一年级下册品德与生活教案
部编版一年级品德与生活下册
部编版一年级品德与生活下册
一、教学目标
- 帮助学生了解并掌握下册的品德与生活内容
- 培养学生积极向上的品德素养
- 培养学生良好的生活惯和行为规范
二、教学内容
1. 快乐的雨滴
2. 小刺猬的果子
3. 小树的成长
4. 爱护小动物
5. 守护地球
三、教学重点
- 引导学生认识到品德与生活的重要性
- 培养学生对生活的热爱和责任感
- 培养学生更新观念，保护环境的意识
四、教学方法
1. 观察法：通过观察事物，引导学生进行思考和交流
2. 情景再现法：通过模拟情景，激发学生积极参与和表达意见
3. 探究法：通过提出问题，引导学生主动思考和探索答案
五、教学过程
1. 导入：通过观看相关视频或图片，引起学生对品德与生活的兴趣。
2. 活动设计：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中积极表现出的品德与行为规范。
3. 研究活动：教师通过故事、课文等形式，引导学生了解每个教学内容的主题和意义。
4. 实践活动：在教室或学校周边进行环境保护、动植物保护等实践活动，增强学生的实际体验和参与意识。
5. 总结归纳：引导学生总结本单元研究的重点和要点，加深对品德与生活的理解。
六、教学评价
1. 学生讨论参与度
2. 学生对教学内容的理解和运用能力
3. 学生实际行动的表现和改变
七、教学资源
1. 教材《部编版一年级品德与生活下册》
2. 视频和图片资源
3. 实践活动所需的材料
以上是关于《部编版一年级品德与生活下册》小朋友教案教学设计的文档内容。
一年级品德与生活教案下册
一年级品德与生活教案下册第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生学会尊重他人的行为和习惯。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和表现。
举例说明不尊重他人的后果。
引导学生学会尊重他人。
1.3 教学活动：故事分享：通过一个故事让学生了解尊重他人的重要性。
分组讨论：让学生举例说明如何在日常生活中尊重他人。
角色扮演：让学生通过角色扮演体验尊重他人的感受。
第二章：关爱自然2.1 教学目标：让学生理解自然的重要性。
培养学生关爱自然的意识和行为。
2.2 教学内容：讲解自然的重要性和我们与之息息相关的关系。
举例说明不爱护自然的后果。
引导学生学会关爱自然。
2.3 教学活动：自然观察：让学生观察周围的植物和动物，了解它们对我们的生活的重要性。
小组讨论：让学生举例说明如何在日常生活中关爱自然。
制作标语：让学生制作关爱自然的标语，并贴在学校的公共区域。
第三章：遵守规则3.1 教学目标：让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的行为和习惯。
3.2 教学内容：讲解规则的意义和作用。
举例说明不遵守规则的后果。
引导学生学会遵守规则。
3.3 教学活动：规则游戏：通过游戏让学生理解规则的重要性。
分组讨论：让学生举例说明如何在日常生活中遵守规则。
角色扮演：让学生通过角色扮演体验不遵守规则的后果。
第四章：诚实守信4.1 教学目标：让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的行为和习惯。
4.2 教学内容：讲解诚实守信的意义和表现。
举例说明不诚实守信的后果。
引导学生学会诚实守信。
4.3 教学活动：故事分享：通过一个故事让学生了解诚实守信的重要性。
分组讨论：让学生举例说明如何在日常生活中做到诚实守信。
角色扮演：让学生通过角色扮演体验诚实守信的感受。
第五章：合作共享5.1 教学目标：让学生理解合作共享的重要性。
培养学生合作共享的行为和习惯。
5.2 教学内容：讲解合作共享的意义和表现。
举例说明不合作共享的后果。
引导学生学会合作共享。
一年级下册品德与生活教学计划15篇
一年级下册品德与生活教学计划15篇一年级下册品德与生活教学计划1一、同学现状分析：一年级班共有同学人，整体来看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给他人看而做，行动上缺乏自主性，在处置人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让同学思想不时提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、本册教材的知识系统和结构：本册教材共有四个单元，共16课主题活动，约28课时，大致可分为：我爱我家、我的生活好习惯、爱心行动、火热的夏天。
三、教学目的和重难点：1、初步知道家庭的基本构成以和家庭成员间的关系。
2、能用自身特有的方式表达对家人的感谢。
3、养成良好的生活和劳动习惯，有应付挑战的勇气，老实友爱，有发明的愿望和乐趣。
4、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，学会关心和保护同伴，用自身的方式爱家长长辈。
5、初步了解牙齿和眼睛维护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
教学重点：1、学文明理，培养同学正确做人的意识和能力。
2、培养同学关心、保护同学的品质。
教学难点：形成正确的行为习惯。
四、教学中的主要措施：1、充沛利用电教手段，以直观的形象激发同学情感。
2、依照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、•采取跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。
五、教学进度布置周次日期教学内容备注1 3.1—3.72 3.8—3.143 3.15—3.214 3.22—3.285 3.29—4.46 4.5—4.117 4.12—4.188 4.19—4.259 4.26—5.2五.一劳动节10 5.3—5.9期中检测11 5.10—5.1612 5.17—5.2313 5.24—5.3014 5.31—6.615 6.7—6.1316 6.14—6.2017 6.21—6.2718 6.28—7.4一年级下册品德与生活教学计划2一、整体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。
小学一年级下册品德与生活教案
小学一年级下册品德与生活教案小学一年级下册品德与生活教案作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小学一年级下册品德与生活教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级下册品德与生活教案1活动目标1、了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。
