绘画透视学教案共38页文档

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教案绘画透视

教案绘画透视一、教学目标：掌握透视的基本概念，根据透视规律，正确画出透视图，加强对空间的立体认识，培养学生表现物象的能力。

二、重点：掌握透视的基本知识和作图规律三、难点：用立体的观察法表现空间四、教学过程：1活动导入请同学们一起观察教室里走廊的宽度，为什么近宽远窄？——这就是透视现象同学们在生活中，校园中透视现象无处不在，（欣赏校园风景图片）这些现象都是我们身边的，我们现在来讨论一下路两旁的树木是不是近处的高，远处的低呢？学生产生好奇心，激发学习兴趣。

学生思考，老师引入课题2新课同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。

再次出示生活中的照片，让学生认识到透视现象在生活中是不是无处不在呢？还能举出哪些例子？通过图片，观察透视现象。

3新授知识点一，透视的基本术语：(1)，视平线：就是与画者眼睛平行，与人眼等高的一条水平线(2)，视点：就是画者眼睛的位置。

(3)，灭点（消失的）：透视现象中的消失点4平行透视（一点透视）(1)，你觉得（图片）中有几个消失点？(2)，把日常生活中接触的物体抽象为一个立方体，当立方体前后二个面平行于画面时，我们就称这种现象叫——平行透视。

它就会消失于一个点，所以也称一点透视。

5平行透视的基本画法：（1）在画面上绘制一条水平直线作为视平线（2）在视平线上目测选择一个点作为消失点（3）在画面两侧画出与画面平行的的面(长方形)（4）从消失点向长方形的四个顶点连线，被遮挡的忽略（5）再画出与视平线垂直的线（6）删除多余的线条6欣赏名画中的现象7成角透视（二点透视）(1)在景物的侧面观察（图示）时，你又能找到几个消失点？(2)把日常生活中接触的物体抽象为一个立方体，当立方体任何一个面都不平行于画面时，我们就称这种现象叫——成角透视。

它就会消失于二个点，所以也称二点透视。

8成角透视的基本画法：(1)在画面上绘制一条水平直线作为视平线,在视平线上目测选择二个点作为消失点的位置。

基础美术详细教案(透视)

基础美术（素描）模块：透视原理能力目标：1.能掌握透视的基本术语和基本规律2.掌握正确画透视的方法知识点目标：1.画出各种几何形体的透视关系2.基本掌握两种透视方法课时安排：1天任务要求：画出正方体的两到三种透视任务分析：分析透视的原理和绘画方法透视原理12345点。

6，天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。

7，地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。

8，平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。

这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。

9，成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。

这种透视能使构图较有变化。

首先在画面上画一条水平线（视平线），然后再画一条垂直线，相交点作为灭点，从灭点随便延伸出一条线，这条线就是将要画的物体的透视关系，然后在透视关系线和视平线之间画出所要绘制的物体。

物体高度的变化是根据透视线和视平线所成的角度的变化而变化的。

当物体所处的位置不同时，画面中将表现出物体不同的面。

在画物品的一点透视图时，首先找出灭点，通过灭点延伸出透视线。

桌子及其上面的所有物体的透视，都是按着从灭点出发的透视线的透视而确定的，在将所有物体画出后，可以将多余的辅助线擦去，并加强所有物体的边缘或加上阴影。

两点透视的表现方法：首先做一条地平线和一条垂直线，然后定好高度，在视平线的左右两端找出灭点，在灭点和高度点之间连线，在视平线和透视线之间画出建筑物的轮廓。

随着视平线与透视线之间的角度变化不同，画面表现物体的形状也在改变。

两点透视的运用：在运用两点透视规律画街道一类的景物时，可以将远景的物体处理的较虚，近处的物体画的三点透视三点透视的运用：通过三点透视，可以表现建筑物高大的纵深感觉。

