六年级上信息技术教案-好想对你说_大连理工版
六年级上信息技术教案-成长共分享_大连理工版
课题
成长共分享
内容
P52
课型
新授
教
学
目
标
1、知识与技能
熟练地插入艺术字，能对艺术字的形状、成效进行简单的设置。明白得图表，能制作简单功能的图表，能对图表进行简单的设置和编辑。
2、过程与方法
通过学生的实际操作，在实践学习中明白得图表的性质和特点以及一样性的应用规律。
5、总结
想爸爸妈妈的尽心呵护下，你们也一天天地长高了，也比往常更明白事了，这些变化爸爸妈妈明白吗？本节课我们就从艺术字和图表入手，来把自己的变化出现出来，和爸爸妈妈共同分享。
1、插入编辑艺术字
复习word文档中插入艺术字的方法。
练习在幻灯片中插入艺术字。
2、图表的应用
A插入图表
B编辑图表
学生依照书本提示小建一个演示文稿，为幻灯片添加一个漂亮的背景。然后依照下表设计一个图表，最好分析一下形成这种差别的缘故。
学生练习教师巡回指导
小组汇报学生评判
本节课你学会了什么内容？
课后制作一份自己喜爱的幻灯片，插入能够突出主题的背景音乐和解说词。
这一部分就制作或生成一个图表来说是比较容易的，问题在于PowerPoint启动图表功能时，将打开一个独立的编辑窗口，那个窗口是学生往常不曾见到的内容，对那个窗口的认识和明白得将阻碍学生对图表功能的应用。
3、情感和价值观
培养学生对父母感恩的情感和做事认真负责的态度，指导学生对美的明白得和制造。
重点
明白得PowerPoint
图表
难点
对PowerPoint图表编辑窗口的认识
突破
动手操作
教学预备
运算机、网络及辅助教学软件
大连理工出版社小学信息技术六年级上教案
备课记录表备课时间：8月28日星期三上课记录：9月1日星期一教材内容：《迷宫小游戏》备课记录表备课时间：8月28日星期三上课记录：9月7日星期一教材内容：《面积计算器》备课记录表备课时间：8月28日星期三上课记录：9月14日星期一教材内容：《聪明的小猫》备课记录表备课时间：8月28日星期三上课记录：9月21日星期一教材内容：《小猫捉小鱼》备课记录表备课时间：8月28日星期三上课记录：9月28日星期一教材内容：《砸蛋有惊喜》备课时间：8月28日星期三上课记录：10月9日星期一教材内容：《巩固复习》备课时间：8月28日星期三上课记录：10月12日星期一教材内容：《音乐变奏曲》备课记录表备课时间：8月28日星期三上课记录：10月26日星期一教材内容：《神秘种植园》备课记录表备课时间：8月28日星期三上课记录：10月26日星期一教材内容：《神奇的声控》备课时间：10月28日星期三上课记录：11月2日星期一教材内容：《我也来设计》备课时间：10月28日星期三上课记录：11月9日星期一教材内容：《探秘计算机》备课记录表备课时间：10月28日星期三上课记录：11月16日星期一教材内容：《程序和生活》备课时间：10月28日星期三上课记录：11月23日星期一教材内容：《巩固复习》备课时间：10月28日星期三上课记录：11月30日星期一教材内容：《传感器体验》备课记录表备课时间：12月2日星期三上课记录：12月7日星期一教材内容：《智能新技术》备课记录表备课时间：12月2日星期三上课记录：12月14日星期一教材内容：《体验新技术》备课记录表备课时间：12月2日星期三上课记录：12月21日星期一教材内容：《巩固复习》。
六年级上信息技术单元教案-第三单元_大连理工版
课题
三单元
内容
P76
课型
新授
教
学
目
标
1、知识与技能
⑴更对PowerPoint文档的背景进行不要的设置。
⑵能够熟练地插入艺术字，并对艺术字的形状、成效践行修改。
⑶明白得PowerPoint中的图表，并能进行简单的设置和编辑图表操作。
⑷认识超链接的特点，能依照实际需要为文档设置超链接。
你学会了哪些知识
⑴更对PowerPoint文档的背景进行必要的设置。
⑵能够熟练地插入艺术字，并对艺术字的形状、成效践行修改。
⑶明白得PowerPoint中的图表，并能进行简单的设置和编辑图表操作。
⑷认识超链接的特点，能依照实际需要为文档设置超链接。
⑸了解动作按钮的特点，会设置几种形式的按钮。
⑹把握文档打包的方法，能完成打包操作，能处理打包中遇到的常见问题。
