部编版四年级上册语文 第13课 精卫填海 课后习题重点练习课件

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部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》精美课件(共40张PPT)

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呜呼! 君不见西山衔木众鸟多,
鹊来燕去自成窠。
层次梳理
炎帝小女 名叫女娃
精卫 填海
女娃游玩 溺水身亡
意志坚定 不屈不挠
化为精卫 填塞东海
图解课文
主旨归纳
本文是一篇神话故事,刻画了英勇顽强 的精卫鸟的形象,反映了古代人民征服水患 的强烈愿望,赞扬了精卫意志坚定、不屈不 挠、不达目的不罢休的精神。
13 精卫填海
四年级上册
新课导入
“精卫”是一只鸟,它的外形像乌鸦,头上 有花纹,白嘴、红脚,传说是炎帝小女儿溺水身 亡后的化身。它有一个愿望——把大海填平,精 卫为什么要把大海填平呢?让我们一起到课文中 去寻找答案吧!
作品简介
《山海经》是一部记述古代
志怪的古籍,也是中国记载神话最 多的一部奇书,保存了包括夸父逐 日、女娲补天、精卫填海、大禹治 水等不少脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
本文通过写“精卫填海”的事迹,表 现了古代劳动人民探索自然、征服自然、治 理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止、 不达目的不罢休的顽强精神。
7.面对如此勇敢的精卫,你想对她说什么呢?尝 试写一首小诗表达你的赞美吧!
精卫
[明]顾炎武
万事有不平,尔何空自苦? 长将一寸身,衔木到终古。 我愿平东海,身沉心不改。 大海无平期,我心无绝时。
读一读 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以 堙于东海。
炎帝是谁?
炎帝是中华民族的始祖之
一,又称赤帝、烈山氏,距今约 四千多年前,生于姜水之岸(今 陕西宝鸡一带)。他与黄帝结盟 并逐渐形成了华夏族,这才有了 今天的“炎黄子孙”。
译一译
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
叫做

部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》优质PPT课件

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课后作业
朗读并背诵课文,比比看,谁背 诵得又快又好。
人教版 语文 四年级 上册
13 精卫填海
谁能来说说你看到了什么呢?
一只小鸟嘴里叼着树枝, 准备把它扔到海里。
它为什么要这样做呢?今天就让我们 一起走进《精卫填海》这篇课文,从中 找出答案吧!
山海经
《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主
要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗
化鸟,誓将东海填平;它这样做同时也是为 人除害,不让东海继续为患。
3.“精卫填海”作为一个成语常用来比喻什么?
常比喻仇恨极深,立志报复;后比 喻意志坚决,不畏艰难。
4.本文体现了精卫什么样的精神? 不畏艰难、勇往直前、锲而不舍、乐观坚持。
5.文中哪一个字最能体现出精卫锲而不舍的精神?

6.本文描写“精卫填海”的故事,想要表达什么 样的主题?
精卫为什么要填海?男生 齐读第二句。小组合作讨论这 句话的意思,并找到答案。
溺水
返回
原 文:女娃游于东海,溺而不返,故为精卫, 常衔西山之木石,以堙于东海。
因此 填塞
意 思:女娃去东海游玩,溺水身亡,再也不能回来, 因此她化为精卫鸟,它经常叼着西山上的树枝和石块, 用它们来填塞东海。
原因 女娃去东海游玩时,被淹死了。
精卫是炎帝的小女儿。
小知识
炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部 落的首领尊称,号神农氏。相传 炎帝牛首人身,他亲尝百草,发 展用草药治病;他发明刀耕火种, 创造了两种翻土农具,教民垦荒 种植粮食作物;他还领导部落人 民制造出了饮食用的陶器和炊具。
归纳学法
读文
了解字义
明确句意
你还有哪些 学习古文的 好方法吗?
本文通过描写“精卫填海”的事迹,表 现了古代劳动人民探索自然、征服自然、治 理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止、 不达目的不罢休的顽强精神。

部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》优秀课件(共68张PPT)