两点透视和三点透视比起来，三点透视对于建筑物高度的表现是最到位的。

圆形透视透视图中凡是变动了的线称变线，不变的线称原线，要记住近大远小，近实远虚的规律。

《绘画中的透视现象》参考教案

《绘画中的透视现象》参考教案教材分析本课是“造型与表现”学习领域的内容。

教材的意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。

㈠．教学目标：1.通过实地观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。

2.通过学习，学生能初步了解透视现象及基本规律，并能运用这些规律表现身边的事物。

活动，提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。

㈡．情感态度与价值观：培养学生的美感和自主探究意识。

㈢．教学重点与难点重点：通过观察、分析和讲解，学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。

难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

创新点：让学生分析讨论发现总结透视现象。

㈣．教学方法：㈤．教学准备：图片资料.自制教具等。

三．教学过程：㈠．游戏导入师：请同学们用手测量出老师的身高?(学生手量.回答)你们知道这种现象是如何产生的吗？（学生讨论发言）㈡．介绍透视现象并板书课题离我们近的物体看起来大，而离我们远的物体看起来小，这种现象就是景物的近大远小现象，也叫透视现象。

㈢．讲授新课a.请同学们以小组为单位共同分析，按书中的要求找出答案。

（近大远小.近宽远窄.近高远低.近粗远细. 近稀远密）b.请同学找一找身边的透视现象。

请学生仔细观察后归纳透视现象；学生通过仔细观察后总结出近大远小、近高远低、近疏远密的透视现象。

紧接着我又让学生思考：这种现象是如何产生的？师生共同观察分析图片讨论总结出是由于距离不同，位置不同，我们就会有近大远小、形状改变的感觉。

我们站在路的中心，会看到路面和两旁的树木、房屋都渐渐集中到我们眼睛正前方的一个点上，这一点称为主点。

这些通常是不画出来的，但在作画的过程中通常要用到。

（师一边讲解一边在黑板上画出，让学生直观的了解）c.请同学们欣赏名画从中体会透视现象给画面带来的美感，并讨论发言它的魅力所在。

绘画中的透视现象教学设计.docx

《绘画中的透视现象》教案梅列区实验小学陈晖教材分析：本课是人美版美术教材五年级上册第三课，属于“造型·表现”学习领域。

教材的意图是通过观察、分析和讲解使学生认识到景物有近大远小的透视现象，并能将透视知识运用到实际绘画之中，进而提高空间表现能力。

教学过程中教师带领学生反复观察、对比教材上和所搜集来的图片，让学生逐渐理解透视现象。

学情分析：五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，为使学生把感性认知上升到理性认识，教学过程中我还是要通过大量的感性认知来激发学生的学习兴趣。

透视教学是小学美术教学中的重点也是其难点，这就需要我们提前进行渗透，做好铺垫。

资源利用：师：幻灯片生：美术教材，尺子，铅笔，美术本，彩笔。

教学目标：1、通过学习能发现生活中的透视现象。

初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。

2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学过程：一、激趣导入：同学们走进生活你们是否注意到以下场景呢如：酒店的走廊和排列的积木、酒店的大厅、高速公、葡萄园、公园池塘里的睡莲在刚才的场景中同学们是否发现什么共同的视觉规律呢对了他们在视觉上近处的物体显得更大，远处的显得更小。

设计意图：[ 这样设计首先将学生的注意力全部收回到课堂上来，其二通过引导，调动学生主动思考、主动参与，激发学生的探究欲望。

]二、探索新知 :1、和图上的队列一样我们会发现一个近大远小的视觉透视变化。

这就是我们今天要学习的内容人美版五年级美术第三课《绘画中的透视现象》透象是同的物体在不同位置，在者眼里会出近大小的象，在画中被称作透象。

例如：我看的火的枕木近得更得更窄，在上生近窄的透象那么同学真察下面幅你从上可以找出那些透律呢了正如同学的火看起来近的更高的更矮的透象；站台有近的更的更窄的透象 ; 雨棚近伸得更的更短；的柱子近的更粗的更，而且排列的候近的更密的更稀. 好的根据同学的察老出了下列透律：●近大小●近窄●近高矮●近短●近粗●近疏密⋯⋯：种象叫做透象（板，学生伸出手和我一起写）出示幻灯片孩子跟着幻灯片的内容。

透视美术教案

透视美术教案透视美术教案【篇一：小学美术课堂教学案例—绘画中的透视现象】小学美术课堂教学案例—绘画中的透视现象一 . 教材分析：本课是“造型与表现”学习领域的内容。