2、发展学生的自我约束能力。
活动准备学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师：一段“上学路上”的录象；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
活动过程一、录象导入，激发兴趣1、小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？2、“小交警”正式执行任务了。
我们来看看这些“小交警”做得对不对。
（播放录象，让学生进行评价）2、在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？二、联系实际，明理导行1、你们平时是怎么，上学回家的？能跟大家说一说吗？2、你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！3、交流各自的路线图。
（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。
）4、大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友，记心上，马路不是游戏场。
行人要走人行道，马路中间不乱跑。
三、认识标志，加深理解1、你们认识这些标志吗？2、在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？3、请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。
要对他说的答案作出判断哦。
说对了，表扬他；说得不对，你教他。
（学生下位活动。
）4、在你的“路线图”上画上交通标志吧。
（学生动手，小组交流。
）5、红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。
）师：绿灯亮——学生：向前行！师：红灯亮——学生：停一停！四、情景表演，巩固深化1、生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧。
2、请各小组自由分配角色，合作演一演。
一年级品德与生活下册教案全集
一年级品德与生活下册教案全集第一章：学会尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明如何尊重他人1.3 教学步骤引入话题：讨论为什么我们要尊重他人讲解尊重他人的重要性举例说明如何尊重他人小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中尊重他人1.4 教学评价观察学生在日常生活中的尊重行为2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学步骤2.4 教学评价观察学生在日常生活中的生活习惯3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学步骤3.4 教学评价观察学生在日常生活中的学习习惯4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学步骤4.4 教学评价观察学生在日常生活中的交往能力5.1 教学目标让学生了解自我保护的重要性5.2 教学内容讲解自我保护的意义5.3 教学步骤引入话题：讨论自我保护在日常生活中的重要性讲解自我保护的意义5.4 教学评价观察学生在日常生活中的自我保护行为第六章：学会合作与分享6.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性培养学生合作与分享的习惯6.2 教学内容讲解合作与分享的意义举例说明如何进行合作与分享6.3 教学步骤引入话题：讨论合作与分享在日常生活中的重要性讲解合作与分享的意义举例说明如何进行合作与分享小组活动：学生分组进行合作活动，体验分享的快乐6.4 教学评价观察学生在日常生活中的合作与分享行为7.1 教学目标7.2 教学内容7.3 教学步骤情绪管理游戏：学生进行情绪管理游戏，体验情绪管理的重要性7.4 教学评价观察学生在日常生活中的情绪管理行为第八章：学会感恩与关爱8.1 教学目标让学生理解感恩与关爱的重要性培养学生感恩与关爱的习惯8.2 教学内容讲解感恩与关爱的意义举例说明如何进行感恩与关爱8.3 教学步骤引入话题：讨论感恩与关爱在日常生活中的重要性讲解感恩与关爱的意义举例说明如何进行感恩与关爱小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中表达感恩与关爱8.4 教学评价观察学生在日常生活中的感恩与关爱行为第九章：保护环境，从我做起9.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性培养学生保护环境的意识9.2 教学内容讲解环境保护的意义举例说明如何进行环境保护9.3 教学步骤引入话题：讨论环境保护在日常生活中的重要性讲解环境保护的意义举例说明如何进行环境保护环保活动：学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等9.4 教学评价观察学生在日常生活中的环保行为10.1 教学目标让学生了解良好性格与品质的重要性培养学生塑造良好性格与品质的意识10.2 教学内容讲解良好性格与品质的意义举例说明如何塑造良好性格与品质10.3 教学步骤引入话题：讨论良好性格与品质在日常生活中的重要性讲解良好性格与品质的意义举例说明如何塑造良好性格与品质小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中培养良好性格与品质10.4 教学评价观察学生在日常生活中的性格与品质表现重点和难点解析重点环节一：尊重他人的习惯补充说明：尊重他人是社会交往的基本原则，包括倾听、理解、接纳、关心、帮助等。
一年级品德与生活教案(下册)
一年级品德与生活教案(下册)一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，使学生学会遵守规则、尊重他人，培养合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极的生活态度，增强学生对社会、对家庭的责任感。
二、教学内容第1课：《我是小学生》1. 学习小学生日常行为规范，如排队、礼貌用语等。
2. 培养学生的集体荣誉感。
第2课：《我爱我家》1. 学会感恩，理解父母对自己的关爱。
2. 培养学生的家庭责任感。
第3课：《我们的学校》1. 了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 培养学生的爱校情感。
第4课：《好朋友》1. 学习与人相处的技巧，如分享、帮助他人等。
2. 培养学生的合作精神。
