小学2018教师职业道德培训计划

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2018年学校师德培训工作计划

2018年学校师德培训工作计划

2018年学校师德培训工作计划师者,所以传道授业解惑也。

教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化,老师自己就必须有自己的道德准则。

师德,永远是衡量一名教师的最基本的准则。

一名教师可以教学能力不怎么样,但是师德却是不能够缺少的,教师最不能缺的就是师德。

师德是衡量教师价值的第一准则,师德培训是极为重要的,每一所学校都应该就师德培训做出自己的最好的培训。

下面是小编为你整理的2018年学校师德培训工作计划范文,欢迎大家的阅读。

【篇一】进一步规范全体教职员工的教育教学行为,加强教职工队伍的师德师风建设,根据德教党20号文件《关于认真做好20XX年全县暑期师德教育培训工作的通知》,结合学校实际情况,经学校党政班子研究,特制订2018年暑期师德培训计划。

为了深入贯彻落实科学发展观,扎实推进创先争优活动,认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及县“十二五”教育发展规划,进一步提高教师的师德师能,不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌,为率先基本实现城乡教育一体化、率先基本实现教育现代化提供有力人才保证。

下舍中心学校教职工。

组长:姚某某组员:盛某某、蒋某某、姚某某、陈某某、高某某、王某某、俞某某、费某某1. 认真组织“教师体验日”活动。

通过开展“教师体验日”活动,引导广大教师珍惜现有岗位,坚定职业理想,激发工作热情,切实增强教书育人的责任感和使命感,力促全县教育事业健康和谐发展。

学校将按排部分青年教师进敬老院为老人做义工;部分教师进企业和医院等,让老师们真正体验生活,珍惜岗位、用心工作。

同时填写好德清县师德师风建设“教师体验日”活动记载表,并撰写体验心得体会。

2. 积极组织参观德清公民道德教育馆。

组织教职工参观德清县公民道德教育馆,体验我县各行各业道德楷模先进事迹,用身边的榜样教育感染教育系统干部职工,培养干部职工良好的道德情操,进一步加强师德师风教育,履行职业道德职责,做学生喜欢、家长满意、社会认可的老师。

2018年度中小学教师全员培训项目实施方案

2018年度中小学教师全员培训项目实施方案

2018年度中小学教师全员培训项目实施方案沾化区第二实验小学2018年度中小学教师全员培训项目实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件精神的相关要求,针对省中小学教师发展的实际需求,切实做好山西省2018年中小学教师全员培训项目,特制订本方案。

一、目标定位1.教师研修目标【师德修养重践行】通过学习师德系列研修内容,强化“师德为先,育人为本”的专业理念,感悟身边同伴的师德案例,引导学员说一个身边的师德故事;关爱学生身心健康,通过学习学生心理辅导类课程,掌握一种学生心理辅导的方法策略。

完成一篇“指导学生健康成长的心理教育案例”。

【学科教学有规范】聚焦教学关键技能,通过案例式课程学习,掌握“教学准备—教学实施—教学评价”的基本规范,树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观。

新任教师围绕教学基本功,掌握学科基础知识、基本教学方法,促进教学基本技能提升;成熟教师聚焦教学关键技能,通过课堂实践,反思自身优势与不足,不断提升教育教学能力;骨干教师聚焦核心素养和课堂教学改革,反思自己的课堂教学,形成自己独特的教学风格。

【重难点教学有策略】聚焦学科教学重点、学生学习难点,激发教师兴趣,提升参训教师教学基本功,通过案例式课程学习、工作坊研讨、校本实践,使教师掌握教学准备、教学实施和教学评价各环节的技能,或能够解决困扰其教学的至少一个学科重难点问题,能够用研修所学至少设计一份学科重难点问题解决的短文。

能够体验到课堂中解决学科难点的愉悦感和成就感。

新任教师聚焦重难点教学,尝试判断教学难点问题并初步解决;成熟教师聚焦重难点教学,掌握学科重难点教学技能,运用重难点学习指导策略,突破教学重难点;骨干教师聚焦重难点教学,理解以学定教内涵,掌握学科重难点教学技能,运用重难点学习指导策略,挖掘个人教学优势。

2.团队建设目标管理团队:建立“省—市—县—示范校”四级管理体系,发挥其对全省全员培训工作的组织、管理、支持和服务作用,同时做好监督管理,为培训的顺利开展提供有力保障。

