小学XX-2018学年第一学期教育教研工作总结

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博华小学2017-2018学年度第一学期数学教研工作总结

博华小学2017—2018学年度第一学期数学教研工作总结紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。

虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。

透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。

在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。

二、做好教学常规，全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。

在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。

做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。

本学期每个数学老师都上了1节数学展示课，听课都在15节以上。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、课后辅导、做好培优补差工作采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。

三、积极开展教研活动本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂教学活动，课堂教学活动结束后教务处汤主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。

经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。

2018年小学教研工作总结范文4篇

2018年小学教研工作总结范文4篇本学年xx镇中心小学的教研工作坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平；充分利用县兼职教研员和镇教研组，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。

通过全体教师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。

现将本学年的教研工作作如下总结：一、加强学习，提高教师的教育教学理论水平硬件——解读教材，提高业务水平。

8月26-28日组织全镇教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还组织镇教师一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。

使老师们做到心中有数，备课时目标明确。

同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。

2、软件——吸收教法，提高课堂教学效率。

通过片区兼职教研活动，县兼职教研员的优秀课例展示，公开课的点评和剖析。

面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。

让广大教师得灵魂的触及，对新时代课堂教学从新认识，与新课改接轨。

二、强化课堂，提高教育教学质量在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深入到课堂中，我校组织了xx 圩--都城两镇的“同课异构”教研活动。

一年级语文由中心小学的谭xx和xx小学的钟xx上，三年级语文由都城镇锦枝小学的傅小青和xx中心小学的颜xx上，六年级数学由中心小学的陈xx和xx小学的韦xx上，在活动过程中，各授课教师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。

通过评课，使授课教师和听课教师都得到了学习提高。

同时、都城镇锦枝小学校长袁振令就课堂教学的改革提出宝贵意见，改革要切合实际，改革要慢慢来，改革要一步一个脚印。

2018年小学第一学期教育教学工作总结范文

2018年小学第一学期教育教学工作总结范文教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人，教师的任务是教书育人。

以下是小编整理的小学2018学年度第一学期教育教学工作总结，阅读。

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我校语文数学英语综合学科(一)加强常规管理，促进教育教学质量提升1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。

2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行3、全面落实课程计划，我们按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。

尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。

要想方设法去开，创造条件去开。

学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。

4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。

切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。

作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。

特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。

5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。

每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。

教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。

教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。

6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。

2017-2018学年第一学期小学教学教研工作总结

2017-2018学年第一学期教育教学工作总结潞城市天脊小学一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以课堂教学改革带动教研向纵深发展，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以课题带动教研，引领教师的专业成长本学期，我校紧紧围绕“全科阅读”和“教育信息化技术在课堂上的应用研究”两个课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。

教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;利用学校新建成的录播教室，录制并观看同伴的教学实录，进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。

由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

本学期我校共开设各科教学研讨课30余节。

促进了校本教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量在教学管理中，我们力求向管理要质量。

建立教学质量监控与评价制度。

定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。

建立推门听课的制度。

校级行政领导、教导处不定时入班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

(2017-2018学年度第一学期)小学语文教研工作总结

(2017-2018学年度第一学期)小学语文教研工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。

开学初，我们全组老师认真研读了新课标，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习第1 页共7 页讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

2017至2018学年第一学期小学教研工作总结

2017至2018学年第一学期小学教研工作总结本学年我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以推进有效课堂教学实践为核心，以深化校本教研为主线，广泛开展有效课堂教学实践研究，切实抓好有效课堂的实施，积极探讨有效课堂教学评价方案，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教科研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1.加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课堂教学改革是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学年学习内容分为学校统筹安排和教师自选两部分。

教师要结合学习内容和教学实际，撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。

每一个教师在上学年要归纳总结出自己的教学模式，同时制定出评价标准，下学年要不断实践，不断完善自己的教学模式，接受学校检查。

2.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守成规。

要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习的主人。

本学年要求每位教师结合自己的教学实际写一篇教学论文，学校推荐10篇以上论文参加省教科院评选活动，同时，部分论文向镇沅教育推荐报送。

每位教师要整理出1-2篇优质教学案例或教育故事、教学反思作为教科研成果。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1.教研计划。

学校以年级为单位设立6个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教学计划和教学工作总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2.定期召开教研会议。

2017—2018学年度第一学期XX小学教研工作总结

XX市XX镇XX小学2017—2018学年度第一学期教研工作总结XX市XX镇XX小学2017年12月28日教研工作总结（2017—2018学年度第一学期）本学期，在教育局及中心学校领导的支持下，加强教学研究和教学管理，认真学习县教育局的有关文件精神，领会其实质，积极落实，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。

现将一学期的工作回顾如下：一、常规工作、规范有序教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。

教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：（一）严格要求，加强教学常规管理教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。

教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课程表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

（二）求真务实，进行教学常规检查1、加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

继续加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案3次，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。

