专题五__生物圈中的其他生物
人教版版 初二 生物 八上 八下 知识点提纲
八年级上册第五单元：生物圈中的其他生物二、动物的运动和行为一凹一凸，覆盖关以减少运缓使关节面两骨牢增便于肌肉附着和能收缩，属肌肉组1.细菌菌落与真菌菌落的区别易错归纳:1. 芽孢是细菌的休眠体(不是生殖细胞)，对不良环境有较强的抵抗力2．寄生、腐生和共生:项目特点寄生从活的动植物体上获取营养物质腐生从死的动植物体上获取营养物质共生共同生活, 相依为命3.细菌和真菌在自然界中的作用(2)细菌、真菌与食品的保存第六单元: 生物的多样性及其保护八年级下册第七单元: 生物圈中生命的延续和发展一 、生物的生殖和发育专题五动物的运动和行为1.运动系统主要由骨、关节和肌肉组成.2.骨骼肌两端的肌腱必须附着在不同的骨(两块或两块以上的骨)上才能牵动骨活动.3.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性.4.骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的专题六生物的生殖、发育和遗传1.不是所有的鸡卵都能孵出小鸡,只有已受精的鸡卵才能孵出小鸡(鸟卵的孵化还需适宜的温度).2.受精的鸟卵一胚盘色浓略大,未受精的鸟卵一胚盘色浅略小.3.不是所有性状都是能用肉眼观察到或简单测量的,如人的血型.4.短时间内大量繁殖植物体植株的方法是组织培养.专题七生物的多样性1.章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼是软体动物 : 海马是鱼类 : 甲鱼是爬行动物 ; 鲸鱼、海豚是哺乳动物。
2.气体交换:蝗虫一气管:鱼类一鳃:青蛙一肺和皮肤;鸟类一肺3.体温恒定的动物有鸟类、哺乳类.4.哺乳动物的胎生哺乳可以提高成活率不是产仔率.5.鸟类的胸肌一端连在胸骨的龙骨突上，另一端连接在翅的基部, 不能两端接在同一骨上。
6.芽孢≠孢子:芽孢是细菌的休眠体;孢子是真菌及低等植物的生殖细肥7.种子与孢子:种子是有性生殖器官,孢子只是一种生殖细胞.8.抗生素只能杀死细菌,只能治疗细菌引起的疾病,对病毒真菌等无作用.。
中考生物 第二部分 重点专题突破 专题五 生物圈中的人复习 苏教版
（2）血液由D流出到达F，若F表示臀部肌肉的毛细血管 网，在臀部注射药物，药物随血液最先到达心脏的 ［ A ］,完成了血液循环中的_体__循环。 （3）心脏主要由__肌__肉__组织构成，心脏壁最厚的腔是 ［ D ］，它能将血液泵向全身。心脏内有瓣膜，保证血 液只能从心房→_心__室__→动脉，而不会倒流。 【解析】（1）图中A为右心房，B为左心房，C为右心 室，D为左心室。由C右心室流出的静脉血到达E肺部毛 细血管网时，血液和肺泡发生气体交换，肺泡内的氧进
【解析】人类和类人猿都起源于森林古猿，A错误；分子 生物学的发展为人类起源提供了有力证据，B正确；现代 人起源于森林古猿，经过南方古猿（开始直立行走）、 能人、直立人、智人等阶段，发展为现代人，C正确；人 类的进化过程是一个自然选择的过程，D正确。
重难点2 人体内的物质运输 例2(’15泉州)如图中A～D表示心脏的四个腔，E、F表 示某器官内的毛细血管网，箭头表示血流方向。请据 图分析：
面包膜构成，具有 的功能。 （4）比赛中，某运动员因争抢篮球只是扭伤了腰部， 结果却造成下肢运动障碍，大小便失禁的症状，你分 析他应该是损伤了腰部的［ 4］_脊__髓___，并且该结构中 的排尿，排便中枢失去了［ 1］_大__脑___的控制。 【解析】（1）脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干 三部分，大脑由两个脑半球组成，大脑半球的表层是 灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的 最高级中枢；小脑位于背侧，大脑的后下方，小脑的
小囊、肾小管组成的运输原尿、尿液的管道网，当①为滤 过作用时，则②为重吸收作用。（5）神经调节是指神经系 统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协 调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动； 激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送， 对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节。神经 调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动； 所以若A为神经系统，B为甲状腺，当①表示神经调节的过 程时，则②可表示激素调节过程。
2020中考(会考)生物高频考点易错题(八年级上册)
2020中考（会考）生物高频考点易错题专题03选择题（20题）八年级上册知识要点【高频考点、要点】第五部分生物圈中的其他生物（一）1.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
2..扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3.线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
4.环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
5.软体动物的主要特征是柔软身体的表面有外套膜大多具有贝壳运动器官是足珍珠的形成与外套膜有关。
6.节肢动物是最大的动物类群，节肢动物中种类最多的是昆虫；软体动物是动物界的第二大类群。
7.昆虫的基本特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅。
8.“四大家鱼”包括青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，优秀淡水鱼还有鲤鱼和鲫鱼。
白鲢指鲢鱼，花鲢指鳙鱼，又名“胖头鱼”。
