【精品】 2018年中学生“我有我的风采”主题要班会
自我风采展示主题班会记录正式样本
文件编号：TP-AR-L2116In The Work Environment, In Order To Meet The Social Productivity, The Work Efficiency Improvement Items. At The Same Time, The Reasonable Planning Is Made For The Sake Of Not Affecting The Normal Order.（示范文本）编制：_______________审核：_______________单位：_______________自我风采展示主题班会记录正式样本自我风采展示主题班会记录正式样本使用注意：该计划资料可用在竞争激烈的工作环境中，为满足社会的生产力，所进行的工作效率提高事项。
并在工作的步伐得到加快的同时，为不影响正常的秩序而进行了合理的规划。
材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
时间：第五周地点：教室活动目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。
活动过程：1.提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。
强调每个人都必须参与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采;可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。
2.告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名(特别是胆子小的学生)，挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。
工作开展情况一周后向我汇报。
3.进行班会。
4.班会总结。
班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐;后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。
“我有我的风采”主题班会教案【可编辑版】
“我有我的风采”主题班会教案“我有我的风采”主题班会教案我有我的风采主题班会【活动目标】１．让学生认识到认识自我的重要性。
２．让学生学会正确评价和接纳自我。
３．学生明白与重视自我的发展，能够主动调整良好的自我心态。
【活动重点】计学生懂得正确评价和接纳自我，展现良好的自我风采。
【活动难点】学生能够对自我的认识进行反省与调整，形成良好的自我心态。
【形式与方法】讲故事、活动、讨论。
【手段与教具】运用多媒体形式辅助教学。
【活动过程】一、故事引入（７分钟）一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。
青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备故去贩卖。
这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下水头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。
青年把这带有香味的树木运到市场出售，月是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。
日子一天天过去，青年的树仍无人问津。
他想：大概我的树真的不及那人的炭。
于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。
青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。
原来青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木沉香。
只要一小块，它的价值会超过一车木炭。
同学们，听完这个故事你们是不是觉得很可惜？其实在我们的日常生活中：有许多人都会像这位青年一样，手里有沉香却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。
你们说，青年人为什么会犯这样的错误？（学生发言）归根结底，就是没有充分认识白己所拥有的东西，而只看表面现象。
今天我们就来谈谈关于我的问题。
从上面这个故事我们应该体会到充分客观地认识自己是很重要的，一旦我们不能很好地认识自己，可能会导致我们丢掉自己身上很珍贵的东西。
因为人往往容易看到别人身上令人羡慕的优点，却忽略了对自己的认识。
当你愿意静下心来好好审视自己的时候，你会惊喜地发现自身的潜力与优点。
主题班会 彰显个性展示自我风采
主题班会彰显个性展示自我风采主题班会是学校活动中的一项重要环节，通过举办主题班会可以培养学生的自信心和展示个性，激发他们的学习热情和创造力。
本文将探讨如何通过主题班会彰显个性，展示自我风采。
一、选择合适的主题主题班会的成功与否与选择的主题密切相关。
选择一个与学生有关的主题，能够引起他们的兴趣和参与度。
比如，可以选择“我和我的梦想”作为主题，让学生分享自己的梦想和追求，既能展示个性，又能激发其他同学的动力。
