《拒绝诱惑》教案4
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第七单元《学会自我控制》，详细内容为第二章《拒绝诱惑》。
通过本章学习，学生能够了解生活中常见的诱惑类型，认识到诱惑对个人成长的影响，学会拒绝不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中存在各种诱惑，了解诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高自我控制力。
3. 使学生学会运用所学方法，解决生活中遇到的不良诱惑问题。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，并运用所学方法拒绝。
教学重点：培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小明抵制诱惑的故事，引发学生对诱惑的认识和思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
（1）诱惑种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑等。
（2）诱惑危害：影响身心健康、损害人际关系、阻碍个人成长等。
（3）拒绝诱惑方法：提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念等。
3. 例题讲解：出示一些关于诱惑的情景题，引导学生运用所学方法进行分析和解答。
4. 随堂练习：让学生结合自身经历，分享生活中遇到的不良诱惑，并讨论如何拒绝。
六、板书设计1. 板书主题：《拒绝诱惑》2. 板书内容：（1）诱惑种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑（2）诱惑危害：身心健康、人际关系、个人成长（3）拒绝诱惑方法：提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中遇到过的不良诱惑，并分析其危害。
（2）请举例说明你是如何成功拒绝不良诱惑的。
2. 答案：（1）例：沉迷网络游戏，危害：影响学习、损害视力、消耗金钱等。
（2）例：当同学邀请我抽烟时，我坚定地拒绝，并告诉他们抽烟的危害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对拒绝诱惑的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第九单元《拒绝诱惑》，主要围绕如何识别和抵制生活中各种不良诱惑进行讲解。
内容包括：认识诱惑、诱惑的类型、诱惑的危害、如何拒绝诱惑等。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类和危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，增强自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中识别并拒绝不良诱惑。
教学重点：了解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物模型等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小明抵制诱惑的故事，引发学生对诱惑的思考。
2. 讲解：结合PPT，讲解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
（1）诱惑的种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑等。
（2）诱惑的危害：影响身心健康、学业下滑、人际关系紧张等。
（3）拒绝诱惑的方法：坚定信念、寻求帮助、避开诱惑等。
3. 例题讲解：通过讲解一个关于小华抵制游戏诱惑的例子，让学生学会如何在实际生活中运用拒绝诱惑的方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中遇到的诱惑，并讨论如何拒绝这些诱惑。
六、板书设计1. 板书《拒绝诱惑》2. 主要内容：诱惑的种类诱惑的危害拒绝诱惑的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合自己的生活经历，写一篇关于如何抵制诱惑的作文。
2. 作业要求：不少于300字，内容真实，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注心理健康方面的知识，提高自我保护意识。
同时，教师可组织相关主题活动，如心理讲座、小组讨论等，帮助学生更好地应对生活中的诱惑。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作文题目和答案。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《道德与法治》八年级下册，第四章第二节“面对生活中的不良诱惑”。
具体内容包括：1. 认识不良诱惑的危害；2. 学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的危害，提高自我保护意识；2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力；3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和消费观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生学会拒绝不良诱惑的方法和技巧；2.教学重点：让学生认识到不良诱惑的危害，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备；2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些不良诱惑的案例，引起学生对不良诱惑的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）讲解不良诱惑的危害，如影响学习、身心健康、家庭关系等；（2）介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，如坚定信念、寻求帮助、转移注意力等；（3）分析典型案例，引导学生学会运用所学方法和技巧。
3. 随堂练习：设计一些关于拒绝不良诱惑的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在现实生活中如何抵制不良诱惑的经验和做法。
六、板书设计1. 不良诱惑的危害；2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，写一篇关于如何拒绝不良诱惑的文章。