9.鱼的主要特征是生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼游泳的主要动力来自躯干部和尾部的左右摆动，鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，鳃丝中有丰富的毛细血管，所以鳃是鲜红色的。
辨别鱼是否新鲜可以看鳃，如果鳃是鲜红色的，则鱼是新鲜的。
10.两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
11.青蛙是由蝌蚪发育而来：蝌蚪像鱼，有尾，用鳃呼吸，水里生活；青蛙无尾，无鳃、有四肢和肺，用皮肤辅助呼吸；水陆两栖生活。
12.爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
13.真正适应陆地环境的脊椎动物是爬行动物。
14.海豚、鲸、海豹是哺乳动物；龟、鳖、蛇、鳄、甲鱼是爬行动物；海马是鱼类；章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物。
15.鸟类的主要特征是体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。
16.鸟类适于飞行的特点：身体呈流线型，减少阻力；体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些中空，以减轻体重；胸骨的突起叫龙骨突；胸肌发达；视觉发达；有喙无齿，食量大、消化能力强，直肠短，排出粪便迅速，以减轻体重；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸（气囊只是储存气体，不进行气体交换，气体交换只在肺内进行）；心脏占体重比例大，心跳频率快。
初中生物会考10大必考知识点汇总
初中生物会考10大必考知识点汇总专题一·科学探究科学探究过程及基本要求：提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。
尝试书面或口头表述这些问题。
描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。
作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。
估计假设的可检验性。
制定计划：拟定探究计划。
列出所需要的材料与用具。
选出控制变量。
设计对照实验。
实施计划：进行观察、调查和实验。
收集数据。
评价数据的可靠性。
得出结论：描述现象。
处理数据。
得出结论。
表达、交流：撰写探究报告。
交流探究过程和结论。
变量：在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。
实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；计算平均值是为了减少误差。
专题二·生物体的结构层次1.使用显微镜和模仿制作临时装片(重点在使用显微镜)(1)显微镜的结构和作用载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升显微镜结构识记口诀：目镜物镜反光镜，镜座镜柱和镜臂，镜筒下连转换器，准焦螺旋分粗细，载物台上压片夹，通光孔下遮光器。
(2)显微镜的使用的图要掌握显微镜的使用步骤：①取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。
一边向目镜内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。
人教版生物八上第一章第一节腔肠动物和扁形动物
达标训练
1.（2016•烟台）下列水生动物与其他三种不属 于一类的是（ B ）
4．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如 ＿华＿枝＿睾＿吸＿虫＿＿、血＿吸＿虫＿、＿绦＿虫＿。在我 国南方流行的血吸虫病是由＿日＿本＿血＿吸＿虫＿ 感染引起的，人若是进入含有＿＿钉＿螺＿的 水域，很可能被感染。
5．扁形动物的主要特征是：_身__体_呈__两__侧__对_；称 背＿腹＿扁＿平＿；＿有＿口＿无＿肛＿门。
课堂小结 第一节腔肠动物和扁形动物
一．腔肠动物 1.代表动物-----水螅 （1）生活环境 （2）形态结构 （3）摄食和消化 （4）生殖发育 2.腔肠动物主要特征 3.腔肠动物与人类关系 二．扁形动物 1.自由生活种类---涡虫 （1）生活环境 （2）形态结构 2.寄生生活种类-----如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等 3.扁形动物与人类关系 4.扁形动物主要特征
4．水螅的身体只能分出＿上＿下＿，经过身体纵轴 可有＿多＿个＿个切面将身体分为对称的两部分， 这种体形称为＿＿＿＿辐＿射＿对＿称。这样的身体 结构，便于它＿＿＿＿感＿知周围环境中来自各 个方向的＿＿＿＿刺＿激，从各个方向捕获猎物、 进行防御。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外 两层细胞——＿内＿胚＿层＿和＿外＿胚＿层构成。中央 所围成的空腔叫＿＿消＿化＿腔，它与口相通，＿ ＿食＿物和__食__物__残__渣＿都由口进出。在外胚层有 ＿刺＿细＿胞＿，它是腔肠动物＿＿特＿有＿的攻击和 ＿＿防＿御的利器，在＿触＿手＿处尤其多。
最新人教版八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌 本章特别专题发酵技术
生物
(1)请写出制作工序的先后顺序: ④⑥③①②⑤ (用序号表 示)。 (2)将煮熟的糯米冷却至30 ℃目的是 防止烫死酵母菌 ; 在糯米饭中间挖一个洞的目的是 保证有足够的氧气,使酵 . 母菌在短时间内迅速繁殖 ;将容器放在适当的地方保温(28 ℃左右)目的是 给酵母菌提供适宜的发酵温度 。
罐头 罐藏法
高温消毒和防止与细 菌、真菌接触
点拨:冷藏法与冷冻法保存食品的原理均为低温抑制细菌和
