幼儿园中班音乐教案《大猫,小猫》(二篇)
中班音乐教案《大猫,小猫》
中班音乐教案《大猫，小猫》
教学目标
1.学会认识乐谱中的音符和节奏；
2.学会使用身体语言表现音乐情感；
3.学会合唱歌曲《大猫，小猫》。
教学步骤
第一步：引入歌曲
1.张贴歌曲《大猫，小猫》的歌词和音乐谱；
2.听一遍歌曲和教师一起唱；
3.让孩子们自由试唱，感受歌曲。
第二步：讲解乐谱
1.让孩子们认识乐谱，讲解其中的符号和意义；
2.引导孩子们跟着乐谱的节奏打拍子。
第三步：身体语言表现
1.引导孩子们通过身体语言表现音乐情感，例如舞蹈动作、手势等；
2.教师演示舞蹈动作，孩子们跟着模仿。
第四步：合唱歌曲
1.教师领唱，孩子们跟唱；
2.分组练习，每组轮流表演；
3.整体合唱。
教学反思
这堂音乐课让孩子们通过认识乐谱、表现身体语言以及合唱歌曲，全面感受到了音乐的魅力。
同时，也提高了孩子们的音乐素养和合作
意识。
在教学过程中，我发现有些孩子对乐谱中的符号和意义理解得
不够深入，需要再加强讲解。
此外，对于身体语言的表现，也需要多
进行练习和讲解。
总的来说，这堂音乐课还可以更加精益求精。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》2篇
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（一）课题名称：幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
二、准备工作：1. 准备音乐：《大猫小猫》；2. 准备相关道具：猫耳朵头饰、尾巴道具。
三、活动流程：1. 活动导入：老师带领幼儿进行热身活动，例如摇头晃脑、扭扭腰、伸展四肢等动作，以准备好身体。
2. 给幼儿介绍《大猫小猫》这首歌曲：可以先展示相关道具（猫耳朵头饰、尾巴道具），引起幼儿的注意。
然后播放歌曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲动作：a) 老师边唱边示范歌曲的动作，例如：大猫扑通扑通的走、小猫轻飘飘的跑等。
b) 让幼儿模仿老师的动作，一起唱歌跟着节奏舞动。
c) 逐渐加快歌曲的速度，让幼儿跟着音乐的节奏，进行舞动，体验快乐。
4. 小组表演：a) 将幼儿分为若干小组，每个小组都有一套猫耳朵头饰和尾巴道具。
b) 每个小组排练并表演《大猫小猫》这首歌曲，可以在音乐课堂、校内活动等场合进行展示。
四、活动总结：老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿回忆起他们学习的动作和参与表演的经历，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，老师也可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提出宝贵的建议，帮助幼儿进一步提高。
五、安全注意事项：1. 活动过程中，要保证活动区域的安全，避免幼儿碰撞和摔倒。
2. 如果使用道具（如猫耳朵头饰、尾巴道具）时，要确保道具的安全性，避免幼儿因使用不当而受伤。
六、延伸活动：可以邀请家长参与，一起编排和表演《大猫小猫》的舞蹈，加强家长与幼儿之间的互动与交流，营造更加和谐的生活氛围。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（二）《大猫小猫》是一首适合幼儿园小班的音乐律动活动的歌曲。
以下是一份《大猫小猫》的详细教案，帮助幼儿在活动中学习音乐律动。
中班音乐优秀教案及教学反思《大猫,小猫》
中班音乐优秀教案及教学反思《大猫，小猫》一、教案概述1.1 教学内容本次教学的主题为音乐，以儿童音乐剧《大猫，小猫》为教学素材。
通过故事情节、音乐节奏和动作表演，培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
1.2 教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2.让幼儿通过参与音乐剧表演，体验音乐的魅力；3.提高幼儿的动作协调能力和表达能力。
