义务教育学校执行的绩效工资制度

合集下载

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》篇一：关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》人力资源社会保障部财政部教育部根据《中华人民共和国义务教育法》和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定，为切实做好义务教育学校实施绩效工资工作，结合义务教育学校实际情况，提出以下指导意见：具体内容编辑实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从2019年1月1日起实施绩效工资。

绩效工资总量和水平的核定（一）绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。

其中，义务教育教师规范后的津贴补贴平均水平，由县级以上人民政府人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。

绩效工资总量随基本工资和学校所在县级行政区域公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。

（二）义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。

在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现同一县级行政区域义务教育学校绩效工资水平大体平衡。

对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当倾斜。

绩效工资的分配（一）绩效工资分为基础性和奖励性两部分。

基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，具体项目和标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定，一般按月发放。

奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。

根据实际情况，在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。

（二）充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。

教育部门要制定绩效考核办法，加强对学校内部考核的指导。

学校要完善内部考核制度，根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。

关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见

关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见尊敬的各位领导、同仁：
为了进一步优化教育资源配置，激励教师积极工作，提高教育教学质量，我校制定了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。

现将该指导意见详细如下：
第一章总则
⑴文件背景
⑵文件目的
⑶文件适用范围
⑷术语定义
第二章绩效评价指标体系
⑴绩效评价指标的分类
⑵绩效评价指标的具体内容
⑶绩效评价指标的权重分配
第三章绩效工资计算方法
⑴绩效工资基本构成
⑵绩效工资的计算公式
⑶绩效工资调整与发放
第四章绩效管理流程
⑴绩效目标设定
⑵绩效评价与考核
⑶绩效数据分析与绩效奖惩
⑷绩效工资审核与发放
第五章绩效工资管理的保障措施
⑴绩效工资管理的信息化支持
⑵绩效工资管理的培训与人才培养
⑶绩效工资管理的监督与纠正
第六章绩效工资管理的法律风险及对策
⑴相关法律法规
⑵绩效工资管理中的法律风险点
⑶绩效工资管理的法律遵循建议
附件：
附件一：绩效评价指标体系详细表格
附件二：绩效工资计算公式示例
本文所涉及的法律名词及注释：
⒈义务教育法：指某国或某地区规定的保证普及的基础教育法律。

⒉绩效工资：指根据教师在教育教学工作中实际贡献程度而确定的工资水平。

⒊绩效评价：指对教师在教育教学工作中的表现进行定性和定量评估的过程。

谢谢各位领导、同仁的支持与合作！。

2024年义务教育学校绩效工资制度

2024年义务教育学校绩效工资制度一、引言在促进教育事业的发展和教师队伍的稳定建设过程中，合理激励教师、完善评价体系、建立科学的绩效工资制度是至关重要的。

为了推动义务教育学校的发展与教师的个人发展相结合，我提出了以下关于2024年义务教育学校绩效工资制度的设想，旨在提高教师的工作积极性和创造力，进一步优化教育资源的配置和分配。

