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2024RoSSo暑期夏校研学公益背景提升热门项目解读

2024RoSSo暑期夏校/研学/公益背景提升热门项目解读随着24Fall申请季的结束，国内头部艺术留学机构RoSSo公布了offer录取榜单，可以发现不少同学都斩获了不少世界名校的offer。

截至6月1日RoSSoer已获得4367枚offer，奖学金高达1.05亿。

在这些offer的背后，离不开同学们的努力拼搏，但值得一提的是，拿到offer的同学们，绝大多数都在往年参加了背景提升。

举个例子，2D科系的张同学参加了2023年SEEDO在云南香格里拉的RIED插画夏校，和一群热爱艺术的同学们一起交流学习。

艺术总是源自观察与思考，通过夏校中自然景观的欣赏和RISD教授的课堂相互配合，张同学发现自己对“创作”又有了新的感悟，不管是雨天原野上奔腾的棕色骏马、巴拉格宗盘旋的山路，还是高原反应引起的乏力与失眠，都可以成为创作题材，最后还得到了教授的推荐信。

精彩的夏校经历帮助张同学顺利拿下ACCD、CCA、Pratt、SVA的纯艺offer和24.4W美金奖学金。

图源网络为争取到梦校offer各显神通。

市面上的背提项目琳琅满目，如何选择才能像张同学一样“加分”？下文分享SEEDO近年来热门的暑期夏校/研学/公益背景提升项目，希望可以给到你足够的灵感和支撑，抓住暑假的黄金档，实现弯道超车！一、热门国内夏校：RISD纯艺插画海外教授亲临现场进行实地授课，资深作品集导师全程把关产出质量，专业导师提供贴心辅导。

与此同时，夏校项目融合了当地文化和非遗课程，邀请世界名企在职导师分享行业资讯。

参与SEEDO国内夏校的同学们不仅能短时间内完成独具特色的新作品，还将获得项目证书，表现出色者更有机会获得海外大师的推荐信，为未来的艺术之路增添亮丽一笔！【项目亮点】外教授课：RISD王牌专业导师亲授，沉浸式体验名校课程；项目产出：产出的创意作品可以用于申请院校的作品集；非遗课程：古法矿物颜料制作课程、古法泥坯画课程、敦煌壁画修复体验课程；专家讲座：敦煌艺术研究院专家讲座，深度讲解敦煌艺术奥秘；采风调研：探访莫高窟、西千佛洞，从壁画中获取创作灵感；沙漠晚宴：前往鸣沙山月牙泉，在灿烂星空下享受美食；作品展览：举办学生作品展览分享与交流会；背景提升：RISD海外导师签名的夏校项目证书&研学项目证书，表现优异更有机会获得教授推荐信。

中外合作办学

中外合作办学100问中国教育国际交流协会二〇一六年十月前言应广大中外合作办学院校的要求，为了进一步加强对中外合作办学政策的宣传，促进中外合作办学领域的工作交流，受教育部国际合作与交流司委托，中国教育国际交流协会组织部分中外合作办学专家编写了本手册。

本手册的编写是中外合作办学工作和研究人员的一个合作成果。

参加本手册编写的专家团队不但有丰富的办学工作经验，多次参加中外合作办学申请评议和在办项目的评估，而且对中外合作办学有较深入地研究。

本手册所收集的问题也都来自于近年来中外合作办学会议、论坛等工作交流过程中院校管理人员和教师的提问，具有广泛的代表性。

本手册以交流和研究为目的，内容不代表国家各级教育行政部门和中国教育国际交流协会的意见。

如有本手册与政府法规、政策、或国家各级教育行政部门、其他政府部门的要求和解读不一致之处，以政府法规、政策、要求和官方解读为准。

为方便宣传，我们特别制作了网络版。

在制作过程中，采纳了一些院校的建议，在中外合作办学政策宣传的同时，加入了有关中外合作办学机构和项目的办学风采、成果展示图片。

在此对关心和支持本手册编写的所有领导和同行朋友们表示衷心地感谢！中国教育国际交流协会2016年10月目录第一部分基本概念1.什么是中外合作办学？2.如何查询依法批准的中外合作办学？3.中外合作办学有哪些基本形式？4.如何区分中外合作办学与其他涉外办学模式？5.如何区分中外合作办学与境外办学？第二部分办学现状6.中外合作办学批准的机构和项目有多少？7.中外合作办学当前培养规模是多少？8.中外合作办学参与院校国内外分布情况？9.中外合作办学学科专业分布如何？10.中外合作办学的地区分布如何？11.中外合作办学在教育教学方面的成效如何？第三部分申报、审批、评估和认证12.中外合作办学的行政主管部门有哪些？13.中外合作办学机构和项目的申报时间？14.举办中外合作办学机构和项目的申报要求是什么？15.中外合作办学机构申报材料的要件有哪些？16.中外合作办学禁止举办的领域有哪些？17.如果中外合作办学申报未被批准怎么办？18.中外合作办学的评估基本情况如何？19.中外合作办学评估指标体系是什么？20.本硕连读项目评估如何进行？21.中外合作办学的认证基本情况如何？22.中外合作办学认证结果如何处理？第四部分资源引进23.什么是优质教育资源？24.优质教育资源如何界定？25.引进优质教育资源工作如何落实？26.引进优质教育资源有何标准？27.引进优质教育资源有何质量要求？第五部分组织管理28.为什么要举办中外合作办学？29.中外合作办学在学校人才培养工作中如何定位？30.不具有法人资格中外合作办学机构管理模式有几类？31.中外合作办学项目的校内管理模式有哪几类？32.中外合作办学管理的架构是什么？33.对中外合作办学的管理机构人员组成有什么要求？34.中外合作办学的决策机制是什么？35.中外合作办学学生的基本权益有哪些？36.如何保护中外合作办学就读学生的合法权益？37.中外合作办学的教师如何聘用？38.聘用中外合作办学外籍教职工的最低条件是什么？39.中外合作办学的外籍师资如何管理？40.如何管理具有非独立法人资格的中外合作办学资产？41.中外合作办学的知识产权涉及哪些问题？42.中外合作办学的办学风险主要有哪些？43.中外合作办学日常涉外管理工作有哪些？第六部分办学筹备44.筹备中外合作办学过程中需坚持的基本原则是什么？45.中外合作办学名称方面有哪些要求？46.中外合作办学协议的基本要点有哪些？47.中外合作办学章程的基本要点有哪些？48.中外合作办学专业设置依据是什么？49.联合管理委员会中方组成人员比例是多少？50.外方聘任中国籍教师、中方聘请外教如何认定？51.中方院校如何聘用外籍教师？52.引进外方教师是否包含其在国际上招聘的教师？53.中外合作办学的外教和其他外专应有待遇差别吗？54.学生权益保障55.申报中外合作办学是否可请中介机构参与或代办？56.中外合作办学本科4+0模式，外方必须发学位证吗？57.外方院校是否可以发注明合作办学校名的学位证书？58.中外合作期间如何考虑外方在华办学的利益？59.中外合作办学如何避免办学风险的发生60.中外合作办学过程中的纠纷解决方式有哪些？61.机构申请何时提交？62.对境外合作办学机构的资质认定如何确定？63.第三方参与中外合作办学的方式有哪些？64.中外合作办学批准书有效期是如何计算的？65.对于欧美国家如何开展不出国授国外学位的办学？66.已开展中外合作办学的国外高校可否再次举办？第七部分招生、学籍和学位67.中外合作办学招生计划类型有哪些？68.中外合作办学如何招收和管理来华留学生？69.中外合作办学招生标准是什么？70.中外合作办学机构的招生宣传渠道有哪些？71.中外合作办学的注册和学籍管理要求是什么？72.中外合作办学成绩管理的要求是什么？73.不同中外合作办学项目的学生是否可以转专业？74.中外合作办学中、外学位授予的要求是什么？75.对中外合作办学所获得的国外学位如何认证？76.中外合作办学学生国外学位认证时提交什么材料？77.中外合作办学与出国留学的国外学位认证有何区别？78.中外合作办学国外学位认证时带有国外学历表述吗？79.如何查询中外合作办学学历学位认证书的真伪？第八部分教育教学80.中外合作办学人才培养计划制定的要求是什么？81.如何在中外合作办学中开展德育教育？82.中外合作办学的学术标准如何制定？83.中外合作办学是否必须有相应外语要求？84.如何解决好外语教学和专业教学的关系？85.如何合理设计中外合作办学的交流学习项目？86.是否会出现全体学生出国交流学习情况？87.是否需要为个别不能出国交流学生开课？88.开展中外合作办学质量保障工作的基本原则是什么？89.如何处理中外合作办学学生的学业不达标问题？90.国内举办院校如何评价中外合作办学教学质量？91.如何利用中外合作办学加强来华留学生教育？92.中外合作办学如何促进大学发展或“双一流”建设？第九部分财务管理93.中外合作办学的学费如何定价？如何收取？94.中外合作办学合作双方支配办学资金的原则是什么？95.学生在国外阶段，办学双方的资金如何管理？96.中外合作办学学生转到普通专业后，如何收费？97.如何理解中外合作办学获得合理回报？98.中外合作办学是否应有国家生均拨款，如何使用?99.地方教育行政部门对学费进行限制怎么办？第十部分相关政策法规100.中外合作办学涉及的主要法规政策有哪些？第一部分：基本概念一、什么是中外合作办学？中外合作办学是有关行政机关依据《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》依法审批的一种教育教学活动。

