八年级语文上册第一单元第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》拓展阅读新人教版
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《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁》原文阅读她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”。
人教部编版2018年八年级语文上册第一单元3“飞天”凌空__跳水姑娘吕伟夺魁记练习含答案
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记名校讲坛1．文题解读“飞天”本指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，本文以“‘飞天’中凌空”为题，比喻跳水姑娘吕伟的跳水动作如飞天仙女般优美绝伦。
2．写作背景1982年11月在印度新德里举行的第九届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性大型综合运动会。
24日，中国运动员吕伟获得女子十米跳台比赛冠军。
作者采用新闻特写的形式，让读者身临其境般欣赏到“飞天”凌空的美丽画面。
本文在第九届亚运会的众多报道中脱颖而出，获得“全国好新闻奖”一等奖。
3．考点链接病句：搭配不当(二)【主要类型】(3)关联词搭配不当。
如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词“如果……也……”不能搭配，可将“也”改为“就”。
)(4)两面与一面搭配不当。
如：实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有效果。
(“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉“能否”。
)(5)主宾搭配不当。
如：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。
(成为“旅游胜地”的是“苗乡侗寨”，而不是“自然环境和民族风情”，前半句可改为：具有原生态的自然环境和浓郁民族风情的苗乡侗寨。
) 【方法指导】(1)抓关键。
当出现关联词时，要注意看关联词是否搭配；当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。
(2)提主干。
当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。
【习题链接】见“积累运用”T7。
01 积累与运用【课前预习】1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
蹬．(dēng)翘．首而望(qiáo)慷慨．(kǎi)眼花缭．乱(liáo)kù(酷)似敦h uáng(煌) 屏．息敛声(bǐnɡ) 悄．然不惊(qiǎo)cái(裁)判2．文学常识填空。
2023年部编版八年级上册语文第一单元第3课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
·语文
【新题型】同学们发现卡塔尔世界杯有许多与中国文化 有关的内容，请你一起品中国元素吧! 材料一：2022卡塔尔世界杯已经开幕，据媒体报道，“网 红”2008年北京奥运会媒体包再现卡塔尔世界杯。一名外国 记者背着的正是这款“网红”包。历经14年，依然完好无损， 让众多网友想起一首歌，“你的背包，背到现在还没烂”。不 少国外记者感慨“北京奥运会的媒体包是最实用的、最结实 的”。
·语文
(4)还没等观众从yǎn huā liáo luàn( 眼花缭乱 )中反应过 来，她已经展开身体，像qīng yíng( 轻盈 )的、笔直的箭， “哧”地插进碧波之中。
(5)这时，整个游泳场都沸腾了， rú mèng chū xǐng ( 如梦初醒 )的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们 喜爱的运动员表达yóu zhōng( 由衷 )的赞赏。
·语文
3.下列对病句的修改不. 正. 确. 的一项是( B ) A.广东省加大岭南古籍的整理、搜集和研究力度，对继承和发扬 岭南文化有重要意义。(把“整理”和“搜集”调换位置) B.许多同学在观看旅游纪录片《美丽中国：迷人广东》时，使他 们领略到了大湾区核心城市的粤风粤韵。(把“领略”改为“体会”) C.公民的素质问题，可以深入社会的方方面面，它复杂而庞大， 远不是一两句口号就可以奏效的。(将“奏效”改为“解决”) D.之所以鼓励各政府部门开设微博，是因为这样才能够促进民主 沟通，进而切实地改善社会治理水平，造福于民。(将“改善”改为 “提高”) 【解析】成分赘余，删去“使他们”。
第一单元
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
01 学习导航 02 整体感知 03 积累运用 04 阅读训练
·语文
素养 目标
1.整体感知，了解新闻特写的特点。 2.赏析本文，品味结构及语言特色。
2024年秋八年级语文上册第一单元3《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教案新人教版
在拓展训练环节，学生需要运用所学的新闻写作技巧，进行实际操作，从而提高学生的新闻写作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握新闻的基本结构和特点，提高阅读理解能力，培养学生的新闻素养和价值观。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验新闻报道的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻报道知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻报道问题。
错题订正：