二、绩效工资目标1. 提高教师的工作积极性：通过激励机制，激发教师的工作热情和积极性，使其在教育教学中更加投入。

2. 优化教育资源配置：通过差异化的绩效考核，合理分配教师资源，以优化教育质量和效益。

3. 完善评价体系：建立科学的教师绩效评价指标体系，准确评价教师的教学水平和教育贡献，推动教师专业发展和个人成长。

三、绩效考核指标1. 教学水平：通过学生学术成绩、学业竞赛成绩、获奖情况等综合评价，反映教师的教学质量和教学效果。

2. 教学研究：通过参与教学研究课题、教学教案论文等综合评价，反映教师的研究能力和创新能力。

3. 教学管理：通过课堂纪律管理、学生辅导、班级管理等综合评价，反映教师的教学组织管理能力。

4. 教学评价：通过学生和家长满意度调查、学校评价、同行评价等综合评价，反映教师的教学反思和改进能力。

四、绩效工资构成1. 固定部分：按照教师的学历、职称、工龄等基本条件，给予固定的基本工资，作为教师绩效工资的基础。

2. 浮动部分：根据教师的绩效考核结果，给予相应的绩效奖金，作为教师绩效工资的激励部分。

绩效奖金的比例根据教师个人绩效考核成绩进行调整，高绩效者给予相应更多的奖金。

五、绩效工资发放方式1. 每个学期末进行一次绩效考核，发布绩效考核结果和绩效工资发放比例。

2. 绩效工资发放按月进行，每月的绩效工资根据季度的绩效考核结果进行调整和发放。

3. 绩效工资的发放应及时、公开、透明，在学校内部公示，并接受教师的监督和意见反馈。

六、绩效工资发放管理1. 建立绩效工资发放管理委员会，负责制定和管理绩效工资政策，组织绩效考核和工资发放。

义务教育学校绩效工资制度模版

义务教育学校绩效工资制度模版一、绩效工资制度设定的背景及目的现代教育体系中，绩效工资制度已经成为评价教师绩效和激励教师发展的重要手段。

为了进一步激发教职工的工作热情，提高教职工的绩效水平，我校决定推行绩效工资制度，以期提高整体教育教学质量，确保学校持续发展。

二、绩效工资制度的基本原则1. 公平原则：绩效工资制度要公平合理，保障教职工的合法权益，让每一位教职工都有获得绩效工资的机会。

2. 竞争原则：绩效工资制度要倡导竞争，通过竞争激发教职工的工作热情和创造力。

优秀的教职工可以获得更高的绩效工资奖励。

3. 绩效导向原则：绩效工资制度要有明确的绩效指标和评价体系，确保绩效的客观和公正。

4. 激励原则：绩效工资制度要设定合理的激励机制，以鼓励教职工与学校共同发展，实现个人与集体的目标。

5. 持续改进原则：绩效工资制度要不断优化和改进，以适应学校发展和教职工需求的变化。

三、绩效工资的主要组成部分1. 岗位绩效工资：根据教职工的工作岗位和职责，制定相应的绩效工资标准。

岗位绩效工资的计算方式由教育局统一制定，并根据教职工的绩效评价结果进行调整。

2. 教学质量绩效工资：根据学生的学业成绩和评价结果，评估教师的教学质量，给予相应的绩效工资奖励。

教学质量绩效工资的评估标准由学校教学评价委员会确定，并公示于全校。

3. 学科竞赛绩效工资：根据学科竞赛的成绩和教师的指导水平，给予相应的绩效工资奖励。

学科竞赛绩效工资的评估标准由学科竞赛委员会确定，并公示于全校。

4. 教育科研绩效工资：根据教师的科研成果和研究经费的使用情况，给予相应的绩效工资奖励。

教育科研绩效工资的评估标准由学校科研评价委员会确定，并公示于全校。

5. 职业发展绩效工资：根据教师的职业培训情况和进修学习成果，给予相应的绩效工资奖励。

职业发展绩效工资的评估标准由学校教师发展委员会确定，并公示于全校。

四、绩效工资的发放方式和周期绩效工资按月发放，每月的绩效工资将在当月的工资基础上进行增补。

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》【正文】一、总体要求（一）背景和意义义务教育是我国教育事业的基础，绩效工资是激励教师提高教育教学质量和学校管理水平的重要手段。

为推动义务教育学校实施绩效工资制度，提高教育质量，特制定本指导意见。

（二）基本原则1.依法依规。

遵守国家教育法律法规，保障教师合法权益，确保绩效工资的公平、合理和可行。

2.公平公正。

实行公开、透明的绩效评价体系，公正分配绩效工资，确保激励机制有效发挥作用。

3.国际接轨。

借鉴国际先进经验，建立与国际接轨的绩效工资制度，提升我国义务教育的教育水平。

二、绩效评价体系（一）指标体系的建立1.教师绩效指标。

包括教学水平、学生评价、教学能力提升等方面的指标，旨在全面评估教师的绩效水平。

2.学校绩效指标。

包括师资配置、教学管理、教育质量等方面的指标，用于评价学校的整体绩效。

（二）评价方法与程序1.量化评价。

采用数字化评估，将教师和学校的绩效指标与具体数据相结合，形成科学可行的评价结果。

2.绩效考核委员会。

设立绩效考核委员会，由教育行政机关、学校和教师代表组成，负责评价和审核绩效结果。

三、绩效工资的确定与分配（一）确定原则1.考核结果为依据。

根据教师和学校的绩效评价结果，确定绩效工资的基本水平。

2.绩效工资分级。

将绩效工资划分为不同等级，根据评价结果确定具体工资水平。

（二）分配机制1.教师个人工资。

根据教师的岗位等级和个人绩效评价结果，确定个人绩效工资水平。

2.学校绩效工资。

将学校的绩效工资分配给教师，作为集体激励基金，用于奖励教师群体的共同努力。

四、宣传与培训（一）宣传工作1.组织会议。

举办绩效工资制度宣传会议，向教职工解释政策背景和制度安排，增强教职工对制度的认同感。

2.制作宣传材料。

编制绩效工资制度的宣传材料，广泛发放给教职工，提升他们对绩效工资制度的了解程度。

（二）培训工作1.绩效评价培训。

组织教师和学校管理人员参加绩效评价的培训和交流活动，提高评价能力与素质。

关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见

关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见一、背景义务教育学校是我国基础教育的重要组成部分，为推进教育公平，提高教育质量，实施绩效工资制度已成为必然趋势。