中外合作办学项目-心理学2023年招生说明

中外合作办学项目-心理学2023年招生说明一、项目介绍中外合作办学项目-心理学是由我国某知名大学与国外知名大学合作开设的学士学位项目。

该项目致力于培养具有国际化背景和视野的心理学专业人才，学生将在两所学校完成学业，并获得双学位。

二、招生计划本次招生计划招收心理学专业本科生20名，其中10名来自我国大陆学生，10名来自国外学生。

招生对象为高中毕业生，学习成绩优秀，身心健康，具备国际化意识和跨文化交流能力。

三、招生条件1. 高中毕业生，芳龄在18-25周岁之间；2. 具备良好的英语听、说、读、写能力，须提供有效的英语水平证书；3. 需提交高中阶段的学习成绩单、毕业证书及推荐信等相关材料；4. 具备一定的心理学基础知识，有相关实习或社会实践经验者优先。

四、报名方式1. 通过学校冠方全球信息站进行上线报名，填写相关个人信息并提交所需材料；2. 报名截止时间：2023年5月31日；3. 报名费用：人民币200元/人。

五、招生流程1. 提交申请材料；2. 学校进行初审，符合条件者将被邀请参加面试；3. 面试通过者将被录取，并收到录取通知书；4. 学生须在规定时间内确认录取，并按时完成相关手续。

六、学费与奖学金1. 学费：国内学生每年学费为人民币30,000元，国际学生每年学费为8000美元；2. 奖学金：学校设立不同等级的奖学金，具体金额根据学生综合素质和表现评定。

七、学习安排1. 学生将在我国及国外分校完成学习，并获得中外两校的毕业证书；2. 学制：四年制，学生需按照学校要求完成规定学分和实习实践。

八、就业与发展1. 毕业生可获得中外两校的学士学位，并具备良好的跨文化交流能力和国际视野；2. 毕业生可在国内外心理交流机构、教育机构、企事业单位等不同领域就业或继续深造。

九、通信方式1. 项目招生办公室位置区域：某知名大学心理学院；2. 通信方式：XXX-XXXXXXX；3. 电流信箱：XXXXXXXXXX。

什么是HND项目什么是SQA 这些文凭能得到认证吗

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什么是HND项目什么是SQA 这些文凭能得到认证吗
就读中外合作办学项目取得的国（境）外学历学位证书，都应该要申请国（境）外学历学位认证，只有通过了国（境）外学历学位认证的申请者，其学位证书才能够获得社会的承认。

如果是没有国（境）外学习经历或者学习时间不满6个月的应该申请中外合作办学学历学位认证。

要通过中外合作办学学历学位认证，首先最重要的一点即是该申请者所就读的中外合作办学项目是在教育部有备案的，如果中外合作办学认证系统没有找到所就读的中外合作办学项目，那么你注册的第一步就不能完成，也就不能提出认证申请。

遇到这种情况在认证系统注册没有找到就读的中外合作办学项目，即是所就读的办学项目是没有在教育部备案的，需要申请人自己联系办学项目的中方办学机构的相关负责人，需要中方办学机构负责人按照教育部留服中心的要求，在线注册进行项目确认手续。

这样在中方院校完成注册和项目确认程序之后，及备案成功之后，申请人就可以在合作办学系统中注册成功并提交认证申请。

按照实际情况了来说，如果是之前没有备案的中外合作办学项目，那么很可能在申请人联系该项目负责人之后，也不会在教育部留服中心进行注册和项目确认手续，或者说一些项目可能是在之前就在留服中心确认失败备案不成功的。

若是这样的情况，那申请者找项目负责人也是没有用的，可以与我们的海归顾问面对面交流这一问题，桑梵学历学位认证可以为你解决就读中外合作办学项目未备案的问题，帮助你成功通过学历学位认证。

教育强国的几个底层问题

教育强国的几个底层问题目录一、教育资源分配不均 (2)1.1 城市与农村教育资源差距 (3)1.2 经济发达地区与欠发达地区教育资源差异 (4)二、教育质量与师资队伍建设 (5)2.1 教育质量评价标准不明确 (6)2.2 师资队伍结构不合理 (7)2.3 教师专业发展不足 (8)三、教育投入与政策支持 (9)3.1 教育经费投入不足 (10)3.2 政策法规不完善 (12)3.3 社会资本参与教育程度低 (13)四、教育观念与创新人才培养 (14)4.1 教育观念陈旧 (15)4.2 创新人才培养模式单一 (16)4.3 学生综合素质培养不足 (17)五、教育评价体系与激励机制 (18)5.1 教育评价体系唯分数论 (19)5.2 激励机制不公平合理 (20)5.3 学生心理健康教育缺失 (21)六、国际教育交流与合作 (22)6.1 国际教育交流有限 (23)6.2 合作项目针对性不强 (24)6.3 国际化人才培养体系不完善 (25)一、教育资源分配不均在建设教育强国的过程中，教育资源的不均衡分配是一个亟待解决的问题。