真菌的生长和繁殖,区别在于冷藏法的环境温度为1~8 ℃,而
冷冻法的环境温度为-18 ℃。
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生物
【中考例题】 (2019·广东)将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中以提高牛 奶品质,应用的关键生物技术是( ) A.克隆技术 B.转基因技术 C.发酵技术 D.杂交技术
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生物
专题训练
( B )1.日常生活中可以利用乳酸菌制作的食品是 ①果酒 ②面包 ③大酱 ④酸奶 ⑤白醋 ⑥泡菜 A.①④ B.④⑥ C.③⑤ D.②⑥
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生物
( D )2.浪费食物可耻,“光盘”行动光荣,把剩饭剩菜打包放进 冰箱不容易腐败变质的主要原因是 A.没空气,细菌和真菌缺氧死亡 B.没空气,细菌和真菌无法繁殖 C.温度低,营养物质分解慢 D.温度低,细菌和真菌繁殖慢
( B )6.能使鲜牛奶变成酸奶的生物是
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.醋酸菌 D.曲霉
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生物
( D )7.关于防止食品腐败主要原理的叙述,最合适的一项是 A.杀死细菌和真菌 B.抑制细菌和真菌的生长 C.降低细菌和真菌的繁殖能力 D.杀死细菌和真菌或抑制它们的生长和繁殖
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生物
( D )8.下列关于制作泡菜的叙述,错误的是 A.利用的微生物是乳酸菌 B.制作过程中创设无氧条件 C.酸味来自发酵产生的乳酸 D.放在冰箱发酵可避免污染
初中生物知识点
专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流6、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物7、生态系统（P22--32）①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
专题二生物与细胞9、显微镜的应用①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。
专题五 生物圈中的其他生物
8、细菌和真菌的特点：
•
细菌：个体微小，单细胞个体，体内没有 成形细胞核，通过分裂的方式繁殖后代，细 胞内没有叶绿体，营养方式为异养。 真菌：既有单细胞（酵母菌），也有多细 胞的个体，细胞内有真正的细胞核，能产生 孢子，孢子生殖的方式繁殖后代，细胞内 • 没有叶绿体，营养方式为异养。
9、细菌和真菌在自然界中的作用
专题五
生物圈中的其它生物
பைடு நூலகம்
1.昆虫纲的主要特征：
①身体分为头、胸、腹三部分； • ②胸部有3对足，一般有2对翅。
2.节肢动物的主要特征：
• ①身体由许多体节构成，并且分部； • ②体表都有外骨骼； • ③足和触角分节。
• 3.鱼类主要特征：①终生生活在水中；②身 体表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④ 用鳍游泳； • 两栖类的主要特征：①变态发育、幼体生 活在水中，用鳃呼吸；②成体生活在陆地 上，用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸 作用；④体温不恒定。
4.鸟类的主要特征：
①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成 翼；④骨中空、内充气体；⑤心腔分四腔； ⑥用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸；⑦体 温恒定；⑧卵生。
5、哺乳类的主要特征：
• ①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿 的分化；③体腔内有隔；④用肺呼吸；
• ⑤心脏四脏；⑥体温恒定；⑦大脑发达； ⑧胎生、哺乳。
•
①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌 把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。 ②引起动植物和人患病 ③与动植物共生：地衣（真菌和藻类共 生）；根瘤（根瘤菌与植物共生);动物胃肠 中的某些细菌和该动物共生 .
6、骨胳肌的结构和特性：
•
结构： 肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分 特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神 经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激， 肌肉舒张。
难点详解人教版八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物专题测试试卷(含答案详解版)
