2014年语文高考最后一课

4．句中有数量词，检查是否患有歧义、重复、矛盾的毛病。 例：①一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查, 结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自 己能收到最新信息。 ②据中国互联网信息中心统计，截至2011年12月，我国网络 文学用户已突破2亿多人，这些用户以学生、白领等年轻人 为主。 5．有代词的句子，检查是否有指代不明的毛病。 例：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事， 小王对诗歌情有独钟，可见，他平时在这方面做了不少努 力。 6．关联词语搭配不当、位置不当、递进关系不对。 特别注意，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面； 主语不相同时，关联词语应放在主语前面。 例：武警虽然已通过空降和步行的方式抵达受害最严重的震 中位置，但人们尚不知道那里有着多么严重的人员伤亡。
b.结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表 意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它 是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合 语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。 总之,可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是 词语结构。辨析字形要 c.用笔指着每一个字，绝不放过任何一处错。看词语不 宜太长久，时间长了对的都像错的，如无把握，可放放 再说。 d.注意回归课本，理解记忆
A 实词——注意分解语素，明确语义，注意词
语的上下语境，仔细推断。
B 虚词——最关键的是仔细分析分句之间的关
系，切不可武断草率
[实词解题指导] 一、准确理解词义 1、辨析词语的确切含义， 2、辨析词语的轻重， 3 、辨析词语的适用范围和对象 二、领会语境功能 1、词语搭配 2、词性角度 三、注意色彩 1、感情色彩 2、语体风格 3、语气角度
9.杂糅情况列举 • 本着……为原则(本着……原则；以……为原则) • 以……即可(以……为宜；……即可) • 是为了……为目的(以……为目的； 是为了……) • 对于……问题上(对于……问题；在……问题上) • 由于……下（由于……；在……下） • 原因是……造成的（引起的，导致的）【原因是……；是 由……造成的（引起的，导致的）】 • 经过……下（经过……；在……下） • 是由于……决定的（是由于……； 是由……决定的） • 借口……为名（借口……；以……为名） • 是因为……的原因（是因为……；……的原因） • 有……组成（有……；由……组成） • 靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）
天道酬勤骏马嘶 不待扬鞭自奋蹄
——2 0 1 4年 高考语文考前指导
你是雄鹰，考场便是你翱翔的蓝天； 你是骏马，试卷就是你驰骋的沙场。
平心静气，才能仔细作答； 善于取舍，方能有效得分。
高考比的不仅是水平，更多的是比心态 1.信心：期盼十余载，终于等到了证明自我的 机会 2.细心：认真审题，精心组织语言，不遗漏任
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(3)常见九类语病句子模型 1．介词开头的句子，检查是否患主语残缺的毛病。 例：通过从中央到地方的专项整治，使房地产领域违法违规、 钱权交易的行为得到有效遏制，市场秩序明显好转；中央调 控政策得当，房价得到遏制，一些大城市房价开始下跌。 2．有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语 序不当病。 例：我们浏览本地的几个教育网站和学校网站，发现各个学 校都在大兴博客工程，教研组博客、教师个人博客、班级博 客、学生个人博客，应有尽有。（教育网站中有学校网站） 3．有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否 有前后不照应情况。 例：学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设 事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
答题策略
• 拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸 清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让 思维很快进入最佳状态。 • 要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题 要千万小心，不可大意。 • 回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理 解题意的基础上组织答案。 • 在组织答案的过程中，必须注意句子的简明 连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨， 注意书写的规范和工整。
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分) A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻 媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 (褒贬不当) B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时 启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。 (前后矛盾、不合语境) C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景 点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 (对象不当、不合语境) D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不 在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
（二）正确使用成语
江西自主命题以来，考查的是常见常用的词语，以成 语为主。 考查关注词语使用的语境、色彩、搭配，以及表达的 意义等，注意所选语料鲜活生动，与社会生活密切相 关。误用的类型一般是色彩不明、望文生义、对象误 用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、重复累赘、搭 配不当等，对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤 为 重视。
来自百度文库 （四） 病句辨析
（1）掌握类型 江西高考，考查病句辨析历来严格按照考试说明上 规定的六种类型，即语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱（以上为结构性错误），表意 不明、不合逻辑（以上为语义性错误）进行考查， 一般所举病句每句只有一类错误，三句的错误类型 各不相同；所选语料富有时代气息。
考试题型：江西卷常常要求选择没有语病的一句
一般情况下，语文试题的解答可以根据分值来分配 答题时间。不妨按照以下标准分配时间： 语文基础题1-5题：10分钟左右 小阅读6-8题：10分钟左右 文言文阅读9-11题：10分钟左右 翻译、诗词鉴赏、默写12-14题：25分钟左右 现代文大阅读17-20题：25分钟左右 名著题15-16题：5分钟左右 小大作文：65分钟左右。
