2014年语文高考最后一课
2014年高考大纲版语文卷“最后的盛宴”是如何下菜单的
（二）以套题综合训练和考点板块强化 训练相结合为主要复习法备战高考
语文卷1～ 21题按考纲分成四大板块：
第1～4、18～20题为第一板块，属字词句与 语言表达等考点；赋分27分。 第5～7、14～17题为第二板块，属现代文阅读 考点；赋分31分。 第8～ห้องสมุดไป่ตู้0、11、12、13题为第三板块，属古诗 文考点；赋分32分。
第3题是病句考题。
要求学生记住六大病因：语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 要求学生注意几点：①有介词或介词结构的句 子，注意检查成分（主语）是否残缺；②有并列关 系的句子注意语序是否恰当；③有关联词语的句子 注意关联词的搭配和位置；④有一面对两面或两面 对两面的句子注意是否能面面相对；⑤有较长的句 子注意是否句式杂糅。 总之，多看两眼，一看觉别扭，再看明病因。 熟记病因，培养语感，多解病句，熟能生巧。
第21题为第四板块，属作文考点；赋分60分。
考点板块划分不但有利于学生接受考点，理解 题型，明确解题思路，不再重蹈旧辙，不再犯同样 的错误，而且有利于考点板块强化训练的进行。 在套题综合模拟强化训练中让学生发现自己解 题的缺点错误，发现自己的盲点弱项，通过考点板 块强化训练得以纠正改过。 在查漏补缺的过程中，让学生回归课本，回归 复习资料，寻根朔源，只有从根本上弄清楚试题出 处与设题技巧，才能从根本上找到解题思路和应对 策略，才能事倍功倍，事半功倍学有所得，笑对高 考，稳操胜券。
（二）陈玉秋教授(广西高考评卷组 负责人之一) 对试卷的评价和对今后教学 的建议 1、对试卷的评价： （1）2013年高考语文试题不奇不怪不 偏，考试回归到考查语言文字的传统上。 （2）第五大题现代文大阅读要求学生 要学会阅读然后进行概括，需要运用较多 的语言文字。 （3）作文命题扣住社会主流。
2014天津高考语文试卷答案及解析
2014天津高考语文试卷答案及解析2014年高考语文天津卷参考版注意：本答案为试做答案，非标准答案，仅供参考，欢迎指正错误。
1、【答案】A【解析】B、取缔dì，疾风劲jìng草；C挟xié持；D扣人心弦xián考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2、【答案】C【解析】A鼎力相助，B遴选，流光溢彩；D天网恢恢。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3、【答案】B【解析】精细：精美细腻；精明能干；精密细致。
精确，指极准确；非常正确；精密而准确。
语出隋江总《摄山栖霞寺碑》：“慧振法师志业该练，心力精确。
”题中侧重“细腻”而非“准确”。
谛听，动词，意思是仔细地听。
凝神谛听就是聚精会神地仔细听。
倾听：就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。
“明月松间照，清泉石上流”是清幽的氛围，“星垂平野阔，月涌大江流”是壮阔的场景。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4、【答案】C【解析】A“激发潜能”和“能否”一面对两面；B主谓搭配不当，应在“铸制“后面加“的”；D语序不当，应将“仅仅”放在“理解”前。
考点：辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
5、【答案】B【解析】“金石文章空八代，江山姓氏著千秋”是歌颂韩愈。
所谓“金石文章”，是指韩愈的文章“掷地有金石声”，这是表扬韩愈文章做的好，掷地有声。
所谓“空八代”，源自苏轼的评价“文起八代之衰”，认为自从汉魏八代以来，只有韩愈的文章符合道通，是直接继承圣人文章。
“刚直不阿留得正气凌霄汉，幽而发奋著成信史照尘寰”写了司马刚直不阿的精神，奋发图强的努力，勾画了司马坎坷的人生路，还有他写成史书的伟大历史意义。
“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌天”，上联“三户”指楚，《史记．项羽本纪》云：“楚虽三户，亡秦必楚也。
”下联“九歌”是屈原的代表作，此处借代屈原。
高考语文最后一课
高考语文最后一课一、调整心态1.口诀：保持习惯，适度紧张；难易不惊，心细顽强。
2.保持习惯，得失坦然：考试期间，保持平常的生活习惯，保持平常的心理状态，不要轻易改变心理状态。
考试前一两天做一套语文综合试卷，练练手，不求正确，但求熟练。
该你得到的自然会得到，该你失去的自然会失去，既然我们已经努力了，那就坦然面对，无愧无憾。
3.适度紧张，速度稳定：考前适度紧张是一种比较好的心态，能够使你集中精力复习，考试时也能够使你保持较快的速度做题；过分放松，会降低做题速度，也会降低答对率。
所以，有点紧张，不必多虑。
4.难易不惊，心细顽强：难题是拉开分数的关键，易题是得分的基础。
拿到试卷，我难别人也难，我易别人也易。
正确的方法是：难者要顽强攻克，争取高人一分；易者要小心答题，争取不丢一分。
如此就能够胜券在握。
二、控制节奏1.口诀：节奏略快，不越底线；基础必得，难题不恋。
2.时间如金，节奏略快：高考语文时间比较紧张，即使平时考试时间从来都富裕的人也会感到时间不够，因为高考时大家都比较慎重，不放过每一个得分机会，做题比较细心，时间就比较紧了。
所以，考场上要惜时如金。
基本原则就是，保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。
做题时，速度过快准确率就低，过慢时间不够。
必须保持一定的速度，保持略快的做题节奏。