第5课：《安全常识》1. 学习一些基本的安全知识，如过马路、防火、防溺水等。
2. 增强学生自我保护意识。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人。
2. 讨论交流：引导学生就生活中的问题进行讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
3. 实例分析：通过讲解生活中的实例，使学生更好地理解道德规范和行为准则。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及与同学的合作情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实际生活中的行为表现，如礼貌、自律、关爱他人等。
五、教学资源1. 教材：《一年级品德与生活》下册。
2. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。
3. 实物：如安全标志、日常用品等，用于情景模拟和实物讲解。
4. 参考资料：与课程相关的生活实例、故事等。
六、教学设计1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对生活中规则和礼仪的思考。
2. 课堂讲解：结合教材内容，讲解生活中常见的规则和礼仪，如排队、礼貌用语等。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人。
4. 讨论交流：引导学生就生活中的问题进行讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
新人教版一年级品德与生活下册全册教案
新人教版一年级品德与生活下册全册教案教学目标- 了解并掌握生活中的品德价值观念，如爱国、友善、诚实等。
- 提升学生的人际交往能力和团队合作意识。
- 培养学生良好的生活惯和健康的生活方式。
教学内容第一单元：爱国心1. 背诵歌曲《我爱你，中国》。
2. 研究介绍中国的国旗、国歌、首都等基本概念。
3. 听取学生对爱国心的理解，展示相关图片和视频，引导学生表达自己对祖国的热爱之情。
第二单元：友善待人1. 阅读《友谊的小邮差》故事，讨论故事中的友善行为。
2. 通过角色扮演和小组活动，培养学生与他人友善交往的能力。
3. 设计小组合作任务，让学生体验团队合作的乐趣，培养团队意识。
第三单元：诚实守信1. 引导学生明确诚实和守信的定义。
2. 分析生活中的诚实守信事例，引导学生发表自己的观点。
3. 进行小组讨论和角色扮演，强化学生对于诚实守信行为的理解和实践。
第四单元：文明礼仪1. 研究基本的文明用语和礼貌行为，如感谢、对不起、打招呼等。
2. 组织学生进行情景模拟，锻炼文明礼仪表达能力。
3. 分享经验，总结正确的文明礼仪行为，鼓励学生在家庭和社区中积极践行。
第五单元：健康成长1. 讨论健康饮食和锻炼的重要性。
2. 观看健康生活的动画片，研究正确的饮食和锻炼知识。
3. 设计小组健康生活计划，鼓励学生培养良好的生活惯。
教学方法- 多媒体教学：运用图片、视频、动画等多种媒体形式，激发学生的研究兴趣。
- 合作研究：通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。
- 情景教学：以真实生活情境为背景，引导学生进行实际应用和体验。
教学评估- 听说读写结合的形式进行个人评估，考察学生对品德与生活知识的理解和应用能力。
- 小组合作任务的评估，评价学生的团队合作能力和互动表现。
- 观察学生在日常生活中的表现，反馈学生在品德与生活方面的发展情况。
注意事项- 教学过程中注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和想法。
- 创设良好的教学环境，培养学生的积极性和主动性。
一年级品德与生活下册教案
一年级品德与生活下册教案一、教学目标1. 让学生了解并体会家庭、学校、社区中的亲情和友情，感受关爱他人的快乐。
2. 培养学生热爱生活、尊敬师长、关爱同伴的良好品质。
3. 提高学生的生活自理能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 家庭中的亲情：了解家庭成员之间的关系，感受家庭的温暖，学会尊敬父母和长辈。
2. 学校中的友情：认识同学，建立友谊，学会关爱他人，乐于助人。
4. 生活自理能力：学习基本的生活技能，如整理物品、穿衣饮食等，提高自理能力。
5. 独立思考和解决问题：培养学生在遇到困难时，能独立思考、勇于尝试解决问题的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受亲情、友情和关爱的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生活技能。
四、教学评价1. 观察学生在家庭、学校、社区中的表现，了解他们在亲情、友情、关爱等方面的进步。
2. 评价学生在生活自理能力和独立思考问题方面的提升。
3. 通过学生间的互相评价和自我评价，了解他们在品德与生活课程中的收获。
五、教学重点与难点2. 教学难点：培养学生的生活自理能力和独立思考、解决问题的能力。
六、教学步骤1. 引入新课：通过讲解、提问等方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲授新课：针对本节课的教学内容，进行详细的讲解，让学生了解并体会家庭、学校、社区中的亲情和友情。
3. 实践环节：设置生活情境，让学生在实践中感受亲情、友情和关爱的重要性。
例如，组织学生进行角色扮演，模拟家庭、学校、社区中的场景。
4. 讨论与交流：引导学生分组讨论，让学生分享彼此在实践环节中的感受和收获，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
七、教学拓展1. 家庭作业：布置一道关于亲情、友情或关爱他人的实践作业，让学生在课后进行思考和完成。
一年级品德与生活下册教案全集
一年级品德与生活下册教案全集第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的行为习惯。
引导学生学会尊重他人的不同。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
分析为什么要尊重他人。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学方法讲解法：讲解尊重他人的重要性。
案例分析法：分析尊重他人的具体案例。
小组讨论法：分组讨论如何尊重他人。
1.4 教学步骤引入话题：讨论为什么我们需要尊重他人。
讲解尊重他人的重要性。
分析尊重他人的具体案例。
分组讨论如何尊重他人。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。