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物专题测试考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、云南被称为“动物王国”，关于动物在维持生态平衡中作用的叙述，正确的是（）A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行B．人为肆意捕杀某种动物，会影响整个生态系统的平衡C．随意引进动物会增加物种多样性，不会影响生态系统的平衡D．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持恒定不变2、昆明是红嘴鸥的第二故乡，下列与海鸥适于飞行没有直接关系的是（）A．食物残渣很快排出B．身体呈流线型C．具有气囊，双重呼吸D．具有坚硬的角质喙3、“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（）A．取食行为、繁殖行为B．防御行为迁徒行为C．防御行为取食行为D．迁徒行为繁殖行为4、下列现象属于社会行为的是（）A．鱼群洄游到产卵区产卵B．有明确分工的一群蜜蜂C．一只母鸡带着一群小鸡在觅食D．岩洞里居住着数百只蝙蝠，有着各自固定的位置5、利用摄像机记录苍鹭觅食过程的研究方法属于（）A．观察法B．调查法C．实验法D．文献法6、下列对微生物的认识，正确的是（）A．真菌通过细胞分裂的方式繁殖后代B．细菌是具有细胞结构的多细胞生物C．德尔塔病毒是一种细菌病毒D．细菌和真菌相比，细菌细胞结构中没有成形的细胞核7、如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验，涡虫的哪个行为是学习行为（）A．步骤A中涡虫在强光下伸展身体B．步骤B中涡虫在电击下收缩身体C．步骤ABCD都是涡虫的学习行为D．步骤D是涡虫的学习行为8、下列关于动物的说法中正确的是（）A．在水陆都能生活的动物都是两栖动物B．能飞的动物都是鸟类C．哺乳类与鸟类都是恒温动物D．有多个体节的动物都是环节动物9、“新冠肺炎”是由新型冠状病毒感染导致的肺炎，以下对该病毒的描述正确的是（）A．能独立生活B．有细胞结构C．用光学显微镜就可以看到D．由蛋白质外壳和包含遗传物质的内核构成10、去年，一群亚洲象在一头“迷糊”领头象的带领下，从西双版纳出发，集体一路向北迁徙，经过了长途跋涉，最终回归栖息地。
专题五生物圈中的人
专题五 生物圈中的人
中考生物-专题复习
考点2 血量、血型和输血
(1)正常成人血量占体重的 ________ 8% ，血量随性别、体 重略有差异。正常成人血液总量比较稳定，对于保证各器 官的功能是很重要的。 (2)ABO血型包括：________________________ A型、B型、AB型、O型 。输血 同型血为原则 应以输入__ ____________。健康成年人每次献血 200～300 ____________mL 是不会影响健康的。
[解析] 葡萄糖是主要的供能物质。
专题五 生物圈中的人
中考生物-专题复习
► 类型二
考查合理膳食与食品安全
例2 母亲节这天，小宁为周日仍在加班的妈妈准备了一 份丰盛的晚餐：米饭、盐水大虾、红焖鱼和炖豆腐。从营养 搭配上看，你认为增加下列哪种食物更加合理 ( A ) A．香菇炒油莱 B．牛奶 C．排骨汤 D．玉米粥
专题五 生物圈中的人
中考生物-专题复习
(3)营养物质的吸收 口腔和食道基本不能吸收营养物质；胃只能吸 收少量水分、无机盐和酒精；小肠的毛细血管能够 吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐 和维生素，小肠的毛细淋巴管吸收大部分的甘油； 大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
[注意 ] 小肠吸收甘油、脂肪酸有两种途径，大
[解析] 晚餐中的米饭富含淀粉等糖类，大虾、红焖鱼 和炖豆腐中富含蛋白质等，缺少含有维生素较多的蔬菜。
专题五 生物圈中的人
中考生物-专题复习
考点整合
考点1 人体消化系统的组成
(1)消化系统
部位 消化腺 消化液 消化酶 口腔 唾液腺(大唾液腺 在口腔外) 唾液 淀粉酶 胃 胃腺 胃液 蛋白酶 肝脏 (在小肠外) 胆汁 无 小肠 胰腺 (在小肠外) 胰液 消化淀粉、 蛋白质、脂 肪等的酶 ① 麦芽糖、麦芽糖 ③ 肠腺 肠液 消化淀粉、 蛋白质类、 脂肪等酶 ② 葡萄糖 无消化作用，但能吸收少量水、无 机盐和部分维生素，其内的共生细 菌也能合成一些维生素 大肠
人教版 中考生物专题复习：5生物的多样性及其保护第21课时生物圈中的微生物
生殖方式
分裂生殖
孢子生殖
自我复制
细菌与真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核;病毒与细菌、真菌相比,主要区别是病毒没有细胞 结构。
考点知识聚焦
甄别判断 ①细菌可以通过芽孢来繁殖后代。 ②所有细菌都是单细胞,所有真菌都是多细胞。 ③病毒对人类只有害处。
（ ） 【答案】 ①× ②× ③× （） （）
考点知识聚焦
考点六 人类对细菌和真菌的利用
1.人类对细菌和真菌的利用
人类对细菌和真菌的利用
举例
利用微生物的 发酵 原理
食品制作
馒头、酒— 酵母 菌 酸奶— 乳酸 菌
食品保存
醋— 醋酸 菌 酱— 霉 菌 把食品内的细菌和真菌 杀死 或 抑制 它们的生长和繁殖。
适宜细菌和真菌生长繁殖的条件是水、有机物和适宜的 温度
D.①④
） 【答案】 D
高频考向探究
探究四 细菌、真菌在自然界中的作用
例4 [2017·宿迁] 以下关于细菌和真菌的描述,正确的是（ A.都是单细胞生物 B.通过与动植物共生而使其患病 C.必须生活在有氧的环境中 D.主要作为分解者参与物质循环
【答案】 D ）
高频考向探究
【变式4】 [2017·怀化] 细菌将动植物遗体中的有机物分解为二 【答案】 B
起的,以下对病毒的叙述不正确的是
（）
A.生活在细菌内的病毒又叫噬菌体
B.病毒需借助电子显微镜才能观察到
C.病毒只能生活在活细胞中
D.病毒利用自身的物质进行繁殖
高频考向探究
【变式3】 下列对病毒特征的描述完全正确的一项是 （
①没有细胞结构 ②分裂生殖 ③具有鞭毛
④都营寄生生活
A.①②
B.②③
专题05 生物圈中有哪些绿色植物-2022年中考生物一轮复习抓重点考典型(人教版)(解析版)
专题五生物圈中有哪些绿色植物（抓重点）第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
作为生物圈中的生产者，常见的绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，这四大类群植物的分类单位是门。