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xián

造句
不要写成“氵”
衔着
喜鹊衔着树枝在造巢呢。
识字游戏
返回 少女 溺水 炎帝 堙灭 子曰
精卫填海
精卫填海:比喻仇恨极深,立志报复。 后比喻意志坚决,不畏艰难。本课指 精卫衔来木石,决心填平大海。
造句:在重重的困难下,科技人员凭着精 卫填海的精神,终于把“嫦娥四号”送 上月球。
整体感知
精卫填海
dì shào
yuē
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
nì fǎn
xián
yīn
溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙
于东海。






左右结构
独体字
上下结构
帝曰溺返 衔
左中右结构
半包围结构
再读课文,划分节奏。
精卫填海 炎 帝 之 少 女 , 名 曰/女 娃 。 女 娃/游 于 东 海 , 溺 而 不 返 , 故 为 精 卫 , 常 衔/ 西山之木石,以堙于东海。
shào
少女

溺水
fǎn
返回
yuē
子曰
yīn
堙灭
多音字
shào 炎帝之少女,名曰女娃。

shǎo 冬天,出海捕鱼的人少了。
我会写
dì yuē
nì fǎn
xián
帝曰溺 返衔
炎帝 子曰
溺水
返回 衔着
帝曰 溺 返 衔
左右 结构 半包围 结构
上下 结构
独体字
左中右 结构
加一加: 氵+弱=溺

换一换: 饭
【译文】
炎帝的小女儿,名字叫女娃。女娃 去东海游玩,溺水身亡了,再也没有回 来,所以化作精卫鸟,精卫常常叼着西 山上的树枝和石块,来填塞东海。

部编版语文四年级上册13精卫填海教学课件(共29张PPT)

部编版语文四年级上册13精卫填海教学课件(共29张PPT)
在无边无际的大海面前,无论是它的体形,还是它衔的石头、 树枝,都无法与大海对抗,但它没有退缩,而是长年累月不知 疲惫地奔走着,一心想要填平东海。
课后习题
结合注释,用自己的话讲讲精卫填海的故事。
参考答案:炎帝的小女儿名叫女娃。一天,女娃去东海游玩, 不谨慎掉进海里淹死了,再也没有回家。被淹死的女娃后来化身成 一只名叫“精卫”的小鸟。精卫经常叼着西山上的树枝和石子投进 东海,想要填平东海。
课后习题
精卫给你留下了怎样的印象?和同学交流。
参考答案:精卫给我留下的印象是它坚韧执着、锲而不舍。
妙解课文
展开想象,讲述故事
炎帝有一个女儿,名字叫女娃。女娃聪明伶俐,炎帝十分喜欢 她。有一天,女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风, 浪花像小山一样向女娃的小船扑过来,小船立刻被打翻了。可怜的 小女娃掉进大海淹死了。女娃非常痛恨东海吞没了她的生命,同时, 她又怕别人像她一样被大海吞没,于是就化作一只叫精卫的小鸟, 常常衔来西山的树枝和石子,想把东海填平。
我会认

shào
yuē

fǎn
帝少 曰 溺 返
读准鼻音“溺”;“少”是多音字,在文中读四声,可 借助课本标注的拼音自主正音,并通过扩词进行理解;可根 据字形和字义区分识记“曰”和“日”;“返”读准字音后, 可通过组词来理解意思。
我会写

yuē

帝曰 溺
fǎn
xián
返衔
易错字指点
yuē
13 精卫填海
四年级上册﹒人教版
课文链接
《山海经》 先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫 术、宗教等,也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容,具 有多方面的学术价值。全书十八篇,三万一千多字,记述的内容、 范围很广,其中原始神话、原始宗教的材料尤多。许多散亡的中 国古代传说,赖有此书得以保存其大概。《精卫填海》就是《山 海经》中一个有代表性的神话故事,此外还有《夸父逐日》《女 娲补天》等。