连续完成上节课新年班会的幻灯片，
学生依照下列方法去操作
A收集信息
B整理加工资料
C制作演示文稿
D作品调试
E交流公布
依照设计意图，给演示文稿的其它幻灯片添加动作按钮或为幻灯片中的对象连续动作设置，插入超链接。（视频文件）
1、学生展现作品师生评判
2、本节课你学会了什么内容？
3、将你制作的新年班会幻灯片演示给你的父母或老师
⑸把握文档打包的方法，能完成打包操作，能处理打包中遇到的常见问题。
⑹了解动作按钮的特点，会设置几种形式的按钮。
2、过程与方法
⑴通过具体任务，让学生动手实践，制作PPT作品，朋友学生的操作能力。
⑵通过作品观赏，促进学生的表达能力与认同能力。
⑶通过合作式学习，朋友学生互相合作的态度，养成互相合作的意识。
《好想对你说》教学设计
小学信息技术六年级上第十课《好想对你说》教学设计年级：六年级设计者：旅顺口区铁山中心小学——高春一、概述教材：信息技术编写组编，大连理工大学出版社出版《小学信息技术》六年级上第三单元第十课《好想对你说》。
二、教学目标分析1、知识与技能目标使学生熟练链接的功能，能熟练操作文本链接的各种方法，将链接灵活运用到自己的演示文稿中。
2、过程与方法目标学生通过教师提供的学习资料和网站浏览本课的探究主题，选择适合自己的学习工具及学习教程，从而培养学生自主学习、协作学习的能力，通过学生的学习汇报及对学生自学中存在的问题的解答、对学生作品的评价，培养学生的协作精神及表达、交流能力。
3、情感、态度与价值观目标通过制作幻灯片，提高学生的审美意识；学生自我展示作品的过程也是自我激励，让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，可以激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。
重难点：1、用标记文本或图片做超级链接时，如何找到要链接的幻灯片2、每一张幻灯片和封面进行双向链接。
四、教学策略选择与设计通过前几课的学习制作，如果放映的时候能把幻灯片前后运用自如，是不是更好的把作品呈现给大家，这种效果就是本课要介绍的“超链接”。
1、掌握用标记文本或图片做超级链接2、掌握用动作按钮做超级链接3、熟练地用超级链接的方法把每张幻灯片链在一起4、通过制作幻灯片，提高学生的审美意识采用情境创设的方法引题激趣；采用任务驱动的方法促进学生的自主探索。
五、教学资源与工具设计教师：课件范例、讨论法、讲授法和演示法六、教学过程（一）、创设情景师：通过前面学习设置幻灯片的背景，在幻灯片中插入图片、声音和影片，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了。
最近我们学校有诗歌朗诵比赛，让我们一起制作一份多媒体作品，用我们这个学期刚学的POWERPOINT，这也正体现了学以致用！先一起来看看同学们做的作品效果如何吧！屏幕投影：先演示学生的作品，再演示教师的作品。
六年级上册信息技术教案
六年级上册信息技术教案一、教学目标•了解信息技术的基础知识和应用•学习使用常见的信息技术工具和软件•培养合作和创造力二、教学内容第一课：计算机硬件和软件的基本概念•计算机的组成和工作原理•不同的计算机硬件设备•常见的计算机软件第二课：网络与互联网•网络的基本概念•互联网的发展和应用•学习使用网络浏览器进行信息检索第三课：Word处理软件的基本操作•学习使用Word进行文字输入和编辑•掌握文字格式设置和布局•制作简单的文档和报告第四课：Excel电子表格的基本操作•学习使用Excel进行数据录入和编辑•掌握基本的公式和函数计算•制作简单的图表和统计分析第五课：PPT演示软件的基本操作•学习使用PPT进行幻灯片设计和布局•掌握插入图片和多媒体元素•制作简单的演示文稿和报告第六课：编程初步•了解计算机编程的基本概念•学习使用Scratch进行编程•制作简单的动画和游戏三、教学方法•讲解法：通过教师的讲解，介绍知识点和操作方法•示范法：教师演示软件的操作步骤，并带领学生操作•练习法：让学生进行实际操作，巩固所学的知识和技能•合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务四、教学资源•计算机硬件设备（包括个人电脑、投影仪等）•软件工具（Word、Excel、PPT等）•互联网资源（网络浏览器、在线教学平台等）五、教学过程第一课：计算机硬件和软件的基本概念1. 