幼儿园大班音乐活动教案设计：土豆一家
2024年幼儿园大班音乐活动土豆一家教案反思
2024年幼儿园大班音乐活动土豆一家教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《土豆一家》。
该内容详细介绍了通过音乐游戏，让幼儿感知音乐节奏，培养幼儿音乐素养和团队协作能力。
具体内容包括：认识土豆一家，学习歌曲《土豆一家》，进行音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《土豆一家》，感知音乐节奏，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿对自然事物的观察和认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：感知音乐节奏，进行音乐游戏。
四、教具与学具准备教具：土豆一家玩偶，音乐播放器，歌词卡片。
学具：小鼓，沙锤，彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以土豆一家的故事引入，让幼儿观察土豆一家的特点，引导幼儿说出土豆一家的名字。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《土豆一家》，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
然后逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌词。
3. 音乐游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配小鼓、沙锤和彩旗。
教师指导幼儿按照歌曲节奏进行音乐游戏，培养团队协作能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
其他幼儿在下面观看，进行评价。
六、板书设计1. 土豆一家的图片和名字。
2. 歌曲歌词。
3. 音乐游戏规则。
七、作业设计1. 家长协助幼儿回忆歌曲《土豆一家》的歌词，进行家庭演唱。
2. 家长与幼儿一起观察生活中的其他蔬菜，创作一首新的歌曲。
作业答案：1. 歌曲歌词：略。
2. 新歌曲创作：以观察到的蔬菜为题材，创作一首简单易懂的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过土豆一家的故事，让幼儿学会了歌曲《土豆一家》，并进行了音乐游戏。
课后，教师应关注幼儿对歌曲节奏和歌词的掌握程度，针对掌握不足的幼儿进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他蔬菜，培养幼儿的观察力和创造力。
大班音乐土豆一家教案
大班音乐土豆一家教案教案《大班音乐课：土豆一家》【教学目标】1. 能够认识土豆、胡萝卜等多种蔬菜，并了解它们的颜色、形状、口感等特点。
2. 鼓励幼儿通过唱歌、跳舞、手工等形式，积极参与学习，发展创造性思维和语言、协调能力。
3. 培养幼儿的观察能力和感知能力，促进他们对自然和生命的理解和认识。
【教学过程】一、儿歌欣赏：《土豆一家》教师播放《土豆一家》的儿歌，让幼儿跟着歌词唱。
土豆一家，土豆一家，土豆一家，哎呦妈呀，土豆大的，土豆小的，都是土豆，真好玩。
教师引导幼儿仔细观察土豆的形状、颜色、大小等特征，并欣赏它们的独特之处。
二、游戏体验：肢体表现游戏1. 土豆的颜色：游戏中，教师拿出不同颜色的卡片，让幼儿分辨颜色并进行肢体表现。
例如，看到红色的卡片可以做红色水果的动作，看到黄色的卡片可以做太阳的动作，看到棕色的卡片可以做土豆的动作。
2. 身体形态：幼儿分成小组，进行形体表现游戏。
其中，一个幼儿扮演土豆，其他幼儿围着它转圈。
游戏结束后，让每个幼儿说出他认为的土豆的特征，鼓励孩子们分享自己的感受和理解。
三、手工创作：制作土豆人1. 准备工作：教师准备土豆、色彩卡纸、彩笔、面条、松子等材料。
2. 制作过程：(1)先用彩笔在卡纸上画出土豆人的样子。
(2)将切成小段的面条粘在土豆人上，做成头发、胳膊等部位。
(3)用松子做眼睛和嘴巴，把土豆人的面部特征表现出来。
(4)可以利用彩笔画出土豆人身上的纹路，让土豆人更加生动、有趣。
四、总结反思在本节课中，幼儿通过欣赏儿歌、参与游戏、手工制作等形式，加深对土豆的印象和了解，学会了肢体表现、色彩搭配、手工创作等多种技能。
教师可以问幼儿们小组内每个孩子为什么喜欢制作土豆人，从他们的回答中发现问题和不足之处，以便今后更好的教学。
【课后延伸】1. 邀请家长和孩子们一起品尝土豆，了解其制作的方法和营养价值。
2. 鼓励孩子们制作更多的土豆人，互相交流分享自己的创意和想法，培养他们的创造性思维。
大班音乐活动教案《土豆一家》
大班音乐活动教案《土豆一家》一、教学内容活动名称：大班音乐活动——歌曲《土豆一家》活动目标：让幼儿通过学习歌曲，体验音乐带来的快乐，发展幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
活动准备：土豆家族图片、歌曲乐谱、录音机、磁带。
活动过程：1. 引入：教师出示土豆家族图片，引导幼儿观察并说出土豆爸爸、土豆妈妈、土豆宝宝的样子。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《土豆一家》，教唱过程中注意音准、节奏的正确，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 跟唱练习：教师播放歌曲，幼儿跟唱，注意音准和节奏，教师及时给予指导和鼓励。
4. 歌曲表演：教师和幼儿一起进行歌曲表演，可以用动作表示土豆一家，增加活动的趣味性。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
2. 发展幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《土豆一家》，能够跟着音乐唱出来。
难点：音准、节奏的正确，歌曲表演的创新。
四、教具与学具准备教具：土豆家族图片、歌曲乐谱、录音机、磁带。
学具：幼儿自带的土豆。
五、教学过程1. 引入：教师出示土豆家族图片，引导幼儿观察并说出土豆爸爸、土豆妈妈、土豆宝宝的样子。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《土豆一家》，教唱过程中注意音准、节奏的正确，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 跟唱练习：教师播放歌曲，幼儿跟唱，注意音准和节奏，教师及时给予指导和鼓励。