（1）不良诱惑的危害；（2）自己曾经遇到的不良诱惑及如何抵制；（3）今后如何自觉抵制不良诱惑，树立正确的人生观、价值观和消费观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对不良诱惑的危害有了更深入的认识，大部分学生能够掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧。
但在实际操作中，部分学生仍需加强练习，提高自我保护意识。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于“拒绝不良诱惑”的主题班会，让学生分享自己的经验和感悟，相互学习，共同进步。
同时，教师要关注学生在生活中的表现，及时给予指导和帮助，确保他们能够真正学会抵制不良诱惑。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容包括：认识诱惑的种类和危害；学会抵制不良诱惑的方法；培养拒绝诱惑的能力。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类和危害，提高警惕性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：认识诱惑的种类和危害，学会抵制不良诱惑的方法。
难点：如何在实际生活中运用所学方法拒绝诱惑。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生识别生活中的诱惑，引发学生对诱惑的思考。
2. 知识讲解：a. 诱惑的种类：物质诱惑、精神诱惑、网络诱惑等。
b. 诱惑的危害：影响身心健康、学业、人际关系等。
c. 抵制不良诱惑的方法：提高警惕、寻求帮助、避开诱因等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享抵制诱惑的经验。
4. 例题讲解：讲解一道关于抵制诱惑的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材课后练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 诱惑的种类2. 诱惑的危害3. 抵制不良诱惑的方法4. 实践情景引入5. 例题讲解6. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一道关于抵制诱惑的作业题。
题目：请列举出你在生活中遇到的三种诱惑，并说明你是如何抵制这些诱惑的。
2. 答案：学生根据自己的实际情况完成作业，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解诱惑对个人和社会的影响，提高抵制诱惑的自觉性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的选取与讲解方式4. 作业设计的内容与答案反馈5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在“拒绝诱惑”这一课题中，教学难点与重点的确定至关重要。
难点与重点的准确把握，有助于提高教学效果。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，围绕如何识别和抵制生活中的不良诱惑进行深入讲解。
具体内容包括：不良诱惑的种类、危害及抵制方法；增强自我保护意识，拒绝不良诱惑；如何帮助他人抵制不良诱惑等。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的种类及危害，提高识别和抵制不良诱惑的能力。
2. 培养学生自觉拒绝不良诱惑，增强自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，学会帮助他人抵制不良诱惑。
三、教学难点与重点教学难点：如何帮助学生识别和抵制生活中的不良诱惑。
教学重点：不良诱惑的种类、危害及抵制方法；增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中的不良诱惑案例，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解不良诱惑的种类、危害及抵制方法。
3. 实践情景引入：让学生列举自己在生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制。
4. 例题讲解：讲解典型案例，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何帮助他人抵制不良诱惑。
六、板书设计1. 不良诱惑的种类2. 不良诱惑的危害3. 抵制不良诱惑的方法4. 增强自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种生活中常见的不良诱惑，并分析其危害。
（2）请结合自身实际，谈谈如何抵制不良诱惑。
2. 答案：（1）例：网络游戏成瘾、吸烟、酗酒等。
危害：影响身心健康、学习成绩、人际关系等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握程度进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑现象，思考如何运用所学知识帮助他人，提高自我保护意识。
同时，开展相关主题活动，如“拒绝不良诱惑，做阳光少年”。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 互动环节5. 作业设计一、实践情景引入1. 案例选取：选择具有代表性、贴近学生生活的不良诱惑案例，如网络成瘾、校园欺凌等。
《拒绝诱惑》教案4
《拒绝诱惑》教案4一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第九章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容如下：1. 了解诱惑的种类及危害；2. 掌握拒绝诱惑的方法与技巧；3. 培养自觉抵制不良诱惑的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到诱惑对个人成长的影响，提高警惕性；2. 使学生掌握拒绝诱惑的方法，提高自我保护能力；3. 培养学生自觉抵制不良诱惑的道德品质。
三、教学难点与重点重点：诱惑的种类、危害及拒绝方法。
难点：如何在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中的诱惑案例，引发学生对诱惑的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍诱惑的种类、危害及拒绝方法。
