3B-unit7-译林版小学英语三年级下册第七单元

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译林英语三年级下册3B第七单元测试题

3B Unit7 单元检测班级____________ 姓名_____________听力部分( 40分)一、听录音，选出你所听到的内容。

( 9分)二、听录音，判断所听内容与图片是否一致，相符的用√表示，不相符的用×表示。

( 8分)（）（）（）（）（）（）（）（）三、听录音，选择应答句。

( 8分)（）1. A. They’re pens. B. It’s a pen.（）2. A. No. They are ducks.. B. No. They are chickens.（）3. A. It’s orange. B. It’s an orange. .（）4. A. It’s time for dinner. B. It’s time for breakfast.（）5. A. It’s a duck. B. They are ducks.（）6. A. It’s nine. B. I’m nine.（）7. A. It’s on the tree. B. It’s under the tree.（）8. A.Yes. It’s a cow. B. No. It’s a cow.（） 1. A. how B. now C. cow（） 2. A. pig B. big C. bag（） 3. A. pear B. here C. there（） 4. A. this B. these C. those（） 5. A. for B. from C. farm（） 6 A. ten B. time C. toy（）7. A. 7:00 B. 11:00 C. 9:00（）8 A. Are these apples? B. Are those apples? C. Are they apples？（）9. A. I t’s an orange. B. It’s orange. C. It’s an orange orange.四、听录音，将相应的图片连线。

译林版三年级英语下册第七单元Unit7Onthefarm教案

译林小学英语三下Unit 7 On the farm一课题《译林小学英语》三下 Unit 7 On the farm第一课时（StOry time)二教材简解本版块的场景在农场，LiU TaO带着Mike去爷爷的农场,在参观农场的过程中，他们谈论着看到的动物和水果。

主要学习What are these / thOse?They’ re … Are these / those …? Yes， they are. / No, t等e句型en ' t。

三目标预设1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2 能正确地听、说、读、写词汇 farm, they， those， apple， pear, Orange3 能听懂、会说、会读句型 What are these / those?They' re …Are these / those …? Yes， they are. / No, they aren ’t.4 能听懂、会说和正确地运用对话中的日常交际用语句型 Welcome to …5 了解名词的复数形式；知道a和an用法的区别。

四重、难点能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

五设计理念在教学中，应尽量运用图片、体态语等为学生创设情景，从学生的生活经验和兴趣出发,进行语言训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言技能并帮助理解句型的功能和意义；然后引导学生操练、练习、运用。

句型操练要与学生的实际生活相结合，并通过“任务型”的教学途径，让学生在解读课文的过程中，自主学习，理解所学内容的意思，开展一些调查活动，使所学内容与学生生活紧密结合,以提高学生实际运用语言的能力。

六设计思路本单元所要学习的新词汇是动物及水果类,这些都是学生们平时生活中比较常见的词汇。

所以我以一首关于农场里的动植物的歌曲引入新课学习。

在教学过程中，通过对每一幅图中句型的呈现、学习及练习让学生达到所学知识的理解和运用。

三年级下册英语教案-Unit7Onthefarm(第1课时)译林版(三起)

三年级下册英语教案 Unit 7 On the farm（第1课时）译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用Unit 7中的核心词汇，如“farm”, “cow”, “chicken”等，以及基本句型“What are these? They're”。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力，同时通过角色扮演等活动，培养学生的语言运用和交际能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的习惯，增强学生的集体意识和自信心。

教学内容1. 词汇：farm, cow, chicken, duck, pig, dog, cat, horse, sheep, goat等。

2. 句型： What are these? They're教学重点与难点1. 重点：学生能够正确识别和使用本课的核心词汇和句型。

2. 难点：正确运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、视频材料。

2. 学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过播放与本课主题相关的英语歌曲或视频，引起学生的兴趣，引入本课的主题。

2. 新授：通过PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿，通过图片和实物让学生更好地理解和记忆单词。