这种不均衡不仅体现在城乡之间，也表现在地区之间，甚至在同一所学校内部。

优质的教育资源往往集中在少数名校，而大多数普通学校则面临资源匮乏的困境。

城市与农村之间的教育资源差距尤为明显，城市学校通常拥有先进的教学设施、优秀的师资队伍和丰富的教学材料，而农村学校则可能只有基本的教学设施和少量的优秀教师。

这种差距导致农村学生在高考等考试中普遍表现不如城市学生，进而影响了农村学生的升学机会和未来发展。

不同地区之间的教育资源也存在差异，东部沿海地区由于经济较为发达，教育资源相对丰富，而西部地区则相对落后，教育资源相对匮乏。

这种差异不仅影响了西部地区的教育发展，也加剧了区域间的教育不平衡。

在同一所学校内部，教育资源的分配也不均衡。

重点班和普通班之间的师资力量、教学设施和教学资源存在明显差异。

中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台.

中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台2011年7月3日星期天平台首页审批信息重要发布学历认证质量评估招生简章投诉举报热点问答教育资源注意事项政策法规省市监管本科中外合作办学机构与项目(含内地与港台地区合作办学机构与项目)名单·“▲”为依据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》批准设立和举办的中外合作办学机构和项目·“●”为根据原《中外合作办学暂行规定》依法批准设立和举办，现经复核通过的中外合作办学机构和项目·“■”为同属本科和硕士研究生教育的部分合作办学机构地区项目/机构名称(含内地与港澳台)北京合作办学机构北京航空航天大学中法工程师学院（Beihang Sino-French Engineer School ）▲ ■对外经济贸易大学卓越国际学院●合作办学项目中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●北京工业大学与澳大利亚詹姆斯•库克大学合作举办信息技术学士学位教育项目● 北京理工大学与美国犹他州立大学合作举办国际经济专业学士学位教育项目● 华北电力大学与英国斯莱斯克莱德大学、英国曼切斯特大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电信工程及管理本科教育项目●北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电子商务及法律本科教育项目●中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目●北京林业大学与美国密西根州立大学合作举办草业科学专业本科教育项目● 北京联合大学与英国佩斯利大学合作举办国际商务专业本科教育项目●北京农学院与英国哈珀•亚当斯大学学院合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●北京农学院与英国哈珀•亚当斯大学学院合作举办食品科学与工程专业本科教育项目●北京理工大学与加拿大北阿尔伯塔理工大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目●北京理工大学与美国犹他州立大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目● 北京工业大学与美国西部国际大学合作举办商务科学学士学位教育项目●北京建筑工程学院与美国玛赫西管理大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●北京建筑工程学院与美国玛赫西管理大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 华北电力大学与法国格勒诺布尔国立理工学院合作举办核工程与核技术专业本科教育项目▲首都医科大学与澳大利亚迪肯大学合作举办护理学专业本科教育项目▲上海合作办学机构同济大学中德工程学院（Sino-German College Applied Sciences of TongjiUniversity）▲上海大学中欧工程技术学院（ Sino-European School of Technology of Shanghai University）▲上海理工大学中英国际学院（Sino－British College, University of Shanghai for Scienceand Technology）▲上海交通大学交大密西根联合学院（Shanghai Jiao Tong University SJTU-UM Joint Institute）●■上海大学悉尼工商学院（Sydney Institute of Commerce, Shanghai University）●合作办学项目上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目▲上海师范大学与英国龙比亚大学合作举办土木工程专业本科教育项目▲上海海事大学与荷兰泽兰德大学合作举办电气工程与智能控制专业本科教育项目▲复旦大学与爱尔兰都柏林大学学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●复旦大学与法国里尔第二大学合作举办管理科学专业本科教育项目●华东理工大学与德国吕贝克应用技术大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目●华东理工大学与德国吕贝克应用技术大学合作举办化学工程与工艺专业本科教育项目●东华大学与德国劳特林根应用技术大学合作举办轻化工程专业本科教育项目● 东华大学与日本文化学园合作举办艺术设计专业本科教育项目●上海财经大学与美国韦伯斯特大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 上海财经大学与英国南安普顿大学合作举办金融学专业本科教育项目●上海理工大学与德国汉堡应用技术大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●上海理工大学与德国汉堡应用技术大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目●上海理工大学与德国汉堡应用技术大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●上海理工大学与美国中央密西根大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●上海理工大学与美国北达科他大学合作举办工商管理专业本科教育项目●上海理工大学与爱尔兰都柏林格里菲斯学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办交通运输专业本科教育项目● 上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办自动化专业本科教育项目● 上海工程技术大学与韩国东西大学合作举办艺术设计专业本科教育项目●上海水产大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办市场营销专业本科教育项目● 上海水产大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●上海中医药大学与英国伦敦都市大学合作举办药学专业本科教育项目●上海师范大学与法国柏莱斯•帕斯卡尔大学合作举办广告学专业本科教育项目● 上海师范大学与法国柏莱斯•帕斯卡尔大学合作举办经济学专业本科教育项目● 上海师范大学与法国柏莱斯•帕斯卡尔大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●上海师范大学与美国戴顿大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目●上海师范大学与美国戴顿大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●上海师范大学与美国韦伯州立大学合作举办经济学专业本科教育项目● 上海师范大学与美国犹他大学合作举办旅游管理专业本科教育项目●上海电力学院与英国斯特拉斯克莱德大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目●上海电力学院与英国斯特拉斯克莱德大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●上海应用技术学院与美国中央密西根大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目●上海应用技术学院与美国中央密西根大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●华东政法大学与香港城市大学合作举办法学专业本科教育项目●同济大学与意大利米兰理工大学、意大利都灵理工大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目▲上海对外贸易学院与德国奥斯纳布吕克应用技术大学合作举办会展经济与管理专业本科教育项目●同济大学与意大利米兰理工大学、意大利都灵理工大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目▲上海电机学院与美国北爱荷华大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目▲ 上海音乐学院与日本多莱坞大学合作举办录音艺术专业本科教育项目▲ 同济大学与法国汉斯管理学院合作举办工商管理专业本科教育项目●上海财经大学与英国南安普顿大学合作举办经济学专业本科教育项目●上海应用技术学院与新西兰奥克兰理工大学合作举办应用化学专业本科教育项目●上海应用技术学院与加拿大汤姆逊大学合作举办市场营销专业本科教育项目● 上海对外贸易学院与加拿大道格拉斯学院合作举办财务管理专业本科教育项目●上海对外贸易学院与加拿大道格拉斯学院合作举办金融学专业本科教育项目● 上海对外贸易学院与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办物流管理专业本科教育项目●上海对外贸易学院与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办国际商务专业本科教育项目●上海杉达学院与美国瑞德大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目● 上海工程技术大学与法国巴黎时装公会教育集团国际时装学院合作举办服装设计与工程专业本科教育项目●上海理工大学与美国纽约市立大学皇后学院合作举办英语专业本科教育项目● 上海师范大学与德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业管理局技术与创新管理学院合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●上海外国语大学与法国皮埃尔•蒙代斯大学合作举办法语专业本科教育项目● 上海外国语大学与德国拜罗伊特大学合作举办德语专业本科教育项目●上海海事大学与荷兰泽兰德大学合作举办机械电子工程专业本科教育项目▲ 上海对外贸易学院与英国中央兰开夏大学合作举办英语专业本科教育项目●天津合作办学机构中国民航大学中欧航空工程师学院（Sino-European Institute of Aviation Engineering,CAUC）▲ ■合作办学项目天津商业大学与澳大利亚查理斯特大学合作举办财务管理专业本科教育项目●天津商业大学与美国佛罗里达国际大学合作举办酒店管理和旅游管理专业本科教育项目●天津理工大学与日本大阪产业大学合作举办工业工程专业本科教育项目●天津理工大学与加拿大魁北克大学席库提米分校合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●天津理工大学与加拿大汤姆逊大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 天津科技大学与美国库克学院合作举办工商管理专业本科教育项目●天津科技大学与澳大利亚南十字星大学合作举办财务管理专业本科教育项目● 天津师范大学与日本国立三重大学合作举办日语专业本科教育项目▲南开大学与加拿大注册会计师协会合作举办国际会计专业本科教育项目●重庆合作办学机构重庆工商大学现代国际设计艺术学院●重庆大学美视电影学院● ■重庆工商大学国际商学院●合作办学项目江苏合作办学机构西交利物浦大学（Xi’an Jiaotong-Liverpool University ）▲ 