1.3 教学资源•《大猫，小猫》音乐剧录音；•简易乐器（如小木琴、铃铛等）；•公仔、玩具等扮演角色。
二、教学过程2.1 热身活动通过一些简单的音乐游戏和手指操，让幼儿进入音乐的氛围，提高注意力和专注度。
2.2 引入故事情节播放《大猫，小猫》音乐剧的录音，让幼儿倾听故事情节，并提前感受到音乐的旋律和节奏。
2.3 角色扮演将幼儿分成小组，每个小组可以选择一个角色扮演，提供相应的道具和扮演角色的简易乐器。
引导幼儿根据录音中的音乐和对话，模仿角色的动作和表情，展示他们的想象力和表达能力。
2.4 音乐表演根据故事情节和音乐的节奏，给幼儿设计一些简单的舞蹈动作。
指导幼儿通过音乐的节奏和动作的配合，使整个表演更生动有趣。
每个小组可以展示他们的表演成果。
2.5 教学反思在教学的过程中，我发现以下几个需要改进的地方：1.故事情节引入不够生动。
下次教学可以尝试使用图片或小动画来引入故事情节，以增加幼儿的参与度；2.部分幼儿参与度不高。
可以尝试给每个幼儿分配一个具体的角色，让他们更有参与感；3.角色扮演的道具需要更多元化。
下次教学可以准备更多不同角色的扮演道具，以增强幼儿的角色理解和表达能力；4.音乐表演动作设计较简单。
可以尝试设计更具挑战性的动作，提高幼儿的动作协调能力。
三、教学效果评价通过本次教学，我观察到幼儿在音乐表演和角色扮演中表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们能够跟随音乐的节奏做出相应的动作，并通过表情和动作表达出角色的特点和情感。
同时，幼儿对音乐剧中的情节也有了一定的理解和记忆，能够在角色扮演和音乐表演中发挥自己的创造力。
中班音乐公开课教案《大猫,小猫》
中班音乐公开课教案《大猫，小猫》教案名称：《大猫，小猫》音乐公开课教案教学目标：1. 学生能够听懂并理解《大猫，小猫》这首歌曲的歌词。
2. 学生能够学唱《大猫，小猫》这首歌曲。
3. 学生能够进行简单的音乐表演，展示自己的音乐才华。
教学准备：1. 《大猫，小猫》这首歌曲的录音或演唱视频。
2. 表演道具：大猫面具、小猫面具、服装等。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示一只大猫和一只小猫，引发学生对猫的兴趣。
2. 导入《大猫，小猫》这首歌曲，播放一小段音乐，让学生尝试听出其中的旋律和节奏。
活动：1. 学唱歌曲《大猫，小猫》。
a. 教师正面手示动作，学生跟随模仿。
b. 教师分段教唱，学生跟唱。
c. 教师和学生一起合唱整首歌曲。
d. 学生逐渐能熟练地唱出整首歌曲。
2. 用问答的方式巩固学习成果。
a. 教师提问：“你们听了这首歌觉得这两只猫怎么样？”b. 学生回答：“大猫是慢悠悠的，小猫是活泼好动的。
”c. 教师继续提问：“我们刚才学唱的时候是不是也模仿了大猫和小猫的动作？”d. 学生回答：“是的，我们刚才唱歌的时候用声音模仿了猫的动作。
”3. 进行音乐表演。
a. 将学生分成两组，一组扮演大猫，一组扮演小猫。
b. 大猫组穿上大猫面具和服装，小猫组穿上小猫面具和服装。
c. 两组学生分别用歌声和舞蹈的方式表演《大猫，小猫》这首歌曲。
d. 教师可以鼓励学生进行创新，添加自己的动作和声音元素。
总结：1. 教师总结今天的学习内容，夸奖学生的表现和努力。
2. 学生发表自己的感受和体会，分享彼此的音乐经验。
3. 教师鼓励学生继续发现音乐的美，鼓励他们在日常生活中多听音乐，多唱歌曲。
拓展活动：1. 学生可以根据《大猫，小猫》这首歌曲的旋律和节奏，编创自己的舞蹈动作。
2. 学生也可以尝试用自己的词曲创作一首与猫相关的歌曲，并进行创作展示。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和改编。
幼儿园中班音乐《大猫,小猫》教案
幼儿园中班音乐《大猫,小猫》教案
活动目标：
1、初步学会歌曲能和着伴奏唱歌
2、培养幼儿用自然声音唱歌
活动准备：
一张猫妈妈和小猫的图片
活动过程：
一、出示图片引出课题
“小朋友今天我们班上来了两个客人听(老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫)是谁来了呀?”
