鲁教版小学语文三年级上册27、陶罐和铁罐 PPT课件

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语文三年级上册27陶罐和铁罐.ppt

“住嘴!”铁罐恼（nǎo)怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片,我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦(mù)相处[chǔ]吧，有什么可吵的呢!”
课文主要讲了一件什么事？
陶罐和铁罐
国王的御(yù)厨里有两个罐子：一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
读了这个故事，我们应想到了……
诵读与积累
虚心使人进步，骄傲使人落后！ ——毛泽东
我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛
一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
作业：
把故事讲给弟弟妹妹或邻居的小朋友听，告诉他们看问题要全面，不能用自己的长处和别人的短处比较，更不能因此而骄傲。
“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。”
• “我就知道你不敢，懦(nuò)弱的东西!” • “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来 • 就是盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，
我不见得比你差。再说……” “住嘴! 你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要
不了几天，你就会破成碎片,我却永远在这里，什 • 么也不怕。”
“何必这样说呢? 我们还是和睦(mù)相处[chǔ]吧有什么可吵的呢!”
“和你在一起，我感到羞耻(chǐ)，你算什么 • 东西!走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
请大家快速的朗读10—17 自然段，并思考：
1、许多年过去，人们的态度怎样？为什么呢？
“你敢碰我吗，陶罐子！” 铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦(nuò)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè) 的神气。

23《陶罐和铁罐》ppt课件

鲁教版小学语文三年级上册
陶罐轻蔑流逝掘开
谦虚争辩覆灭朴素
懦弱恼怒宫殿和睦相处
2018/9/17
骄傲傲慢谦虚懦弱理会惊讶捧起价值
兴奋羞耻流逝朴素神气恼怒相提并论
长处（）好处（）和睦相处（）处理（）
解闷（
）闷热（
））
闷闷不乐（
）苦闷（
课文讲了一个什么故事？童话故事主要写了国王御厨里有两只罐子，骄傲的（铁罐）看不起（陶罐），常常（奚落）他。埋在土里许多年后，陶罐出土成为（文物），而铁罐却消失得（无影无踪）。
• 这篇童话故事可以分为几部分，怎样分？ • 1~9：铁罐和陶罐的争吵 • 2~17：铁罐和陶罐不同的命运
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
2018/9/17
“谢谢你们！” 陶罐兴奋的说， “我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷的够受了。”
2018/9/17
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“你敢碰我吗?陶罐子!”
傲慢
“懦弱的东西！” 轻蔑
这时，国王御厨里的锅、碗、筷子听到铁罐这样地奚落陶罐，它们都忍不住了，纷纷要发表自己的意见…… （选择其中的一个说说）铁锅大哥第一个站起来说…… 筷子也站起来说…… 盘子小妹有点着急了，它说道…… 盘子妹妹还没有说完，站一旁的小叉子也跟着说……

27.陶罐和铁罐.PPT课件

主要内容：
御厨里有一只
的铁罐，
它非常
陶罐，铁罐常常
陶罐。许多年过去了，铁罐
，
陶罐
。
御厨里有一只骄傲的铁罐，它非常瞧不起陶罐，常常奚落它。许多年过去了，铁罐消失了，陶罐依然光洁、朴素、美观。
27、陶罐和铁罐
复习词语
骄傲神气荒凉朴素陶罐流逝
傲慢谦虚恼怒理会惊讶光洁价值兴奋闭嘴羞耻相提并论
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年X“多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这
是古代的东西，很有价值的。”
当初铁罐有没有想到会铁有罐只看到自己的长这样的结果呢？处—狂—妄坚自硬大的的一铁罐面，而没
却无有被踪看氧到化易消氧失化得的无影短处。
当年被铁罐奚落的陶罐，如今成了很有价值的文物被人们永久的保存下来。
回顾课文
主要内容：
御厨里有一只
的铁罐，
它非常
陶罐，铁罐常常
陶罐。许多年过去了，铁罐
，
陶罐
。
回顾课文
御厨里有一只骄傲的铁罐，它非常瞧不起陶罐，常常奚落它。许多年过去了，铁罐消失了，陶罐依然光洁、朴素、美观。
自读要求:
自由读课文,找出铁罐和陶罐的几次对话，边读边体会铁罐和陶罐各有怎样的性格特点？
1、 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 2、“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

《陶罐和铁罐》PPT课件

《陶罐和铁罐》PPT课件6陶罐和铁罐RJ三年级下课文导入国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。