江南大学莱姆顿学院●合作办学项目江苏科技大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办工商管理专业本科教育项目●江苏科技大学与法国巴黎高等计算机学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●南京中医药大学与澳大利亚西悉尼大学合作举办电子商务专业本科教育项目● 南京师范大学与英国诺森比亚大学合作举办电气与电子工程专业本科教育项目● 南京师范大学与英国诺森比亚大学合作举办通讯与电子工程专业本科教育项目● 江苏工业学院与加拿大圣西维尔大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 江苏工业学院与加拿大圣西维尔大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●江苏工业学院与加拿大圣西维尔大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●江苏工业学院与加拿大圣西维尔大学合作举办化学工程与工艺专业本科教育项目●南京工程学院与英国诺森比亚大学合作举办电力工程专业本科教育项目● 南京工程学院与英国诺森比亚大学合作举办经济管理专业本科教育项目●江苏技术师范学院与德国梅泽堡应用技术大学合作举办机械设计及其自动化专业本科教育项目●江苏技术师范学院与德国梅泽堡应用技术大学合作举办市场营销专业本科教育项目●江苏技术师范学院与德国梅泽堡应用技术大学合作举办环境工程专业本科教育项目●江苏技术师范学院与德国梅泽堡应用技术大学合作举办应用化学专业本科教育项目●扬州大学与澳大利亚查理•斯窦大学合作举办国际商务专业本科教育项目● 南京审计学院与澳大利亚科廷科技大学合作举办会计学专业本科教育项目▲常熟理工学院与德国北黑森应用技术大学合作举办机械电子工程专业本科教育项目▲常州工学院与英国赫特福德大学合作举办软件工程专业本科教育项目▲ 苏州科技学院与英国格拉摩根大学合作举办工程管理专业本科教育项目▲南京晓庄学院与英国基尔大学合作举办资源环境与城乡规划管理专业本科教育项目▲盐城工学院与英国格林威治大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲金陵科技学院与美国纽约州立大学科贝尔斯基尔农业与技术学院合作举办园艺专业本科教育项目▲南京信息工程大学与英国雷丁大学合作举办应用化学专业本科教育项目▲浙江合作办学机构宁波诺丁汉大学（The University of Nottingham－Ningbo）▲ ■合作办学项目浙江大学与香港理工大学合作举办护理学专业学士学位教育项目● 浙江工业大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●浙江理工大学与美国纽约州立大学时装技术学院合作举办服装设计与工程专业本科教育项目●浙江理工大学与美国纽约州立大学时装技术学院合作举办艺术设计专业本科教育项目●浙江科技学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●浙江林学院（已更名为浙江林业大学）与澳大利亚西悉尼大学合作举办工商管理专业本科教育项目●浙江大学城市学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办国际商务专业本科教育项目●浙江大学城市学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办国际贸易专业本科教育项目●浙江大学城市学院与澳大利亚昆士兰科技大学合作举办工程教育专业本科教育项目●浙江大学城市学院与新西兰怀卡托大学合作举办经济管理专业本科教育项目● 浙江大学宁波理工学院与美国印第安那波利斯大学合作举办英语专业本科教育项目●浙江大学宁波理工学院与美国印第安那波利斯大学合作举办国际金融专业本科教育项目●浙江大学宁波理工学院与美国印第安那波利斯大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●宁波大学与法国昂热大学合作举办旅游管理专业本科教育项目▲温州医学院与美国托马斯大学合作举办护理学专业本科教育项目▲浙江农林大学与澳大利亚南昆士兰大学合作举办旅游管理专业本科教育项目▲ 温州大学与丹麦尼尔斯布鲁克哥本哈根商学院合作举办市场营销专业本科教育项目▲中国计量学院与新西兰奥克兰理工大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目▲广东合作办学机构北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院▲中山大学中法核工程与技术学院（Sino-French Institute of Nuclear Engineering & Technology, Sun Yat-sen University）▲ ■合作办学项目广州大学与法国昂热大学、尼斯大学合作举办旅游管理专业本科教育项目●华南师范大学与澳大利亚南昆士兰大学合作举办商学学士学位教育项目●广东技术师范学院与英国哈德斯菲尔德大学合作举办教育管理与发展学士学位教育项目●福建合作办学机构合作办学项目福建农林大学与加拿大新斯科舍农学院合作举办农业资源与环境专业本科教育项目●福建农林大学与加拿大新斯科舍农学院合作举办园艺专业本科教育项目● 集美大学与美国库克学院合作举办工商管理专业学士学位教育项目●集美大学与美国库克学院合作举办国际会计专业学士学位教育项目●厦门大学与爱尔兰都柏林商学院合作举办会计学专业本科教育项目▲厦门大学与爱尔兰都柏林商学院合作举办金融学专业本科教育项目▲山东合作办学机构山东工商学院国际商学院●青岛科技大学中德科技学院●山东农业大学国际交流学院●合作办学项目青岛大学与奥地利克雷姆斯高等专业学院合作举办旅游管理专业本科教育项目▲青岛大学与韩国大佛大学合作举办朝鲜语专业本科教育项目●青岛大学与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办英语专业本科教育项目● 青岛大学与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办会计学专业本科教育项目●青岛大学与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办环境工程专业本科教育项目▲ 济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办金融学专业本科教育项目▲ 山东农业大学与英国皇家农学院合作举办食品质量与安全专业本科教育项目▲ 泰山医学院与韩国全北大学校合作举办临床医学专业本科教育项目▲泰山医学院与韩国延世大学原州分校合作举办医学影像学专业本科教育项目▲ 济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办机械工程及其自动化专业本科教育项目▲青岛大学与澳大利亚霍尔姆斯学院合作举办国际商务专业本科教育项目▲山东建筑大学与澳大利亚格里菲斯大学合作举办土木工程专业本科教育项目▲ 山东科技大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲滨州学院与法国南锡经济管理学校合作举办财务管理专业本科教育项目▲ 聊城大学与韩国建国大学合作举办生物工程专业本科教育项目▲鲁东大学与美国布里奇波特大学合作举办生物科学专业本科教育项目▲山东科技大学与美国克拉克大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目▲江西合作办学机构合作办学项目南昌大学与新西兰UNITEC理工学院合作举办建筑学专业本科教育项目●江西中医学院与美国托马斯大学合作举办护理学专业本科教育项目▲四川合作办学机构合作办学项目四川农业大学与美国密西根州立大学合作举办草业科学专业本科教育项目●成都学院与新西兰怀卡托理工学院合作举办艺术设计专业本科教育项目▲安徽合作办学机构合作办学项目合肥学院与德国奥斯纳布吕克应用技术大学合作举办物流管理专业本科教育项目▲河北合作办学机构河北科技师范学院欧美学院●合作办学项目河北工业大学与法国巴黎高等计算机学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●河北医科大学与美国库克学院合作举办护理学专业本科教育项目●河南合作办学机构郑州大学西亚斯国际学院●郑州大学升达经贸管理学院●合作办学项目河南大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●河南大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办会计学专业本科教育项目●河南大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目● 河南大学与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●河南大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办生物工程专业本科教育项目● 河南大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目●郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目● 郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学合作举办通讯工程专业本科教育项目● 河南科技大学与英国赫特福德大学合作举办工商管理专业本科教育项目●河南科技大学与英国赫特福德大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●河南科技大学与英国东伦敦大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●河南科技大学与英国东伦敦大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●河南工业大学与英国瑞丁大学合作举办生物技术专业本科教育项目●河南工业大学与英国瑞丁大学合作举办食品科学与技术专业本科教育项目● 河南工业大学与英国威尔士大学合作举办会计学专业本科教育项目●河南工业大学与英国威尔士大学合作举办市场营销专业本科教育项目●河南工业大学与英国威尔士大学合作举办人力资源管理专业本科教育项目● 黄河科技学院与美国肖特学院合作举办工商管理专业本科教育项目●黄河科技学院与美国肖特学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目● 南阳理工学院与新西兰惠灵顿维多利亚大学合作举办工商管理专业本科教育项目●商丘师范学院与英国肯星顿商学院合作举办经济学专业本科教育项目●商丘师范学院与英国肯星顿商学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●新乡医学院与英国诺森比亚大学合作举办护理学专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办国际商务专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办互联网科学与技术专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办工业设计专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办艺术设计专业本科教育项目● 中原工学院与英国曼彻斯特大学合作举办会计学专业本科教育项目●中原工学院与英国曼彻斯特大学合作举办市场营销专业本科教育项目● 中原工学院与英国曼彻斯特大学合作举办纺织工程专业本科教育项目● 中原工学院与英国时驰有限公司合作培养艺术设计专业本科教育项目●河南农业大学与加拿大凯波布兰顿大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 河南农业大学与加拿大凯波布兰顿大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办电子商务专业本科教育项目●湖北合作办学机构合作办学项目武汉理工大学与英国威尔士大学合作举办艺术设计专业学士学位教育项目▲湖北中医药大学与美国温斯顿•沙伦州立大学合作举办护理学专业本科教育项目▲ 三峡大学与英国莱斯特大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲ 武汉纺织大学与英国曼彻斯特大学合作举办纺织工程专业本科教育项目▲武汉工业学院与英国蒂赛德大学合作举办食品科学与工程专业本科教育项目▲ 中南财经政法大学与韩国东西大学合作举办艺术设计专业本科教育项目▲湖南合作办学机构合作办学项目湖南农业大学与英国格林威治大学合作举办生物科学专业本科教育项目▲陕西合作办学机构合作办学项目西安交通大学与香港理工大学合作举办酒店及餐饮管理专业学士学位教育项目●。