二．过程设计：1、教学策略：师生游戏→明确本课内容→学生发现生活中的透视现象→欣赏名画→观察表现透视的艺术作品→利用教具学生练习→产生绘画冲动→绘画→讲评。

2、教案设计：课题绘画中的透视现象㈠．教学目标：1.通过实地观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。

2.通过学习，学生能初步了解透视现象及基本规律，并能运用这些规律表现身边的事物。

3.通过教学活动，提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。

㈡．情感态度与价值观：培养学生的美感和自主探究意识。

㈢．教学重点与难点重点：通过观察、分析和讲解，学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。

难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

创新点：让学生分析讨论发现总结透视现象。

㈣．教学方法：1.任务驱动教学法；2、探究式教学法；3.发现式教学法㈤．教学准备：图片资料.自制教具等。

㈢．讲授新课a.请同学们以小组为单位共同分析，按书中的要求找出答案。

（近大远小.近宽远窄.近高远低.近粗远细. 近稀远密）b.请同学找一找身边的透视现象。

请学生仔细观察后归纳透视现象；学生通过仔细观察后总结出近大远小、近高远低、近疏远密的透视现象。

小学美术《透视绘画》教案

在学生成果展示环节，我发现有些小组的作品在透视处理上不够自然，这说明学生们在空间感和比例控制方面还需加强练习。针对这一问题，我打算在课后布置一些针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
最后，课堂总结环节，我意识到需要更系统地梳理本节课的知识点，让学生能够明确掌握透视绘画的关键内容。在今后的教学中，我会注重对知识点的归纳总结，并在课后及时了解学生的学习反馈，以便调整教学方法，提高教学质量。
-创作中的比例控制：在运用透视绘画时，如何控制物体的大小比例，使画面协调、逼真。
举例解释：例如，在创作实践中，学生可能会在绘制远处物体时，难以把握其与近处物体的大小关系，导致画面比例失调。此时，教师应引导学生通过设定固定的观察点和使用辅助线等方法，来帮助他们突破这一难点，实现画面的协调统一。
四、教学流程
1.理论介绍：首先，我们要了解透视的基本概念。透视是指在平面上表现物体在三维空间中的位置和大小关系的技术。它是绘画中表现空间深度的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了透视在实际绘画中的应用，以及它如何帮助我们解决空间表现的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一点透视和两点透视这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何运用透视关系表现物体的空间位置。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了透视的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对透视的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