（4）实物道具：准备一些实物道具，如报纸、杂志等，让学生亲手触摸，增强对新闻报道实物形态的认识。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解新闻报道的特点和结构，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻报道的技巧和方法做好准备。
教师备课：
3. 对学生的观后感进行批改，评价其在内容分析、结构组织、表现手法评价和主题阐述方面的能力，提出提升建议。
4. 对学生的新闻报道进行批改，评价其在采访技巧、故事讲述、结构安排和语言表达方面的表现，给出改进意见。
5. 对学生的实践心得进行批改，评价其在实践参与、经验总结和心得体会方面的成果，提出提升建议。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
为了提高教学效果，将充分利用现代教学媒体和资源。主要包括：
第3课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册
第3课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】１．通过情境任务启读，掌握新闻特写的基本特征，辨析新闻特写与新闻消息的异同。
２．通过替换研读法，了解新闻特写的观察视角和语言风格，掌握新闻特写的写法特点，学习其写作技巧。
３．通过合作交流，引导学生从新闻受众的视角理解新闻特写的文学性价值。
【教学重点】掌握新闻特写的基本特征，辨析新闻特写与新闻消息的异同。
【教学难点】了解新闻特写的观察视角和语言风格，掌握新闻特写的写法特点，学习其写作技巧。
【教学课时】１课时。
【教学方法】任务驱动式、合作探究式、勾联参读式等教学法。
【教学过程】一、导入新课同学们，在今年的东京奥运会上，有一位年仅１４岁的跳水小将登上了冠军领奖台，她就是全红婵。
你们看了当天的比赛吗？这是老师搜集的新闻资料，我们不妨一起来回顾一下。
大家看，如果把这张特写照片或这个视频镜头写成文本，你认为难吗？二、读懂文本，厘清内容１．情境启读屏显一：今天，你作为一位实习生，进入了新闻特写学习营。
指导你的老师是前光明日报记者夏浩然和樊云芳，他们曾凭借特写《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》获得“全国好新闻奖”。
你拿起文本，认真读起了他们的这篇成名特写。
（学生静默阅读，教师提示学生参读旁批和注释，不漏过任何一个细节。
）师：这则新闻特写报道了一件什么事？参考：根据标题可知这则特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事情。
在内容上，文章着重抓住吕伟跳水动作进行了细致刻画。
屏显二：学习营里有一位同学读得比你慢一些，因为他一直在思考新闻标题中“飞天”的含义，在注释中也没有找到这两个字的意思，请你帮助。
参考：这很简单，“飞天”原指敦煌壁画里婀娜的美女，这里喻指跳水时身姿曼妙优美的吕伟。
师：新闻标题要求准确鲜明，这则新闻的标题是否不够简洁直白呢？参考：新闻消息的标题往往一语中的，直白明了。
2024八年级语文上册第一单元3“飞天”凌空__跳水姑娘吕伟夺魁记习题课件新人教版 (1)
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开幕式开始前，大学生的文艺表演把现场气
氛动众．旋翘·(fè转(开nq)i。幕àoA式)首. 正焰以式火盼得开在。十始空分后中热，绽·烈8(名zh。à仪n场)仗放地兵出中迈倒央着计，时“数太字阳，神的全鸟步场”观灵
C. 翘(qiào) qiáo
D. 屏(píng) bǐng
点拨：A. “气氛”的“氛”读fēn；C. “翘首以盼”
的“翘”读qiáo；D. “屏息敛声”的“屏”读bǐng。
(2)文段中画线词书写有误的是： 万众曙目 。
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(3)文段中空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是
(D)
A. 衬托
第一单元 3 “飞天”凌空—— 跳水姑娘吕伟夺
魁记
目 录
CONTENTS
01 1星题 积累运用 02 2星题 阅读理解
奋斗青春，放飞梦想。“成都大运会”“北京冬奥会” 等都是运动健儿展现自我的平台。学校开展“运动会·展风 采”主题活动，请你参与。
【活动一：看大运·激豪情】 1. 【原创题】阅读下面的新闻材料，完成题目。
一舞动四方， 似凌空 飞燕 ， 彰显美感与
力量 。
点拨：本题考查仿写，为开放类试题，认真阅读示例，与 例句格式相同，言之成理即可。
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C. 青年大学生们在圣火下欢聚，共同演唱开幕式主 题曲《成就梦想》，整座体育场化为欢乐的海洋。D. 开 幕式上演员们的精彩表演，得到了世界各国参赛队员的 一致好评。
(选自《人民日报》，有删改)
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(1)文段中加点字的读音，正确的一项是( B )
部编版语文八年级上册3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——1、描写方法美
分析1-4自然段运用了哪些描写手法？ 正面描写（细节描写）
对吕伟起跳前的沉寂自若及起跳、 腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采 用了正面描写。生动形象地描写出吕伟 整个跳水动作完善、精彩、令人难忘。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——2、修辞手法美
“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般的空中转体三周，动作疾如流星” 。
此句运用了比喻的修辞，将吕伟跳水的速 度、动作比作“旋风”“流星”，生动形象地 写出了跳水速度之快，动作之娴熟、优美。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明 日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30年后再来读 它，依然觉得比赛像刚产生的一样，现场感十足，这篇特写被评 为当年好新闻“一等奖”。你觉得它美在哪里？
