《拒绝诱惑》教案4
六年级上册心理健康教学设计-17《拒绝诱惑》 北师大版
六年级上册心理健康教学设计-17《拒绝诱惑》北师大版1. 教学目标
1.1 知识目标
•了解什么是诱惑。
•理解诱惑对自己的影响。
•学习如何拒绝不良诱惑。
1.2 技能目标
•发现诱惑，判断诱惑是否有害。
•有意识地进行拒绝。
1.3 情感目标
•培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力。
•提高学生的自我控制能力和自我保护意识。
2. 教学准备
2.1 教学材料
•课本：《心理健康》六年级上册，第17课。
•计算机、投影仪等教学设备。
2.2 教学环境
•教室环境整洁、安静。
2.3 教学方法
•情境教学法。
•问题导入法。
•观摩学习法。
•互动式讨论法。
•情景模拟法。
2.4 教学过程中需要注意的事项
•保持课堂秩序，不许打闹、嬉笑等行为。
•给予学生足够的时间思考和回答问题。
•赞扬学生的积极回答和表现，提高他们的自信心。
3. 教学过程
3.1 导入新课
•使用问题导入法引入新课。
–提问：你们最近遇到过什么诱惑吗？它对你们有什么影响？
3.2 观摩学习
•观摩剧情：请同学们看一段小视频，其中一角色遇到了塞翁失马的情况。请大家观摩并讨论，这种情况下该怎么做？
3.3 理解概念
•引导学生思考：什么是诱惑？对人有什么影响？有哪些类型的诱惑？
•引导学生使用课本，全班齐读相关知识点，帮助学生理解概念。
3.4 学习技能
•如何发现和拒绝诱惑？
–以天气转凉为例，教师和学生一起讨论如何拒绝购买不必要的衣物。
–教师布置活动，让学生自己思考在某种情境下，如何拒绝不必要的诱惑。
3.5 情景模拟
•通过情景模拟法，放大学生在日常生活中遇到的诱惑场景，帮助他们更好地理解和应对不良诱惑。
《远离手机,拒绝诱惑》主题班会教案
《远离手机，拒绝诱惑》主题班会教案
一、教学目标：
1. 了解手机对学习和身体健康的影响；
2. 培养学生正确使用手机的意识和能力；
3. 增强学生自我控制能力，拒绝手机诱惑。
二、教学重点和难点：
1. 重点：引导学生认识手机对学习和身体健康的影响，提高学生正确使用手机的意识和能力；
2. 难点：如何让学生充分认识到手机对学习和身体健康的影响，并培养他们正确使用手机的意识和能力。
三、学情分析：
现在的小学生普遍喜欢使用手机，但是很多学生并没有意识到手机对学习和身体健康的影响，也不知道如何正确使用手机。因此，本次主题班会旨在帮助学生认识到手机的危害，提高他们的正确使用手机的意识和能力。
四、教学过程：
第一环节:导入
1. 老师向学生介绍本次主题班会的主题和目的：远离手机，
拒绝诱惑。老师告诉学生，手机已经成为了我们生活中必不可少的工具，但是不正确地使用手机会对我们的身体和学习产生负面影响。本次主题班会的目的是要让学生认识到这一点，提高他们正确使用手机的意识和能力。
2. 老师请学生谈一谈自己平时使用手机的情况，了解学生对手机的认识和态度。学生们纷纷表示，他们喜欢使用手机，经常用手机看视频、玩游戏、聊天等，但是他们也知道过度使用手机会对身体和学习产生不良影响。
第二环节:讲解
1. 老师向学生讲解手机对学习和身体健康的影响。老师告诉学生，过度使用手机会导致视力下降、颈椎病、肥胖等问题。此外，手机还会影响学习，因为使用手机会分散学生的注意力，导致学习效果下降。
2. 老师引导学生思考如何正确使用手机。老师告诉学生，正确使用手机可以避免以上问题的发生。学生应该控制使用时间，不要长时间地使用手机；保持正确的姿势，不要低头看手机；掌握正确的使用方法，不要随意下载不安全的软件和游戏。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版《道德与法治》八年级下册，第四
章第二节“面对生活中的不良诱惑”。具体内容包括：1. 认识不良诱
惑的危害；2. 学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
二、教学目标
1. 让学生了解不良诱惑的危害，提高自我保护意识；
2. 培养学
生自觉抵制不良诱惑的能力；3. 引导学生树立正确的人生观、价值观
和消费观。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让学生学会拒绝不良诱惑的方法和技巧；
2.
