能力和语言组织能力。

四、如何有效地进行中考引议联结要想在中考引议联结中取得好的成绩，有以下几点建议。

1.训练阅读理解能力：中考引议联结离不开对阅读材料的理解和消化。

因此，学生应通过大量阅读来提升自己的阅读理解能力，培养对不同文章观点的敏锐度。

2.增强批判性思维能力：学生应培养自己的批判性思维能力，学会评价和分析不同观点的优劣，并能够进行有力的反驳和论证。

3.锻炼写作表达能力：中考引议联结中的写作环节对学生的表达能力有很高的要求。

学生应多写作文，提高自己的写作表达能力和语言组织能力。

4.多参加模拟训练：通过参加模拟中考引议联结的训练，学生可以更好地熟悉考试形式和要求，找到自己的不足之处，并加以改进。

中考作文指导技法之引议联结

中考作文指导技法之引议联结作者：来源：《作文评点报·作文素材初中版》2013年第47期引议联结法是议论文写作的一种常用技法，尤其多用于读后感、观后记、材料作文之中。

引——巧妙引入，提出观点。

针对论题以肯定的判断提出一个鲜明正确的观点，是这类议论文常规的开头方法。

观点的提出，可采用以诗词引出的方法，也可采用开门见山的方法、转述材料的方法、讲小故事的方法等。

议——阐释论题，概括议论。

观点提出后，不要急于列举材料进行论证，一般先要就以下两个方面进行议论：一是对论题做精要的阐释。

二是对观点做提纲挈领的概括议论。

这种议论在证明型议论文中起着上承观点下启具体论证的枢纽作用。

写作时有意识地进行这样的议论，可以帮助我们纠正急于列举材料加以论证而忽略以必要的议论作过渡的通病。

联——联系实际，纵横拓展。

写作此类议论文主体部分的基本要求，就是要联系实际运用充分的材料——事实论据和理论论据论证观点的正确性。

在初中阶段，重点是学会精心选择和组织典型的事实论据。

如选用名人事例，或者我们自己的学习生活等材料，并在举出材料后作出议论，可以让材料与观点浑然一体。

结——总括议论，激励劝勉。

总括议论，就是要在结尾处对全文内容来个收拢，从而得出一个结论，照应开头处的观点。

结束时可升华观点，可激励劝勉，但我们应注意劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更要注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要符合自己的身份。

如果是一名老师的讲话，可以字里行间寄予殷殷期望。

作为学生，则不宜居高临下地劝勉和发号施令。

【例文欣赏】成功在山后人生是一次登山，沿途有擦肩而过的荆棘刺痛，有粗粝山岩的绊脚，但这一切均无损于山的光明磊落，山的坦荡忠诚。

人们常常抱怨登山道路的坎坷，登山路途的遥远，害怕山中的荆棘和山岩。

弱者在山的前面俯首臣服，不敢上前；强者不畏艰难险阻，涉水翻山。

在翻越了大山之后，他发现：原来成功在山后。

山险固然可怕，山路固然难走，但人们同时也应想到：登山道路周围的景色是何等之秀美，有青松翠竹的美景，有极目远望的无限风光，有鸟儿婉转的歌唱声，有泉水叮咚的悦耳声——居里夫人在实验室中，在提炼镭的艰苦过程中，她并不感到痛苦，而是觉得乐在其中，她乐此不疲，在不断的攀登之后，终于第一个提炼出镭元素，为科学的发展，为人类的进步做出了杰出的贡献，为此她获得了诺贝尔奖。

引议联结式高分作文

引议联结式高分作文
嘿，你知道吗？有时候啊，我们得聊聊那些让人摸不着头脑的
复杂话题。

就说这个“引议联结”吧，听起来就挺高深的，但其实啊，就是引导、议论、联系和结论四个步骤。

咱们来试着聊聊这个，看看能不能用大白话解释清楚。

首先啊，咱们得有个“引子”。

就像炒菜一样，得放点油才能
炒出香味。

写文章也是这样，你得先抛出个话题，让大家有个兴趣点。

比如说，你可以说，“哎，你们发现没？现在的人们啊，越来
越注重健康了。

”这就是个引子，一下子就把大家的兴趣给勾起来了。

接下来呢，咱们得议论议论。

议论可不是吵架啊，是把自己的
观点摆出来，跟大家讨论讨论。

你可以说，“我觉得啊，注重健康
是好事儿，但也得有个度。

有的人啊，为了健康，啥都不敢吃，啥
都不敢做，那活着还有啥意思呢？”这就是议论，把自己的观点说
出来了。

然后啊，咱们得把话题跟现实联系起来。

就是说，你得让大家
觉得你这话题不是空谈，是有实际意义的。

你可以说，“就拿我邻
居王大爷来说吧，他以前也是啥都不敢吃，结果身体反而越来越差。

后来啊，他开始注重营养均衡，适当运动，现在身体比以前好多了。

”这就是联系现实，让大家觉得你这话题是有用的。

最后啊，咱们得有个结论。

结论就是把你前面的观点总结一下，让大家明白你的意思。

作文结构：引议联结

作文结构：引议联结在写作文时，我们常常需要按照一定的结构来组织材料。

其中，“引议联结”是一种比较常见的作文结构，它能够让文章层次清晰，逻辑严谨。

下面，我们就来探讨一下这种作文结构的特点和应用。

一、引“引”就是引用，通常是在开头部分。

通过引用名言、故事、新闻等材料，来吸引读者的注意力，并引出文章的主题。

同时，这些材料也可以为后面的议论提供依据和铺垫。

在引用时，要注意简洁明了，紧扣主题，不要过多地展开。

二、议“议”就是议论，是文章的核心部分。

通过分析、评价、阐述等手法，对所引用的材料进行深入的议论和分析，从而揭示出问题的本质和根源。

在议论时，要注意论点明确，论据充分，论证严密。

同时，要注意语言的准确性和严谨性，避免出现逻辑漏洞和语言歧义。

三、联“联”就是实际，将论点与现实生活相，进行深入的阐述和论证。

通过举例子、列数据、作比较等手法，来加强论点的说服力，使文章更加贴近实际生活。

在实际时，要注意选择恰当的素材和事例，紧扣论点进行阐述和论证。

同时，要注意语言的生动性和形象性，让读者更容易理解和接受。

四、结“结”就是总结全文，得出结论或提出建议。

在总结全文时，要注意回顾全文的论述和论证过程，强调论点的意义和价值。

要注意结尾的简洁明了和精炼有力，不要过多地重复前面的内容。

在结尾时，可以通过提出建议或发出号召等形式来深化论点的影响力，让读者留下深刻的印象。

“引议联结”是一种比较常见的作文结构形式，它能够让文章层次清晰、逻辑严谨、论点突出。

在写作时，要注意每个部分的写作技巧和要点，紧扣主题进行阐述和论证。

也要注意语言的准确性和严谨性，避免出现逻辑漏洞和语言歧义。

只有这样，才能写出一篇优秀的作文来。

在中国的绘画中，有一种独特的技巧叫做“留白”，这是一种艺术，也是一种智慧。

它通过在画面中留下空白，让人们去想象，去填充，去感受那无尽的韵味。

同样，在初二的作文中，我们也可以运用这种“留白”的技巧，让文章更加生动、有趣、引人入胜。