3. 实践情景引入：组织学生讨论生活中遇到的各种诱惑，分享如何应对。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合教材内容，完成相关题目。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的种类及危害；（2）拒绝诱惑的方法与技巧；（3）自觉抵制不良诱惑的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中常见的诱惑种类及其危害；（2）简述你是如何拒绝诱惑的；（3）谈谈你对自觉抵制不良诱惑的认识。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）自觉抵制不良诱惑，有助于个人健康成长，维护社会和谐稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展主题班会，讨论如何抵制校园欺凌、网络暴力等不良行为；（2）组织学生参加社会实践活动，提高抵制不良诱惑的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的选择与运用；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计的针对性与实践性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
拒绝诱惑
《拒绝诱惑》教学设计教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：（1）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；（2）学会依靠家长、老师和同学的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑。
（二）能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（三）知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑。
（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
重点难点：钱的诱惑；游戏机的诱惑。
教学方法：小组探究、情境体验教学设计：（1）导入新课：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。
广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。
这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。
独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。
一、拒绝诱惑（板书）（一）美妙的歌声诱惑（板书）1、阅读教材上噢德赛船长的故事，讨论：为什么只有噢德赛和他的船员能活着穿过塞壬海峡？2、小组讨论——小组汇报——小组考评（二）金钱的诱惑（板书）阅读教材，讨论：1.小男孩该怎么做呢？2、联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑？小组讨论——小组汇报——小组考评教师寄语：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
（三）大眼睛看问题（板书）1、阅读教材（三幅图），讨论：你能看出的诱惑是什么吗？2、提问：阅读以上资料，你的感受如何？教师寄语：我们可以适当放松和调节自己，但决不能沉迷，尤其要远离那些不健康的游戏。
《拒绝诱惑》教案4
《拒绝诱惑》教案4教案：《拒绝诱惑》一、教学内容教材章节：道德与法治详细内容：本课主要围绕如何拒绝诱惑展开，通过案例分析、讨论和思考，使学生了解诱惑的危害，学会拒绝诱惑的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类和危害，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强道德观念和法律意识。
三、教学难点与重点重点：诱惑的种类和危害，拒绝诱惑的方法和技巧。
难点：如何培养学生拒绝诱惑的决心和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、案例材料、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些常见的诱惑场景，如网络游戏、吸烟、吸毒等，引发学生对诱惑的思考。
2. 案例分析：提供一些真实的案例，让学生了解诱惑的危害，如沉迷网络游戏导致学业荒废、吸烟吸毒对身体的危害等。
3. 讨论与思考：引导学生分组讨论，思考如何拒绝诱惑，并分享各自的经验和做法。
5. 实践演练：让学生分组进行角色扮演，模拟诱惑场景，练习拒绝诱惑的技巧。
六、板书设计黑板上写下“拒绝诱惑”四个大字，下方列出诱惑的种类、危害、方法和技巧。
七、作业设计1. 请列举三种常见的诱惑，并说明它们的危害。
答案：网络游戏、吸烟、吸毒。
危害：沉迷网络游戏会导致学业荒废、身体健康受损；吸烟吸毒会对身体造成严重危害，甚至危及生命；黄赌毒会腐蚀心灵，导致道德败坏。
2. 请分享一个你成功拒绝诱惑的经历，并说明你是如何做到的。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过案例分析、讨论和实践演练，让学生了解了诱惑的危害，学会了拒绝诱惑的方法和技巧。
但在实践中，学生面对诱惑时仍可能出现动摇和不足，需要在日常生活中不断强化和实践，以提高自己的自控能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 诱惑的种类：在教学中，我们需要详细列举和解释各种诱惑，如网络游戏、吸烟、吸毒等，以便学生能够全面了解诱惑的多样性。
2. 诱惑的危害：我们需要详细阐述各种诱惑对个人和社会的危害，如沉迷网络游戏会导致学业荒废、身体健康受损；吸烟吸毒会对身体造成严重危害，甚至危及生命；黄赌毒会腐蚀心灵，导致道德败坏。
《 拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容主要包括：了解诱惑的类型及危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧，培养自我约束能力。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中各种诱惑的类型及其危害，提高警惕。
2. 使学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
教学重点：让学生了解诱惑的类型及危害，学会拒绝诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的诱惑场景，引发学生对诱惑的认识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解诱惑的类型及危害。
（1）诱惑的类型：物质诱惑、精神诱惑、情感诱惑等。