整体感知——写作背景
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派 选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目 光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一 篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞 车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的情势，捕捉、截取新秀吕伟 比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、 险、难、美四个字上下工夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身
八年级语文上册 第一单元 3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记拓展素材 新人教版
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记拓展素材跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。
跳水的起源：宋朝以前就出现一种跳水运动，当时叫“水秋千”。
表演者借着“秋千”使身体凌空而起，在空中完成各种动作之后，直接跳入水中。
它动作惊险，姿态优美，类似现代的花样跳水。
唐代赵璨的《因话录》记载：洪州(今南昌)曹赞能在“百丈樯上，不解衣投身而下，正坐水面，若在茵席”，或在水中“回旋出没，变化千状”。
这可看作是我国早期的跳水运动。
历史上的跳水曾经以谁跳得更远为比赛标准。
跳水运动的历史非常久远。
人类在掌握了游泳技能之后，就开始有了简单的跳水活动。
早在公元前5世纪，古希腊花瓶上就有描绘一群可爱的小男孩正头朝下作跳水状的图案。
我国在宋代出现了名为“水秋千”的简单跳水器械。
第一届古代奥运会于公元前776年举行，从那时起直到公元394年，1170年间，共举办了293届。
而迄今为止最早的有关跳水的资料记载则仅比古代奥运会晚了200余年。
在伦敦大不列颠博物馆里，陈列着一只陶质花瓶，这是公元前500年时的一件文物，花瓶上描绘着一群可爱的小男孩，正头朝下作跳水的姿势。
这是迄今为止见到跳水运动最早的图像。
在它漫长的发展历程中，也不断经历变化。
最早的时候，跳水是以谁跳得更远为标准的，后来又变成了谁跳得更高——17世纪时，在斯堪的纳维亚半岛、地中海、红海一带的港湾，不少码头工人、船工和渔民就盛行在陡峭的岸上、桅杆上跳水。
直到1900年，现代竞技跳水才在第二届现代奥运会上出现。
跳水运动是人类在同自然界的斗争中，伴随着游泳技能的发展而产生的一个运动项目。
目前有据可查的最早的跳水竞赛发生在中国。
1000年前的宋朝，就已有了跳水运动，而且具有一定的技术水平。
宋朝诗人王珪曾作过一首描述当时跳水比赛的诗:“内人稀见水秋千，争擘珠帘帐殿前。
第一锦标谁夺得？右军输却水龙船。
(新)八年级语文上册第一单元3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记练习新人教版(含答案)
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠．过她的身旁。
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐qiáo首而望、屏．息敛声的一刹．那……紧接着，是向前翻滕一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花liáo乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄．然不惊。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
掠．过(lüè) qiáo(翘)首而望屏．息敛声(bǐng)刹．那(chà) 眼花liáo(缭)乱悄．然不惊(qiǎo)(2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“翻滕”，这个词的正确写法是“翻腾”。
(3)“沉静自若”中“自若”的意思是自如，“潇洒自如”中“自如”的意思是不拘束，不变常态。
(4)文段中主要运用了比喻的修辞手法。
2．根据下面句子的意思写出相应的成语。
(1)非常镇静、不慌不忙的样子。
(从容不迫)(2)眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
(眼花缭乱)(3)好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
(如梦初醒)(4)耳朵都快震聋了，形容声音很大。
(震耳欲聋)3．八年级某班以“走进中国梦之队”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)请给下面一则消息拟写标题。
(不超过20个字)林跃获全运会跳水比赛男子个人全能金牌第十三届全运会跳水比赛男子个人全能决赛8月21日在天津奥体中心游泳跳水馆结束，经过5个多小时的激烈比拼，北京代表队的林跃以总分1 049.85分夺得了该项目冠军，为北京代表队斩获金牌。
八年级语文上册 第一单元 第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》拓展阅读 新人教版
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》拓展阅读下文中的朱光亚，一生就做了一件事——搞中国的核武器。
阅读全文，说说文章主要写了朱光亚的什么特点，分别是从哪几个方面写的。
一生就做一件事“一生就做一件事”，这句话的原创者，不是别人，正是朱光亚自己。
他的原话是：“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。
