内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数小结与复习学案(无答案)(新版)新人教版
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内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.2 有理数 1.2.1 有理数学案(无答案)(新版)新人教版1 / 41内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.2 有理数 1.2.1 有理数学案(无答案)(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.2 有理数 1.2.1 有理数学案(无答案)(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2 / 42⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩有理数⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩有理数… …《1。
2.1 有理数》班级 小组 姓名一、学习目标目标A 理解有理数的意义。
目标B 掌握有理数的分类. 二、问题引领问题A 有理数的意义1。
请大家回顾一下,从小学到现在,我们学习了哪些数,你能分别举几个例子吗?2.你能将这些数填入下面相应的圈内吗?【归纳】正整数、 0、负整数统称为 ;正分数、负分数统称为 ;整数和分数统称为 .问题B 有理数的分类1.按上述定义,你能给有理数进行分类吗?①按定义分类:2.你还能给出不同的分类方法吗?②按 分类:3.试试看,你能解决下面的问题吗?把下面的有理数填入它所属于的集合的圈内:―18, 722, 3。
1416, 0, 2001, 53-, ―0。
142857, 95℅.整数集合 分数集合正整数正分数负整数零负分数……。
.。
..3 / 4332215,,0,0.15,30,12.8,,20,6085---+- 非负数集合三、专题训练 训练A 有理数的意义1.下列说法正确的是( )A.在有理数中,零的意义表示没有B.正有理数和负有理数组成全体有理数 C 。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.3有理数的加减法1.3.1有理数的加法(一)学案(
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法(一)学案(无答案)(新版)新人教版1 / 41内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法(一)学案(无答案)(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法(一)学案(无答案)(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1.3。
1有理数的加法(一)班级小组姓名一、学习目标:目标A:探究有理数加法的运算法则目标B:有理数加法运算法则的运用二.问题引领问题A一.自主学习:阅读课本16至17页,认真完成所提问题一个物体作左右方向的运动,我们规定向左为负,向右为正,向右运动5m记作5m,向左运动5m记作-5m.(设原点为运动起点)⑴如果物体先向右运动5m,再向右运动3m,那么两次运动后总的结果是什么?两次运动后物体从起点向______运动了___米。
写成算式为:______+________=_______ ①⑵如果物体先向左运动5m,再向左运动3m,那么两次运动后物体从起点向______运动了___米。
写成算式为:______+________=_______ ②观察①②算式,发现:同号两数相加,取____________的符号,并把_______________相加;⑶如果物体先向右运动5m,再向左运动3m,那么两次运动后物体从起点向______运动了___米。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.5有理数的乘方1.5.2科学记数法学案(无答案)(新版)新人
《1.5.2科学记数法》班级小组姓名_______ 一、学习目标:目标A:.初步了解科学记数法的概念,能正确利用科学记数法表示绝对值大于10的数.目标B:正确利用科学记数法解决实际应用问题.二.问题引领问题A:.初步了解科学记数法的概念,能正确利用科学记数法表示绝对值大于10的数.填写下列表格归纳:一般地,10的n次幂等于10 …0 (在1的后面有),所以可以利用10的乘方表示一些大数.类似的:567 000 000 = 5.67 ×= 5.67 ×(读作:)- 567 000 000 = - 5.67 ×(读作)归纳:上面这种利用10的乘方表示一些大数时,不仅可使书写简便,同时还便于读数.科学记数法的定义:1.把一个绝对值大于10的数表示成a×10n的形式(其中a是整数数位只有一位的数,n是正整数),像这样的记数法叫做科学记数法.(特别注意a的范围:即 _____≤∣a∣﹤____ )2.思考: (1)上面的式子中, 等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系?(2)用科学记数法表示一个n位整数,其中10的指数是 ___ _训练A:1、用科学记数法表示下列各数:1) 1 000 000 ; 2) 57 000 000 ;3) -123 000 000 000 4) 1376.62、下列用科学记数法写出的数,原数是什么?(1) 1×107 = (2) 7.04×105 = _________(3) 8.5×106 = __________ (4) 4×103= __________(5) -3.96×104=___________问题B:正确利用科学记数法解决实际应用问题中国陆地面积约为9 600 000 km2,领水面积约为370 000 km2,用科学记数法表示上述两个数字. 训练B:1、一天有8.64×104秒,一年按365天计算,一年有多少秒(用科学记数法表示)?2.未来三年,国家将投入8.45×103亿元用以缓解群众“看病难,看病贵”的问题,那么8.45×103亿元的原数是____ _亿元.3、向月球发射无线电波,电波从地面达到月球再返回地面,共需2.57秒,已知无线电波的速度为3×105千米/秒,求月球和地球之间的距离.三、专题训练1、用科学记数法表示下列各数:1) 10 000; 2) 800 000; 3) -56 000 000; 4) 735.22、一年之中地球与太阳的距离随时间而变化,1个天文单位是地球与太阳之间的平均距离,即1.496亿千米。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法(一)学案(无答案)(
1.4.2有理数的除法(一)班级 小组 姓名一、学习目标:目标A :体会除法是乘法的逆运算,探索、归纳除法的运算法则, 会进行有理数的除法运算目标B :根据除法的运算法则熟练进行除法运算。