为了进一步规范和指导义务教育学校实施绩效工资制度，特制订本指导意见。

二、绩效工资制度概述绩效工资制度是一种根据教师绩效评价结果来确定工资水平的制度。

该制度能够激励教师提高教学质量和工作效率，促进教育事业的发展。

三、绩效工资制度设计⒈绩效评价指标绩效评价指标应包括教学质量、学生满意度、科研成果等多个方面，并根据义务教育学校的实际情况进行合理权重的分配。

⒉绩效评价流程绩效评价应以客观公正为原则，建立科学的评价流程，并注重教师的参与和反馈意见。

⒊绩效工资计算方法绩效工资的计算方法应详细说明，包括各项指标的计算公式、权重比例的确定方法等，确保公平公正。

⒋绩效工资调整机制绩效工资的调整应综合考虑各项指标的变化情况和学校财力状况，确保合理性和可持续性。

四、实施绩效工资的程序⒈制定实施细则学校应制定详细的绩效工资实施细则，明确各项指标的评价方法和计算公式等。

⒉绩效评价与考核根据绩效评价指标，学校应开展绩效评价工作，结合教师的日常考核进行综合评价。

⒊绩效工资发放绩效工资应按照规定的程序和时间发放给教师，并建立健全的发放记录和个人账户。

五、监督与评估⒈监督机制学校应建立绩效工资制度的监督机制，完善实施绩效工资的反馈渠道，确保制度的有效运行。

⒉评估与调整定期评估绩效工资制度的实施情况，根据评估结果进行必要的调整和改进。

六、附件本文档所涉及的附件包括绩效评价指标表、绩效工资计算公式示例等。

七、法律名词及注释⒈绩效评价：根据教师的教育教学工作情况进行评价的过程。

⒉绩效工资：根据教师绩效评价结果确定的工资水平。

义务教育绩效工资制度

义务教育绩效工资制度概述义务教育阶段是教育的基础阶段，也是保障人民群众接受教育的基础，对于构建社会主义和谐社会具有紧要意义。

绩效工资是一种与工作绩效直接相关的薪酬制度，比传统的职务工资制度更加快捷，区分也更加明显。

义务教育绩效工资制度的落实，能够提高老师的综合素养，激发教育教学的积极性，提高教育质量，推动教育现代化进程。

意义促进教育质量提高义务教育阶段是每个同学最为关键的阶段，而老师素养的提高对教育质量的提高至关紧要。

绩效工资制度将教育工作者的工资与其工作内容、工作成果直接挂钩，通过评估老师的绩效，提升优秀老师收入，鼓舞老师激励教育和教学改革，促进教育质量的提高。

激发教育工作者积极性只有教育工作者工作投入、积极性才能够推动整个教育教学的改善和创新。

订立与工作成果相关的薪酬政策，有利于调动教育工作者的工作热诚和创新意识，进而促进教育教学工作的改革、提升教育教学质量。

安靖教育教学环境教育工作者的薪酬不仅是保障其基本生活，而且也直接决议其天职职业的尊严和社会地位的高处与低处。

这种制度模式的实施，将为教育工作者供给规范的职业道路和保障，削减教育教学过程中的负面因素，进而营造稳定的教育教学环境。

实在操作设定绩效指标在订立义务教育绩效工资制度时，必需设定清楚明确且与教育教学实践紧密相关的绩效指标。

这些绩效指标既可以是个人表现，也可以是团队表现，例如完成教育教学任务、完成同学教育质量评估、参加教育教学相关的活动等等。

订立工资结构订立教育教学工作的薪资结构时必需考虑紧密相连的将来教育进展趋势，优先考虑保障教育教学基本生活开支、规定绩效工资相关规定以及考试成绩、学术成果等其他因素，建立相应机制处理杠杆。