建议采用你平时的做题节奏。
2.作文50，审题5分：作文前用90-100分钟，作文原则上不得少于50分钟。
时间再紧，也要保证作文的审题，不得少于5分钟。
这是时间分配的底线。
3.基础必得，难题不恋：语言基础知识、文言文阅读、默写、现代文、作文的审题、思路、材料等是得分的基础，要保证时间和准确性。
诗歌鉴赏和语言表达是提高题，是夺高分的机会，要努力去写，尽量不要空着，只要你写就有得分的机会。
如果时间实在不够，可以暂时考虑放弃选考。
三、提高技巧1.口诀：答题规范，审题仔细；方法科学，要点不遗。
2.规范：注意文面，在规定的答题区域答题；选择题一律填在选择题区域；选考要填涂选择信息。
安徽名校联盟2014年高考最后一卷语文试题及参考答案
安徽名校缔盟2014 年高考最后一卷语文试题及参照答案安徽名校缔盟2014 年高考最后一卷语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考试时间 150 分钟，满分 150 分。
注意事项：1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的座位号、姓名。
考生要；认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考场座位号、姓名”与考生自己考场座位号、姓名可否一致。
2．第Ⅰ卷的选择题和第Ⅱ卷的选择题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选出其他答案标号。
第Ⅰ卷（不含选择题）和第Ⅱ卷（不含选择题）用 0.5 毫米的黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷作答，答案无效。
3．考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并回收。
第Ⅰ卷阅读题（共 66 分）一、（ 9 分）阅读下面的文字，完成1～3 题。
①中国古代钱币拥有很强的文化属性。
随着生产发展，人类社会出现最先的分工。
当产品有了节余，就出现了交易。
《诗经》所记录的“抱布贸丝”，就反响了早期的交易状况。
有了交易，就会产生钱币。
从商代中后期出现的铜贝到清末的制钱，钱币贯穿中国古代的悠久历史长河，表现出文化在发展中所拥有的连续性、阶段性及永继性，全方向地承载和涵盖了中华文明历史进度中的文化信息。
②形制上，承继礼器玉琮的看法，表现为圆形方孔。
其中包括中国古代天圆地方的宇宙观和哲学思想，是古代阴阳八卦学说的详尽表现。
这类“外圆内方”、“天人合一”的哲学思想是中国古代文化的重要元素，对中国祖先的做事原则、行为规范，致使中国古代的建筑结构、风水民俗等都有深远的影响。
③单位上，早期铸有面值，属称量钱币，如秦半两、汉五铢。
唐代铸开元通宝钱，规定每十枚开元钱重一两，每一枚开元钱称为一钱，则十钱为一两，这就是重量单位“钱”的由来。
这是中国衡法改为十进位的重点，俗称的“均分秋景”之说渐渐失去其原初的意思。
唐代钱币不仅不再以重量为名称，反而使中国的重量以钱币为名称，钱币直接影响了胸襟衡单位及十进位的实行。
2014年江西高考语文试题及参考答案
2014年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）一、（18分，每小题3分）1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A.翌（yì）日贲（bēn）张黑魆（yuè）魆沆瀣（xiè）一气B.倜（tì）傥和（huó）面角（jiǎo）斗士莞（wǎn）尔一笑C.魑（chī）魅伛偻（lǚ）入场券（quàn）心广体胖（pàng）D.笑靥（yè）圭臬（niè）打擂（lèi）台绿（lù）林好汉2.下列词语中，没有错别字的一组是A.弭乱国粹泊来品入不敷出B.伺候斐声煞风景得鱼忘筌C.日晷陨落挖墙脚纵横捭阖D.萦回撺掇黑黢黢入目三分3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（1）时下，概括中国教育病症最流行的莫过于“应试教育”。
（2）你们这样对待远道而来的客人，太不礼貌了吧。
（3）外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动。
A.词语不免无可厚非B.词汇不免无可厚非C.词汇未免无可非议D.词语未免无可非议4.下列各句中，没有语病的一项是A.中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。
B.虽然有国家资源做支撑，但面临重重困难，国有企业能取得这样的成绩，确实可说堪称不易。
C.大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。
D.通过捐款、创办公益基金的方式回报社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。
5.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是瓦尔登湖“波平如镜”，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。
①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光A．④⑤③②①B．①②③⑤④C．②①④⑤③D．①②④③⑤6.下列关于名著的表述，正确的一项是A.觉新是“无抵抗主义”的奉行者，他虽然爱着梅，却接受长辈的安排跟瑞珏结了婚。
2014高考语文最后一讲：诗歌鉴赏