”朱光亚，是中国首枚原子弹研制的技术总负责人，是中国核武器研究领域公认的“众帅之帅”。
大音希声。
一辈子少言寡语的朱光亚，一生也喊过惊天动地的“两嗓子”——一嗓子喊在大洋彼岸。
1950年3月18日，52名中国留美学生发表《致全美中国留学生的一封公开信》。
这封信的主要牵头人，便是朱光亚。
“同学们，听吧!祖国在向我们召唤，四万万五千万的父老兄弟在向我们召唤，五千年的光辉在向我们召唤!”“我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了!我们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧!”……朱光亚的另“一嗓子”，不是喊出来的，而是“炸”出来的!1964年10月16日15时，大西北戈壁滩一道强光闪过，中国第一颗原子弹成功爆炸，史称“东方巨响”。
那天，在撤离试验现场时，司机驾车走错了路。
当朱光亚转过身来，正好看到半空中升腾的蘑菇云，顿时潸然泪下。
当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉酒。
大有大无。
事业重如门前山，名利淡似杯中水。
“两弹一星”元勋的传记很丰富，但唯独没有《朱光亚传》。
不是没人写，而是到他那里不是被扣下来，就是因不同意发表而被退回。
他总说：“先写别人吧，我的以后再说。
”父亲是干什么的?就连他的长子朱明远也是猜出来的。
他回忆道：1967年的一天，院子里一群孩子聊天。
有人突然问：我们的爸爸妈妈是做什么的?没有人能答出来。
有人说，咱们回忆一下，是不是每次报纸上公布核试验，我们的爸爸妈妈都不在北京?大伙一想，果然如此。
顿时，我们感到非常神圣，静静地坐了好长一段时间……朱光亚85岁生日的时候，中国工程院原副院长杜祥琬主编出版了《战略科学家朱光亚》。
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》八年级上册
对比感知
结合课后补白，把握消息与新闻特写的相同点与不同点：
同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具 有真实、简要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的全过程，表达方式主要是记叙， 语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方 式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报 道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事 件的全过程，而特写主要描绘新闻中的片段。
任务一
明确新闻特写的写作内容是什么？
任务二
如何将新闻特写的片段写得精彩生动？
细读课文的1-4段，看作者是如何在叙述
之外加入细节渲染的？
放
1、划出文中描写吕伟跳水过程的相关动词，体会动词的妙用
慢 镜
起跳分解成4个动作：舒、举、蹬、飞；
头
腾空有2个动作：翻腾一周，转体三周；
入水有2个动作：展开、插进。
5-8段写得并不是吕伟跳水的过程，是否可以删去呢？
外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶， 这些都属于侧面描写；
正面描写和侧面描写相结合的写法：烘托了吕伟跳水动作的出色完美， 技艺精湛，精彩绝伦；
同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突 显出来。
任务三
分
解
动 这一系列动作准确生动地再现了吕伟的跳水瞬间，画面感强，动感十足，
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美;同时也表现
作
出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
2、找找文中用了哪些修辞手法？赏析其妙处。
（1）作者起跳时的吕伟比作“飞天”，不仅写出了吕伟 跳水动作之轻盈，还写出了吕伟的姿态优美，宛如凌空翔 舞的“飞天”，富有美感，增添了文化内涵。 （2）将腾空的吕伟比作“流星”，不仅突出了吕伟跳水 动作的迅疾，还带给人一种美好的视觉感受，犹如流星转 瞬即逝，却惊艳众人。 （3）将入水时的吕伟比作“箭”，不仅突出了吕伟动作 的轻盈、笔直程度之深，同时也为“哧”地插进碧波作了 巧妙的铺垫。
八年级语文上册第一单元《飞天凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》优秀教学案例
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生深入思考。设计一系列具有启发性和针对性的问题，如“课文是如何描绘吕伟跳水的？”“吕伟在比赛中所展现出的精神有哪些？”等。让学生在解决问题的过程中，积极思考、分析、讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的性格、能力和兴趣，合理分组，确保每个小组的成员都能在合作中发挥自己的优势。在小组活动中，引导学生共同探讨问题、分享观点，培养他们的团队协作能力和沟通能力。同时，鼓励小组成员互相评价、互相学习，共同提高。
2.学生反馈：邀请学生谈谈对本节课的学习感受，了解他们的学习需求，为下一步教学提供参考。
3.归纳要点：梳理课文的主要内容和知识点，帮助学生巩固所学，形成知识体系。
（五）作业小结
1.作业布置：结合本节课的学习内容，布置适量的作业，如“运用课文中的修辞手法，写一段关于体育竞技的描写”等，巩固所学知识。
2.作业指导：提醒学生注意作业的要求，鼓励他们在完成作业的过程中发挥创意，提升语文素养。
2.课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的韵律美。
3.内容分析：引导学生分析课文的结构、写作手法、修辞手法等，深入理解课文内容。
4.知识拓展：介绍跳水运动的相关知识，拓展学生的知识面，增强他们对体育竞技的兴趣。
（三）学生小组讨论
1.分组：根据学生的性格、能力和兴趣，合理分组，确保每个小组成员积极参与讨论。