7．否定词，看是几重否定。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前 例：这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调 “学雷锋要见行动”，因此效果很好。 8．成分赘余情况列举： 国际（间）、诉诸（于）、涉及（到）、 并非（是）、我俩 （个）、出乎意料（之外）、除了（以外）、（多年的）夙 愿 、（这）其间、（大好）良机、（共同）协商、（一致） 公认 、（过度）酗酒 、（十分，非常）罕见 、 （无故） 旷课、（不堪）忍受、 悬殊（很大）、（亲眼）目睹、 （留下的）遗产、（卫生）洁具、 邂逅（相遇）、（先进） 楷模、（全部）囊括、（我的）拙作、致信（给）某某
何一个要点
3.耐心：难题并非只针对我，是要考验大家的，
我何必惊慌
• 老师的叮咛： • 1.高考试卷从第一个词语“绝密”开始到最后的“页码” 都是有效信息，审读时要不遗漏，要充分利用所有有效信 息。 • 2.前五分钟，立足浏览全卷，合理分配时间；开考沉稳， 确保字音题首战告捷；逐题完成，审清题干，规范作答， 绝不遗漏！ • 3.以第一卷为草稿纸，保持答卷卡卷面整洁，书写工整， 给阅卷老师留下良好印象。 • 4.牢固树立拿分意识，学会答题回头审视是否规范而全面， 确保会而对，对而全面；作文应是务必立意高远，立足思 想健康情感真挚，尽量列纲再行文。 • 5.考后绝不回忆，绝不互对答案，考完即放弃，分数多少 那是阅卷老师的事，已经与你无关，尽快进入下一场备考！
熟记设错热点:
①介词“关于 对于 对”等开头的句子，注意主语残缺。 ②遇到长句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺 或搭配不当等语病，如动词后修饰语长，就要注意动词与宾语 的搭配。 ③遇到关联词，要注意位置在主语前还是后、是否成套、是否 与分句间意义关系相符、是否多余。 ④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在 逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系,还要注意并列的各部 分是否与其他成分都能搭配。 ⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是 否与前半句协调。 ⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
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备考要诀：
• 读准字音，贵在平时 • 归类整理，特殊读音
• 勤翻词典，不断反复
• 音义相关，重在理解
例. 下列词语中没有错别字的一组是( A．坐镇 辩证法 入不敷出 B．帐篷 金刚钻 计日程功 C．翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 D．沉缅 暴发户 甘拜下风
B ) 一如继往 夸夸其谈 题要钩玄 金壁辉煌
【答题技巧】 a.注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。 （1）音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可 以辨析出一些“形近而音不同”的别字 （2）形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出 几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。 （3）义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分 析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到 这个词语中去判定是否相符。
（一）基础知识（15分）
• 一.字音辨析题（3分）： • 答题技巧： • A.对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。 • 常见多音字标“次读音”正确的可能性大， 标“常读音”正确的可能性小。 • 形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大， 标“同声旁读音”的正确可能性小。 • 常见字标音正确的可能性小。 • 生僻字一般不会标错音。
(2)答题技巧: A.注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无 语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明” 要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。 B.做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是 否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是 否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个 别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑； C.善用排除法
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时间安排策略
在具体操作上，要求做到“量菜吃饭”、 “按分值赋时间”的实用原则： • 分值大的题目多花些时间，分值小的 题目少花一些时间； • 一看就会做的题目先花时间，需要考 虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成； • 难度最大的或从来没有见到过的题目， 放在最后攻关。
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记住： 考场上的时间是“一寸光阴一寸 金”，你必须精打细算，其核心是让时 间为你考试得分最大值这一目的服务。 • 时间安排大致可以是这样的： • 一分钟拿一分，150分。选择题稍快点， 提前5分钟左右。 作文原则上不得少 于五十分钟。
解析】B项，“计日程功”的意思是“工作进度或者功效可以按日计算， 形容进度快，指日可成功”。这里的“程”字，考生不清楚是“估量” 的意思，容易臆断为“成”。另外，“夸夸其谈”的“其”也极易臆断 为“奇”。 A项，“一如继往”的“继”应为“既”，意思为“已经”的意思，容易和 继往开来混淆导致失误。 C项，“唇枪舌箭”的“箭”应为“剑”。“剑”“箭”都是古代作战的 主要武器，考生往往被蒙蔽。其实古代也有“枪林弹雨”之说，枪就是 短刀枪之类的武器，与金属有关，而“剑”也由金属铸造，由此可以判 断“唇枪”应对“舌剑”。“题要钩玄”的“题”应为“提”，来源课 本 D项，“沉缅”的“缅”应为“湎”。受“缅怀”“缅想”词语的影响， 考生错误地将“缅”与“沉”对应起来，误认为正确。其实“沉”偏旁
（1）从江西高考的题型来看，主要有以下几种特点: • ①从内容看，大都是常见字，大多来自课本 • ②有针对性，大都是多音字和形似字，因江西方言音调多，尤其注重 音调 （2） 答题技巧 a.明确设题规律，设题有两个一般迷惑选项一个超级迷惑选项，先易后 难，去掉两个一般迷惑选项，先让自己的正确率达到百分之五十 b、善用排除法。 如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉； 如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项； 如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项； 如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。 总之，用排除法是一种比较好的方法. 。 c、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多 考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
• 【答题指导】搞清成语意思（本义、引申义、比喻 义）是前提，考察语境是基本切入点。 重点：
• • • • • • • • • （1）注意易望文生义的成语。 （2）注意有两个意义的成语。 （3）注意含有相同语素的成语是否混用。 （4）注意成语潜在的褒贬色彩。 （5）注意成语的固定陈述对象。 （6）注意谦敬成语是否误用。 （7）注意只用于否定句的成语。 （8）考虑成语的语法特点。 （9）成语意思与语境矛盾或重复。