“五年一轮”教师培训计划

“五年一轮”教师培训计划

“五年一轮”教师培训计划“五年一轮”教师培训计划(2013—2018)为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,建立教师岗位成长机制,促进教师专业化发展。

结合我校实际,特制定我校教师培训计划。

一、指导思想校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导,以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》为依据,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展的需要,为提培训内容:校本培训要以“新理念、新课程、新知识、新技术、新教师”为重点,结合基础教育课程改革,围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。

1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。

学习书目:《中小学教师职业道德修养》等。

2、新课程培训新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。

通识培训在学校培训机构组织集中专题培训基础上,同时要组织教师开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

教师培养计划任务书

教师培养计划任务书

培养计划书
一、培养目标:
1、培养教师职业道德,树立教师意识,履行岗位职责。

2、培养全面深入地钻研教材、课程标准重点难点的能力,可以针对学生的实际设置问题,引导思维。

3、培养教学基本功,包括教学设计、多媒体使用等;同时加强板书以及语言表达的基本功。

4、培养教学能力,能够根据学科的特点及学生的实际情况,优化课堂教学的方法,探索出适合学科特点和学生认知规律的教学模式。

5、培养课堂管理能力,能够以严格、科学、有效的形式管理课堂,胜任课堂引导者的工作。

二、培养措施:
1、师德师风培养。

2018年底前完成高校教师网络培训课程《高校教师职业道德修养》的学习。

2、教育教学理论训练。

2018年10月,完成至少一次面对面的沟通,重点对课堂教学的要点经验进行探讨,并做好相关记录。

2018年11月底前完成高校教师网络培训课程《新教师职业适应性提升培训——教学实务破冰之旅》的学习。

3、实践教学技能训练。

2018年11月和2019年5月分别完成一次微格教学演练。

参加学院组织的教学竞赛活动,如“实验教学微课竞赛”等。

跟踪导师的教学活动,参悟教学技巧,审视自身不足。

导师签名:教师签名:
年月日年月日。

师德培训计划

师德培训计划

师德培训计划作为一名教师,师德素养的培养和提升是至关重要的。

良好的师德可以提高教师的教学水平,增强学生对老师的信任和尊重,促进学校的和谐发展。

因此,建立健全的师德培训计划对于教师队伍的建设至关重要。

首先,师德培训计划应该包括道德伦理教育。

教师在日常工作中需要面对各种各样的伦理问题,如学术诚信、教学公平、学生权益等。

因此,通过开展道德伦理教育,可以帮助教师树立正确的价值观,提高道德素养,增强师德修养。

其次,师德培训计划还应包括教师职业道德培养。

教师是社会的引路人,他们的言行举止直接影响学生的成长和发展。

因此,教师要具备良好的职业操守和职业道德,要有责任感、使命感和奉献精神,要以身作则,做学生的楷模。

另外,师德培训计划还应该注重情感教育。

教师在与学生相处的过程中,需要善于关心学生,理解学生,尊重学生。

通过情感教育,可以帮助教师建立良好的师生关系,增强学生对教师的信任和依赖,为学生的成长提供良好的情感支持。

此外,师德培训计划还应该注重专业素养的培养。

教师要不断提高自身的专业水平,不断更新知识,不断提高教学能力,才能更好地为学生服务,为学校的发展贡献力量。

最后,师德培训计划还应该注重实践教育。

只有在实践中,教师才能真正地感受到师德培训的重要性,才能真正地将师德培训的理念付诸实践。

因此,师德培训计划应该注重培训的实效性,要注重培训的操作性,要注重培训的针对性,使培训取得实际成效。

综上所述,建立健全的师德培训计划对于教师队伍的建设至关重要。

师德培训计划应该包括道德伦理教育、教师职业道德培养、情感教育、专业素养的培养和实践教育。

只有通过全面的师德培训,才能提高教师队伍的整体素质,为学校的和谐发展提供有力保障。

学校教师培训计划

学校教师培训计划

2017-2018学年度教师继续教育学习培训计划一、培训目标通过开展培训,使教师在思想政治、师德修养、教育理论水平和教育教学能力等方面有一定的提高,以适应教育形势发展的需要,推进教师队伍专业化水平不断提高。