小猫是样的?小猫是叫的?
小猫叫起来轻轻的我们一起来学一学好不好?
(出示大猫边学大猫响亮的叫声)听这又是谁来了呀?
为什么说这是大猫?(猫妈妈)呢?
原来大猫叫起来声音响响的我们也来学一学大猫叫好?
二、学习歌曲
1、教师：听一听大猫和小猫来做什么呀?(放音乐欣赏一遍歌曲)他们是来唱歌的歌的名字就叫《大猫小猫》”
2、教师：“好听?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答教师可以提示)
3、教师：“我们再来听一听歌里唱的是不是和小朋友说的一样听的时候我们可以轻轻的跟着一起唱”(再听一遍)可以加上动作
4、教师：“小朋友也想唱唱这首歌是不是呀?那和沈老师一起来唱(带领幼儿放慢速度一起清唱歌曲两遍)
5、教师：小朋友唱得真好听配上音乐和动作就更好听了我们一起来听着音乐唱吧(在音乐的伴奏下边唱边做动作)
三、游戏
1、教师：“现在老师做猫妈妈唱大猫唱的小朋友们做小猫唱小猫唱的好不好啊?唱的时候要把动作做出来”来小猫都到妈妈的身边来唱(让幼儿自然地走到老师身边站着唱)
2、教师：“今天我们学了一首新歌名字叫什么啊?我们现在知道了大猫和小猫的叫声是不一样的可大猫和小猫走路都是轻轻的如果走路重了就会被老鼠听见了那么他们就抓不到老鼠了我们小朋友以后在教室里在午睡室里走路的时候也要轻轻的这样才不会影响到别的小朋友和老师对不对啊?”。
中班音乐公开课教案《大猫,小猫》
中班音乐公开课教案《大猫，小猫》一、教学目标•能听懂并响应《大猫，小猫》这首儿歌；•能够模仿儿歌中的动作表演；•培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
二、教学准备•教师：音乐播放设备，音乐《大猫，小猫》；•学生：多媒体教室。
三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）教师放一段欢快的音乐，让孩子们随音乐做自由活动，放松身心，为接下来的课程做准备。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放《大猫，小猫》这首儿歌，让孩子们认真听。
3. 感受音乐（10分钟）教师放一段节奏明快的音乐，让孩子们跳舞，感受音乐的节奏感。
4. 学唱《大猫，小猫》（20分钟）教师教唱《大猫，小猫》这首儿歌的歌词和动作，带领孩子们一起模仿。
大猫，大猫，你在哪里？小猫，小猫，我在这里。
大猫，大猫，你在哪里？小猫，小猫，我在这里。
大猫大猫，你可等等我小猫小猫，不要走那么快5. 游戏时间（20分钟）教师设计互动游戏，通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们参与其中，加深对歌曲的理解和记忆。
6. 小结（5分钟）教师与孩子们一起回顾本节课所学习的内容，提醒他们要每天听此儿歌。
四、教学反思本节课通过音乐的方式，让孩子们在欢快的氛围中学习和感受音乐。
通过唱歌、跳舞等互动游戏，使孩子们能够更好地理解和记忆该歌曲，并培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
课堂氛围活跃，孩子们积极参与，达到了预期的教学目标。
然而，教学时长较短，可以增加一些拓展活动，让孩子们更深入地感受和理解音乐内容。
对于兴趣不浓的孩子，还可以引入一些道具或故事情节，增强教学趣味性。
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》 (2)3篇
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》 (2) 小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》 (2)精选3篇（一）教案详案：教学目标：1. 能正确听、说、唱、动作演唱儿歌《大猫小猫》。
2. 能用正确的语音语调朗读儿歌《大猫小猫》。
3. 能感受音乐的节奏感和情感表达，在歌曲中体会音乐的轻快和愉悦感。
4. 能听懂和用简单的英文词汇表述歌曲中的内容。
教学重点：1. 儿歌《大猫小猫》的学习和表演。
2. 歌曲中的语音语调、节奏和情感表达。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 教学材料：《大猫小猫》的歌曲录音和歌词卡片。
3. 图片或道具：猫的图片或玩具。
教学过程：步骤一：引入歌曲《大猫小猫》（5分钟）1. 向学生展示一张猫的图片或拿出一只猫的玩具。
2. 引导学生观察图片或玩具，激发学生对猫的兴趣。
3. 提问学生：这是什么动物？（猫）猫会叫吗？猫叫声是什么样的？（miaow）猫会跳吗？我们一起模仿一下猫的叫声和跳动作。
步骤二：学唱歌曲《大猫小猫》（10分钟）1. 播放歌曲《大猫小猫》的录音。
2. 听歌曲时，学生只需先听，别特别注意听歌曲歌词的内容。
3. 播放第二遍歌曲录音时，教师带领学生跟着唱。
注意让学生重复多次，熟悉整首歌曲的歌词和旋律。
步骤三：学唱歌曲《大猫小猫》时的语音语调及动作演唱（15分钟）1. 通过听歌曲录音，教师引导学生感受和模仿歌曲中的语音语调和节奏。