2、这四类植物体现了生物的进化趋势：由低等到高等，由水生到陆生，由简单到复杂。
3、植物按照有无种子可分为种子植物和孢子植物。
种子植物按照有无果皮包被可分为裸子植物和被子植物。
4、用孢子繁殖后代的属于孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
用种子繁殖后代的属于种子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。
5、孢子在结构层次上属于细胞，种子在结构层次上属于器官。
考点一藻类植物1、生活环境：藻类植物大多生活在水中。
2、结构特点：无根、茎、叶的分化。
3、代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）、海带、紫菜、马尾藻、鹿角菜、石莼、裙带菜、石花菜等。
（不是所有带“藻”的植物都属于藻类植物，如金鱼藻、黑藻属于被子植物。
）4、作用：（1）藻类植物可以进行光合作用，是大气中氧气的主要来源（70%）。
（2）其他水生生物的食物来源。
（3）供人类食用、工业和医药用。
（4）检测水污染的指示植物。
5、藻类植物全身都可以吸收水和无机盐。
6、地衣是藻类和真菌共生，藻类植物为真菌提供有机物，真菌为藻类植物提供水和无机盐。
考点二苔藓植物1、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
2、结构特点：植株矮小，具有类似茎、叶的分化，但是茎中无导管，叶中无叶脉，具有假根。
苔藓植物主要用叶吸收水和无机盐，假根起固着作用。
3、代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱等。
4、作用：（1）苔藓植物的叶只有一层细胞，苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
（2）有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。
考点三蕨类植物1、生活环境：生活在阴湿陆地环境中2、代表植物：里白、卷柏、贯众、满江红、桫椤等。
3、结构特点：有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，这也是蕨类植物比苔藓植物高大的原因。
中考生物专题训练五生物圈中的人生命活动的调节试题
中考生物专题训练五生物圈中的人?生命活动的调节?一、选择题1.糖尿病、大脖子病和侏儒症都是由于人体内激素分泌异常引起的疾病。
以下各项中与上述疾病相对应的激素是A．生长激素、甲状腺激素、胰岛素 B。
生长激素、胰岛素、甲状腺激素C．胰岛素、甲状腺激素、生长激素 D．甲状腺激素、胰岛素、生长激素2.以下哪些疾病与激素分泌异常无关？A.糖尿病和巨人症B．糖尿病和呆小症3.正在进展的南非足球世界杯的比赛中，运发动每踢进一个球，都会引起全场狂热的欢呼。
很多球迷出现心跳加快、面红耳赤、血压升高的现象，这是由哪一种激素分泌增多引起的？ B．性激素 C．肾上腺激素 D．生长激素4.假如切除成年狗的甲状腺，一段时间是后，该狗表现为精神萎靡、活动减少。
说明甲状腺激素能A．促进幼小动物的发育B．进步血糖浓度C．进步神经系统的兴奋性D．促进蛋白质合成5.某人生长缓慢．身材矮小，经检查属于侏儒症患者。
其病因是A．幼年时生长激素分泌缺乏 B。
幼年时生长激索分泌过多C．幼年时甲状腺激素分秘缺乏 D。
成年时生长激素分泌缺乏6.两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100克，然后每隔1小时测定一次血糖含量，将结果绘成如以下图所示曲线。
据图分析以下表达正确的选项是( )。
A.曲线a代表糖尿病患者B.曲线a在1～2小时下降主要是血糖合成糖元所致A．生长激素 B．促性腺激素 C．甲状腺激素 D．雌性激素A.侏儒症和呆小症B.白化病和地方性甲状腺肿9.以下有关激素调节的表达，正确的选项是A．人体内的激素含量丰富，对各项生命活动都具有重要的调节作用B．主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量C．生长激素和甲状腺激素都能促进少年儿童的生长D．幼年时期，垂体分泌的生长激素缺乏那么会患呆小症10.某人现年30岁，身高90cm，最近通过了某科技公司的应聘考试，被聘为计算机软件开发工程师。
他身材矮小，主要原因是A．幼年时缺碘 B．幼年时缺钙C．幼年时生长激素分泌过少 D．幼年时甲状腺激素分泌过少A．尿素 B．激素 C．消化液 D．汗液12.以下有关人体激素的表达，错误的选项是A．激素是人体内分泌腺的分泌物 B.激素直接进入血液，运往全身C.人体内激素种类多，含量大，是调节人体生理活动的主要物质13.研究者给家兔注射链脲佐菌素〔可破坏胰岛细胞〕后，会发现家兔血液中哪种激素含量降低？A．生长激素B．肾上腺素Ｃ．甲状腺激素 D．胰岛素14. 在人的神经系统中，脑与躯干、内脏之间的联络通路是A．脊神经 B。
人教版八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物专题练习试题(含答案解析)
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物专题练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、与常见的肺炎链球菌相比较，新冠肺炎病毒（）A．没有细胞结构B．没有遗传物质C．能独立生活D．对抗生素敏感2、夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因为（）A．蚯蚓要爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面取食C．蚯蚓要爬出地面散热D．