二、设计多样化的活动为了让主题班会更加有趣和生动，可以设计多样化的活动。
例如，可以安排学生进行个人才艺表演，展示自己独特的特长和技能。
同时，还可以组织小组活动，让学生进行合作和交流，培养团队意识和沟通能力。
三、提供充分的准备时间为了保证主题班会的效果，学生需要有充分的准备时间。
教师可以事先布置任务，让学生准备个人展示的内容，并提前安排演讲或表演的次序。
准备时间的充足性也能够帮助学生更好地展示自我，减少紧张和焦虑。
四、鼓励积极的表达在主题班会中，学生的积极表达是非常重要的。
教师应鼓励学生自信地展示自己，并给予积极的评价和肯定。
同时，也要给予学生改进和进步的建议，帮助他们不断提高自我表达的能力。
五、营造良好的氛围为了让主题班会更加成功，我们还需要营造良好的氛围。
可以通过布置主题相关的装饰和音乐，创造出热情洋溢的气氛。
此外，教师和学生之间的互动也能够带来积极的影响，让班会变得更加有趣和富有意义。
六、总结与反思主题班会结束后，我们应当进行总结与反思。
教师可以组织学生进行小组讨论，回顾活动的亮点和不足之处。
通过反思，我们可以找到问题所在，并不断改进主题班会的组织和实施，使其更符合学生的需求和期望。
在没有字数限制的情况下，我们可以进一步丰富文章内容，补充更多关于主题班会的细节和经验分享，以及示范学生在展示自我风采过程中的表现和收获。
同时，我们也可以加入具体的案例和引用相关研究来支持观点。
总之，通过合适的主题选择、多样化的活动设计、充分准备的时间，鼓励积极表达，营造良好的氛围，以及总结与反思，我们可以更好地组织主题班会，让学生彰显个性，展示自我风采。
中学生主题班会课件：真我的风采
对这些 问题的回 答不同， 或对这些 问题理解 的深浅程 度不同， 便可折射 出现阶段 这一年龄 层次中学 生心理状 态的不同。
值得我们思考的几个问题
1、就我们现在的生存状态而言，是 痛苦的还是快乐的？或者其它？ 2、我们学习的理由是什么？如何看 待“努力了但没有好成绩”这一种 求学状态？ 3、在自己的成长路上，你希望你的 父母或家庭扮演怎样的角色？ 4、而更深刻的追问是：你所历经的 人生，到底由谁主宰？
让我们自己为自己喝彩！ 让我们大声对自己说： “我是最棒的！”
我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心。
“人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他 直面苦难时的坚守、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮 落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多 ，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。”
对联：不思八九，常想一二。（横批：如意）
常言道：人生不如意常八九。倘若心为物役，患得患失， 就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登 山、举步维艰了。常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜 人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并 超越苦难。
2011年5月10日晚自习时间，初三某班黑板上写着的标 语—— 为我们能吃苦不怕累而喝彩。 2011年5月11日晚自习时间，初三某班黑板上写着的标 语—— “正在痛苦的人没有悲观的权利，只有历经苦难才真正 理解成功的可贵”（尼采） “苦不苦，问问萨达姆”（不要动不动就夸大自己的痛 苦或困难） 记住：心灵上的痛苦比肉体上的痛苦更能折磨人，但也更 能考验人。
1、做到六个认识
认识社会，能适应发展；认识他人，能和谐发展； 认识自己，能自主发展；认识兴趣，能特色发展； 认识心理，能全面发展；认识未来，能持续发展。
展青春风采主题班会
展青春风采主题班会今天的班会，我们不设标题，却将青春风采展现得淋漓尽致。
在这个青春洋溢的年代里，我们每个人都有着独特的梦想和追求。
我们是这个时代的先锋，我们年轻、活力四溢，绽放着最灿烂的光芒。
在校园里，我们树立起了良好的学习风尚。
勤奋努力是我们的座右铭，我们积极进取，追求卓越。
在课堂上，我们认真听讲，积极提问，努力掌握知识；在自习室里，我们沉下心来，刻苦钻研，为理想努力拼搏。
我们相信，只有努力奋斗，才能让我们的青春更加精彩。
我们拥有丰富多彩的课外活动。
各个社团和俱乐部中，我们发扬自己的特长，锻炼自己的能力。
音乐社团中，我们优美的琴声弥漫校园；舞蹈队中，我们舞姿翩翩，优美动人；科技创新社团中，我们积极探索，勇攀科技高峰。
这些活动丰富我们的生活，也让我们展现出了无限的潜力和才华。
我们热爱运动，拥有坚强的体魄。
篮球场上，我们奔跑如风，投篮如雨；足球场上，我们拼搏奋进，配合默契。
每次的运动比赛，都是我们展现团队合作精神和竞技风采的舞台。
无论是颁奖台上的喜悦，还是训练场上的汗水，我们都尽情挥洒着青春的活力。
我们热心公益，关爱他人。
每次的志愿者活动，我们总是积极参与，为弱势群体奉献自己的一份爱心。
我们在社会实践中，了解到了社会的不公平和不平等，我们愿意用自己的力量去改变这些不公。