如：唱出“大猫小猫”及“miaow”等单词时的语音语调。
2. 引导学生根据歌曲内容，加入相应的动作表演。
如：手做“大”和“小”的动作、手做猫叫的动作、蹲下像猫一样跟着歌曲的节奏跳等。
步骤四：巩固和拓展（10分钟）1. 学生合唱歌曲《大猫小猫》，教师指导学生注意歌曲中的语音语调及动作演唱。
2. 学生自由发挥，小组或个人表演《大猫小猫》。
教学反思：通过今天的教学，学生很快对《大猫小猫》产生了兴趣，积极参与歌曲的学习和表演。
通过模仿猫叫和跳动作，学生更加深入地理解了歌曲的内容。
中班音乐公开课教案《大猫,小猫》
中班音乐公开课教案《大猫，小猫》教学目标：1.学生能熟练唱《大猫，小猫》；2.学生能够动手制作简单的猫面具，增强动手能力和想象力。
教学准备：1.教师准备课件、音乐CD；2.制作简单的猫面具所需的工具、材料。
教学过程：引入：1.教师播放音乐，让学生听一遍；2.教师介绍本节课要学的歌曲是《大猫，小猫》，并简单讲解歌曲的背景；3.教师播放歌曲，让学生熟悉旋律。
教学具体步骤：1.学生和教师一起唱一遍歌曲，注意发音和节奏；2.教师选几个学生模仿小猫、大猫的动作，其他学生跟着唱歌；3.教师讲解歌曲中的动作，指导学生正确做出动作；4.教师让学生按照《大猫，小猫》的歌词编排简单的舞蹈，并组织学生进行表演；5.教师引导学生讨论《大猫，小猫》中这两个角色的相似点和不同点，让学生自己发现和总结。
巩固与拓展：1.学生用材料制作简单的猫面具；2.教师让学生根据自己的想法和创意为面具增加不同的元素和色彩，增强动手能力和想象力；3.教师让学生戴上面具表演自己编排的舞蹈；4.教师让学生自主选择其他适合的音乐，编排自己的舞蹈，增强自主学习和创新能力。
课堂评价：1.学生能否熟练地唱出《大猫，小猫》；2.学生能否正确做出歌曲中的动作；3.学生能否根据自己的想法制作出有创意的猫面具；4.学生是否有表演舞蹈的勇气和自信。
5.学生是否愿意尝试自主学习和创新。
教学后记这节课我在设计内容和形式上都注重了学生的主体性和创造力，让学生在跟唱歌曲的基础上进行编排舞蹈和制作面具等活动，增强了学生的动手能力和想象力，同时也增强了学生对音乐和舞蹈的兴趣。
幼儿园中班音乐教案：大猫,小猫
幼儿园中班音乐教案：大猫,小猫教案：大猫，小猫一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《动物的歌》，具体内容为歌曲《大猫，小猫》。
歌曲主要描述了大猫和小猫在草地上玩耍的情景，通过歌曲让学生感受猫的可爱和音乐的乐趣。
二、教学目标1. 让学生能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐表达能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
3. 培养学生与同伴合作的精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大猫，小猫》的歌词和旋律。
难点：歌曲中猫的叫声“喵喵”和动作的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪、PPT、猫的图片和视频。
2. 学具：音乐教材、作业本、画笔和颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师播放歌曲《大猫，小猫》的录音，让学生初步感受歌曲的魅力。
b. 教师展示猫的图片和视频，引导学生了解猫的生活习性和特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意猫的叫声“喵喵”的模仿。
b. 教师教授歌曲的旋律，让学生跟随琴声练习演唱。
3. 动作模仿（5分钟）a. 教师示范歌曲中的动作，如猫的走路、跳跃等。
b. 学生跟随教师一起模仿动作，感受音乐的韵律。
4. 小组合作（5分钟）a. 学生分成小组，每组选择一种动物角色（大猫、小猫或其他动物）。
b. 每组根据歌曲内容，编排一段动物角色的舞蹈。
5. 课堂展示（5分钟）a. 每组依次进行课堂展示，其他学生欣赏并学习。
b. 教师对每组的表演进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书歌曲《大猫，小猫》的歌词和动作提示。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《大猫，小猫》的内容和动作。
2. 答案：歌曲《大猫，小猫》描述了大猫和小猫在草地上玩耍的情景，动作有猫的走路、跳跃等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，让家长和孩子一起学习歌曲和动作，增进亲子关系。
音乐《大猫小猫》优秀教案(5篇)
音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》教案1一、活动目的1、感知歌曲中音量大小的变化。
2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。
3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程〔一〕出示图片，引出课题。