二.问题引领问题A:体会除法是乘法的逆运算,探索、归纳除法的运算法则,会进行有理数的除法运算 1. 请同学们回想一下,小学学过的除法运算和乘法运算有什么关系?由2×4=8,我们可以知道8÷2=4或8÷4=2.引入负数后,这种互逆的关系还成立吗?先看下面的问题:怎样计算8÷(-4)呢?根据除法是乘法的逆运算,就是要求一个数,使它与-4相乘得8. 因为 (-2)×(-4)=8 所以 8÷(-4)=-2又因为 8×(-41)=-2于是有 8÷(-4)= 8×(-41) 上式表明,一个数除以-4可以转化为乘-41来进行,即一个数除以-4,等于乘-4的倒数-41. 2.请同学们按照上面计算8÷(-4)的思路完成下面问题,看看能不能找到什么规律? 计算:1) (-36)÷9; 2) (-2512)÷(-53); 3) 0÷(-321)归纳:有理数除法法则1:除以一个不等于0的数, 等于乘这个数的 ,即a ÷b=a × (b )议一议:请同学们通过上面3个算式想一想,当被除数和除数符号相同或不相同时,商的符号有什么规律?商的绝对值有什么规律? 归纳:有理数除法法则2:两数相除,同号得 ,异号得 ,并把绝对值相 。
0除以任何一个不等于0的数,都得 。
训练A: 化简下列分数 1)312- 2)1245-- 说明:: 分数可以理解为分子除以分母 问题B :根据除法的运算法则熟练进行除法运算 训练B1.下列命题中错误的是 ( )A.零不能做除数B.零没有倒数C.零除以任何非零的数都得零D.零没有相反数2.两个数的商是-4,被除数是231,那么除数是 ( ) A. 127 B. -328 C. -127 D. -7123.计算:(1) (-18)÷6 (2) 1÷(-9) (3) 0÷(-8) (4) 152÷(-351) (5) (-6.5)÷0.13三.训练测评 1.计算(1) -91÷13 (2) 3÷(-2. 25) (3) 16÷(-3) (4) (-) ÷3 (5) ÷(-1) (6) -0.25÷ 2.计算1) 2) 3) 4) 4、若x <y <0,那么+等于 ( ) A. 0 B. -2 C . 2 D . 3 5、如果规定“*”的意义是a *b=a ÷b , 求(-3)*的值。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法(三)学案(无答案)(
1 / 11.4.2有理数的除法(三)班级 小组 姓名一、学习目标:目标A :掌握有理数乘除混合运算,加减乘除混合运算顺序,能运用简便算法计算 目标B :能解决有理数混合运算的应用题. 二.问题引领问题A :掌握加减乘除混合运算顺序,能运用运算律进行简便算法计算 计算:(1)()()11-3-22-11⨯+ (2) ⎪⎭⎫⎝⎛+÷⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫ ⎝⎛+÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+76324--76311对于上面两道题目,你还有别的简便方法吗? 训练A : 尝试应用运算律进行简便计算(1)⎪⎭⎫⎝⎛÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯94-213-412-4.5 (2)()()22.4-41.732.531.5-⨯+⨯+⨯+⨯问题B :能解决有理数混合运算的应用题.某公司去年1-3月平均每月亏损1.5万元,4-6月平均每月盈利2万元,7-10月平均每月盈利1.7万元,11-12月平均每月亏损2.3万元,这个公司去年总的盈亏情况如何? 解:记盈利额为正数,亏损额为负数,公司去年全年盈亏额(单位:万元)为训练B:煤矿井下A 点的海拔为-174.8米,已知从A 到B 的水平距离是120米,水平距离每变化10米,海拔高度变化0.4米,已知B 点在A 点的上方. (1)求B 点的海拔;(2)若C 点海拔为-68.8米,每垂直升高10米用30秒,求从A 点到C 点所用的时间. 三.训练测评:1.一服装店进了一批单价50元衬衫,标价80元,为了促销五一期间打7折销售,那么该商店每件( )A. 赚6元B. 亏了6元C. 赚了30元D. 亏了26 元 2.阅读下列材料:故原式=300.上述得出的结果不同,肯定有错误的解法,你认为解法______是错误的.在正确的解法中,你认为解法 最简捷.然后,请你解答下列问题: 四、课堂小结收获与反思: 五、课后作业 小组 姓名 作业预留时间20分钟1.某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元,4~6月平均每月盈利2万元,7~10月平均每月盈利1.7万元,11~12月平均每月亏损2.3万元,这个公司去年平均每月的盈亏是( ) A .盈利3.7万元 B .亏损3.7万元 C .盈利3.8万元 D .亏损3.8万元 2.计算:(1) (2)(3) (4)3.某超市以50元进了A 、B 两种商品若干件,然后以A 商品提价20%,B 商品降价10%出售,在某一天中,A 商品售出了10件,B 商品售出了20件, 问这一天里超市的盈亏情况. A .3 B .-1 C .-3 D .3或-1。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册有理数.有理数的加减法..有理数的加法二学案无答案新版新人教版
有理数的加法〔二〕班级 _________ 小组_______ 姓名___________ 一、学习目标:目标A :探究有理数加法的运算律 目标B :有理数加法运算律的灵活计算 二.问题引领 问题A1.计算: 〔1〕30+〔-20〕=_________ 〔2〕〔-20〕+30=__________ 两次所得的和相同吗?换几个加数再试一试结论1: 2.计算:〔1〕 [85+-()]+(-4)= 〔2〕 8+[(-5)+(-4)] 两次所得的和相同吗?换几个加数再试一试。
结论2:训练A: .计算 (1) 16+〔-25〕+24+〔-35 ) (2) (-2.8)+(-3.6)+3.6 (3) )75()65()72(61++-+-+问题B 有理数加法运算律的灵活计算1.计算: 〔1〕 23+〔-17〕+6+〔-22〕 〔2〕 〔-2〕+3+1+〔-3〕+2+〔-4〕〔3〕 训练B1.计算 (1) 16+(-25)+24+(-35) (2) (-2.48)+(+4.33)+(-7.52)+(-4.33) 2. 10袋小麦称后结果如下表〔单位:千克〕问:这10袋小麦一共多少千克?如果每袋小麦以90千克为标准,10袋小麦总 计超过多少千克或缺乏多少千克? 三、专题训练1.以下变形,运用加法运算律正确的选项是〔 〕 A.3+〔-2〕=2+3B.4+〔-6〕+3=〔-6〕+4+3C.【5+〔-2〕】+4=【5+〔-4〕】+2D.)1()6561()65()1(61+++=++-+ 2.绝对值大于2而小于7的所有整数的和是_____________3.食品店一周中各天的盈亏情况如下〔盈余为正〕: 132元,-12.5元,-10.5元,127元,-87元,136.5元,98元.一周总的盈亏情况如何?四、本节课我的收获与反思:六.课堂作业1.计算:〔1〕 (-7)+6+(-3)+10+(-6) 〔2〕 〔-0.8〕+1.2+〔-0.7〕+〔-2.1〕+0.8+3.5)6.0()81()523(125.1)3(-+-+-+ 〔4〕 1241123523+-++-+-⋅()()() 2.有8筐白菜,以每筐25千克为准,超过的千克数记作正数,缺乏的千克数记作负数,称后的记录如下: 1.5, -3.2, -0.5, 1, -2, -2, -2.5. 这8筐白菜一共多少千克?3.某出租司机某天下午营运全是在东西走向的人民大道进行的,如果规定向东为正,向西为负,他这天下午行车里程如下(单位:千米):+15,+14,-3,-11,+10,-12,+4,-15,+16,-18袋号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10重量 91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.1加法交换律:有理数的加法中,两个数相加,交换加数的位置,______不变。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.3有理数的加减法1.3.2有理数的减法一学案无答案新