2.讨论：提出具有针对性的问题，如“课文是如何描绘吕伟的跳水动作的？”“吕伟在比赛中所展现出的精神有哪些？”等，引导学生进行小组讨论。
3.分享：每个小组选派一名代表进行成果分享，其他小组成员补充发言，共同交流学习心得。
第3课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-八年级语文上册课文全解讲义(统编版)
部编人教版八年级上册课文全解第一单元第三课 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 本单元所选的五篇文章都是新闻题材《我三十万大军胜利南渡长江》 作者用富有感情的笔调， 简明扼要地报道了渡江战斗的过程， 赞扬了人民解放军英勇善战的精神， 也从侧面反映出国民党军队军心涣散、 毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》 新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况， 歌颂了我军英勇善战的精神， 展现了人民解放军的英雄气概， 给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
《首届诺贝尔奖颁发》本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
《“飞天”凌空》本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响， 再现了 “5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。
《一着惊海天》本文抓住歼 -15 舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻， 采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻， 流露出作者强烈的自豪之感。
《国行公祭，为佑世界和平》本文针对第四次南京大屠杀国家公祭日纪念活动，阐明了牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平的信念，警钟长鸣，掷地有声课文题目文体 作者/出处 整体感知 每课一得 《我三十万大军胜利南渡长江》消息 毛泽东 面对人民解放军三十万大军南渡长江的重大事件，作者举重若轻，仅用一百多字就写出了它的基本情况，及时地向全世界报道了中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。
给新闻拟写标题《人民解放军百万大军横渡长江》 消息 毛泽东 本文报道了中国人民解放军以排山倒海之势取得了一个又一个伟大胜利。
人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
部编八年级语文上册第3课 《“飞天”凌空》——跳水姑娘吕伟夺魁记
解 题：
‚飞天‛，原为敦煌著名壁画之 一，画面内容是飘飘欲飞的仙女， 这里喻指中国跳水队员吕伟。‚凌 空‛，意为高升到天上或耸立在空 中，通常用来形容声势或气派使人 敬畏。课题交代了人物，概述了新 闻事件的主要内容，妙用比喻，形 象描写，展示了我国年轻跳水新秀 在世界舞台上的精彩瞬间。
夏浩然，男，汉族，光明日报体育记 者。2009年在中国体育新闻工作者协会 成立30周年大会上获荣誉奖。 樊云芳，女，汉族，1945年5月生， 光明日报社湖北记者站原站长、主任记
பைடு நூலகம்
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事 ，想要解说清楚十分困难，所以，作 者采用了动作分解的写作技巧，把完 整连贯的动作分解为起跳、腾空、入 水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回 放，精彩地再现了跳水的全过程，让 读者仿佛亲眼目睹一般。
2、文章中写到外国记者的赞叹，观众震耳欲聋 的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些不 都与“飞天”关联不大吗？为什么还要写？
主要表达方式：描写 特点：兼有新闻和文学的特点；截 取“局部”，而非一件事的始末或 一个人的一生，并放大细节；强调 时效性、真实性和现场感。
知识链接——文体知识 新闻特写
分类： 主要有事件特写和人物特写
⒈事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面； ⒉人物特写：再现人物的某种行为， 绘声绘色，有强烈动感 ⒊场面特写：新闻事件中精彩场面的再现 ⒋景物特写：对于有特殊意义或有价值 的罕见景物的描写 ⒌工作特写：对于某一工作场面的生动再现 ⒍杂记性特写：各种具有特写价值的 新闻现场之生动再现
者，全国优秀新闻工作者，首届长江新
闻奖获得者，中共十三大代表。
第9届亚运会于1982年11月19日-1982年 12月4日在印度首都新德里举行,是自第一届 1951年新德里亚运会以来,经过了31年,亚运 会再度回到新德里。共有33个国家4500队职 员,3345名运动员,参加21种运动196项比赛。 该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛 国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国 运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41 枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一 名——日本队，首次居于第一位。
部编版初二上册语文第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课文原文及教案
部编版初二上册语文第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课文原文及教案课文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了*。