委托书关于中外合作办学中问题及应对措施

委托书关于中外合作办学中问题及应对措施1. 背景介绍中外合作办学是指中方与外方院校以合作办学的方式共同开办高等教育项目，成为当前高等教育领域的一项热门。

如今，中外合作办学项目早已成为高等教育国际化的重要组成部分，而在这一过程中，不同的文化、教育体系、教学方式等问题也开始逐渐浮现。

2. 中外合作办学存在的问题2.1 教育质量问题中外合作办学项目中，教育质量问题是首要的问题之一。

毕竟中外教育体系存在巨大的文化差异和理念不同，在教学内容、方式等方面都存在着一定的‘鸿沟’，这种鸿沟都会直接影响到教育质量的提高和保障。

2.2 着眼国际化问题中外合作办学项目的初衷，就是为了着眼国际化需求，帮助更多的学生适应国际化教育环境，所以中方院校应当承担起更多的职责来推进国际化办学的提高和升级。

然而，中方院校在这方面的加强力度还不够大，需要加强学术交流、办学经验的借鉴等方面的建立与推进。

2.3 市场份额分配问题当前，市场份额分配问题也是中外合作办学面临的难题之一。

由于外方院校拥有着完整的知识产权和品牌形象，有时会忽视中方院校在这个合作项目中的实际贡献，从而导致合作的市场份额分配问题持续加剧。

2.4 法律法规遵从问题中外合作办学项目的开展需要遵从法律法规的规范，但是，有时候外方院校并没有完全遵从国内的教育法规、标准和办学规范，这引起的问题也非常严重，可能会给学生、教师和民众带来严重的后果。

3. 应对措施3.1 严格质量控制在中外合作办学合作项目开展过程中，中方院校应当严格控制教学质量，进一步提高发展的学术水平和教育质量，全面提高学生的学术能力并满足市场和服务需求。

3.2 加强国际化办学中方院校应当加强自身的服务和管理能力，提高国际化办学的质量和发展。

应当加强学术交流，先进的办学经验和管理方法，继续积极同各国院校展开合作，在国际合作交流中与外方院校互利互惠。

3.3 建立平等合作机制在中外合作办学项目的开展过程中，中方院校要保持合理的市场份额占比，强化督促外方院校在合作项目中遵守规范，制定出更加完善的合作协议和制定更加详细的版权条款。

高职院校中外合作办学的现状、问题与对策

高职院校中外合作办学的现状、问题与对策作者：康卉党杰黄晓洲来源：《教育与职业(上)》2020年第08期[摘要]中外合作办学是我国高等教育国际化的内容之一。

文章从办学数量、区域分布、合作方分布、颁发证书类型、招生规模及专业分布五个方面分析了当前高职院校中外合作办学现状，认为存在发展不稳定、招生规模总体较小、专业设置不够科学、质量有待进一步提升、发展不均衡等问题。

对此应从政府、院校以及企业三个方面出发，通过监督管理、加强引导、政策支持，强化意识、提升水平、完善机制，校企合作、发挥优势、树立品牌等多方举措，促进高职中外合作办学的发展。