3. 练习：通过听录音、看视频、做练习等多种方式，让学生反复练习本课的单词和句型。

4. 应用：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

板书设计1. 核心词汇：farm, cow, chicken, duck, pig, dog, cat, horse, sheep, goat等。

2. 核心句型： What are these? They're作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习。

2. 口头作业：和家长或同学用英语进行本课主题相关的对话。

三年级下册英语教案- Unit 7 On the farm(第1课时)译林版(三起)

三年级下册英语教案- Unit 7 On the farm（第1课时）译林版（三起）一、教学目标1.知识目标：1.掌握单词和短语：chicken, cow, goat, horse, pig, sheep, duck, on the farm, What’s this?2.能够听懂、会说、会读单词及短语，并将其用于实际交流中。

2.能力目标：1.培养学生良好的英语听、说、读、写能力，使其通过学习掌握相关的技巧和方法。

2.激发学生学习英语的积极性和兴趣，提高其英语学习的自信心和能力。

3.情感目标：1.培养学生热爱英语学习的兴趣和意识，激发他们愉悦地参与学习活动。

2.培养学生的观察能力和动手能力，培养他们的协作意识和团队精神。

二、教学重难点1.教学重点：1.学习单词和短语：chicken, cow, goat, horse, pig, sheep, duck, on the farm, What’s this?2.能够听懂、会说、会读单词及短语，并将其用于实际交流中。

2.教学难点：1.将所学的单词和短语用于实际情境中。

2.在语音和语调上的准确性。

三、教学过程1.导入新课1.教师引入新课，教唱歌曲《Old Mcdonald had a farm》并带领学生跟唱。

2.通过歌曲和图片引入本课的主题，让学生预习新知识。

3.教师通过图片、实物等多种方式，介绍本课的单词和短语。

2.打牌游戏1.将教室分成几组，每组分别站好，一个人出去，教师将某个单词或短语告诉其他同学，其他同学根据单词或短语的含义表演动作。

2.该同学在后面猜一猜，是哪一个单词或短语，并快速回到组内，喊出猜测的答案。

如果正确，便得一分，猜错即为零分。

轮换进行。

3.模仿游戏1.在本课中，教师通过真实场景，模拟讲解一些生动的句型：What’s this? /This is a chicken.等，让学生能够更好地运用所学的语言。

2.教师和学生一起完成各种问题和应答，熟练掌握并深入理解语言的运用，提高学生的语言素养和交际能力。

译林版《英语》三（下）Unit_7_On_the_farm_第一课时

文|周敏教学过程Step1.Warming-upandLeading-in1.Sing a song “Where ’sthe bird ?”.2.Playagame:Train,Train,go away.（number /fruit /animal ）Numbers:seven /two /eleven /three/twelve/...Fruit:orange /apple /banana/pear/...Animals:bird /pig /duck /cow /lamb /tiger /bear /...3.Ask and answer T:Where can you see the fruit and animals?S:We can see them on thefarm.（新授farm ，car-far-farm ，并揭题）设计意图：课堂伊始，让学生吟唱歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围，通过游戏的方式鼓励学生说说数字类、水果类和动物类词汇，激活学生已有的知识储备，激发学生的学习兴趣。

同时，教师有效借助核心词“fruit and animals ”自然引入新课的学习。

Step 2.Presentation 1.Watch and answerT:Here ’s a cartoon of afarm for you.Let ’s watch the cartoon together.I have some questions for you.（学生观看动画回答问题）Q1:Whose farm is it?S:It ’s Liu Tao ’s grandpa ’sfarm.（板贴刘涛爷爷的头饰）T:How is the farm?S:It ’s nice/great/ (2)Whoisvisiting thefarm?S:Liu Tao and Mike.（板贴刘涛和麦克的头饰）Q3:What can they see onthe farm?S:They can see pigs,cows,apples and pears.（新授词汇单复数:big-pig-pigs ，how-cow-cows ，apple-apples ，bear -pear-pears ，并同步板贴上述动物和水果的图片）设计意图：通过观动画、看插图等不同形式的语言输入引导学生初步感知故事。