通过我们的努力，我们希望能为社会带去更多的温暖和希望。
在展现青春风采的道路上，或许我们会遇到挫折和困难，但我们相信，只要勇敢向前，永不言弃，我们一定能够成就自己的梦想。
因为我们拥有坚定的信念和不屈的斗志，我们相信自己能够书写属于我们自己的璀璨篇章。
让我们一起奋发向前，以青春的名义，展现出我们的风采！无论身处何地、面对何种困难，我们都将无所畏惧，勇往直前。
让我们在青春的道路上闪耀光芒，为自己的梦想而奋斗。
让我们用行动证明，我们就是这个时代的脊梁，我们用我们的青春去创造辉煌！。
展示自我风采,提升自信心主题班会
主题：展示自我风采提升自信心杨菲英[依据和设想]按照美国著名的新精神分析理论家和心理学家埃里克森的观点，孩子从七年级也就是从12岁开始一直到18、19岁，处于自我同一性对角色混乱阶段，这一阶段儿童个性发展围绕着自我同一性对角色混乱而展开。
所谓自我同一性是一种关于自己是谁，在社会上应占什么地位，将来成为什么样的人和怎样成为理想的人等的认识。
同一性不是在本阶段才出现的。
在这以前儿童已通过自居作用形成了各种同一性，但到了青少年期，早期形成的同一性已不能应付眼前自身的变化，如身体迅速发展，性开始成熟，面临异性朋友的选择、职业的选择、理想的选择等等。
这就使儿童对原先形成的同一性发生怀疑，迫切要求了解自己，形成一个真正独立的自我。
这种新的自我同一性是通过整合而获得的个体的完善。
一个实现了自我同一性的青少年具有三种体验：一是感到自己是一个独立的有自己个性的个体；二是自我本身是统一的，是整合一致的；三是自我所设想的我和自我所觉察到的其他人对自我的看法是一致的。
但也会出现两种失败情况：一是同一性拒斥，即过早停止对同一性的探求，以致缺乏主见，偏向尊重权威；二是高度同一性混乱，即对自己的技能、性别特征、自我价值不自信，无法“发展自己”，不知道自己究竟是一个什么样的人和成为什么样的人。
为了帮助青少年顺利实现同一性，应鼓励他们参加实践活动，亲自体验，通过体验发现适合于他的一切。
经过一段时间的自我探求，他们就会实现比较牢固的、积极的和富有创造性的同一。
但有些青少年由于长期遭到同一性的挫折，出现病态同一性的危机，如缺乏自尊心，缺乏道德推理，对承担自己的生活责任感到困难，因而发展了与家庭、学校和社会相反的消极的同一性。
在这一特定时期，要鼓励他们架设从现实自我到理想自我的桥梁，从原有的自尊感、友谊感中衍生出对家庭对社会的责任感和使命感，从而丰富他们的道德情感，完善道德品质。
把班会交给学生，让学生在热点问题的争辩讨论过程中，学会发表自己的看法，调适自我意识，健全自我情感，推进学生的自我教育、自我管理。
“我有我的风采”主题班会
“我有我的风采”主题班会“我有我的风采”主题班会【活动目标】１．让学生认识到认识自我的重要性。
２．让学生学会正确评价和接纳自我。
３．学生明白与重视自我的发展，能够主动调整良好的自我心态。
【活动重点】计学生懂得正确评价和接纳自我，展现良好的自我风采。
【活动难点】学生能够对自我的认识进行反省与调整，形成良好的自我心态。
【形式与方法】讲故事、活动、讨论。
【手段与教具】运用多媒体形式辅助教学。
【活动过程】一、故事引入（７分钟）一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。
青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备故去贩卖。
这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下水头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。
青年把这带有香味的树木运到市场出售，月是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。
日子一天天过去，青年的树仍无人问津。
他想：大概我的树真的不及那人的炭。
于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。
青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。
原来青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木——沉香。
只要一小块，它的价值会超过一车木炭。
同学们，听完这个故事你们是不是觉得很可惜？其实在我们的日常生活中：有许多人都会像这位青年一样，手里有“沉香”却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。
你们说，青年人为什么会犯这样的错误？（学生发言）归根结底，就是没有充分认识白己所拥有的东西，而只看表面现象。
今天我们就来谈谈关于“我”的问题。
从上面这个故事我们应该体会到充分客观地认识自己是很重要的，一旦我们不能很好地认识自己，可能会导致我们丢掉自己身上很珍贵的东西。
因为人往往容易看到别人身上令人羡慕的优点，却忽略了对自己的认识。
当你愿意静下心来好好审视自己的时候，你会惊喜地发现自身的潜力与优点。
下面，我们看一幅图。
文明礼仪 我秀我风采主题班会教案