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行3、小敏对采到的蘑菇（如图）进行观察，能产生孢子的结构是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4、下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天性行为（）①蜘蛛结网②晨鸡报晓③猫抓老鼠④蜜蜂筑巢⑤婴儿吃奶⑥黑猩猩吸烟A．①②③④B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．①②④⑥5、从形态结构特点来看，图所示生物属于（）A．植物B．动物C．水生生物D．细菌6、下列现象属于社会行为的是（）A．鱼群洄游到产卵区产卵B．有明确分工的一群蜜蜂C．一只母鸡带着一群小鸡在觅食D．岩洞里居住着数百只蝙蝠，有着各自固定的位置7、微生物在食品和发酵工业中被广泛利用，下列微生物与食品制作的对应关系，错误的是（）A．乳酸菌——酿酒B．醋酸菌——酿醋.C．酵母菌——发酵面团D．曲霉菌——制作酱油8、如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（）A．生物的寿命会更长B．植物、动物更好的生长C．地球环境更为洁净D．动植物尸体堆积如山9、关于病毒的说法，错误的是（）A．通过分裂的方式进行增殖B．只能寄生在活细胞内C．由蛋白质和遗传物质组成D．接种疫苗是预防病毒性疾病的有效手段10、珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，有关叙述正确的是（）A．珊瑚礁是一种石头B．珊瑚礁是由各种海洋生物的尸体堆积而成C．珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成的D．珊瑚礁是大量珊瑚虫死亡而形成的第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成______。
生物中考复习专题五(三)细菌、真菌、病毒
变成 结晶体 。
v
6、繁殖方式：靠自己遗传物质中的遗传信息 ，利用寄主细胞内的物质 ，制造新
的病毒。
7、病毒与人类的关系：
（1）使人类、动植物患病。病毒引起的流感、肝炎、手足口病、艾滋病、 口蹄疫、禽流感。 （2）利用病毒来治疗和预防病毒性疾病。比如生产 疫苗 （经过人工处 理的减毒或无毒的病毒）
第五章 病毒
1、观察工具：
电子显微镜
2、大小：比细菌小得多，只能用纳米表示它们的大小。
3、种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又称 噬菌体 ）
DNA或RNA
4、结构：无 细胞 结构，由 蛋白质 外壳和内部的 遗传物质 组成。
5、生v活方式：不能独立生活，只能寄生在 活细胞 中。离开活细胞后，通常会
专题五 生物圈中的其他生物
（三）细菌、真菌、病毒
v v
一、细菌和真菌的分布
1、菌落： 细菌很小，大部分真菌的个体也很小， 一个 细菌或真菌繁殖后形成肉眼可
见的 集合体 叫做菌落。 2、v细菌菌落一般体积较 小 ，表面 光滑粘稠 或 粗糙干燥 ，呈现为白色。 3、真菌菌落一般体积较 大 ，霉菌常呈 绒毛状、 絮状 或 蜘蛛v 状 ，还能呈现 出红、褐、绿、黑、黄不同的颜色。
4、营养方式： 异养型 。细胞内不具有 叶绿体 ，所以大多数细菌只能利用现成 的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的 分解者 。
5、细菌的生殖： 分裂 生殖。
6、细菌分布范围广泛的原因：
一个细菌连续 分裂n次，形
①个体微小，容易散播；
v
成 2n 个细菌。
② 分裂 生殖，繁殖速度快；
例如：牛痘疫苗预防由天花病毒引起的天花。
v
（3）转基因和基因治疗。让某些病毒携带动植物学或微生物v的某些基因 进入正常细胞来达到转基因和基因治疗。
初中生物【六大专题】必背知识复习资料(人教版)
专题一生物和生物圈................................................................................................................................................2专题二生物体的结构层次........................................................................................................................................6专题三生物圈中的绿色植物..................................................................................................................................15专题四生物圈中的人..............................................................................................................................................28专题五生物圈中的其他生物..................................................................................................................................48专题六生物圈中生命的延续和发展......................................................................................................................5（人教版）初中生物 【六大专题】必背知识点目录9专题一生物和生物圈对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。
