线段的两个特点：PPT课件

合集下载

线段射线直线课件

线段、射线、直线的表示方法：
线段的表示法：
用大写的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ端点)两个字母表示
线段AB或BA
A
B
用一个小写字母表示
线段a
a
射线的表示法：
用端点字母和射线上一点表示射线OA
O
A
问：这里O和A能调换位置吗？
不能。调换就变成射线AO了，射线射线AO
OA和射线AO是两条不同的射线。在表示某条射线时端点字母须写在前面。
存在
唯一
直线性质的应用：两点确定一条直线：
1、植树时，只要定出两个树坑的位置，就能确定同一行的树坑所在的直线。
探究与思考
图中直线 l与直线m相交，得到一个交
点A，它们会不会还有另外的交点？为什么？
m
A
l
直线的性质2：
两条直线相交只有一个交点。
1.如图所示:
. . . A
B
C
射线AB、射线AC、射线BC是不是同一条射线？
O
A
直线的表示法：
用大写的(内部)两个字母表示直线CD或DC
C
D
用一个小写字母表示
直线m
m
温馨提示
（1）线段、直线的表示与字母顺序无关。
(2)表示线段、射线、直线的时候，都要在字前注明“线段”“射线 ”“直线”。
(3)用两个大写字母表示直线或线段时，两个字母可以交换位置，表示射线的两个大写字母不可以交换位置，必须把端点字母放在前面。
刚才我们了解了线段、射线、直线的特点，接下来：
1、怎样画出直线、射线、线段？ 2、如何表示它们呢？
线段、射线、直线的画法：
线段：A
B
a
（画线段要画出两个端点，且不能超出两个端点之外）

《线段、射线、直线》基本平面图形PPT课件

用一个小写字母表示，如：线段a。
a
●
●
A
B
(2) 射线：
用两个大写字母（端点和射线上另外一点，端
点必须写在前面）表示。如：射线 OA ，但不能记为射线AO.
端点字母必须写在前面
●
●
O
A
(3)直线：
用两个大写字母（直线上任意两点）表示，如：直线AB或直线BA。用一个小写字母表示。如：直线a
4A
B 记作：线段BA （ √ ）
5 请用两种方式分别表示图中的两条直线.
m
n
O
A
B
6 如图,直线 AB和直线AC表示的是同一条直线吗？
AB C
7 怎样表示图中以O为端点的射线?
OA B C
8
射线OB和射线BO是同一条射线吗? 为什么?
( 要求:画图说明)
B O
B O
射线OB
B O
射线BO
例2 如图所示，下列说法正确的是 (C) A．直线AB和直线CD是不同的直线 B．射线AB和射线BA是同一条射线 C．线段AB和线段BA是同一条线段 D．以上说法均不正确
3．如图，图中的直线可以表示为___直__线__A_B_(_或__直__线__B_A_)或 ____直__线__m__．
4．新学期开学整理教室时，老师总是先把每一列最前面和最后面的课桌摆好，然后依次摆中间的课桌，一会儿一列课桌就整齐地摆在一条直线上了，这是因为 ____两__点__确__定__一__条__直__线．
解：(1)如图 (1)，这种情况下只能画一条直线． (2)如图 (2)，这种情况下能画四条直线． (3)如图 (3)，这种情况下能画六条直线．
课堂小结
线段：A

人教版数学二年级上册 1.3 认识线段及画法优质PPT课件

课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？认识线段及画法
长度单位
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方；方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
课后作业
长度单位
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
探究新知
长度单位
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
探究新知
长度单位
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
探究新知
长度单位
尺子的刻度0与线段的左端对齐。
右端对着的刻度就是线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
探究新知画一条 3 厘米长的线段。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？认识线段及画法
长度单位
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征（2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？认识线段及画法
长度单位
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
长度单位
（1）先确定一个端点。（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
探究新知
长度单位
注意：画线段的过程中，尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。
探究新知
长度单位
举手发言：尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
探究新知
软尺

小学四年级直线,射线,线段课件

射线：
A
B
射线的特点：
1.是直的 2.只有一个端点 3.一端可以无限延长 4.不可测量长度
同样为了表述方便，可以用字母来表示射线的端点和射线上得一点来表示，只有一种读法，一般从端点读起，如射线AB
A
B
记作射线AB
A
B
记作射线BA
下列各图,哪些是射线?哪些不是射线?
•
是
•
•
不是
•
不是
是
不是
把下面线条按照相同点和不同点进行分类
2.有两个端点
3.不能向两边无限延长
4. 可以测量
为了表述方便，可以用字母来表示线段，有两种读法，如线段AB或BA
A
B
记作线段AB
把下面线条按照相同点进行分类
１
２
３
４
５
６
７
2
7
第一类
线段
34 5
第二类
射线
6 1
第三类
直线
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线。
射线只有一个端点，可以向一端无限延伸．
1
23
起
4
终
点
5
点
这条线是直的!
把下面线条按照相同点进行分类
１
２
３
４
５
６
７
2
7
第一类
线段
34 5
第二类
射线
6 1
第三类
直线
线段有两个端点，可以度量
想一想：线段有哪些特点？
我是线段，我长得很直。我有两个端点，所以两边都不能无限延长，但是你们可以量出我的长度。
线段