教学重点：让学生认识到不良诱惑的危害，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备；
2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一些不良诱惑的案例，引起学生对不良诱惑的
关注，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：
（1）讲解不良诱惑的危害，如影响学习、身心健康、家庭关系等；
（2）介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，如坚定信念、寻求帮助、
转移注意力等；
（3）分析典型案例，引导学生学会运用所学方法和技巧。
3. 随堂练习：设计一些关于拒绝不良诱惑的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在现实生活中如何抵制不良诱惑的经验和做法。
六、板书设计
1. 不良诱惑的危害；
2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧。
七、作业设计
1. 作业题目：请结合自己的生活实际，写一篇关于如何拒绝不良诱惑的文章。
（1）不良诱惑的危害；
（2）自己曾经遇到的不良诱惑及如何抵制；
（3）今后如何自觉抵制不良诱惑，树立正确的人生观、价值观和消费观。
八、课后反思及拓展延伸
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案
一、教学内容
本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节
“拒绝诱惑”，详细内容包括：认识诱惑的种类和危害；学会抵制不
良诱惑的方法；培养拒绝诱惑的能力。
二、教学目标
1. 让学生了解诱惑的种类和危害，提高警惕性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点
重点：认识诱惑的种类和危害，学会抵制不良诱惑的方法。
难点：如何在实际生活中运用所学方法拒绝诱惑。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生识别生活中的诱惑，引
发学生对诱惑的思考。
2. 知识讲解：
a. 诱惑的种类：物质诱惑、精神诱惑、网络诱惑等。
b. 诱惑的危害：影响身心健康、学业、人际关系等。
c. 抵制不良诱惑的方法：提高警惕、寻求帮助、避开诱因等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享抵制诱
惑的经验。
4. 例题讲解：讲解一道关于抵制诱惑的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材课后练习，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 诱惑的种类
2. 诱惑的危害
3. 抵制不良诱惑的方法
4. 实践情景引入
5. 例题讲解
6. 随堂练习
七、作业设计
1. 作业题目：结合教材内容，设计一道关于抵制诱惑的作业题。
题目：请列举出你在生活中遇到的三种诱惑，并说明你是如何抵制这些诱惑的。
2. 答案：学生根据自己的实际情况完成作业，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解诱惑对个人和社会的影响，提高抵制诱惑的自觉性。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案
一、教学内容
本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节
“拒绝诱惑”，围绕如何识别和抵制生活中的不良诱惑进行深入讲解。具体内容包括：不良诱惑的种类、危害及抵制方法；增强自我保护意识，拒绝不良诱惑；如何帮助他人抵制不良诱惑等。
二、教学目标
1. 让学生了解不良诱惑的种类及危害，提高识别和抵制不良诱惑
的能力。
2. 培养学生自觉拒绝不良诱惑，增强自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，学会帮助他人抵制不良诱惑。
三、教学难点与重点
教学难点：如何帮助学生识别和抵制生活中的不良诱惑。
教学重点：不良诱惑的种类、危害及抵制方法；增强自我保护意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组现实生活中的不良诱惑案例，引发学生对
本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解不良诱惑的种类、危害及抵制方法。
3. 实践情景引入：让学生列举自己在生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制。
4. 例题讲解：讲解典型案例，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何帮助他人抵制不良诱惑。
六、板书设计
1. 不良诱惑的种类
2. 不良诱惑的危害
3. 抵制不良诱惑的方法
4. 增强自我保护意识
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举三种生活中常见的不良诱惑，并分析其危害。
（2）请结合自身实际，谈谈如何抵制不良诱惑。
2. 答案：
（1）例：网络游戏成瘾、吸烟、酗酒等。危害：影响身心健康、学习成绩、人际关系等。
《拒绝诱惑》(教案)心理健康六年级上册
《拒绝诱惑》教学设计
【教材分析】
本节课主要从远离诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝诱惑的方法，引导学生识别身边的诱惑，形成抵制诱惑的意识。通过本课的学习培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。
【学情分析】
六年级学生生活经验少，辨别能力和自我约束能力有待提高，给抵制不良诱惑带来一些困难。在教学过程中，主要在方法上给与指导，帮助学生自觉遵纪守法、自觉抵制不良诱惑。
【教学目标】
1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。
