2018学年北师大版数学一年级下册《采松果》公开课课件1
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一年级下册数学北师大版《采松果》课件(共18张PPT)
25-4
探究25+4=？的算法
问题2 它们一共采了多少个松果？
25 ＋ 4
活动一：自主探究 1. 想一想：可以怎样计算？ 2. 摆一摆：用学具摆出你的想法。 3. 说一说：和同桌说一说你的想法。
问题2 它们一共采了多少个松果？
25 ＋ 4 29
方法一：数数
22222 56789
方法二：摆小棒（数的组成）
（1）老师和学生一共有几名？ 3＋34＝37（名）
答：老师和学生一共有37名。
（2）学生比老师多几名？ 34－3＝31（名）
答：学生比老师多31名。
2. 用计数器拨一拨，算一算。
37
79
72
4.
69
77
65
40
89
29
83
42
你学到了什么？
问题3 松鼠妈妈比小松鼠多采几个松果？
25 - 4 21
方法一：数数
21 22 2 2 2 3 45
方法二：摆小棒（数的组成）
问题3 松鼠妈妈比小松鼠多采几个松果？
25 - 4 21
方法三：拨计数器
从5个一中减去4个一
探究25-4=？的算法
25 － 4 = 21
20 5
-
4个一
1
总结： 两位数减一位数（不退位） 个位与个位相减 十位上的数不变
两位数加减一位数（不进位、不退位）
25 ＋ 4 = 29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25 － 4 = 21
20 5
+
9
20 5
-
1
个位与个位相加或相减 十位上的数不变
3.
19 - 9 10
25 - 2 23
5. 想一想，填一填。
探究25+4=？的算法
问题2 它们一共采了多少个松果？
25 ＋ 4
活动一：自主探究 1. 想一想：可以怎样计算？ 2. 摆一摆：用学具摆出你的想法。 3. 说一说：和同桌说一说你的想法。
问题2 它们一共采了多少个松果？
25 ＋ 4 29
方法一：数数
22222 56789
方法二：摆小棒（数的组成）
（1）老师和学生一共有几名？ 3＋34＝37（名）
答：老师和学生一共有37名。
（2）学生比老师多几名？ 34－3＝31（名）
答：学生比老师多31名。
2. 用计数器拨一拨，算一算。
37
79
72
4.
69
77
65
40
89
29
83
42
你学到了什么？
问题3 松鼠妈妈比小松鼠多采几个松果？
25 - 4 21
方法一：数数
21 22 2 2 2 3 45
方法二：摆小棒（数的组成）
问题3 松鼠妈妈比小松鼠多采几个松果？
25 - 4 21
方法三：拨计数器
从5个一中减去4个一
探究25-4=？的算法
25 － 4 = 21
20 5
-
4个一
1
总结： 两位数减一位数（不退位） 个位与个位相减 十位上的数不变
两位数加减一位数（不进位、不退位）
25 ＋ 4 = 29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25 － 4 = 21
20 5
+
9
20 5
-
1
个位与个位相加或相减 十位上的数不变
3.
19 - 9 10
25 - 2 23
5. 想一想，填一填。
(北师大标准版)一下数学采松果 课件
36里面有（ ）个十和（
3
一共采了多少 个松果?
25个
4个
5 +4 = 29 25 ？
把个位上的 数相加。
5 +4 = 9
松鼠妈妈比小松 鼠多采了多少个 松果?
25个
4个
4 = 21 25 ？ 5 －4
把个位上的 数相减。
5 －4 = 1 20+1=21
你还能提出其它 的数学问题吗?
大恐龙比小恐龙长多少米？
54-3＝
36做 加 法试一试 Nhomakorabea 你准行！
23
26
29
27
25
小猴摘桃
89-7＝82 26-3＝23 57-3＝54 48-5＝43
49-5＝44
23人
6人
赛跑和跳高的学生一共有多少人？
23 ＋ 6
＝ 29（人）
58人
6人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
58 － 6
＝ 52（人）
本课总结
掌握两位数加、减一位数 （不进位、不退位）的计 算方法，并能够正确的进 行计算。
教学目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意 义，感受加减法计算与生活的联系。 2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、 不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.初步体会加法的交换律。 4.经历与他人交流算法的过程，培养与人合 作的意识和能力。
说 一 说
6 ）个一。 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 27里面有（ 2 ）个十和（ 7 ）个一。
25
－ 2
＝ 23 （米）
长2米
长25米
30 4
+ 4 = 34 + 30 = 34
3
一共采了多少 个松果?
25个
4个
5 +4 = 29 25 ？
把个位上的 数相加。
5 +4 = 9
松鼠妈妈比小松 鼠多采了多少个 松果?
25个
4个
4 = 21 25 ？ 5 －4
把个位上的 数相减。
5 －4 = 1 20+1=21
你还能提出其它 的数学问题吗?