看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想)。
更多有关2014高考语文的信息可登录语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!诗歌鉴赏(大胆使用术语，不懂也要装懂)(一)、解题步骤(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独寂寞)。
后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨和意境所在。
(4)注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见9种修辞)。
(5)注意诗中出现的意象(即描写的对象)，揣摩形象的象征意味。
(6)评价要恰当，严禁人为拔高。
围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
(7)储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂(二)、常见诗歌主旨?咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。
(写古迹古人，多用典故)?托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。
(常有松、竹、梅等意象)?边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
?羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。
(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写?送别留念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
?田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
2014年湖南高考语文真题及答案
一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下列文章，完成1～3题。
(每小题3分)在上古金文里，“道”之字形的外围是一个“行”字，表征十字路口，中间是“首”字，这个“首”就是脑袋，即先民说的“首级”。
原来古人打仗，战败方的领袖“首级”就被埋在十字路口。
此举有“镇慑为安”的功用。
先民以为，路上存在邪灵等不平安因素，为了化解不平安因素，古人要举行“修祓”宗教仪式，其具体做法就是将异族人的领袖首级埋于道路交界处，念动咒语，从而产生镇慑保安效果。
它的内在“平安”意蕴是非常古老的。
春秋时期，老子著《道德经》，对“道”的平安意蕴予以哲理解释。
该书第三十五章谓：“执大象，天下往。
往而不害，安平泰。
”老子所谓“大象”即“道”，而“执大象”就是信仰大道、奉行大道、固守大道。
“天下往”是说圣人奉行大道，天下万物都归向大道。
按照《道德经》的说法，天下万物归向大道，生灵就不会受到任何伤害。
之所以如此，是因为大道是“安平泰”的。
“安”当然是安全，而“平”就是太平，安全与太平合起来就是平安，可见老子讲“道”的要义就是平安。
老子关于“平安之道”的哲理论述在后来的制度道教经典里得到进一步发挥。
如《元始说先天道德经》第五章称：“恍恍惚惚，万物之鬼宅。
道行真化，杳冥之灵室。
虚无至大，元居道安。
”该书将“道”与“安”联结起来，形成“道安”的短语。
《元始说先天道德经》是在什么情况下提出“道安”概念呢?如果我们稽考一下“道安”之前的“元居”二字就能够发现奥妙。
“居”字上面是“尸”，这当然与死人有关，“尸”之下的“古”最初意味着用武器与密咒来镇慑，“古”字上头的“十”表征武器，而“口”是器皿形状，先民们在安放死者时要用密咒，将之刻写于龟甲、树皮等载体上，收藏于器皿内，再加上石刀之类武器镇守，这就是“古”的原初意蕴;以“古”置于“尸”下，表示对“尸体”的守卫，此即为“居”的本义，此等意义可以从上文所用“鬼宅”“灵室”两个词中得到进一步佐证。
毋庸置疑，“鬼”“灵”都是从死亡现象引发出来的。
2014年江苏高考语文试卷(附答案)解析
2014年江苏高考语文试卷(附答案)解析2014 年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)( )最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)( )A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝3．下列交际用语使用不得体．．．的一项是(3分)( )A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③5．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分) ( )A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6—9题。
2014天津高考语文试卷及答案解析
天津2014年高考语文试题及答案一、下列词语中加点字的读音,完全正确的一组是A。
缜（zhěn）密商榷（què）和（huò）稀泥揆情度（duó）理B.取缔（tì）木讷（nè) 档（dàng）案袋疾风劲（jìn)草C。
栖(qī）息挟（xiá）持白炽(chì）灯戎马倥偬（zǒng)D。
葳蕤（ruí) 豢(huàn）养软着(zhuó)陆扣人心弦(xuán)2。
下列词语中没有错别字的一组是A.焕发剽悍鼎立相助失之毫厘，谬以千里B。
