第四章 领导与授权修改缩减版2014年
领导与授权
基本的领导模式
领
领导基础 一、权力 1 决策权 2 分配权 计划 控制 引导 修订 工作效益 领 委 派 导 贯 彻
导
过
行 评 价
程
为 奖 酬 领导结果 绩 效
3 奖惩权
二、威信 1品德 2才能 3知识 4感情
指挥
指示 命令
支持
检查 授权
考核
评价 评论
反馈
奖励 惩罚
生产效率
满意度 人员流向 缺勤率
(人员增加时, 先权的相 时间增加) 冲突的知
要求有相同的 觉
目标和价值观
行为的指导方针
有效影响他人的一般指导方针包括:
将你的影响策略与特定的情景相匹配 当别人试图不适当地影响你的时候,断然地行动
对他人授权
一般来说,对推理的运用应比互惠策略更经 常,互惠的运用应比对惩罚的威胁更经常 运用开放的、直接的方法优于间接的、操纵 性的方法
领导力即获得追随者的能力,表现在三个方面: 1、“跟我来”------令人信服的远见卓识 2、“看我的”------令人信服的表率作用 3、“一起干”------令人信服的精神力量
培养自己的领导才能
领导才能就是影响 衡量一个领导者的成就大小,要看他的信念 的深度、雄心的高度、理想的广度和他对下 属的爱的程度。 构成领导才能的基本要素:
各派别被认为是值得信赖的
对广泛目标和价值观的承诺 不是十分重要 需求是特殊的和短期的
影响策略的对比
影响 策略 理性 运用
时机
有充分的时间进行广泛 的讨论 共同的目标和价值观 派别间相互尊重和信任 派别间一直保持的关系
可能的 优势 被监 督的需 要降低
可能的
可能的
缺点
最高人民法院关于印发《人民法院督促检查工作规定》的通知(2014年修订)
最高人民法院关于印发《人民法院督促检查工作规定》的通知(2014年修订)文章属性•【制定机关】最高人民法院•【公布日期】2014.06.04•【文号】法发[2014]9号•【施行日期】2014.07.01•【效力等级】司法政务文件•【时效性】已被修改•【主题分类】法制工作正文最高人民法院关于印发《人民法院督促检查工作规定》的通知法发[2014]9号各省、自治区、直辖市高级人民法院,解放军军事法院,新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院:现将修订后的《人民法院督促检查工作规定》予以印发,请结合工作实际认真执行,执行中发现的问题请及时报告最高人民法院。
2014年6月4日人民法院督促检查工作规定(2014年6月修订)第一章总则第一条为进一步加强和改进人民法院督促检查(以下简称督查)工作,明确督查工作任务,规范督查工作流程,提高督查工作效率,制定本规定。
第二条人民法院督查工作是指对人民法院重大决策部署、重要专项工作,上级或同级党委和人大常委会等有关机关及其领导、上级人民法院及其领导或本院领导批示交办的事项进行督查。
第三条督查工作应当围绕中心、服务大局,突出重点、统筹兼顾,开拓创新、求真务实,依章办事、保守秘密,做到科学督查、高效督查、廉洁督查。
第二章组织机构、人员和职责第四条最高人民法院和高级人民法院应当设立专门的督查工作机构或部门,负责督查督办下级人民法院和本院各单位承担的督查事项。
高级人民法院督查部门负责人一般应当选配处级干部担任。
有条件的中级人民法院、基层人民法院可以设立专门的督查工作机构;没有条件的,应当视情配备专职或兼职督查工作人员。
第五条督查部门职责主要包括:(一)督查督办。
对人民法院重大决策部署、重要专项工作及领导批示交办事项进行督查督办。
(二)报告通报。
及时向有关机关及其领导报告督查事项的贯彻落实情况;定期汇总通报各承办单位落实督查事项的情况。
(三)协助调查。
协助本院领导解决执行决策部署中存在的问题;经授权参与对某些重要问题的调查处理。
领导授权管理制度
领导授权管理制度一、序言领导授权管理制度作为企业管理的重要组成部分,是为了规范和优化企业内部管理服务体系,明确和规范企业内部的授权管理机制,推进企业内部管理工作的科学化、规范化和标准化,提升企业管理水平和运行效率。
本制度制定之目的在于使企业内部授权与管理的流程和方式透明、清晰、合理、安全,提高管理效率,降低风险。
二、领导授权管理制度的适用范围本制度适用于企业内部所有部门和员工。
三、领导授权管理原则1. 授权的合法性原则。
授权行为必须遵守法律法规和公司章程,不得违反公司规定和相关法律法规。
2. 控制的有效性原则。