培养学生遵守规则的行为习惯。
引导学生学会在不同的情境下遵守规则。
2.2 教学内容介绍遵守规则的概念。
分析为什么要遵守规则。
探讨如何遵守规则。
2.3 教学方法讲解法：讲解遵守规则的重要性。
情境模拟法：模拟遵守规则的情境。
小组讨论法：分组讨论如何遵守规则。
2.4 教学步骤引入话题：讨论为什么我们需要遵守规则。
讲解遵守规则的重要性。
模拟遵守规则的情境。
分组讨论如何遵守规则。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的行为习惯。
引导学生学会承担责任。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念。
分析为什么要负责任的行为。
探讨如何做到负责任的行为。
3.3 教学方法讲解法：讲解负责任的行为的重要性。
情境模拟法：模拟负责任的行为的情境。
小组讨论法：分组讨论如何做到负责任的行为。
3.4 教学步骤引入话题：讨论为什么我们需要负责任的行为。
讲解负责任的行为的重要性。
模拟负责任的行为的情境。
分组讨论如何做到负责任的行为。
第四章：合作与分享4.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性。
培养学生合作与分享的行为习惯。
引导学生学会在团队中合作与分享。
4.2 教学内容介绍合作与分享的概念。
分析为什么要合作与分享。
探讨如何合作与分享。
4.3 教学方法讲解法：讲解合作与分享的重要性。
团队活动法：进行团队活动，培养合作与分享的能力。
一年级下学期品德与生活(教案)
一年级下学期品德与生活一、教学目标：1. 知识与技能：（2）通过学习，使学生能够分辨对错，形成正确的价值观。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的品德素养。
（2）利用生活案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
（3）采用游戏、角色扮演等方法，提高学生的参与度和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的意识。
（3）教育学生诚实守信，勇于承担责任。
二、教学内容：第1课《热爱大自然》1. 学习大自然的基本知识，了解自然界的多样性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
第2课《关心身边的人》1. 学习与家人、朋友相处的基本原则。
2. 培养学生关心他人，尊重他人的态度。
第3课《诚实守信》1. 学习诚实守信的重要性。
2. 引导学生在生活中实践诚实守信的原则。
第4课《遵守规则》1. 学习社会规则，了解规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则，自觉维护社会秩序的习惯。
第5课《节约用水》1. 学习水资源的珍贵性，了解节约用水的方法。
2. 培养学生节约用水，珍惜资源的意识。
三、教学方法：2. 案例分析法：运用生活案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 角色扮演法：让学生在角色扮演中，体验不同角色的情感，培养同理心。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及与同学的合作情况。
2. 课后实践评价：检查学生在生活中实践所学内容的情况，如诚实守信、节约用水等。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2. 生活案例：收集与教学内容相关的生活案例，用于引导学生分析问题、解决问题。
3. 教学游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度。
4. 角色扮演道具：准备相应的道具，方便学生在角色扮演中更好地投入。
小学一年级品德与生活下册全册教案(人教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案(人
教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案（人教版）（含教学反思）
教学目标
- 通过本教材的研究，使学生能够了解并掌握基本的道德观念和生活技能。
- 培养学生的良好品德和行为惯，提高他们的自我管理能力。
- 激发学生的积极性和创造力，培养他们的团队合作精神。
教学内容
本教案涵盖小学一年级品德与生活下册全册的内容，包括以下单元：
1. 小朋友之间
2. 健康与饮食
3. 安全与保护
4. 礼貌与礼仪
5. 家庭和人物
6. 社会与环境
每个单元的教学内容安排包括了教学目标、教学活动和评价指
标等方面。
教学反思
教学反思是对教学过程和效果进行评估和总结的重要环节。
通
过反思，教师可以发现教学中的不足之处，寻找改进的方法和策略。
本教案中的教学反思部分包括了每个单元教学结束后的反思分析，包括教学过程中出现的问题，学生的研究情况和效果等方面。
结束语
本教案为小学一年级品德与生活下册全册的教学提供了详细的
教学安排和反思分析。
通过认真实施教案中的教学活动，相信学生
们能够在品德和生活技能方面得到有效的培养和提高。
同时，教师
需要根据实际情况进行适当的调整和改进，以取得更好的教学效果。
注：本教案仅供参考，请根据实际教学需要进行适当调整。
一年级品德与生活教案(下册)
一年级品德与生活教案(下册)一、教学目标：1. 让学生了解并认识到自己的行为和言语对他人有影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。
3. 引导学生在生活中实践品德，做到言行一致。
二、教学内容：1. 品德教育：培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。
三、教学重点：1. 让学生认识到自己的行为和言语对他人有影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。
四、教学难点：1. 引导学生在生活中实践品德，做到言行一致。
五、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在情景中体验品德教育的真谛。
3. 小组讨论法：让学生在小组讨论中，互相交流、学习，提高品德认识。
第一课时：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人。
教学内容：讲解尊重他人的意义，通过情景模拟，让学生体验到尊重他人的快乐。
教学活动：情景模拟，角色扮演，小组讨论。
第二课时：关爱他人教学目标：让学生理解关爱他人的重要性，学会关爱他人。