导入•通过一个小视频介绍计算机的组成和工作原理2. 讲解•讲解计算机硬件设备的种类和功能•讲解计算机软件的分类和应用场景3. 实践•让学生亲自操作计算机，并辨认不同的硬件设备和软件图标第二课：网络与互联网1. 导入•通过实例介绍网络的应用场景和重要性2. 讲解•讲解网络的基本概念和工作原理•讲解互联网的发展历程和应用范围3. 演示•演示如何使用网络浏览器进行信息检索和网页浏览第三课：Word处理软件的基本操作1. 导入•展示一份由Word制作的文档，并让学生猜测是用什么软件制作的2. 讲解•讲解Word处理软件的界面和基本功能•讲解文字输入、编辑、格式设置和布局3. 实践•让学生使用Word制作一份简单的文档，并进行文字排版和格式设置第四课：Excel电子表格的基本操作1. 导入•展示一份由Excel制作的表格，并让学生猜测是用什么软件制作的2. 讲解•讲解Excel电子表格的界面和基本功能•讲解数据录入、编辑、公式和函数计算3. 实践•让学生使用Excel制作一份简单的表格，并进行数据录入和公式计算第五课：PPT演示软件的基本操作1. 导入•展示一个PPT演示文稿，并让学生猜测是用什么软件制作的2. 讲解•讲解PPT演示软件的界面和基本功能•讲解幻灯片设计、布局和元素插入3. 实践•让学生使用PPT制作一份简单的演示文稿，并进行幻灯片设计和插入图片第六课：编程初步1. 导入•通过一个简单的故事情节介绍编程的作用和应用场景2. 讲解•讲解编程的基本概念和Scratch编程软件的介绍•讲解编程的基本原理和常用指令3. 实践•让学生使用Scratch进行简单的编程操作，制作一个小动画或游戏六、教学评估第一课•通过观察学生操作计算机硬件设备和识别软件图标，评估学生对计算机硬件和软件的理解程度第二课•观察学生使用网络浏览器进行信息检索的过程，评估学生对网络和互联网的掌握程度第三课•观察学生使用Word制作文档的能力，评估学生对Word处理软件的掌握程度第四课•观察学生使用Excel制作表格和进行计算的能力，评估学生对Excel 电子表格的掌握程度第五课•观察学生使用PPT制作演示文稿的能力，评估学生对PPT演示软件的掌握程度第六课•观察学生使用Scratch进行编程的能力，评估学生对编程的基本掌握程度七、教学反思本教案设计针对六年级学生的特点和实际需求，通过讲解、演示和实践等多种教学方法，帮助学生学习信息技术的基础知识和应用技能。
《习作：我想对您说》教案
《习作：我想对您说》精品教案一、教学目标1. 让学生学会表达内心的想法和感受，培养学生的习作能力。
2. 引导学生关注身边的人和事，学会关爱和理解他人。
二、教学内容1. 学习如何表达内心的想法和感受。
2. 学会关注身边的人和事，培养关爱和理解他人的意识。
3. 提高语言表达能力，学会用适当的方式与他人沟通。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生学会表达内心的想法和感受，关注身边的人和事。
2. 教学难点：如何帮助学生用适当的语言表达自己的情感，提高语言表达能力。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，引导学生真实地表达自己的情感。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中学会关爱和理解他人。
五、教学准备1. 准备相关案例，用于教学分析和讨论。
2. 准备习作素材，帮助学生积累表达情感的语言。
3. 准备课堂讨论话题，引导学生关注身边的人和事。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在身边的案例，引导学生关注身边的人和事，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学会关爱和理解他人。
3. 情感表达：设定一个情景，让学生尝试用语言表达自己的情感，培养学生的习作能力。
