一年级下册英语课件-Unit 6 Clothes Lesson 2 人教(新起点)
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人教新起点一年级下册英语课件：Unit 6 Clothes Lesson 2
dress shirt
shorts
socks
skirt
S1: I like your....
S2: Thank you.
dress shirt
shorts
socks
skirt
S1: I like your....
S2: Thank you.
dress shirt
shorts
socks
skirt
Congratulations!
Boys and girls!You win!
Sumarry: Lesson2
词 dress 连衣裙 汇 skirt 短裙
句 I like your... 我喜欢你的...
子
Thank you. 谢谢你。
1. Look up three new words about clothes except we have learned.
socks
T-shirtቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
shirt
dress
skirt socks
skirt
shorts
dress
Round 3 Golden eyes
IIIlllliiiikkkkeeeeyyyyoooouuuurrrrTsshds-hosokrhcireirirktsrtstsst....
Round 4 Big turntable
看中文，快速说出单词！
看中文，快速说出单词！
T-shirt
看中文，快速说出单词！
看中文，快速说出单词！
socks 袜子
看中文，快速说出单词！
shirt
看中文，快速说出单词！
看中文，快速说出单词！
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一年级英语下册Unit6《Clothes》教案人教新起点
Unit 6 Clothes单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
（2）能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your …并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。
（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。
2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。
单元教学重难点：1、与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
2、赞美他人服装功能句：I like your …并能在恰当的情境中初步运用。
单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
教学重难点：与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
教学准备：单词卡片，光盘。
教学时间：年月日教学过程：一、Warm-up教师引导学生谈论教室中看到的颜色，并说唱颜色的歌谣，如：Red, red, I like red.二、呈现新的学习内容A. Look, listen and chant1、出示挂图，初步感知新语言教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。
对学生说：Here are some clothes. What colors can you see? 引导学生说出服装的颜色。
2、播放歌谣，整体感知新语言（1）教师对学生说：Look, it’s yellow. It’s a yellow shirt. How about others? Please listen.（2）学生观察A项图片，整体听歌谣，初步感知服装类的词汇。
人教版新起点英语一年级下册Unit 6 Clothes Lesson 2 课件
看图片，读句子，了解游戏规则。
Show and say
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三人一组，使用句型，自由交流。
-- Look at my _______. -- I like your ________. -- Thank you.
Time for exercise
情景选择。
1. 你想说“穿上你的衬衫。”，你应该说 ___A____
B. Put on your socks.
Make a summary What have we learned today?
1、复习了六个单词： shirt（衬衫），skirt（短裙），T-shirt（T恤衫） dress（连衣裙）， socks（短袜），shorts（短裤）
2、学习了新句型： Look at my dress. 看看我的连衣裙。 I like your dress. 我喜欢你的连衣裙。 I like your skirt. 我喜欢你的短裙。
-- I like your skirt. -- Thank you.
Let’s read
打开课本P47，全班同学共同朗读课文内容。
Look and fill
看图片，补充句子。
I like your ___s_h_i_r_t___.
I like your __s_k__ir__t__.
Look and fill
看图片，补充句子。
I like your __T_-_s_h__ir__t_.
I like your __d_r_e_s_s___.
Look and fill
看图片，补充句子。
I like your __s_o__c_k_s___.
I like your __s_h__o_r_t_s__.
一年级下册英语课件-Unit 6 Clothes Lesson 2 人教(新起点)(2018秋) (共18张PPT)
Thank you.
情景对话练习
Thank you.
I like your trousers.
情景对话练习
Thank you.
I like your coat.
情景对话练习
Thank yohank you.
I like your dress.
A: I like your_c_a_p__ . B:__T_h_a_n_k__y_o_u__.
用今天所学的句型
表达对某物的喜爱。 和你的小伙伴进行
对话。
Unit 6 Clothes
Lesson 2
Let’s learn!
A: I like your … B: Thank you.
A: 我喜欢你的...？ B: 谢谢！
句型讲解
like 的意思是：“喜欢”。 I like…意思是：“我喜欢什么。” like 的后面可以加名词，表示我喜 欢你的某个东西或物品。
情景对话练习
I like your shoes.
Thank you.
A: I like your_d_o_g__ . B:_T_h_a_n__k_y_o_u__.
A: I like your_s_c_h_o_o_lb__a_g__ . B:_T_h_a_n__k_y_o_u_.
A: I like your_b_o_x__ . B:__T_h_a_n_k__y_o_u__.
有关 like 的短语及句型
1. look like 看起来像
例：Lily looks like Lucy. 莉莉看起来和露西很像。
2. How do you like …? 感觉…怎么样？
例：how do you like this book? 你感觉这本书怎么样？
一年级英语下册Unit6ClothesLesson2同步练习1人教新起点
Unit 6 Clothes Lesson 2同步练习一、翻译下列单词.
Skirt
Dress
Socks
Pants
二、将下列句子翻译成汉语.
I like your dress.
I like your skirt.
I like your socks.
I like your pants.
三、给下列句子排序 .
( ) Look at my socks.
( ) Wow!
( ) Do you like this？
( ) Yes, I like your socks.
四、将下列句子翻译成中文.
Look at my dress.
Look at my socks.
Look at my skirt.
Look at my pants.
五、将下列单词翻译.成中文翻译成英文.
我喜欢你的裙子。
谢谢
看看我的裙子
看看我的短裙
答案
一、短裙
裙子
袜子
裤子
二、我喜欢你的短裙。
我喜欢你的裙子。
我喜欢你的袜子。
我喜欢你的裤子。
三、1234
四、看一下我的裙子
看一下我的袜子
看一下我的短裙
看一下我的裤子
五、I like your dress.
Thanks.
Look at my dress.
Look at my skirt.。
新人教版英语一年级起点下《Unit 6 Clothes-lesson 2》优质课教学设计_6
人教版新起点《小学英语》一年级起点一年级下册Unit 6 Clothes lesson 2教学设计一、教材分析话题展开，自然表现了与学生生活密切相关的衣物词汇：shirt、T-shirt、skirt、dress、socks、shorts。
及如何赞美他人的衣物： I like your... .。
本课时为第二课时，对话教学课。
学习如何准确的的用功能句在适当的情景中赞美他人的衣物： I like your ....让学生在真实的情境中体会本单元重点词汇及功能句在语境中的使用。
二、学情分析一年级的学生，因为年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
一年级是小学生学习英语的基础阶段，这个阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
所以，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
此外，一年级学生有着极强的求知欲和表现欲。
根据学生的心理特点，在课堂上应该多以表扬为主，注重对一年级英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
所以本课设计了唱歌谣, 猜服装，并设计了真实的服装秀情境来介绍自己的服装及赞美的他人的服装等活动来增强学生的积极性和参与度。
三、教学目标：1.能听懂会说与服装相关的六个词汇： shirt、T-shirt、skirt、dress、socks、shorts。
2. 能够听懂会说赞美他人服装的功能句：I like your....,并在恰当的情景中初步使用。
3.能够简单介绍自己的衣服。
四、教学重难点：听懂别人赞美自己衣服的句子，并学会赞美别人的衣服。
五、教学准备：课件、配套的教学光碟、自制单词卡片、人物头像、四线三格模板。
六、教学过程：Step 1：Warm up：通过师生相互问候、与现场老师的问候，培养学生良好的文明礼仪行为。
1. Greeting：T：Good evening, boys and girls.Ss： Good evening ,Miss li.2.Let’s chant：T：This week , we learned a new chant about clothes.Do you want to sing the chant?Ss： Yes, I do.T：Let’s sing the chantSs：自己打节拍，唱chant。