授权行为必须要合理且有效,确保授权的清晰明了,以免出现权责不明、责任不清的情况。
3. 授权的可操作性原则。
授权行为必须具有可操作性,避免过于复杂或繁琐的流程,以免影响企业的管理效率。
4. 授权的安全性原则。
授权行为必须要严格把控,确保信息的安全性,不得泄露相关涉密信息。
5. 授权的透明性原则。
授权行为必须公开、透明,不得存在不公开或暗箱操作的情况。
6. 授权的监督性原则。
授权行为必须要有专人或专岗进行监督和检查,确保授权过程的规范性和合法性。
四、领导授权管理的基本要求1. 明确授权范围。
领导授权管理机制应明确授权的具体范围和权限,包括领导岗位、职责范围等。
2. 明确授权程序。
领导授权管理机制应明确授权的程序和流程,包括授权的层次、部门、人员等。
3. 明确授权方式。
领导授权管理机制应明确授权的方式,包括授权书面化、口头授权等方式。
4. 健全授权制度。
领导授权管理机制应建立健全的授权制度,包括授权的审核、备案、周期性评估等制度。
5. 明确责任追究。
领导授权管理机制应明确相关责任人的责任追究机制和授权的追究机制。
6. 建立监督机制。
领导授权管理机制应建立健全的监督机制,包括内部监督、外部监督等。
五、领导授权管理的具体操作1. 领导权责认定。
公司各领导岗位的权责必须由公司章程和法律法规规定清楚,领导员工必须仔细学习公司章程和法律法规,严格遵循,确保领导权责的合法性和清晰性。
有效授权技巧课件PPT
授权者不应该做的事情
1. 不要威胁下属 2. 不要摆出恩赐的态度 3. 不仅给答案,还应示范如何做 4. 不要对问题过于敏感 5. 避免不断检查工作进展情况
授权者要自我调适心态 授权者要明白授权的重要性
做到自上而下、协调一致地授权
在团队内创造授权的气氛
要采取公开方式授权的事项
明确被授权者的权限与范围 授权者应了解被授权者的能力
把握授权的最佳时机
1. 全部都在处理例行公事或事务性的工作时 2. 有更重要的工作要做,或者发觉时间明显不够用时 3. 在频繁地被下属的请示所打扰时 4. 属因工作闲散而绩效低下时 5. 业务扩展成立新的部门、分公司或兼并其他公司时 6. 时常发生紧急情况,不能分身处理另一件事情时 7. 主管因独揽大权而引起上下级关系不相和睦时 8. 下属不敢决策,公司错过赚钱或提高公众形象时 9. 发生较大流动,由年轻的中层管理者主持各部门、团队工作时 10. 走进困境,要改变以住决策机制以适应灵活多变的公司环境时
三、授权与控制的微妙境界—— 惠普的弹性管理
惠普全球副总裁兼中国区总裁孙振耀先生对授权与授权后的控制有深刻的理 解。他认为一个企业是不是老化、是否存在危机并不在于它存在了多少年, 主要在于它在弹性和控制之间是不是找到了一个很好的平衡。很多年轻企业 管理的弹性很大,跟小孩子一样喜欢跑但经常跌倒,非常容易失控,而有些 企业处处强调控制,造成管理僵化。惠普是一个有60年历史的公司,至今它 还非常具有活力,而且又有一种非常严谨的管理风格,就是它在弹性和控制 之间找到了很好的平衡。 他需要员工面对客户的时候,能够做到非常机敏,非常灵活。而前提是必须 要花很长时间训练员工,只有成熟的员工才可以充分授权。
顺利授权的基础:尊重和培养下级
下级可以有不同意见甚至是反对意见 管理层级上实行“联邦”体制,总体战略一致而 具体谋略各异 谁的地盘谁作主,扫好自家门前雪 授权者要做高明的教练而不是精明的裁判 一等领导用眼光管理员工,二等领导用嘴巴管理 员工,三等领导用腿脚管理员工
领导与授权综合讲述
领导与授权综合讲述领导与授权是管理中非常重要的两个概念。
领导是指通过引导和激励他人来实现共同目标的过程。
而授权则是指将某个权力或决策的责任委托给下属,使其有权利和义务去行使权力和决策。
领导与授权是紧密相关的,有效的授权可以帮助领导者更好地实施领导。
在领导过程中,授权是一种鼓励和赋能的方式,能够激发员工的积极性和创造力,提高团队的工作效率和绩效。
首先,领导者需要具备良好的沟通能力和人际关系管理能力,与团队成员建立起良好的合作关系。
只有与员工建立了信任和互动的基础,才能更好地进行授权。
领导者应该了解每个员工的优势、弱点、能力和专长,明确分配任务和授权的范围,使每个员工都能发挥出自己的价值和潜力。
其次,领导者需要具备明确的目标和愿景,能够向团队传达企业的使命和愿景,使员工对组织的发展有清晰的认识和共同的目标。
同时,领导者应该制定适当的绩效指标和评估体系,对员工的工作进行监督和考核。