4. 互动交流：分组讨论，让学生分享自己的感受和体会，互相学习和借鉴。
5. 作品展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同欣赏和评价。
七、课堂练习1. 根据课堂所学，让学生写一篇习作，题目为《我想对您说》。
2. 要求学生在习作中真实地表达自己的情感，关注身边的人和事。
3. 教师对学生的习作进行指导和评价，给予鼓励和指导。
八、拓展活动1. 组织一次主题班会，让学生在班会上分享自己的习作和感受。
2. 邀请家长参加，让家长了解学生在课堂上的学习成果，增进家校沟通。
3. 开展“关爱他人，从表达开始”的实践活动，让学生将所学应用于日常生活中。
九、教学评价1. 评价学生的习作，关注学生的情感表达和语言运用能力。
信息技术 大连理工大学版 全册教案 六年级 6年级 上册
学生绘制音乐线
展示学生不同的创意
（三）搭建脚本
1.搭建小动物的脚本
（1）学生参照课本第30页的方法搭建小动物左右转动的脚本
教师提示学生注意等待的时间设置
（2）教师：歌曲第一句的简谱是5353|531 |2432|5-|，那么你知道在scratch中编写怎么的脚本才能让小动物发出对应的声音呢？在哪个模块中能找到脚本
教师与学生活动
一、导入新课
教师：砸金蛋赢大奖，不论是惊喜，还是遗憾，都因那份意想不到的期待而充满无限乐趣，今天我们就用SCRATCH软件来设计一款砸金蛋的游戏，看谁设计的游戏最有趣。
教师板书课题
二、合作探究
1.绘制舞台背景并创建角色
1）绘制舞台背景
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
在“绘图编辑器”中调整小猫的大小。
2、添加小鱼角色
3、请学生演示添加小鱼角色的方法
（三）为角色添加动画脚本
1、学生参照课本为小猫添加动画脚本
2、教师给学生边演示边讲解1条鱼的方法
让学生理解利用流程图搭建脚本的方法
2、学生搭建小鱼的动画脚本
3、让学生阅读课本16页的“电脑秘笈”，为另两条小鱼设计并搭建脚本
四、总结评价
1、通过这节课的学习，你掌握了哪些知识和技能？
2、教育学生搭建脚本要养成良好的思维习惯
板书设计
第2课面积计算器
创建变量
运算模块
课题
第3课聪明的小猫
课时
第课时
课型
新授
总第课时
主备人
教学目标
1、了解变量值的四个命令模块的作用
2、了解变量在程序中的作用，会利用变量控制程序
习作：我想对您说(教案)
习作：我想对您说（教案）一、教学目标：1. 让学生通过写作表达自己的想法和情感，培养学生的写作能力。
2. 引导学生关注身边的人和事，提高学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的感恩之心，增强学生与他人的沟通能力。
二、教学内容：1. 确定写作对象：可以是家人、老师、同学或其他身边的人。
2. 选择写作内容：想对对方说的心里话，可以是感谢、道歉、鼓励、建议等。
3. 写作要求：条理清晰，语言流畅，表达真挚的情感。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己想对某个人说的话，激发学生的写作兴趣。
2. 范例展示：展示优秀范文，让学生了解写作结构和表达方式。
3. 写作指导：讲解写作要求和注意事项，引导学生关注身边的人和事。
4. 学生写作：让学生根据自己的选择，写下想对对方说的话。
5. 互相交流：学生互相交换作品，进行阅读和评价。
四、教学评价：1. 评价学生的写作内容：是否真实、具体、有感情。
2. 评价学生的写作结构：是否清晰、条理分明。
3. 评价学生的语言表达：是否流畅、准确。
五、教学资源：1. 范文素材：收集一些优秀的习作，用于启发学生的写作思路。
2. 写作模板：提供一份写作模板，帮助学生组织文章结构。
3. 评价标准：制定一份评价标准，方便学生自评和互评。
六、教学扩展活动：1. 举办“倾听心灵”主题班会，让学生有机会站在台上朗读自己的作品，分享自己的情感和感悟。
2. 组织“感恩有你”活动，让学生通过写信、制作卡片等形式，表达对身边人的感激之情。