《绘画中的透视现象》教案

《绘画中的透视现象》教案第一章：透视现象概述1.1 透视的定义透视是在绘画中表现空间感和深度的一种技巧。

透视使得画面上的物体能够呈现出真实世界的三维空间感。

1.2 透视的分类线性透视：通过线条的延伸和交汇来表现空间深度。

空气透视：通过色彩和明暗的变化来表现空间深度。

几何透视：通过形状和大小的变化来表现空间深度。

第二章：线性透视的基本原理2.1 线性透视的要素消失点：画面上物体线条汇聚的点，表示远近关系。

基线：水平线或垂直线，作为消失点的参考线。

平行线：在透视中保持平行的线条。

2.2 线性透视的画法确定视平线：画面上的水平线，表示观察者的眼睛水平。

画出基线：根据视平线位置，画出垂直的基线。

确定消失点：根据物体的远近关系，确定消失点的位置。

画出平行线：从物体边缘出发，向消失点延伸，形成透视效果。

第三章：空气透视的原理与应用3.1 空气透视的原理空气透视是通过色彩和明暗的变化来表现空间深度。

随着距离的增加，色彩会逐渐变淡，明暗逐渐变暗。

3.2 空气透视的画法确定景深：根据观察者的视角，确定画面的景深范围。

运用色彩渐变：在物体边缘处使用渐变的色彩，表示远近关系。

运用明暗渐变：在物体边缘处使用渐变的明暗，表示远近关系。

第四章：几何透视的原理与应用4.1 几何透视的原理几何透视是通过形状和大小的变化来表现空间深度。

随着距离的增加，物体的形状会变形，大小会变小。

4.2 几何透视的画法确定视距：根据观察者的视角，确定画面的视距范围。

运用形状变形：在物体边缘处使用形状的变形，表示远近关系。

运用大小渐变：在物体边缘处使用大小的渐变，表示远近关系。

第五章：透视在绘画创作中的应用5.1 透视在风景画中的应用通过透视原理，表现出风景画的远近关系和空间感。

运用不同类型的透视技巧，创造出独特的风景画面。

5.2 透视在人物画中的应用通过透视原理，表现出人物画中的空间感和立体感。

运用不同类型的透视技巧，创造出独特的人物形象。

第六章：线性透视的实践练习6.1 绘制简单的线性透视练习画出单个物体的线性透视效果。

绘画中的透视现象公开课教案

绘画中的透视现象公开课教案第一篇：绘画中的透视现象公开课教案绘画中的透视现象教学目标：1.通过学习能发现生活中的透视现象。

2.初步懂得透视中的基本原理和规律,3.逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点：提高学生绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、表现力和创造力。

教学准备：课件、电子图片、多媒体教学设备教学过程：一、组织教学，导入新课1、出示图片，让学生找出图片中的路和树木，近处和远处有什么区别？2、师提问：从中你发现了什么现象？师总结：同学们所说的这些现象统称为透视现象。

3、导入课题，板书课题（绘画中的透视现象）二、新授、尝试、感知1、看图思考，出示一组图片，让学生找一找有哪些透视现象？（小组讨论，师适当引导）2、学生总结透视的基本规律，师板书透视的基本规律，学生齐读透视的基本规律。

（近高远低，近宽远窄，近疏远密，近大远小，近实远虚）3、出示图片，让学生了解透视的基本框架（消失点，消失线，视平线）。

4、出示两组图片，让学生看一看这两种透视现象一样吗？引出透视现象的分类，让学生了解两种不同的透视现象，师板书透视现象分类（一点透视，两点透视），学生总结一点透视和两点透视各有几个消失点。

师板书（一个消失点，两个消失点）。

5、出示三组图片让学生感受立体空间是怎样表现的，师板书透视定义。

（图文结合让学生更深刻的了解透视定义）。

6、接下来我们一起来欣赏关于透视现象的优秀绘画作品。

学生感受。

三、学生作业，教师巡回指导1、师分步骤示范讲解一点透视空间图，学生边看边思考。

2、学生作业：完成一幅一点透视效果图，可以画室外场景（如马路、街区等），可以画室内场景（如房间，室内走廊等），也可以画某种物体有由大到小依次排列（如气球、红旗等）。

3、指导要点：先定视平线、消失点、消失线，画出透视的基本框架；透视的基本框架画好以后，画物体时需在框架的基础之上作画，遵循透视规律（注意近大远小、近宽远窄、近高远低，近疏远密、近实远虚的透视规律）。

绘画透视学教案下载

绘画透视学教案教案内容一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学美术教材四年级上册第七课《绘画透视学》。

教材主要介绍了简单的透视知识，让学生了解和掌握一点透视和两点透视的基本原理和方法。

通过学习，学生能够运用透视知识创作出具有空间感和深度的绘画作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识进行绘画创作。

2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和动手实践能力。

3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点重点：掌握一点透视和两点透视的基本原理及绘画方法。

难点：如何运用透视知识表现物体的空间感和深度。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、绘画作品示例。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 导入：以一幅具有透视效果的绘画作品为例，引导学生观察和讨论作品中的透视现象，引发学生对透视知识的兴趣。

2. 讲解：讲解透视的基本原理，包括一点透视和两点透视。

通过示例演示，让学生了解透视在绘画中的应用方法。

3. 实践：学生分组进行绘画实践，尝试运用透视知识创作具有空间感和深度的绘画作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：学生展示自己的绘画作品，相互评价，教师点评并给予鼓励和建议。

六、板书设计板书内容：一点透视：两点透视：主点位置主点位置物体的形状和大小物体的形状和大小消失点消失点七、作业设计1. 作业题目：运用所学的透视知识，创作一幅具有空间感和深度的绘画作品。

2. 作业要求：（1）运用透视知识表现物体的空间感和深度。

（2）画面构图饱满，线条流畅，色彩和谐。

（3）作品具有个性，能够表达自己的情感。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对透视知识有了初步的了解和掌握，能够在绘画实践中运用透视知识表现物体的空间感和深度。