她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”教案教学目标：1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
(重点) 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
一、情景导入生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng) 一刹那(chà)慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 教学设计
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计科目语文年级八年级上册一、课标解读 1.通读课文，理清课文思路，理解、分析主要内容，品味文中富有表现力的语言，享受审美乐趣，受到情感熏陶，培养学生阅读、理解、欣赏的能力。
2.阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
3.在阅读中了解记叙、描写等表达方式及其作用。
二、教材分析《“飞天”凌空》是部编版八年级上册第一单元第3课的课文。
该单元所选的四篇新闻，都是典范的新闻作品，都秉持“用事实说话”的原则，不仅能体现消息、新闻特写和通讯在结构、写法、语言等方面的不同特点，且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格特征。
这些新闻作品内容涵盖了军事、文化、体育等多个领域，体现出新闻反映社会的广泛性。
就其所写事件发生的时间来看，既有百年之前的历史陈迹，也有近些年发生的鲜活事实，彰显了新闻既报道当下，也记录历史的双重价值。
从整体写法角度看，教材所选的新闻作品所采用的多为经典写法，学习本单元课文有助于学生把握不同新闻体裁的特点。
本单元是个活动探究单元，本单元的学习目标是理解新闻“用事实说话”的基本原则，总体思路是“以新闻的方式学习新闻”。
新闻阅读是本单元三大任务中的第一个任务，也是基础任务。
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。
仅540多字的特写。
记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
学习本课应让学生掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点；理解新闻“用事实说话”的基本原则及新闻特写的价值；了解课文内容，欣赏作品描绘的画面，感受文中体现的运动之美；初步培养学生阅读新闻的能力，养成关注新闻、关心时事的好习惯。
教学本课我们既要重视单元任务的整体性，也要重视其阶段性，为整个单元的学习做好准备，打好基础。
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生活的色彩就是学习
定格精彩瞬间品味“飞天”凌空
——《“飞天”凌空》语言赏析
这是一篇只有500多字的人物特写，用出神入化的语言巧妙地捕捉到了最精彩的瞬间，生动形象地展现了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的曼妙的表现，给读者留下了深刻的印象。
1文字清新优美
沉静自若，风度优雅。
动作疾如流星，又潇洒自如。
她那修长美妙的身体犹如被空气托住了。
从这些清新优美的文字里，我们不仅可以看见运动员曼妙的身姿，而且可以感受到她动作的优美，流畅，迅速。
2修辞俯拾即是
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭。
几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”。
文中多处运用比喻、拟人等修辞，不仅增强了作品的形象性、生动性，而且充分调动了读者丰富的想象力。
仅一组跳水动作，记者就用了七个比喻。
3动静穿插自如
她那修长美妙的身体犹如被空气托住了。
动作疾如流星，又潇洒自如。
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
漂浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自如”形成鲜明对比；一个“托”字犹如定格停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插入碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。
以静衬动，增强了作品的可读性。
《“飞天”凌空》不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇得我们细细品味的美文。
K12的学习需要努力专业专心坚持。
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第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》拓展阅读
下文中的朱光亚，一生就做了一件事——搞中国的核武器。
阅读全文，说说文章主要写了朱光亚的什么特点，分别是从哪几个方面写的。
一生就做一件事
“一生就做一件事”，这句话的原创者，不是别人，正是朱光亚自己。
他的原话是：“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。
”
朱光亚，是中国首枚原子弹研制的技术总负责人，是中国核武器研究领域公认的“众帅之帅”。
大音希声。
一辈子少言寡语的朱光亚，一生也喊过惊天动地的“两嗓子”——一嗓子喊在大洋彼岸。
1950年3月18日，52名中国留美学生发表《致全美中国留学生的一封公开信》。
这封信的主要牵头人，便是朱光亚。
“同学们，听吧!祖国在向我们召唤，四万万五千万的父老兄弟在向我们召唤，五千年的光辉在向我们召唤!”“我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了!我们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧!”……
朱光亚的另“一嗓子”，不是喊出来的，而是“炸”出来的!