1.3.3有理数的减法(一)班级小组姓名一、学习目标:目标A:探究有理数减法的运算法则目标B:有理数减法运算法则的运用二.问题引领问题A:1.世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是8844米,吐鲁番盆地的海拔高度约为-154米,两处的高度相差多少呢?2.长春某天的气温是-3ºC~3ºC,这一天的温差是多少呢?(温差是最高气温减最低气温,单位:ºC).3.请你与同桌伙伴一起探究、交流:( ) +(-2) =3 则3-(-2)=思考:3-(-2)的结果与3+2的结果分别是多少?你发现了什么规律?【归纳】我们可以发现,有理数的减法可以转化为_______来进行.有理数减法法则:减去一个数,等于______这个数的 _________即a-b=_________________;问题B 有理数减法运算法则的运用例1. 1计算:(1) (-3)-(-5) (2)0-7(3) 7.2-(-4.8) (4) )213(-415-2.计算:(1)比2ºC低8ºC的温度(2)比-3ºC低6ºC的温度三、专题训练1. 计算:(1)6-9 (2)(+4)-(-7)(3)(-5)-(-8)(4) 0-(-5) (5) (-2.5)-5.9 (6)1.9-(-0.6)(7) (-3)-(-6); (8) 0-8; (9) 6.4-(-3.6);2.根据题意列出式子计算.(1)一个加数是1.8,和是-0.81,求另一个加数; (2)-31的绝对值的相反数与32的相反数的差.3.若x 是2的相反数,︱y ︱=3,则x-y 的值是( )A -5 B.1 C.-1或5 D. 1或-5四.本节课我的收获与反思: 五.课堂作业 1.计算:(1) (-37)-(-47) (2) (-53)-16 (3)1.3-(-2.7)(4) 38-48 (5)1.7-(-3.5) (6) (-8)-(-1) 2.计算 (1) )53(52--+ (2) (-433)-(+1.75)提高题 符号“”表示一种运算,它对一些数的运算结果如下:(1),,,,…(2),,,,…利用以上规律计算:.。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.2 有理数 1.2.4 绝对值学案1(无答案)
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《1.2.4绝对值(1)》班级 小组 姓名一、学习目标:目标A :理解绝对值的定义(正逆方向)目标B :能进行绝对值的计算并能应用绝对值解决相关的问题。
二、问题引领 问题A :绝对值的定义自学课本第11页完成下列问题:1. 思考(1):小红和小明从同一处O 出发,分别向东、西方向行走10米,他们行走的路线以及距离有什么关系?2. 10到原点的距离是 ,—10到原点的距离也是 ,因为10与-10与原点的距离都是10个单位长度,这时我们就说10的绝对值是10,—10的绝对值也是103.【概念归纳】一般地,数轴上表示数a 的点与 的距离叫做数a 的 ,记作举例,(1)—2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位,记作 (2)∣-5.7∣表示的意义是 (3)︱—3.8︱= ; ︱17︱= ; ︱—613︱= ; 4.思考(2)到原点的距离等于10的数有几个?它们有什么的关系是? 举例,5, 10.1, 0分别是哪些数的绝对值 问题B :绝对值的计算与应用1.∣24∣= ,∣+3.1∣= ,∣+13∣= , ∣0∣= ∣-8∣= , ∣—75∣= ,∣—29∣=2.由绝对值的定义可知:一个正数的绝对值是 ;一个负数的绝 对值是它的 ;0的绝对值是 3.用式子表示就是:(1) 当a 是正数(即a>0)时,∣a ∣= (2) 当a 是负数(即a<0)时,∣a ∣= (3) 当a=0时,∣a ∣= 4.写出下列各数的绝对值:.0,100,112,25,9.3,8,6---解:例如:∣6∣=65.已知:∣x —2∣+ ∣y+1∣= 0 ,求x ,y 的值。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法一学案无答案新
1.4.2有理数的除法(一)议一议:请同学们通过上面 3个算式想一想,当被除数和除数符号相同或不相同时,商的符班级小组姓名号有什么规律?商的绝对值有什么规律?一、学习目标:归纳:有理数除法法则 2:目标 A :体会除法是乘法的逆运算,探索、归纳除法的运算法则,两数相除,同号得,异号得,并把绝对值相。
会进行有理数的除法运算0除以任何一个不等于 0的数,都得。
目标 B :根据除法的运算法则熟练进行除法运算。
二.问题引领训练 A:问题 A:体会除法是乘法的逆运算,探索、归纳除法的运算法则,会进行有理数的除法运算 化简下列分数 1. 请同学们回想一下,小学学过的除法运算和乘法运算有什么关系?由 2×4=8,我们可以 12 1)2)知道 8÷2=4或 8÷4=2.引入负数后,这种互逆的关系还成立吗?先看下面的问题:怎样 34512计算 8÷(-4)呢?根据除法是乘法的逆运算,就是要求一个数,使它与-4相乘得 8. 因为 (-2)×(-4)=8 说明:: 分数可以理解为分子除以分母所以 8÷(-4)=-2 问题 B :根据除法的运算法则熟练进行除法运算 1又因为 8×(- )=-241 于是有 8÷(-4)= 8×(- )41上式表明,一个数除以-4可以转化为乘- 来进行,即一个数除以-4,等于乘-4的倒数41- .42.请同学们按照上面计算 8÷(-4)的思路完成下面问 题,看看能不能找到什么规律? 1231计算:1) (-36)÷9;2) (-)÷(- );3) 0÷(- )25 532训练 B 1.下列命题中错误的是 ()A.零不能做除数B.零没有倒数C.零除以任何非零的数都得零D.零没有相反数12.两个数的商是-4,被除数 是2 ,那么除数是()37 28 7 12 A.B. -C. -D. -1231273.计算:(1) (-18)÷6(2) 1÷(-9)(3) 0÷(-8)归纳:有理数除法法则 1:除以一个不等于 0的数, 等于乘这个数的,即 a÷b=a×(b)12 1 (4) 1 ÷(-3 )( 5) (-6.5)÷0.1355四、课堂小结:收获与反思: 五、课后作业:小组姓名1.下列运算有错误的是( )三.训练测评 11A. ÷(-3)=3×(-3) B .(-5)÷(- )=-5×(-2)3 2 1.计算 C .8-(-2)=8+2 D .2-7=(+2)+(-7)3(1)-91÷13(2)3 ÷(-2.25)(3) 16÷(-3)8a c2.若 >0, <0,则 ac( ) b bA .大于 0B .小于 0C .大于或等于 0D .大小不确定3.两个不为 0的有理数相除,如果交换它们的位置,商不变,那么( )A .两数相等B .两数互为相反数 7 1 4(4)(- ) ÷3(5) ÷(-1)(6) -0.25÷92538C .两数互为倒数D .两数相等或互为相反数4、计算:3(1) (-63) ÷(-7)(2) (-2 )÷(-0.25)42.计算 21 3 54 1)2)3)4)736860.34 2 ( ) ( )3 (3)(4) (-4 )÷(-1.25)554x xy 4、若 x <y <0,那么+等于 ( )xxyA. 0B. -2 C . 2 D . 315、如果规定“*”的意义是 a *b=a÷b , 求(-3)* 的值。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数小结与复习学案新版新人教版