但在课堂中，部分学生对透视原理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索和练习透视知识，欣赏和分析优秀的绘画作品，提高自己的审美素养。

《绘画中的透视现象》教学设计

第3课绘画中的透视现象
教学目标
1、通过学习能发现生活中的透视现象。

初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。

2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点
通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点
绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学准备
投影片、多媒体教学设备等
教学过程
一、导入
1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。

师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？
2、讨论
（1）在纸上表现的事物
（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）
二、新授新课|标第|一|网
（1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。

板书课题：（绘画中的透视现象）
透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。

空气透视研究和表示空间距离。

（2）在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）
三、指导学生作画
1、先找到消失点
2、画几条典型的透视线
3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

4、将物体的外轮廓简略的表现出来。

四、学生作业，老师指导
五、小结、作业评讲。

基础美术详细教案(透视)

基础美术详细教案(透视)第一章：透视基础1.1 透视的定义和作用解释透视的概念和意义探讨透视在美术创作中的重要性1.2 透视的基本原理介绍平行透视和成角透视的原理和特点讲解透视的基本要素：消失点、视平线、灭点等1.3 透视图的画法演示如何画出简单的透视图指导学生通过透视网格和辅助线来准确绘制透视图第二章：一点透视2.1 一点透视的概念解释一点透视的定义和特点强调一点透视在表现空间深度和立体感方面的作用2.2 一点透视的画法演示如何画出一点透视的景象指导学生通过正确的消失点和视平线来绘制一点透视图2.3 一点透视的应用分析一些经典的一点透视作品让学生尝试创作自己的一点透视作品，并加以点评和指导第三章：二点透视3.1 二点透视的概念解释二点透视的定义和特点探讨二点透视在表现空间深度和立体感方面的优势3.2 二点透视的画法演示如何画出二点透视的景象指导学生通过正确的消失点和视平线来绘制二点透视图3.3 二点透视的应用分析一些经典的二点透视作品让学生尝试创作自己的二点透视作品，并加以点评和指导第四章：三点透视4.1 三点透视的概念解释三点透视的定义和特点探讨三点透视在表现复杂空间和立体感方面的作用4.2 三点透视的画法演示如何画出三点透视的景象指导学生通过正确的消失点和视平线来绘制三点透视图4.3 三点透视的应用分析一些经典的三点透视作品让学生尝试创作自己的三点透视作品，并加以点评和指导第五章：透视在美术创作中的应用5.1 透视在静物绘画中的应用分析一些静物绘画作品中透视的运用指导学生通过透视来表现静物的立体感和空间关系5.2 透视在风景绘画中的应用分析一些风景绘画作品中透视的运用指导学生通过透视来表现风景的空间感和深度5.3 透视在人物绘画中的应用分析一些人像绘画作品中透视的运用指导学生通过透视来表现人物的空间关系和立体感第六章：透视的视觉感受与心理影响6.1 透视与视觉引导讨论透视如何引导观者的视线分析不同的透视技法如何影响观者的视觉体验6.2 透视产生的深度与空间感解释透视如何创造空间的深度探讨不同类型的透视对空间感的影响6.3 透视与情感表达研究透视如何用于表达情感和气氛指导学生运用透视创造特定的情感效果第七章：透视技法实战演练7.1 线性透视与光影结合演示如何将线性透视与光影效果结合指导学生通过透视和光影表现物体的立体感和质地7.2 透视中的色彩运用讲解透视中色彩的运用原则指导学生如何在透视作品中运用色彩增加表现力7.3 创作自己的透视作品鼓励学生自由创作，运用所学的透视技法提供反馈和建议，帮助学生提升技艺第八章：透视在艺术史上的应用8.1 文艺复兴时期的透视技法分析文艺复兴时期艺术家如何运用透视探讨透视在文艺复兴艺术中的重要性和影响8.2 现代与当代艺术中的透视实验研究现代和当代艺术家如何打破传统透视规则讨论透视在现代艺术中的多样性和创新性8.3 透视在商业艺术中的应用探讨透视在广告、电影和游戏设计等领域的应用分析透视在这些领域中的作用和重要性第九章：透视的测量与修正9.1 透视尺的使用介绍透视尺的概念和用途演示如何使用透视尺进行准确的透视测量9.2 透视的修正与调整讲解如何修正透视中的错误9.3 透视作品的评估与改进提供一个透视作品的评估框架指导学生如何自我评估和改进透视作品第十章：透视的艺术创作与探索10.1 创意透视练习设计创意透视练习，激发学生的想象力鼓励学生尝试不同的透视构图和视角10.2 透视与构图的关系探讨透视如何影响画面的构图指导学生如何运用透视创作平衡而有吸引力的画面10.3 透视艺术作品的欣赏与分析分析并欣赏不同艺术家的透视作品引导学生理解透视在艺术创作中的无限可能性和探索空间重点解析本文档涵盖了一系列关于透视基础知识和应用的教学章节。