璘选更迭流光异彩鹬蚌相争，渔人得利C.砥砺斡旋别出心裁黄钟毁弃，瓦釜雷鸣D。
甄别笼络休养生息天网灰灰，疏而不漏3。
下面语段横线处应填入的词句,最恰当的一组是中国文人对审美具有_____感知力，他们可以再安然怡悦中_____鸟翼几乎无声的浦东，还有灰板簌簌飘落的声音，他们喜爱“_________”那种让静寂更显清幽的氛围。
A.精细用心倾听星垂平野阔,月涌大江流B.精细凝神谛听明月松间照，清泉石上流C。
精确凝神谛听星垂平野阔，月涌大江流D。
精确用心倾听明月松间照,清泉石上流4.下列各句中没有语病的一句是A。
每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B。
17世纪至18世纪,荷兰铸支著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
C。
在任何组织内，优柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒，前者是延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
D。
如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话,那么就可能低估了作品的审美价值.5。
以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是①金石文章空八代江山姓氏著千秋②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤著成信使照尘寰③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花A。
2014高考语文最后一讲：文言文阅读
如何读懂文言文文段?先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余二道题。
带着“什么人做了什么事结果怎样为什么”等问题对文段用心地默读两遍。
更多有关2014高考语文的信息可登录语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!文言文阅读(一)、如何读懂文言文文段先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余二道题。
带着“什么人做了什么事结果怎样为什么”等问题对文段用心地默读两遍。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
同时必须用?或其他记号来提示自己。
(二)、文言文选择1、文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
而且，影响你翻译的实词在课文中大都出现过，只要联系课本就能理清大意。
2、古今异义题答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
3、文言虚词题答题技巧。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。
借助语句的结构，看两句中该虚词词性和词义是否相同。
4、信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
性格表现题答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。
特别注意谁的什么性格。
5、内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
2014最后一课
文言文翻译歌诀 读文看题，领会大意。观照前后，揣摩句意。 每个词语，尽量直译。名号数量，保留不译。 单音词语，双音换替。补出省略，删去无义。 遇到修辞，辅以意译。固定结构，明确对译。 调整倒装，现代语序。译后检查，认真仔细。 民起田亩中，不闲坐作进退之节，或哗不受令，迨立 赏罚以整齐，累月皆精练，部伍如法 开庆初，大元兵伐宋，宦官董宋臣说上迁都，人莫 敢议其非者。天祥上书“乞斩宋臣，以一人心”。不 报，贾似道移疾，乞致仕，以要君，有诏不允。天祥 当制，语皆讽似道。
记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸 金”，你必须精打细算，其核心是让时间 为你高考得分最大值这一目的服务。 拿到试卷后，心中应记住这样两句话：
我难人难，我不畏难； 人易我易，我不大意。
应有心态： 平和冲淡 从容儒雅
整体答题常规
一、强化审题意识 1、审试卷本身 ①题干。如选择题要注意用笔 划出选择的是“正确”还是“有错 误”，是“一项”还是“两项”； ②选项； ③要求；
2013年试题分析
2.下列理解，不符合原文意思的一项是 B．在自然环境的 原文：中国南方多水 影响下，中华饮 田，北方多旱地。米 食形成了米面为 和面成为中国人的主 主食、蔬菜肉鱼 食，水、旱地中生长 为副食的饮食结 的瓜果蔬菜成为与主 构，具有鲜明的 食相伴的食物，家畜、 本土性。 水产品及野猎的动物 （干扰项） 大多成为改善人们生 活的佳肴。
美丽的风景永远在路上，而最美 的风景，更在那登上山巅后的回首一 瞥之中。放下那种种的疑虑和紧张吧， 只要你以平常的心态，踏踏实实的走 好眼前的每一步，你一定会发现—— 曙光就在前头！ 年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。 天生我材必有用，沉着冷静定成功！
总说心态
沉着冷静不慌张 在中国传统文化的