?第一章有理数小结与复习?班级小组姓名_______ 一.正负数的意义【例1】如果水位上升3m记作+3m,那么水位下降5m记作________.注:正负数表示具有相反意义的量【变式训练1】收入-80元,表示的实际意义是________________.二.有理数、数轴、相反数__________ 和 ___________统称有理数按不同标准对有理数进行分类:〔特别关注“0〞〕⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩______整数____________有理数______分数______⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩______正有理数______有理数______负有理数______【例2】数轴上和原点的距离是3个单位长度的点有_______个,它们是___________,它们的关系是___________________.注: 借助数轴理解相反数的概念,将数与形有机结合是关键。
【变式训练2】〔1〕 -〔 -3〕表示的意义是_____________,化简的结果是____________.(2)数轴上到-5距离是3个单位长度的点是______________.三.绝对值判断)((0)a aaa a⎧⎫>⎪⎪||=⎨⎬-<⎪⎪⎩⎭对吗?不对改正。
【例3】假设︱x︱=2,那么x=_________,假设︱-a︱=︱-4︱,那么a=_________.注: 借助数轴理解和解决绝对值的有关问题是有效的解决方法。
四.有理数的乘方负数的奇次幂是________数;负数的偶次幂是________数。
【例4】24-的意义是_________。
2(4)-的意义是____________。
【变式训练3】〔1〕计算2(3)--=_________; (2) 23-|-|=_________.五.科学记数法采用科学记数法,正确使用时注意形式:10na⨯和a与n确实定方法。
【例5】一天的时间共86400秒,用科学记数法表示为____________;35.310-⨯原数是_____________。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法三学案无答案新
解法2:1.4.1有理数的乘法(三)班级小组姓名一、学习目标:目标A:掌握有理数的乘法运算法则并能用乘法运算律简化运算。
目标B:熟练应用乘法运算律简化运算。
二.问题引领问题A:、掌握有理数的乘法运算法则并能用乘法运算律简化运算。
计算下列各题,并比较它们的结果思考:比较上面两种解法,它们在运算顺序上有什么区别?哪种解法运算量小?感悟:运算律在运算中有重要作用,它是解决许多数学问题的基础。
问题B:熟练应用乘法运算律简化运算(1)5×(-6) = (-6)×5 =(2)[3×(-4)]×(-5)= 3×[(-4)×(-5)]= 训练B:计算:(3)5×[3+(-7)]= 5×3+5×(-7)= 4 5 1 1 11 (-7)×(- )×2 ( - - )×363 14 9 6 18乘法交换律:有理数的乘法中,两个数相乘,交换因数的位置,积相等。
即ab=___________乘法结合律:有理数的乘法中,三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等。
即(ab)c=_______________2 2 2 43 15×(- )-16×(- )-20×(- )4 19 ×(-10)3 3 3 5分配律:有理数的乘法中,一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个相乘,再把积相加。
即a(b+c)=_______________三、训练测评结论:1、小学学过的乘法运算律在有理数乘法中仍然适用。
2、乘法运算律中的字母可以取任意的有理数。
1、计算:(1)(-85) ×(-25) ×(-4) (2)8() 1.25(8).253、乘法运算律与加法运算律类似,可以推广到多个有理数相乘的情况。
训练A:解法1:1 1 1用两种方法计算( + - )×124 6 299 (1 1 1 1)( 12).7(3)( 6) (4)8 4 6 211 . 一架直升飞机从高度为450米的位置开始,先以20米/秒的速度上升60秒,后以12米6 6 6(5)(-7)×(-3 )+12×(-3 )+(-5)×(-3 )7 7 7/秒的速度下降120秒,这时直升机所在高度是多少?7 1 9 12、计算:(1)(- )×15×(-1 ) (2)( - )×308 7 1015 .2、学了有理数的运算后,老师给同学们出了一题.17计算:19 ×(-9),下面是两位同学的解法:18359 3 231 1 小方:原式=-×9=-=-179 ;18 18 26 2 6 17 (3)(-23)×25-6×25+18×25+25(4)(- ) ×(- )+(- )×(+ )5 3 5 317 17 1小杨:原式=(19+)×(-9)=-19×9-×9=-179 .18 18 2(1)两位同学的解法中,谁的解法较好.(2)请你写出另一种更好的解法.3、某个体儿童服装店老板以每件32元的价格购进30件连衣裙,针对不同的顾客,30件连衣裙的售价不完全相同,若以每件47元为标准,将超过的钱数记为正,不足的钱数记为负,则记录结果如下表所示:售出件数7 6 3 5 4 5售价/元+3 +2 +1 0 -1 -13.对于两个整数a,b,有a b=(a+b)a,a b=ab+1,求[(-2)(-5)](-4) 问该服装店在售完这30件连衣裙后,赚了多少钱?4、利用分配律可以得到-2×6+3×6=(-2+3)×6。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.5有理数的乘方1.5.1有理数的乘方一学案无答案新版
《1.5.1有理数的乘方(一)》一般地,n 个相同的因数a 相乘,即a·a·a·…·a 记做a n ,读做a 的n 次方。