（2）诱惑的危害：影响身心健康、损害人际关系、诱发犯罪等。
3. 方法指导：教授拒绝诱惑的方法和技巧。
（1）提高自我约束能力：制定计划，坚持原则，拒绝诱惑。
（2）学会自我保护：遇到诱惑时，及时寻求帮助，避免陷入困境。
（3）培养良好兴趣爱好：充实课余生活，降低诱惑的吸引力。
4. 实践情景引入：让学生结合自身经历，讨论如何拒绝诱惑。
5. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置相关习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的类型及危害（2）拒绝诱惑的方法和技巧（3）自我约束与保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中遇到的诱惑，并分析其危害。
（2）结合自身经历，谈谈如何拒绝诱惑。
2. 答案：（1）例：网络游戏诱惑，危害：沉迷游戏，影响学习、身心健康等。
（2）例：遇到同学邀请去网吧玩游戏，坚决拒绝，坚守原则。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑，学会自我保护，提高拒绝诱惑的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
《拒绝诱惑》教案4
《拒绝诱惑》教案4一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六章“抵制不良诱惑”，具体内容为第一节的“拒绝诱惑”。
通过本节课的学习，学生将深入了解诱惑的种类、危害以及如何抵制诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到诱惑对个人、家庭和社会的危害。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，提高道德修养。
3. 增强学生的法律意识，使其在遇到诱惑时能够理智应对。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
重点：诱惑的种类、危害及抵制方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生了解诱惑的种类，并提出问题：“你们在生活中遇到过哪些诱惑？这些诱惑对你们有什么影响？”2. 自主学习：学生阅读教材，了解诱惑的种类、危害及抵制方法。
3. 讲解：教师针对教材内容进行讲解，强调诱惑对个人、家庭和社会的危害，以及抵制诱惑的重要性。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的不良诱惑，以及如何抵制这些诱惑的经验。
5. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诱惑的种类2. 诱惑的危害3. 抵制诱惑的方法4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈如何抵制不良诱惑。
2. 答案：要求学生根据自己的经历，写出至少三条抵制不良诱惑的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生在课堂上的参与度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 学生反思：自己在课堂上的学习态度是否端正，是否掌握了抵制不良诱惑的方法。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注社会现象，学会用所学知识分析问题、解决问题，提高道德修养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
六年级上册心理健康教案-第十七课拒绝诱惑
六年级上册心理健康教案-第十七课拒绝诱惑六年级上册心理健康教案-第十七课拒绝诱惑教学目标：1. 了解和认识各种诱惑，学会拒绝不好的诱惑。
2. 培养学生拒绝糖果、零食等不良诱惑的勇气和能力。
3. 提高学生的自我控制和抵抗力，促进其身心健康发展。
教学重点：1. 认识和了解不同种类的诱惑。
2. 学会拒绝不好的诱惑。
教学难点：1. 如何提高学生的自我控制和抵抗力。
2. 如何让学生正确处理拒绝别人的问题。
教学方法:1. 情境教学法，帮助学生走进各种诱惑的场景。
2. 互动式探究法，让学生在互动中自我探究、交流和学习。
3. 角色扮演法，帮助学生模拟各种诱惑情境和拒绝反应。
教学过程:Step 1：导入老师进行活动指导，让学生在活动中建立良好的自我控制能力。
活动：请学生组一组，同时向别人提出一个要求，然后模拟对方是如何回应的，最后同学们探讨要如何做好拒绝和应对。
Step 2：呈现问题教师可以用不同寿的糖果纵欲，或将糖果和零食放在桌面上，然后引导学生探讨消费者购买糖果和零食时会面临的诱惑。
Step 3: 探究问题老师将学生分成多个小组，分别让他们模拟不同的诱惑场景，然后在小组内讨论，并尝试给出解决方法和拒绝策略。
Step 4:角色扮演请学生自由组合，进行场景模拟、角色扮演和反馈讨论，同时你可以加入角色扮演辅助某些问题。
Step 5：总结老师让学生自我总结，给出自己的感受和经验总结，回答以下问题：你模拟的诱惑场景中最难拒绝的是什么？你是如何成功拒绝的？Homework：请学生将拒绝不好的诱惑记录在记录本中，成立活动日程表，让学生在日常生活中自我监督。
教学资源：1. 糖果和零食2. 各种情境图片3. 海报或PPT4. 拒绝诱惑小组讨论指南5. 拒绝策略手册Step 1: 导入在日常生活中，人们面临各种各样的诱惑，如购物、美食、网络游戏、手机等。
而作为学生，他们经常会面临糖果、零食等方面的诱惑。
这些小小的诱惑可能不起眼，但却可能对他们的身心健康和学习造成影响。
《拒绝诱惑》教案4
《拒绝诱惑》教案4一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六章“抵制不良诱惑”第一节“拒绝诱惑”。
详细内容包括：了解诱惑的种类及危害；学会拒绝不良诱惑；提高自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 让学生认识到各种诱惑的类型及对个人、家庭、社会的危害。
2. 培养学生学会拒绝不良诱惑，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到不良诱惑的危害，并付诸实践行动。
教学重点：学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实际案例，让学生了解不良诱惑的种类及危害，引发学生对抵制不良诱惑的思考。
2. 知识讲解：（1）介绍不良诱惑的种类：金钱、网络、游戏、烟酒、等。
（2）讲解不良诱惑的危害：影响身心健康、学业、人际关系等。
（3）阐述拒绝不良诱惑的方法：树立正确价值观、提高自我控制力、寻求帮助等。
3. 例题讲解：（1）案例分析：分析案例中人物所面临的不良诱惑，讨论如何抵制。
