粤教粤科版小学科学四年级上册：1.3《种子的传播》课件

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《种子的传播》教学课件-

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2
①风力传播②水力传播 ③自身弹射力传播 ④动物传播
它们是怎样传播的
分享：根据哪些结构特点猜测种子的传播方式？
2
①风力传播 ②水力传播 ③自身弹射力传播 ④动物传播
防水漂浮
果实附着在海绵质的莲蓬上
水力传播
它们是怎样传播的
分享：根据哪些结构特点猜测种子的传播方式？
3
①风力传播 ②水力传播 ③自身弹射力传播 ④动物传播
分享：根据哪些结构特点猜测种子的传播方式？生有倒钩
附着在动物皮毛（人类衣物）上
动物传播
它们是怎样传播的
分享：根据哪些结构特点猜测种子的传播方式？
2
①风力传播 ②水力传播 ③自身弹射力பைடு நூலகம்播 ④动物传播
轻而薄翅
风力传播
果实具有翅
它们是怎样传播的
分享：根据哪些结构特点猜测种子的传播方式？
1
①风力传播 ②水力传播 ③自身弹射力传播 ④动物传播
测试：用扇子扇动模型，观察它的传播效果。
展示：能否将种子模型传播出去？
• 种子模型的传播方式是什么？ • 给种子模型增加了哪些结构？ • 这些结构是如何使种子模型能
进行传播？ • 种子模型的传播效果如何？
拓展任务
• 测试自制的种子模型的传播效果。 • 进一步完善种子模型的设计与制作，让“种子”能传播到更
果皮疏松、富有纤维，内果皮坚厚，果实内含有大量椰汁
防水漂浮
水力传播
种子的传播方式
棉絮、冠毛、翅
风力传播水力传播
自身弹射力传播
动物传播
防水、漂浮
豆荚裂开产生弹力
美味、倒钩
果实或种子的形态结构与其传播方式相适应。

新教材粤教版小学科学四年级上册【全册】课件

新知讲解
选取一个盛有土壤的花盆，在花盆里播下番茄等植物的种子。
新知讲解
所需工具
花盆
土壤
番茄种子
喷壶小铲
新知讲解
播种的方法：一般分条播、点播、
撒播三种。
新知讲解
条播
按一定距离在畦面开小沟，沟底要平，沟宽为6.6厘米左右。均匀播入种子，
盖上适当细土，踩压。条播便于中耕、施肥等管理，在中草药栽培上广泛应用，
用花洒适量浇水，保持土壤湿润。
新知讲解
播种后，要经常检查出苗情况。
新知讲解
定期施肥，给番茄幼苗提供养料。
新知讲解
科学的管理才能保证番茄苗更好地生长。种植活动看似简单，如果疏于管理或管理方法不当都会导致前功尽弃。
新知讲解
活动二：发芽了，长大了
任务：在适宜的环境条件下，土壤的种子会开始萌发，逐渐长出幼苗。
交流：番茄生长过程中，茎发生了什么变化？
测量一下番茄苗，是不是变粗和长高了？
讨论：怎样测量幼苗茎的高度？
测量植株的高度时，以土壤和幼终点苗茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点。
起点
讨论：怎样测量幼苗茎的周长？
由于番茄幼苗的茎比较细，用软尺难以测量其周长，所以可以借助棉线绕幼苗茎的底部一周，在棉线上做好标记再用直尺测量棉线的长度，该长度就是茎的周长了。
③沿着杯壁倒水，让纸巾湿润。当纸巾干燥时要及时淋水，但要避免杯底有过多积水，保证种子既能吸收到水分，也能与空气接触。
④每天观察种子的变化，用简单的图画和文字进行记录。
任务：观察番茄种子的萌发过程，并用图示方法进行记录。
完成活动手册第1页
交流：通过我们的精心培育，种子终于发芽了。种子发芽的过程是怎样的呢？