特制定本年度的教师培训计划:二、培训对象全校在职教师。

三、培训工作领导小组为保障培训工作有效推行,成立培训工作领导小组。

组长:任发全副组长:肖俊曾东财成员:宋小烽胡高文李绍华四、培训内容(一)教师专业知识培训要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。

找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑提出来,以及弥补不足的方法、途径,对自己准确定位。

以便达到正确认识自己。

加大教师与外界的交流能力,特别是中、青年教师争取做教育教学的“多面手”,老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起,逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。

(二)教师师德师风培训集中组织教师进行师德培训系统学习,平时利用每周一傍晚,引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观,做到爱岗敬业、礼貌待人。

在开展师德教育的基础上,集中开展一次师德师风自查自纠活动。

要求每一位教师都要对照《教师行为规范》规定的内容,认真查找师德师风方面存在的差距与不足,写出自查自纠报告,对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析,明确今后整改和努力的方向。

五、具体措施1、统一思想,提升认识由于条件限制,在一定程度存在困难,因此通过召开动员大会,让广大教师认识到培训对教师自身专业发展的重要性,统一思想,提高认识,努力积极地投入到学习中。

2、加强考勤管理,实行培训学习签到制度每次参加培训,进行签到考核,严格规范培训要求,遵守培训制度,并将参加培训考核纳入继续教育学分中。

3、提升培训水平,培训服务水平要加大培训教师培训力度,培训人员既要积极参加市级培训,又要进行自学,提升自身素养,同时,还要在培训中兼顾不同年段教师,耐心、细致地给予辅导。

小学师德专题培训方案

小学师德专题培训方案

小学师德专题培训方案
如下:
一、培训目的。

本次培训旨在提升小学教师的师德素养,增强他们的道德情操,促进其良好的职业操守。

二、培训内容。

从小学教师的工作实际出发,围绕师德标准展开培训,包括敬业爱生、守纪律尊规、教书育人、尊师守道等方面内容。

三、培训形式。

采取专家讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式,促进师生互动,深入交流。

四、培训安排。

安排每周一次培训课程,持续进行8周,每次课程为2小时,灵活安排时间,确保参与者能够全程参与。

五、培训评估。

通过问卷调查、观察评价、学员反馈等多种方式进行培训效果评估,及时了解培训效果,不断完善培训内容。

六、培训资源。

整合校内外资源,借鉴其他学校成功经验,搭建多元化的培训资源平台,确保培训内容的多样性和实用性。

七、培训效果。

通过本次培训,希望能够提升小学教师的职业素养和道德修养,引导他们以身作则,做学生的楷模和引路人。

以上为小学师德专题培训方案,希望每位参与者能够积极参与,共同提升小学教育的品质和水平。

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寒假教师培训方案

寒假教师培训方案

天宝镇中心小学2018年寒假教师培训方案为进一步提高教师素质,适应全面实施素质教育的要求,根据教育局安排,结合我校实际,决定利用寒假集中开展以教师能力建设为根本,以新课程师资培训为核心,以中小学教师专业化发展为导向,面向全员、突出重点,组织实施以“师德教育和业务学习”为重点的寒假教师培训活动。

一、指导思想加强师德培训,树立正确的教师职业观;加强教育法规培训,树立依法办学的观念;加强业务培训,提高教师的专业水平和业务素质。

二、培训日期及内容1、培训日期:2月25日---3月1日。

2、培训学习内容:(1)、集中学习《十九大报告关于教育的论述》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师礼仪规范》、《山东省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》等法律法规。

(2)、以学科教研组为单位组织学习新课程标准,了解各学段的教学目标和要求,了解各学科的教学准备与设计,教学组织与实施,教学测试与评价和教学资源与利用等内容。

(3)、熟悉下学期教材,组织集体备课,制定科学实用的学科教学计划;教师个人进行先周备课。

三、培训要求1、提高认识,加强领导。

学校要成立以校长为组长的寒假教师培训工作领导小组,依据本方案制定出具体详实的校本培训方案,全面做好寒假培训学习的宣传动员工作,开好放假会和学习动员会,做到明确学习时间、地点和内容,狠抓培训过程的落实,避免走过场。