4. 歌曲表演：教师和幼儿一起进行歌曲表演，可以用动作表示土豆一家，增加活动的趣味性。
5. 实践环节：让幼儿用自己的土豆进行创意表演，可以模仿歌曲中的土豆一家，也可以自己创作。
六、板书设计在黑板上画出土豆家族的图片，包括土豆爸爸、土豆妈妈、土豆宝宝，旁边写上歌曲《土豆一家》的。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《土豆一家》歌曲。
答案：幼儿能够跟爸爸妈妈一起唱出《土豆一家》歌曲。
2. 作业题目：回家后，用自己的土豆进行创意表演，可以模仿歌曲中的土豆一家，也可以自己创作。
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《可爱的节奏》，详细内容为《土豆一家》。
通过学习歌曲《土豆一家》，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《土豆一家》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和团队协作演唱。
重点：歌曲《土豆一家》的歌词理解和节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、土豆一家道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演土豆爸爸，幼儿扮演土豆妈妈和土豆宝宝，共同表演情景剧《土豆一家》。
（2）通过情景剧，让幼儿了解土豆一家的生活，为学习歌曲营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏变化和歌词理解。
（3）分组练习，每组轮流演唱，培养团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解。
（2）通过实例，让幼儿理解节奏变化的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误。
（1）每组进行演唱展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《土豆一家》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 教学重点：歌词理解、节奏感培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《土豆一家》。
2. 答案：歌词正确，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景剧、歌曲学习和随堂练习，让幼儿掌握了《土豆一家》的歌词和节奏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习，教师可引导幼儿创作自己的音乐作品，如改编《土豆一家》的歌词，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐优质教案《土豆一家》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班音乐活动》中第五章《家庭歌谣》部分，重点学习《土豆一家》这首歌曲。
这首歌曲通过描绘土豆一家生活场景，让幼儿在欢快旋律中感受到家庭温暖和亲情。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《土豆一家》这首歌，并理解歌曲含义；2. 培养幼儿音乐节奏感和协调性；3. 培养幼儿团队协作能力和想象力；4. 教育幼儿关爱家人，珍惜亲情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和协调性；2. 教学重点：学会演唱《土豆一家》，理解歌曲意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片；2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成一位农民伯伯，拿着一个土豆，讲述土豆生长过程和特点。
通过这个情景，引导幼儿关注大自然，激发他们学习兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《土豆一家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏；（2）分句教唱歌曲，让幼儿跟随我一起演唱；（3）引导幼儿注意歌曲中节奏变化，培养他们协调性。
3. 例题讲解（5分钟）我挑选歌曲中一段节奏变化较明显部分，进行详细讲解，让幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组分配一个小鼓、沙锤和舞蹈道具，配合歌曲进行节奏练习，培养他们团队协作能力和想象力。
5. 演唱展示（5分钟）每组幼儿轮流演唱《土豆一家》，其他幼儿为他们加油鼓掌，共同感受音乐魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《土豆一家》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌词：土豆一家，欢欢喜喜，爸爸妈妈，弟弟妹妹，相亲相爱，永不分离。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《土豆一家》，并画出土豆一家全家福；2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，幼儿们积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲节奏掌握还不够熟练，需要多加练习；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人分享今天学习歌曲，并尝试用其他蔬菜或水果创作类似歌曲，培养他们创造力和想象力。