部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》优质PPT课件

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读一读 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以 堙于东海。
炎帝是谁?
炎帝是中华民族的始祖之
一,又称赤帝、烈山氏,距今约 四千多年前,生于姜水之岸(今 陕西宝鸡一带)。他与黄帝结盟 并逐渐形成了华夏族,这才有了 今天的“炎黄子孙”。
译一译
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
女娃非常痛恨东海吞没了 她的生命,同时,她又怕别人 和她一样被大海吞没,于是她 的魂灵就变成了一只小鸟,化 名叫精卫,精卫发誓:一定要 填平东海。
于是精卫鸟每天飞 到西山去衔一根小树枝 或一颗小石子投到东海 里面。无论是寒冬还是 酷署,从不休息,一直 到今天,她还在做着这 种工作。
小组合作来讨论
字词听写
精卫为什么要填海?男生 齐读第二句。小组合作讨论这 句话的意思,并找到答案。
溺水
返回
原 文:女娃游于东海,溺而不返,故为精卫, 常衔西山之木石,以堙于东海。
因此 填塞
意 思:女娃去东海游玩,溺水身亡,再也不能回来, 因此她化为精卫鸟,它经常叼着西山上的树枝和石块, 用它们来填塞东海。
原因 女娃去东海游玩时,被淹死了。
呜呼! 君不见西山衔木众鸟多,
鹊来燕去自成窠。
层次梳理
炎帝小女 名叫女娃
精卫 填海
女娃游玩 溺水身亡
意志坚定 不屈不挠
化为精卫 填塞东海
图解课文
主旨归纳
本文是一篇神话故事,刻画了英勇顽强 的精卫鸟的形象,反映了古代人民征服水患 的强烈愿望,赞扬了精卫意志坚定、不屈不 挠、不达目的不罢休的精神。
化鸟,誓将东海填平;它这样做同时也是为 人除害,不让东海继续为患。
3.“精卫填海”作为一个成语常用来比喻什么?

部编版(统编)小学语文四年级上册第四单元《13 精卫填海》(第1课时)教学课件PPT

部编版(统编)小学语文四年级上册第四单元《13 精卫填海》(第1课时)教学课件PPT
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
帝曰 溺返 衔
返少 溺 帝 曰
多音字
(少年)

(多少)
原文示例 ·炎帝之少( 女娃。
)女,名曰
在我少 年时代的夜空中,闪烁着多 少 美丽的梦想啊!
注意红色 字的读音
探究读 阅读朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 课文主要讲了一件什么事?
朗读指导
本文文体是文言文,朗读时不宜 缓疾突变,应该平稳舒缓。语气中夹 带深沉、惋惜精卫溺水的同时赞扬其 坚持不懈的精神。
课文主要讲了一件什么事?
讲述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺 水身亡后化作精卫鸟填海的故事,赞扬了她坚 持不懈的精神。
1.认识6个生字,会写5个生字。(重点) 2.正确、流利地朗读课文并背诵课文。(重点) 3.结合课文注释,用自己的话讲讲精卫填海的故事。(难点 ) 4.联系生活实际,体会并学习精卫填海的精神。(难点)
听范读 边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音只神鸟,它想填满的还是一个 小瓶子吗?请大家齐读课题!
13 精卫填海
锲而不舍 金石可镂
《山海经》是中国志怪古籍,也是一部荒 诞不经的奇书。山海经内容主要是民间传说中 的地理知识。保存了包括夸父逐日、女娲补天、 精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神 话传说和寓言故事。

部编人教版四年级上册语文 第13课 精卫填海 重点习题课件

部编人教版四年级上册语文 第13课 精卫填海 重点习题课件

少曰 帝


同音易混字
帝 dì

字义:君主,皇帝。如,皇帝。 组词:(帝王 )(皇帝)(三皇五帝)
字义:花或瓜果跟枝茎相连的部分。 如,瓜蒂。
组词:(瓜蒂)(芥蒂)(根深蒂固)
运用:因为政治意见不合,皇帝和宰相之间产生了芥蒂。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
炎帝之少. 女,名曰女娃。 shǎo (多少)
课文先写炎帝女儿的名字,再写填海的原因, 最后写填海的经过,表现了精卫坚持不懈、不屈 不挠的精神。
我会写 观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
帝曰 溺 返衔
左中右结构 左右结构 独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
炎帝 名曰 溺水 往返 衔接
课堂小结
填一填
课文先写(炎帝的女儿的名字 ),再写 ( 填海的原因 ),最后写( 填海的经过 ),表 现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。
2. 下列故事中与《精卫填海》的内涵最为相似的一项是( B )
A. 《孟母三迁》
B. 《愚公移山》
C. 《孔融让梨》 D. 《囊萤夜读》
炎帝女
√ 炎帝之少. (shǎo shào)女,名曰女娃。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. “少女”在本句中的意思是( B),在“青春少女”中的意
思是( )。A
A. 少年女子
B. 小女儿
3. 精卫是____炎__帝____的女儿。
精卫鸟 女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之
木石,以堙于东海。 4. “精卫”是女_娃_______的化身。

