美术三年级上册教案-第9课 动物明星(一)6-苏少版
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版
教学设计：一、教学目标（一）知识与技能：通过观察、分析、实践，学生能够掌握动物的基本画法，并能够运用自己喜欢的方式创作出自己喜欢的动物形象。
（二）过程与方法：培养学生观察力、想象力及动手能力，引导学生运用线条、形状、色彩等表现手段进行创作。
（三）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对动物的喜爱之情，提高学生在生活中发现美、创造美的能力。
二、教学内容本课内容为苏少版三年级上册第9课《动物明星（一）》，教材中提供了猫、狗、猪等动物的图片，以及一些基本的画法指导。
三、教学重点与难点重点：掌握动物的基本画法，能够创作出自己喜欢的动物形象。
难点：如何运用线条、形状、色彩等表现手段，表现出动物的特征和生动的神情。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
学具：学生自带的画笔、水彩、彩泥等绘画材料。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示一些动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 学生分享自己喜欢的动物，教师引导学生谈论动物的特征和神情。
（二）自主学习（10分钟）1. 学生翻阅教材，了解本课的学习内容。
2. 学生跟随教材中的步骤，尝试画出自己喜欢的动物。
（三）教师讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解动物的基本画法，如线条、形状、色彩的运用。
2. 教师现场示范画一只动物，边画边讲解步骤和技巧。
（四）学生创作（10分钟）1. 学生根据教师讲解的画法，自己动手创作动物形象。
2. 学生可以自由选择表现手法，如线条、形状、色彩、彩泥等。
（五）作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师引导学生互相评价，谈论作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书设计如下：动物明星（一）1. 线条：流畅、生动2. 形状：准确、有趣3. 色彩：鲜明、和谐七、作业设计学生回家后，继续创作一幅动物画，要求运用本课所学的方法和技巧，表现出动物的特征和神情。
八、课后反思本课教学过程中，学生积极参与，创作出了许多生动有趣的动物形象。
三年级上册美术说课稿-9 动物明星(一) -苏少版
三年级上册美术说课稿 - 9 动物明星（一）一、教学目标1.让学生了解动物明星的形象和特点。
2.培养学生的绘画能力和观察力。
3.提高学生的想象力和创造力。
4.加强学生的团队合作能力。
二、教学重点和难点1.绘画技巧：准确的线条、颜色与色彩的搭配。
2.观察力与表达能力：观察生活中的动物，表达出它的特点和个性。
3.创意与想象力：创意性地发挥，想象出一个独具个性的动物明星形象。
4.团队合作能力：同桌相互协作，发挥各自的优势，完成一件优秀的作品。
三、教学内容本次课程主题是“动物明星（一）”，旨在让学生通过观察和创作来了解动物明星的形象和特点。
1. 学生自己制作动物明星的形象首先，教师通过图片、视频等多种途径向学生展示一些动物明星的形象，鼓励学生思考它们的形象特点和个性特征。
学生自己再通过观察和思考，制作自己喜欢的动物明星形象。
在绘画过程中，要求学生注重线条和色彩的搭配，以表现出动物明星的活泼、可爱和个性。
同时，也要鼓励学生结合自己的想象力和创意，赋予他们更多的特色和特点，让动物明星更加符合自己的理解和想象。
2. 学生通过合作制作一个大型动物明星形象在完成个人作品后，教师组织学生进行同桌合作，制作一个大型动物明星形象。
让学生相互协作，发挥各自的绘画能力和创意，共同完成一个作品。
通过合作完成一个大型作品的过程，可以加强学生的团队合作能力，培养他们的沟通能力和协作精神。
同时，也可以在展示作品的时候，让学生感受到团队协作所带来的成就感和自豪感。
四、教学方法采用直观教学和体验式教学相结合的方式。
给学生提供图片和视频等多种途径，让他们对动物明星的形象和特点有一个更全面的了解。
同时，鼓励学生在绘画过程中尽可能地发挥自己的想象和创意，让作品更加独具个性。
此外，也要注重团队合作的培养。
通过同桌合作制作一个大型作品，让学生学会相互协作与理解，在实践中体验到团队合作的乐趣和成就感。
五、教学流程本次课程的教学流程分为以下几个步骤：1.介绍本次课程的主题，动物明星的形象和特点。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计2
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》教学设计2一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的特点，提高他们的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种动物的形象，如狮子、猴子、长颈鹿等，以及一些绘画技巧的指导。