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》教案：《土豆一家》音乐活动一、教学目标：1. 通过参与游戏，培养幼儿的音乐感知能力和表演能力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 班级音箱和音乐设备。
2. 音乐《土豆一家》的录音或音频设备。
3. 音符卡片和土豆形状的卡片（可自制）。
4. 学生形象画板和彩色笔。
5. 小礼物（如贴纸或糖果）。
三、教学过程：1. 创设情境：老师和幼儿一起坐在地上，讲述一个有趣的故事：“今天，我们来到了一个神奇的土豆家族的家。
土豆爸爸、土豆妈妈、土豆胖弟和土豆妹妹都在家里快乐地唱歌跳舞，我们一起看看他们是怎么唱歌跳舞的吧！”2. 音乐欣赏：播放《土豆一家》的音乐，让幼儿边听边观察歌曲中土豆家族的形象。
3. 歌曲学唱：教师用手拍节奏，引导幼儿跟随节奏拍拍手，然后教唱歌曲的歌词和动作。
注意让幼儿理解歌曲的意思，通过模仿土豆家族的动作和表情来表达歌词的含义。
4. 游戏演练：将班级分成若干小组，每组从帽子或盒子里抽取一张音符卡片，并根据卡片上的音符颜色和形状，表演相应的舞蹈动作或唱歌。
当每个小组完成后，大家一起鼓掌称赞，然后进行下一轮游戏，直到所有的小组都完成。
5. 小结：回顾今天所学的音乐活动，让幼儿分享自己的感受和体会。
再次播放《土豆一家》的音乐，让幼儿伴随着音乐进行自由舞蹈表演。
6. 给予奖励：根据幼儿的表现和参与程度，给予小礼物以鼓励。
四、教学延伸：1. 绘制土豆家族画板：请幼儿用彩色笔画出自己所理解的土豆家族形象，并在画板上写下“土豆爸爸”、“土豆妈妈”等角色的字样。
2. 自由创作：要求幼儿围绕土豆家庭的主题，创作自己的歌曲和舞蹈动作，并进行表演和分享。
五、教学反思：通过《土豆一家》音乐活动，幼儿能够感知音乐，培养合作意识和团队合作能力。
同时，通过游戏和表演，幼儿能够提高自己的音乐感知能力和表演能力，并对音乐产生更大的兴趣和理解。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐农场》中的《土豆一家》。
该部分详细内容包括：认识土豆一家，学习歌曲《土豆一家》，理解歌词内容，掌握简单的音乐节奏，通过音乐活动培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解土豆的生长过程，知道土豆是一种常见的农作物，培养他们对农作物的认识。
2. 通过学习歌曲《土豆一家》，培养孩子们的节奏感、音乐表现力和集体合作精神。
3. 培养孩子们在音乐活动中积极参与、勇于表现自己的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏和音准。
教学重点：让孩子们理解歌词内容，掌握简单的音乐节奏，培养集体合作精神。
四、教具与学具准备教具：土豆模型、音乐播放器、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 导入：教师出示土豆模型，引导孩子们观察土豆的外形特征，讨论土豆的生长过程，引发孩子们的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《土豆一家》，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领孩子们学习歌曲，注意指导歌词的节奏和音准。
c. 分组练习，让孩子们在小组内互相学习、交流，提高音乐表现力。
3. 实践活动：a. 教师组织孩子们用小鼓、沙锤、节奏棒等打击乐器为歌曲《土豆一家》伴奏，培养孩子们的节奏感和团队协作能力。
b. 孩子们自由发挥，用打击乐器创作属于自己的土豆一家伴奏。
六、板书设计1. 土豆一家的歌词卡片，包括歌词和节奏符号。
2. 土豆生长过程的图片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍土豆的生长过程，并教唱歌曲《土豆一家》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领孩子们参观附近的农田，观察土豆的生长情况，了解农民伯伯的辛勤劳动，培养孩子们珍惜粮食、热爱劳动的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分歌词的节奏和音准。
2. 教学过程中的实践活动：用小鼓、沙锤、节奏棒等打击乐器为歌曲伴奏。
幼儿园大班音乐活动土豆一家教案反思
幼儿园大班音乐活动土豆一家教案反思教案：幼儿园大班音乐活动——土豆一家一、教学内容本节课选取了幼儿园大班音乐教材中的第四章第二节《土豆一家》进行教学。
该章节主要围绕家庭情感展开，通过歌曲《土豆一家》让幼儿了解家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱。
歌曲《土豆一家》歌词包括：土豆爸爸，土豆妈妈，土豆宝宝，一共三个，他们团结，他们快乐，他们是一家，幸福的一家。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《土豆一家》，培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。
2. 通过歌曲让幼儿了解家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《土豆一家》，掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：理解歌曲中家庭情感的内涵，学会表达对家庭的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、土豆模型、家庭成员手偶。
学具：幼儿音乐教材、歌词卡片、家庭图片、画笔和颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享他们最喜欢的家庭成员，以及家庭成员之间发生的有趣故事。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《土豆一家》，讲解歌曲中的角色和家庭情感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个家庭成员手偶，按照歌曲节奏进行分组练习。
4. 歌曲表演：邀请各小组上台表演，其他幼儿担任观众，给予鼓励和掌声。
5. 家庭图片分享：让幼儿带来家庭照片，向大家介绍自己的家庭成员，分享家庭故事。
6. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和颜料绘制自己心目中的家庭场景。
六、板书设计板书内容：土豆爸爸，土豆妈妈，土豆宝宝，一共三个，他们团结，他们快乐，他们是一家，幸福的一家。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《土豆一家》，并拍摄视频。
2. 作业答案：幼儿能够熟练地表演歌曲，家人给予鼓励和掌声。
八、课后反思及拓展延伸本次音乐活动通过歌曲《土豆一家》让幼儿了解了家庭的重要性，培养了幼儿对家庭的热爱。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
幼儿园大班音乐活动土豆一家教案反思(1)
幼儿园大班音乐活动土豆一家教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《家庭生活》，详细内容为《土豆一家》。
通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿了解家庭成员之间的关系，培养他们的家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《土豆一家》，学会演唱并表演。
2. 培养幼儿对家庭成员的认识，增进亲情情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。
重点：学会演唱歌曲《土豆一家》，理解家庭成员之间的关系。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、土豆一家图片、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示土豆一家的图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名称。
通过提问方式让幼儿分享自己家庭成员的趣事，激发他们对家庭生活的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《土豆一家》歌曲，让幼儿跟随音乐哼唱。
（2）教师逐句教唱，指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿分组进行合唱练习，互相纠正错误。
3. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行动作练习，教师个别指导。
（3）全体幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示动作卡片，让幼儿按顺序进行动作表演。
期间，教师可适时纠正动作不规范的地方。
教师邀请部分幼儿进行表演展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《土豆一家》2. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我3. 歌曲节奏：强弱强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《土豆一家》歌曲，并表演动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，针对他们在节奏和音准方面的掌握程度进行个别指导。
2. 在动作表演环节，教师应鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法。
3. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起创作一首关于自己家庭的歌曲，并在课堂上进行分享。
大班音乐教案土豆一家
大班音乐教案土豆一家一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容围绕“土豆一家”展开。
通过学习，让学生掌握简单的节奏，学会用肢体动作表达音乐，培养他们对音乐的兴趣和感知力。
二、教学目标1. 让学生了解土豆一家的角色特点，能通过音乐表达出这些角色的形象。
2. 使学生掌握基本的音乐节奏，培养他们的音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：土豆一家的角色分配和音乐节奏的掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知力、节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、土豆一家角色头饰、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演土豆妈妈，学生扮演土豆宝宝，通过角色扮演引入课程。
教师展示土豆一家的卡片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师用土豆一家为例，讲解简单的音乐节奏。
学生跟随教师学唱歌曲，并尝试用肢体动作表达土豆一家的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，用打击乐器为歌曲伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的节奏错误。
4. 融合实践（10分钟）学生头戴土豆一家角色头饰，按照角色特点进行音乐表演。
教师评价，给予鼓励性建议。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 土豆一家角色分配2. 简单音乐节奏3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：为土豆一家编写一个简短的故事，并配上相应的音乐节奏。
2. 答案示例：故事：土豆一家去郊游，遇到了很多有趣的事情。
小土豆不小心掉进了河里，幸好被土豆爸爸及时救起。
土豆一家欢快地回到了家。
音乐节奏：咚咚咚（小土豆掉进河里）→ 哗啦哗啦（土豆爸爸救小土豆）→ 嘀嘀哒（土豆一家回家）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度较高，但在节奏掌握方面还有待提高。
今后教学中，应加强个别辅导，提高学生音乐素养。
大班音乐优秀教案及教学反思《土豆一家》