完善评估机制评估机制是义务教育绩效工资制度的有效监管机制，其紧要性不言而喻。

评估机制既应确保教育教学的公正性与客观性，也要考虑经济和意义的平衡，并合理考虑后续的评估回馈。

同时，监管层也应完善考核机制和发放机制，订立明确的评估标准、评估流程，使评估结果能够得到认可和支持。

义务教育学校绩效工资制度

义务教育学校绩效工资制度一、引言绩效工资是一种基于个体表现和组织目标的一种薪酬管理制度，旨在激励员工的工作表现和提高组织绩效。

义务教育学校作为培养下一代人才的基础教育机构，其教师的工作表现对学生成长至关重要。

为了激发教师的工作积极性、提高教师教学质量和学校整体绩效，许多义务教育学校开始引入绩效工资制度。

二、绩效工资制度的目的义务教育学校绩效工资制度的目的是促进教师的工作积极性和教学质量的提升，以及提高学校整体绩效。

通过将工资与教师的工作表现挂钩，可以更好地激励教师的工作动力，营造良好的教学环境和氛围。

三、绩效工资制度的构成要素3.1 绩效考核指标义务教育学校绩效工资制度的核心是绩效考核指标，在确定绩效考核指标时应兼顾学校和教师的共同利益。

常见的绩效考核指标包括学生学业成绩、教学质量、学校组织绩效等，这些指标反映了教师在教学、科研、管理等方面的表现。

3.2 绩效考核权重分配绩效考核指标的权重分配是绩效工资制度中的关键环节，合理的权重分配可以确保绩效考核的公平性和科学性。

通常，绩效考核的权重分配应综合考虑教师的教学质量、学校整体绩效以及学生学习成绩三个方面，确保各方利益的平衡。

3.3 绩效工资计算方法绩效工资的计算方法直接影响到教师的薪酬水平，因此需要合理科学地确定。

常见的绩效工资计算方法包括基准工资+绩效奖金、绩效工资与绩效考核指标成正比等。

3.4 绩效工资调整机制绩效工资制度应具有灵活的调整机制，可以根据教师的工作表现和学校的整体绩效情况进行相应的调整。

调整机制应公开、透明，确保公正和公平。

四、绩效工资制度的实施过程4.1 目标设定设定明确的目标是绩效工资制度实施的基础，在设定目标时应综合考虑学校的发展需求、教师的职业发展规划和学生的学习需求。

4.2 绩效考核绩效考核是绩效工资制度中的核心环节，通过绩效考核可以客观评价教师的工作表现和学校整体绩效。

绩效考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式，确保评价结果的准确性和公正性。

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》【正文】一、背景与目的随着教育改革的不断深入，为了推动义务教育学校教职工队伍建设，更好地激发教师们的积极性和创造力，根据《教育部关于建立健全义务教育学校教职工绩效工资制度的指导意见》等相关文件，制定本指导意见，旨在明确义务教育学校实施绩效工资的原则、内容、程序和评估方法。

二、工作原则⒈公平公正原则：绩效工资实行公开、公平的原则，确保绩效工资的分配合理、公正。

⒉激励引导原则：通过绩效工资的设置，激发教职工的工作热情，提高工作积极性和创造力。

⒊适度差异原则：根据教职工的实际工作表现和职责履行情况，合理设置绩效工资的差异化，以推动教职工的进步和发展。

⒋动态调整原则：根据学校实施绩效工资的效果和相关政策调整，及时适应实际情况和需要。

三、绩效工资的设计与管理⒈设计原则（1）目标和导向明确：根据学校的发展目标和教育教学要求，明确绩效工资的目标和导向。

（2）指标体系合理：建立科学、合理的教职工绩效指标体系，包括教学工作、科研成果、教育管理和师德师风等方面的指标。

（3）权重比例合适：根据不同指标的重要性和学校的实际情况，确定各项指标的权重比例。

⒉管理程序（1）绩效考核周期：绩效考核周期为一学年，按学年进行评估。

（2）考核方式：绩效考核采用定量和定性相结合的方式进行，包括考核问卷调查、专家评议、教学观摩等多种形式。

（3）评审组织和程序：学校设立绩效考核委员会，负责组织绩效考核工作，评审教职工的绩效工资，并经校务会议审核批准。

四、绩效工资的计算与发放⒈绩效工资计算公式：绩效工资计算公式为：绩效工资=基本工资×个人得分×绩效工资比例。

⒉基本工资：按照国家和地区规定的基础工资标准核定，可以根据学校实际情况进行适当浮动。

⒊个人得分：根据教职工的绩效考核结果，按照指标权重和具体得分计算得出。

⒋绩效工资比例：绩效工资比例根据学校的实际情况和经费支出能力确定，一般不超过基本工资的20%。

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见1·引言为了进一步激励和提高义务教育学校教职员工的工作积极性和教学质量，根据国家相关政策和法规，制定《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，明确绩效工资的实施原则和具体操作规范。

2·背景和意义2·1 背景自义务教育学校的发展以来，工资待遇一直是教职员工关注的焦点，而绩效工资制度的引入能够更加公平公正地对待不同教师的工作贡献。

2·2 意义通过实施绩效工资制度，能够更加准确地评价教职员工的工作质量和贡献，并提供激励措施，为学校和教职员工的共同发展创造良好的氛围。

3·基本原则3·1 公平公正原则绩效工资的实施必须确保公平公正，遵循工作经验、实际执行情况、学业成果等因素，并杜绝任性评估和不公平待遇。

3·2 量化标准原则绩效工资应建立合理的量化标准，以客观评价教职员工的工作成果和贡献，避免主观评价带来的不公正。

3·3 激励激活原则绩效工资制度应注重激活教职员工的工作积极性，通过奖励措施激励他们不断提高教学质量和学校发展。

4·绩效工资的实施步骤4·1 绩效评估标准的确定学校应根据实际情况，结合教职员工的工作内容和职责，制定科学合理的绩效评估标准，并向全校教职员工进行宣传解释。

4·2 绩效评估的实施学校应建立完善的绩效评估机制，组织专业评委对教职员工的工作进行定期评估，并确保评估结果的客观公正。

4·3 绩效报酬的发放根据绩效评估结果，学校应制定相应的绩效报酬方案，合理分配绩效工资，并及时发放给教职员工。

5·相关附件5·1 绩效评估标准表5·2 绩效评估工具说明5·3 绩效报酬发放流程6·法律名词及注释6·1 绩效工资：根据教职员工的工作贡献和绩效评估结果而确定的工资水平。