铁罐自恃坚硬，看不起陶罐。

可是许多年后，陶罐出土成为珍贵的文物，而铁罐却连影子也找不到了。

这则寓言蕴含了怎样的哲理呢？快走进课文读一读，从中找出答案吧！学习目标1.会认10个生字，会写11个字。

正确读写由生字组成的词语。

2.默读课文，明白这则寓言讲了一件什么事。

（重点）3.结合描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，感受到铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚，再分角色朗读课文。

（难点）4.明白要正确对待自己和他人的道理。

（重点）字词学习jiāoàoqi ānxūnuòruòchén骄傲谦虚懦弱尘土字词学习pěngdàijiàtí提及捧起代价chéng盛饭火红的凤凰花盛（shèng）开了，傣族人民端着盛（chéng）满清水的银碗，互相泼水祝福。

盛shèng盛开chǔ相处我们要与同学友好相处（chǔ），相互学习各自的长处（chù）。

处长处chù谦骄谦让虚骄傲谦虚娇娇嫩廉廉价虎老虎尘懦尘土价懦弱代价需需要尖尖端介介绍【奚（xī）落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。

造句：我们不能随便奚落别人。

【傲慢】轻视别人，对人没有礼貌。

造句：傲慢的人很难成功，因为他听不进切实的忠告。

【谦（qiān）虚（xū）】虚心，不自满，肯接受批评。

【懦（nuò）弱（ruò）】软弱，不坚强。

【轻蔑（miè）】轻视；不放在眼里。

【争辩（biàn）】争论；辩论。

【相提并论】把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。

【和睦（mù）】相处融洽友爱；不争吵。

【羞耻（chǐ）】不光彩；不体面。

造句：同学们之间要和睦相处，不要斤斤计较。

【流逝（shì）】像流水一样消逝。

27《陶罐和铁罐》ppt公开课完整课件

分析陶罐和铁罐的性格特征，比如陶罐的谦虚、友善和铁罐的傲
慢、无礼。
讨论故事中的角色塑造如何影响情节发展和主题表达。
角色扮演：情景再现，深入理解故事内涵
学生分组，分别扮演陶罐、铁罐以及其他角色，通过表演再现故事情节。
在角色扮演中，引导学生体会陶罐和铁罐的情感变化，深入理解故事所传递的价值观。
地点背景
故事中的陶罐和铁罐生活在同一个屋檐下，代表了不同阶层、不同性格的人物形象。
人物背景
陶罐谦虚、宽容；铁罐傲慢、无礼。两者性格迥异，形成了鲜明的对比。
课程内容与结构
故事讲解
详细讲述《陶罐和铁罐》的故事情节，引导学生理解故事内涵。
主题探讨
引导学生探讨故事所蕴含的道理，如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”等。
拟人
将陶罐和铁罐赋予人的性格和情感，使其形象更加鲜明。
对比
运用对比手法，突出陶罐的谦逊、宽容与铁罐的傲慢、无礼。
创意表现形式及技巧
角色扮演
让学生分别扮演陶罐和铁罐，通过表演展现故事情节和角色性格。
创意绘画
引导学生运用绘画技巧，创作陶罐和铁罐的卡通形象或故事场景。
故事续写
鼓励学生发挥想象力，续写陶罐和铁罐的故事，培养创意写作能
课程导入
通过谜语或图片等方式引入课程主题，激发学生兴趣。
角色分析
对陶罐和铁罐的性格特点进行深入剖析，帮助学生理解人物形象。
创意表达
鼓励学生发挥想象，对故事进行改编或续写，培养学生的创新思维和表达能力。
02
文本解读与赏析
Chapter
故事情节梳理
01
开场
介绍陶罐和铁罐的相遇，以及它们的初次对话。

27《陶罐和铁罐》ppt课件(新)

二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说， “小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，连铁罐的影子下没找到。
荒凉荒山荒地荒草捧起捧着捧场朴实纯朴简朴质朴朴素因素素质素材价值值得值钱值班值日难受接受承受忍受受伤受害受惊受气争辩辩论辩解怒气冲天和睦相处翻来覆去厚厚的尘土厚厚的堆积物懦弱的东西轻蔑的神气荒凉的场地
是什么意思？
用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
“何必这样说呢？”陶罐 ( ) 说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐( ) 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
分角色练读对话：
“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
我想对铁罐说：我想对陶罐说：我想对自己说：
教师寄语
• 人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

陶罐和铁罐PPT课件完整版26页PPT

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
陶罐和铁罐PPT课件完整版
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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