通过对员工的工作表现和绩效的评估,领导者可以更好地判断员工的能力和资质,进而授权给他们更大的权限和责任。
第三,领导者在授权过程中需要注重培养员工的能力和素质。
授权不仅仅是将决策和权力交给下属,更重要的是让他们具备相应的知识和技能去完成任务。
领导者应该提供培训和发展机会,帮助员工提升自己的能力和专业素养,使他们更好地胜任工作和担任更高级别的职位。
最后,领导者在授权过程中需要保持适度的监督和指导。
虽然授权是将决策和权力委托给下属,但领导者仍然需要时刻关注和跟进工作的进展。
领导者应该制定合理的反馈机制,定期与员工进行沟通和反馈,及时解决问题和提供支持。
同时,领导者在授权过程中也要保持一定的灵活性和变通性,根据不同的情况和环境适时地调整和改变授权的方式和权限。
总而言之,领导与授权是一对相辅相成的概念,只有领导者善于授权,并且能够合理地进行领导,才能建立一个高效、和谐和有活力的团队。
授权能够充分调动员工的积极性和创造力,帮助他们更好地实现个人和组织的目标。
安徽省国资委关于印发《安徽省人民政府国资委工作规则》的通知(2014年修订)
安徽省国资委关于印发《安徽省人民政府国资委工作规则》的通知(2014年修订)文章属性•【制定机关】安徽省人民政府国有资产监督管理委员会•【公布日期】2014.01.07•【字号】皖国资办[2014]5号•【施行日期】2014.01.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文安徽省国资委关于印发《安徽省人民政府国资委工作规则》的通知(皖国资办〔2014〕5号)各处室局、直属单位:重新修订的《安徽省人民政府国资委工作规则》业经省国资委2013年第39次主任办公会议审议通过,现予印发,自印发之日起施行。
此前制定的有关委机关工作规则、管理制度与本规则不一致的,以本规则为准。
省国资委2014年1月7日安徽省人民政府国资委工作规则第一章总则一、为切实履行省委、省政府赋予的职责,推进安徽省人民政府国有资产监督管理委员会(以下简称省国资委)各项工作的科学化、规范化、制度化,建立规范、廉洁、高效的工作机制,依据《安徽省企业国有资产监督管理暂行办法》、《安徽省人民政府工作规则》和《国务院国资委工作规则》,结合省国资委实际,制定本规则。
二、省国资委工作的指导思想是,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻执行党的路线方针政策和省委省政府的决策部署,严格遵守宪法和法律,全面正确履行政府职能,努力创建行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效、公众满意的政府部门。
三、省国资委坚持政府的社会公共管理职能与国有资产出资人职能分开,坚持所有权与经营权分离,按照权利、义务和责任相统一,管资产和管人、管事相结合的原则,完善国有资产监督管理体制,以管资本为主加强国有资产监管,改革国有资本授权经营体制,发挥国有经济的主导作用,促进国有资产保值增值,发展壮大国有经济。
第二章职责与分工四、省国资委主要职责:(一)根据省政府授权,依照《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国企业国有资产法》等法律和行政法规履行出资人职责,监管省属企业的国有资产,加强国有资产的管理工作。
周三多管理学第五版习题及答案
周三多管理学第五版习题及答案周三多管理学第五版第一章管理与管理学管理活动的五大职能计划、组织、领导、控制、创新,这五种职能是所有管理活动最基本的职能,已经在许多新的管理理论和实践中被证明。
管理者的角色根据XXX的研究,管理者扮演着十种角色,可归为人际角色、信息角色和决策角色三大类。
管理二重性管理具有自然属性和社会属性,这就是管理二重性。
管理学的研究对象管理学以各种管理工作中普遍适用的原理和方法作为研究对象。
选择题1.在同不合作的供应商进行谈判的时候,管理者扮演的是干扰应对者角色。
2.著名的XXX研究是采用试验研究管理中人际关系的成功例子。
3.XXX最近参与的几项活动中,与他的领导职能无关的是与某用户谈判以期达成一项长期销售协议。
4.管理人员与一般工作人员的根本区别在于需要协调他人的努力以实现组织目标。
5.企业管理者可以分成基层、中层、高层三种,高层管理者主要负责制定长远全局性决策。