1964年10月16日15时，大西北戈壁滩一道强光闪过，中国第一颗原子弹成功爆炸，史称“东方巨响”。
那天，在撤离试验现场时，司机驾车走错了路。
当朱光亚转过身来，正好看到半空中升腾的蘑菇云，顿时潸然泪下。
当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉酒。
大有大无。
事业重如门前山，名利淡似杯中水。
“两弹一星”元勋的传记很丰富，但唯独没有《朱光亚传》。
不是没人写，而是到他那里不是被扣下来，就是因不同意发表而被退回。
他总说：“先写别人吧，我的以后再说。
”
父亲是干什么的?就连他的长子朱明远也是猜出来的。
他回忆道：1967年的一天，院子里一群孩子聊天。
有人突然问：我们的爸爸妈妈是做什么的?没有人能答出来。
有人说，咱们回忆一下，是不是每次报纸上公布核试验，我们的爸爸妈妈都不在北京?大伙一想，果然如此。
顿时，我们感到非常神圣，静静地坐了好长一段时间……
朱光亚85岁生日的时候，中国工程院原副院长杜祥琬主编出版了《战略科学家朱光亚》。
后记里有这样充满遗憾的话：朱光亚做的工作，至今还有许多不能对外公布……
探寻朱光亚的内心世界，他不愿多说自己，并不完全出于保密考虑。
奥本海默被称为美国的“原子弹之父”，朱明远也问过父亲，中国的“奥本海默”是谁?朱光亚的回答是：“应该是一群人，应该是整个集体。
”
2004年12月，国际小行星命名委员会将一颗小行星命名为“朱光亚星”。
命名仪式上，朱光亚说：“我很不敢当……”
2011年2月26日，朱光亚在北京溘然长逝，享年87岁。
那天，北京白雪皑皑，天地缟素。
含泪望长空，很多人动容地说：“钱学森钱老走的那天也下雪，真巧!”
回望钱学森
还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森
早期的手稿中遴选出来的。
笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。
无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意!”直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后!”
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才?然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
钱学森的这份自供，同时也纠正了一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。
天才绝对来自于勤奋。
钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。
乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁——原来我打扰到钱学森了。
我这才知道中国学生比犹太学生更用功。
”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。
有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。
回来的时候，他就在发脾气。
他说：‘你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑出去吃中饭!”’
（文章有删节）
【且读且思】
1.读完选文，你认为钱学森是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？
2.文章为什么要写钱学森的读书成绩？
答案
《一生就做一件事》
①大音稀声。
主要是从语言和成就方面来写，赞美了他的少言寡语与成就的惊天动地；
②大有大无。
主要是从事业和名利方面来写，赞美了他先人后己的奉献精神和淡泊名利的高尚品格。
《回望钱学森》
1.他是一个严谨的人，这一点可从他的手稿像艺术品看出来；他是一个勤奋认真的人，这要从他在中国的学习成绩和他在美国的学习、工作情况来看。
2.写他的读书成绩，是为了与他后来的成就作比较，说明他是靠自己的勤奋刻苦而成功的。