大班音乐优秀教案及教学反思《土豆一家》一、教学反思背景介绍本次大班音乐教学以小学大班为例，教学内容为《土豆一家》。
教学目标•学生能够听懂《土豆一家》这首歌曲；•学生能够唱出《土豆一家》这首歌曲；•学生能够模仿音符节奏唱出《土豆一家》这首歌曲。
教学过程音乐教学的意义音乐教育在幼儿教育中起着重要作用，不仅能够丰富孩子们的课外生活，还有助于孩子们的身心发展以及智力发展。
通过音乐教育的学习，幼儿能够在舒适愉悦的氛围中不断发现、创造和表现自己，培养审美能力和音乐素养，自然而然形成了一种健康、积极的人生态度。
通过《土豆一家》引发学生兴趣和学习的积极性通过引导学生欣赏《土豆一家》这首歌曲，让孩子们产生兴趣，带着好奇心去了解这首歌曲的来源和背景。
同时，老师把歌词展示在教室的电视上，带领大家重复唱唱不同的音乐元素，给孩子们多元感官的体验，寓教于乐。
通过模仿音符节奏唱出《土豆一家》这首歌曲在幼儿教育中，很多儿歌的音乐元素都非常简单，仅有几个简单的音符和节奏。
在教学过程中，老师应该把这些音乐元素分解出来，让学生认识它们分别代表了什么，慢慢的把这些基础元素组合起来奏出这首歌曲的旋律，而不是简单的让学生跟着唱歌，切忌快速的推进课程。
教学效果•学生们的课堂参与度不错，课堂氛围轻松活泼，学生表现出了较高的学习积极性；•许多学生对于音乐元素的掌握较好，尤其是在学习唱歌技能上。
二、大班音乐优秀教案《土豆一家》教案背景学生年龄： 6-7岁学科：音乐教学目标：•学习与欣赏《土豆一家》；•学习唱歌技巧和音乐元素。
教学过程导入新知首先，老师可以播放《土豆一家》的音频，配合歌词讲解，并简单介绍这首歌曲的来源和意义。
然后给学生听几个音符，并让学生自由发挥，尽可能地组合这些音符并演唱出来。
讲解音乐元素引导学生学习歌曲中的音乐元素，了解其含义和在音乐中的使用方法。
学习唱歌技巧老师可以根据学生的英语水平进行语言讲解，在讲解唱歌时，可以讲解发音、音高和音长等方面的知识，帮助学生更好地理解和掌握唱歌技巧。
大班音乐活动《土豆一家》教案反思
1.教学重点
（1）歌曲《土豆一家》的旋律和歌词记忆：学生能熟练地唱出歌曲旋律，记住歌词内容，并理解歌词表达的意义。
举例：通过反复聆听、跟唱，加强学生对歌曲旋律的记忆；通过歌词接龙、角色扮演等游戏，帮助学生记忆歌词。
（2）掌握歌曲的节奏特点：学生能够准确地击打出歌曲中的节奏，并能在歌唱中保持稳定的节奏感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《土豆一家》这首歌的基本概念。这首歌是一首富有童趣的儿童歌曲，旋律欢快，节奏明快，歌词描绘了土豆一家在田野里快乐的生活场景。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，分析歌曲的节奏、旋律特点以及歌词的意义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律、节奏和歌词记忆这两个重点。对于难点部分，我会通过示范、引导和练习来帮助大家理解。
举例：教师可以通过钢琴伴奏，帮助学生找到正确的音高；采用集体合唱、个别指导等方式，纠正学生的音准问题。
（2）团队协作：在集体表演中，学生需要学会配合、协调，这是一个难点。
举例：教师组织学生进行集体舞蹈练习，强调团队协作的重要性，指导学生如何与他人配合，共同完成表演。
（3）创新思维：在表演过程中，鼓励学生发挥想象，创造性地表现歌曲内容。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《土豆一家》相关的实际问题，如如何更好地记住歌词、如何准确地击打歌曲节奏等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌唱和舞蹈的练习。这个操作将演示歌曲的基本演唱和舞蹈动作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱舞蹈表演。
五、教学反思
今天在大班音乐活动中，我们学习了《土豆一家》这首歌曲。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
大班音乐土豆一家教案
大班音乐土豆一家教案教案名称：大班音乐活动-土豆一家教学目标：1.培养幼儿对土豆的观察力和想象力，认识土豆的外形和特点。
2.增强幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的音乐表达能力。
3.通过活动，促进幼儿的社交能力，培养合作意识。
教学准备：土豆、音乐、摄像机、白纸、彩色笔、刀具、盐、调料等。
教学过程：1.热身活动：教师播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的身体运动，如扭动身体、摇摆手臂等。
通过热身活动，让幼儿进入音乐活动的状态。
2.引入活动：3.探索土豆的声音：教师将土豆放在桌子上，让幼儿用手指敲打土豆，观察土豆的反应，并听听土豆敲打的声音。
然后，教师发放每人一个小土豆，让幼儿尝试自己敲打土豆，观察土豆的反应和听听声音。
引导幼儿将自己的观察和感受用音乐的方式表达出来。
4.制作土豆乐器：教师给每个幼儿准备一个中型土豆，并提供彩色笔让他们在土豆上画画，制作自己的土豆乐器。
教师示范如何在土豆上画出自己喜欢的图案，并鼓励幼儿自由发挥。
完成后，教师给每个幼儿一个小刀，指导幼儿在土豆上划出一个小口，然后添加一些盐和调料，让土豆乐器有一些特殊的声音。
提醒幼儿使用小刀时要小心。
5.土豆乐团表演：教师让幼儿围成一个圆圈，每个幼儿都拿着自己制作的土豆乐器。
教师再次播放轻快的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和感觉，用土豆乐器敲打出自己喜欢的节奏和声音。
教师可以拿着摄像机记录下幼儿表演的过程，让幼儿们观看和享受自己的表演。
6.总结：活动结束后，教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，引导他们表达自己的感受和体会。
鼓励幼儿分享自己在音乐活动中的想法和互动经验。
教学延伸：1.在音乐活动中，可以引入不同的音乐节奏和风格，让幼儿尝试不同的音乐表达方式。
2.可以通过不同的创意游戏，让幼儿进一步发展音乐表达能力和合作意识，如模仿动物的声音，进行合奏等。
教学评价：1.教师观察幼儿在活动中的积极参与程度和表现，评估其对土豆和音乐的观察力和音乐表达能力的发展情况。
【大班音乐教案】大班音乐教案：土豆一家