6.越是处于高层的管理者,其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按以下顺序排列:概念技能>技术技能>人际技能。
7.俗话说“一山难容二虎”、“一条船不能有两个船长”。
从管理的角度来看,最恰当的解释是(B),即对于需要高度集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心。
因为这样会导致管理效率降低,甚至可能造成管理混乱。
第三章管理的基本原理一、填空题1.管理原理的主要特征为客观性、概括性、稳定性、系统性。
2.管理和战略,战略告诉我们怎样“做正确的事”,管理在解决如何“正确地做事”。
3.企业的伦理经营意味着企业注重维护利益相关者的利益,从而要采取行动并付出一定的成本。
4.系统从组成要素的性质来看,可以划分为自然系统和人造系统,管理系统属于人造系统。
二、选择题4.大多数研究表明,企业的伦理经营和长期效益之间有正相关。
5.职责和权限、利益、能力之间的关系遵循等边三角形定理,职责、权限、利益是三角形的三个边,它们是相等的。
6.“三个和尚没水喝”说明的是,人浮于事可能反而不如人少好办事。
领导艺术与授权管理
✧课程名称:
《领导艺术与授权管理》
✧课程目的
优秀领导应有的表现;
如何成为培养下属成长的领导;
自我激励和激励员工;
如何有效授权;
✧适合对象
公司中高层管理人员
✧培训方式
·案例剖析:引导学员发现问题,解决问题,把有效的解决方案融汇到现实案例中。
·互动交流:鼓励学员从切深经历出发,体验学习的乐趣。
·紧扣主题:围绕交流的主题,深入挖掘。
激发学员潜意识,提升学员的思考能力。
·实战摹拟:一切从实战出发,现场解决学员提出的问题,提升学员解决问题的能力。
✧课时安排
一天(八课时六小时)
✧课程大纲
一、关于领导与领导艺术
●员工心目中的领导
●从企业寿命看领导功过
●什么是领导?什么是领导艺术?
●四种不同的领导风格
●反败为胜的领导艺术
二、教练的艺术――培育优秀下属
✧为什么要培育下属?
✧如何成为优秀教练?
✧培养接班人――建立“人才加速储备库”
三、激励的艺术――提升下属的满意度
✧关注员工的工作动机
✧四种类型下属的激励技巧
✧激励的BEST策略
四、授权的艺术
✧为什么要授权?
✧授权的原则有哪些?
✧如何确定授权的范围?
✧如何有效授权?
✧信任――授权的基础
✧选择合适的人
✧授权≠弃权
五、沟通的艺术
✧沟通的定义与三大要素
✧如何向上、向下、水平沟通
✧备注
在合作中,本大纲会根据客户的实际需要,进行修改,增减课程内容。
✧主讲老师
老师。
上级授权与职权分配管理制度
上级授权与职权调配管理制度第一章总则第一条为规范企业内部上级授权与职权调配管理,明确各级管理层的职责和权限,提高企业的管理效率和运作效果,特拟定本制度。
第二条本制度适用于企业内全部管理层,包含董事会、总经理、部门负责人等。
第三条上级授权与职权调配管理应遵从公平、公正、透亮的原则,建立合理的权力结构,确保职权的科学配置和有效运转。
第二章职权的分类与调配原则第四条职权是指依据职责和任务调配给各级管理层的权限和责任。
第五条依据工作内容和要求,职权分为横向职权和纵向职权两种形式。
(一)横向职权是指同一级别不同部门之间的职权划分,用于协调各部门之间的工作关系,包含但不限于协调、合作、协作等职权。
(二)纵向职权是指不同层级之间的职权划分,用于对下级部门和人员进行管理和引导,包含但不限于监督、引导、决策等职权。
第六条职权的调配原则如下:(一)必需性原则:上级应依据工作需要和职能要求,合理授权所需职权给下级,并确保职权的合理性和必需性。
(二)协调性原则:上级应依据各部门之间的工作关系和沟通需求,合理划分横向职权,促进团队合作和工作协调。
(三)适度性原则:上级应依据下级人员的本领、经验和工作负荷,合理调配纵向职权,确保工作的平衡和稳定。
(四)限制性原则:上级应对授权的职权设定限制,避开滥用职权、越权行使和违法违规行为的发生。
第三章上级授权与职权调配程序第七条上级授权与职权调配应遵从以下程序:(一)明确职责:上级应明确自身职责,并依据企业战略和发展需求,明确下级部门的职责和任务。
(二)评估本领:上级应评估下级人员的本领和素养,确保授权职权的合理性和有效性。
(三)分析需求:上级应分析工作需求,确定所需职权的类型和范围。
(四)订立计划:上级依据以上评估和分析结果,订立具体的上级授权与职权调配计划。