绘画透视学教案演示文稿

1.假设的，实际生活中不存在。 2.透明的。 3.与观察者瞳孔平面平行。
绘画透视的概念
绘画透视的概念
绘画透视的理论发展
绘画透视学的应用
• 中国画中的应用 • 西洋画中的应用 • 工艺美术中的应用
绘画透视学的应用
绘画透视学的应用
绘画透视学的应用
绘画透视学的应用
绘画透视学的应用
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
• 近大远小
生活中的透视现象
生活中的透视现象ຫໍສະໝຸດ 生活中的透视现象• 近大远小
透视基本规律
• 凡是相互平行又向远延伸的直线会消失到一点。（变线）
• 相互平行但不向远延伸的直线不管有多少条都不会相交。（原线）
绘画透视学教案演示文稿
课程设计
一、概述二、焦点透视
1.平行透视 2.成角透视 3.倾斜透视 4.曲线透视 5.人物透视 6.阴影透视
三、散点透视
1.概念 2.特征 3.应用
绪论
一、生活中的透视现象二、绘画透视的概念三、绘画透视理论的发展四、绘画透视学的应用五、学习绘画透视学的方法
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
绘画透视的概念
• 透视：“透”就是透过去，“视”就是看观察。
• 医学上的透视是医生透过仪器来观察病人的身体病情的变化。
• 绘画上的透视是画家通过一个假设的理论画面来研究被视物体的透视变化。
• 理论画面的特点：

高中美术《绘画中的透视》教案

课题江苏省常州市西夏墅中学高中美术《绘画中的透视》教案科目美术教学目标掌握透视的基本概念，根据透视规律，正确画出透视图，加强对空间的立体认识，培养学生表现物象的能力。

课前准备教学具准备>重点难点掌握透视的基本知识和作图规律用立体的观察法表现空间教学简案展开教学活动的任务性问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计1游戏导入请同学们一起观察教室里走廊的宽度，为什么近宽远窄——这就是透视现象同学们在生活中，校园中透视现象无处不在，（欣赏校园风景图片）这些现象都是我们身边的，我们现在来讨论一下路两旁的树木是不是近处的高，远处的低呢学生产生好奇心，激发学习兴趣。

、学生思考，老师引入课题2新课…同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。

再次出示生活中的照片，让学生认识到透视现象在生活中是不是无处不在呢还能举出哪些例子通过图片，观察透视现象。

教师归纳3新授知识点^一，透视的基本术语：（图示讲解）1，视平线：就是与画者眼睛平行的与人眼等高的一条水平线2，视点：就是画者眼睛的位置。

3，灭点（消失的）：透视现象中的消失点学生听并看图理解，观察并思考看图讲解% 二，平行透视（一点透视）1，你觉得（超市图片）中有几个消失点2，把日常生活中接触的物体抽象为一个立方体，当立方体前后二个面平行于画面时，我们就称这种现象叫——平行透视。

它就会消失于一个点，所以也称一点透视。

3，平行透视的基本画法：（教师作画示范）（1）在画面上绘制一条水平直线作为视平线（2）在视平线上目测选择一个点作为消失点（3）在画面两侧画出与画面平行的的面(长方形)从消失点向长方形的四个顶点连线，被遮挡的忽略（4）(（5）再画出与视平线垂直的线（6）删除多余的线条3，欣赏名画中的现象三，成角透视（二点透视）1，在景物的侧面观察（图示）时，你又能找到几个消失点2，把日常生活中接触的物体抽象为一个立方体，当立方体任何一个面都不平行于画面时，我们就称这种现象叫——成角透视。