"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，〔老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片〕是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？〔学大猫响亮的叫声后出示大猫图片〕听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱〔老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲〕2、老师："好听吗？歌里唱了什么啊？"〔引导幼儿用原歌词答复，老师可以提示〕3、老师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
"〔老师再唱一遍〕4、老师："如今请小朋友和老师一起来唱吧。
"〔老师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
〕5、老师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？〔幼儿展示动作〕如今我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
〔在音乐的伴奏下边唱边做动作〕〔三〕游戏1、老师："如今，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
"2、分两组演唱〔一唱大猫，一唱小猫〕，后交换。
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫（2篇）
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫教学目标：感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
教学准备：1.大猫、小猫的图片。
2.《大猫小猫》音乐CD。
教学过程：1.话题导入。
“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。
）2.听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。
）你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？我们来学学他们的声音好吗？3.学唱歌曲。
大猫想认识你们，和你们做朋友。
和你们做朋友。
大猫先要介绍自己，听！“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
”这是谁的声音？听起来怎么样？小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样？一起学一学大猫和小猫。
（视幼儿的学习情况唱2-3遍。
）4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5.音乐游戏“找小猫”。
游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫（2）教案名称：大猫小猫教案目标：1. 帮助幼儿了解和学习音乐元素，如节奏、旋律和音高。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1. 歌曲欣赏：播放《大猫小猫》歌曲，让幼儿聆听并体验音乐的节奏与旋律。
2. 歌曲学唱：教授歌曲的歌词和歌曲的旋律，引导幼儿跟随唱歌，并学习歌曲的节奏。
3. 舞蹈动作：教授和演示歌曲的舞蹈动作，并引导幼儿模仿跟随。
教学准备：1. 播放器和音乐录音。
2. 歌曲《大猫小猫》的音乐录音。
3. 歌曲《大猫小猫》的歌词。
教学步骤：1. 歌曲欣赏（5分钟）：- 播放歌曲《大猫小猫》的音乐录音。
- 让幼儿坐在一起，聆听歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
- 询问幼儿对歌曲的感受和他们听到了什么声音。
中班音乐公开课教案《大猫,小猫》
中班音乐公开课教案《大猫，小猫》一、教学目标1.能听辨乐曲《大猫，小猫》的主题和旋律。
2.能感知乐曲的情感色彩，了解乐曲背后的故事。
3.能运用手鼓、音棒等打击乐器，模拟出小猫被抓的声音，增强对乐曲的理解。
4.通过唱、跳、画等方式，综合表现乐曲所描绘的情境。
二、教学内容1. 乐曲欣赏播放乐曲《大猫，小猫》（时长约1分50秒），让幼儿用心聆听乐曲，了解并感知乐曲的主题和旋律。
2. 乐曲情感色彩的了解1.听完乐曲后，向幼儿提问：“你们觉得这首乐曲给你们什么感觉？”2.联系乐曲的名称及旋律，引导幼儿联想到乐曲中的故事，让幼儿了解乐曲背后的情感色彩。
3. 手鼓、音棒的运用1.将手鼓和音棒等打击乐器发放给幼儿。
2.演示手鼓和音棒的使用方法，并让幼儿一起模拟出小猫被抓的声音，增强对乐曲的理解。