[关键词]高职院校;中外合作办学;高等教育国际化[作者简介]康卉（1982- ），女，山西忻州人，西安航空职业技术学院科研处，副教授，博士;党杰（1979- ），男，陕西渭南人，西安航空职业技术学院科研处处长，副教授。

（陕西西安 710089）黄晓洲（1984- ），男，陕西汉中人，陕西理工大学，副教授，硕士。

（陕西汉中 723001）[基金项目]本文系2018年度教育部人文社会科学青年基金西部和边疆地区项目“‘一带一路’背景下我国高职教育国际化内涵、现实与路径研究”（项目编号：18XJC880003）和2017年度陕西省社科基金项目“《悉尼协议》框架下陕西省高职院校毕业生核心能力研究”（项目编号：2017P013）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2020）15-0035-05改革开放40多年来，我国教育对外交流不断扩大，高等教育国际化程度逐渐加深，中外合作办学也迅速发展，在引進国外优质教育资源、提高人才培养质量方面发挥了重要的作用。

国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学，特别是近些年来，随着职业教育的发展，高职层面的中外合作办学也得到政策的大力支持。

2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）中强调，要加强国际交流与合作，完善中外合作机制，并且鼓励职业院校开展中外合作办学，引进境外优质教育资源。

教育部涉外监管网

教育部涉外监管网教育部涉外监管网随着全球化时代的来临，中国的高等教育事业也开始向国际化迈进，越来越多的学生选择出国留学。

然而，随之而来的问题是出现了一些不良的留学机构和服务机构，这些机构参与造假和欺诈的问题时有发生。

为了保护学生利益，教育部建立了涉外监管网。

一、教育部涉外监管网简介教育部涉外监管网是教育部下属的一项服务平台，主要目的是为了加强对教育行业的管理和监管，提高教育服务质量，保护学生的合法权益。

该平台主要提供了三个方面的服务：信息查询、投诉举报、政策法规宣传。

在信息查询方面，学生可以通过该平台查询各个国家的留学信息，包括关于学校的介绍、课程设置、学费、住宿及生活费用等方面。

在投诉举报方面，学生可以通过该平台举报涉外机构的不良行为，如欺诈、造假等。

在政策法规宣传方面，该平台会及时发布教育部最新的政策和法规，让学生更好地了解留学市场。

二、教育部涉外监管网的意义1. 保护学生的合法权益教育部涉外监管网可以提供及时的信息查询和投诉举报服务，避免了学生在选择留学机构时被欺诈和造假行为所蒙骗。

在举报投诉方面，该平台会及时对投诉进行处理，维护学生的合法权益。

2. 加强对教育机构的管理和监管随着出国留学的需求日益增加，培训机构数量也越来越多。

教育部涉外监管网为教育部提供了一个全面监督和管理涉外机构的平台，可以对违规机构进行惩戒和管理，同时，也能促进涉外机构的规范发展。

3. 提升教育服务质量教育部涉外监管网作为教育部的监管平台，可以对涉外机构的服务质量进行监督和评估，鼓励涉外机构提高服务质量，为学生提供更优质的教育服务服务。

三、教育部涉外监管网的运作机制1. 建立定期检查机制教育部涉外监管网会定期对涉外机构进行检查，以确保其服务质量符合相关规定，方便学生选择更优质的机构。

2. 发布政策法规宣传教育部涉外监管网会及时发布教育部的最新政策和法规宣传，帮助学生了解留学市场的动态和政策变化，规范学生的留学行为。

3. 提供信息查询和投诉举报服务教育部涉外监管网提供了全面的信息查询和投诉举报服务，学生可以在该平台上查询涉外机构的信息并进行投诉举报，让不良机构无处遁形。

成绩单不合格能通过学历认证吗？

【认证遇困境可搜索（桑梵信息咨询）】
成绩单不合格能通过学历认证吗？
远赴东南亚国家留学的中国学生越来越多。

而且中国学生申请留学东南亚国家也并不算是特别的难。

例如，马来西亚正规大学对留学生的最基本要求是英语雅思成绩，当然这是根据各个学校自己来定的。

马来西亚留学费用不像欧美国家那么昂贵，相对来讲会便宜很多。

尤其是马来西亚的公立和国立大学。

既然那么多中国学生留学东南亚各大高校，回国后也免不了要进行国外学历学位认证办理。

从马来西亚留学归来的吴悠，因当时受周围影响而没有能够自律的学习导致成绩达不到要求，更糟糕的是，外语也未能合格，最后没有能够正常毕业。

回国后吴悠在线申请国外学历学位认证，留服中心未受理认证。

对于吴悠这种情况，留服认证不被受理，马来西亚留学学历当然得不到认可，在国内就业发展想要得到一份好的工作，遇到瓶颈是理所当然的。

那么，吴悠遇到这样的局面该怎么解决呢？马来西亚留学没有正常毕业想要通过国外学历学位认证。

其实咨询桑梵就可以解决。

桑梵学历学位认证中心是一家专门负责解决学位认证相关问题的网站，桑梵可根据你的具体情况出具有效的解决方案，让您轻松获认证。

同时，桑梵友情提醒您：留学生赴马来西亚留学，尽量选择国立大学，国立大学都是教育部认可的院校，所获学位证书具有足够的含金量，不会出现学校不被认可导致马来西亚留学学历认证失败等情况。

2024年中外合作办学项目协议示例一

20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX2024年中外合作办学项目协议示例一本合同目录一览1. 合作宗旨1.1 合作原则1.1.1 平等互利1.1.2 共同发展1.1.3 合法合规1.2 合作目标1.2.1 教育交流1.2.2 人才培养1.2.3 科学研究1.2.4 文化推广2. 合作主体2.1 中方主体2.1.1 名称及性质2.1.2 代表及职责2.2 外方主体2.2.1 名称及性质2.2.2 代表及职责3. 合作内容3.1 教育项目3.1.1 专业设置3.1.2 课程体系3.1.3 教学安排3.2 教师交流3.2.1 教师互派3.2.2 教学研究3.2.3 培训与发展3.3 学生交流3.3.1 招生政策3.3.2 学籍管理3.3.3 奖学金4. 合作期限4.1 起始日期4.2 结束日期4.3 续约条件5. 权利与义务5.1 双方权利5.2 双方义务5.3 违约责任6. 财务与资金6.1 财务自理6.2 资金支付6.3 审计与监督7. 争议解决7.1 协商解决7.2 调解解决7.3 法律途径8. 合同的生效、变更与终止8.1 生效条件8.2 变更程序8.3 终止条件9. 保密条款9.1 保密内容9.2 保密期限9.3 违约泄露责任10. 附则10.1 名词解释10.2 适用法律10.3 合同附件11. 签字盖章11.1 中方签字11.2 外方签字11.3 见证单位12. 合同生效日期13. 其他约定14. 完毕第一部分：合同如下：第一条合作宗旨1.1 合作原则1.1.1 平等互利双方应坚持平等互利的原则，在合作过程中相互尊重、平等对待，共享合作成果。