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专题五生物圈中的其他生物一、各种环境中的动物[知识网络结构]无脊椎动物1、动物的分类（依据体内是否有脊柱）脊椎动物靠游泳获取食物和防御敌害在水中生活具有的特点能在水中呼吸动力：尾和躯干的左右摆动鱼游泳与维持身体平衡有关：胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍鳍与控制前进方向有关：尾鳍2、水中生活的动物减小游泳阻力：体形梭形、体表被覆鳞片、鳞片表面有黏液鳃弓呼吸：鳃鳃耙鳃丝（分布丰富的毛细血管）：进行气体交换主要特征：终生生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有脊柱主要特征：有口无肛门，有消化腔腔肠动物代表动物：海蜇、海葵、珊瑚、水螅等其他水生动物主要特征：身体柔软，贝壳（或贝壳退化）保护身体软体动物代表动物：河蚌、扇贝、乌贼、章鱼等主要特征：体表有质地坚硬的甲甲壳动物代表动物：虾、蟹爬行动物的角质鳞或甲体表有防止水分散失的结构昆虫的外骨骼具有支持躯体和运动的器官适应陆生环境的特征气管具有能在空气中呼吸的器官肺具有发达的感觉器官和神经系统呼吸：湿润的体壁3、陆地生活的动物蚯蚓体节：身体分节使躯体运动灵活刚毛：刚毛与肌肉配合，使身体运动环带：判断蚯蚓身体前端与后端的依据生活习性生活在富含腐殖质的湿润土壤中、昼伏夜出以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食身体流线型外形特征前肢变成翼体表被覆羽毛4、空中飞行的动物鸟：适于飞行的特点骨薄而轻，长骨中空结构生理特征胸肌发达双重呼吸直肠很短身体分部：头、胸、腹三部分，足和触角分节昆虫、运动器官：着生在胸部，三对足、一般有两对翅保护和支持体内柔软器官外骨骼防止体内水分蒸发5、两栖动物：特点：幼体生活在水中，成体即能生活在水中、也能生活在湿润的陆地上（青蛙）发育特点：变态发育受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙蝌蚪最初用外鳃、后用内鳃呼吸呼吸特点：成蛙用肺，皮肤辅助呼吸[课标考点解读]本章节主要概述了动物类群的多样性。
依据体内脊柱的有无将动物类群分为无脊椎动物和脊椎动物。
新课标要求能概述无脊椎动物、脊椎动物的主要特征以及它们与人类的关系。
在学习过程中要重点理解、归纳每种动物类群与生活环境相适应的形态结构特征。
在比较的过程中，分清各类动物的生殖发育、呼吸器官、体温是否恒定等方面的显著不同。
中考考点比较侧重对昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类相关知识的考察。
水生动物要关注鱼的运动和呼吸。
陆地动物应关注环节动物、哺乳动物形态结构与主要特征的概括。
空中飞行的动物应关注昆虫外骨骼的作用、气管、昆虫翅的观察与思索；鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点。
两栖动物作为脊椎动物由水生到陆生的过渡类型，教材内容不多，但其变态发育过程及呼吸方式也是常见考点之一。
[经典例题解析]例1：鸟类特有的呼吸方式为双重呼吸。
在呼吸过程中能进行气体交换的是（）A.肺B.气囊C.气管D.肺和气囊解析：本题主要考察鸟类的双重呼吸。
与之有关的结构气囊能暂时贮存气体、减轻身体比重、散失热量、减少内脏之间的摩擦，但不能进行气体交换，只有肺才是气体交换的场所。
双重呼吸提高了气体交换的效率，与飞行生活相适应。
气管是昆虫进行气体交换的结构。
答案：A例2：鲫鱼不停地用口吞水，水从口进入再从鳃孔排出。
完成的生理过程是（）A.呼吸B.排泄体内代谢废物C.呼吸和取食D.游泳时产生推动力解析：选答案A的不足之处是概括得不全面；不停地用口吞水也不是排泄废物的途径。
鱼游泳的动力来自尾和躯干的左右摆动。
在上述过程中主要是完成呼吸，但同时还滤过了食物完成取食的过程。
答案：C例3：蝙蝠与家鸽都适于飞行。
但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（）A.双重呼吸B.体温恒定C.心脏四腔D.胎生哺乳解析：体温恒定、心脏由四个腔构成是哺乳类和鸟类都具有的特征；只有鸟类才具有双重呼吸的现象。
鸟类是体内受精、卵生，具有孵卵、育雏等行为，只有哺乳类是胎生哺乳的。
答案：D例4 ：环节动物的代表蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下。
蚯蚓的体壁必须保持湿润的主要原因（）A.有利于呼吸 B.有利于钻洞 C.有利于取食 D.有利于躲避敌害解析：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能依靠湿润的体壁进行气体交换。
而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中，再与体壁中的毛细血管进行气体交换，完成呼吸。
答案：A例5：下列动物都能适应水生生活，请按要求回答以下问题。
（（1）—（4）题填序号）①海马②青虾③梭子蟹④海豚⑤泥鳅⑥企鹅⑦水蛭⑧沼虾（1）上述动物中属于鱼类的有。
（2）上述动物中属于节肢动物的有，这是地球上种类最多、分布最广的动物类群。
（3）上述动物中属于环节动物的有。
（4）上述动物中与家鸽属于同一类的是。
（5）海豚属于动物，体腔内特有的结构是__________，其生殖特点是_________，体温，因此又属于_____动物。
解析：该题主要考察几种动物类群的代表动物以及主要特征。
其中的海马、泥鳅（用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有脊柱），企鹅（前肢变成翼、体表有羽毛），只要知道它们的主要特征就容易将它们分门别类。
海豚似鱼而非鱼，它是胎生哺乳的动物。
答案：（1）①⑤（2）②③⑧（3）⑦（4）⑥（5）哺乳膈胎生哺乳恒定恒温[预测新题演练]一、选择题：1、下列与鲫鱼在水中游泳的习性相适应的特征不正确．．．的是（）。