《做一名文明的中学生》主题班会教案——广州市第一一三中学（五山校区）初一（5）班主题：文明礼仪我秀我风采——做新时代文明的中学生之行为习惯篇主题班会策划人员：郑楚洁、刘琪、李婵、杨英龙主持人：杨英龙、李婵见习指导老师：陈婕玲老师一、活动背景：时下，和谐、文明、礼仪成为城市的当代标志。
特别是身处于沿海发达城市——广州的我们，特别是身为新时代中学生的一分子的我们，讲礼仪之举，树文明新风不仅不是老生常谈的话题，而且应该在结合时代精神及实际生活需求基础上对它加以弘扬发展。
当我们聚焦身边的同学、关注我们共同学习着生活着的家园——学校，观察我们赖以生存的社会，我们是否看见了还有很多与文明、礼仪相斥的行为及言谈？我们是否也以身作则，为我们文明校园、和谐社会的建设树立榜样？我们是否也能积极主动地与一切不文明甚至消极的现象作斗争？大到国家、社会，小到班级、个人，文明都是必不可少的生活助推器！要成为一个世界强国，文明是基础、是软实力。
要成为一个成功的人，文明是灵魂，是现代社会生存的必备素质。
二、活动意义：文明是人类进步的阶梯，是社会前进的动力。
而文明的外在表现，很重要地表现在礼仪修养上。
礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人最基本的素质之一。
加强礼仪教育，是适应社会现实的需要。
随着社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。
在大力提倡社会主义新风尚、努力构建和谐社会的今天，文明礼仪教育应该成为学校德育工作的一个重要内容。
加强礼仪教育，是弘扬传统文化的需要。
我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样。
学生今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造者，学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬。
【自我风采展示】主题班会活动方案
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】主题：自我风采展示。
目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。
安排：1．提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。
强调每个人都必须参与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。
2．告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。
工作开展情况一周后向我汇报。
3．进行班会。
4．班会总结。
包括颁奖和谈感想。
班会过程：因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节课进行。
提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括：以第一周节目为例：独唱：《约定》朗诵：《再别康桥》宿舍集体合唱：《光辉岁月》话剧表演：《西厢记》厨艺展示：粟米鸡蛋羹（自己准备材料、电磁炉，配方公布在黑板上）每个节目学生都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，学生充分展示了他们的想象力和创造力，特别是厨艺展示，每个学生都尝到了美味的“粟米鸡蛋羹”，个个都赞不绝口。
节目评选：最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有参赛选手都会得到一份合适的荣誉。
班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。
一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多。
我的感想：最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。
挑战自我,展现风采主题班会
培养学生的团队荣誉感，让他们意识 到团队的成功离不开每个人的努力。
在团队中分工合作，发挥每个人的特 长，共同完成任务。
04
总结与展望
收获与感悟
团队合作意识增强
通过班会的组织和参与，同学们更加明白团队合作的重要性，学 会了如何更好地与他人沟通和协作。
个人能力得到锻炼
在班会中，同学们积极发言、组织活动，不仅锻炼了口才和组织能 力，还增强了自信心。
加深了对挑战自我的理解
班会主题让同学们认识到挑战自我、突破自我对个人成长的重要性 ，激发了同学们积极向上的心态。
对未来的规划
设定明确的目标
同学们通过班会，明确了自己未 来的目标和方向，将更加努力地
为之奋斗。
持续学习与进步
同学们意识到要不断学习和提升自 己，以更好地适应未来的挑战和机 遇。
积极参与社会实践
鼓励学生发掘自己的特长 ，如演讲、舞蹈、乐器等 ，并积极展示。
才艺展示平台
搭建平台，如文艺比赛、 才艺晚会等，让学生有机 会展示自己的才艺。
才艺与自信心
通过才艺展示，增强学生 的自信心，培养积极向上 的心态。
团队合作
团队建设活动
组织各种团队建设活动，如拓展训练 、团队合作游戏等，提高学生的团队 协作能力。
挑战自我，展现风采 主题班会
汇报人：可编辑
2024-01-04
目录