关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见

关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见1.修订目的随着教育改革和发展的深入，为了进一步激发教师的积极性和创造性，提高教育教学质量，推动教育事业的长远发展，特制定本指导意见，规范义务教育学校实施绩效工资的相关制度。

2.绩效工资概述2.1 绩效工资的定义绩效工资是根据教师在工作中的贡献和绩效水平发放的报酬，旨在激发教师工作动力，提高教育教学质量。

2.2 绩效工资的原则2.2.1 公平公正原则绩效工资的发放应公平公正，不偏袒个别教师，切实体现公开、公平、公正的原则。

2.2.2 课程目标和学生发展为导向原则绩效工资的发放应以课程目标的完成和学生发展的促进情况为导向，突出教师教学成果。

2.2.3 差异化原则绩效工资应根据不同岗位和不同层级的教师工作内容和工作要求进行差异化设置。

3.绩效工资的计算方法3.1 目标管理与考核学校应制定明确的目标管理和考核制度，通过设定考核指标和评价体系，对教师的工作进行全面评估，并将评估结果作为绩效工资的重要依据。

3.2 绩效工资计算基数绩效工资的计算基数应包括基本工资和绩效工资的比例确定，基本工资为教师的固定工资，绩效工资则根据教师在考核中的表现进行测定。

3.3 绩效工资的评定等级根据教师在考核中的表现，将绩效工资分为不同等级，分级标准应具体明确，并与考核评价体系相对应。

4.绩效工资的发放程序和周期4.1 发放程序绩效工资的发放程序应按照学校制定的绩效工资管理办法进行，包括考评、审核、发放等环节。

4.2 发放周期绩效工资应按照学校规定的周期进行发放，一般可选择按月、按学期或按年发放。

5.相关附件本文档涉及的附件包括：5.1 目标管理与考核制度5.2 绩效工资计算基数表5.3 绩效工资评定等级标准6.法律名词及注释6.1 绩效工资：根据教师在工作中的贡献和绩效水平发放的报酬。

6.2 目标管理与考核制度：学校制定的明确的目标管理和考核制度，用于评估教师的工作质量和绩效。

国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知

国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2008.12.23•【文号】国办发[2008]133号•【施行日期】2008.12.23•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知（国办发〔2008〕133号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：人力资源社会保障部、财政部、教育部《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

义务教育学校实施绩效工资，是贯彻落实义务教育法的具体措施，也是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容，充分体现了党中央、国务院对广大义务教育教师的关心，对于依法保障和改善义务教育教师特别是中西部地区农村义务教育教师的工资待遇，提高教师地位，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教，促进教育事业发展，具有十分重要的意义。

义务教育学校实施绩效工资，涉及广大义务教育学校教职工的切身利益，社会关注，政策性强。

地方各级人民政府一定要高度重视，加强领导，周密部署，认真组织实施。

要把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、加强队伍建设紧密结合，同完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合。

通过实施绩效工资，推动教育改革，促进义务教育事业发展。

要注意研究解决实施中出现的问题，妥善处理各方面关系，确保教师队伍稳定。

中华人民共和国国务院办公厅二○○八年十二月二十三日关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见（人力资源社会保障部、财政部、教育部）根据《中华人民共和国义务教育法》和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定，为切实做好义务教育学校实施绩效工资工作，结合义务教育学校实际情况，提出以下指导意见：一、实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。

关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见

关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见一、绩效工资制度的目的和意义⑴目的为了激励教师积极工作，提高教育教学质量，加强教育管理，进一步推动义务教育发展，制定和实施绩效工资制度成为必要的举措。