1.1.2 共同发展双方应共同努力，通过合作实现各自的发展目标，提升自身的教育实力和国际影响力。

1.1.3 合法合规双方应严格遵守相关法律法规，确保合作合法合规，不得违反国家政策和社会公共利益。

1.2 合作目标1.2.1 教育交流双方通过合作，促进教育资源的共享，开展教师、学生之间的交流，提升教育水平。

2021年下半年中外合作办学新申报机构和项目通过评审名单

10
江苏医药职业学院与马来西亚英迪国际大学合作举办药学专业高等专科教育项目
11
苏州市职业大学与澳大利亚霍姆斯格学院合作举办学前教育专业高等专科教育项目
5
无锡学院与美国富特海斯州立大学合作举办数字媒体艺术专业本科教育项目
6
常州大学与乌克兰哈尔科夫工艺美术大学合作举办艺术设计专业硕士教育项目
7
常州工学院与英国赫特福德大学合作举办自动化专业本科教育项目
8
徐州工业职业技术学院与俄罗斯鄂木斯克国立交通大学合作举办机械制造及自动化专业高等专科教育项目
9
常州工业职业技术学院与俄罗斯弗拉基米尔国立大学合作举办软件技术专业高等专科教育项目
附件：
2021年下半年中外合作办学新申报机构和项目
通过评审名单
序号
机构/项ห้องสมุดไป่ตู้名称
1
南京工程学院与芬兰奥卢大学合作举办奥卢学院
2
徐州工程学院与俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学合作举办圣彼得堡联合工程学院
3
扬州大学与英国布拉德福德大学合作举办布拉德福德理工学院
4
南京信息工程大学与英国贝尔法斯特女王大学合作举办光电信息科学与工程专业本科教育项目

跨国性建筑工程项目咨询服务

跨国性建筑工程项目咨询服务项目背景随着全球化的发展，跨国性建筑工程项目的数量和规模不断增加。

这些项目面临着许多复杂的挑战，包括不同国家之间的法律差异、文化差异、语言障碍等。

为了解决这些问题并提供专业咨询服务，我们提供跨国性建筑工程项目咨询服务。

服务内容我们的跨国性建筑工程项目咨询服务包括以下方面：法律咨询我们的团队由资深的建筑法律专家组成，可以为您提供关于不同国家法律之间的差异和相互关系的咨询。

我们可以帮助您了解和遵守相关法规，确保项目的合法性和合规性。

文化咨询在跨国性建筑工程项目中，不同国家之间的文化差异可能会导致沟通障碍和误解。

我们的团队可以提供文化咨询，帮助您理解和适应不同文化的工作方式和价值观。

这有助于促进良好的合作关系和项目的顺利进行。

语言翻译语言障碍是跨国性建筑工程项目中常见的问题之一。

我们的团队可以提供专业的语言翻译服务，确保项目参与者之间的沟通畅通无阻。

我们可以提供口译和书面翻译服务，涵盖多种语言。

项目管理咨询我们的团队具有丰富的项目管理经验，可以为您提供项目管理咨询服务。

我们可以帮助您规划项目进度、控制预算、监督工程质量，并提供解决项目管理中的问题和挑战的专业建议。

优势和策略我们作为专业的建筑工程项目咨询服务提供商，有以下优势和策略：- 经验丰富的团队：我们的团队由经验丰富的建筑专业人士和法律专家组成，可以为您提供专业的咨询服务。

- 跨国经验：我们在跨国性建筑工程项目方面有丰富的经验，熟悉不同国家的法律和文化，可以为您提供针对性的咨询。

- 简化策略：我们采用简化的策略，避免复杂的法律问题和纠纷，确保项目的顺利进行。

- 独立决策：我们的决策独立，不寻求用户协助，确保咨询服务的专业性和客观性。

隐私和保密我们将严格遵守隐私和保密规定，确保客户信息和项目细节的保密性。

我们将不会引用无法确认的内容，以保证信息的准确性和可靠性。

以上是我们提供的跨国性建筑工程项目咨询服务的概述。

如果您有任何问题或需要进一步了解，请随时与我们联系。

海外项目管理咨询服务协议(2024版)一

20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX海外项目管理咨询服务协议（2024版）一本合同目录一览1. 定义与术语解释1.1 合同双方1.2 咨询服务1.3 项目1.4 海外项目1.5 项目经理1.6 顾问团队2. 咨询服务内容2.1 项目管理2.2 项目规划2.3 风险管理2.4 质量管理2.5 人力资源管理2.6 沟通与协调2.7 项目报告3. 服务期限与地点3.1 服务期限3.2 服务地点4. 费用与支付4.1 咨询费用4.2 费用支付方式4.3 费用调整5. 双方责任与义务5.1 咨询方的责任与义务5.2 客户方的责任与义务6. 保密条款6.1 保密信息6.2 保密期限6.3 例外情况7. 知识产权7.1 咨询成果的知识产权7.2 顾问团队的知识产权8. 争议解决8.1 协商解决8.2 调解解决8.3 仲裁解决8.4 法律适用9. 终止与解除9.1 合同终止条件9.2 合同解除程序10. 违约责任10.1 咨询方的违约责任10.2 客户方的违约责任11. 一般条款11.1 合同的效力11.2 修改与补充11.3 通知与送达11.4 完整合同11.5 合同的份数12. 附录12.1 项目详细信息12.2 咨询服务范围12.3 顾问团队名单13. 合同的签订日期14. 合同的签署页第一部分：合同如下：第一条定义与术语解释1.1 合同双方1.2 咨询服务乙方根据甲方的要求，为甲方提供海外项目管理咨询服务，包括项目管理、项目规划、风险管理、质量管理、人力资源管理、沟通与协调和项目报告等方面。

1.3 项目本项目指甲方在海外市场的投资建设项目，具体项目范围和目标详见附录中的项目详细信息。

1.4 海外项目指甲方在海外市场的投资建设项目，包括但不限于工程、研发、销售等方面的项目。

1.5 项目经理乙方指派具备相关专业背景和丰富项目管理经验的高级管理人员作为项目经理，负责本项目全面工作。

25862039_品牌发布

2021年12月18日，启德教育发布《中国留学市场2021年盘点与2022年展望》，以启德教育自有客户服务数据为基础，综合整理美、英、澳、加，以及亚洲、欧洲等中国学生主要留学目的地的各类官方数据，梳理出 2021年中国留学市场概貌、最新招生政策，以及各主流留学目的地发生的可能对中国留学生产生影响的大事
品品牌牌融融资资
LingoAce完成B、C轮融资
近日，中文学习平台LingoAce宣布，2021年已完成B轮和C轮融资，总金额达1.6亿美元。据悉，新一轮融资将用于扩充LingoAce全球团队，LingoAce计划在美国、欧洲和东南亚地区招募更多优秀人才，从而加强课程和产品研发，以及在销售、营销方面的功能支持。资料显示，LingoAce专注于革新海外青少年的中文学习方式，为学员构建生动有趣的学习体验，并提供实用工具帮助海外家长轻松规划、安排和监督孩子的学习。
枫叶教育2021财年亏损31亿元将拓展餐饮和职业装服务
近日，枫叶教育发布截至2021年8月31日年度经审核综合年度业绩报告。财报显示，截至2021年8月31日，枫叶教育共实现营收21.51亿元，该增加主要是新收购海外学校CIS及KIS产生的收益增加及学费增加所致。 2021财年枫叶教育实现营收9.41亿元，同比增长143.9%；净亏损6.72亿元，同比增长-1647.3%。终止经营业务收入12.1亿元，亏损24.5亿元。
剥离K9阶段业务后，枫叶教育将拓展线上教育，为境内外学习者提供世界学校课程、ESL及CSL及证书考试培训或其他新型教育产品。除提供学历教育服务外，集团还计划进一步发展教育产业链业务。计划为大学、寄宿学校、机构和企业食堂提供专业餐饮服务，为各学校和机构以及企业客户提供供应校服和职业装服务。
启德教育发布《中国留学市场2021年盘点与2022年展望》