(五)协商沟通:上级应与下级部门负责人进行协商和沟通,明确职权的具体调配和权限限制。
(六)审核批准:上级应将上级授权与职权调配计划提交给相应审批机构或董事会进行审批和批准。
领导用权、授权ppt课件
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四、领导权力的行使
(3)民主性原则
所谓领导权力行使的民主性原则,是指领导者在行使权力的 过程中,要充分发挥人民当家作主的权利,实行决策民主化 和领导班子中的集体领导原则。
(4)效益性原则
所谓领导权力行使的效益性原则,是指领导者在行使权力的 过程中,必须讲究取得成果的大小与快慢,即注重社会效益。
第二,表现形式不同:领导权力主要以职权形式出现,其所 发挥的指引与影响作用是以强制性做后盾。而权威主要表现 为领导者自身的良好素质,从而通过一种非强制性的影响力 来统御被领导者与周围的人。
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第三,影响时限不同:领导权力是通过命令、批示等强 制手段产生影响的,具有直观、明显的特点。这种权力 随着职位的产生而产生,也必将随着职务的终止而消失。 而领导权威则不同,它来自领导者的自身,通过领导者 的崇高威望和优良品行感染并影响人们的言行,使人们 在心理上认同,从感情上接受。
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三、领导权力的结构
6.背景权
是指个体由于以往的经历而获得的权力。例如某人 是战斗英雄、劳动模范等,只要人们知道他的特殊 背景和荣誉,在初次见到他的时候,就倾向于听从 他的意见,接受他的影响。
7.感情权
是指个体由于和被影响者感情较融洽而获得的权力。 如果多年的老朋友提出要求、请求一些帮助,无论 在工作上有没有关系,人们都会感到难以拒绝,从 而接受他的影响。
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领导权力的来源
来源 范围大小
方式 基础 效果 性质
职位权力 (正式权力)
法定职位 受时空限制 不因人而异
行政命令 必须服从 畏惧(慑服) 强制性影响力
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个人权力 (非正式权力)
个人要素 不受时空限制
领导与授权
教牧領導學 領導與授權
領Байду номын сангаас與授權
教牧領導學 領導與授權
上帝建造的原則
智慧
聰明
知識
教牧領導學 領導與授權
神建造的原則
敬畏 神
認識 神
服事 神
-神建造的三根柱石
教牧領導學 領導與授權
神 領袖
教會
百姓
使命
資源
教牧領導學 領導與授權
四種跟隨者
F1:冗員-低意願、低能力、低安全感
F2:異議份子-低能力、高意願、高度自信 F3:明哲保身-高能力、低意願、低安全感 F4:殉道者-高能力、高意願、高度自信
授權的內容
屬下能作得更好的任務 緊急但非高度優先(Priority)
與部屬資歷相關的任務
難度與部屬能力相當的任務
非主管核心工作的任務
教牧領導學 領導與授權
授權的方法
釐清責任
授予足夠的權力、規範處理權 規定提報要求
確認對方接受任務
告知相關單位或個人
監控執行過程
提供必要的資訊與協助 學習導引
教牧領導學 領導與授權
決策過程
確認問題
構思方案 衡量利弊 選擇方案 擬定執行計畫 實際執行 事後評估
教牧領導學 領導與授權
授權對象的選擇
自信與能力 (Confident and Competent)
委身程度 (Committed)
動力 (Motivated)
僕
人
領
導
教牧領導學 領導與授權
何為授權
授予部屬必要的權力與資源去執行 一個非其常態性的工作
领导与授权培训课件
乐于奉献的团队成员 为实现集体目标贡献个人才智,与团队成员通力合作 能力突出的个人 用自己的智慧、知识、技能和良好的个人作风做出巨大贡献
领导力层次
一个问题:大家对照一下,我自己处于哪一个层 次?
第四层领导和第五层领导的区别: (1)第四级领导果断;第五级领导执著。 (2)第四级领导在前台煽动;第五级领导在后台 指导。 (3)第四级领导有激情;第五级领导谦虚。
千万别以为计划完成,我的工作就基本完成了, 这是导致完不成任务的最大原因。
执行和推进(2)
魔鬼在于细节! 魔鬼在于责任!
一切皆有可能!