2014年上海高考语文试题及参考答案
2014年上海高考语文试题及参考答案第一篇：2014年上海高考语文试题及参考答案2014年上海高考试题2014年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷一阅读 80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（18分）受众的新闻素养：能力和意愿①新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。
尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。
②在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。
为什么在今天要特别强调受众的“新闻素闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1、是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3证据是怎样检验或核实的？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”论对新闻受众还是对新闻工作者，这可能都有更大的价值1、第①段加点词“困境”在文中指的是的状况。
（2分）2（2分））（3分）②其实常识并不意味着就是对事实真相的认识，④因此，有必要对常识保持警惕。
A、⑤③①②④B、⑤②③①④）（3分）AB、能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养。
CD、受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展。
5（3分）6（5分）本报讯6点半左右，本市西北上空出现不明飞行物，从出现到消失，持续了两分多钟，Jason品牌最新型号手机拍摄了一组照片（见本报），色彩自然，7—12题。
（19分）宁静（美）西格德·F.奥尔森①时值拂晓之前，那是众鸟还没有开始啼鸣的一段沉静。
湖泊轻轻地喘息着，像是还在睡梦之中，一起一落；依我看，它就像一块巨大的海绵将大地上所有的声音都吸了进去。
那是宁静的时光——没有吹动树叶的风，没有泛起波浪的水，没有兽叫和鸟鸣。
2014年全国统一高考语文试卷(新课标一)及答案
2014年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅰ）一、现代文阅读（9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。
这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。
2014年高考复习语文最后一课(广东卷)
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试 题3小题，共15分。
一、选做什么？文学类？实用类？ 不要纠结！平常选做什么，高考就做什么！ 二、文学类如果是散文，难度相对大些，可不选。 三、文学类如是中国的微型小说，可以选。 四、外国小说，其思维跟我们不同，可考虑不选。 五、选定后，马上用2B铅笔在答题卡上填涂与所 选试题组对应的信息点 ，以免答题无效。
三、本大题（论述类文本阅读）4小题，共16分。 【技巧】带题入文，一般阅读三遍：初读浏览， 理出重要信息；再读要细致，要着眼整体，理 清框架；三读是着眼局部，仔细比对选项与原 文信息。 （细心、耐心、信心 ） 12.双项选择题（5分） 侧重于对原文内容的复述与概括。 13.单项选择题（3分） 侧重于对概念或观点的理解运用。 【特别注意】记住要在选择题答题区域填涂！！
【小说情节的作用】
（一）内容上：1、对塑造人物形象（什么 形象？）的作用；2、对表达主旨（什么主 旨？）的作用。
（二）结构上：1、创设悬念，引人入胜； 2、为后面的情节（什么情节？）发展作铺 垫或埋下伏笔；3、前后照应；4、推动情 节发展；5、线索作用。
【环境描写的作用】 （一）内容上。①自身的独立的内容呈现：表现地 域风光，交代故事发生的时间、地点等； ②渲 染气氛，奠定情感基调；或暗示社会环境 。 ③ 烘托人物形象，烘托人物心理； ④烘托作品主 题。 （二）推动情节的发展，铺垫、伏笔，预示结局。 2011年：开头部分：（1）交待故事发生的地点和 时间。海面、海肚天，交待了故事的地点——海 边。夕阳、暮霭，交待了时间。（2）渲染冷寒 的气氛，为故事的开展做好铺垫。“硕大无朋的 冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年 未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气 氛，为人物的出场做好铺垫。暗示少年正是因为 生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。
2014高考语文最后一课
四. 【排序题（语言连贯题）】 （1）看清题干要求，明白答题方向； （2）寻找题中暗示，找准突破口（解题关键处）。 解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下 暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的 其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。 做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→话题是否一致→ 前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。