粤教科技版四年级上册3.种子的传播教学设计

粤教科技版四年级上册3.种子的传播教学设计黑龙江省同江市第一小学刘正学一、教材分析:本课是粤教科技版科学四年级上册第1单元“生命的延续”的第3课。

本课通过学生观察和比较多种植物的果实和种子的结构特点，并将结构特点与其传播方式相关联。

通过一系列的活动，知道不同的植物以不同的方式把种子传播到远处，使生命得以延续，初步形成结构与功能及环境相适应的观点。

本课由两个活动组成。

活动1“谁把它们种上了房顶”，先让学生观察黄鹌菜的果实，然后进行交流，从而让他们认识借助风力传播的果实的结构特点。

活动2“它们是怎样传播的”，让学生通过观察比较蒲公英、鬼针草、椰子、桑等各种果实和种子的结构特点，并猜测其传播方式。

通过观察与比较，知道植物除了借助风力传播种子外，还可以依靠水、动物、自身弹射力等传播种子。

最后在观察植物果实和种子结构特点的基础上，选择合适的材料制作模拟种子传播的模型，进一步形成结构与功能及环境相适应的观点。

二、学情分析:很多学生在日常生活中见过房顶上生长花草，但很少会关注植物的种子是怎样到达房顶的；他们从一些文学作品中也知道风可以把蒲公英的种子传播到远处，但往往不会把种子的结构特点与它的传播方式相关联；对风传播以外的其他传播方式则了解不多。

四年级的学生已经具有较强的观察能力，也具备一定的推测能力，因此，本节课先让学生观察比较各种植物的果实和种子的结构特点，引导他们猜测其传播方式，从而把果实和种子的结构特点与其传播方式联系起来。

最后再制作模拟种子传播的模型，应用本课学习的知识解决问题，加深对植物种子传播方式的认知，并初步形成种子的结构与功能及环境相适应的观点。

三、教学目标:1．知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹射力等方式传播种子。

2．通过观察和比较，能描述不同传播方式的果实和种子的主要结构特点。

2 粤教科技版《科学》四年级上册教学设计3．能根据植物果实或种子的结构特点，判断其传播方式。

4．对植物果实和种子的传播方式表现出探究兴趣，并愿意与同学合作。

粤教版科学《种子的传播》ppt教学课件1

粤教科技版小学科学五年级上册
第二单元生命的延续
第11课种子的传播
黄鹌菜怎么长到屋顶上了
•有人特意把它播种到屋顶上的； •风吹过去的； •小鸟吃了黄鹌菜的果实后，拉便便时种子掉下去的；
……
植物的果实和种子成熟后，通过不同的方式脱离母体,落在适宜的环境中就能萌发生长。通常情况下,种子必须传播到相对较远的地方，在远离母体的空间里，生存下来的机会才更大。
设计与制作一个借助风传播的植物种子模型
• 小组讨论与设计植物种子模型方案 • 小组分工，共同制作
粤教版科学《种子的传播》ppt教学课件1
粤教版科学《种子的传播》ppt教学课件1
一起设计与制作（25分钟）
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粤教版科学《种子的传播》ppt教学课件1
测试
• 每个组派2—3名组员代表到讲台测试
黄鹌菜是一种常见野草。在房顶、墙角、草丛等地方常可以见到开着小黄花的黄鹌菜。
我想不会有人把野生植物种上房顶吧？
任务1：收集黄鹌菜的果实，用放大镜观察黄鹌菜果实的特点，猜测是什么力量把它们带到房顶的，并列举猜测的依据。
小鸟会吃吗？
能挂在衣物上吗？
风的力量把它送上房顶
人们会刻意种植这种小野花吗？
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总结
不同的果实和种子有着不同的传播方式，是结构与功能相适应的体现。
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粤教粤科版小学科学四上第一单元第03课《种子的传播》练习

粤教粤科版小学科学四上第一单元第03课《种子的传播》练习粤教粤科版小学科学四上第一单元第3课时《种子的传播》同步练习一、填空题。

1、植物的（）成熟后，能在（）的环境中萌发生长。

通常情况下，种子传播到（）的空间里，能有更大的生存机会。

2、自然界中的果实和种子，有的借助（）传播到远处，除此之外，还有依靠（）、（）、（）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的（）。

3、莲是（）植物，具有适应（）传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬（花托）上，一是具有（），二是具有（）。

4、酢浆草的果实则借于自身开裂时产生的（）把种子弹出一段距离。

5、黄鹌菜的果实（），还长着很多（），很容易被（）吹散飘到远处和高处。

二、连一连：植物名称果实（种子）特点传播方式酢浆草果皮成熟时纵裂风力蒲公英果实表面有很多钩状的刺水力槭树莲蓬很轻，组织疏松自身弹射力鬼针草果实上长有长长的冠毛动物莲果实肉甜美味，内果皮坚硬樱桃果实上长有翅三、简答题。

在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因素？粤教粤科版小学科学四上第一单元第3课时《种子的传播》同步练习答案一、填空题。