译林小学英语三下Unit7Onthefarm

Pigs, pigs, they’re pigs.
Those, those, What are those? Cows, cows, they’re cows.
Chant time
These, these, What are these?
Can yo…us,m…ask, ethaeyc’rhea…nst.?
三人为一小组，进展表演: Liu Tao，Mike，grandpa 要注意单词发音和人物的语气哦！
Fill in the blanks
现在你是grandpa，运用我们学习的知识来向大家介绍你的农场吧！
I’m Grandpa. Welcome to my_fa_r_m__. Look! These are__p_i_g_s___. Those arec__o_w_s__. _T_h_e_s__e_are apples. _T_h_o_s_e__are pears. They’re all lovely.
What are these?
What are these?
这些是什么？
Tthheeysaere这…些
远处的用
those
What are theose?
这那些是什么？
They are …
近处的用
these
3
What are those?
They’re cows.
Chant time These, these, What are these?
欢送到我的农场来。
欢送到我的学校来。
Welcome to my school.
欢送来到我的家。
Welcome to my home.
1
Grandpa, this is Mike.

三年级下册英语教案-Unit 7 On the farm 译林版

三年级下册英语教案-Unit 7 On the farm 译林版第一部分教学目标语言知识目标1.能够听懂、会说、会读、会写并表演单词：pear, apple, banana, orange, watermelon, carrot, tomato, potato, cabbage, onion, corn, pumpkin, tree, garden, farm。

2.能够听懂、会说、会读、会写并表演句型：What’s this/that? It’sa/an/corn/pumpkin/tree/garden. What fruit do you like? I likeapples/bananas/watermelons.3.学会用英文表达自己的食物喜好。

情感态度价值观目标1.能够通过了解农场及果蔬的种植、栽培、采摘等过程，培养学生关心食品安全，珍惜食物资源，形成良好的素质和价值观；2.能够培养学生爱护大自然，珍惜资源的意识；3.通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队合作意识。

第二部分教学重难点教学重点1.学习12个蔬菜水果的名称；2.能够运用“What’s this/that?”并正确回答；3.学会用英文表达自己的喜好。

教学难点1.能够正确表达“corn”和“onion”两个单词；2.能够用英文表达自己对某些食物的喜好。

第三部分教学内容教学环节导入1.欣赏有关农场的图片，引导学生猜想本节课内容；2.引入新单词“pear, apple, banana, orange, watermelon, carrot, tomato, potato, cabbage, onion, corn, pumpkin”及运用“What’sthis/that?”，使学生对新单词有初步的了解。

热身操练三个单词：tree, garden, farm。

教师和学生相互回答“What’sthis/that?”呈现新课1.继续呈现新单词“pear, apple, banana, orange, watermelon, carrot, tomato, potato, cabbage, onion, corn, pumpkin”及发音、图画；2.教师设计例如：看图片识单词。

Unit7onthefarm(课件)译林版英语三年级下册

1.在农场 2.我的农场 3.那些苹果 4. 这些猪5. 一个橙子
on the farm my farm those apples these pigs an orange
6. 看我的图画7. 在树下 8.这只鸭子9.一个红苹果 10.遇见你
译林版三年级英下册
unit 7 on the farm
Vocabulary
farm /fɑːm/农场
He has a big farm.
they /ðeɪ/他们
They are playing cards.
pig /pɪɡ/猪
The pig is cute.
those/ðəʊz/那些
Those are my books.
cow /kaʊ/奶牛
The cow is eating.
apple/ˈæp(ə)l/苹果
The apple is nice.
Conversation
a pig
pigs
What’s this?It’s …
What are these?They’re…
They’re=they are
a thing is worth doing it is worth worth doing well
look at my picturesunder the tree this ducka red apple meet you
a thing is worth doing it is worth worth doing well
Grammar
Grammar
2. these和those的区别：在于these用来指离说话人较近的东西，而those用来指离说话人较远的东西，它们都是用于复数名词。this的复数形式是these，that的复数形式是those。 3. an用在以元音因素开头的名词前。如：an egg、an ice cream、an apple等等。