班 级 小 组姓名_______n 个a求n 个相同因数的积的运算,叫做乘方一、学习目标指数目标 A :理解有理数乘方的意义,掌握有理数乘方的运算目标 B :经历探索有理数乘方的运算,能熟练进行有理数乘 方的运算并获得解决问题的经验 a n幂(乘方的结果叫做幂)二、问题引领底数问题 A :理解有理数乘方的意义,掌握有理数乘方的运算前面我们学习了有理数的乘法, 下面研究各个乘数都相同的特殊的乘法运算. 例如:94,底数是9,指数是4,读做9的4次方,或9的4次幂1) 2×2 =2) 2×2×2=3) (-2)×(-2)×(-2)×(-2)=2 2 2 2 2 4)(- )×(- )×(- )×(- )×(- )=5 5 5 55说明:相同因数的乘法,为了简便,我们将它们分别记作22 ,2 , ,3( 2)4(2 5 )5分别读作:2的平方(或 2的二次方) 、2的立方(或 2的三次方) 、-2的四次方2- 的五次方.5一个数可以看作这个数本身的一次方,例如:5就是51, 指数是1通常省略不写训练 A:读法:1.分析比较下列形式的底数、指数、幂和读法:大家分析比较下列形式的底数、指数、幂和底数指数 幂 读作53( 2)7( 5)8-142. (1)比较75 和57 有何不同;(2)(-2)4 与-24 一样吗?为什么?问题B:经历探索有理数乘方的运算,能进行有理数乘方的运算并获得解决问题的经验1说明:因为a n就是n个a相乘,所以可以利用有理数的乘法运算来进行有理数 C. (-2)3 与-23 D. 2 3 与23的乘方运算3.用乘方的意义计算下列各式:训练B: 根据乘方的意义进行下列计算2(1)( 4)3 ;(2)( 2)4 ;(3)( )331) ( 2)3 ;2) 3 223)323思考:从上题,你发现负数的幂的正负有什么规律?224)5) ;( 32)23归纳:当指数是奇数时,负数的奇次幂是数;当指数是偶数时,负数的偶次幂是数.【精彩一题】正数的任何次幂都是数.0的任何正整数次幂都是数.4. ( 3.4)3 , ( 3.4)4 , ( 3.4)5 , 从小到大的顺序是()A.( 3.4)3 ( ( 3.4)5 B.( 3.4)53.4)4(3.4)4( 3.4)3三、专题训练 C. ( 3.4)5 ( ( D.( 3.4)33.4) 3.4)3 4(3.4)5( 3.4)41.填空:1)底数是-1,指数是91的幂写做_________,结果是________ _ .四、课堂小结:晒一下今天的收获:2)(-3)3的意义是, -33的意义是________ .113)5个相乘写成__________ ,的5次幂写成_________ .332.选择五、课后作业(预计完成时间:25分钟) 姓名____ _1、计算10 1) 0.17 31);2);3);( 1)(1)下列说法正确的是()A. 没有平方得负的有理数B. -a n 是负数4) ( 10)4 ; 5) ( 10)5 ;6)83 ;C. (m-1) 2 是正数D. 平方等于本身的数是 12)下列各组数中,不相等的是 ( )2A. (-3) 2与 –32B .( 3) 与 3217) ( 3)3 ;8) ( 2)49)( )4 ;22410)-(-2)5 11)( )3 ;12) (3 2)232、(1)( 3)2 的底数是,指数是,表示______ ___(2) 32 的底数是,指数是,表示______ ___3、某种细菌在培养过程中,细菌每半小时分裂一次(由一个分裂成两个),经过两个小时,这种细菌由1个可分裂成多少?【精彩一题】4.一根长1m的绳子,第一次剪去一半,第二次剪去剩下的一半,如此剪下去,第六次剪后剩下的绳子长度为()1 1 1 1A.( )3 mB. ( )5 mC. ( )6 mD. ( )12 m2 2 2 23。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册一元一次方程小结与复习学案无答案新版新人教版2
一元一次方程班级 小组 姓名_______ 一、学习目标目标A :会利用一元一次方程解决实际问题。
问题A .根本技能训练 1.解以下方程⑴ 2(1)2y --=- ⑵ 53221--=--x x x 训练A:2.列方程表示以下语句所表示的相等关系:〔1〕七年级人数为n ,其中男生占45﹪,女生有110 人; 〔2〕假设9人14天完成了一件工作的53,而剩下的工作要在4天内完成,还需增 加x 人;〔3〕一件商品每件的进价为a 元,售价为进价的1.1倍,现每件又降价10元,现售价 为每件210元。
3. 2022年“地球停电一小时〞活动的某地区烛光晚餐中,设座位有x 排,每排坐30人,那么有8人无座位;每排坐31人,那么空26个座位.那么以下方程正确的选项是〔 〕 A .3083126x x -=+ B . 3083126x x +=+ C . 3083126x x -=- D . 3083126x x +=-4.某种商品的标价为220元,为了吸引顾客,按标价的90%出售,这时仍可盈利10%, 那么这种商品的进价是 元. 问题B .典型问题 【方案设计问题】5.一家游泳馆每年6~8月出售夏季会员证,每张会员证80元,只限本人使用,凭证 购入场券每张1元,不凭证购入场券每张3元。
试讨论并答复: 〔1〕什么情况下,购会员证与不购证付一样的钱? 〔2〕什么情况下,购会员证比不购证更合算? 〔3〕什么情况下,不购会员证比购证更合算?训练B:【数字问题】6.一个两位数,十位上的数字是个位上数字的2倍。
如果把这个数的两个数位上的 数字交换位置,所得的两位数比原数小36。
求原来的两位数? 【年龄问题】7.父亲和女儿的年龄之和是91,当父亲的年龄是女儿现在年龄的2倍时,女儿的年 龄是父亲现在年龄的31,求女儿现在的年龄。
三.综合提升 1.某船从A 码头顺流而下到B 码头,然后逆流返回A 码头,共行9小时。
船在静水中的速度为7.5km/h ,水流速度为2.5km/h ,那么顺流航行了 h ,A 、B 两码 头之间的距离是 km 。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册有理数.有理数..绝对值学案无答案新版新人教版2
?绝对值〔2〕?班级 小组 姓名一、学习目标:目标A :能利用绝对值比拟两个数的大小 目标B :能利用绝对值进行计算 二、问题引领问题A :利用绝对值比拟两个数的大小 1.复习:画一条数轴2.[规定]:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大也就是:〔1〕正数 0 ,负数 0,正数 负数 (2)两个负数,绝对值大的3.例如: 1 0, 0 —1, —1 —2 (在横线上添大于号或小于号) 4.比拟大小:〔填“>〞、“=〞、“<〞〕-2___-3 -11______-7 -5______-13 21-_____31- 5.例题:比拟以下各对数的大小: (1)-(-1〕和-〔+2〕 〔2〕-218和-73 〔3〕-(-0.3〕和∣-31∣6.将有理数-0.25, +2.3, -0.15, 0, -32, -23, -21, 0.05按从小到大的顺序排列,并用“<〞号连接。
7.下面是我国几个城市某年一月份的平均气温,把它们按从高到低的顺序排列北京 武汉 广州 哈尔滨 南京 —4.6℃ 3.8℃ 13.1℃ —19.4℃ 2.4℃ 问题B :利用绝对值进行计算1、〔1〕︱-35︳+︳+21︳+︳-27︳ 〔2〕︳-354︳-︳-54︳+︳-321︳ 〔3〕︳-49︳╳︳-271︳二.专题训练 1.比拟大小:〔1〕-0.25和32-〔2〕-65和-2.7 〔3〕-75和-43 〔4〕+〔-98〕和-︱-1211︳2.以下结论中,正确的有〔 〕 ①符号相反且绝对值相等的数互为相反数;②一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上离原点越远; ③两个负数,绝对值大的它本身反而小; ④正数大于一切负数; ⑤在数轴上,右边的数总大于左边的数大。