2、严格纪律,细致管理。

严格考勤,每一次培训,要做到人员有落实、时间有保证。

每次活动有详尽的记录,收集好相关培训材料。

参加培训的教师应全程参与培训工作,自觉遵守纪律和相关规定。

参加市级培训的有关人员要做到不迟到,不早退,认真听讲,积极互动。

3、加强考核,确保效果。

学校要加强过程监督和全面考核,考核教师主要依据:(1)培训出勤情况;(2)组成评价小组,对教师的培训笔记、新课标研讨材料进行评价,结果纳入教师考核;四、作息时间上午8:00――11:00,下午2:00――5:00天宝镇中心小学2018年1月21日附:天宝镇中心小学寒假教师培训安排天宝镇中心小学2018年寒假教师培训安排【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】。

2018中小学教师国家级培训计划

2018中小学教师国家级培训计划

中小学教师国家级培训计划
一、中西部地区中小学骨干教师培训项目
为加强中西部地区教师队伍建设,促进基础教育质量的提高,重点对中西部地区11,000名中小学骨干教师进行60学时的培训,提高教育教学能力水平,使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模教师培训中发挥骨干带头作用。

——培训对象主要是中西部22个省(区、市)的中小学学科骨干教师。

每省(区、市)平均500名。

其中县以下小学和初中骨干教师不少于70%,县以下高中骨干教师不少于50%。

——创新培训模式。

依托高水平师范院校,调动、整合和开发优质培训资源,组成高水平专家团队,采取以“送培到地(市)”为主、集中培训的方式,进行骨干教师研修培训。

其中,省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占1/3。

培训专家团队中,来自全国各地中小学教育教学第一线的特级教师和优秀骨干教师不低于50%。

——培训内容主要围绕全面实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求,根据中小学教师队伍建设的实际需要,以问题为中心,以案例为载体,理论与实践相结合,研究总结教育教学经验,帮助教师解决教育教学过程中所面临的实际问题。

培训重点为:实施素质教育的理论与实践,有效教学方式方法,现代教育技术的应用,师德教育和教师专业发展。

——培训计划由教育部组织实施,各省配合。

教育部制订培训计划总体实施方案,审核确定培训机构,进行指导和全程监管。

各有关
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师德培训计划及记录表内容

师德培训计划及记录表内容

师德培训计划及记录表内容第一部分:师德培训计划一、培训目的:1. 帮助教师树立正确的师德观念,提高师德修养,加强对学生的教育引导;2. 促进教师间的良好合作与互动,共同营造和谐的教育环境;3. 增强教师对学生的责任感和使命感,提高教学效果。

二、培训内容:1. 师德概念及其在教育工作中的重要性;2. 师德规范及行为准则;3. 优秀教师师德典范分享;4. 师生关系处理技巧;5. 善待学生,引导学生,激励学生;6. 遵纪守法,严格要求自己。

三、培训形式:1. 专题讲座:邀请学校相关专家学者,以及优秀教师进行师德讲座;2. 分组讨论:组织教师分组进行师德话题讨论,分享经验;3. 观摩交流:安排教师参观其他学校开展的师德活动,促进经验交流。

四、培训时间:设立师德培训日,每学期至少举办一次;学校还可以根据实际情况,不定期举办相关的师德培训活动。

第二部分:师德培训记录表序号姓名职称参与培训活动活动时间活动形式学习收获1 张老师教师专题讲座 2021.5.15 讲座对学生的责任感更加强烈,明白了师德对教育工作的重要性。

2 王老师教师分组讨论 2021.6.20 讨论与他人分享了自己在师生关系处理中的经验,也学到了新的处理技巧。

3 李老师教师观摩交流 2021.7.10 观摩在其他学校的师德活动中,获得了很多启发,感受到了师德的力量。

4 张主任主任师德培训日 2021.9.1 多种形式加深了对师德的了解,思考了自己在教育工作中的地位和责任。

5 王主任主任师德培训日 2022.1.5 多种形式感受到了教师间的团结和互助,形成了更加良好的教师团队合作氛围。

6 刘老师教师专题讲座 2022.3.10 讲座对师德规范有了更加清晰的认识,提高了自己对学生的关注和教育能力。

......通过师德培训,教师们不仅加深了对师德的认识,也增进了教师之间的交流与合作,形成了共同致力于提高教育教学质量的良好氛围。

期待师德培训在今后的教育工作中发挥更大的作用,让每一位教师都能成为品德高尚、备受学生尊敬和爱戴的好老师。

2018年教师培训工作计划4篇

2018年教师培训工作计划4篇

2018年教师培训工作计划范文4篇特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措,深受贫困山区人民群众的。