2、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。
3、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。
4、培养学生辨别是非的能力，运用方法拒绝诱惑的能力。
【教学重点】
1、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。
2、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。
3、认识吸烟、酗酒、网瘾等不良嗜好和不良习惯对身体和人生的危害。
【教学难点】
自觉抵制不良嗜好和不良生活习惯的诱惑。
【教学方法】
小组合作、情境体验、讨论交流
【教学课时】
一课时
【教学设计】
一、情境导入
导入新课同学们，生活中有很多不良的诱惑，怎样才能远离不健康的生活方式拒绝诱惑？今天，让我们一起学习《拒绝诱惑》。
学生回答，寻找答案。
设置目的：运用比较现实而且学生常有现象来导入课题，不但引起学生的兴趣而且还有针对性。
二、活动体验
（一）阅读思考
忍住一份甜
1.“忍住一份甜”中的“甜”象征着什么？
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑
教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：
（1）追求科学、健康、充实的初中生活；
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；
（3）学会依靠家长、老师和同学的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑。
（二）能力目标：
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（2）初步学会用辨证的方法分析事物的能力。
（三）知识目标：
（1）知道身边存在的种种诱惑。
（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
教学重点难点：
重点：领奖台的诱惑。
难点：游戏机的诱惑。
教学方法：小组探究、情境体验
教学设计：
（1）导入新课：
青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处
于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。
一、身边的诱惑（板书）
（一）领奖台的诱惑（板书）
阅读教材上李平的故事，讨论：
1.领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？
2.我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？
小组讨论——小组汇报——小组考评
教师寄语：领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
（二）金钱的诱惑（板书）
阅读教材，讨论：
1.王磊同学获取金钱的方式是否合法？他的行为带来的危害？
2.比尔盖茨通过什么方式去获取金钱，他的成功带来的影响？
3.联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑？小组讨论——小组汇报——小组考评
教师寄语：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
拒绝诱惑幼儿园教案中班
拒绝诱惑幼儿园教案中班
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《社会》第五章节“拒绝诱惑”，主要内容有：1. 理解诱惑的概念，认识不同形式的诱惑；2. 学会拒绝不良诱惑的方法和技巧；3. 培养幼儿自我控制和自我保护的能力。
二、教学目标
1. 帮助幼儿认识诱惑，了解诱惑的危害；
2. 培养幼儿在面对诱惑时，能够自我控制，自觉抵制不良诱惑；
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识诱惑，学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
难点：培养幼儿在面对诱惑时，能够自我控制，自觉抵制不良诱惑。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、视频、故事书、小奖品等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）：通过一个幼儿遇到诱惑的情景故事，引发幼儿对诱惑的思考。如：小兔子遇到糖果诱惑的故事。
2. 概念讲解（5分钟）：通过PPT展示，讲解诱惑的概念，让幼儿认识到诱惑的存在和危害。
3. 案例分析（5分钟）：通过图片和视频，展示不同形式的诱惑，如：网络游戏、垃圾食品、公共场所的的危险等，让幼儿学会辨别和
拒绝。
4. 方法技巧学习（5分钟）：讲解和示范拒绝不良诱惑的方法和
技巧，如：心理暗示法、寻求帮助法、转移注意力法等。
5. 实践演练（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟面对诱惑的场景，让幼儿学会运用方法和技巧拒绝诱惑。
7. 作业布置（5分钟）：设计一些有关拒绝诱惑的作业，如：画
一幅自己拒绝诱惑的画、写一篇关于拒绝诱惑的小故事等。
六、板书设计
板书内容：诱惑的概念、诱惑的危害、拒绝诱惑的方法和技巧。
《拒绝诱惑》教案4
《拒绝诱惑》教案4
一、教学内容
本节课选自《思想品德》教材第六章“抵制不良诱惑”第一节“拒绝诱惑”。详细内容包括：了解诱惑的种类及危害；学会拒绝不良诱惑；提高自我保护意识和能力。
二、教学目标
1. 让学生认识到各种诱惑的类型及对个人、家庭、社会的危害。
2. 培养学生学会拒绝不良诱惑，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生真正认识到不良诱惑的危害，并付诸实践行动。
教学重点：学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组实际案例，让学生了解不良诱惑的种类及危害，引发学生对抵制不良诱惑的思考。