部编人教版四年级上册语文 第13课 精卫填海拓展积累课件

部编人教版四年级上册语文 第13课 精卫填海拓展积累课件

衔西山之木石,以堙于东海。
描写锲而不舍精神的名句: 1.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 2.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 3.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
共工怒触不周山 昔者,共工与颛(zhuān)顼(xū)争为帝,怒而触不周之山, 天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东 南,故水潦(lǎo)尘埃归焉。
三、选字组词。 【即 既】 【遭 糟】 【愤 奋】 【狠 狼】
既( )然 遭( )受 奋( )斗 凶狠( )
( 即 )使 ( 糟 )糕 ( 愤 )怒 野( 狼 )
四、先把下列词语补充完整,再选词填空(填序号)。 A. 气急( 败 )( 坏 ) B. 风吹( 雨 )( 淋 ) C. 愤愤( 不 )( 平 )
课后练习
一 、 下 列词 语 中 加点 字 的 读音 有 误的一 项C是
( ).。 A. 归还. (huán) B. 饶恕. (shù) C. 肝脏. (zànɡ)
D. 凶恶(è)
. 宙. 斯(sī) 遭. 受(zāo) 押送. (jiǎ)
奔驰(chí)
二、读拼音,写字词。 zhù mínɡ( 著名 )的大力士看到普罗米修斯的 bēi cǎn( 悲惨 )遭遇,感到非常 fèn nù( 愤怒 ) , 便挽弓搭箭,射死鹫鹰,又用石头砸碎suǒ( 锁 )链, 让普罗米修斯huò dé( 获得 )了自由。
(本文选自《淮南子•天文训》) 思考:你觉得共工是个什么样的神? 共工是一个暴躁、刚烈、偏激、任性、做事不计后果的神。
夸父逐日
夸父与日逐走,入日。渴欲得饮,饮于河、渭,河、 渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
(本文选自《山海经•海外北经》)

13《精卫填海》(课件)四年级上册语文部编版

13《精卫填海》(课件)四年级上册语文部编版
4
自由朗读课文 , 读准字音。
初读课文
精卫填海shào yuē炎帝之少女 , 名曰女娃 。 女娃游于东海 , 溺而不返 , 故为精卫 , 常衔西山之木yīn石 , 以堙于东海。
少: shǎo 多少 shào 少女
初读课文
精卫填海炎帝/之少女 , 名曰/女娃 。 女娃/游于东海 , 溺而/不返 , 故为/精卫 , 常/衔西山/之木 石 , 以/堙于/东海。
深入探究
1. 把今天的古文读给家长听一 听 。有兴趣的同学在家长的帮助下查找自己感兴趣的古文版神话故事读一读。2. 课下读一读自己喜欢的神话故事 , 在单元结束时我们召开故事会 , 看看谁知道的神话故事多 , 谁讲的最精彩!23
拓展延伸
精卫填海坚持不懈 锲而不舍
24
板书设计
谢谢观看!XIAO XUE YU WEN
11
赏析词句
布置作业1. 熟读并背诵课文。2. 掌握重点字词。
12
精卫填海第二课时 XIAO XUE YU WEN
通过上节课的学习 , 你都知道了什么?
14
复习导入
1的生命,她要报仇雪恨 。 因此 , 她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子 , 或是一段小树枝 , 展翅高飞,一直飞到东海 。她在波涛汹涌的海面上回翔着 , 悲鸣着 , 把石子树枝投下去 , 想把大海填平。16
精卫具有怎样的精神品质?
深入探究
大海奔腾着 , 咆哮着 , 嘲笑她:“小鸟儿 , 算了吧 , 你这工作就干一百万年 , 也休想把大海填平 。 ”精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年,一万万年 , 干到宇宙的尽头 , 世界的末日 , 我终将把你填平! ”17
精卫具有怎样的精神品质?
深入探究