A 、2个B 、3个C 、4个D 、5个 3. 以下各数中,比-1小的数是〔 〕A. -2B. 0C. 1D. 24.有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如下图,以下结论正确的选项是〔 〕 A.a >b >c > B. a >c >b > C. b >c >a D.c >b >a ||b a c >->- 5.〔1〕在数轴上表示出.05.0,21,23,32,0,15.0,3.2,25.0----+-〔2〕将1中各数的绝对值用“<〞连接起来。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法(一)学案(无答案)(
1.4.1有理数的乘法(一)班级小组姓名一、学习目标:目标A:理解有理数的乘法运算法则,能根据有理数乘法运算法则进行有理数运算。
目标B:会求一个数的倒数并能准确的进行有理数的乘法运算。
目标C:应用有理数的乘法运算解决实际问题。
二.问题引领问题A:有理数的乘法运算法则,能根据有理数乘法运算法则进行有理数运算1、思考1:观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗?3 × 3 = 9,3 × 2 = 63 × 1 = 33 × 0 = 0规律:要使这个规律在引入负数后仍然成立,那么应有:3 ×(-1)= -33 ×(-2)=3 ×(-3)= ____2、思考2:观察下面的乘法算式,你又能发现什么规律?3 × 3 = 9,2 ×3 = 61 × 3 = 30 × 3= 0规律:要使上述规律在引入负数后仍然成立,那么你认为下面的空格应填写什么数?(-1)×3=(-2)×3=(-3)×3=3、思考3:观察下面的乘法算式,你发现有什么规律?(-3)× 3 =(-3)× 2 =(-3)× 1 =(-3)× 0 =规律:按照上述规律,下面的空格可以各填什么数?(-3)×(-1)=(-3)× (-2)=(-3)×(-3)=从符号和绝对值两个角度观察上述所有算式,可以归纳如下:[归纳]有理数乘法法则:两数相乘,同号得,异号得,并把绝对值。
任何数同0相乘,都得。
训练A:计算:1、(-3)×9 ; 2 、8×(-1); 3、⎪⎭⎫⎝⎛-⨯⎪⎭⎫⎝⎛-76312; 4、 (-21) × (-2)总结:1、有理数相乘,先确定积的,再确定积的。
2、乘积为1的两个数互为倒数。
问题B:会求一个数的倒数训练B: 写出下列各数的倒数:1 -1 0.5 -0.331-132解:如: 1的倒数是1归纳:1、正数的倒数是,负数的倒数是,0 (有或无)倒数,理由是2、数a的倒数是,则对a要求为问题C:应用有理数的乘法运算解决实际问题。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.5有理数的乘方1.5.1有理数的乘方(二)学案(无
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方(二)学案(无答案)(新版)新人教版1 / 41内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方(二)学案(无答案)(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方(二)学案(无答案)(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方(二)学案(无答案)(新版)新人教版2 / 42《1.5。
1有理数的乘方(二)》 班级 小组 姓名_______一、学习目标目标A :能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算,掌握其运算顺序,培养运算能力和观察探究能力,在运算中能自觉地运用运算律简化运算。
目标B :有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用. 二.问题引领问题A :能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算,掌握其运算顺序,培养运算能力和观察探究能力,在运算中能自觉地运用运算律简化运算。
1、计算 : )2(4-= ; )43(3-= ; -24 = ; 433= ;2、说明:在掌握了有理数的加、减、乘、除、乘方这几种运算后,学习有理数的混合运算时,应注意以下运算顺序:有理数的混合运算顺序:(看课本43页填写并记忆) (1)先__________,再__________,最后__________; (2)同级运算,从______到______进行;(3)如有括号,先做 ___的运算,按__________、__________、__________依次进行。
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内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.4 有理数的乘除法 1.4.2 有理数的除法(三)学案(无答案)(新版)新人教版1 / 41内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.4 有理数的乘除法 1.4.2 有理数的除法(三)学案(无答案)(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.4 有理数的乘除法 1.4.2 有理数的除法(三)学案(无答案)(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2 / 421.4.2有理数的除法(三) 班级 小组 姓名一、学习目标:目标A :掌握有理数乘除混合运算,加减乘除混合运算顺序,能运用简便算法计算目标B :能解决有理数混合运算的应用题。
二.问题引领问题A :掌握加减乘除混合运算顺序,能运用运算律进行简便算法计算计算:(1)()()11-3-22-11⨯+ (2) ⎪⎭⎫⎝⎛+÷⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫ ⎝⎛+÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+76324--76311对于上面两道题目,你还有别的简便方法吗?训练A : 尝试应用运算律进行简便计算(1)⎪⎭⎫⎝⎛÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯94-213-412-4.5 (2)()()22.4-41.732.531.5-⨯+⨯+⨯+⨯问题B :能解决有理数混合运算的应用题.某公司去年1—3月平均每月亏损1。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.2 有理数 1.2.3 相反数学案(无答案)(新版)新人教版
《1.2.3相反数》班级小组姓名一、学习目标目标A 理解掌握相反数的意义,体会数形结合的思想.目标B 会求一个已知数的相反数.二、问题引领问题A 相反数的意义1.利用下面的数轴表示下列有理数:3与―3;―1.5与1.5想一想:每组中的两个数有什么相同点和不同点?2.观察每组数所对应的两个点的位置关系有什么规律?发现:一般地,如果a是一个正数,那么数轴上与原点的距离是a的点有个,它们分别在原点,一个是a,另一个是,我们说这两点关于原点对称.3、相反数的意义代数意义:像2和—2、5和—5、—2.5和2.5这样,只有不同的两个数叫做互为相反数. 几何意义:在数轴上,到原点的距离都的两个点所表示的数互为相反数.4、【归纳】一般地,a和互为相反数。