【大班音乐教案】大班音乐教案：土豆一家一、教学目标1、引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，理解歌曲内容，并能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、鼓励幼儿尝试用身体动作表现土豆的生长过程，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3、激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，准确把握歌曲的节奏和旋律。
能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现。
2、教学难点引导幼儿创造性地用身体动作表现土豆的生长过程。
三、教学准备1、音乐《土豆一家》，歌曲的相关视频。
2、土豆生长过程的图片或手绘图。
3、制作土豆头饰若干。
四、教学过程1、导入活动教师展示土豆生长过程的图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们知道土豆是怎么长大的吗？”请幼儿自由发言，分享自己对土豆生长的了解。
2、欣赏歌曲播放音乐《土豆一家》，让幼儿安静倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”“你听到了哪些关于土豆的内容？”3、理解歌曲内容结合图片，再次播放歌曲，逐句解释歌词含义，帮助幼儿理解土豆从种子到成熟的生长过程。
4、学唱歌曲教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
5、创编动作引导幼儿根据歌曲内容，创编表现土豆生长的动作。
例如：“小土豆呀种地下”可以双手做播种的动作；“慢慢发芽快长大”可以双手慢慢向上伸展表示发芽和长大。
6、集体表演给幼儿分发土豆头饰，让幼儿分组或全体一起，一边演唱歌曲，一边用创编的动作进行表演。
7、拓展活动让幼儿思考：“除了土豆，还有哪些蔬菜也会经历类似的生长过程？”鼓励幼儿尝试用歌曲的旋律和节奏创编新的歌词。
五、教学延伸1、在音乐区投放歌曲《土豆一家》的音乐和道具，让幼儿自由表演。
2、组织幼儿到种植区观察蔬菜的生长情况，加深对植物生长的了解。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲的兴趣较高，能够积极参与学唱和表演。
但在创编动作环节，部分幼儿的想象力和创造力还有待进一步激发。
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节《认识音符与节奏》，详细内容为通过趣味故事《土豆一家》引入音符和节奏的概念，借助土豆一家成员的特点，如爸爸的沉稳、妈妈的轻快、宝宝的活泼，来代表不同的音符和节奏。
二、教学目标1. 让学生通过故事和音乐活动，认识简单的音符和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：音符和节奏的识别与运用。
教学重点：培养学生音乐感知能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、音符和节奏卡片、音乐CD、土豆一家玩偶。
学具：学生用音符和节奏卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师讲述《土豆一家》故事，引导学生关注故事中土豆一家的特点。
学生跟随故事情节，模仿土豆一家的动作和声音。
2. 新知识学习（10分钟）老师通过课件展示音符和节奏，让学生认识并模仿。
学生分组，每组选择一个土豆一家成员，用动作和声音表现对应的音符和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）老师出示例题，引导学生通过观察和思考，找出正确答案。
学生在小组内讨论，共同解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）老师发放音符和节奏卡片，学生进行配对练习。
学生用画笔和画纸，创作属于自己的土豆一家音乐画。
5. 小组展示（5分钟）每个小组展示自己的土豆一家音乐画，并表演对应的音符和节奏。
其他学生给予评价，共同提高。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 土豆一家故事梗概2. 音符与节奏对应关系表3. 土豆一家音乐画展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起创作一个关于土豆一家的音乐故事，并用画笔和画纸表现出来。
答案示例：故事名称：《土豆一家去郊游》故事内容：土豆一家去郊游，遇到了许多有趣的事情。
他们在河边唱歌、跳舞，还一起玩游戏。
他们高兴地回家，结束了愉快的郊游。
2. 课后拓展：观察生活中其他物品的特点，尝试用音符和节奏来表现它们。
幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《土豆一家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐的韵律美，培养他们的音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱《土豆一家》这首歌曲，并掌握歌曲中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的集体合作意识，使他们能够与同伴共同完成音乐活动。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲的演唱，以及培养他们的集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、土豆一家图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示土豆一家的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师带领幼儿模仿土豆一家的动作，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《土豆一家》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿并掌握歌曲的旋律和歌词。