小学语文人教部编版四年级上册《第二课时13精卫填海》课件

小学语文人教部编版四年级上册《第二课时13精卫填海》课件
本文通过精卫填海的故事反映了 人类对自然力的抗争,同时也歌颂了 他们不畏艰险,坚持不懈、顽强不息 的精神。
刑天舞干戚
刑天与帝至此争神,帝断其首,葬 之常羊之山,乃以乳为目,以脐为口, 操干戚以舞。
【字词解释】 葬:埋。 操:手持,拿着。 干戚:干 ,盾;戚,斧
1. 课下找一找自己喜欢的 神话故事的小古文,读一读, 也可以比比谁读得最开心,谁 的读法最有创意!
从此精卫衔木石,奋飞不息穿波涛。 沧海无边恨无限,发誓填出康庄道。
精卫给你留下了怎样的印象? 你今后遇到困难时怎样对待?
精卫具有怎样的精神品质?后 来把精卫鸟作为什么的象征?
具有不畏艰险、坚持不懈、顽强不 息的精神品质。后来人们把精卫鸟象征 力量虽很微弱,但斗志却很坚强的人。
这则神话故事反映了什么主题?
1.精卫为什么要填海?
它不甘于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ海水淹死的命运,精 魂化鸟,誓将东海填平报仇,同时也 是替人类除害造福,不让东海继续为 患。
2.精卫鸟有怎样的形象?
至死不屈,顽强奋斗
3.“精卫填海”这一故事表现了精 卫怎样的精神?文中哪个字最能体现此 精神?
不畏艰险、矢志不渝、坚持不懈的 志向和毅力。 常
文章主旨
人教部编版 语文 四年级上
精卫填海
第二课时
炎帝 游 溺
少女 故 衔
名曰 常 堙
是炎帝之少女(这,指精卫鸟) 溺而不返(淹没) 故为精卫(所以) 以堙于东海(填塞)
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海, 溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石, 以堙于东海。
炎帝之少女,名曰女娃。
炎帝的小女儿,名叫女娃。
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎帝之女 女娃因游玩东海而被淹死,变成小鸟,决心口衔高 山木石,去填塞大海,这种至死不屈的精神和顽强 的毅力,象征着劳动人民征服自然的强烈愿望和坚 强决心。

部编人教版四年级上册语文课件 第13课 精卫填海

部编人教版四年级上册语文课件 第13课 精卫填海

课后习题参考答案
结合注释,用自己的话讲讲精卫填海的 故事。
参考答案: 炎帝的小女儿名叫女娃。一天,女娃去东
海游玩的时候,不幸溺水而亡,再也回不来了。 后来,她化身为精卫鸟,常常用嘴衔着西山的 树枝和石子来填塞东海,想把东海填平。
课后习题参考答案
精卫给你留下怎样的印象?和同学交流。
参考答案: 精卫是勇敢坚毅的,她面对汹涌澎湃的
——《山海经·精卫填海》
课后习题参考答案
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读示例:炎帝/之少女↘,名曰/女娃↗。 女常·娃衔//背游 西诵于山指·东/之导·海·木:↘·石背,诵↗溺·时,/可以而·以堙不···按于返照↘/·东“,·海炎故↘帝为。之/··精少··卫女↗—, 女娃游东海—精卫堙东海”的顺序进行背诵。
精卫:神话中鸟的名字。 形状像乌鸦,头上有花纹,白 色的嘴,红色的脚,传说是炎 帝小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝:传说中上古时期的 部落首领。
少女:小女儿。 溺:溺水,淹没。
故:因此。
堙:填塞。
品读课文
译文: 炎帝的小女儿,名叫女娃。女娃到东
海去游玩,不幸在海里溺水而亡,再也回 不来了,于是她化作了一只名叫“精卫” 的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子 来填塞东海,想把东海填平。
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
14 普罗米修斯
导入一 导入二
初读课文
1. 自由读课文,读准字音,读通句子,圈出生字 词认读。
2. 边读边思考:课文写了一件什么事?
初读课文

普罗米修斯
cǎn dào
悲惨 盗
shù jiān
饶恕 坚定
è
屈服 凶恶

部编版语文四年级上册13《精卫填海》说课课件(含教学反思)(共23张PPT)