教学内容：讲解关爱他人的意义，通过实例分析，让学生体会到关爱他人的温暖。
教学目标：让学生认识到良好生活习惯的重要性，学会基本的生活自理能力。
教学活动：生活实例分享，小组讨论，生活实践。
教学目标：让学生巩固良好生活习惯，提高生活自理能力。
教学内容：讲解生活习惯的持续重要性，通过生活实例，引导学生进一步提高生活自理能力。
教学活动：生活实例分享，小组讨论，生活实践。
第五课时：言行一致教学目标：让学生认识到言行一致的重要性，学会在生活中实践品德。
教学内容：讲解言行一致的意义，通过情景模拟，让学生体验到言行一致的快乐。
教学活动：情景模拟，角色扮演，小组讨论。
六、教学课时分配：1. 第一课时：尊重他人2. 第二课时：关爱他人5. 第五课时：言行一致6. 第六课时：学会合作7. 第七课时：遵守规则8. 第八课时：爱护环境9. 第九课时：勇敢面对困难七、第六课时：学会合作教学目标：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)第一章：遵守规则，共建和谐校园1.1 学习目标：了解学校规则，明白遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则，共同创建和谐校园。
1.2 教学内容：学校规则的种类，如课堂纪律、作业提交、校园安全等；遵守规则的好处，如保证学习秩序、提高学习效率、确保人身安全等；如何自觉遵守规则，如自律、互相监督、积极参与管理等。
1.3 教学活动：讨论学校规则的种类和重要性；分享遵守规则的好方法和经验；进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
第二章：热爱生活，关注环境保护2.1 学习目标：了解环境问题的严重性，培养环保意识，学会从日常生活做起，关注环境保护。
2.2 教学内容：环境问题的表现，如空气污染、水污染、垃圾处理等；环保的重要性，如保障人类健康、促进可持续发展等；日常生活中的环保行动，如节约用水、垃圾分类、减少塑料使用等。
2.3 教学活动：观看环境问题的图片和视频，引起学生关注；讨论环保的重要性，引导学生思考个人责任；分享日常生活环保小窍门，引导学生行动起来。
第三章：尊重他人，学会礼貌交往3.1 学习目标：3.2 教学内容：尊重他人的表现，如尊重他人的意见、不嘲笑他人、礼貌待人等；礼貌用语的运用，如问候语、感谢语、道歉语等；良好人际交往的重要性，如增进友谊、促进合作等。
3.3 教学活动：讨论尊重他人的表现和好处；角色扮演，模拟礼貌交往的场景；小组活动，设计礼貌用语的宣传海报。
第四章：学会合作，共同完成任务4.1 学习目标：了解合作的重要性，学会与他人合作，培养团队精神，共同完成任务。
4.2 教学内容：合作的好处，如集思广益、提高效率、增进团队凝聚力等；如何与他人合作，如分工合作、互相支持、有效沟通等；团队精神的重要性，如促进个人成长、实现共同目标等。
4.3 教学活动：讨论合作的重要性和好处；小组活动，共同完成一个任务，如制作手工艺品、编排一个小品等；5.1 学习目标：5.2 教学内容：良好学习习惯的表现，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等；培养良好学习习惯的方法，如制定学习计划、合理安排时间、坚持努力等；良好学习习惯的好处，如提高学习效率、增强自信心等。
一年级品德与生活教案(汇总6篇)
一年级品德与生活教案(汇总6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级品德与生活教案
一年级品德与生活教案一、教学目标：1. 了解品德与生活的关系，认识良好品德对个人和社会的重要性；2. 培养学生正确的行为习惯和价值观念；3. 培养学生基本的生活技能，如自我照顾、环保意识、安全意识等；4. 提高学生的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容与重点：1. 品德与生活的关系2. 行为习惯和价值观念的养成3. 自我照顾和生活技能4. 社交能力和团队合作三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生参与一个小活动，让他们分为小组进行讨论并回答问题：“什么是品德？我们为什么需要具备良好的品德？”通过讨论，激发学生对品德与生活的思考，并了解品德对个人和社会的重要性。
2. 品德与生活的关系（10分钟）：通过幻灯片和故事讲解，帮助学生了解品德与生活的关系。
教师可以讲述一些有关品德的故事，如“狼与羊羔”的故事，引导学生思考好人与坏人的行为差异，以及品德对人们生活的影响。
3. 行为习惯和价值观念的养成（20分钟）：教师可以通过角色扮演、游戏和小组讨论等活动，让学生了解良好的行为习惯和价值观念的重要性，并引导他们分析和区分不同行为的后果。
同时，教师要以身作则，示范正确的行为和价值观念，激发学生的模仿欲望。
4. 自我照顾和生活技能（15分钟）：针对一年级学生的实际情况，教师可以选择一些实用的自我照顾和生活技能进行讲解，如如何正确地洗手、梳头、穿鞋子等。
教师可以通过演示和示范，引导学生逐步掌握这些基本的生活技能，并强调其重要性。
5. 社交能力和团队合作（15分钟）：通过分组活动、小组合作游戏等形式，培养学生的社交能力和团队合作精神。
教师可以设计各种情景，让学生在合作中学会倾听、尊重他人、分工合作等，培养团队合作的意识和能力。
6. 总结与反思（5分钟）：教师与学生一起进行教学反思，让学生回顾今天所学的内容，并简要总结品德与生活的关系、良好行为习惯和价值观念的重要性，以及自我照顾和团队合作的必要性。
四、教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估其对品德与生活关系的理解；2. 通过学生的回答问题和参与活动的情况，评估其行为习惯和价值观念的养成情况；3. 通过学生在自我照顾和生活技能的实践中的表现，评估其掌握程度；4. 通过学生在团队合作活动中的表现，评估其社交和合作能力的发展情况。
一年级品德与生活教案(下册)