（2）方法应用：给出情境，让学生运用所学方法解决问题。
4. 随堂练习：（1）让学生列举生活中遇到的不良诱惑，讨论如何应对。
（2）完成练习册相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的种类及危害（2）拒绝不良诱惑的方法（3）提高自我保护意识和能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你生活中遇到的不良诱惑，并说明你是如何应对的。
（2）谈谈你对拒绝不良诱惑的认识，以及如何提高自我保护意识。
2. 答案：（1）示例：遇到同学邀请吸烟，我坚决拒绝，并劝说他们也不要吸烟。
（2）示例：拒绝不良诱惑有利于身心健康，要学会树立正确价值观，提高自我控制力，遇到困难时寻求帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生真正认识到不良诱惑的危害，以及学会拒绝不良诱惑的方法。
2. 拓展延伸：组织一次“抵制不良诱惑”的主题班会，让学生分享经验，提高自我保护意识。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案拒绝诱惑教案一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够了解诱惑的概念和种类。
- 学生能够掌握一些拒绝诱惑的方法和技巧。
- 学生能够通过拒绝诱惑提高自己的自我控制能力和意志力。
2. 过程与方法目标 - 通过观察、实验、案例分析等方式，让学生亲身体验诱惑的存在和危害。
- 通过小组合作、讨论、交流等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 通过引导学生思考、探索、创新，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对诱惑的警惕性和抵抗力，让学生学会拒绝不良诱惑。
- 培养学生的自我控制能力和意志力，让学生养成良好的行为习惯。
- 培养学生的责任感和使命感，让学生成为一个有担当的人。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 诱惑的概念和种类。
- 拒绝诱惑的方法和技巧。
- 自我控制能力和意志力的培养。
2. 教学难点 -如何让学生真正理解诱惑的危害，并自觉拒绝不良诱惑。
- 如何培养学生的自我控制能力和意志力，让学生在面对诱惑时能够坚定地说“不”。
三、教学方法 1. 讲授法讲解诱惑的概念、种类、危害以及拒绝诱惑的方法和技巧，让学生了解相关知识。
2. 案例分析法通过分析一些实际案例，让学生更加深入地了解诱惑的危害以及拒绝诱惑的重要性。
3. 小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，共同探讨如何拒绝诱惑。
4. 角色扮演法让学生通过角色扮演的方式，模拟面对诱惑时的情景，从而提高学生的应对能力。
5. 游戏法通过一些游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何拒绝诱惑。
四、教学准备 1. 多媒体设备电脑、投影仪、音响等。
2. 教学资源诱惑的相关图片、视频、案例等。
3. 教学道具角色扮演所需的道具等。
五、教学过程 1. 导入 - 播放一段关于诱惑的视频，让学生感受诱惑的存在和危害。
- 提问学生：你们在生活中遇到过哪些诱惑？你们是如何应对的？ - 引导学生思考诱惑的概念和种类，引出本节课的主题。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学道德与法治教材四年级下册第四单元《拒绝诱惑》。
本单元的主题是培养学生抵制不良诱惑的能力，本节课是该单元的第二课。
教材通过生动的案例和情景，引导学生认识诱惑的种类，理解诱惑的危害，掌握拒绝诱惑的方法，培养学生的自控力。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到诱惑的危害，提高抵制诱惑的意识。
2. 培养学生拒绝诱惑的方法和技巧，提高自我控制力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强抵制不良诱惑的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解诱惑的种类，认识到诱惑的危害，掌握拒绝诱惑的方法。
难点：培养学生抵制诱惑的自控力，树立正确的价值观。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段动画视频，让学生了解诱惑的种类和危害。
视频内容可以包括网络游戏、垃圾食品、不正当竞争等不良诱惑。
观看完毕后，引导学生讨论：视频中的人物是如何受到诱惑的？他们是如何应对诱惑的？2. 课堂讲解（10分钟）利用PPT，详细讲解诱惑的种类，如：物质诱惑、精神诱惑、道德诱惑等。
并结合实例，让学生认识到诱惑的危害，如：影响身心健康、浪费时间、损害人际关系等。
同时，教授学生拒绝诱惑的方法，如：提高自控力、寻求他人帮助、转移注意力等。
3. 小组讨论（5分钟）4. 案例分析（10分钟）提供几个真实的案例，让学生分析案例中的人物是如何抵制诱惑的，他们采取了哪些方法？通过案例分析，让学生加深对拒绝诱惑方法的理解。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些练习题，让学生运用所学知识，判断诱惑的种类，分析诱惑的危害，提出拒绝诱惑的方法。
通过练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容如下：拒绝诱惑1. 诱惑的种类物质诱惑精神诱惑道德诱惑2. 诱惑的危害影响身心健康浪费时间损害人际关系3. 拒绝诱惑的方法提高自控力寻求他人帮助转移注意力七、作业设计1. 作业题目：我的诱惑日记要求：记录一天中自己遇到的诱惑，以及是如何抵制诱惑的。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六章“抵制不良诱惑”第一节“拒绝诱惑”。
具体内容包括：了解诱惑的种类及危害，认识拒绝诱惑的重要性，掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类及危害，提高防范意识。
2. 使学生认识到拒绝诱惑的重要性，增强自我保护能力。
3. 教会学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：诱惑的种类及危害，拒绝诱惑的方法和技巧。
难点：如何在实际生活中运用所学方法和技巧拒绝诱惑。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、案例、挂图等。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生了解诱惑的种类，引发思考。