⑵意义绩效工资制度能够明确教师的职责和工作目标，通过激励机制实现教师的自我发展和提高，进而推动学校整体教育教学水平的提高。

二、绩效工资制度的设计⑴绩效考核指标根据学校的发展目标和具体情况，制定绩效考核指标，包括教学质量、学绩、教研成果、师德师风等方面的综合评价。

⑵绩效评估方法采用定量和定性相结合的方法对教师的绩效进行评估，包括问卷调查、教学观摩、评课评教等多种评估方式。

⑶绩效工资计算方法根据教师的绩效评估结果，按照一定的比例将绩效工资与基本工资挂钩，确保优秀教师能够得到相应的激励和回报。

三、绩效工资实施过程⑴绩效目标制定学校应根据绩效工资制度的要求，制定年度绩效目标，并与教师进行充分沟通和确认。

⑵绩效考核与评估学校应按照规定的流程和周期，对教师进行绩效考核和评估，确保公平、公正、客观。

⑶绩效工资发放和调整根据教师的绩效评估结果，及时发放绩效工资，并根据绩效的不同水平进行相应的调整。

四、绩效工资制度的监督与评估⑴绩效工资制度的监督教育主管部门应对学校的绩效工资制度进行监督，确保其符合相关政策和要求。

⑵绩效工资制度的评估学校应定期对绩效工资制度进行评估，发现问题及时进行调整和改进。

附件：⒈绩效考核指标表格⒉绩效评估问卷样本法律名词及注释：⒈绩效工资制度：根据绩效考核结果，给予教师相应的工资奖励的制度。

⒉教学质量：课堂教学活动的质量，包括教学内容、教学方法、教材选用等方面的表现。

⒊学绩：学生在考试、测验等评价形式下取得的成绩。

⒋教研成果：教师在教学研究方面取得的成果，如论文发表、教材编写等。

⒌师德师风：教师在教育教学工作中的职业道德和行为规范。

涟源市义务教育学校绩效工资的实施办法

涟源市义务教育学校绩效工资的实施办法涟源市义务教育学校是我国教育事业的重要支柱，教师们从事着推动教育事业发展的艰苦劳动。

为了让老师有更好的薪资待遇，涟源市教育局决定设立绩效工资，让老师能够得到合理的报酬。

下面就是涟源市义务教育学校绩效工资的实施办法：一、认定绩效工资范围1、教师的绩效工资分为一级到五级：一级绩效工资为该学校最高职称老师基础薪水的170%，二级绩效工资为该学校最高职称老师基础薪水的150%，三级绩效工资为该学校最高职称老师基础薪水的130%，四级绩效工资为该学校最高职称老师基础薪水的110%，五级绩效工资为该学校最高职称老师基础薪水的90%。

2、涟源市义务教育学校根据老师的教学表现将老师分为五个级别：执教了多年的优秀老师属于一级，多年教学经验的老师属于二级，比较积极教学的老师属于三级，初步融入教学的新老师属于四级，还未完全开展教学的新老师属于五级。

二、考核绩效工资标准1、涟源市义务教育学校绩效考核分为考核项目和考核标准两部分。

2、考核项目分为教学、研究、服务、行政和管理，分别占60%、20%、10%、10%、5%；3、考核标准分为优秀、良好、合格，优秀占80%、良好占15%、合格占5%。

三、绩效工资发放1、涟源市义务教育学校每学期根据教师的考核结果给各级老师发放绩效考核津贴；2、绩效工资在每学期结束后统一发放，并扣除相关税费；3、绩效工资发放以教师在学校最高职称基本工资为基本发放标准，按照其绩效级别和考核情况比例发放；4、每月每位老师发放绩效工资最高不得超过200%。

四、绩效考核考核组织机构1、涟源市义务教育学校教育局领导和教师代表组成的领导小组负责绩效工资的决策；2、教育局专门设立绩效工资考核委员会负责会议活动的组织及报告的制作；3、教育局党支部书记负责安排和督促考核工作；4、涟源市义务教育学校新老师，教学秘书负责协助考核工作；5、涟源市义务教育学校校长负责绩效工资确认及发放。

五、教育局奖惩政策1、若老师在绩效考核中取得优秀成绩，除了享受绩效工资，还将获得教育局的奖励；2、若老师在绩效考核中取得良好的成绩，即使没有达到优秀的要求，仍将享受教育局的一定奖励；3、若老师在绩效考核中发挥不佳，不能达到合格的要求，教育局将适当给予相应的惩罚。

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》简版

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见1. 引言绩效工资制度在现代管理体系中扮演着重要的角色。

为了进一步激励和激发义务教育学校教师的积极性和创造性，提高教学质量和学校整体水平，制定本指导意见，明确义务教育学校实施绩效工资的具体要求和操作细则。

2. 制定背景在过去的几年中，义务教育学校的教师队伍持续壮大，职业素质和教学水平也有了显著提升。

然而，教育资源的不平衡分配和激励机制的缺失等问题仍然存在。

为了解决这些问题，引入绩效工资制度成为重要举措之一。

3. 义务教育学校实施绩效工资的原则- 公正性原则：制定绩效工资方案应体现公平、公正和透明原则，确保各项评估指标科学合理，能够客观全面地评价教师的工作表现。

- 激励性原则：绩效工资制度应能够有效地激励教师的积极性和创造性，激发其对教育事业的热情，提高教学质量和学校整体水平。

- 可操作性原则：制定的方案应具备可操作性，易于实施和管理，能够为学校提供有针对性的激励机制。

4. 绩效工资的评估指标绩效工资的评估指标应该根据教师的具体工作岗位和职责进行制定。

以下是一些常见的评估指标：- 教学效果：学绩、教学质量评估、教学反馈等。

- 教育科研：科研成果、教材编写、课题研究等。

- 教育管理：学校行政管理、班级管理、学生辅导等。

- 专业发展：参加培训学习、教学设计能力提升、自我评估等。

5. 绩效工资的计算方法绩效工资的计算方法可以根据学校的实际情况和需求进行制定。

以下是一种常见的计算方法：绩效工资 = 基本工资 + 绩效系数基本工资其中，绩效系数根据教师的评估结果确定，评估结果越好，绩效系数越高，绩效工资也相应增加。

6. 绩效工资的管理和监督为了确保绩效工资制度的有效实施，需要建立相应的管理和监督机制。

以下是一些常见的管理和监督措施：- 设立绩效评估委员会，负责制定评估指标和评估方法，监督评估结果的公正性和准确性。

- 定期召开工资水平调整会议，根据评估结果对教师的绩效工资进行调整。

2024年义务教育学校绩效工资制度（二篇）

2024年义务教育学校绩效工资制度是根据____安排，从____年____月____日起，义务教育阶段教师实施绩效工资制度。

为落实这一规定，____月____日教育部出台了《____做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，制定了详细的实施方案。