1、果实和种子适宜远离母体2、风力水动物自身弹射力适应性3、水生水力防水性漂浮能力4、弹射力量5、很小很轻绒毛风二、连一连：植物名称果实（种子）特点传播方式酢浆草果皮成熟时纵裂风力蒲公英果实表面有很多钩状的刺水力槭树莲蓬很轻，组织疏松自身弹射力鬼针草果实上长有长长的冠毛动物莲果实肉甜美味，内果皮坚硬樱桃果实上长有翅三、简答题。

在选择制作种子（或果实）附属结构的材料时，要根据所模拟的种子（或果实）结构特征来选择，如，模拟降落伞式的可以选择棉花，模拟带翅的则选择塑料薄膜，等等。

测试时，可以吹气，也可以用扇或吹风筒模拟自然风。

第05课一起来养蚕教案教学设计第5课《一起来养蚕》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第5课。

【粤教版】科学《种子的传播》课件-课件详解1

新知讲解
植物散播种子的方式与什么有关系？
植物散播种子的方式与自身的生长环境、种子和果实的特点（如形态，结构）有关系。种子和果实的传播必须适应自身的特点和适应植物所生长的环境。
粤教版小学科学-《种子的传播》-课件详解1 精品教学课件（推荐）
新知讲解
植物为什么有这么多种散播方式呢?
新知讲解
找出身边有哪些植物的果实和种子是借助风力传播的，这些果实和种子的形态结构各有什么特点?
蒲公英
蓟小、轻、有绒毛
昭和草
新知讲解
仔细观察下面这些果实和种子的形态结构又有什么特点?
槭树
榆树小、轻、有翅
槐树
新知讲解
活动2：它们是怎么传播的
有些植物的果实和种子借助风力传播到远处，有些植物的果实和种子则利用别的方式进行传播。
种子的传播科学粤教版五年级上
新知导入
创设问题情境
琪琪在波波家瞧见房顶上长着一些开着小黄花的植物，是谁把它们种在房顶上的？
新知讲解
活动1：谁把它们种到房顶上的
植物的果实和种子成熟后，通过不同的方式脱离母体，落在适宜的环境中就能萌发生长。通常情况下，种子必须传播到相对较远的地方，在远离母体的空间里，生存下来的机会才更大。
粤教版小学科学-《种子的传播》-课件详解1 精品教学课件（推荐）
植物为什么把种子散播到远处？
如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把种子远远地传播出去。

粤教粤科版小学科学四年级上册全册教案

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2、知道番茄种子发芽后的种植管理方法。

3、能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。

五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)

新知讲解
与苍耳传播种子方式类似的植物还有哪些？
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
鬼针草
蒺藜
比马
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
新知讲解
果实鲜美，吸引动物来吃，粪便在无意中把种子带到了远处
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
樱桃
葡萄
桑葚
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
设计者：妍妍
模型名称：木棉种子材料：鱼饲料、棉花模型结构：把棉花拉伸至蓬松状态，然后将鱼
饲料塞入棉花中。测试方法：用扇子扇动模型
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
新知讲解
模型测试
棉絮带着种子飘在
空中
两人一组，一位同学轻轻捏着木棉种子模型，另一位同学用扇子扇动，注意观察。
植物为什么有这么多种散播方式呢?
由于植物的生长环境多种多样，种子和果实的特点也多种多样，因此，植物散播种子的方式是多种多样的，都是为了把种子散布得更广，有利于繁殖后代。
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
新知讲解
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
莲蓬
水葫芦
蓝藻
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
新知讲解
油菜种子特点：种子细小、似圆球、果荚突然炸裂时，能被弹射到远处。
五年级上-1《种子的传播》l 粤教版(共30张PPT)
猜测传播方式：弹射传播

四年级上册科学课件《植物的种子》教学课件(共17页)PPT粤教版

•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至收集完整的花生或其他植物的种子，用镊子小心地从外到内对种子进行解剖。
• 观察种子由哪几个部分组成，并作记录。
汇报与交流
• 种子由哪几个部分组成； • 每个部分有哪些特点。
我们的发现
我们常吃的两瓣花生肉是哪个部分？
种皮胚
种子的结构
• 花生、豌豆和豇豆等植物的种子都由种皮和胚组成。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
• 子叶是胚的一部分。
实践活动：哪些食材是植物的种子
• 和父母一起逛超市，找一找哪些食材是植物的种子。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
观察种子的结构
• 目的：观察种子的结构，找出它们的共同特点。 • 任务：设计观察种子结构的方法。
材料
工具
步骤
注意事项
记录