《绘画中的透视现象》教案

《绘画中的透视现象》教案第一章：透视现象的定义与重要性1.1 教学目标让学生了解透视现象的基本概念。

使学生认识到透视现象在绘画中的重要性。

1.2 教学内容透视现象的定义与分类。

透视现象在绘画中的作用与意义。

1.3 教学方法讲授法：讲解透视现象的基本概念和分类。

演示法：展示透视现象在绘画中的实际应用。

1.4 教学步骤引入：通过展示一幅具有透视效果的画作，引发学生对透视现象的兴趣。

讲解：详细讲解透视现象的定义、分类及其在绘画中的重要性。

演示：展示透视现象在绘画中的实际应用，如平行透视、成角透视等。

练习：让学生尝试绘制简单的透视图形，加深对透视现象的理解。

第二章：平行透视2.1 教学目标让学生掌握平行透视的基本原理。

使学生能够运用平行透视绘制出具有空间感的画面。

2.2 教学内容平行透视的定义与特点。

平行透视的绘制方法与技巧。

2.3 教学方法讲授法：讲解平行透视的基本原理。

演示法：展示平行透视的绘制过程。

实践法：让学生亲自动手绘制平行透视图形。

2.4 教学步骤引入：回顾上一章所学的透视现象，引导学生进入本章内容。

讲解：详细讲解平行透视的定义、特点及其绘制方法。

演示：展示平行透视的绘制过程，讲解绘制技巧。

练习：让学生尝试绘制具有平行透视效果的图形，如房间、街道等。

第三章：成角透视3.1 教学目标让学生掌握成角透视的基本原理。

使学生能够运用成角透视绘制出具有空间感的画面。

3.2 教学内容成角透视的定义与特点。

成角透视的绘制方法与技巧。

3.3 教学方法讲授法：讲解成角透视的基本原理。

演示法：展示成角透视的绘制过程。

实践法：让学生亲自动手绘制成角透视图形。

3.4 教学步骤引入：回顾上一章所学的透视现象，引导学生进入本章内容。

讲解：详细讲解成角透视的定义、特点及其绘制方法。

演示：展示成角透视的绘制过程，讲解绘制技巧。

练习：让学生尝试绘制具有成角透视效果的图形，如建筑、山脉等。

第四章：倾斜透视4.1 教学目标让学生掌握倾斜透视的基本原理。

基础美术详细教案(透视)

基础美术（素描）模块：透视原理能力目标： 1.能掌握透视的基本术语和基本规律2.掌握正确画透视的方法知识点目标：1.画出各种几何形体的透视关系2.基本掌握两种透视方法课时安排： 1天任务要求：画出正方体的两到三种透视任务分析：分析透视的原理和绘画方法难点分析：掌握各种透视的同时加入不同视角知识点讲解：透视原理角度与透视实际上是一个很广泛的问题，不仅仅在画画创作时，其它各种美术形式都很讲究角度与透视。

它是美学理论中一个重要的组成部分。

绘画艺术一般都要求在二度空间的平面上表现三度空间的立体感，比如同样的物体近大远小等，所以，透视规律在画面构图上的运用起着决定性的作用，透视变化是绘画构图变化的现实依据。

透视的基本术语1，视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。

2，心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。

3，视点：就是画者眼睛的位置。

4，视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。

5，消失点（灭点）：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。

6，天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。

7，地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。

8，平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。

这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。

9，成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。

这种透视能使构图较有变化。

一点透视（平行透视）一点透视在漫画中是常用的，也是最简单的透视规律。

一个物体上垂直于视平线的纵向延伸线都汇集于一个灭点，而物体最靠近观察点的面平行于视平面，这种透视关系叫一点透视，也叫平行透视。

一点透视的表现方法：首先在画面上画一条水平线（视平线），然后再画一条垂直线，相交点作为灭点，从灭点随便延伸出一条线，这条线就是将要画的物体的透视关系，然后在透视关系线和视平线之间画出所要绘制的物体。

物体高度的变化是根据透视线和视平线所成的角度的变化而变化的。