二、做 题 指 导
● 时间安排策略 • 大致1分花时1分钟。 • 拿到试卷后，应该看一看作文，这样能激发你构思作文的潜意 识。然后再看默写题。 • 时间安排大致如下：前4题8分钟，古诗文（包括默写）30分钟； 必考和选考题各20分钟；语言表达题12分钟；作文60分钟。 • 当然，时间因人而异，没必要死扣具体的时间，但大致的时间 应该注意。 • 注意选做题，切记要填涂所选择的类型（文学类或实用类）。
2、文言虚词题
★答题技巧：1、熟记18个文言虚词，对于他们的用法和意义了
如指掌，方能运用得得心应手。 2、牢记：做选择题是要选择出一个相对更好的答案，在拿不定 主意时，不要太纠结于平常的积累和理解，选择一个你认为更 好的★答题技巧：
14年黑龙江高考语文试卷(含答案)
14年黑龙江高考语文试卷（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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高三语文最后一课
高三语文考前辅导（最后一课）六、现代文阅读（一）、阅读下面一段文字，完成1—4题。
拯救滨海湿地美国科学家的一份报告指出：滨海湿地生态系统每公顷每年创造的综合价值达4052美元，相当于同等面积的热带雨林的2倍，或其它森林的13倍，或草地的17倍，或农田的44倍!然而，对于滨海湿地的功能与价值及其被破坏的严重性，大部分政府官员和社会公众却知之甚少，甚至毫无认识，以至于把它们统统视为有待于“开发利用”的“荒地”。
滨海湿地系指沿海区域以及湿地范围的岛屿和低潮时水深不超过6米的水域，包括河口、滩涂、盐沼、海湾、海峡、红树林与珊瑚礁等等，是介于海洋与陆地之间的一种特珠的生态系统，拥有多种多样的生态种类。
中国滨海湿地的生物种类约有8200种，其中植物5000种，动物3200种，是生物多样性最丰富的生态系统之一。
中国海岸线曲折绵长，有1.8万多公里，仅潮间带滩涂面积就有217万公顷，沿海水域是为数众多的水生生物、鸟类和两栖动物的栖息地及一些洄游鱼类的繁殖地。
在中国的海域沿岸约有1500条大小河流入海，形成了浅海滩涂、河口湾、海岸湿地、红树林、珊瑚礁和海岛等6大生态系统30多个种类，其中不少是具有世界意义的国际湿地。
我国河口海岸面临的主要挑战：一是入海泥沙急剧减少，如近几年黄河由于来水减少和断流，河口来沙仅及50年代的1/60，导致黄河三角洲遭受海水侵蚀；二是入海污染物显著增加，全国河流长度的70.6%受到污染，农田化肥施用量近20年增加4倍多，大量工业与城市污水排放，造成近海水质恶化，赤潮频发，每年仅此一项损失就以10亿元计。
被誉为“海上森林”和“海洋生物伊甸园”的红树林，处于海洋与陆地的动态交界面，是一种独特的海陆边缘生态系统，不仅具有丰富的生物多样性，很高的生物生产力和重要的海岸防扩功能，而且在全球生态平衡中起着不可替代的重要作用。
已知全球红树林有23科30属81种，中国有16科20属29种，分布在海南、广东、广西、福建和台湾等省(区)以及香港、澳门特区的沿海。
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【答题技巧】 a.注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。 （1）音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可 以辨析出一些“形近而音不同”的别字 （2）形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出 几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。 （3）义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分 析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到 这个词语中去判定是否相符。
何一个要点
3.耐心：难题并非只针对我，是要考验大家的，
我何必惊慌
• 老师的叮咛： • 1.高考试卷从第一个词语“绝密”开始到最后的“页码” 都是有效信息，审读时要不遗漏，要充分利用所有有效信 息。 • 2.前五分钟，立足浏览全卷，合理分配时间；开考沉稳， 确保字音题首战告捷；逐题完成，审清题干，规范作答， 绝不遗漏！ • 3.以第一卷为草稿纸，保持答卷卡卷面整洁，书写工整， 给阅卷老师留下良好印象。 • 4.牢固树立拿分意识，学会答题回头审视是否规范而全面， 确保会而对，对而全面；作文应是务必立意高远，立足思 想健康情感真挚，尽量列纲再行文。 • 5.考后绝不回忆，绝不互对答案，考完即放弃，分数多少 那是阅卷老师的事，已经与你无关，尽快进入下一场备考！
（1）从江西高考的题型来看，主要有以下几种特点: • ①从内容看，大都是常见字，大多来自课本 • ②有针对性，大都是多音字和形似字，因江西方言音调多，尤其注重 音调 （2） 答题技巧 a.明确设题规律，设题有两个一般迷惑选项一个超级迷惑选项，先易后 难，去掉两个一般迷惑选项，先让自己的正确率达到百分之五十 b、善用排除法。 如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉； 如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项； 如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项； 如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。 总之，用排除法是一种比较好的方法. 。 c、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多 考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