在义务教育学校实行教师绩效工资制度，是对教育人事制度的深化改革，也是党和国家持续推进教育优先发展战略的又一重大举措。

主要政策:总量核定义务教育学校绩效工资总量暂按学校工作人员上年度____月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定;其中，义务教育教师规范后的津贴补贴平均水平，由县级以上人民政府人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。

绩效工资构成义务教育学校绩效工资总量的____%作为基础性部分，绩效工资总量的____%作为奖励性绩效工资，由学校按照规范的程序和办法自主分配，主要体现工作量和实际贡献等因素。

在绩效考核的基础上，合理确定奖励性绩效工资分配等次，一般按学期或者学年发放。

经费保障义务教育学校实施绩效工资所需经费，纳入财政预算。

按照“管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持”的原则，确保落实到位。

不得把升学率作为考核指标通知强调要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况;对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标。

实施要求:____年的实施工作提出六方面要求。

一是加大领导力度，确保政策落实、好事办好。

各级教育行政部门要切实加强领导，进一步增强责任感和紧迫感。

二是加大宣传力度，确保导向明确、人心稳定。

要认真做好政策解释和典型经验总结宣传推广工作，使绩效工资政策深入人心。

三是加大协调力度，确保优先支持、经费到位。

要完善有关部门协调配合机制，主动争取支持，在兑现基础性绩效工资的基础上尽快将奖励性绩效工资经费落实到学校。

四是加大改革力度，确保抓住机遇、创新机制。

义务教育学校绩效工资制度范本（2篇）

义务教育学校绩效工资制度范本一、前言现代社会对于教育的重视程度日益提高，义务教育的发展促进了教育水平整体提高的步伐。

然而，我们也应该认识到，仅靠教育事业发展本身是无法实现质量的稳步提升的，需要通过制度建设来推动教师队伍的发展和优化。

绩效工资制度作为一种能够激励教师积极投入、提高工作质量的手段，逐渐被各级学校采用。

本文旨在提供一个适用于义务教育学校的绩效工资制度范本，供学校参考和借鉴。

二、绩效工资制度的设计原则1. 公平性原则：绩效工资制度应该确保对所有教师公平公正，不偏袒任何一方。

2. 激励性原则：绩效工资制度应该能够激励教师积极投入工作，提高工作质量。

3. 可操作性原则：绩效工资制度应该具备明确的评价指标和计算方式，方便操作和管理。

4. 适用性原则：绩效工资制度应该能够适应不同学校的特点和实际情况，确保可行性和有效性。

三、绩效工资制度的组成要素1. 基础工资：基础工资是教师工资的基本构成部分，与教师的学历、资历和工作年限相挂钩，逐年递增。

2. 教学成果：教学成果是评价教师工作质量的重要指标。

可以从学生成绩、教学质量和特殊贡献等方面进行评价。

3. 教研成果：教研成果是评价教师专业发展能力和创新能力的重要指标。

可以从教研项目、教材编写、科研成果等方面进行评价。

4. 学术研究：学术研究是评价教师学术能力和学术贡献的重要指标。

可以从发表论文、参与学术会议、获得学术奖励等方面进行评价。

5. 师德表现：师德表现是评价教师职业道德的重要指标。

可以从师德考核、学生评价、家长评价等方面进行评价。

四、绩效工资计算方法1. 基础工资的计算：根据教师的学历、资历和工作年限确定基础工资水平，逐年递增。

2. 教学成果的计算：根据学生成绩、教学质量和特殊贡献等方面进行评价，并按照一定权重对每个指标进行加权求和，得出教学成果得分。

3. 教研成果的计算：根据教研项目、教材编写、科研成果等方面进行评价，并按照一定权重对每个指标进行加权求和，得出教研成果得分。

义务教育绩效工资制度义务教育学校实施教师绩效工资制度的内隐与困境

义务教育绩效工资制度义务教育学校实施教师绩效
工资制度的内隐与困境
义务教育绩效工资制度是一种根据教师的绩效表现来确定工资水平的制度。

它旨在激励教师提高教学质量和学生的学业成绩，促进学校教育品质提升。

然而，在实施过程中，义务教育绩效工资制度面临一些内隐与困境。

首先，绩效评价标准的设计和执行存在困难。

如何准确评估教师的教学质量和学生的学业成绩是一个复杂的问题。

绩效评价往往依赖于学生的考试成绩，这容易导致应试教育的问题，忽视了学生综合素养的培养。