一年级品德与生活教案（下册）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明尊重他人的表现1.3 教学活动小组讨论：什么是尊重？角色扮演：如何在生活中表现出尊重他人？第二章：感恩的心2.1 教学目标让学生认识到身边的人对他们付出的努力培养学生感恩的心态2.2 教学内容讲解感恩的意义举例说明感恩的表现2.3 教学活动小组讨论：身边的人为我们做了哪些事情？制作感恩卡片：写给身边的人表示感谢的话第三章：环保意识3.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性培养学生爱护环境的习惯3.2 教学内容讲解环境保护的意义举例说明环保的表现3.3 教学活动小组讨论：我们可以为环境保护做些什么？制作环保标语：写在纸上，贴在教室里第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性培养学生自觉遵守规则的习惯4.2 教学内容讲解遵守规则的意义举例说明遵守规则的表现4.3 教学活动小组讨论：遵守规则对我们的生活有什么好处？角色扮演：如何在实际生活中遵守规则？第五章：自我管理5.1 教学目标让学生了解自我管理的重要性培养学生自我管理的能力5.2 教学内容讲解自我管理的意义举例说明自我管理的表现5.3 教学活动小组讨论：我们应该如何管理自己的生活和学习？制定计划：学生制定自己的日常计划，并执行第六章：礼貌用语6.1 教学目标让学生掌握基本的礼貌用语培养学生文明礼貌的交流习惯6.2 教学内容讲解礼貌用语的重要性学习常用的礼貌用语及其用法6.3 教学活动情景模拟：在不同的场合使用礼貌用语小组竞赛：看哪个小组能够在日常生活中最好地运用礼貌用语第七章：分享与合作7.1 教学目标让学生理解分享与合作的意义培养学生乐于分享、善于合作的态度7.2 教学内容讲解分享与合作的价值举例说明分享与合作的实际行动7.3 教学活动小组讨论：分享与合作在我们的生活中的重要性角色扮演：通过情景剧展示分享与合作的具体实践第八章：坚韧与勇气8.1 教学目标让学生理解坚韧与勇气在面对困难时的作用培养学生面对挑战时不放弃的精神8.2 教学内容讲解坚韧与勇气的定义和重要性分享坚韧与勇气的故事和实例8.3 教学活动小组讨论：我们在生活中遇到过哪些困难？故事分享：讲述自己或他人的坚韧与勇气的故事第九章：文明行为9.1 教学目标让学生认识到文明行为在社会交往中的重要性9.2 教学内容讲解文明行为的标准举例说明文明行为的具体表现9.3 教学活动小组讨论：什么是不文明行为？角色扮演：如何在不同场合展现文明行为？第十章：安全常识10.1 教学目标让学生掌握基本的安全知识培养学生遇到危险时自我保护的能力10.2 教学内容讲解常见的安全隐患和预防措施学习遇到紧急情况时的自我保护方法10.3 教学活动小组讨论：我们身边存在哪些安全隐患？紧急疏散演练：模拟火灾或其他紧急情况，教授学生正确的自我保护方法重点和难点解析一、尊重他人重点和难点解析：学生理解并实践尊重他人的行为是培养良好品德的基础。
一年级下册品德与生活教案
1.《春天，你好》学情分析地处四季分明的长江中下游地区，学生对春天的气候特点有一定的感性认识。
鉴于这一地域特点，我布置孩子们完成一项特殊的家庭作业，请孩子们课前到大自然中寻找春天。
通过课前活动，孩子们和春天、大自然有了一次亲密接触，并获得了一些真实的感知与体验。
根据一年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特点，本课的重点是充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化，了解春天常见的动植物。
难点是培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
在突破重难点的过程中，教师应注意遵循“引导学生热爱生活，学习做人”的这一课程理念，在教学中采用多种方法，让学生全方位感受到春天的美好，激发学生表现的欲望，从而引导学生用最喜欢的方式把自己对春天的理解和感悟表现出来。
设计思路大自然是人类最亲密的朋友，活动《春天，你好》是让学生能通过观察春天的天气、植物等的变化，感受春天的季节特征，引导学生感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多彩，发现春天的生机与活力，了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全的生活。
在教学过程中我设计了活动：第一课时：（1）看一看，说一说（2）找一找，说一说（3）听一听，编一编第二课时：（1)看一看，猜一猜（2）想一想，做一做（3）读一读，演一演教学目标情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。
知识与技能：1.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
2.了解春天常见的动植物。
教学重点充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
教学难点培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
教学准备1．教师准备：课件、图片资料、空白展板一个。
一年级品德与生活的教案设计
一年级品德与生活的教案设计：1.学生能够认识到品德的重要性，建立起良好的品德意识和道德规范；2.学生能够了解和掌握日常生活中的基本技能，提高生活自理能力和安全意识；3.学生能够培养团队协作精神，增强合作意识和社交能力。
教学内容：1.品德教育（1）认识品德，了解道德规范；（2）理解公平、诚信、友爱、尊重等品德内容；（3）发扬优秀品德，建立良好品德意识。
2.生活常识（1）学习如何衣着整洁，养成良好的个人卫生习惯；（2）学习如何进行日常保健，提高健康水平；（3）掌握基本的厨房安全和火灾逃生知识。
3.团队合作（1）学会与人协作，共同完成任务；（2）学习如何与人沟通，培养良好社交能力；（3）队内部要互相帮助，体现团队精神。
教学策略：1.活动导入：为了调动学生学习的兴趣，可以采用游戏、歌曲、童话故事等方式进行课堂活动导入。
2.知识讲解：在进行传授品德、生活常识、团队合作等相关知识时，可以采用多媒体图像辅助讲解，对学生进行逐步深入地阐述。
3.良好示范：在进行课堂教学时，教师应该尽量做到以身作则，示范出良好的品德和生活习惯，让学生在日常生活中亲眼感受优秀行为。
4.实践操作：在学生完全掌握相关知识之后，应进行实践操作，如生活常识领域可以让学生亲自动手做饭、熏肉等，品德方面可以让学生进行礼仪表现、义务助人等活动。
教学评估：1.课堂讨论：每节课教学完毕后，可以展开课堂小组讨论环节，让学生总结当堂课的课程内容，巩固学习成果。
2.书面评价：在学期结束后，可以进行书面评价活动，让学生回顾整个学期所学到的知识，写出评价文章，并分享给全班同学进行共同学习。
3.实践活动评测：在进行实践活动时，教师可以在课后进行观察评估，对于实践活动中存在不足的学生进行针对性评价和指导。
以上是一年级品德与生活的教案设计，教学的目的是让学生在初步了解品德、生活常识和团队合作的基础上，逐渐建立起良好的品德意识和道德规范，同时提高生活自理能力和安全意识，培养团队协作精神，增强合作意识和社交能力，让学生在日常生活中注重品德的培养，掌握基本的生活技能，培养团队协作和社交能力，成为一名优秀的学生。
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）第一篇：人教版小学一年级道德与法治下册全册教案1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