2. 知识讲解：
（1）介绍不良诱惑的种类：金钱、网络、游戏、烟酒、等。
（2）讲解不良诱惑的危害：影响身心健康、学业、人际关系等。
（3）阐述拒绝不良诱惑的方法：树立正确价值观、提高自我控制力、寻求帮助等。
3. 例题讲解：
（1）案例分析：分析案例中人物所面临的不良诱惑，讨论如何抵制。
（2）方法应用：给出情境，让学生运用所学方法解决问题。
4. 随堂练习：
（1）让学生列举生活中遇到的不良诱惑，讨论如何应对。
（2）完成练习册相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 拒绝诱惑
2. 内容：
（1）诱惑的种类及危害
（2）拒绝不良诱惑的方法
（3）提高自我保护意识和能力
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举你生活中遇到的不良诱惑，并说明你是如何应对的。
（2）谈谈你对拒绝不良诱惑的认识，以及如何提高自我保护意识。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案拒绝诱惑——培养小学生心理健康的教案
引言
在当今社会中，诱惑随处可见，无论是来自同伴的负面影响还是来自外界的种种压力，都给小学生的心理健康带来了不小的挑战。针对这一问题，本文将为小学心理健康课设计一节名为《拒绝诱惑》的教案，旨在帮助学生培养拒绝不良诱惑的能力，提高心理健康水平。本教案适用于小学高年级学生。
一、教案目标
1. 帮助学生了解诱惑的概念和形式；
2. 培养学生识别并应对不良诱惑的能力；
3. 促进学生形成积极的自我认知，提升心理健康水平。
二、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
教师通过提问和小组讨论的方式，引出今天的主题：“拒绝诱惑”。教师可以给学生一些简单的例子，引导学生思考在日常生活中可能遇到的各种诱惑情境，如“你回家之后，不想写作业，想看电视玩游戏怎么办？”等。
2. 概念讲解（10分钟）
通过PPT或白板板书，教师向学生讲解什么是诱惑。教师可以简单解释诱惑的定义，让学生了解诱惑的常见形式，如物质诱惑、名利诱惑、网络诱惑等，并提示学生注意诱惑可能带来的负面影响。
3. 经典案例分享（15分钟）
教师选取一些与学生生活经验相关的案例，如游戏成瘾、网络欺凌等，与学生
分享并展开讨论。通过这些案例，教师可以帮助学生认识到诱惑带来的危害，并引导学生思考应对不良诱惑的方法和策略。
4. 自我认知练习（15分钟）
教师将学生分成小组，每组选择一个诱惑情境，进行角色扮演。一组的学生充
当诱惑者，其他组员则扮演被诱惑者。通过模拟对话和行为，让学生体验被诱惑的感受，并讨论在诱惑面前应该如何坚守自己的底线和原则。
拒绝诱惑幼儿园教案中班
拒绝诱惑幼儿园教案中班
教学目标
通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解什么是“诱惑”； 2. 分辨身边的“好与坏”、“对与错”；3. 掌握正确的拒绝方式，学会拒绝不良诱惑；4. 培养良好的道德观念。
教学准备
1.PPT课件
2.黑板、粉笔
3.课件资料
教学过程
1. 导入环节
在幼儿园中，孩子们经常会受到来自朋友或者周围环境的影响和诱惑，而在这
个年龄段，他们还不具备分辨是非的能力，容易受到不良信息的影响，因此，我们今天要学习的是如何拒绝不良诱惑，不让别人轻易地影响自己，这是一个非常重要的课题。
2. 正文环节
1.诱惑是什么？请同学们讨论一下，你们身边有哪些诱惑，诱惑是什
么？
2.如何分辨好与坏？请同学们思考一下，在日常生活中，我们需要怎
样分辨好与坏，对与错。老师给出一些具体的生活案例，供同学们思考，并且让他们分类分别。
3.掌握正确的拒绝方式。首先同学们需要知道的是，做事要有勇气，
把自己的想法坚定地告诉别人。接着，介绍几种拒绝不良诱惑的方式，并做出相应的示范。如：
(1)直接拒绝：直接告诉对方自己不想做这件事情或者不喜欢这个东西，
并且表现出对方的言行不被认可。
(2)委婉拒绝：先表示感谢对方的邀请或者好意，并且给出不能接受的理
由。比如：“谢谢你的邀请，但是我不喜欢这个游戏。”
4.如何培养良好的道德观念？引导同学们思考，身为一名学生应该如
何树立起良好的道德观念和品德，从而让自己不易受到不良信息的影响，真正做到拒绝虚荣、拒绝攀比、拒绝不良诱惑。
3. 总结环节
请同学们总结本节课的内容，谈谈自己的理解和收获，并让他们对今天所学的知识做一个小结。
(七年级政治教案)拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案
七年级政治教案
●一、说教材
《拒绝诱惑》，是教科版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。
●二、说学情
在复杂的社会生活中存在“黄”、“赌”、“毒”和“邪教”等不良诱惑。这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害。青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会经验不足、自控能力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。
●三、说教学目标
(一)情感、态度与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
(二)能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
(三)知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。●四、说教学重难点
教学重点亦是教学难点：战胜不良有好的方法。
●五、说教法
●六、说学法
●七、说教学过程
教具准备：多媒体课件、音乐(轻音乐)
(一)导入新课(2--3分钟)
第一步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的前半段。
第二步，请学生思考：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利通过海峡?