2. 新课内容：a. 诱惑的种类及危害b. 拒绝诱惑的重要性c. 拒绝诱惑的方法和技巧3. 实践情景引入：讨论生活中遇到的诱惑，分享如何应对。
4. 例题讲解：分析案例，引导学生正确判断和拒绝诱惑。
5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对诱惑的认识和拒绝诱惑的能力。
六、板书设计1. 板书主题：拒绝诱惑2. 内容：a. 诱惑的种类及危害b. 拒绝诱惑的重要性c. 拒绝诱惑的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出生活中遇到的诱惑，分析其危害。
2. 答案：a. 诱惑种类：金钱诱惑、网络诱惑、游戏诱惑等。
危害：影响身心健康、学业成绩、人际关系等。
b. 拒绝诱惑方法：坚定意志、寻求帮助、转移注意力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的现象，学会拒绝不良诱惑，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密结合学生实际生活，从学生身边的案例出发，深入浅出地讲解诱惑的种类及危害。
小学心理健康《拒绝诱惑》精品教案
小学心理健康《拒绝诱惑》精品教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教育教材第四单元《学会自我控制》中的第5课《拒绝诱惑》。
详细内容包括：认识诱惑的类型和危害，学会识别诱惑并提高自我控制能力，培养拒绝不良诱惑的技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的类型，认识到不良诱惑对身心健康的危害。
2. 培养学生识别诱惑、提高自我控制能力，学会拒绝不良诱惑。
三、教学难点与重点重点：认识诱惑的类型和危害，学会拒绝不良诱惑的方法。
难点：如何在实际生活中运用所学方法，提高自我控制能力，拒绝不良诱惑。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生说出生活中遇到的诱惑，引发学生对诱惑的思考。
2. 讲解：讲解诱惑的类型和危害，让学生认识到不良诱惑对身心健康的负面影响。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享拒绝不良诱惑的方法和技巧。
4. 例题讲解：通过例题，让学生学会识别诱惑，提高自我控制能力。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
7. 课后拓展：布置相关作业，鼓励学生在生活中实践所学方法。
六、板书设计1. 诱惑的类型和危害2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧3. 提高自我控制能力的重要性七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中遇到的三种诱惑，并分别说明如何拒绝。
2. 答案：示例：诱惑1：零食。
拒绝方法：设定购买零食的时间，控制购买数量。
诱惑2：网络游戏。
拒绝方法：制定游戏时间表，遵守规定时间。
诱惑3：拖延学习。
拒绝方法：设定学习计划，奖励按时完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在课堂上积极参与，分享了自己的经验和感悟。
2. 教师应及时关注学生的心理变化，针对性地进行指导。
3. 课后拓展：鼓励学生与家长共同探讨拒绝不良诱惑的方法，将所学应用于生活。
4. 结合学校实际情况，开展相关主题活动，提高学生的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践活动的具体设计；3. 课后作业的设计与答案；4. 课后反思及拓展延伸。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第七单元《学会自我管理》，详细内容为第二章《拒绝诱惑》。
本章主要围绕抵制日常生活中的不良诱惑，培养学生自我控制能力，通过故事、讨论等形式，帮助学生认识诱惑的种类、危害及如何拒绝诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我控制力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解诱惑的危害，并学会拒绝诱惑。
教学重点：培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我控制力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小明在超市被玩具诱惑的故事，引导学生讨论小明为什么会受到诱惑，诱惑给小明带来了哪些困扰。
2. 讲解：讲解诱惑的种类（如零食、玩具、电子产品等），以及诱惑对个人成长的影响。
结合实例，让学生认识到拒绝诱惑的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己在生活中遇到的各种诱惑，并讨论如何抵制这些诱惑。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生思考如何拒绝诱惑，并给出具体解决方案。
5. 随堂练习：让学生在练习本上完成练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：让学生分享自己在本节课中的收获，以及今后如何抵制不良诱惑。
六、板书设计1. 大《拒绝诱惑》2. 小（1）诱惑的种类（2）诱惑的危害（3）如何拒绝诱惑3. 核心内容：诱惑种类：零食、玩具、电子产品等诱惑危害：影响学习、生活、人际关系等拒绝诱惑方法：意志力、自我暗示、寻求帮助等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己在生活中遇到的三种诱惑，并说明如何拒绝这些诱惑。
（2）写一篇关于拒绝诱惑的心得体会。
2. 答案：（1）示例：诱惑1：零食拒绝方法：控制购买次数，选择健康零食。
诱惑2：电子产品拒绝方法：限制使用时间，合理安排学习与娱乐。
诱惑3：网络游戏拒绝方法：增强自制力，寻求家长、老师的监督与帮助。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第九单元《学会拒绝》，主要内容包括：认识诱惑的种类及危害，学习拒绝不良诱惑的方法和技巧，培养自我控制能力。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到不良诱惑对身心健康的危害。
2. 培养学生学会拒绝不良诱惑的技巧，提高自我控制能力。
3. 增强学生的心理素质，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：让学生学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