对学科作业批改实施掌控。

全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注重教学质量的全过程监控。

组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。

规范学生学习习惯，通过开展弟子规比赛、作业检查等方式进行强化。

2、加强学生作业检查。

本学期教务处共抽查作业4次。

在检查过程中发现低年级的作业不整齐、不干净、书写不认真，及时要求整改。

2018学年第一学期小学教导处工作总结与2018学年第一学期小学语文教研组工作总结汇编.doc

2018学年第一学期小学教导处工作总结与2018学年第一学期小学语文教研组工作总结汇编2018学年第一学期小学教导处工作总结一学期以来，教导处工作以新课程理念为指导，以教研组为单位，加大了教研、教改的力度，加强了日常教学工作的进一步规范和对青年教师指导与培养，进一步推进学校素质教育的发展，致力于提高教学质量。

一、学期工作回顾1、加强师资培训，更新教育观念要更新促进教师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。

要使教师意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。

为此，本学期教导处以教研组为单位，积极有效的开展课改研讨活动。

各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。

对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。

在本学期的市教坛新秀评比中，我校取得了在史以来最好的成绩：汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖，竺叶儿获小学语文低段三等奖。

2、加强常规管理，对教学质量的形成过程进行有效的指导监督（1）落实课程计划定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。

对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。

真正把课上好了，学生素质的提高就有了根本上的保证。

（2）教导处对教师备课情况进行了检查，从检查情况来看，教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课。

相比以前抄老走教案、备课无创新的状况，已有了改善。

（3）开展全街道语、数教研活动。

在这次教研活动中，青年教师共开课6节，起到了研讨、共同进步的效果。

3、加强对青年教师的锻炼和培养本学期在青年教师的锻炼和培养上收获颇大。

这学期我校又有许多新教师充实到了教师队伍中，英语、科学、音乐等均有了专职教师，这对我校第二课堂的开展有着重要的意义。

新班主任成长比较快，班级管理工作井井有条。

5、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。

2017—2018学年度第一学期教研工作总结

X X小学2017—2018学年度第一学期教研工作总结本学期我校教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。

以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《新课程标准》、《课程标准分析与教学指导》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并积极参加网络继续教育培训，为教师的专业成长提供研修平台，提高了教研效率和教师的教学水平。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期三业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，及时做好记录。

同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、健全教研制度，加强教学常规管理1、严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别课堂教学中当堂检测的作业，以及教师导学案的编写。

对做得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、为了改进课堂教学，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我校积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。

且把这项工作作为一个重要的教研活动。

通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

三、抓好课程改革，促进学校发展。

1、突出课改实验。

组织教师学习教学理论，深入课堂实验，积极倡导使用尝试教学法，及时地总结教学经验，撰写课改论文。

2018年上学期小学教学视导总结与2018年上学期小学教师个人总结汇编.doc.doc

2018年上学期小学教学视导总结与2018年上学期小学教师个人总结汇编2018年上学期小学教学视导总结XX-XX学年度上学期小学教学视导总结XX年12月14日、15日两天，我有幸跟随市教研室领导参加了实验小学、师范附小、xx小学xx校区、xx小学4处学校的教学调研工作，通过走出去看，了解到了很多，学到了很多，感受颇深，现将看到的情况简要总结一、实验小学优点1、课堂教学在实验小学听了辛老师执教的一节学校课程。

这节课从本校学生实际出发，取材较好，教学目标明确，重点突出。

辛老师综合素质很高，整个教学过程始终面带微笑，置身于学生之中，细心指导、倾听，教学语言亲切自然，多用“请”、“很好”、“写不好没关系可以把第二个写好” 、“不要灰心”等词语，给学生鼓励和点拨，体现了以学生为主的教育理念。

采用多媒体辅助教学，教学效果较好。

是一节比较务实，让学生确实学有所得的课。

2、听评课活动干部教师都重视听评课活动，积极深入课堂听课，实行了“推门听课制度” ，开展了名师和骨干教师上观摩课、新上岗教师上达标课等听评课活动。

从听课记录数量上看领导干部能够做到每周两节，教师每周一节；从质量上看，有听课记录，内容记录的清楚、认真；有随感和总评，随感有针对性，总评客观恰当，给教师指出努力方向，能促进教师的专业成长。

3、教学练活动制定了一系列“教学练”活动实施方案，开展了教师基本功训练、教学大比武、学法交流活动、名师培养等专项训练，特别是五项全能教学大比武活动，在开展第一届活动的经验基础上，制定了第二届活动实施方案和细则，共分了六个阶段：宣传发动组织报名、学校比武选拔、汇总计分确定获奖人员、总结表彰训练提升、参加全市比武。

各项活动过程性材料积累丰富，效果明显，促进了教师学生水平的提高。

4、家访活动家访活动常态化开展，教师家访率高，记录详实。

学校定期召开家长会，家校沟通方式灵活多样，特别是教学开放周活动的开展，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围，使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。