六年级上册心理健康教案-17《拒绝诱惑》
六年级上册心理健康教案-17《拒绝诱惑》六年级上册心理健康教案-17
主题：拒绝诱惑
课程目标：
1. 了解什么是诱惑，以及它在生活中的种类。
2. 学会将诱惑拒之门外，增强抵御诱惑的能力。
3. 引导学生形成和谐社会的思想和价值观念。
教学重点：
如何正确看待和应对诱惑。
教学难点：
如何提高抵御诱惑的能力。
教学方法：
讲授、讨论、互动
课程过程：
一、导入
在黑板上写上“诱惑”。通过让学生观察这个词，让他们谈论什么是诱惑及它的表现形式。例如食物，电视和游戏，美丽的物品等等。
二、讲授诱惑分类
1. 物质诱惑
物质诱惑是指因为物质的吸引力而引发的情绪和行为。
2. 社会诱惑
社会诱惑是指由社会人际关系和社会环境带来的影响，通过植入不同的思想和价值观，从而达到引导而产生的情绪和行为。
3. 心理诱惑
心理诱惑是基于我们心里的欲望（物质和精神的）和情感状态产生的一种诱惑，称为心理诱惑。
三、探究诱惑的危害
1. 破坏健康
过多的诱惑会让我们忽视我们的身体需要。例如过度食用垃圾食品，长时间看电视和玩电脑游戏。
2. 破坏心理健康
一些诱惑可能会影响我们的情绪稳定。例如，许多青少年受到社交网站、音乐和电影的影响，导致他们出现抑郁等心理问题。
3. 破坏团队合作
一些诱惑可能会影响我们的团队合作，引起一些不必要的纷争和矛盾，破坏了团队的和谐。
四、如何拒绝诱惑
1. 认识自己
了解自己的个性和兴趣爱好，培养自己的优势和兴趣爱好，以避免陷入无聊，使自己成为陷入诱惑的对象。
2. 制定明确的目标规划
制定有明确目标的规划，让自己始终保持积极的行动。
3. 学会拒绝
拒绝诱惑小学心理健康教育教案
拒绝诱惑小学心理健康教育教案
教案标题：拒绝诱惑小学心理健康教育教案
教学目标：
1. 了解和认识不同类型的诱惑，如电子产品、不良食品、虚假广告等。
2. 培养学生拒绝诱惑的能力，提高他们的自我控制和抵制诱惑的意识。
3. 培养学生正确的价值观和健康的生活方式，促进心理健康的发展。
教学重点：
1. 识别和了解不同类型的诱惑。
2. 学习和运用拒绝诱惑的策略。
3. 培养正确的价值观和健康的生活方式。
教学准备：
1. PPT或教学海报，展示不同类型的诱惑。
2. 视频资源，展示诱惑对个人和社会的负面影响。
3. 情景模拟或角色扮演的教具，用于模拟不同诱惑情境。
4. 学生工作簿或练习册，用于学生的个人思考和练习。
教学过程：
引入活动：
1. 利用PPT或教学海报展示不同类型的诱惑，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论诱惑对个人和社会的影响，引导他们意识到拒绝诱惑的重要性。知识讲解：
1. 介绍不同类型的诱惑，如电子产品、不良食品、虚假广告等，并解释它们对
个人健康和心理的影响。
2. 引导学生思考和讨论如何识别和应对不同类型的诱惑。
拓展活动：
1. 展示相关视频资源，让学生观看并讨论视频中的情境和故事。
2. 设计情景模拟或角色扮演活动，让学生亲身体验不同诱惑情境，并提供拒绝诱惑的策略和方法。
小组讨论：
1. 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在日常生活中遇到的诱惑，并提出拒绝诱惑的方法和策略。