4. 综合表现1.利用课堂角落的空间，引导幼儿跳小猫和大猫的形象。
2.让幼儿组成小组，自由发挥，利用画画、卡通人物等方式，表现乐曲中的情境，并展示给其他同学。
三、教学重难点1. 教学重点1.能听辨乐曲《大猫，小猫》的主题和旋律。
2.能感知乐曲的情感色彩，了解乐曲背后的故事。
3.手鼓、音棒等打击乐器的使用方法。
2. 教学难点综合表现阶段，需要幼儿充分发挥自己的想象力，运用语言、图画等多种形式，充分表现出乐曲所描绘的情境。
四、教学过程1. 热身活动引导幼儿做一些简单的动作，如头、肩、腰等部位做转圈、摆动等动作，唤起幼儿的注意力。
2. 引入乐曲1.让幼儿坐下来，关注前方投影屏幕上的动态图片。
2.开始播放《大猫，小猫》这首乐曲，让幼儿用耳朵聆听乐曲，并观察投影屏幕上画面的变化。
3. 欣赏乐曲放完乐曲后，可以展示乐曲的制作者、演奏者等信息，并与幼儿进行简要的互动交流。
4. 情感色彩的了解引导幼儿从听、看、想、说等方面去了解乐曲的情感色彩。
5. 手鼓、音棒的使用演示手鼓和音棒等打击乐器的使用方法，并让幼儿模拟小猫被抓的声音。
6. 综合表现让幼儿自由发挥，利用语言、图画等多种形式，表现乐曲中的情境，现场展示给其他同学观看。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大猫,小猫》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大猫，小猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
难点：让幼儿在音乐活动中，能够准确地表现大猫和小猫的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的特点，并邀请幼儿分享自己对该动物的了解。
2. 基本部分（10分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师教授歌曲《大猫，小猫》的歌词，并引导幼儿学习歌曲中的动作，如模仿大猫和小猫的叫声、动作等。
c. 教师组织幼儿分组进行歌曲表演，让幼儿在实践中体验音乐带来的快乐。
3. 巩固部分（5分钟）：教师邀请幼儿使用打击乐器，为大猫和小猫的角色扮演伴奏。
4. 拓展部分（5分钟）：教师引导幼儿讨论：如何保护动物，让幼儿意识到保护动物的重要性。
5. 总结部分（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对大猫和小猫特点的掌握情况。
2. 关注幼儿在讨论环节中对保护动物的认识和态度。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
六、教学资源：1. 图片素材：大猫和小猫的图片、动物乐园的背景图。
2. 音乐素材：《大猫，小猫》歌曲、节奏感强烈的背景音乐。
3. 视频素材：关于大猫和小猫的生活习性的短视频。
4. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
5. 教具：动物角色头饰、彩色纸条、贴纸等。
七、教学步骤：1. 导入：利用短视频介绍大猫和小猫的生活习性，引发幼儿兴趣。
幼儿园音乐(歌唱)：大猫小猫教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及歌唱表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《大猫小猫》2. 歌曲歌词：大猫小猫，耳朵听力好，捉迷藏玩耍真快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大猫小猫》，并能进行表演。
2. 教学难点：歌词的记忆和唱准歌曲的节奏。
四、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、玩具猫、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 歌唱练习：教师带领幼儿进行歌唱练习，注意指导幼儿唱准音调和节奏。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对大猫和小猫的认识，培养幼儿的观察力和想象力。
教师可推荐其他关于动物的音乐作品，激发幼儿对音乐活动的热爱。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在歌唱过程中的参与程度、音准、节奏表现，以及能在教师引导下进行歌曲表演的能力。
2. 终结性评价：通过幼儿学会的歌曲数量、歌唱比赛等，评价幼儿在音乐教学中的学习效果。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师可通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 主题延伸：围绕“动物”主题，开展绘画、手工、科普等活动，丰富幼儿的兴趣爱好。
八、教学注意事项：1. 因材施教：关注幼儿个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 安全教育：在歌唱活动中，注意培养幼儿的安全意识，避免发生意外伤害。