译林版三年级下册 Unit7(含中文翻译)

Unit 7 On the farm 在农场Story timePage44-45 ①Grandpa , this is Mike.爷爷，这是迈克。

Nice to meet you, Mike . Welcome to my farm.很高兴见到你，迈克，欢迎来到我的农场。

Nice to meet you. 很高兴见到你。

②What are these?这些是什么？They’re pigs. 他们是猪。

③What are those ?那些是什么？ Theyare cows.他们是奶牛。

④Are these apples?这些是苹果吗？Yes, they’re apples.是的，他们是苹果。

⑤Are those apples too?那些也是苹果吗？No, They’re pears.不，他们是梨。

单词a cow 一头奶牛 apig 一头猪a chicken 一只小鸡a duck 一只鸭子a pear 一个梨an apple 一个苹果an orange 一个橘子Cartoon time ①Sam, look at my pictures.山姆，看我的图片。

②Bobby, what’s this? Is it a duck?波比，这是什么？是一只鸭子吗?No. It’s a chicken. 不，它是一只鸡。

③What are these?这些是什么？They’re pencils!他们是铅笔！④Who’s this? Is this you ?这是什么?这是你吗？⑤No! That’s my sister Tina.不，那是我的妹妹缇娜。

单词farm 农场Welcome to 欢迎来到……they 他们；她们；它们they’re=they arepig 猪 those那些 cow 奶牛 apple 苹果pear 梨 chicken鸡 duck 鸭子orange 橙子picture 图画；照片who 谁who’s=who is重点内容重点短语:my farm 我的农场a cow 一头奶牛a pig 一头猪a chicken 一只鸡a duck 一只鸭子a pear 一个梨知识点精析1.如何用“Welcome(to)…”表达欢迎【课文应用】Welcome to my farm.欢迎来到我的农场。

译林版,小学三年级下册英语,第七单元教案

3B英语科第七单元教学计划
教
材
简
析
本单元主要学习的是Liu Tao带着Mike去爷爷的农场，在参观农场的过程中，它们谈论着看到的动物和水果。主要涉及的句型：What are these/those? Are these/those…?的语调和用法。及词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear, orange的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。
Ss: They’re pigs.（引导学生回答）
引导学生比较：What’s that? It’s a pig.What are those? They’re pigs.A pig, pigs.
比较体会these和those的用法。
6.出示一些牛的图片，问：
T: Are these pigs?Ss: No, they aren’t.（引导学生回答）
4.句型：What are these/those? Are these/those…?的语调和用法。
5.词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear, orange的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。
教
学
进
度
教学内容
课时数
起止日期
备注
课题
练习
Unit7
3.T: Mike is visiting a farm with Liu Tao, too. Let’s go with them.播放动画
4.学生听录音跟读，模仿语音、语调。
5.出示句子卡片，学生认读。
6.学生小组内分角色朗读。
D.Homework
1.听录音跟读Story time.

译林英语三下教案Unit 7 On the farm 第一课时

译林英语三下教案Unit 7 On the farm 第一课时一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的单词：farm, farmer, tractor, sheep, goat, duck, egg, milk。

2.学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的句型：What animals are on the farm? Sheep, goats and ducks. What do you get from the ducks? We get eggs and milk.3.学生能够动手制作农场的模型，了解不同动物的习性和生活习惯。

4.学生能够利用本单元的知识，编制简单的对话。

二、教学内容与方法1. 内容本课时主要内容为词汇和句型的学习，重点单词为farm, farmer, tractor, sheep, goat, duck, egg, milk。

同时学习句型What animals are on the farm? Sheep, goats and ducks. What do you get from the ducks? We get eggs and milk.2. 方法本课将采取如下方法进行教学：1.通过图片和PPT展示，引导学生认识和理解本单元的重点单词和句型；2.以游戏的形式巩固单词的学习；3.运用最近热门的横跨虚拟和现实世界的教学方式——增强现实技术，进行农场的模拟和制作，帮助学生深入理解动物和生活习性；4.将学生分成小组，进行对话练习，培养口语表达能力。