四年级上学期科学1.3《种子的传播》优秀课件粤教版

2、自然界中的果实和种子，有的借助（风力）传播到远处，除此之外，还有依靠（水）、（动物）、（自身弹射力）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的（适应性）。
课堂总结
大自然多么神奇啊！它不但造就了不同的植物，而且，使种子有着各种各样的传播方式，不管植物是人用什么方式传播，果实和种子的结构总是相适应的。正是有了这些特点，种子才能离开母体到更高广阔的大自然中生存、繁衍。
新知讲解
观察不同植物的果实和种子，根据它们的外形特征，猜测它们的传播方式，并说明理由。
植物名称
酢浆草蒲公英槭树鬼针草
莲樱桃
果实（种子）特点
猜测果实（种子）的传播方式
依据
新知讲解
蒲公英果实具有与黄鹌菜相似的冠毛，械树的果实具有翅，这些特点有助于它们借助风力进行传播。
新知讲解
莲是水生植物，具有适应水力传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬（花托）上，一是具有防水性，二是具有漂浮能力。
新知讲解鬼针草和樱桃是依靠动物传播种子的典型植物，但
是它们的传播方式有较大的差异。
鬼针草的果实进化出钩状的结构，以此附着在哺乳动物的毛和鸟的羽毛上，随着动物的活动就可以完成较远距离的传播。
新知讲解
樱桃等肉质果是鸟类爱的食物，但是它们都有坚硬的内果皮或种皮，这样就可以避免被动物肠道内的消化液所消化，当随着鸟类粪便排出后便能落在离母体较迒的地方，这种传播方式也称为“动物体内传播”。
测试时，可以吹气，也可以用扇或吹风筒模拟自然风。
新知讲解
我的设计
名称：木棉种子模型材料：纸黏土，棉花方法：把棉花拉伸至蓬松状态，然后将纸黏土做成小颗粒，塞入棉花中。测试：用扇子扇动模型，观察它的传播效果。

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课后作业：
搜集更多不同植物的果实和种子传播方式的资料，设计与制作一个你喜欢的植物种子模型。
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1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写诗人对暮中江水的印象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。 3．夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。 4．颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。 5．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人世事人生的感受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
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黄鹌菜是一种常见野草。在房顶、墙角、草丛等地方常可以见到开着小黄花的黄鹌菜。
我想不会有人把野生植物种上房顶吧？
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任务1：收集黄鹌菜的果实，用放大镜观察黄鹌菜果实的特点，猜测是什么力量把它们带到房顶的，并列举猜测的依据。
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第二单元种子的传播》PPT课件完美1
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黄鹌菜怎么长到屋顶上了
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•有人特意把它播种到屋顶上的； •风吹过去的； •小鸟吃了黄鹌菜的果实后，拉便便时种子掉下去的； ……

粤教粤科版小学科学新版四年级上册科学1.3《种子的传播》课件(共26张PPT)

植物能依靠风力、水力、动物、自身弹射力等方式传播种子。
风力传播：黄鹌菜槭树蒲公英水力传播：莲椰子动物传播：苍耳鬼针草樱桃番茄自身弹射力传播：酢浆草
图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。
完成活动手册第3页
②
③
①
④
①Leabharlann ①④②任务：用纸黏土捏成小颗粒模拟种子，设计
并制作一个借助风传播的植物种子模型。
选择一种植物的果实或种子，观察它的特点。
根据果实或种子的特点，选择合适的材料设计并制作模型。
还有别的设计吗？
完成制作后对模型进行传播测试。
完成活动手册第3页
视频：制作槭树种子模型
粤教版
图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。
苍耳
苍耳果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助动物进行传播。
图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。
鬼针草
鬼针草果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助动物进行传播。
草、槭树、樱桃、番茄和苍耳的果实和种子，根据它们的外形特征，猜测它们的传播方式，并说明理由。
图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。
槭树
槭树的果实具有翅，使其能随风飘落在较远的地方，因此它们借助风力进行传播。
图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。
蒲公英
蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播。
粤教科技版小学科学四年级上册
第一单元生命的延续