七、教学建议：1. 在写作过程中，教师应鼓励学生敞开心扉，大胆表达内心的想法。
2. 教师要关注学生的写作进度，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服写作困难。
3. 在评价学生作品时，要注意尊重学生的个性，充分挖掘学生的优点，给予积极反馈。
八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分激发了学生的写作兴趣，是否关注到了每个学生的需求。
2. 教师要反思教学方法是否适合学生，是否有助于提高学生的写作能力。
大连理工版信息技术六年级上册教学设计
大连理工版信息技术六年级上册教学设计第一课迷宫小游戏教学目标：能够使用“绘图编辑器”绘制舞台；掌握循环控制命令的使用方法，掌握计时器的使用方法；掌握如果控制命令的使用方法。
教学重点、难点重点：为角色搭建脚步难点：控制命令的使用方法教学准备：教学课件课时安排：1课时教学过程创设情境，导入新课师：同学们，你们知道小游戏是怎样开发出来的吗？你们想自己制作小游戏吗？今天我们就用SCRATCH制作一款迷宫小游戏。
板书课题自主学习，任务驱动认识SCRATCH界面教师出示课件，边演示边教学学生启动SCRATCH，自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒：利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
重点提示：一定要再舞台中的多个背景里的绘图来完成学生练习创建一个新角色教师给学生边演示边讲解，学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本1）让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解，学生自己练习2）加入计时器教师给学生边演示边讲解，学生自己练习3）为角色创建过关命令脚本教师给学生边演示边讲解，学生自己练习附：完整版迷宫游戏脚步6.演示成果学习检测完成“我的收获”中的说一说教师总结板书设计第一课迷宫小游戏绘制简易迷宫创建一个新角色为角色搭建脚本第二课面积计算器一、教学目标1.了解变量的意义2.掌握创建变量的方法3.掌握【数字和逻辑运算】模块库中命令模块的应用二、教学重点、难点重点：为角色搭建脚步难点：添加运算模块三、教学准备：教学课件四、课时安排：1课时五、教学过程（一）创设情境，导入新课师：信息技术的发展改变着人们的生活，也为我们的学习注入了新的活力。
今天我们就将利用SCRATCH来制作一个面积计算器。
师板书课题(二)自主学习，任务驱动1.新增背景学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
六年级信息技术上册第5课我想对您说教案华中师大版
- 遵守法律法规：不发送违法违规的邮件，不参与网络犯罪活动。
4. 网络信息交流的便捷性：
- 电子邮件速度快，可以实现即时通讯。
- 电子邮件不受地理位置限制，可以跨越时空进行交流。
- 电子邮件可以发送图片、文件等多样化的信息。
- 电子邮件具有可追溯性，方便双方查阅和证据保全。
5. 电子邮件在日常生活和学习中的应用：
- 发送和接收作业、论文、资料等学习文件。
- 与老师、同学进行学术交流和讨论。
- 参加在线课程和讲座，获取教育资源。
- 进行求职、招聘等职业活动，投递和查看简历。
6. 电子邮件的拓展应用：
- 邮件客户端和网页版邮件系统的使用技巧。
- 电子邮件的加密和安全性保障。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和网络使用技巧，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对电子邮件管理的理解和运用，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的电子邮件的基本操作步骤和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、知识点梳理
1. 电子邮件的基本概念：