三、教学步骤及过程1.导入1.给学生播放农场的视频，帮助学生熟悉并掌握本节课的主题。

2.出示“Farm”等单词卡片，让学生齐读并确认单词的发音和意思。

3.利用图片、PPT等方式将farm、farmer、tractor、sheep、goat、duck、egg、milk等单词进行展示和教学，让学生了解单词的形态和读音。

精品译林版三年级英语下册 Unit7 On the farm

cow 奶牛
orange橙子→（复数）oranges
pear 梨子→（复数）pears duck 鸭子→（复数）
• 2.Are these+名词复数？这些是......吗？ →（回答）Yes,they are./No,they aren’t.
• Are those+名词复数？那些是......吗？→（回答）Yes,they are./No,they aren’t.
those 那些→（反义词）these 这些 (复数) that 那个→（反义词）this 这个 (单数)
(复数)①What are those? 那些是什么？ →（回答）They’re +名词复数.
（复数） What are these? 这些是什么？ →（回答）They’re +名词复数.
（单数）②What’s this? 这是什么？ →（回答）It’s a/an+名词单数.
isn't don't
4.eg:那个是什么？是一头猪。 What _______ ________? _________ a pig.
答案：is that It's
eg:那些是什么？他们是猪。 What _______ ________? ________ pigs.
答案：are those They're
答案：Welcome to
3.they’re=they are 他们是/她们是/它们是
chicken 小鸡→（复数）chickens
eg：他们是小鸡。 They are=They're chickens.
操练：写出下列词的缩略形式。
1.they are ___________ 2.here is _____________ 3.is not _____________ 4.do not ______________ 答案：they're here's

译林版小学英语三下Unit7 On the farm第一课时课堂实录与评析

教育界/ EDUCATION CIRCLE2018年第22期（总第298期）▲课例评点译林版小学英语三下Unit7 On the farm第一课时课堂实录与评析江苏省扬州市生态科技新城杭集镇中心小学　毛新　执教江苏省宜兴市杨巷小学　钱峰　评析一、课题（学科和年级）三下Unit7┈On┈the┈farm┈（英语┈三年级）二、教材简解本课是译林版小学《英语》（三年级起点）三年级下册第七单元第一课时的故事教学。

本节课Story┈time的场景是在农场，Liu┈Tao带着Mike去爷爷的农场，在参观农场的过程中，他们谈论看到的动物和水果。

本节课要求学生在理解故事、尝试表演故事的基础上，初步区分名词的单复数及如何用英语询问远处、近处的物体。

三、目标预设1. 知识目标┈┈┈┈┈（1）┈能听懂、会说、会读词汇pig，┈cow，┈chicken，┈duck，┈picture.（2）┈能听懂、会说、会读日常交际用语Welcome┈to...┈┈┈┈┈（3）┈能听懂、会说、会读句型“What┈are┈these/those?┈They’re...”┈“Are┈these/those...?┈Yes，┈they┈are.┈/┈No，┈they┈aren’t.”2. 能力目标（1）┈能够理解故事内容，并初步朗读课文，做到语音、语调准确。

（2）┈能够借助图片、板书等的帮助，尝试表演对话。

（3）┈能初步运用所学句型询问近处、远处的物体并区分单复数。

（4）┈能够提高语言综合运用能力、与他人的合作能力。

3. 情感目标（1）┈能积极参与课堂活动，在轻松的学习氛围中学习知识。

（2）┈能获得学习成就感，增强对英语学习的兴趣。

（3）┈在学习的过程中，能培养学生欣赏大自然，热爱多彩生活的情感。

四、重点、难点1.重点（1）┈学生能够理解故事内容，并初步朗读课文，做到语音、语调准确。

（2）┈能初步运用所学句型询问近处、远处的物体并区分单复数。

三年级下册英语教案-Unit 7 On the farm第1课时-译林版三起

三年级下册英语教案-Unit 7 On the farm第1课时-译林版三起一、教学目标1.能够听懂、会说并正确使用单词cow、pig、sheep、duck以及动词graze、eat、sleep。