难点：如何引导学生正确面对诱惑，培养自我控制能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一个实践情景：小明的生日聚会，面对蛋糕、游戏等诱惑，小明该如何选择？引导学生讨论，引入课题。
2. 认识诱惑（1）展示教材中的图片，让学生说出自己生活中遇到过的诱惑。
（2）讨论诱惑的种类及危害。
3. 学会拒绝（1）讲解拒绝不良诱惑的方法和技巧。
（2）举例说明，让学生学会在实际生活中如何拒绝不良诱惑。
4. 随堂练习设计练习题，让学生运用所学方法，模拟拒绝不良诱惑的场景。
（2）强调拒绝不良诱惑的重要性，培养学生的自我控制能力。
六、板书设计1. 课题：拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的种类及危害（2）拒绝不良诱惑的方法和技巧（3）培养自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己在生活中遇到过的诱惑，并分析其危害。
（2）运用所学方法，设计一个拒绝不良诱惑的场景。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对拒绝不良诱惑的认识和掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加实践活动，提高学生在实际生活中拒绝不良诱惑的能力。
（2）鼓励学生阅读相关书籍，了解更多关于心理健康方面的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 学生的参与度和互动；4. 作业设计中的具体题目及答案；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案《拒绝诱惑》一、教学目标让学生了解诱惑的种类和危害。
帮助学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
培养学生的自我控制能力和意志力。
引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点：让学生了解诱惑的种类和危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
教学难点：培养学生的自我控制能力和意志力，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法讲授法：讲解诱惑的种类、危害、拒绝诱惑的方法和技巧等知识。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解诱惑的危害和拒绝诱惑的重要性。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
实践活动法：组织学生进行实践活动，如拒绝吸烟、拒绝网络游戏等，让学生在实践中掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
四、教学过程导入新课播放一段关于诱惑的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。
提问学生在生活中遇到过哪些诱惑，是如何应对的。
讲授新课讲解诱惑的种类，如金钱、权力、名誉、美色、美食、游戏等。
分析诱惑的危害，如影响身心健康、影响学习和工作、破坏人际关系、导致犯罪等。
介绍拒绝诱惑的方法和技巧，如树立正确的价值观和人生观、增强自我控制能力和意志力、培养良好的兴趣爱好、学会拒绝、寻求帮助等。
案例分析展示一些实际案例，如青少年吸烟、沉迷网络游戏、早恋等，让学生分析这些案例中诱惑的种类和危害，以及当事人是如何应对的。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦角色扮演让学生分成小组，选择一个诱惑场景进行角色扮演，如同学邀请吸烟、朋友邀请玩网络游戏等。
每个小组表演结束后，其他小组进行点评，指出表演中存在的问题和不足之处，并提出改进意见。
通过角色扮演，让学生体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
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《拒绝诱惑》教案
教学目标：
1、知识、能力目标：
认识社会生活的复杂性，知道来自身边和社会的各种不良因素的诱惑，了解黄、赌、毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。
初步在实际体验中提高分辨是非善恶，学会拒绝不良诱惑的方法，作出正确判断的能力。
2、情感、态度、价值观目标
通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。
教学方法：
案例分析法：通过一定的案例，引发学生思想激辩，进入情境，获取知识和信息。
故事品析法：通过对一些典故或故事的品析，引申出课文中的知识点。
情景教学法：通过创设情境，引导学生体验、领悟、学习掌握教学内容。
小组合作法：通过小组讨论、交流，调动学生主动参与教学活动，积极思考问题，勇于发表自己的见解，学会倾听，学会交流等能力。
教学重难点:
重点和难点：自觉抵制不良诱惑
教学过程:
（一）导入
1、“潘多拉魔盒”的传说故事（出示材料的同时播放音效）
从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。
可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。
结果，这盒子里的东西跑出来了。
从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。
原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
这则故事说明了什么？
（经受不住诱惑带来的不良后果）
2、老师提问：我们生活中面临的不良诱惑有哪些呢? 学生回答：………（可能会纷
繁复杂）
3、课件显示中学生在生活、学习、交往方面会面临的各种诱惑——从而引出本课的课题：8.3拒绝诱惑。
（幻灯片）
在生活方面：我们总是想吃、穿、住、行、用更好一些，这是很正常的，但是如果我们对这些追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊。
在学习方面：我们可能面临着贪图玩乐的诱惑，如做作业时面临着想看电视或玩电脑，上课的时候有同学找自己谈话或者从事其它自己都比较感兴趣的活动。
在交往方面：比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等。
（二）新课教学
1、“看漫画和材料，得体会” —分别出示“赌”“毒”“黄”“邪教”的图片和内容及危害介绍
2、老师提问：“面对生活中的种种诱惑，我们的态度是什么呢？” 学生回答：……..