2. 每个小组选择代表，向全班汇报他们的讨论结果和总结。
个人思考和练习：
1. 分发学生工作簿或练习册，让学生个人思考和回答与拒绝诱惑相关的问题。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案
教案主题：拒绝诱惑
教案目标：
1. 了解什么是诱惑以及它对我们的影响。
2. 学习如何识别和面对各种诱惑。
3. 掌握有效的拒绝诱惑的方法和技巧。
教案步骤：
步骤一：引入课题（5分钟）
教师可以通过提问学生对诱惑的理解和经历，引发学生对诱惑的思考。然后，教师简要介绍本课的主题和目标。
步骤二：诱惑的定义和影响（10分钟）
教师向学生解释诱惑的概念，即引诱人做某事或放弃某事的力量。
然后，教师讨论诱惑对我们的影响，如影响决策、干扰目标实现等。
步骤三：识别和面对诱惑（15分钟）
教师与学生一起讨论常见的诱惑情境，如购物诱惑、社交媒体诱惑、吃零食诱惑等。学生可以分享自己的经历和感受。然后，教师引导
学生思考如何识别和面对这些诱惑，例如制定计划、寻求支持、分
散注意力等。
步骤四：拒绝诱惑的方法和技巧（20分钟）
教师向学生介绍一些拒绝诱惑的方法和技巧，例如：
- 坚定的决心：明确自己的目标和价值观，坚持自己的决定。
- 说“不”：学会拒绝他人的诱惑，不被他人的意见左右。
- 寻求替代品：寻找其他能够满足需求的替代品，避免陷入诱惑。
- 分散注意力：将注意力转移到其他有意义的活动上，以减少对诱
惑的关注。
步骤五：角色扮演和讨论（15分钟）
学生分成小组，进行角色扮演，模拟面对不同诱惑的情境，并尝试使用拒绝诱惑的方法和技巧。然后，每个小组可以分享他们的经验和观点，进行讨论。
步骤六：总结和反思（5分钟）
教师总结本课的内容，强调拒绝诱惑的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学的方法和技巧。最后，教师可以让学生进行反思，分享他们对本课的收获和感受。
拒绝诱惑 教案
拒绝诱惑
教学目标
1.知识目标:
(1) 认识不良诱惑的危害,领会不良诱惑是可以战胜的
(2) 掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧
2.能力目标:
培养辨别是非的能力,运用方法拒绝诱惑的能力。
3.情感目标:
(1) 树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心
(2) 培养学生追求科学、健康、充实的生活习惯。
2新设计
3新设计
4学情分析
加强心理健康教育,培育学生健全的心理素质是当前教育的热点问题。六年级的孩子们有了独立自主思考的能力,有了自己的世界观和是非观,现在的社会诱惑特别多,孩子们的判断能力还有待提升,这需要家长,老师和社会的共同关注和帮助。
5重点难点
1、拒绝诱惑的方法
2、运用方法解决现实中碰到的不良诱惑。
6教学过程
6.1.1教学活动
活动1【讲授】拒绝诱惑
课前导入(谈话导入) 一、身边的诱惑有哪些?
1)黄赌毒与邪教的诱惑
2)游戏机的诱惑
它们都有哪些危害?
三、战胜不良诱惑的法宝有哪些?
战胜诱惑的方法:
1)避开诱因法
2)培养良好的兴趣爱好法
3)专时专用法
4)联想后果法
2)主动请人帮助监督法
四、总结话语
世界很美,诱惑很多,学会辨别,学会拒绝,生活就美!