领导力组织
领导力组织:
(1)具有领导力的LEADER。 (2)统一的目标; (3)可操作的计划; (4)步伐一致(协调性)。 (5)激情和投入。 (6)最大化结果。 (7)优秀的执行力。
领导力模型(四)
W.S.丘吉尔: 对于国家领导人而言,没有什么错误会比误以为事 情会自行解决的妄想更令人不可饶恕了。
面对,方法,行动,这是我们的三部曲。首先是 面对所有的问题和苦难。
斯托克代尔孛论: 坚持你一定会成功的信念;同时,要面对现实中 最残忍的事实,不论有多大困难,不论他们是什 么!
领导力要素(组织)
总裁(高级领导者) 总裁的素质领导力包括:
1)远见,决定了企业发展前 2)使命,企业发展的目标 3)激情,领袖影响他人的力量 4)驱动力,领袖内在的价值 5)凝聚力,领袖魅力和感染力的体现。 领导者每天的三个问题:
(1)公司/部门的目标是什么? (2)如何针对目标获取与之有关的资讯; (3)如何安排合适的人做合适的事情以达到目标。
一 二三
建
诊
领导授权制度
领导授权替代制度
(试行版)
为了规范公司管理,经研究制定《领导授权替代制度》,自发布之日起执行。
1.替代顺序:
1)财务审批:***、****、****
2)采购事项审批(合同及付款):***、****、****
3)工程事项(合同及付款):***、****、****
4)市场投标用印、保函开具等:***、****、****
5)行政审批:***、****、****
注:1)分管部门一般业务由部门总经理助理或总经理指定的顺序自动替代。
2)项目部总经理出差由项目现场经理替代。
3)特殊情况由总裁办协调经请示总裁替代授权安排。
2.授权转移:
当公司领导出差、休假或其他原因不在公司而业务需要其签字审批时,一般应通过传真或电话联系后由替代人签字,确实无法联系时其授权自动转移为替代人,由替代人审批。
3.上述授权转移不再填写《授权转移记录单》,其他具体业务人员遇有需要授权转移时,需填写《授权转移记录单》。
***、****、****公司授权转移记录单
***、****、****公司授权转移记录单。
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第四章领导的职位、权力、影响力与授权领导艺术金字塔7 领7领6 决策65 用人54 用权43 激励32 协调21 沟通1第一节什么是领导权力思想决定行动怎样认识领导,就会怎样做领导工作认识的深度决定工作的力度从领导的内涵来看从领导的结构来看一、领导权力的定义1、定义:权力是一种能够影响他人的能力或潜能。
当人们具有影响他人的信仰、态度和行为过程的能力时,他们就具有了权力。
权力是为了履行职务所规定的职责,而赋予领导者对人、财、物的支配权。
这是强制性,不可抗拒的。
如果某人能够提供或别人想要却无法从其他途径获得之物,此人就拥有了高于别人的权力。
2、权力的双重性:(1)权力带来领导的威势,是领导维护、推动组织的稳定发展,使自己的决策实施,实现自己想实现的目标的不可缺少的手段和工具。
权力是有志于为公众做出奉献的人的必要手段,就是说,你有为他人服务的愿望,但没有权力时,这种心愿是很难实现的。
领导者要意识到,权力是自己手中的工作,要为自己的领导目的服务,而不能相反,自己成为权力的奴隶。
(2)权力也有很强的腐蚀力,可以腐蚀人、伤人、误人,甚至害人。
权力场中,一部分人经不起权力的诱惑,成为“权力拜物教”的崇拜者,成为权力的醉心的追逐者,而失去人格、人性。
这样的例子不胜枚举,腐败是世界性的难题,官员的腐败常常是引发政坛动荡的导火索。
我国这几年惩治腐败的力度越来越大,但还有一部分官员,经不起权力的诱惑,以身试法,成为权力的牺牲品。
如成克杰、胡长清等。