其次，绩效工资制度可能引发教师间的竞争与团队合作的矛盾。

教师们追求个人的高绩效以获取更高的工资，可能会出现争抢好生源、居功自傲等问题，而忽视了团队协作和教师之间的共同努力。

此外，绩效工资制度可能增加了教师的工作压力。

教师被要求不仅要完成教学任务，还要通过绩效评价达到一定水平，这给教师带来了额外的负担和压力，容易导致教师的工作疲劳和心理压力增加。

最后，绩效工资制度的实施需要投入大量的人力和物力资源。

绩效评价系统的建设、工资发放的管理等都需要耗费大量的精力和财力，给学校增加了额外的管理成本，尤其对于一些资源不足的学校而言，可能难以承担这些额外的负担。

综上所述，义务教育绩效工资制度在实施过程中面临内隐与困境，需要更加审慎的考虑和完善。

在设计绩效评价标准时，应更加关注学生的全面发展和教师的教育能力提升。

同时，应鼓励教师之间的合作与交流，营造良好的教学氛围。

此外，要合理分配教师的工作量，减轻他们的工作压力，并提供相应的支持和培训，以确保制度的有效实施。

义务教育绩效工资制度义务教育学校实施教师绩效工资制度的内隐与困境

义务教育绩效工资制度义务教育学校实施教师绩效
工资制度的内隐与困境
义务教育绩效工资制度是指根据教师的教学质量、教育教学能力、工作贡献等因素，给予相应的绩效工资。

这种制度在理论上有其合理性和优势，但在实施过程中也存在一些内隐和困境。

首先，教育资源和条件的不均衡性是一个内隐的问题。

由于地区经济发展水平、学校类型和种类等条件的不同，不同学校的教育资源和条件也存在差异。

因此，在实施绩效工资制度时，需要考虑这些差异，否则会导致资源相对较少的学校和教师无法得到公平的待遇。

其次，评价指标和标准的确定是一个困境。

如何准确、科学地评价教师的工作贡献和教学质量，是一个相对复杂的问题。

现有的评价指标和标准往往存在一定的主观性和不确定性，因此容易引发教师之间的不公平感和争议。

再次，绩效工资制度可能导致教育教学目标的偏移。

在追求绩效工资的激励下，教师可能过分注重教学成绩和考试分数，而忽略了学生的全面发展和综合素质的培养。

这可能导致教学内容的机械化和创新能力的缺失，从而影响学生的长期发展。

最后，绩效工资制度可能引发教师之间的竞争和不健康的工作氛围。

为了争取高绩效工资，教师可能陷入相互竞争和攀比的状态，而不再积极合作和分享教学资源。

这将导致教师之间的合作精神下降，不利于教育教学工作的有效开展。

综上所述，义务教育绩效工资制度在实施中面临一些内隐和困境，需要在制定政策和规定实施细则时充分考虑和解决这些问题，以确保制度的公平公正和科学合理。

义务教育绩效工资标准

义务教育绩效工资标准义务教育绩效工资标准是指根据教师在义务教育阶段的教学、科研、管理等方面的绩效表现，以及学校整体教学质量和学生综合素质发展情况，对教师进行绩效考核并据此确定工资水平的标准。

绩效工资的实施是为了激励教师提高教学质量、推动教育事业的发展，提高学生的综合素质和能力，进而促进教育公平和教育现代化建设。

首先，义务教育绩效工资标准应当与教师的工作绩效紧密相关。

教师的工作绩效主要包括教学、科研和管理等方面的表现。

在教学方面，教师的授课质量、教育教学能力、学生学业成绩等都是评价的重要指标；在科研方面，教师的科研成果、科研项目、科研能力等也应当被充分考虑；在管理方面，教师的学校管理、教研组织、学生管理等工作也应当被纳入绩效考核范围。

这些方面的绩效表现应当通过科学、公正的评价体系进行评定，从而确定教师的绩效工资水平。

其次，义务教育绩效工资标准应当与学校整体教学质量和学生综合素质发展情况挂钩。

学校的整体教学质量和学生的综合素质发展情况是评价教师绩效的重要依据。

学校的教学质量包括教学成果、教学改革、教学管理等方面的表现，学生的综合素质发展包括学业成绩、综合素质评价、学生发展能力等方面的综合表现。

教师的工作绩效应当与学校整体教学质量和学生综合素质发展情况相结合，以此为依据确定绩效工资水平。

最后，义务教育绩效工资标准的实施应当注重激励和规范。

激励是绩效工资的核心功能，通过绩效工资的实施，可以有效激励教师积极工作、提高教学质量、推动学校教育事业的发展。

同时，也需要规范绩效工资的实施，确保绩效考核的公平、公正，避免出现形式主义和官僚主义，保障教师的合法权益。

总之，义务教育绩效工资标准的确定应当充分考虑教师的工作绩效、学校整体教学质量和学生综合素质发展情况，注重激励和规范，从而促进教师的专业成长、学校的发展和学生的综合素质提升。

希望相关部门能够建立科学、合理的绩效工资标准，为教师的发展和教育事业的进步提供有力支持。