教师需要引导学生观察动物的外形、颜色、纹理等特点，并通过绘画的方式表现出来。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物也有一定的了解。
但他们可能对于如何抓住动物的特点，以及如何运用绘画技巧来表现动物还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察动物的特点，并提供适当的绘画技巧指导。
三. 教学目标1.引导学生观察动物的特点，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用绘画技巧表现动物的能力。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：观察动物的特点，并用绘画技巧表现出来。
2.难点：如何抓住动物的特点，以及运用绘画技巧来表现动物。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察动物的特点，提高他们的审美能力。
2.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧，帮助学生掌握表现动物的方法。
3.合作交流法：学生分组合作，互相交流，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教材：《第9课动物明星（一）》2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等3.动物图片：狮子、猴子、长颈鹿等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些动物的图片，引发他们对动物的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍教材中提供的各种动物形象，引导学生观察动物的外形、颜色、纹理等特点。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画技巧表现动物的特点，如线条的运用、色彩的搭配等。
学生在教师的指导下，尝试自己动手绘画动物。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相交流，共同完成一幅绘画作品。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己独特的动物形象。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版 (2)
（苏少版）三年级上册第9课动物明星（一）一、教学目标知识与技能目标：观察各种动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。
过程与方法目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的有特点的动物。
情感、态度与价值观目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。
二、教学重难点教学重点：表现出不同动物的外形、色彩特征。
教学难点：学习用线描或色彩的表现方法概括动物，把握不同动物的外形特征，尤其是头和躯干、四肢的位置。
三、教师准备：课件、视频、范画、学生范作。
四、学生准备：水彩笔、油画棒、炭笔、动物彩图。
五、教学设计（一）、导入环节我们的家乡有一座非常神奇的花果山，有谁去玩过吗？今天老师将花果山的一位大名鼎鼎的明星请来了，他是谁呀？（拿出手偶孙悟空），孙悟空跟大家打招呼：“同学们好，我乃神通广大的齐天大圣孙悟空，俺听说动物王国正在举行动物明星大赛，我正想去瞧瞧呢，俺老孙去也。
”“猴哥猴哥，等等我。
”你们猜这又是谁呀？原来是好吃懒做的猪八戒呀，他也想去参加呢，这节课我们就一起学习《动物明星》（板书）（二）、新授环节接着我们跟着孙悟空和猪八戒一起去动物世界看一看吧（播放视频短片）。
动物的世界可真精彩呀，提问：你准备了自己喜欢的动物明星图片吗？谁来给大家介绍介绍？老师也请来了一些动物朋友（出示图片），在下面的动物之中，哪个是你心目中的动物明星呢？它有什么特别的地方吸引你？这一环节主要是说说动物的外形和颜色特征。
今天我们该用什么方法来表现动物明星呢？（板书：表现方法）先欣赏伦勃朗的大象，让学生简单的分析这幅画的表现方法和特点，（板书：素描）简单分析线条的变化,这些变化会让这幅画更有立体感。
重点讲解示范环节：你们想不想知道老师心目中的动物明星是谁呀？出示狗的图片，老师边示范边讲解，先用手指在纸上比划出大概位置，老师觉得这只狗的眼睛特别亮所以我会先从它的眼睛先画，迅速的用线条勾画出来，下笔要大胆，可以随时调整，然后会把它的其它部位画出来……告诉学生先整体再局部表现细节，最后出示画好的范作。
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－9动物明星（一）｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解动物的外形特征和生活中的习性，培养学生观察和概括能力。
2. 通过绘画表现自己喜欢的动物，提高学生的造型能力和表现力。