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一年级下册《品德与生活》《我爱我家》1.我为家庭添欢乐教学目标（一）知识目标1. 知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
2. 知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。
3. 知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
（三）情感、态度与价值观目标1. 激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：怎样用自己的方式爱父母长辈。
教学难点:理解父母的爱，愿为家人献出爱。
教学准备：让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草教学过程：活动一：知道快乐源于爱（设计意图：创设快乐情境，感受父母的爱）同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受）你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。
板书课题。
请大家一起来把题目读一读。
再大声读一遍。
小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。
）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。
）板书：爸爸妈妈爱我们活动二：愿为家庭添欢乐（设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人）过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。
我们班有多少同学知道自己的生日呢？有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。
刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。
爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。
我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。
让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！”活动三：怎样才能添欢乐？（设计意图：说唱写画提情绪，高高兴兴明事理）1、一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。
我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。
能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。
常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。
儿歌读得这么好，能把它唱出来吗？（生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。
）2、这首儿歌里的是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。
谁能说一说？根据学生的回答总结：（１）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人（２）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的都做了哪些让父母长辈高兴的事情？你做过什么事让家里人很开心呢？（学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。
）同学们做得都很好，都是家里的开心果！现在我再考一考大家：（１）奶奶病了，躺在床上，你应该……（２）妈妈做好饭了，你应该……（３）当妈妈对我严格要求的时候，你应该……小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。
把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。
也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。
活动四:不良情绪要克制（设计意图：看图说话作比较，知道哪种做法好）师：请同学们再来看看课本右边的图，他们好像有点不开心呀，为什么呢？谁能说一说。
（老师巡视）老师根据学生的回答情况给予恰当评价。
父母吵架了……妈妈催我去练琴……桌上的饭菜不合口味……想买东西没有被答应……这些时候就不开心了，这种情况下应该怎么做呢？选图说一说。
3、小结：遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，有两种处理办法：一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会传染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦恼呢？二是克制一下自己的情绪，天下父母没有不爱孩子的，我们也要多理解他们。
父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。
活动总结：今天我们学了一节很有意义的课。
我们是刚上一年级的小学生，小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献，但有义务做全家的开心果，给家里增添快乐，让家人生活得开开心心，大家能做到吗？2.主动做家务劳动教学目标知识目标：使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小就去关心父母主动承担一些家务劳动。
能力目标：培养学生的动手能力，使学生能自己完成一些家务劳动，养成爱劳动的好习惯。
德育目标：通过学习课文，激发学生的亲情意识。
创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现父母工作的辛苦，做一个善于留心周围事物的细心人。
重点：培养学生的劳动习惯。
难点：学生认真去做家务劳动。
德育点：你对你父母的工作怎样看待？你以后准备帮他们做些什么？创新点：你知道父母要做什么家务吗？你觉得家务劳动应有谁做？空白点：读完课文你怎样想？教学过程一、导引目标，激发兴趣1、你在家中经常做些什么家务？学生说出自己做过的家务。
2、教师引导应主动帮助做些家务，并且板书课题。