（3）分组进行演唱练习，鼓励幼儿大胆开口唱歌。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
（2）教师示范打击乐器，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行打击乐器练习，让幼儿熟悉歌曲节奏。
（2）教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的合作意识。
（2）全体幼儿集体演唱《土豆一家》，展示学习成果。
六、板书设计1. 土豆一家歌词2. 歌曲节奏变化图3. 打击乐器示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《土豆一家》并介绍歌曲中的节奏变化。
2. 答案：（1）歌词：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了《土豆一家》的演唱和节奏变化。
在教学中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
大班音乐活动教案《土豆一家》精选
大班音乐活动教案《土豆一家》精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《小小音乐家》，详细内容为歌曲《土豆一家》。
通过学习歌曲的演唱、表演，以及简单的乐器伴奏，让学生感受音乐的节奏与旋律，培养他们的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《土豆一家》的歌词和旋律，能独立演唱并表演。
2. 培养学生运用身体动作、表情等非语言方式表达音乐情感的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃的部分，以及乐器伴奏的协调。
2. 教学重点：歌曲演唱的准确性、表情动作的自然性，以及团队协作的默契。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、小乐器（如沙锤、手鼓等）。
2. 学具：歌词卡片、动作卡片、小乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物，引导学生认识土豆，了解土豆的生长过程，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）针对难点部分进行讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化和旋律跳跃部分。
（2）示范动作，引导学生运用身体动作和表情表达音乐情感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习歌曲演唱和表演。
（2）教师选取一组进行示范，其他学生观摩学习。
5. 乐器伴奏（5分钟）（1）教师示范乐器伴奏，学生跟随。
（2）学生分组进行乐器伴奏练习，教师巡回指导。
（1）各组进行演唱和表演展示。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《土豆一家》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 动作卡片：关键动作示意图4. 节奏卡片：歌曲节奏变化部分七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《土豆一家》，并表演动作。
2. 答案：无特定答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的特点进行个性化指导。
大班音乐优秀精品教案及教学反思《土豆一家》
大班音乐优秀精品教案及教学反思《土豆一家》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐生活》，主题为《土豆一家》。
教学内容主要包括歌曲学唱、舞蹈律动和创意表现。
详细内容为：学习歌曲《土豆一家》，通过歌词理解家庭亲情，感受音乐旋律优美；创编舞蹈动作，培养学生节奏感和协调性；以土豆为主题进行创意表现，激发学生想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《土豆一家》歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生舞蹈律动能力，提高节奏感和协调性。
3. 激发学生想象力和创造力，培养创新意识。
4. 通过学习，使学生理解家庭亲情，关爱家人，懂得珍惜家庭和谐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律掌握和舞蹈动作创编。
2. 教学重点：歌词理解和演唱，舞蹈律动练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、土豆道具、卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用土豆道具，创设土豆一家情境，引导学生观察并展开想象，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律，理解歌词。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 舞蹈律动（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师练习舞蹈动作，注意节奏感和协调性。
（3）分组展示，互相评价，提高舞蹈表现力。
4. 创意表现（5分钟）以土豆为主题，引导学生进行创意绘画或手工制作，激发学生想象力和创造力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《土豆一家》2. 歌词：贴上土豆卡片，展示歌词内容。
3. 舞蹈动作：画上舞蹈动作图示，方便学生模仿。
七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《土豆一家》。
（2）创编一个以土豆为主题故事或舞蹈。
（3）绘制一幅土豆一家创意画。
2. 答案：（1）演唱要求：音准、节奏准确，表达感情。
（2）故事或舞蹈要求：情节有趣，舞蹈动作协调。
大班音乐活动教案《土豆一家》