htvi制度 -回复

htvi制度-回复什么是HTVI制度？HTVI制度，全名是Highly Trusted Vocational Institution（高度信赖的职业教育机构）。

它是英国签证和移民局（UKVI）制定的一项政策，旨在确保国际学生获得高质量的职业教育。

该制度要求学校必须满足一系列严格的标准和要求，才能成为被认可的HTVI机构。

HTVI制度的目的是防止签证垃圾学校和移民欺诈行为，同时提供给国际学生更多信任和保障。

这不仅对英国的教育体系和国际声誉有利，还有助于吸引更多的国际学生前来英国接受职业教育。

HTVI制度的要求有哪些？HTVI制度的要求和标准主要分为两个方面：机构要求和课程要求。

对于机构要求，HTVI制度要求机构必须具备良好的学术声誉，有稳定的经济状况，并且能够提供适宜的学习和生活环境给学生。

此外，机构还需要有一支高素质的师资团队，拥有丰富的教学经验和专业知识。

机构必须能够保证学生的学习体验和学术成果，并提供适当的学生支持服务。

对于课程要求，HTVI制度要求机构的课程必须与市场需求相适应，并具备一定的就业保障。

课程设置必须合理，内容丰富，确保学生能够获得实际的职业技能和知识。

学校必须提供充足的学习资源和实践机会，以提高学生的职业能力和就业竞争力。

此外，学校还需建立和维护与雇主和行业相关的紧密联系，以确保课程内容能够满足就业市场的需求。

如何申请成为HTVI机构？要申请成为HTVI机构，学校首先需要提交申请材料给英国签证和移民局。

这些材料通常包括学校的资料、课程设置、师资团队信息、学生支持服务等。

申请过程中，学校需要提供真实的材料和信息，并保证符合HTVI制度的要求。

一旦材料提交完成，签证和移民局会对学校进行审核和评估。

他们可能会进行现场考察和访问，以确保学校的条件和要求真实可行。

学校需要与签证和移民局保持良好的沟通和合作，配合他们的审核工作，并提供所需的补充材料。

最后，如果学校顺利通过审核，签证和移民局会将学校列为HTVI机构，并给予相应的认可和通知。

西北工业大学英国高等教育文凭项目中心

西北工业大学英国高等教育文凭项目中心（SQA-HND）Chartered Institute of Technology特许科技学院（新加坡）家族产业继承人国际过渡教育计划Family Inheritance Education目录一．背景二．新加坡作为“家族产业继承人国际过渡教育”中转站的优势三．特许科技学院（新加坡）的优势四．项目介绍五．学生申请和学习流程六．费用七．案例附件A．“浸濡教育”课程介绍B．海外知名中学, 大学推荐C．学生赴新加坡签证办理流程D．各国大学排名E. 海外留学费用参考“家族产业继承人”国际过渡教育计划一.背景中国改革开放三十年来，经济社会取得快速发展。

特别是民营企业和个体经济，突破原有社会经济体制的桎梏，成为中国经济支柱的重要组成部分。

这些企业在管理上虽然越来越多地建立了现在企业制度，经营和管理更加规范；但由于家族式企业的模式和中国传统观念，使这些企业的创业者更希望其子女继承他们的事业。

现在，越来越多的第一代创业人，面对庞大的家族产业，更加关心子女的培养与教育问题。

他们希望子女在健康成长的同时，掌握更多的知识和技能，成为理想的家族产业继承人。

他们希望找到一条理想的教育途径，以提高他们对子女教育的成功率。

对继承人的培养和教育，是世界各国普遍关注的问题。

多少年来，各国教育机构和个人，都对继承人培养与教育的内容和模式进行了各种各样的探索。

如何提高这种传承教育的成功率，是诸多创业者共同的关注点。

事实上，继承人的培养和教育从其年少的时候就已经开始了，从世界范围来看，很多事业成功的父母会把孩子送到其它国家独立生活、学习，视其为培养接班人的一条必经之路。

但这些在少年时期，离开熟悉的环境，独自在异国生活的孩子，面临文化、语言、生活及学习观念的巨大差异，多数要经历一个过渡期和适应期。

面临新生活和新环境，也必然存在很多问题，需要他们去解决。

这种培养模式的结果是成功与失败参半。

我们正是在这样的背景下，面向这样的人群，制定了“家族产业继承人”国际教育计划。

教育部办公厅关于批准部分中外合作办学机构和项目终止的通知

教育部办公厅关于批准部分中外合作办学机构和项目
终止的通知
文章属性
•【制定机关】教育部办公厅
•【公布日期】2018.06.19
•【文号】教外厅函〔2018〕39号
•【施行日期】2018.06.19
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】国际合作与交流
正文
教育部办公厅关于批准部分中外合作办学机构和项目终止的
通知
教外厅函〔2018〕39号有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）：
根据《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法，依据中外合作办学者申请，经审查，对外经济贸易大学卓越国际学院等5个机构、北京大学与香港大学合作举办牙医硕士学位教育项目等229个项目（详见附件）符合章程和协议要求终止的规定，批准终止。

请你厅（委）指导有关办学者于2018年7月15日前将中外合作办学机构许可证和项目批准书交回我部，依法办理注销登记。

同时，加强舆情引导和管理，稳妥推进善后工作。

重要情况及时报告我部。

（联系人及电话：教育部国际司张萍************）
附件：1.中外合作办学机构终止办学名单
2.中外合作办学项目终止办学名单
教育部办公厅2018年6月19日。

中外合作办学混合所有制产业学院建设研究——以郑州亚欧交通职业学院为例

中外合作办学混合所有制产业学院建设研究——以郑州亚欧
交通职业学院为例
张红涛;耿文燕;刘博
【期刊名称】《郑州铁路职业技术学院学报》
【年(卷),期】2024(36)2
【摘要】作为中外合作办学的产物,混合所有制产业学院凭借其独特的运行机制,为培养国际化人才注入了新的活力。

以郑州亚欧交通职业学院为例,探讨混合所有制产业学院运行机制,分析其核心要素和主要特征,为其未来发展提供参考和借鉴。

【总页数】3页(P44-46)
【作者】张红涛;耿文燕;刘博
【作者单位】郑州铁路职业技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
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