大恐龙比小恐龙长多少米？
54-3＝
36做 加 法试一试 Nhomakorabea 你准行！
23
26
29
27
25
小猴摘桃
89-7＝82 26-3＝23 57-3＝54 48-5＝43
49-5＝44
23人
6人
赛跑和跳高的学生一共有多少人？
23 ＋ 6
＝ 29（人）
58人
6人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
58 － 6
＝ 52（人）
本课总结
掌握两位数加、减一位数 （不进位、不退位）的计 算方法，并能够正确的进 行计算。
教学目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意 义，感受加减法计算与生活的联系。 2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、 不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.初步体会加法的交换律。 4.经历与他人交流算法的过程，培养与人合 作的意识和能力。
说 一 说
6 ）个一。 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 27里面有（ 2 ）个十和（ 7 ）个一。
25
－ 2
＝ 23 （米）
长2米
长25米
30 4
+ 4 = 34 + 30 = 34
最新北师大版一年级数学下册《采松果》精品课件
32 3个十和2个一合起来是（
）。
2 7 27里面有（ ）个十和（ ）个一。
一共采了多少 个松果?
25个
4个
25 +4 = 29
把个位上的
数相加。 5 +4 = 9
松鼠妈妈比小松 鼠多采了多少个
松果?
25个
4个
பைடு நூலகம்
25 －4 = 2？1
把个位上的 数相减。
5 －4 = 1 20+1=21
你还能提出其它 的数学问题吗?
做
加
试一试， 你准行！
法
23 26 29 27 25
小猴摘桃
89-7＝82 26-3＝23 57-3＝54 48-5＝43 49-5＝44
23人
6人
赛跑和跳高的学生一共有多少人？
＝ 23 ＋ 6
29（人）
58人
6人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 58 － 6
52（人）
本课总结
掌握两位数加、减一位数 （不进位、不退位）的计 算方法，并能够正确的进 行计算。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
教学目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受 加减法计算与生活的联系; 2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退 位）的计算方法，并能正确计算; 3.初步体会加法的交换律; 4.经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意 识和能力。
说一 说
3 6 36里面有（ ）个十和（ ）个一。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
北师大版一年级下册数学课件-5.2《采松果》 (共18张)
October 29, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月29日星期五8时51分50秒08: 51:5029 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午8时51分50秒上午8时51分08:51:5021.10.29
你能提出哪些数学问题？
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。08:51:5008:51:5008:5110/29/2021 8:51:50 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午8时51分21.10.2908:51
小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
25-4=21（个）
小松鼠再采多少个松果就和妈妈一样多？
25-4=21（个）
2.用计数器拨一拨，算一算。
3779ຫໍສະໝຸດ 72书上52页第2题
提出一个数学问题，并解答。
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月29日星期五8时51分50秒08: 51:5029 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午8时51分50秒上午8时51分08:51:5021.10.29
你能提出哪些数学问题？
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。08:51:5008:51:5008:5110/29/2021 8:51:50 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午8时51分21.10.2908:51
小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
25-4=21（个）
小松鼠再采多少个松果就和妈妈一样多？
25-4=21（个）
2.用计数器拨一拨，算一算。
3779ຫໍສະໝຸດ 72书上52页第2题
提出一个数学问题，并解答。
一年级下册数学精品课件：采松果(北师大版)
一年级下册数学精品课件：采松果（ 北师大 版）
采松果
北师大版 一年级下册
一年级下册数学精品课件：采松果（ 北师大 版）
新课导入
推进新课
25＋ 4 29
25－ 4 21 21
随堂练习
高5米
高17米
大树比小树高多少米？
17 － 5 ＝ 12（米）
课后练习
学生和老师一共有多少人？ 34+3=37（人）
37
79
72
19 － 9 10
25 － 2 23
69
77
65
40
89
29
83
42
拓展
45
67
47
45
67
47
3 24 27 24 3 27
7 41 48 41 7 48
Hale Waihona Puke 课堂小结通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
新北师大版一年级数学下册《采松果》名师教学课件
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采松果
想一想。
25 ＋ 4 29
25 － 4 21
5+4=9
20+9=29
先将个位相加，再加上 十位。
5-4=1
20+1=21
先将个位相减，再加上 十位。
返回
采松果
课堂练习
用计数器拨一拨，算一算。
32+5= 37
5+74= 79
78-6= 72
返回
采松果
填一填。
19 － 9 10
25 － 2 23
拨一拨
25 ＋ 4 29
返回
采松果
25 ＋ 4 29
5+4=9
20+9=29
答：一共采了 29 个松果。
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采松果
25 － 4
松鼠妈妈比小松鼠多采 了多少个松果？
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采松果
摆小棒
25 － 4 21
返回
采松果
拨一拨
25 － 4 21
返回
采松果
25 － 4 21
5-4=1
20+1=21
答：松鼠妈妈比小松鼠多采了 21 个回
采松果
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
返回
采松果
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
返回
采松果
你是最棒的！ 加油！
返回
采松果
好好读书
返回
采松果
好好读书
返回
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采松果
算一算。
4＋65＝ 69 67－2＝ 65 83＋6＝ 89 88－5＝ 83
一年级下册数学PPT课件采松果北师大版
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
45
67
47
45
67
47
3 24 27 24 3 27
7 41 48 41 7 48
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
采松果
北师大版 一年级下册
新课导入
推进新课
25＋ 4 29
25－ 4 21 21
随堂练习
高5米
高17米
大树比小树高多少米？
17 － 5 ＝ 12（米）
课后练习
学生和老师一共有多少人？ 34+3=37（人）
37
79
72
19 － 9 10
25 － 2 23
69
77
65
40
89
29
83
42
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