大班音乐活动教案《土豆一家》教学目标1.帮助孩子感知旋律，理解音高和节奏的概念；2.通过歌曲表达情感，提高孩子的情感表达能力；3.帮助孩子锻炼合作意识，提高协作能力；4.激发孩子对音乐的兴趣，拓展音乐素养。
教学内容本次教学内容为歌曲《土豆一家》。
教学流程1.调整情绪，热身唱歌（5分钟）为了让孩子们更好地投入到音乐活动中，我们需要先调整孩子的情绪。
可以通过唱热身歌曲来缓解孩子们可能存在的紧张或不安情绪。
推荐一首儿歌《小兔子乖乖》，这是一首孩子非常熟悉的歌曲，旋律简单易记，能够轻松唤起孩子们的兴趣，帮助孩子们进入状态。
2.引入歌曲（5分钟）引导孩子们进入正式的音乐活动环节，首先让孩子们猜猜今天要唱的歌曲叫什么，带着孩子们一起猜测歌曲名称和歌曲主题。
然后，播放歌曲，引导孩子们聆听歌曲的旋律、节奏和歌词，了解歌曲的主题和情感。
3.唱歌（15分钟）先由老师带领唱歌，逐句教唱。
开启唱歌模式后，再划分学生团队，让团队合作唱歌。
最后，就可以在音乐活动中，让孩子们自主的唱歌。
4.表演秀（5分钟）每个小组可以轮流进行表演，让孩子们展示合作成果。
孩子们可以在自选场地里进行表演，用他们喜欢的方式展现自己的表现力。
5.活动总结（5分钟）本次活动结束后，我们去总结一下今天的学习成果。
可以回顾唱了哪些句子、哪些节奏；问问孩子们觉得这首歌如何，是否有收获。
在总结的同时，还可以推荐一些与本课内容相关的故事、游戏或其他音乐活动。
为孩子们拓展音乐知识和学习兴趣。
教学要点1.确定歌曲，并做好歌曲的前期准备工作；2.注意孩子们的唱歌技巧和唱法，在唱歌过程中不断指导、纠正，让孩子们更好地掌握技巧；3.让孩子们分组，开展团队合作，帮助孩子们锻炼协作能力；4.在音乐活动中，注意孩子们的安全与秩序，让孩子们在愉悦的氛围中享受音乐活动。
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活动名称：土豆一家（大班音乐领域）
执教者：
设计思路：
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中的子目标是喜欢进行艺术活动并大胆表现。
5-6岁的儿童表现欲望强烈，在音乐活动中他们会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。
目前幼儿接触更多的是以歌唱和表演为主的艺术形式，对于节奏往往容易被忽视，而节奏又恰恰是艺术领域中音乐表现的基础。
结合目前正在开展的“有用的植物”这一主题，我借“土豆一家”这首朗朗上口的儿歌，配合卡农的音乐以闯关游戏的形式，让幼儿来发现和感知休止节奏。
通过吃掉土豆丝儿和土豆片儿，以默念的方法来表现休止节奏，使枯燥的节奏活动变为更加有趣，让幼儿更有参与的兴趣，表现的欲望。
整个活动以闯关的游戏开展符合大班幼儿的好胜心理，具有有一定的挑战性。
在教学方法上，注意层层递进，逐步增加难度，尤其是最后一个极限挑战，让幼儿在意犹未尽中结束，激发他们后续对节奏活动的兴趣。
在组织形式上采用集体、小组、个别相结合的形式，让每位幼儿都能积极参与其中。
活动目标：
1、在土豆一家的闯关游戏中，尝试进行默念，感知休止节奏。
2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。
活动准备：PPT、KT板、五角星
活动过程：
一、图片导入，复习儿歌
1、提问：你们都爱吃蔬菜吗？喜欢吃哪些蔬菜？为什么？
小结：你们都知道蔬菜的营养是很好的，所以都喜欢吃各式各样的蔬菜。
2、出示土豆图片：
师：我也很喜欢一种蔬菜，瞧，是什么？（土豆，丝儿，片儿）还记得土豆这首儿歌吗？念给我听一听吧！（幼儿复习儿歌）
小结：念的真好，特别是丝儿，片儿，念的时候舌头卷卷，速度快快。
二、闯关游戏，感知节奏。
第一关：说唱《土豆一家》（跟着音乐有节奏的说唱儿歌）
过渡：儿歌都会念了，接下来我们就来玩个闯关的游戏。
第一关我带来了一段音乐，请你们合着这个音乐把这个儿歌说唱下来，行不行？先来听听音乐。
1、欣赏音乐，感知节奏：要求幼儿听清前奏，并随着音乐有节奏的念儿歌。
2、幼儿闯关，体验节奏：要求幼儿整齐、有精神、有节奏地念儿歌。
（闯关成功，贴小星星表示成功）
小结：有精神、有节奏的说唱，真棒！
第二关：表现《土豆一家》（边手势边跟着音乐说唱）
1、出示PPT，解读图示含义。
提问：知道手势图片表示什么意思吗？为什么拳头代表土豆呢？伸出食指是什么意思？手掌代表什么？
小结：原来我们可以用手势来表示土豆、丝儿、片儿。
2、幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。
3、幼儿闯关:要求一边做动作、一边跟着音乐说唱(闯关成功贴稍大的星星鼓励）
第三关：吃掉土豆丝儿（初步尝试默念，感知休止节奏）
1、出示黑白丝儿PPT，解读含义。
提问：谁发现这张图片和第一张儿歌图片哪里不一样？土豆丝儿吃掉了,该怎么办?
小结：丝儿被吃掉了，藏在肚子里了，就在心里念，用手势来表示。
2、幼儿尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉
3、练习之后，正式闯关。
第四、第五关：吃掉片儿、吃掉丝儿片儿（巩固默念，进一步感知休止节奏）
1、同时出示第四、五关展示板，激发挑战欲望
师：接下来是挑战第四和第五关，有点难度哦!你觉得哪个是第五关？为什么?你们有没有信心来闯这两关？请你选择其中的一关来挑战。
2、幼儿根据自己的能力自由选择闯关级别（分两组进行，教师个别指导）
3、分组闯关
第四关：谁闯了第四关？这关的任务是要干什么？
●闯第四关的幼儿集体念节奏
●闯第五关的幼儿试着念
●集体闯第四关
第五关：谁闯了第五关？谁能说清楚第五关的任务？
●请个别幼儿尝试闯五关：成功了吗？出现了什么问题？
●集体闯第五关。
●合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。
小结：今天我们用有趣的、短小的儿歌做了一个游戏，你们勇闯了5关，真不容易，每一关你们都用自己的小眼睛去仔细看，发现每个任务的要求，把吃掉的土豆丝儿、片儿都默默的记在心里。
你们在完成的过程当中都是齐心协力开动脑筋，每个人都集中思想，所以最后都成功了！太棒了，给自己一点掌声！
三、极限挑战，延伸活动
1、出示最后一关——极限挑战（间隔吃掉丝儿、片儿）
师：最后是极限挑战，高难度的，谁来试试（请个别幼儿）
小结：没关系，这个极限挑战我们可以到教室里再慢慢挑战，允许失败，但不能放弃哦！。