特别地,0的相反数是0.训练A1.判断下列说法是否正确:①―5是5的相反数; ( ) ②5是―5的相反数; ( )③5与―5互为相反数; ( ) ④―5是相反数; ( )⑤正数的相反数是负数,负数的相反数是正数。
( )2.思考:设a表示一个数,-a一定是负数吗?问题B 求一个数的相反数1.(1)分别写出5、―7、―321、+11.2的相反数;(2)指出―2.4和32各是什么数的相反数。
(3)-(+5)表示的相反数,即-(+5)= ;-(- 5)表示的相反数,即-(- 5)= ; .2.化简下列各数:①-0 ②-(+0.75) ③-(-53) ④+(+50)训练B1.下列各组数中,互为相反数的是( )A.2和-2 B.-2和12C.-2和12- D.12和22.如果a的相反数是2,那么a等于()A.2-B.2 C.12D.12-3. -1.6 的相反数是;的相反数是243; 0的相反数是。
31与互为相反数,31与互为倒数.4.已知:a=-a,则数a等于 .三、专题训练1.-21的相反数是()【A .-21B .2C .21D .-22.有理数53-的倒数是( )A .5B .5-C .3 D .3-C C. 4.下列四个数中,其相反数是正整数的是( )A .3B .21C .2-D .12-5.若一个数的相反数不是正数,则这个是一定是( ) A. 正数 B.正数或0 C.负数 D.负数或06.已知数轴上A 、B 表示的数互为相反数,并且两点间的距离是6, 点A 在点B 的左边,则点A 、B 表示的数分别是 和 .7.已知a 与b 互为相反数,b 与c 互为相反数,且c= — 6,则a = . 8.化简下列各数:(1) -(+2.9) (2)+(+32) (3) -[-(+1)] (4) -[-(-5)]四、课堂小结1.师友互助的方法谈谈对相反数的理解.2.说说学习过程中的困惑.五、课后作业(预计完成时间:25分钟)1.下列关于m 和-m 在数轴上对应点到原点的距离的表述正确的是( ) A.表示数m 的点距离原点较远 B.相等C. 表示数-m 的点距离原点较远D. 无法比较 2.下列叙述正确的是( )A 、符号不同的两个数是互为相反数;B 、一个有理数的相反数一定是负有理数;C 、234与2.75都是-114的相反数; D 、0没有相反数。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.2 有理数 1.2.4 绝对值学案1(无答案)(新版)新人教版
《1.2.4绝对值(1)》班级 小组 姓名一、学习目标:目标A :理解绝对值的定义(正逆方向)目标B :能进行绝对值的计算并能应用绝对值解决相关的问题。
二、问题引领问题A :绝对值的定义自学课本第11页完成下列问题:1. 思考(1):小红和小明从同一处O 出发,分别向东、西方向行走10米,他们行走的路线以及距离有什么关系?2. 10到原点的距离是 ,—10到原点的距离也是 ,因为10与-10与原点的距离都是10个单位长度,这时我们就说10的绝对值是10,—10的绝对值也是103.【概念归纳】一般地,数轴上表示数a 的点与 的距离叫做数a 的 ,记作 举例,(1)—2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位,记作(2)∣-5.7∣表示的意义是(3)︱—3.8︱= ; ︱17︱= ; ︱—613︱= ; 4.思考(2)到原点的距离等于10的数有几个?它们有什么的关系是?举例,5, 10.1, 0分别是哪些数的绝对值 问题B :绝对值的计算与应用1.∣24∣= ,∣+3.1∣= ,∣+13∣= , ∣0∣= ∣-8∣= , ∣—75∣= ,∣—29∣=2.由绝对值的定义可知:一个正数的绝对值是 ;一个负数的绝 对值是它的 ;0的绝对值是 3.用式子表示就是:(1) 当a 是正数(即a>0)时,∣a ∣= (2) 当a 是负数(即a<0)时,∣a ∣=(3) 当a=0时,∣a ∣=4.写出下列各数的绝对值:.0,100,112,25,9.3,8,6---解:例如:∣6∣=65.已知:∣x —2∣+ ∣y+1∣= 0 ,求x ,y 的值。
6、已知︱a ︴=5, ︳b ︱=3, 且a >0,b >0,求a+b 的值7、如果︱x ︱=x,则x 是什么数?︱x ︱=0呢?︱x ︱=-x 呢?三、专题训练1.判断下列说法是否正确: 正误 纠错 (1)符号相反的数互为相反数。
(2)符号相反且绝对值相等的数互为相反数。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册1有理数1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法(二)学案(无答案)(
1.4.2有理数的除法(二)班级 小组 姓名一、学习目标:目标A :体会除法是乘法的逆运算,熟练进行有理数乘除混合运算.目标B :掌握有理数乘除混合运算,加减乘除混合运算顺序,并能准确进行计算. 二.问题引领问题A:体会除法是乘法的逆运算,熟练进行有理数乘除混合. 同学们讨论:如何计算多个有理数连除或乘除混合运算?根据下面内容进行计算:1、因为有理数的除法可以转化为乘法,所以可以利用乘法的运算性质简化运算. ○1.同级运算按照_________的顺序依次进行. ○2 乘除混合运算先将除法化成乘法,然后确定积的_____,最后确定积的_______. 训练A : 计算 (1) (-12575)÷(-5) (2)-2.5÷85×(-41)(3) ( -36119 ) ÷9 (4)(-12) ÷(-4) ÷(-151) (5) ( -32)×( -58 ) ÷(-0.25) (6) ()81.255-⨯÷问题B :掌握有理数乘除混合运算,加减乘除混合运算顺序,并能准确进行计算.请同学们再想一想,小学学过的加减乘除混合运算的运算顺序是怎样规定的?2、有理数的加减乘除混合运算,与小学所学的加减乘除混合运算的运算顺序是一样的. ○1 四则混合运算顺序按照“先乘除,后加减,有括号的先算括号内的”. ○2 同级运算按照从左到右的顺序依次进行. 训练B : 计算:(1) -8+4÷(-2) (2) (-7)×(-5)-90÷(-15)(3) 6-(-12)÷(-3) (4) 3×(-4)+(-28)÷7(5) -48÷8-(-25)×(-6) (6) 42×(-32)+(-43)÷(-0.25)三.训练测评计算(1) -6×(-5)×(-7) (2) (-7)×(-56)×0÷(-13)(3)[(-2)+(-3)]÷(-4)×(4)23×(-5)-(-3)÷四、课堂小结收获与反思:五、课后作业:小组姓名作业预留时间15分钟1.关于0,下列说法不正确的是( )A.0有相反数B.0有绝对值C.0有倒数D.0是绝对值和相反数都相等的数2.计算:的结果为()A.-1B.1C.D.3.计算(1) -0.1÷(-0.001)÷(-1)(2) (×(÷( (3)-66×4-(-2.5)÷(-0.1)(4)-7×(-3)÷(-0.5)+(-12)×(-2.6)4.计算(-4)÷2, 4÷(-2), (-4)÷(-2)联系这些具体的数的除法,你认为 a ,b\是有理数,b≠0,下列式子是否成立?从它们可以总结什么规律?(1) = (2)。
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《第一章有理数小结与复习》
班级小组姓名_______ 一.正负数的意义
【例1】如果水位上升3m记作+3m,那么水位下降5m记作________.