去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教,大多数特岗教师能吃苦耐劳,工作认真,受到学生的爱戴,也得到学校的赏识。

但从特岗教师的整体情况来看,对山区教育的艰苦环境认识不足,思想准备不充分;业务知识和教学水平较差,许多特岗教师本身就不是师范院校毕业。

怎么教书,怎么备课都不知道,更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。

为此结合我县实际特制定特岗教师培训计划。

一、培训目标:1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求,正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,及时更新教育观念,增强发展的信心和动力,提高特岗教师职业道德素养。

2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点,深入探究学科教学的一个专题,解决新课程实施过程中的实际问题,提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法,使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求,充分利用远程教育网络资源进行学习,显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点,了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献,学习先进教师和先进事迹。

让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。

二、培训内容:1、教师职业道德教育培训。

2、新课改通识性、学科性培训。

3、教师职业技能培训。

4、现代教育技术培训。

5、到我县市级示范学校观摩教学工作,与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。

6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。

三、培训时间:每学年结束前,安排五天的集中培训。

四、培训方式:第1 页共1 页①采取集中培训与校本培训相结合的方式。

集中培训由教师进修学校承担,力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合,切实提高培训的针对性和实效性。

2018师德师风培训活动方案

2018师德师风培训活动方案

师德师风培训活动方案龙江县第六中学教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。

以《教师法》和《义务教育法》为指导,以教师职业道德规范为标准,立足于“学高为师、品正为范”的总体要求,以学校工作的总体规划为依据,坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合,本着“以德修己,以德育人”的原则,以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

一、培训内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

二、培训目的加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。

加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、质量观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。

三、培训方式:集中学习(徐书记主讲)四、培训意义1、充分认识师德建设的重要意义2、加强思想政治学习,提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。

在坚持两周一次集中学习的基础上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行,做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。

这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。

因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。

一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。

就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。

这也正是这个职业的崇高之处。

4、不懈追求,做一名新时代的优秀教师这也是我个人工作计划中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时期的优秀教师。