从领导的内涵来看领导的权–权力–权威–权限–权利领导的责–职责–责任领导的服务权是领导的基本标志权力:支配人和事件的一种力量–权力的来源职位权力:法定性影响力:个人素质和水平决定权威:在群众中的威信、影响力–有威信的领导权限:领导的权力受到职位的限制,就是权限–铁路警察各管一段权利:有权享受哪些利益?(是个法律概念)–应予明确责是领导的根本属性职责:运用权力完成任务,即是领导的职责–权---责应相宜责任:领导者对做到权责统一所做的保证–承担责任、挽回损失权责分离–只讲权、不讲责---滥用职权–只有责、没有权---有责无权活受罪领导的服务领导就是服务,服务不一定是领导领导的服务,是运用权力和便利条件帮助下属完成任务,是用权力来服务的领导的服务包含了权和责责是比权更深层次的本质服务是领导的更深层次的本质–不同的领导时代,其本质应是不同的领导就是服务,上要对下服务,关系不能颠倒二、从领导的结构来看领导者---领导系统存在和发展的关键–领导者是担任一定的职务,掌握一定的权力,对一定范围的工作负有责任的个人或集体–领导者承担着决策和管理两大职能被领导者---领导系统的基础环境---领导系统的条件–一般环境、具体工作环境领导手段---联接领导系统各个要素的纽带–政策、法令、规章制度、组织结构、信息系统、领导方法组织结构与领导权力结构:是指社会现象背后处于支配地位并赋予事物以秩序的力量,这种力量可以是显性的(外化为体制和正式组织)也可以是隐性的(处于正式组织的幕后,构成支配人们思维和行动的约定俗成的规则)领导结构:是指社会现象背后处于支配地位并赋予事物以秩序的力量,这种力量可以是显性的(外化为体制和正式组织)也可以是隐性的(处于正式组织的幕后,构成支配人们思维和行动的约定俗成的规则)。
领导结构是表现领导组织个部分排列顺序、空间位置、聚集状态、联系方式以及各要素之间相互关系的一种模式,是执行领导任务的基本体制。
包括正式的领导结构和非正式的领导结构。
结构的形态取决于它所面临的内外压力上级的压力:使正式的科层结构展开正式权力样化内部的压力:结构多样化领导结构是领导品质的替代品,变偶然为必须。
但意外、破坏、挑战无处不在。
因此需要正式权力和非正式权力统领导职位的特点1、根据组织的工作分析来确定的,领导职位的指数是根据组织发展的需要,要以事为中心2、职位的设置有一定的数量规定性,应按最低数量的原则,否则会出现权力交叉,机构重叠,人浮于事3、职位具有相对的稳定性,甚至法定性,不可随意地否定和剥夺三、权力的分类组织中有两种权力:职位权力(position power)和人格权力(personal power)职位权力:是指从正规组织系统的特定官职或头衔中衍生出来的权力。
人格权力:是指一个领导者从其追随者那里获得的权力。
正式权力与非正式权力(一)正式权力1、正式权力(职务权力)的特点特点:向心性:在沟通网中得到信息紧要性:在工作流程中对任务执行具有影响灵活性:在此职位上拥有判断的总量可见性:任务绩效被组织中有影响的人看到的程度相关性:所分配任务和组织优先权的组合合理性:专业技术知识居于中心地位,精确,迅速统一稳定性:非人格秩序,法规体制连续一贯2、职位权力的内容(弗伦奇和雷文)合法权(法定权):是由组织中等级制度所规定的正式权力,它被组织、法律、传统习惯、常识所认可。
它与职位密切相连,需与它的权力相结合,在职权范围履行职权,后果由组织承担。
奖赏权:提供或取消奖励、报酬的权力。
惩罚权(强制权):通过精神,感性和物质上的威胁强迫下属服从的一种权力,但使用不当,会引起怀恨、不满、报复行动。
参照权(背景、情感权)专家权(专长权)3、五种权力类型的比较权力类型权力来源权力过程领导者与下属的关系要求条件合法权法定、正式职位外在与内在的统一与下属的一致性合法性、相似的价值观强制权下属的惧怕控制服从、被动执行、渴望安全感监督、控制迅速有效成本高奖赏权下属的希望和惧怕服从换取肯定和避免处罚评估检查参照权(背景、情感权)吸引力和感情相关辨认双方联系自愿执行专家(专信任内在化的认一致化的价自愿执行(二)非职位权力与非正式结构1、定义:非正式结构是一种非体制性的规则塑造起来的一种感情或利益交往空间,它是正式结构幕后的隐性结构,依靠伦理的力量和传统的、感性的力量支撑。
它为领导活动提供了只可意会不可言传的规范体系。
非正式结构以信任,尊重,爱护等因素克服了职位权力造成的严肃、机械性和非人化。
2、非职位权力的特点–传统性东西方的传统不同–隐蔽性约定俗成的规则–扩展性穿透性,扩展人际网络–双重性作用的双重(正、负)3、非职位权力的构成领导的情感、动机、态度、信仰、价值、伦理、道德、意志、偏爱、期待、人格权威、个人魅力、知识、才能、资历等要素对领导效率都会产生深刻影响。