九、教学反馈：1. 课后反思：教师应及时总结课堂教学，针对存在的问题，调整教学策略。
《大猫小猫》音乐教案（通用7篇）
《大猫小猫》音乐教案（通用7篇）《大猫小猫》音乐教案（通用7篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《大猫小猫》音乐优秀教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《大猫小猫》音乐教案1活动目标：1、通过活动学习控制自己声音的大小。
2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。
活动准备：大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。
活动过程：一、导入活动和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。
师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。
二、基本活动1、集中注意力，进入主题。
师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。
我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）2、启发想象，进入主题。
（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。
（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。
（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。
3、教师范唱，孩子听。
4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。
5、孩子集体唱。
教师以动作给予提示。
6、游戏：大猫和小猫。
教师注意个别指导。
7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。
并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。
8、活动小评。
活动延伸：把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。
（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。
）《大猫小猫》音乐教案2一、设计意图:对于小班幼儿来说，猫是小朋友很感兴趣的小动物，它性情温和、可爱，深受孩子们的喜爱。
它们的叫声也经常被小孩子所模仿，本教材贴近幼儿实际生活,从生活中常见的小动物入手，能激发幼儿的学习兴趣和参与的积极性。
《大猫小猫》音乐教案
《大猫小猫》音乐教案《大猫小猫》音乐教案（通用12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《大猫小猫》音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《大猫小猫》音乐教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。
2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。
3、体验集体演唱活动的乐趣。
4、让幼儿知道歌曲《大猫小猫》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、大猫和小猫图片及头饰。
2、节奏图谱。
活动过程：一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。
1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？指大猫：它是谁呀？（大猫）指小猫：那它呢？（小猫）2、比较大猫和小猫的形象大猫和小猫叫起来一样吗？（不一样）大猫怎么叫的？（请幼儿跟着学一学，“喵喵喵喵喵—”引导幼儿叫的声音大一些，有力一些）小猫怎么叫的？（也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，可爱一点）二、熟悉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
1、老师示范演唱（老师清唱一遍）大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心，它们高兴的唱起了歌。
我们一起来听听他们在唱些什么？2、大猫在说什么？引导幼儿用歌词回答：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵—小猫在说什么？引导幼儿说出：我是一只小猫，我的.声音很小，喵喵喵喵喵—3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分，幼儿演唱叫声部分。
