巢湖市七中与西峰中心学校2014.9

巢湖市七中与西峰中心学校
城乡学校结对互动活动方案
为更好地加强城乡学校间的相互交流，优势互补，促进教师业务能力不断提高，学生更好地健康成长，从而全面提高学校管理水平和教育教学质量，推动城乡基础教育共同发展。

结合两校实际，制定本活动方案。

一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，开展校际之间的互助合作活动，共走“科研兴教”、“科研兴校”之路，提升办学水平，全面提高教育教学质量。

二、总体目标
更新办学理念，优化教师队伍，提升教育质量，提高办学水平，努力探索一条有利于促进城乡义务教育均衡发展，打造人民满意的教育。

加强巢湖市七中与西峰中心学校之间的交流与合作，以加快城乡教育一体化进程为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成城乡学校长期学习交流的机制，以学校管理、教学研究、团委工作及教师互动四个层面为主要平台，通过互动交流，听课研讨，专题讲座，互派教师,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，学生结对子成长等，促进两校管理层次提升，教师业务能力增强，学生健康成长，努力创建群众满意的学校。

三、组织机构
四、活动内容及形式
（一）管理工作交流
巢湖市七中与西峰中心学校将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、团委活动等通过联合举办专题报告会、座谈会、学校网站交流等形式进行推介交流，相互提高学校管理水平。

（学校领导层每学期交流1-3次，由主管负责实施）
（二）教学工作交流
1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思
想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。

通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。

2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定成长计划（按学年分化目标、程序、形式、效果等）。

积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。

巢湖市七中将定期选派师德好、责任心强，教育教学水平高的骨干教师到西峰中心学校上示范课、研讨课和进行听课活动，指导和诊断课堂教学。

西峰中心学校定期组织教师到巢湖市七中听课、观摩学习，上探索实践课。

（三）学生交流
两校主要由团委大队部牵头，通过城乡学生结对子、文艺体育活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习，共同提高。

(每个学期大队部都要制定计划，要有延展性。

)
(四)教师交流
2014年互派教师名单:
巢湖市七中: 宋益悟陈祥兵
西峰中心学校: 黄传胜童宣华
五、措施保障
1、领导重视，加强管理。

学校领导要高度重视此项活动，及时成立领导小组，统一思想，加强宣传，校长挂帅，安排专人负责，确保活动实效。

2、精心筹划，认真实施。

两所学校在认真调研的基础上，相互磋商，制定周密可行的帮扶工作方案，筹划预期活动，并把此项活动纳入教师绩效考核。

3、严密组织，保证质量。

帮扶活动要以提高学校的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。

帮扶双方每学期开展活动应常态化，杜绝一阵风，搞形式主义；学校领导小组要加强此项活动的督察工作，定期了解运作情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展，并认真做好活动记录(文字、图片、影像)，以便总结交流。

两校合作每学年向市教育局书面报送一次阶段活动开展情况总结。

4、技术求援，经费保障。

学校要恳请市教研室为此项活动提供技术力量支持，向有经验的学校取经学习；要有经费保障帮扶活动的正常开展，对表现突出人员给予激励。

巢湖市七中（盖章）西峰中心学校（盖章）
二0一四年九月八日。