部编版语文四年级上册13《精卫填海》说课课件(含教学反思)(共23张PPT)
同时,在授课过程中,我认为自己还缺少了一步——写,如果说在听说读写四项语文基本能力中,听与读是信息的吸取,那说 与写就是信息的输出。语文教学中,读和写是无法分割的一个整体,两者必须相辅相成。虽然在课堂上有设计让学生用自己的话 讲一讲《精卫填海》这个故事的环节,也让学生根据图片想象精卫之所以要填海的原因和它填海的过程,但只是很浅显的停留在 让小部分同学交流的层面,没有落实到学而有文的地步。
六、说教学过程
(一)故事导入,我来猜 多媒体动画展示“女娲补天”的故事,让学生竞猜,并拓展举例,你还读过那些神话故事!如后 羿射日,大禹治水,精卫填海,盘古开天辟地,嫦娥奔月等,这些故事都有着雄奇的想象与夸张 ,但又和现实有一定的联系,它是在人们头脑中经过加工,改造过的现实。今天,我们一起学习 《精卫填海》。 此环节主要是激发学生的兴趣,拉近学生与神话、与山海经的距离。另外,神话与传说、民间故 事有所不同,教师通过通俗易懂的语言帮助学生对这一概念有一个初步的认识,再自然引出课题
(二)资料讲坛、我做主 学生成为讲坛的主人,根据课前预习中所收集的资料,进行交流。 《山海经》是怎样的一本书? 《山海经》是中国古代神话故事的代表,通过资料交流,借助单元解读,让学生对它有所了解 。培养学生搜集资料的能力,同时,这一部分的学习,将《精卫填海》这个故事置于一个更宏 大的背景中,展开学习。
(五)拓展延伸,我参与 这一环节第一教师总结:精卫锲而不舍、坚忍不拔的精神,让人可敬可叹。中国的神话 故事富有浓浓的人情味,表达了人民的理想和愿望,是我们民族文化的瑰宝。 正是如此 ,神话流传至今,经久不衰,这就是传统文化的魅力。 你愿意给大家讲讲你了解的古代神话故事吗? 将《精卫填海》的故事回归到中国古代神话这一大背景中,通过讲故事这种学生喜闻乐 见的情势,使学生了解更多的中国古代神话故事,加深对神话的理解,激发学生课外阅 读的兴趣。
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二、延伸阅读 ____________________
传说,远古的时候,有十个太阳同时出现在天空,把土地烤 焦了,庄稼都枯干了,人们热得喘不过气来,倒在地上昏迷不醒 。因为天气酷热,一些怪禽猛兽,也都从干涸的江湖和火焰似的 森林里跑出来,在各地残害人民。
人间的灾难惊动了天上的神,天帝命令善于射箭的后羿下到 人间,协助尧解除人民的苦难。后羿带着天帝赐给他的一张红色 的弓、一口袋白色的箭,还带着他美丽的妻子嫦娥一起来到人间 。
A.填塞
B.土山
C.埋没
五、根据理解写出下列句子的意思。 1.女娃游于东海,溺而不返。
_女__娃__去_东__海__游__玩__,__溺__水__而__死__,__再__也__没__有__回__来__。__________ 2.常衔西山之木石,以堙于东海。
(_它__)_经__常__叼__西__山__上__的__树__枝__和__石__子__,__用__来__填__塞__东__海__。______ 3.炎帝之少女,名曰女娃。
三、溺水而亡 1.溺水的地点是_____东__海_____。 2.炎帝的小女儿去那里玩耍,被_____海__水______淹没而
失去了生命。 3.炎帝的小女儿失去了生命后化身为一只鸟,这只鸟的
名字是_____精__卫_____。
四、填塞东海 1.原因:_东__海__让__女__娃__失__去__了__生__命__,__女__娃__痛__恨__东__海__,__所__以_
_炎__帝__的__小__女__儿__,__名__字__叫_女__娃__。________________________
一、走进文本 《精卫填海》选自《__山__海__经__•_北__山__经___》,这本
书是一部志怪古籍,也是一部有价值的地理著作。
二、炎帝之女 1.炎帝是传说中上古时期的____部__落__首__领_____。 2.炎帝最小的女儿,她的名字叫_______女__娃_______。
三、形近字组词。 街( 街道 ) 衔( 衔接 )
曰( 子曰 ) 日( 日子 )
溺( 溺水 ) 弱( 弱小 )
四、联系课文内容选择正确的解释。
1.炎帝之少女( B )
A.少年女子
B.小女儿
2.溺而不返( A )
A.溺水,淹没
B.沉迷不悟;过分
3.故为精卫( C )
A.有意;故意
B.事故 C.因此
4.以堙于东海( A )
重点练习
一、将加点字的音节补充完整,并按音序给加点字排序,并给加点
字分类。
d__ì__ x_iá_n__ f__ǎ_n_ __y__uē
炎帝
衔来
返回