主要有四种权力:专长权:专长技能知识,个人人力资本的含量高低,个人魅力:人品、气质、谈吐、风格等背景权:特殊经历,人际关系背景感性权:感性交融,情感的交往(三)正式权力(职位)与非正式权力(人格)的区别表现形式不同:一个素质高的领导者一旦拥有某种职权,就会凭借自身优秀的品德,渊博的学识,卓越的才能和良好的作风,形成了一种强大的影响力感染周围的人。
影响的时限不同职位权力命令、行政手段,产生影响直观明显人格权威力心理上、情感上,影响人们的言行,无形的号召人和感染力影响效果不同职位----靠强制性,不可违抗性,被领导者是消极和被动的人格----靠吸引力、凝聚力,感召力在被领导者形成了一种心悦诚服的影响力和心理认同感(思想品德,领导才能,知识素养)四、领导者的日常权力1、决策权决策权是各种职权中最重要、最基本的领导权。
从某种意义上说,领导工作的过程也就是制定决策和实施决策的过程,或者说“领导就是决策”。
决策是直接关系着领导工作和事业成败、得失的决定性前提和基础,所以必须十分认真严肃对待,切不可掉以轻心,贻误大事。
2、组织权一般说,一个领导者大都同时也是一个组织者。
所谓组织权就是指领导者在其领导活动中,根据事业或工作的需要,对机构设置、权力分配、岗位分工和人员使用等做出安排的权力。
它主要包括:设计合理的组织编制规定必要的组织纪律和配备恰当的人员编制,它是领导意图得以实现的组织保证。
所谓建立合理的组织编制,就是要把领导提出的总任务,科学地分解为若干层次和方面,设置其相应的单位和部门,规定其相应的职责,授予其相应的权力。
组织权的实施使得领导指挥、协调等的职能得以顺利的发挥。
组织编制是否合理有效,关键在于能否形成一个有机的整体系统,在此系统中既有合理的专业分工,又能相互配合,共同服从于一个统一的目标和指挥。
3、指挥权所谓指挥权就是指挥机关或指挥人员即有关领导者向其下属部门或个人下达命令或指示等,为实现决策、规划中规定的目标和任务而进行各项活动的权力。
指挥权是领导决策或规划、计划等的必要保障,如果没有这种保障,领导者便无法完成自己应承担的职责和使命。
指挥是对下级组织和个人的推动和促进,强制性是指挥的一般特征。
在社会主义的条件下,一般又分为命令、说服和示范三种方式。
在现代领导活动中,一切事关全局、时间紧迫的关键事件或时刻,指挥就表现为命令,被指挥者必须绝对服从,其严肃性和服从性是客观规律的要求,否则就可能造成严重的后果。
但在布置日常的工作任务时,如果并非事关全局或时间紧迫的问题,还是尽可能讲道理,听取下级的意见为好。
而且在某些问题上,留有一定机动余地,允许下级在一定范围内,根据实际情况灵活处理,这时的指挥便表现为说服式。
如果用表彰先进,带动后进或推广正确的做法,这就是示范的指挥。
不能认为只有命令才是指挥,而说服和示范就不是指挥。
4、人事权所谓人事权,就是领导者对其下属人员所具有的选拔、录用、培养、教育、升降、调配、任免等的权力。
正是这种权力把下属人员的岗位、前途和待遇等和领导者的认识与目标等联系了起来,从而形成了领导者强化自己威严的一种重要权力。
从心理学的角度说,作为一个被领导者,总是很希望遇到一个理解自己、关心自己成长、发展的领导,这是领导者的职权发挥作用的客观基础。
在现实的社会实践中,大量事实充分说明,如果人事权与主管领导没有直接关系,就必然削弱领导者的权力基础。
比如,一些基层的领导者就没有“组阁权”,甚至连助手或某些岗位的工作人员都要由上级委派或任免,这往往是造5、奖惩权与人事相关的奖惩权,就是领导者根据其下属的功过表现,进行奖励与惩罚的权力。
这一正一反相辅相成的权力是领导者对其下属进行统辖和控制的重要手段,所以不少领导都重视这种权力的运用和研究。
如果运用得当,将发挥巨大的作用。
关键在于必须尽量做到公平合理,否则也可能适得其反。
一般地说,任何机关团体、企事业单位、部队学校等,在正常的情况之下,好人好事总是主流,如果坏人坏事成了主流,那就不正常了。
所以,应该坚持“奖励为主,惩罚为辅”的原则。
惩罚权不可没有,但除非非用不可时,一般不宜多用,更不可滥用。
6、控制权领导不仅要指挥,而且要控制全局,通过及时地调整或协调,使各个部门、各项工作的各个环节,都能步调一致和谐地配合起来,以便顺利地完成任务,达到既定的目标。
如果失去控制,就不仅不能顺利完成任务,而且可能导致更加严重的后果。