2.能够听懂并理解简单的对话内容。

3.能够培养学生的听说能力、观察能力以及合作精神。

二、教学重点1.单词cow、pig、sheep、duck以及动词graze、eat、sleep的学习和掌握。

2.对话的理解及正确表达。

三、教学难点对话的理解及正确表达。

四、教学准备1.课件。

2.真实的农场场景图片。

五、教学过程1. 导入新课1.老师出示图片，问学生：“Do you like farm? Do you know what animals live on the farm?”（你们喜欢农场吗？你们知道农场上有什么动物吗？）2.然后，老师出示单词图片，向学生介绍4种不同的动物：cow、pig、sheep 、duck，让学生学习掌握这些单词。

2. 学习新词1.老师在课堂上播放动物发出的声音，将这些声音一一对应到正确的动物身上。

2.学生根据熟悉的声音来猜测对应的动物是什么，并说出正确的单词。

3. 学习对话1.老师播放模仿对话。

2.学生通过听对话内容，学习了解每个角色都在做什么，并表演出其中的一个角色。

4. 小组合作1.将学生分为小组。

2.每个小组选择一种动物，并自行编写一个类似上面的对话。

3.最后，每个小组派出一个代表来表演他们所编写的对话。

5. 结束课堂1.回顾所学内容。

2.布置作业：完成练习册上的相关练习。

六、教学评价学生能够听懂、会说并正确使用单词cow、pig、sheep、duck以及动词graze、eat、sleep。

能够理解并表达简单的对话内容。

在小组合作的时候，能够积极参与和合作。

译林版三年级英语下册Unit7知识点汇总

译林版三年级英语下册Unit7知识点汇总重点短语:my farm 我的农场a cow 一头奶牛a pig 一头猪a chicken 一只鸡a duck 一只鸭子a pear 一个梨知识点精析1.如何用“Welcome(to)…”表达欢迎【课文应用】Welcome to my farm.欢迎来到我的农场。

welcome在这里的意思是“欢迎”，后面可以接副词back或home，也可以独立成句。

当要进一步说出欢迎来到的地点时，可以在welcome后面接to，再接表示地点的名词。

例如:Welcome to Beijing.欢迎来到北京。

Welcome back. 欢迎回来。

2. welcome简介welcome既可以作感叹词、形容词、名词，又可以作动词。

让我们一起来看一下它的用法吧!例如: He is a welcome teacher.他是一位受欢迎的老师。

①welcome作形容词时，表示“受欢迎的”通常位于be动词之后、名词之前。

②welcome作名词时，表示“欢迎；接待”，一般用于give后作直接宾语。

例如: Let's give them a warm welcome.让我们对他们表示热烈的欢迎。

③welcome作动词时，表示“欢迎”，后面一般接人作宾语。

例如:They welcomed us at the door.他们在门口欢迎了我们。

3.如何询问“这些/那些是什么?”【课文应用】What are these?这些是什么?They' re pigs.它们是猪。

What are those?那些是什么?They' re cows.它们是奶牛。

【句型结构】问句: What are these/ those?答语: They're+可数名词复数(dogs，pictures…)【重点解析】∙问句用于询问“这些/那些是什么?”，是由what开头的特殊疑问句。

∙∙these/ those表示复数含义，所以be动词要用are。

译林版英语三年级下册_【智慧英语】Unit7_知识梳理_同步学练_单元测评

智慧梳理l 核心单词farm 农场pig 猪mang o芒果fro m 来自welcome 欢迎chick en鸡picture 图片clever 聪明的on the far mthese 这些duc k 鸭子who谁ma ke制作those 那些pea r 梨子ice cream 冰淇淋cow 奶牛they 它们，他们，她们apple 苹果frui t 水果oran ge 橙子Ph rI 核心词组on the farm 在农场on a farm 在一个农场welcome to …欢迎来到……look at …看……my pictures 我的图片my sister 我的姐姐from the farm 来自农场under the tree 在树下make ice cream 做冰淇淋a clever boy 一个聪明的男孩a lovely chicken一只可爱的小鸡智慧学案／英语SentimI 核心旬子1.Welcome to my farm! 欢迎来到我的农场！2.—What are these? 这些是什么？—They're pigs. 它们是猪。