《种子的传播》PPT精品课件【2024年春】

推测：樱桃是借助（动物）来传播种子的。
1.植物有哪些传播种子的方式?它们的果实和种子分别有什么特点?
植物名称凤仙花、豌豆苍耳、蒺藜、鬼针草
莲蓬、椰子樱桃、桃子蒲公英、槭树
果实/种子特点果荚易爆开，种
子细小、轻
带小钩，有倒钩
轻，顺水漂流
果皮肉质、多汁，味道鲜美
小而轻，有绒毛或适合随风飞行
根据果实和种子的特点，做一个果实模型、模拟种子的传播。
1.制作模拟风传播的模型。模型名称:槭树果实。模型材料:纸、橡皮泥。模型结构:用纸折叠，用于模拟槭树种子随风慢慢飘远。
2.制作模拟动物传播的模型。模型名称:苍耳果实。模型材料:纸团、粘扣带。模型结构:用纸团和粘扣带做成,用于模拟苍耳果实粘在人身上被带走。
1
收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生。
观察目的:探究凤仙花种子是怎样传播的。观察猜测:凤仙花种子是靠自身力量弹射传播的。观察材料:一些成熟的凤仙花的果实、放大镜、盘子、记录表。
观察步骤:(1)观察成熟的凤仙花果实,记录它的外壳有什么特点。 (2)用手轻轻地捏压成熟的凤仙花果实,详细记录果实变化的全过程。 (3)根据刚才发生的现象，猜测一下凤仙花是怎样将种子传播出去的。
传播的。
(3)把皮毛铺在桌面上，把几颗苍耳果实
甩在皮毛上，再拿起这块皮毛抖动下，
看苍耳果实是否容易掉下。
观察苍耳记录表
名称
果实（种子）特点及实验现象
外表布满了带钩的刺；把几颗苍耳果实甩在皮毛上，苍耳果实被粘住了，不会轻易掉下来
猜测种子传播方式
人或动物的移动帮助了植物带钩的刺，它们可以靠人或动物的帮助来传播种子。

粤教版教材《种子的传播》PPT下载1

粤教科技版小学科学五年级上册
第二单元生命的延续
第11课种子的传播
黄鹌菜怎么长到屋顶上了
•有人特意把它播种到屋顶上的； •风吹过去的； •小鸟吃了黄鹌菜的果实后，拉便便时种子掉下的方式脱离母体,落在适宜的环境中就能萌发生长。通常情况下,种子必须传播到相对较远的地方，在远离母体的空间里，生存下来的机会才更大。
总结
风力传播的种子结构共同特征：种子数量非常多、种子通常个体小而轻、有翅或毛等附属物。
有些植物的果实和种子借助风力传播到远处，有些植物的果实和种子则利用别的方式进行传播。
你能列举一些有关果实和种子借助不同的方式，传播到远处的例子吗？
任务：观察不同植物的果实和种子，判断它们的传播方式，解释原因
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
任务2：找出身边有哪些植物的果实和种子是借助风力传播的，描述这些果实和种子的形态结构各有什么特点，并记录在“实践记录单”中。
交流和汇报
1号槭树的种子轻，像长了一双翅膀
2号木棉花的种子，很轻，外面有棉絮包裹
3号松树种子身上都有一层薄片，像翅膀那样
4号蒲公英的种子很轻，像一把撑开的雨伞
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

第3课种子的传播(教学课件)四年级科学上册同步备课(粤教版)

黄豆传播方式：风力传播
请你仔细观察这种植物的果实，说一说它的传播方式
椰子特点：外皮坚韧，水泡不烂，能够浮在水面。传播方式：水力传播
与椰子树传播种子方式类似的植物还有哪些、鬼针草桑葚、樱桃
椰子、莲
蒲公英、黄鹌菜豌豆、油菜
观察记录果实（种子）特点
果实表面有很多刺
传播方式：风力传播
黄鹌菜是一种常见野草。在房顶、墙角、草丛等地方常可以见到开着小黄花的黄鹌菜。仔细观察黄鹌菜的果实有什么特点？
黄鹌菜果实跟蒲公英一样很小、很轻，长着许多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处。
传播方式：风力传播
说说你还知道的借助风力传播种子的植物，这些果实和种子的形态结构各有什么特点?
1.根据种子特点，适当的材料。 2.观察“种子”与附属物的比例（体积与重量） 3.处理好“种子”与附属物的粘合问题
你还有别的设计吗？
拓展提高
怎么制作动物传播种子模型？
尼龙搭扣代替苍耳试试
花生代替种子
苍耳种子传播模型？
课堂练习
苍耳莲蓬蒲公英凤仙花
水力传播弹射传播动物传播风力传播
判断下列植物种子的传播方式
科学粤教版四上粤教科技版四年级上册 3种.种子子的的传传播播
目录
1.课前导入 2.新知探索 3.拓展实践 4.作业练习
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
果实鲜美
外皮坚韧、能浮于水
小、轻、有绒毛种子细小、似圆球、有果荚
猜测传播方式动物传播动物传播