小学教师职业道德工作计划

小学教师职业道德工作计划

小学教师职业道德工作计划一、引言作为一名小学教师,我深知教师职业道德的重要性。

在教育教学工作中,教师不仅仅是知识的传递者,更是学生道德品质的榜样。

因此,我将制定一份小学教师职业道德工作计划,以提高自身的职业道德水平,带动学生的道德品质提升。

二、自觉提高职业素养1.树立正确的教育理念,牢记教育初心,坚持以人为本。

在教学工作中,我坚信教育的目的是培养学生的全面发展,促进学生身心健康成长。

我将以人为本,关注每个学生的学习和生活,尊重、关爱每一个学生,在教学过程中不偏袒、不歧视任何学生。

2. 提升职业素养,不断学习,不断提高自身教育水平。

我将不断学习新知识,提高自身的教育教学水平,不断更新教学理念和教学方式方法,以适应时代的发展,满足学生的需求。

三、培养学生的职业道德1.举办职业道德教育活动,引导学生正确树立职业道德观念。

我将组织学生参加各类职业道德教育活动,引导学生了解不同职业的特点和要求,帮助学生正确树立职业道德观念。

2.开展课堂教育,注重价值观的培养。

在教学过程中,我将注重培养学生的价值观念,引导学生形成正确的品德观念,培养学生的社会责任感和团队合作精神。

四、加强自身职业道德修养1.自觉遵守中小学教师职业道德规范。

我将自觉遵守中小学教师职业道德规范,严守教师的职业操守,在教学工作中严于律己,严格要求自己,在学生面前做到言行一致。

2. 提升自律能力,自觉规范自己的行为。

我将提升自律能力,严格要求自己,避免在言行上的不当行为,自觉遵守规章制度,维护学校的良好形象。

五、鼓励学生树立正确的职业道德观念1. 引导学生正确看待职业的选择和发展。

我将引导学生正确看待职业的选择和发展,帮助学生明确自己的兴趣和爱好,帮助学生意识到不同职业的重要性,并积极培养自身的职业能力。

2. 培养学生正确的职业责任感和职业道德观念。

我将鼓励学生树立正确的职业责任感,培养学生的职业道德观念,在学生中树立正确的职业榜样,引导学生通过自己的努力和奋斗,为社会做出贡献。

小学师德年度培训计划表

小学师德年度培训计划表

小学师德年度培训计划表
1. 师德概念和重要性培训
- 内容:介绍师德的概念和重要性,引导教师树立正确的师德观念,提高师德修养。

- 时间:1小时
2. 职业道德规范培训
- 内容:学习教师职业道德规范,包括师德、教学规范等内容,引导教师做到言行一致,做到榜样带头。

- 时间:1.5小时
3. 课堂教学规范和师生关系培训
- 内容:教师课堂管理规范,师生关系处理原则,如何做到平等对待学生,引导教师做到激励和尊重学生。

- 时间:2小时
4. 师德师风建设实例分享和讨论
- 内容:邀请优秀教师分享师德师风建设的实例,进行讨论和交流,相互学习、促进共同进步。

- 时间:2小时
5. 师德考核和奖惩机制培训
- 内容:介绍师德考核和奖惩机制,讲解师德考核的具体内容和标准,明确奖惩机制执行流程。

- 时间:1.5小时
6. 知识产权和学术诚信培训
- 内容:学习知识产权保护和学术诚信规范,提高教师的学
术修养和诚信意识。

- 时间:1小时
7. 教师工作守则和道德操守培训
- 内容:学习教师工作守则,培养教师良好的职业道德操守,树立正确的职业道德观念。

- 时间:1.5小时。

中小学教师师德师风建设工作实施方案

中小学教师师德师风建设工作实施方案

2017年寒假培训教案中小学教师师德师风建设实施方案主讲人:时间:2018年1月15日士培训学时:8学时一、指导思想以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导,全面落实习近平总书记在十九大报告中指出的“加强思想道德建设,人民有信仰、国家有力量、民族有希望。

” “优先发展教育事业.要全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班.加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教.”等讲话精神,参照《中小学教师职业道德规范》的具体要求,重点落实提高教师队伍的政治理论水平和道德修养,努力加强青少年学生思想道德建设,培养德智体美全面发展,且有责任有担当的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意、家长放心、社会认可的学校。

二、总体目标以教书育人、严谨治学为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,紧紧围绕教育教学、人才培养的目标要求,通过加强师德师风建设活动的开展,力争在全州中小学树立文明礼让新风、培育尊师重教作风、激发勤学善思学风、倡导比学赶超行风、形成尊重仁爱师风、构建廉洁从教清风。

努力建设一支有坚定理想信念、有高尚道德情操、有扎实学识基础、有宽厚仁爱之心的教师队伍,让我州广大教师真正成为教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者.三、组织机构(一)州教育局师德师风建设领导小组(二)各县(市)教育局要成立以局长任组长的师德师风建设领导小组.(三)各中小学、幼儿园要成立以校(园)长任组长的师德师风建设领导小组。

四、责任主体1、落实师德责任。

各级教育行政部门是师德师风建设和管理的责任主体;要建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系,并纳入年度考核目标。

2、校长是学校师德师风建设的第一责任人。

要把师德师风建设和管理作为对校长考核的首要内容,完善和细化考核指标,加大考核权重,强化考核的纲性要求,确保考核实现标准化、数字化。

师德校本培训个人学习计划

师德校本培训个人学习计划

师德校本培训个人学习计划
内容:
一、培训目的
通过师德校本培训,增强教师的职业道德意识,提高教育教学质量。

二、培训时间
20年月日至月日,为期天。

三、培训内容
1. 教师职业道德规范
2. 教师言行示范
3. 教师师德建设案例分析
4. 教师职业道德难点问题讨论
四、培训要求
1. 认真学习培训内容,融会贯通,学以致用。

2. 积极参与培训讨论,交流经验。

3. 总结培训心得,提升自身师德修养。

4. 培训结束后,撰写培训心得报告。

五、预期效果
通过培训,进一步提高教师职业道德素养,坚定教书育人的理想信念,弘扬教育精神。

在今后的工作中能够发挥表率作用,为学生成长成才提供良好的精神指引。

城南三小教师专业发展培训五年规划 定稿

城南三小教师专业发展培训五年规划 定稿

温岭市城南镇第三小学教师专业发展五年规划(2018学年——2012学年)一.指导思想:为认真贯彻《浙江省中小学教师发展培训若干规定(试行)》和《温岭市中小学教师专业发展培训实施细则》的相关精神,全面提高教师队伍的整体素质,着力培养中青年骨干教师,优化教师结构,提高教育教学能力,进一步促进教师专业化水平的发展,培养出一批专业水平高、有影响的市名教师、学科带头人,建设一支热爱教育事业、乐于奉献、勇于创新的稳定的教师队伍。