二、创设条件，主体参与1、引导学生读文，并且思考为什么要主动做些家务活？学生读后小组内交流自己的收获。
2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。
给学生自己的空间三、组织研究，体验发现1、文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？学生读文是体会的过程，是重新学习的过程。
2、你经常做哪些家务活？有什么体会，说给大家听听。
3、你对自己做些家务有什么看法？谈一谈。
四、引导创新，应用实践1、在日常生活中，你对下面的事情有什么看法？请谈谈。
完成课后三题进行辨析。
2、学生小组商量进行一次今天我当家的活动，体会家长的辛劳。
五、反思小结，巩固提高1、学生互送关于劳动。
的名言，对课文内容得到升华。
2、教师和学生回想本节课的优缺点，作为下节课的借鉴。
六、研究性作业：完成今天我当家活动。
3.爱惜生活用品教学目标认知：1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。
2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。
情感：1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。
2．愿意爱惜生活用品。
3．以爱惜生活用品为荣。
行为：1．对生活用品爱惜，小心使用。
2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。
教学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
教学难点：为什么要爱惜生活用品。
教学过程：一、说一说说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。
板书：爱惜生活用品过渡导语：那我们怎样爱惜这些生活用品呢？二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。
）出示课件：（周总理小时候的故事）１．同学四人一组互相说说。
周总理小时候是怎样爱惜衣服的？２．小结：周总理小时候爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。
（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。
（3）衣服洗干净、凉干、压平。
３．同桌互相说说：自己是这样做的吗？以后打算怎样爱惜衣服？三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。
）1．说说你还知道哪些生活用品？看书（“看一看”中图）2．同学四人一组，互相说说。
这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？3．小结：人们生活离不开生活用品，缺少它们会给人们的生活带来很多不便。
四、评一评：出投影片（“评一评”中的图1）１．小组交流：这位同学哪些地方做得不好？请你告诉她应该怎样做？出投影片（“评一评”中图2）2．小组交流：这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？3．小结：对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。
五、帮一帮师：要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。
外婆给小新买鞋很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做的吧！１．看书（“帮一帮”中图）说说小新是怎么做的？小新哪做得不好，请你给她提出意见？如果是你，你会怎么做？２．小结：生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。
过渡导语：有一首儿歌就是这样说的。
六、儿歌总结１．读儿歌生活用品真不少，人人生活离不了。
生产出来不容易，小心使用要爱惜。
不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。
２．总结：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。
4.妈妈的节日一、教材分析《妈妈的节日》是《品德与生活》一年级下册第一单元“我爱我家”中的第四课。
第一单元是以“热爱家庭、敬爱长辈”为主题的单元。
家庭是儿童最熟悉的生活环境，也是儿童成长的基本场所，它对儿童一生的影响非常重要，家庭成员之间的和谐相处可让孩子生活愉快、身心健康地成长。
因此本单元旨在通过学生了解父母为养育自己付出的辛劳、做爸爸妈妈的小帮手、了解生活用品的来历、送妈妈节日礼物等活动激发学生热爱家庭、孝亲敬长的情感，引导学生学会用自己的方式爱长辈，以实际行动为家庭增添欢乐。
本课是第一单元的最后一课，着重对学生进行爱妈妈、关心、体贴妈妈的教育。
二、学情分析一年级的孩子年龄比较小，在家庭中倍受呵护，他们以自我为中心，很少能了解父母为养育自己付出的辛劳，所以对学生进行“体贴长辈、敬爱长辈”的教育特别重要。
基于本课特点与学生的实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三个方面来考虑，我确定了本课的活动目标和重点。
三、活动目标:1、知道三月八日是“国际劳动妇女节”初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。
2、知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐的”情感。
3、了解妈妈、关心体贴妈妈，送妈妈一份节日礼物。
活动重点: 了解妈妈、关心、体贴妈妈，激发学生爱妈妈的情感。
四、教学教法在本课的教学中，我根据教材内容和儿童道德认识形成的规律，并结合儿童的年龄特征和学习兴趣，以“启发式”教学理论和“以人为本”的教育理论为指导，采用了讨论交流、讲故事、图片欣赏等活动形式来吸引学生，使学生积极主动地学习，从而促进学生良好品质的形成。
在教学活动中，为了调动学生学习的主动性，为了更好地完成教学目标，这节课我设计了五个环节。
教学设计：1、导入新课首先播放儿童喜欢的歌曲《世上只有妈妈好》，然后与学生进行谈话，有妈妈的爱，我们的生活是多么幸福啊！你爱妈妈吗？你了解妈妈的节日吗？教师从谈话中引出妈妈的节日――妇女节，并简单讲述妇女节的由来。
（启发式教学，引导学生进入主题。
）2、了解伟大妇女人物展示伟大妇女人物居里夫人、邓颖超、冰心、刘胡兰的图片，并把她们的感人事迹简单介绍给学生，旨在让学生知道妇女也在为世界、为人类做出巨大的贡献，从而使学生从内心对妇女产生深深的敬爱之情。