• 自我认知 • 挑战与成长 • 展现个人风采 • 总结与展望
01
自我认知
自我介绍
01 姓名
介绍自己的姓名，让同学们更好地记住你。
02 年龄
告诉同学们你的年龄，有助于大家更好地了解你 的成长背景。
03 爱好
班会记录自我风采展示(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张华参与人员：全体同学及班主任一、班会背景为了丰富同学们的校园生活，提高班级凝聚力，展示同学们的个性风采，本次班会特举办“自我风采展示”活动。
通过此次活动，旨在让同学们在轻松愉快的氛围中相互了解，增进友谊，同时也为班级文化注入新的活力。
二、班会流程1. 主持人开场2. 班主任致辞3. 同学们自我风采展示4. 互动环节5. 总结发言三、班会内容1. 主持人开场（张华）各位同学，大家好！今天我们举办的班会主题是“自我风采展示”，希望大家能够积极参与，展示自己的特长和风采。
接下来，让我们正式开始本次班会。
2. 班主任致辞（班主任）同学们，大家好！很高兴看到大家积极参与今天的班会。
自我风采展示是一个很好的机会，让大家在班级中展现自己的特长，同时也增进彼此的了解。
希望大家在活动中放松心情，尽情展示自己的风采。
3. 同学们自我风采展示（1）才艺展示首先，我们有一名同学擅长吉他演奏，下面请他为我们带来一首动听的吉他曲。
（吉他演奏）（2）演讲比赛接下来，我们将进行一场精彩的演讲比赛。
请参赛的同学做好准备。
（演讲比赛）（3）舞蹈表演下面，请我们班的一位同学为我们带来一段精彩的舞蹈表演。
（舞蹈表演）（4）诗歌朗诵诗歌是中华民族优秀的文化遗产，下面请一位同学为我们朗诵一首诗歌。
（诗歌朗诵）（5）乐器演奏音乐是一种美好的艺术形式，下面请一位同学为我们演奏一曲古筝。
（古筝演奏）4. 互动环节为了活跃气氛，我们现在进行一个互动环节。
请同学们分成小组，进行“猜谜语”游戏。
（猜谜语游戏）5. 总结发言（张华）同学们，今天的班会到此结束。
通过这次自我风采展示，我们看到了大家的多才多艺，也感受到了班级的温暖。
希望大家在今后的学习和生活中，继续保持这种积极向上的精神，相互鼓励，共同进步。
（班主任）非常感谢大家的参与，今天的班会圆满成功。
希望大家在今后的日子里，不断丰富自己的业余生活，提高自己的综合素质，为班级争光。
展青春风采主题班会
展青春风采主题班会主持人：各位同学，同学们好！欢迎大家参加今天的主题班会。
本次班会的主题是“展青春风采”。
青春是我们生命中最美好的时光，也是我们最宝贵的财富。
每个人都有自己独特的青春风采，通过今天的班会，我们将共同展示我们的青春活力和才华。
让我们一起为班级增添一份青春的活力！接下来，我们将邀请几位同学分享自己的青春故事和成就。
（一位同学上台）同学A：大家好！我是A，今天我想和大家分享我在学术方面的成绩。
作为班级的学习委员，我一直以来都认真负责地履行自己的职责。
我努力学习，取得了很好的成绩，并在学校的模拟考试中多次获得科目第一名的好成绩。
我相信，只有不断努力和追求进步，我们才能在青春的道路上越走越远。
（另一位同学上台）同学B：大家好！我是B。
我对艺术有着浓厚的兴趣，特别是音乐方面。
从小学习乐器开始，我努力练习，参加了多次学校组织的音乐比赛，也参与了校园文艺晚会的演出。
在一次全市的音乐比赛中，我获得了二等奖，并被邀请参加了省级音乐比赛。
青春，让我拥有了实现自己音乐梦想的机会！（另一位同学上台）同学C：大家好！我是C，对于我来说，青春不仅意味着实现自己的梦想，还意味着给予他人帮助和支持。
我积极参与校园公益活动，担任班级的志愿者工作，把自己的时间和精力投入到帮助他人中。
我相信，通过我的努力，我能够影响更多的人，一起传递青春的热情与正能量。
（主持人总结）主持人：通过今天的分享，我们看到了同学们在不同领域中充满活力的一面。
无论是学习、艺术还是公益活动，大家都展现出了自己的青春风采。
让我们共同努力，为班级的发展和进步做出更多贡献。
谢谢大家！这次的班会到此结束。
初中主题班会活动策划
初中主题班会活动策划
《发现自我，展现风采》初中主题班会活动策划
活动时间：每周五下午
活动地点：学校多功能厅
活动主题：发现自我，展现风采
活动内容：
1. 主题演讲：邀请学校老师或校友来进行主题演讲，分享自己的成长经历和成功故事，激励同学们积极面对生活、勇敢追求梦想。
2. 小组讨论：根据不同的年级和兴趣爱好，将同学们分成小组进行讨论交流。
可以是关于学习方法、生活态度、或者是对未来的规划和期望。
3. 才艺展示：鼓励同学们展现自己的才艺，可以是歌舞表演、乐器演奏、朗诵或者手工制作等。
通过展示自我，增强自信和表达能力。
4. 互动游戏：安排一些有趣的团体游戏，增强同学们之间的团队合作意识和友谊，同时放松身心，增加活动的欢乐氛围。
5. 总结交流：活动结束时，安排同学们进行总结交流，分享活
动的收获和感想，也可以提出一些对于未来班会活动的建议和期待。
活动意义：初中时期是学生成长发展的关键阶段，通过开展主题班会活动，旨在引导同学们发现自我潜能，树立自信心，培养良好的人格品质和团队合作意识，为他们的未来发展打下良好的基础。
策划人：班主任、团支部书记、学生会干事
责任分工：班主任负责活动的整体策划和组织实施，团支部书记负责邀请演讲嘉宾和制定活动流程，学生会干事负责场地布置和活动物资采购等工作。
通过此次主题班会活动的策划，相信可以激发同学们的学习热情，增强他们的主动参与意识，为班级的发展和同学们的成长添砖加瓦。