二.教师基本情况1.教师总数:我校现有教职工总数50人,专任教师50人,其中男教师13人,占教师总数的26%。

2.年龄结构:平均年龄38岁。

3.学历结构:我校现有专任教师中,具有专科的教师有17人,占总数的34%,具有本科学历的有31人,占总数的62%。

4.职称结构:我校现有专任教师小学高级职称25人,占总数的50% 。

5.教师工作状况:我校师资力量严重不足,尤其是没有专职的体艺老师,老师工作强度都很大,但广大教师能履行岗位职责,较好地完成了各项工作任务,特别是广大教师无私奉献,竞争奋进的精神,给社会、家长、学生留下了深刻印象,赢得了良好的声誉。

经过对上述资料的统计和分析,我校教师队伍整体较年轻,各方面都还要需加强学习,人才发展空间广阔。

但我们必须清醒的看到,面对新的教育发展形势,面对开发区新的教育格局,我校教师专业发展的现状仍存在着一些突出问题,表现如下:1.青年教师比重较小,大部分青年教师工作有热情,但同时在对教材内容把握、教学方法等方面存在明显不足。

2.学科发展不均衡,英语、科学、音乐等学科教学力量薄弱,骨干人数少,没有形成专业发展梯队。

3.学校缺少对教师自我规划的引领和指导,学校培训的形式不能有效激发教师的学习热情。

教师学习途径单一,缺乏自我研修能力。

4.教师专业发展水平层次较低,教师专业理论相对不足,教师科研能力相对薄弱。

三、发展目标1.重点培养一批我校骨干教师,力争培养1-2位温岭市骨干教师。

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小学2018教师职业道德培训计划
为了全面加强师德师风建设,提高教师的整体素质,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,根据我校的具体实际,制定我校师德培训计划。

一、指导思想
以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导,认真贯彻xx建设和谐社会的精神,以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据,树立以人为本的师德建设理念,提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。

二、培训内容
《教育职场:教师的道德成长》
三、工作目标
通过活动,在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。

要求全体教师严格遵守教师职业道德规范,建立教师信用承诺制度。

广大教师要切实做到:
在政治上要拥护党的基本路线,遵守国家的法律法规,不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针,不断提高教学质量;认真备课,精心设计教案,指导学生全面系统准确地掌握所学知识,在教育教学中,对学生作出客观、全面和公正的评价,不单纯以学习成绩评价学生,努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平,严格控制考试次数和作业量,不准请学生代批作业,不得用作业惩罚学生,不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生;严格遵守学校各项管理制度,严禁上课迟到、早退、拖堂,不得随意调课,要密切与学生家长的联系,经常家访,不指责、训斥学生家长。

3、在纪律上要严于律己,廉洁从教;不得向学生推销任何商品,不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物,不得自立名目乱收费、乱罚款;不向学生家长索要财物,不利用职务谋取私利。

4、在社会上要模范遵守社会公德,语言规范健康,行为举止文明礼貌;不参与赌博和迷信活动,不酗酒,言行不违反社会公德;要关心集体,尊重同事;不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。

5、在生活上以师表风范严格要求自己,仪表朴素、整洁、端庄和高雅,不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校;工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。

四、主要措施
加强领导、精心组织。

加强领导和管理,建立健全师德教育的工作机制,把师德教育纳入重要议程,将师德教育与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,做到制度落实,组织落实,内容落实。

结合自身实际,制定相应的贯彻实施计划,切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。

努力形成统一领导,分工负责,协调一致,齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣传,营造氛围。

师德建设重在宣传,贵在坚持,开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。

在师德建设活动中,善于发现和挖掘身边的先进师德典型,并做好学习和宣传工作。

3、开展活动、增强效果,开展形式多样、丰富多彩的活动,是搞好师德建设年的有效载体。

通过开展行之有效的活动,烘托环境,营造气氛。

学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动,努力提高活动的针对性、实效性,达到寓教于乐的效果。

4、深入学习,树立典型。

广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》,进一步树立依法治教的法制意识,深入学习《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》,进一步树立以德治教的道德意识。

认真组织学习全国十佳师德标兵先进事迹,充分利用好身边的重大典型,在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。

学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动,努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。

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