- 电子邮件（Email）是利用网络发送和接收文字、图片、文件等信息的一种通信方式。
1. 信息意识：通过实例感受网络信息交往的便捷，提高学生对信息的敏感度和关注度，培养学生在日常生活和学习中主动收集、整理、分析信息的能力。
《我想对您说》 教学设计
《我想对您说》教学设计一、教学目标1、引导学生通过书面表达，倾诉内心的想法和情感，提高书面表达能力。
2、培养学生认真倾听他人倾诉的习惯，增强交流与沟通的能力。
3、激发学生对生活中重要人物的感恩之情，促进情感的健康发展。
二、教学重难点1、重点指导学生明确倾诉对象，选取合适的素材，清晰地表达自己的想法和情感。
帮助学生掌握书信的格式和写作方法，使文章内容具体、语言通顺。
2、难点引导学生深入挖掘内心感受，写出真情实感，避免空洞、虚假的表达。
培养学生修改和完善作文的能力，提高写作水平。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、评价法四、教学过程（一）导入新课播放一段温馨的音乐，展示一些亲人、朋友、老师等的照片，引导学生回忆生活中那些给自己留下深刻印象的人，以及与他们之间发生的难忘的事情。
提问：在你的心中，有没有一个特别的人，你一直想对他（她）说些什么？引出本节课的主题——《我想对您说》。
（二）明确写作要求1、确定倾诉对象让学生思考自己想要倾诉的对象，可以是父母、老师、朋友、同学，甚至是陌生人。
2、选择倾诉内容引导学生回忆与倾诉对象之间的点点滴滴，选择一件或几件最想分享、最想表达的事情，比如感激、道歉、建议、期望等。
3、强调书信格式（1）称呼：顶格写，后面加上冒号。
（2）问候语：另起一行，空两格写。
（3）正文：根据内容分段写，每段开头空两格。
（4）祝福语：写在正文之后，另起一行空两格写“此致”，再换一行顶格写“敬礼”等祝福的话。
（5）署名：在信的末尾，写上自己的名字。
（6）日期：在署名的下方，写上写信的日期。
（三）写作指导1、构思提纲（1）引导学生先列出简单的提纲，明确文章的结构和主要内容。
（2）例如：开头点明倾诉对象和主题；中间详细叙述事情的经过和自己的感受；结尾表达自己的期望或祝福。
2、细节描写（1）提醒学生在叙述事情时，要注意细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，使文章更生动、更感人。
（2）举例说明如何通过细节描写增强文章的感染力，比如“妈妈看到我摔倒了，急忙跑过来，满脸的焦急，她一把扶起我，关切地问：‘孩子，疼不疼？’”3、情感表达（1）强调要真诚地表达自己的情感，让倾诉对象能够感受到自己的真心。
小学信息技术教案说说心里话
小学信息技术教案说说心里话作为一名小学信息技术教师，我一直为能够教授这门有趣且实用的学科感到自豪。
信息技术教案是我每天备课的重要内容之一。
通过制定教案，我能够更好地组织教学内容和教学活动，确保学生能够全面理解和掌握信息技术的知识和技能。
首先，我要说，制定教案比我想象中的要困难得多。
在教学过程中，我经常需要根据学生的实际情况和学习进度来调整教学内容。
然而，在制定教案时，我必须事先预测学生可能遇到的困难，并设计相应的解决办法，以便确保教学进度的紧凑性和连贯性。
为了更好地满足学生成长为信息化时代所需的技能和素养，我会将教案分为不同的主题和单元。
每个单元都会为学生提供丰富的学习材料和相关的练习题。
我会尽量让学生在实践中学习，通过解决真实问题和完成实际任务来培养他们的信息技术能力。
在制定教案时，我还会充分考虑学生的兴趣和需求。
信息技术是一门实用的学科，但有时候学生可能会觉得它比较枯燥。
因此，我会采用一些趣味性的活动和案例来激发学生的学习兴趣。
例如，我会设计一些与学生生活密切相关的课题，如制作电子贺卡、设计个人网站等，让学生能够将所学知识实际应用，并且在实践中感受到信息技术带来的便利和乐趣。
制定教案的同时，我还会考虑到学生的学习差异。
每个学生都有自己的学习风格和学习节奏。
为了满足不同学生的需求，我会在教案中提供不同层次的学习任务和练习题。
对于那些学习较快的学生，我会提供更深入和有挑战性的任务，让他们能够发挥自己的才能；而对于那些学习较慢或有学习困难的学生，我会提供更简单和具体的指导，帮助他们建立自信并逐渐提高自己的学习能力。