亮出我风采主题班会活动
亮出我风采主题班会活动
近期，我校组织了一次别开生面的主题班会活动，让我们亮出自己的风采。
这次活动的目的是展示每个人的独特之处，增强同学们的自信心和团队合作意识。
活动开始前，每个同学都自愿加入一个小分组。
每个小组都通过投票选出了一位代表，代表各自小组上台展示。
首先上台展示的是小组A的代表，她展示了自己独特的才艺——绘画。
通过一段精彩的画画过程，她展示了自己的绘画技巧和创作思路。
全场掌声雷动。
接着是小组B的代表，他展示了自己的舞蹈才艺。
他的舞姿优美，舞步矫健，让所有人都为之倾倒。
大家纷纷跟着他的舞姿一同摇摆起来，现场气氛热烈。
随后，小组C的代表通过朗诵一首优美的小诗展示了自己的文学素养。
她的朗诵令人心旷神怡，全场陷入了深深的思考之中。
最后上台的是小组D的代表，他带来了一段精彩的演讲。
他以饱满的激情诠释了自己对未来的美好憧憬，勾起了每个人对理想未来的思考和期待。
整个活动过程中，同学们相互鼓励，互相学习。
大家纷纷在心中点赞自己班级每位同学的优点和长处，体现了班级集体的凝聚力和团结合作精神。
通过这次活动，我们不仅展示了自己的风采，还激发了自己内在的潜力，明白了每个人都有自己的独特之处，这是我们班级的宝贵财富。
我们要珍惜这份友谊和团队精神，共同成长、共同进步。
力争一流,展现风采主题班会
树立榜样作用
通过优秀学生的分享和展示， 激励其他同学向他们学习，共
同进步。
培养竞争意识
引导学生树立正确的竞争意识 ，积极参与竞争，提高自身竞
争力。
CHAPTER
02
展现风采
自我介绍
姓名
年龄
爱好
特长
介绍自己的姓名，让同 学们更好地记住你。
告诉同学们你的年龄， 增加彼此的了解。
分享你的兴趣爱好，让 同学们了解你的个性。
行动计划
制定具体的行动计划，包 括时间安排、任务分解和 实施步骤等，确保目标的 实现。
对班级未来的展望
班级共同愿景
全班同学共同制定班级未来的愿 景和目标，强调团结协作和共同
努力。
班级活动计划
制定班级未来的活动计划，包括学 习交流、文体活动和社会实践等。
班级管理建议
全班同学提出对班级管理的建议和 意见，共同促进班级的和谐与发展 。
游戏互动
组织一些互动游戏，增进同学之间的友谊和 默契。
小组讨论
分组进行讨论，分享彼此的观点和想法，提 高团队合作能力。
意见和建议
收集同学们的意见和建议，改进班级管理和 活动组织。
CHAPTER
03
班会活动
主题演讲
总结词
主题演讲是班会的核心环节，旨在引导学生深入思考和表达 自己的观点。
详细描述
在主题演讲环节，学生们将围绕“力争一流，展现风采”的 主题，准备一篇简短的演讲稿，并上台进行脱稿演讲。演讲 内容可以涉及个人成长、学习心得、人生规划等方面，鼓励 学生们展现自己的思考和表达能力。
班级互பைடு நூலகம்游戏
总结词
班级互动游戏是班会的调节剂，能够增进学生之间的友谊和团队合作精神。
【主题班会--做人处世篇】我有我风采.ppt
把他（她ห้องสมุดไป่ตู้身上的优点 告诉他（她）！
“人生的缺憾，最大的就是和别人比 较。与高人比较，使我们自卑；与俗人比 较，使我们下流；与下人比较，使我们骄 傲。外来的比较是我们心灵动荡不能自在 的来源，也使得大部分人都选失了自我， 屏蔽了自己的心灵原有的氤氲馨香。”
台湾文人林清玄
成功 = 99%自的我汗认水识+ 1+%动的机天赋
我愿展现自己的风采 我原快乐面对人生 我愿自信挑战生活
（结合这节课的内容谈谈你的 感想与看法。）
讨论：
青年人为什么会犯这样的 错误？
有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们 点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一 天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画 家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮 丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都 圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被 圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的 观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法， 画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己 时，就会被别人所左右。
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【精品】2018年“我有我的风采”主题要班会【活动目标】
１．让学生认识到认识自我的重要性。
２．让学生学会正确评价和接纳自我。
３．学生明白与重视自我的发展，能够主动调整良好的自我心态。
【活动重点】计学生懂得正确评价和接纳自我，展现良好的自我风采。
【活动难点】学生能够对自我的认识进行反省与调整，形成良好的自我心态。
【形式与方法】讲故事、活动、讨论。
【手段与教具】运用多媒体形式辅助教学。
【活动过程】