3.—What are those? 那些是什么？-They're cows. 它们是奶牛。

4.—Are these apples? 这些是苹果吗？—Yes, they are. 是的，它们是。

5.—Are those apples too? 那些也是苹果吗？-No, they aren't. They're pears. 它们不是。

它们是梨子。

6.-What can you see on the farm? 在农场你能看到什么？—I can see some animals. 我能看到一些动物。

7.—What's that under the tree? 树下的那是什么？—It's a cat. 它是一只猫。

Unit7 On the farm单元分析

U n i t7O n t h e f a r m单元分析------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx一、单元教材分析：本单元为译林版三年级下册Unit 7 On the farm，主要是围绕“On the farm”来展开话题。

本单元Story time和Cartoon time部分内容在译林版三下Unit 6有所涉及。

学生要学会在情境中运用复数句型：What are these/those? They’re...Are these/those...? Yes, they are. / No,they aren’t. 关注these和those的发音，学习四个动物类单词pig, cow, chicken, duck,和三个水果类单词apple, pear, orange。

学会区分并运用a和an。

掌握字母m在单词中的发音。

课堂上，老师要给学生创设好语境，培养学生运用词汇的能力，老师让学生运用语言的意识要贯穿到整个教学过程中。

注重听说读写的能力的培养，让学生能够具备良好的语音、语调，感受到英语的语言美。

本单元可分为四个课时进行教学。

第一课时的主要教学内容为Story time部分，主要是结合语篇进行词汇和疑问句句式的教学。

第二课时主要教学内容为Fun time和Cartoon time部分，教学重点为巩固Story time中的词汇和句式。

第三课时主要教学内容Sound time和Song time，教学重点为继续巩固本单元的重要句型。

第四课时Checkout time和Ticking time教学，将已学知识进行整合并拓展。

二、单元教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, an apple, pear, an orange, who2.能听懂、会说、会读词汇they’re=they are, pig, cow, chicken, duck, picture, who’s=who is3.能听懂、会说、会读日常用Welcome to... What are these/those? They’re...Are these/those...? Yes, they are. / No,they aren’t.4.能掌握字母m在单词中的发音。

精品译林版三年级英语下册Unit7 On the farm 知识点

Unit7 On the farm 知识点一、单词：farm农场 apple苹果 pear梨 orange橙子who谁 pig猪 cow奶牛 duck 鸭子chicken 鸡 picture 图画，照片 make做，制作 too 也clever聪明的 these 这些(指近处) those 那些(指远处) from 来自，从meet 见面，遇见 grandpa爷爷,外公 who’s = who is 是谁they他们，她们，它们 they’re = they are 他们（她们，它们）是Tom 汤姆 oink 哼哼（猪叫声）二、词组：an apple苹果 on the farm 在农场上an apple tree一棵苹果树 my farm 我的农场your red apple 你的红苹果 from the farm 来自农场this red apple这只红苹果 the pigs on the farm农场里的猪an orange 一个橘子 welcome to 欢迎来到his orange他的橘子 under the tree 在树下her orange她的橘子 look at 看an orange orange 一个橙色的橘子 my pictures 我的图画（照片）a lovely duck 一只可爱的鸭子 these pictures这些图画（照片）two ducks 两只小鸭 make ice cream 制作冰激淋this pig这只猪 for his mum给他的妈妈these pigs 这些猪 talk about 谈论that chicken那只鸡 things on a farm 在农场里的东西（事物）those cows 那些奶牛 clever Tom 聪明的汤姆three little pigs 三只小猪 a black and white cow 一只黑白相间的奶牛三、日常用语1.Welcome to my farm.欢迎来到我的农场。