A.身体分为头、躯干和尾B.身体侧扁，呈梭形，体表有粘液C.身体两侧各有一条侧线D.具有鳍2、在生有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而天亮后鱼便停止浮头。
出现这种现象的原因是（）。
A.黎明水温较低B.水中缺少氧气C.有利于食物的摄取D.减小水的压力3、到菜市场去买鱼，在许多死鱼中你如何判断鱼的新鲜与否？（）。
A.鳃丝的颜色B.鳞片的完整C.体表是否湿润D.鱼鳍是否完整4、下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（）A.软体动物B.甲壳动物C.腔肠动物D.两栖动物5、如果将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪去，鱼体将（）A.不能游泳B.不能保持前进的方向C.不能产生前进的动力D.不能保持身体平衡6、家兔的消化管与草食性生活相适应的特点是（）A、消化管长、盲肠发达、犬齿退化B、消化管短，盲肠不发达、犬齿发达C、消化管长，盲肠不发达、犬齿退化D、消化管短，盲肠发达、犬齿发达7、将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关？（）A．肌肉 B．刚毛 C．粘液 D．体节8、蚯蚓在土壤中钻上钻下、疏松土壤，这有利于植物根部的( )。
A. 吸收作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 蒸腾作用9、在以下的动物类群中，气体交换效率最高的是（）。
A.鱼类B.两栖类C.鸟类D.哺乳类10、鸟类气囊不具有．．．的生理功能是（）A.减轻身体的比重B.散热降温C. 贮存气体D.进行气体交换11、节肢动物和环节动物的相同之处是（）A.身体分布B.体表都有外骨骼C.有足和触角D.身体由很多体节构成12、关于昆虫外骨骼的叙述，不正确．．．的是（）。
A．外骨骼不随身体长大，有蜕皮现象 B．能随昆虫的生长而生长C．防止体内水分的蒸发 D．保护和支持内部柔软器官A.鸽的心脏占体重的百分比比其他两动物高,心肌发达，因此增加了飞行的负担。
B.人的心脏占体重的百分比比其他两动物低,因此人也可能飞行。
C.蛙每分钟心跳次数最低,可以减少代谢对物质和氧气的需求,更适应飞行生活。
D.鸽的心脏占体重的百分比高、心肌发达、心跳快、血液循环迅速,适应飞行生活。
14、生物体的结构和功能是相统一的，如恒温动物在某些器官的结构上就比变温动物复杂和完善。
下列各项中，与体温恒定直接相关的结构特点是（）A．胎生哺乳 B．肌肉发达 C．双重呼吸 D．心脏四腔15、恒定的体温有利于( )。
①减少动物对环境的依赖性②增强动物对环境的适应能力③扩大动物的分布范围A. ①B. ①②③C. ②③D. ①②16、将小鼠和青蛙分别从30℃环境移到5℃环境下，二者的耗氧量变化是（）A.前者增加后者减少B.前者减少后者增加C.两者均增加D.两者均减少17、脊椎动物和无脊椎动物的最大的本质区别是( )。
A. 体温恒定B. 用肺呼吸C. 胎生哺乳D. 体内有脊柱18、河里游动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是（ ）A.能迅速避开敌害B.体表有外骨骼，足和触角分节C.都用气管进行呼吸D.都有三对足、两对翅19、将四只雄蚕蛾分别做如下处理，不容易辨别出雌蚕蛾的是（ ）A.剪去两对翅B.剪去触角C.剪去后足D.剪去一对复眼20、有关两栖动物名称的由来，下列说法正确的是（ ）A 、幼体和成体都能水陆两栖B 、幼体生活在水中，成体生活在陆地上C 、青蛙既能生活在水中又能生活在陆地上D 、幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸二、非选择题21、将下列动物的特征、器官前面的字母填写在相应动物后面的横线上。
A 双重呼吸B 变态发育C 心室里流静脉血D 鳃E 膈F 气囊G 两心房一心室H 胎生哺乳.(1)鱼 ，（2）青蛙 ， （3）家鸽 ，（4）家兔 。
22、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？_________。
变量是什么？______________。
该实验中的实验组和对照组分别是______、______。
实验现象是 ，这说明 。
上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同，其目的 ；当某些实验不能用直接法完成实验时，可用 法来代替。
23、如图为某种动物的上、下颌骨示意图（1）填出名称① 、 ② 、 ③ ；②的作用是 、 ③的作用是 。
（2）从此图可判断该动物最可能是 类的 性动物，判断的依据 ，其感觉器官 。
（3）推断该动物腹腔中的盲肠 ，体温 ，生殖发育方式为 ，体表被覆 。
24、图片是蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、金龟子、蝇五种昆虫的翅，请在横线上填写相应的昆虫名称：25、下面几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请仔细观察图中动物，回答问题：（1）A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有。
（2）体腔内有膈的是；从开始具有发达的肺而成为真正的陆生脊椎动。
（3）C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征是。
（4）E类多数能飞翔，与其生活相适应的身体外形特征：身体呈流线型，，被覆羽毛等。
（5）F类特有的生殖发育特点是、体腔中特有的结构叫。
（6）A类与B类结构相同之处是身体都由构成，都属于。
（7）“蝉蜕”实际是昆虫体表的；家兔的犬齿退化、盲肠发达这是与其相适应的。
二、动物的运动和行为[课标考点解读]本章节主要包括“动物的运动”和“动物的行为”。
在认知运动系统组成、各部分的作用及其相互关系的过程中，进一步树立结构与功能相适应的生物学观点。
并通过学习了解动物的运动方式是多种多样的，动物的运动依赖于一定的结构。