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《拒绝诱惑》教案
教学目标：
1、知识、能力目标：
认识社会生活的复杂性，知道来自身边和社会的各种不良因素的诱惑，了解黄、赌、毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。初步在实际体验中提高分辨是非善恶，学会拒绝不良诱惑的方法，作出正确判断的能力。
2、情感、态度、价值观目标
通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。
教学方法：
案例分析法：通过一定的案例，引发学生思想激辩，进入情境，获取知识和信息。
故事品析法：通过对一些典故或故事的品析，引申出课文中的知识点。
情景教学法：通过创设情境，引导学生体验、领悟、学习掌握教学内容。
小组合作法：通过小组讨论、交流，调动学生主动参与教学活动，积极思考问题，勇于发表自己的见解，学会倾听，学会交流等能力。
教学重难点:
重点和难点：自觉抵制不良诱惑
教学过程:
（一）导入
1、“潘多拉魔盒”的传说故事（出示材料的同时播放音效）
从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
这则故事说明了什么？
（经受不住诱惑带来的不良后果）
2、老师提问：我们生活中面临的不良诱惑有哪些呢? 学生回答：………（可能会纷
繁复杂）
3、课件显示中学生在生活、学习、交往方面会面临的各种诱惑——从而引出本课的课题：8.3拒绝诱惑。（幻灯片）
在生活方面：我们总是想吃、穿、住、行、用更好一些，这是很正常的，但是如果我们对这些追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊。
在学习方面：我们可能面临着贪图玩乐的诱惑，如做作业时面临着想看电视或玩电脑，上课的时候有同学找自己谈话或者从事其它自己都比较感兴趣的活动。
在交往方面：比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等。
（二）新课教学
1、“看漫画和材料，得体会” —分别出示“赌”“毒”“黄”“邪教”的图片和内容及危害介绍
2、老师提问：“面对生活中的种种诱惑，我们的态度是什么呢？” 学生回答：……..
3、出示古希腊船长奥德赛的故事：“传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法……
①、让学生续写“他想出了一个办法”，这个办法是什么？②这个故事告诉了我们什么道理？（不良诱惑能拒绝。用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法）师：大千世界，无奇不有。我们的生活中存在着各种各样的诱惑。各种各样的不良诱惑都是客观存在的。面对这样的一个实际问题，我们应该怎么办？能够生活在真空里吗？不可能，这就要求我们每个人要通过一定的感悟和学习，并进行一定的训练，提高自身的“免疫力” ，拒绝不良诱惑。（过渡）
4、出示《拒绝不良诱惑训练营》幻灯片
师：要想拒绝不良诱惑，我们要经过一定的训练，在这个训练营里我们要过四个关，分别是意志关，行动关，智慧关，考验关，接下来，就请同学们收拾心情，准备过关，首先是“意志大考验
5、出示幻灯片“意志大测验”（意志关）：
请仔细阅读以下10个陈述,根据自己的实际情况回答“是”与“否”。
1、你经常懒床。
2、你经常做出令自己后悔的事。
3、“这是最后一次了”是你常用的口头禅。
4、你经常不能完成自己制订的学习目标。
5、你时常陷入接二连三的麻烦中。
6、你的保证与诺言已不太被相信了。
7、你是个很好说话的人，说服你不是什么难事。
8、你时常幻想不切实际的事，并深深地沉溺其中。
9、你每次去购物都超出原来的预算。10、你总是很快花完零用钱。
总分与意志能力的关系：1—3分抵抗诱惑的能力强，能有效地控制和调节自己的行为。4--10分易向诱惑屈服，自我控制能力较差。
6、出示幻灯片“智慧关”，分别链接音频：“电视的诱惑”“网络的诱惑”“香烟的诱惑”“漫画的诱惑”（所有的音频都是学生本人的实际经历和声音）
7、智慧大比拼：让我们一起向不良诱惑发起挑战！
规则：每四人组成一个合作小组，自由选取以上四种中的一种不良诱惑，就如何拒绝这种不良诱惑展开讨论，同时要安排专人负责记录、整理和发言。比一比，哪个小组找到的方法最多，最有效。
8、师：在刚才各组同学的回答中，我们可以寻找和罗列出一些抵制诱惑的有效方法，老师总结下，主要有这么几种方法：
方法一：联想后果法例：因为“无法抗拒网络游戏的诱惑”—以致“学习不努力不踏实”—所以“学习成绩下降”—最终“影响自己的前途”
方法二：避开诱因法：（如远离电视、电脑的诱惑，苹果手机的诱惑等“眼不见为净，耳不听为清”）
方法三：请人监督法：（主动情人监督，意识+行动=效果）
方法四：培养良好的兴趣爱好法：一个人有了良好的兴趣爱好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不良诱惑。
方法五：专时专用法：（友情提醒）：制定严格科学的作息时间表，严格分配时间，是什么时间做什么事，改掉因迷恋某一事物而误时的坏习惯。（老师在电脑面前误时的点点滴滴）方法六：树立信心，“我能行”：当面对不良诱惑时，最有力的支持来自你自己，内心坚定的自制力是抵御不良诱惑的有力武器！
自我警示：示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢”
警示语: “江水无情,安全第一.”