3、出示古希腊船长奥德赛的故事：“传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法……
①、让学生续写“他想出了一个办法”，这个办法是什么？②这个故事告诉了我们什么道理？（不良诱惑能拒绝。
用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法）师：大千世界，无奇不有。
我们的生活中存在着各种各样的诱惑。
各种各样的不良诱惑都是客观存在的。
面对这样的一个实际问题，我们应该怎么办？能够生活在真空里吗？不可能，这就要求我们每个人要通过一定的感悟和学习，并进行一定的训练，提高自身的“免疫力” ，拒绝不良诱惑。
（过渡）
4、出示《拒绝不良诱惑训练营》幻灯片
师：要想拒绝不良诱惑，我们要经过一定的训练，在这个训练营里我们要过四个关，分别是意志关，行动关，智慧关，考验关，接下来，就请同学们收拾心情，准备过关，首先是“意志大考验
5、出示幻灯片“意志大测验”（意志关）：
请仔细阅读以下10个陈述,根据自己的实际情况回答“是”与“否”。
1、你经常懒床。
2、你经常做出令自己后悔的事。
3、“这是最后一次了”是你常用的口头禅。
4、你经常不能完成自己制订的学习目标。
5、你时常陷入接二连三的麻烦中。
6、你的保证与诺言已不太被相信了。
7、你是个很好说话的人，说服你不是什么难事。
8、你时常幻想不切实际的事，并深深地沉溺其中。
9、你每次去购物都超出原来的预算。
10、你总是很快花完零用钱。
总分与意志能力的关系：1—3分抵抗诱惑的能力强，能有效地控制和调节自己的行为。
4--10分易向诱惑屈服，自我控制能力较差。
6、出示幻灯片“智慧关”，分别链接音频：“电视的诱惑”“网络的诱惑”“香烟的诱惑”“漫画的诱惑”（所有的音频都是学生本人的实际经历和声音）
7、智慧大比拼：让我们一起向不良诱惑发起挑战！
规则：每四人组成一个合作小组，自由选取以上四种中的一种不良诱惑，就如何拒绝这种不良诱惑展开讨论，同时要安排专人负责记录、整理和发言。
比一比，哪个小组找到的方法最多，最有效。
8、师：在刚才各组同学的回答中，我们可以寻找和罗列出一些抵制诱惑的有效方法，老师总结下，主要有这么几种方法：
方法一：联想后果法例：因为“无法抗拒网络游戏的诱惑”—以致“学习不努力不踏实”—所以“学习成绩下降”—最终“影响自己的前途”
方法二：避开诱因法：（如远离电视、电脑的诱惑，苹果手机的诱惑等“眼不见为净，耳不听为清”）
方法三：请人监督法：（主动情人监督，意识+行动=效果）
方法四：培养良好的兴趣爱好法：一个人有了良好的兴趣爱好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不良诱惑。
方法五：专时专用法：（友情提醒）：制定严格科学的作息时间表，严格分配时间，是什么时间做什么事，改掉因迷恋某一事物而误时的坏习惯。
（老师在电脑面前误时的点点滴滴）方法六：树立信心，“我能行”：当面对不良诱惑时，最有力的支持来自你自己，内心坚定的自制力是抵御不良诱惑的有力武器！
自我警示：示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢”
警示语: “江水无情,安全第一.”
（1）“小同学，来吸根烟吧！” 警示语：“吸烟有害健康”
（2）前方有红灯，同伴说：“快点冲过去，不用怕！有《未成年人保护法》保护着我们。
”
警示语：“车祸猛与虎”
（3）经过网吧，老板热情的招呼你：“玩游戏送Q币，多玩多送。
警示语：“要远离电子海洛因”
（4）朋友聚会有人给你一本不健康的读物说：“看看吧，有意思。
”警示语：“读健康书,做文明人”
教你一招：“三步法”拒绝朋友的不良诱惑：
建议：“要不，咱们去打一场球，或去看一场电影。
拒绝：“对不起，我不能这样做！”
忠告：“ 我已经为义气和友谊做出了努力，如果还要强迫就不够朋友了。
再这样下去，我要告诉老（家长）了。
9、考验关：怎样来拒绝这些不良诱惑？
A.在家上网，无意中进了一个色情网站，我很好奇，就…（避开诱因法联想后果抵制诱惑法）
B.有同学出20元钱，让你帮他写数学作业。
你就……（婉言谢绝法联想后果抵制诱惑法）
C.期末快到了，同学们都在紧张地复习，这时有好的电视节目播出，我就…
（专时专用法联想后果法请人监督法避开诱因法）
D.昨天作业忘了做，趁老师还没有来，要不我就快抄吧！（联想后果抵制诱惑法）
E.许多同学都穿了名牌运动鞋，我父母下岗了，但我还是想买！（避开诱因法联想后果抵制诱惑法）
F.好友塞给我一支香烟，说：“不抽算什么男子汉！”我就……
（婉言谢绝法联想后果抵制诱惑法培养良好的兴趣爱好法）
10、师：在这堂课上，我们介绍了青少年学生在日常生活会遇到的各种诱惑以及这些诱惑给我们带来的危害，大家和老师一起重点学习了如何去抵制这些诱惑，其实，人最强硬的部位是在人的“心”，我们要相信自己，给自己鼓劲，给自己压力，相信我们在一些已经出现的诱惑和接下来在我们的人生道路可能会出现的诱惑面前能够坚持自我，战胜诱惑，获取成功，最后送在座的同学一首歌《相信自己》
11、播放零点乐队的《相信自己》（并出示歌词）感谢您的阅读，祝您生活愉快。