A 实词——注意分解语素，明确语义，注意词
语的上下语境，仔细推断。
B 虚词——最关键的是仔细分析分句之间的关
系，切不可武断草率
[实词解题指导] 一、准确理解词义 1、辨析词语的确切含义， 2、辨析词语的轻重， 3 、辨析词语的适用范围和对象 二、领会语境功能 1、词语搭配 2、词性角度 三、注意色彩 1、感情色彩 2、语体风格 3、语气角度
•
时间安排策略
在具体操作上，要求做到“量菜吃饭”、 “按分值赋时间”的实用原则： • 分值大的题目多花些时间，分值小的 题目少花一些时间； • 一看就会做的题目先花时间，需要考 虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成； • 难度最大的或从来没有见到过的题目， 放在最后攻关。
• •
记住： 考场上的时间是“一寸光阴一寸 金”，你必须精打细算，其核心是让时 间为你考试得分最大值这一目的服务。 • 时间安排大致可以是这样的： • 一分钟拿一分，150分。选择题稍快点， 提前5分钟左右。 作文原则上不得少 于五十分钟。
（一）基础知识（15分）
• 一.字音辨析题（3分）： • 答题技巧： • A.对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。 • 常见多音字标“次读音”正确的可能性大， 标“常读音”正确的可能性小。 • 形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大， 标“同声旁读音”的正确可能性小。 • 常见字标音正确的可能性小。 • 生僻字一般不会标错音。
• 【答题指导】搞清成语意思（本义、引申义、比喻 义）是前提，考察语境是基本切入点。 重点：
• • • • • • • • • （1）注意易望文生义的成语。 （2）注意有两个意义的成语。 （3）注意含有相同语素的成语是否混用。 （4）注意成语潜在的褒贬色彩。 （5）注意成语的固定陈述对象。 （6）注意谦敬成语是否误用。 （7）注意只用于否定句的成语。 （8）考虑成语的语法特点。 （9）成语意思与语境矛盾或重复。
（四） 病句辨析
（1）掌握类型 江西高考，考查病句辨析历来严格按照考试说明上 规定的六种类型，即语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱（以上为结构性错误），表意 不明、不合逻辑（以上为语义性错误）进行考查， 一般所举病句每句只有一类错误，三句的错误类型 各不相同；所选语料富有时代气息。
考试题型：江西卷常常要求选择没有语病的一句
答题策略
• 拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸 清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让 思维很快进入最佳状态。 • 要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题 要千万小心，不可大意。 • 回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理 解题意的基础上组织答案。 • 在组织答案的过程中，必须注意句子的简明 连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨， 注意书写的规范和工整。
b.结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表 意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它 是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合 语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。 总之,可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是 词语结构。辨析字形要 c.用笔指着每一个字，绝不放过任何一处错。看词语不 宜太长久，时间长了对的都像错的，如无把握，可放放 再说。 d.注意回归课本，理解记忆
•
备考要诀：
• 读准字音，贵在平时 • 归类整理，特殊读音
• 勤翻词典，不断反复
• 音义相关，重在理解
例. 下列词语中没有错别字的一组是( A．坐镇 辩证法 入不敷出 B．帐篷 金刚钻 计日程功 C．翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭钩玄 金壁辉煌
天道酬勤骏马嘶 不待扬鞭自奋蹄
——2 0 1 4年 高考语文考前指导
你是雄鹰，考场便是你翱翔的蓝天； 你是骏马，试卷就是你驰骋的沙场。
平心静气，才能仔细作答； 善于取舍，方能有效得分。
高考比的不仅是水平，更多的是比心态 1.信心：期盼十余载，终于等到了证明自我的 机会 2.细心：认真审题，精心组织语言，不遗漏任