在教学过程中，我会经常与学生互动和交流。
我鼓励学生提问、意见和建议，以便更好地了解他们的学习需求和困难。
这样，我可以根据他们的反馈及时调整教学策略和教学方法，使得教学更加贴近学生的实际需求，提高教学效果。
此外，为了让学生更好地掌握信息技术知识和技能，我会使用多种教学资源和工具。
除了课本和教材外，我还会引入多媒体课件、互动教学软件、在线学习平台等，以丰富和拓展学生的学习渠道。
《我想对您说》 教学设计
《我想对您说》教学设计一、教学目标1、引导学生通过回忆、思考，明确想要倾诉的对象以及想要表达的内容。
2、培养学生运用恰当的语言和表达方式，真实、清晰地表达自己的情感和想法。
3、鼓励学生在写作中注重细节描写，增强文章的感染力和说服力。
二、教学重难点1、重点（1）帮助学生确定倾诉对象和倾诉内容，打开写作思路。
（2）指导学生运用具体事例和细节描写来丰富文章内容。
2、难点（1）如何引导学生克服心理障碍，真诚地表达内心深处的情感。
（2）如何让学生在写作中运用恰当的语言和表达方式，使文章生动感人。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段温馨的音乐，营造出一种温暖、亲切的氛围。
然后展示一些关于亲情、友情、师生情的图片，引导学生回忆自己生活中那些想要倾诉的人和事，激发学生的写作兴趣。
（二）确定倾诉对象和内容（10 分钟）1、让学生思考：在你的生活中，有没有一个人，你一直想对他（她）说些什么？这个人可以是你的父母、老师、朋友、同学，甚至是一个陌生人。
2、组织学生小组讨论，互相交流自己想要倾诉的对象和内容。
3、请几位学生分享自己的想法，教师进行点评和引导，帮助学生明确倾诉的方向和重点。
（三）写作指导（20 分钟）1、引导学生思考如何开头，比如可以用回忆的方式引入，或者直接表达自己的心情。
2、中间部分是文章的主体，要详细叙述想要说的话。
可以通过具体的事例来支撑自己的观点和情感，同时注意加入细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使文章更加生动形象。
3、结尾部分可以总结自己的情感，或者表达对对方的期望和祝福。
（四）范文赏析（10 分钟）展示一篇优秀的范文，让学生边读边思考以下问题：1、作者倾诉的对象是谁？2、作者通过哪些事例来表达自己的情感？3、文章的语言和表达方式有什么特点？（五）学生写作（25 分钟）学生根据自己确定的倾诉对象和内容，开始写作。
教师巡视，及时给予个别指导和帮助。
《我想对您说》 教学设计
《我想对您说》教学设计一、教学目标1、引导学生通过回忆、思考，确定倾诉对象和想要表达的内容。
2、培养学生运用恰当的语言和表达方式，真实、清晰地表达自己的想法和情感。
3、激发学生的写作兴趣，提高学生的书面表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生选择合适的倾诉对象和内容，做到主题明确。
（2）帮助学生掌握有效的写作方法，使文章条理清晰、情感真挚。
2、难点（1）如何引导学生深入挖掘内心的感受，让情感表达更深刻。
（2）怎样避免学生的写作千篇一律，体现个性化和创新性。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、评价法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段温馨的音乐，营造轻松的氛围。
2、教师讲述自己的亲身经历，引发学生的共鸣，例如：“老师曾经有很多心里话想对自己的父母说，但是一直没有勇气开口。
后来，我把这些话写了下来，感觉心里轻松了许多。
同学们，你们是不是也有这样的经历，有很多话想对某个人说？”（二）确定倾诉对象和内容（10 分钟）1、让学生闭上眼睛，静静地思考：在生活中，你最想对谁说心里话？是父母、老师、朋友，还是其他的人？2、小组讨论，互相交流自己的想法。
3、教师巡视各小组，倾听学生的讨论，并给予适当的指导和启发。
4、学生代表发言，分享自己的倾诉对象和想要说的内容，教师进行总结和点评。