注:正负数表示具有相反意义的量
【变式训练1】收入-80元,表示的实际意义是________________.
二.有理数、数轴、相反数
__________ 和 ___________统称有理数
按不同标准对有理数进行分类:(特别关注“0”)
⎧⎧
⎪⎪
⎨⎪
⎪⎪⎨⎩⎪
⎧⎪⎨
⎪⎩⎩______
整数______
______有理数
______
分数
______
⎧⎧
⎨
⎪
⎩
⎪
⎪
⎨
⎪⎧
⎪⎨
⎪⎩
⎩
______
正有理数
______有理数
______
负有理数
______
【例2】数轴上和原点的距离是3个单位长度的点有_______个,它们是___________,它们的关系是___________________.
注: 借助数轴理解相反数的概念,将数与形有机结合是关键。
【变式训练2】(1) -( -3)表示的意义是_____________,
化简的结果是____________.
(2)数轴上到-5距离是3个单位长度的点是______________.
三.绝对值
判断
)
(
(
0)
a a
a
a a
⎧⎫
>
⎪⎪
||=⎨⎬
-<
⎪⎪
⎩⎭
对吗?不对改正。
【例3】若︱x︱=2,则x=_________,若︱-a︱=︱-4︱,则a=_________.
注: 借助数轴理解和解决绝对值的有关问题是有效的解决方法。
四.有理数的乘方
负数的奇次幂是________数;负数的偶次幂是________数。
【例4】24-的意义是_________。
2
(4)
-的意义是____________。
【变式训练3】(1)计算2
(3)
--=_________; (2) 23
-|-|=_________.
五.科学记数法
采用科学记数法,正确使用时注意形式:10n
a⨯和a与n的确定方法。
【例5】一天的时间共86400秒,用科学记数法表示为____________;
3
5.310
-⨯原数是_____________。
【变式训练4】(1) 23.5亿用科学记数法表示为____________。
(2)近似数3.05万精确到位
六.有理数的混合运算【例7】计算:3
42
111
1(20.5)()().
322
---⨯⨯[-]
注:有理数的混合运算在有理数这一章中占有重要地位,要做到分清顺序,
正确应用法则,准确计算. 本章两个特殊非负数的应用:
a,b为有理数,且︱a-3︱+(b+1)2=0,求a,b的值
七.用正负数的意义解决问题
一只小虫子沿一条东西方向放着的木杆爬行,先以每分钟2.5m的速度向东爬行,后来又以这个速度向西爬行,试求它向东爬行4分钟,又向西爬行7分钟后距出发点的距离及小虫总共爬行了多远?
八.自我测试:㈠ 填空题 1.在数+8.3,-4,-0.8,15-
,0,90,34
3
-,24-
∣-∣中,______是正数,________不是整数. 2.+2与-2是一对相反数,请赋予它实际的意义__________________________. 3.5
3
-的倒数的绝对值是________________. 4.用“>”、“<”、“=”号填空:
(1) 3()____4---[+(-0.75)]; (2)_____ 3.14.22
--7
5.绝对值大于1而小于4的整数有__________________,其和为__________. 6.用科学记数法表示13 040 000,应记作________________________. 7.若a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,则3
4
()3()______.a b cd +-= 8.1-2+3-4+5-6+…+2001-2002的值是__________.
9.大肠杆菌每过20分便由一个分裂成2个,经过3小时后这种大肠杆菌由1个分裂成
____________个。
10.数轴上表示数-5和表示-14的两点之间的距离是____________. 11.若2
(1)2a b -+|+|=0, 那么a+b=_______.
12.平方等于它本身的有理数是_________, 立方等于它本身的有理数是_________。
13.在数-5,1,-3,5,-2中任取三个相乘,其中最大的积是_________, 最小的积是__________. 14.若数a 的倒数等于它本身,则2015
a
= 。
15.一列数:
2468,,,,392781
--…,按照这列数的排列规律写出第10个数 。
㈡ 选择题
16.两个非零有理数的和为零,则它们的商是( )
(A)0. (B)-1. (C)+1. (D)不能确定 17.一个数和它的倒数相等,则这个数是( )
(A)1. (B)-1. (C)±1. (D)±1和0.
18. 如果∣a ∣=-`a,下列成立的是( )
(A)a>0. (B)a<0. (C)a>0或a=0. (D)a<0或a=0.
19.11
10
(2)(2)-+-的值是( ) (A)-2. (B)21
(2).-(C)0. (D)102-. 20.有理数a,b 在数轴上的对应点的位置如图所示:则( )
(A)a+b<0. (B)a+b>0. (C)a-b=0. (D)a-b>0.
21.下列各式中正确的是( )
(A)22
().a a =- (B)3
3
().a a =- (C)2
2
.a a -=|-| (D)3
3
.a a =||
㈢ 计算题
22.20(14)(18)13.-+---- 23. 2
10(2)(5).+-⨯- ; 24. 357().49121
--+÷36 25.
)5(2524999-⨯-用简便方法计算
26.
32
2)21()3(2---+- 27.32232221(1)(1).533
-÷⨯-÷;
㈣ 简答题28.某食品厂从生产的袋装食品中抽出样品20袋,检测每袋的质量是否符合标准,超
这批样品的平均质量比标准质量多还是少?多或少几克?若标准质量为450克,则抽 样检测的总质量是多少?。