一、故事引入（７分钟）
一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。
青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备故去贩卖。
这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下水头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。
青年把这带有香味的树木运到市场出售，月是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。
日子一天天过去，青年的树仍无人问津。
他想：大概我的树真的不及那人的炭。
于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。
青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。
原来青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木——沉香。
只要一小块，它的价值会超过一车木炭。
同学们，听完这个故事你们是不是觉得很可惜？其实在我们的日常生活中：有许多人都会像这位青年一样，手里有“沉香”却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。
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你们说，青年人为什么会犯这样的错误？（学生发言）
归根结底，就是没有充分认识白己所拥有的东西，而只看表面现象。
今天我们就来谈谈关于“我”的问题。
从上面这个故事我们应该体会到充分客观地认识自己是很重要的，一旦我们不能很好地认识自己，可能会导致我们丢掉自己身上很珍贵的东西。
因为人往往容易看到别人身上令人羡慕的优点，却忽略了对自己的认识。
当你愿意静下心来好好审视自己的时候，你会惊喜地发现自身的潜力与优点。
下面，我们看一幅图。
二、看图想像（１３分钟）
我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。
（老师将学生们起的名字写在黑板上）
大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。
人家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。
（提问学生）
这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。
我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。
事实上最了解你的人只有你自己。
所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。
别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。
有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。
画家觉得非常沮丧。
画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。
结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。
这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。
当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。
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三、手指比较（７分钟）
现在，每位同学伸出你的右手，看看这五个指头。
你们说，哪个手指最短？——拇指
数一数每根手指的关节数，有什么不同？——拇指一个，其他手指两个。
佩带首饰的机会，拇指与其他四指有何不同？
参与生活和工作的机会，拇指与其他四指有何不同？
我们对比完之后，大家有什么感想？
人的手指不一样长短，各有各的优势与劣势。
所以我们要开心地接纳自己，因为你的身上肯定有你自己独特的闪光点。
台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。
与高人比较，使我们自卑；与俗人比较，使我们下流；与下人比较，使我们骄傲。
外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都选失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的氤氲馨香。
”
你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力！
四、优点轰炸（５分钟）
有哪位同学认为自己很不愿意接纳现在的自己？
请全班同学来谈谈这位同学的优点，把你发现的他身上的优点告诉他。
五、打破传统（５分钟）
同学们，你们有没有听说过关于成功的公式？以前我们都曾听说过：
成功＝99％的汗水十１％的天赋
3。