排序:__帝__、__返__、__衔__、__曰____________________________________
整体认读音节:__曰________________________________________
3.用“____”画出描写后羿射日的动作的词语。 解下 取出 射去
4.在文中找出下列词语的近义词。 炎热( 酷热 ) 迫害( 残害 ) 消除( 解除 ) 赐予( 赐给 )
5.理解短文内容填空。 远古的时候,天上有____十____个太阳,给人间带来了
灾难。__天__帝____派后羿下到人间协助尧解除人民的苦难。 后羿射掉了___九_____个太阳,人民终于过上了安宁的日子 。
(√ )
(2) 大海是广阔无边的,精卫这样做是白白浪费了自己的
精力。
( ×)
(3) 这个故事让我想起了《愚公移山》,只要精卫坚持不
懈,总有一天它的目的会达到的。字。形状像___乌__鸦___,头上
有___花__纹___,____白__色____的嘴,____红__色____的脚,传 说是___炎__帝___的小女儿溺水身亡后的化身。
6.读了这篇文章,你认为后羿是一个怎样的人? _后__羿__是__一__个__勇__敢__、__箭__术__高__超__的__人__。_______________
三、百字练笔 女娃被大海夺去了生命,她的父亲炎帝和亲人们都痛苦不堪。
关于“防溺水”的话题,相信老师讲过多次,也告诉过同学们防溺 水的重要性和具体做法。请你结合实际和自己的理解写一段话。 _____例__文__:__孩__子__们__蓓__蕾__初__开__,__前__程__无__限__,__但__每__年__总__有__孩__子__被__无__情__的__ _河__(_塘__)_水__所__吞__噬__,__令__人__痛__心__。__为__了__防__止__此__类__悲__剧__的__发__生__,__我__们__要__树__ _立__安__全__意__识__,__不__参__与__那__些__危__险__的__活__动__,__不__到__危__险__陌__生__的__水__域__游__泳__,__ _要__在__有__家__人__陪__伴__的__前__提__下__到__安__全__、__正__规__的__游__泳__池__游__泳__,__并__做__好__相__应__ _的__准__备__活__动__。________________________________________________
后羿一到人间立即开始了射日的战斗。他从肩上解下那 红色的弓,取出白色的箭,一支一支地向骄横的太阳射去, 顷刻间十个太阳被射去了九个。因为尧认为留下一个太阳对 人民有用处,所以拦阻了后羿的继续射击。这就是有名的后 羿射日的故事。 1.给短文拟个题目,写在文前的横线上。
后羿射日
2.“骄”字用部首查字法,应先查____马_____部,再查 ___6____画;用音序查字法,应先查大写字母___J___ ,再查音节_ji_ā_o_______。“骄”在字典中的解释有 :A.自满,自高自大;B.猛烈。“骄横”的“骄” 应选解释A ( )。
前鼻韵母:__衔__、__返________________________________________
二、选择正确的读音填空。 shǎo shào
1.炎帝之少( shào )女,名曰女娃。 2.盘子里剩下的水果已经很少( shǎo )了。
wéi wèi 3.溺而不返,故为( wéi )精卫。 4.小明今天哭了,我们不知道为( wèi )什么。
_女__娃__化__身__为__精__卫__鸟__后__要__填__塞__东__海__。________________ 2.做法:_精__卫__经__常__衔__西__山__上__的__树__枝__和__石__子__投__入__东__海__里__。_
3.感想:判断正误。
(1) 精卫能向凶猛的大海挑战,它好勇敢,值得我们学习。
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