（三）写作方法指导（15 分钟）1、教师结合实例，讲解如何写好这篇文章。
开头可以用简洁的语言点明主题，如“亲爱的妈妈，我一直想对您说……”中间部分要详细地叙述自己想要表达的内容，可以通过具体的事例来支撑，让情感更真实可信。
结尾部分要总结自己的感受，表达自己的期望或决心。
2、强调要注意语言的表达，要真诚、自然，避免空洞的口号和虚假的情感。
（四）学生写作（20 分钟）1、学生开始动笔写作，教师巡视，及时发现学生在写作过程中出现的问题，并给予个别指导。
2、鼓励学生大胆地表达自己的想法和情感，不要受到太多的束缚。
（五）作品展示与评价（15 分钟）1、选择部分学生的作品进行展示，让学生朗读自己的文章。
最新部编版小学六年级上册语文习作：我想对您说 创新教案
创新教案我想对您说教学目标：1.让学生选择最想跟父母说的话，畅所欲言，表达真情实感。
2.联系生活实际让学生充分地体验父母之爱的伟大与无私，从而培养学生习作能力和爱父母的思想感情。
重点：运用本单元表情达意的方法。
难点：学会让“笔下的故事本身说话”，正确引导学生理解与感恩父母，与他们进行真诚地沟通和交流。
教学课时：1课时教学过程一、情境导入你可能和爸爸妈妈无话不谈，也可能平时与他们交流得不多。
但是，你一直有一些话要对他们说。
说说你的心里话吧。
让他们了解你在想什么。
板书：我想对您说二、激情拓思，指导选材。
1.出示例句，请男女生分别有感情地朗读。
提要求：选择你想说的一句话把句子补充完整。
可以回忆和他们之间难忘的事，表达对他们的爱。
可以讲你对一些事的看法，表明你已经长大了。
可以向他们提出一些建议。
2.一两句话表达不完你的感情。
同学们，我们还可以用什么方式来表达？三、顺学而导，方法选择：1.怎样写呢？本单元我们学习了好几种写作方法，你们记得哪些？2. 父母给予我们的这些情，这些爱，作者是怎么淋漓尽致地表达出来的？我们一起来回顾一下作家笔下的父亲、母亲。
3. 从四篇课文节选出人物的“语言”“动作”“外貌表情”“心理活动”的描写片段，体会作者如何进行描写，从而让故事本身说话的。
四、指名交流，教师从两个方面加以引导：1.具体。
2.感人。
五、出示作文纸，学生动笔美美地痛快地习作。
六、佳作回放，亮点欣赏1.请两位学生朗读自己成功的习作。
2.其他学生从多个角度说出欣赏点。
七、总结同学们，有个电视节目叫《把爱大声唱出来》，今天你们用自己的方式把爱表达出来了，老师觉得你们很了不起，真的很棒！给自己鼓鼓掌！八、作业把你们的习作读给父母亲听。
板书：我想对您说说真话，表达真情借助语言、动作、心理描写抓细节，展现人物。
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课题
好想对你说
内容
P59
课型
新授
教
学
目
标
1、知识与技能
理解超链接的特点和实现的途径及要求，能根据需要设置常见的超链接应用。
2、过程与方法
技术演示与学生探究相结合，在具体实践操作中熟悉超链接的特点和应用规律。
3、情感和价值观
开拓视野，解放思想，激发创造思维。
培养学生感恩情怀，培养学生认真细致做事的态度。
重点
超链接的理解和应用
难点
形成清晰明确的超链接设计思路
突破
动手操作
教学准备
计算机、网络及辅助教学软件
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
2＇
10＇
33＇
5＇
1、导入
2、新授
3、练习
4、总结
爸爸妈妈含辛茹苦将你养大,你想对爸爸妈妈说些什么？借助PowerPoint对父母说说心里话吧！
1、初识超链接
打开本课素材：《好想对你说》PPT幻灯片放映时，单击就会跳到相应的效果上。
优：单纯技术掌握较好
缺：对于三种形式的运用有些混淆
改：多进行例子对比
领
导字：年月日
2、插入超链接
A链接到本文档中的位置
B链接到网页
C链接到原有文件
学生练习
小组合作学习
教师巡回指导
1、小组汇报学生评价
2、本节课你学会了什么内容？
3、课后制作一份《我们的社区》的幻灯片，插入能够突出主题的超链接素材。
教材中例举了常见的3种链接类型。在情境设计和任务分配时可以拆分三个任务组完成。
课后
小结