二年级数学上册1.2.1线段的认识与测量人教版课件(共19张PPT)

温故知新
2、我会读。
（6
）厘米（2源自）厘米温故知新 3、说一说。
如何测量纸带的长？
情境导入比较一下，这两根绳子有什么不同？
直的
曲折的
情境导入
怎样让它变直？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
合作交流找一找：哪些地方可以看成线段？
还有哪些东西的边可以看成线段？
合作交流
规律探究
想一想：他们有什么共同点?
线段的认识与测量
本节目标
1.初步认识线段，知道线段的特点，并学会用刻度尺量线段； 2.通过引导视察、探索线段的特征，培养探究能力； 3.感受数学与日常生活的联系。
温故知新
1、我会判断。
（1）黑板长3厘米。（2）教室长10米。（3）测量较短物体长度时，一般用米作单位。
（ ×）（√）（ ×）
两点之间所有连线中线段最短
巩固练习
5、用直尺把下面的点连成线段。
1条
课堂小结
1、线段的特征：直的，有两个端点。 2、数线段时，要按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。 3、线段的长度是有限的，可以测量。
再见
巩固练习
1、谁是判断高手？
（1）作业本的四条边不是线段。（2）线段的长度是可以测量的。（3）比5厘米短2厘米的线段是7厘米。
（×）（√ ）（× ）
巩固练习
2、连一连。
线段
不是线段
巩固练习
3、每个图形各由几条线段围成？
（ 4 ）条（ 3 ）条（ 4 ）条
（ 5 ）条
巩固练习
4、说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？
直的；有两个端点；有长的，有短的。

二年级上册《认识线段》PPT课件

①
②
⑤
③
④
从小猴家到小狮子家, 哪条路最短
1
2 3
18
共有( 3 )条线段
猜猜有几条线段
只有 1条线段
下面的图形各是由几条线段围成的,填在（）里.
（ 4 ）条
（ 3 ）条（ 3 ）条
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
21
找找周围物体哪里有线段
2•下面的图形各是由几条线段围成填在（）里”.
●
●
●
（ 4 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 5 ）
画线段儿歌：
左手压尺用点力右手握笔轻轻移画上端点别忘记
连接每两点画条线段.
总结：
这节课我们从这能画出几条线段
弯的
弯的
把线拉直,两手之间的段可以看成线段.
线段
端点
端点
把线拉直,两手之间的段可以看成线段.
线段的两个特点：
1、线段都是直的. 2、线段有两个端点.
1•下面都是线段吗它们的长短样吗
3、线段是有长有短的.
2•下面哪些是线段是线段的在（）里画“√”.
√ √ （）（）（）（）

线段、射线、直线PPT课件(沪科版)

4.2 线段、射线、直线
视察与思考
1.长方体的棱可以看作是什么图形？ (线段) 2.数学课本封面长方形的边是什么图形？(线段)
除了以上这些可以近似地看作线段，你还能举诞生活中的例子吗？
讨论：线段有什么特点呢？
（1）有限长度，可以测量；（2）有两个端点.
手电筒射出的光有什么特点？
（1）向一方无限延伸，不能测量；（2）只有一个端点.
直线的性质：
两条直线相交只有一个交点.
1.如图所示:
. . . A B C
射线AB、射线AC、射线BC是不是同一条射线？
答：射线AB与射线AC是同一条射线，但与射线BC不
是同一条射线.
2.如图所示：
. . . A B C
（1）图中有几条直线？有几条线段？如何表示它们？
答: 有一条直线，是直线 AB; 有三条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC.
a,b,c; • （4）直线AB和CD相交与点O;
课堂小结
• 1.谈谈本节课你有哪些收获？（1）掌握了直线、射线、线段的表示方法. （2）理解了直线、射线、线段的联系和区分.
（3）知道了直线的基本事实和性质： ①基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线. ②性质：两条直线相交只有一个交点.
直线、射线、线段的区分和联系：（请你填一填）
名称
概念
图形端点长度
线段
连接两个端点之间的笔直的线
A
B
a
有两个端点
有
射线
将线段向一个方向无限延伸就得到了射线
A B
有一个端点
无
表示方法
线段 AB（BA) 或线段a
射线AB
直线