解析】B项，“计日程功”的意思是“工作进度或者功效可以按日计算， 形容进度快，指日可成功”。这里的“程”字，考生不清楚是“估量” 的意思，容易臆断为“成”。另外，“夸夸其谈”的“其”也极易臆断 为“奇”。 A项，“一如继往”的“继”应为“既”，意思为“已经”的意思，容易和 继往开来混淆导致失误。 C项，“唇枪舌箭”的“箭”应为“剑”。“剑”“箭”都是古代作战的 主要武器，考生往往被蒙蔽。其实古代也有“枪林弹雨”之说，枪就是 短刀枪之类的武器，与金属有关，而“剑”也由金属铸造，由此可以判 断“唇枪”应对“舌剑”。“题要钩玄”的“题”应为“提”，来源课 本 D项，“沉缅”的“缅”应为“湎”。受“缅怀”“缅想”词语的影响， 考生错误地将“缅”与“沉”对应起来，误认为正确。其实“沉”偏旁
（二）正确使用成语
江西自主命题以来，考查的是常见常用的词语，以成 语为主。 考查关注词语使用的语境、色彩、搭配，以及表达的 意义等，注意所选语料鲜活生动，与社会生活密切相 关。误用的类型一般是色彩不明、望文生义、对象误 用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、重复累赘、搭 配不当等，对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤 为 重视。
7．否定词，看是几重否定。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前 例：这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调 “学雷锋要见行动”，因此效果很好。 8．成分赘余情况列举： 国际（间）、诉诸（于）、涉及（到）、 并非（是）、我俩 （个）、出乎意料（之外）、除了（以外）、（多年的）夙 愿 、（这）其间、（大好）良机、（共同）协商、（一致） 公认 、（过度）酗酒 、（十分，非常）罕见 、 （无故） 旷课、（不堪）忍受、 悬殊（很大）、（亲眼）目睹、 （留下的）遗产、（卫生）洁具、 邂逅（相遇）、（先进） 楷模、（全部）囊括、（我的）拙作、致信（给）某某
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分) A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻 媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 (褒贬不当) B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时 启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。 (前后矛盾、不合语境) C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景 点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 (对象不当、不合语境) D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不 在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
(2)答题技巧: A.注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无 语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明” 要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。 B.做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是 否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是 否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个 别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑； C.善用排除法
一般情况下，语文试题的解答可以根据分值来分配 答题时间。不妨按照以下标准分配时间： 语文基础题1-5题：10分钟左右 小阅读6-8题：10分钟左右 文言文阅读9-11题：10分钟左右 翻译、诗词鉴赏、默写12-14题：25分钟左右 现代文大阅读17-20题：25分钟左右 名著题15-16题：5分钟左右 小大作文：65分钟左右。
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(3)常见九类语病句子模型 1．介词开头的句子，检查是否患主语残缺的毛病。 例：通过从中央到地方的专项整治，使房地产领域违法违规、 钱权交易的行为得到有效遏制，市场秩序明显好转；中央调 控政策得当，房价得到遏制，一些大城市房价开始下跌。 2．有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语 序不当病。 例：我们浏览本地的几个教育网站和学校网站，发现各个学 校都在大兴博客工程，教研组博客、教师个人博客、班级博 客、学生个人博客，应有尽有。（教育网站中有学校网站） 3．有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否 有前后不照应情况。 例：学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设 事业后继有人的大事，必须引起高度重视。