引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。
4、完整学唱歌曲三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲活动反思：这是一首女儿非常喜欢的歌曲。
它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。
也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。
如果说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。
中班音乐优秀教案及教学反思《大猫,小猫》
中班音乐优秀教案及教学反思《大猫，小猫》一、教学目的本次中班音乐课的教学目的主要有以下三个方面：•培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；•让幼儿理解和感受音乐的节奏、旋律等元素；•引导幼儿学唱歌曲《大猫，小猫》，锻炼幼儿的口语表达和语调掌握能力。
二、课程安排1. 音乐教学前的准备工作1.教师准备好课件、CD、乐器、麦克风等教学用品；2.教师提前熟悉歌曲《大猫，小猫》的歌词、音乐、节奏等内容。
2. 上课环节（1）引入教师播放CD，让幼儿听到轻快的音乐，穿插讲解音乐中的节奏之美，激发幼儿对音乐的好奇心。
（2）演唱歌曲教师先演唱《大猫，小猫》并带动节奏，让幼儿跟唱。
接下来，教师指导幼儿唱歌曲，并注重引导幼儿掌握歌曲中的语调和情感表达。
重点加强幼儿词语的发音和语流的联系。
通过反复演唱和指导，让幼儿掌握歌曲的歌词、节奏、情感等方面。
（3）舞蹈表演在歌曲演唱后，教师会带领幼儿进行简单的舞蹈动作表演，提升幼儿对音乐的大体感知能力和身体协调性。
（4）乐器演奏为增强音乐教学的互动性和参与性，教师会给幼儿提供乐器，让幼儿跟着歌曲的节奏敲鼓或摇铃，增强幼儿对音乐的积极参与感。
（5）反思课程结束后，教师会与幼儿一起回顾、总结本堂课的教学内容，引导幼儿表达自己对音乐的认识和感悟。
三、教学反思此次中班音乐课的教学效果良好，能够让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣，学习并掌握了歌曲《大猫，小猫》的歌词、节奏、动作及情感表达。
不过仍需注意以下几点：1.语调把握方面：应在教唱阶段加大对幼儿语调的引导，精准掌握语调的高低和节奏规律等方面。
2.视觉效果方面：音乐课的视觉效果也是影响教学效果的关键因素之一，应准备好各种音乐教学用品，让教学更加生动、丰富多彩。
3.教学互动方面：应优化教学环节，增强互动性，让幼儿更加愉悦地参与进来，使音乐教学具有趣味性和可玩性。
总体而言，中班音乐课的教学反思是开展教学活动必不可少的，在今后的教学中，我们要坚持思维反思和行为反省，不断提高自己的教育教学水平，从而更好地引导幼儿在音乐中得到享受和成长。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐教案《大猫，小猫》(二篇)目录：
幼儿园中班音乐教案《大猫，小猫》一
幼儿园中班音乐教案《恭喜恭喜》二
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幼儿园中班音乐教案《大猫，小猫》
一
活动目标：
1、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。
2、培养幼儿用自然声音唱歌。
活动准备：一张猫妈妈和小猫的图片
活动过程：
一、出示图片，引出课题。
“小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，（老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫）是谁来了呀？”
小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？
小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？
（出示大猫，边学大猫响亮的叫声）听，这又是谁来了呀？
为什么说这是大猫？（猫妈妈）呢？
原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？
二、学习歌曲
1、教师：听一听，大猫和小猫来做什么呀？（放音乐，欣赏一遍歌曲），他们是来唱歌的，歌的名字就叫《大猫，小猫》。
”
2、教师：“好听吗？歌里唱了什么啊？”（引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示）
3、教师：“我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，我们可以轻轻的跟着一起唱。
”（再听一遍）可以加上动作。
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