3. 培养学生热爱动物，关爱自然的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 引导学生观察和分析动物的外形特征，了解动物的生活习性。
2. 学习绘画动物的方法，提高学生的造型能力和表现力。
3. 培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析动物的外形特征，绘画出自己喜欢的动物。
2. 教学难点：如何表现动物的生活习性和动态特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：展示动物明星图片，引导学生关注动物的外形特征和生活习性。
2. 新课：讲解绘画动物的方法，示范绘画过程。
3. 练习：学生自主绘画自己喜欢的动物，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动物外形特征2. 动物生活习性3. 绘画方法与表现七、作业设计1. 完成一幅自己喜欢的动物绘画作品。
2. 写一篇关于动物的小短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
八、课后反思本节课通过观察和分析动物的外形特征，引导学生绘画自己喜欢的动物，培养了学生的造型能力和表现力。
同时，教育学生热爱动物，关爱自然，提高了学生的审美素养。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使他们在绘画过程中能更好地发挥自己的潜能。
重点关注细节：教学过程一、导入环节导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
在导入环节中，教师可以通过展示动物明星图片，引导学生关注动物的外形特征和生活习性。
教师还可以通过提问的方式，激发学生对动物的兴趣，促使他们积极参与课堂讨论。
例如，教师可以问：“你们最喜欢的动物是谁？为什么？”学生回答后，教师可以继续提问：“这只动物有什么特点？它的外形和生活中有什么习性？”通过这样的提问，引导学生关注动物的外形特征和生活习性，为后续的绘画练习做好准备。
第9课 动物明星(一)(教学设计)苏少版没收三年级上册
第9课动物明星（一）（教学设计）1. 教学目标本课教学的总体目标是帮助学生学习如何描述动物的外貌特征、行为习惯和生活习惯，并进一步提高学生口语表达能力。
具体目标包括：•能够准确地描述动物的外貌特征；•能够根据所给的提示语句描述动物的行为习惯；•能够通过观察、阅读和听取信息，获取动物的基本生活习惯，如食物、居住环境等；•能够根据所学的知识，就动物进行简单的口头介绍。
2. 教学重点和难点教学重点：学生能够描述动物的外貌特征和行为习惯，能够获取动物的基本生活习惯。
教学难点：学生需要掌握学科词汇，并运用这些词汇进行简单的口头介绍。
3. 教学准备教师需要准备如下教学工具和材料：•课件：包括动物图片、基本表述及口语练习等；•多媒体课件播放设备；•教师用黑板或白板、粉笔或白板笔。
4. 教学方法本课教学以任务教学法和交际法为主，以师生互动为辅，通过让学生自主学习、合作学习和展示学习成果加深学生的记忆和理解。
任务教学法：通过教师提供简要的语言输入，让学生通过观察、阅读和听取等多种方式获取信息，然后完成课堂任务，从而达到语言输出的效果。
交际法：让学生学习语言环境中的语言规范，让学生在语言交互中得到实际的应用，更好地理解语言的使用。
5. 教学步骤步骤1. 热身活动（5分钟）•利用图片或PPT向学生展示一些动物的图片，让学生简单地进行观察和描述。
步骤2. 学习重点1：描述动物外貌特征（25分钟）•请学生听教师简单的语言输入，了解描述动物外貌特征的相关词汇，如颜色、大小、形状、身体部位等；•通过PPT或图片展示的形式，让学生进一步了解各种动物的外貌特征；•给学生分组，每组选择一种动物，让学生自己完成该动物的外貌特征描述，然后展示给全班同学。
步骤3. 学习重点2：描述动物行为习惯（25分钟）•继续教师的语言输入，让学生了解描述动物行为习惯的相关词汇，如跳、游泳、爬、奔跑等；•通过PPT展示或听取教师的阅读，让学生了解各种动物的行为习惯；•让学生自己完成该动物的行为习惯描述，并用英语口语向小组其他成员介绍该动物。
三年级上册美术教学设计- 9动物明星(一) ｜苏少版
三年级上册美术教学设计－ 9动物明星（一）｜苏少版一、教学内容本次美术教学设计的主题为“9动物明星（一）”，属于三年级上册的教学内容。
通过本次教学，学生将学习到熊猫和松鼠的简单画法，形成对这两种动物的基本了解，夯实绘画基础。
二、教学目标本次教学的目标主要有以下几个方面：1.培养学生的创造性思维能力，引导学生从观察和模仿中获取绘画技巧。
2.营造积极、轻松的教学氛围，让学生在潜移默化中塑造对艺术的热爱。
3.通过学习熊猫和松鼠的简单画法，使学生对这两种动物有基本的了解和认识。
4.夯实学生的绘画基础，准确掌握画笔、画布、画板等绘画工具使用方法。
三、教学准备1.PPT课件：制作好相应的PPT，用于引导学生进入教学内容的展开。
2.黑板笔、橡皮擦、粉笔：用于教师在黑板上进行板书，讲解知识，指导学生的画作。
3.绘画工具：提前准备好学生所需要的绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
4.材料准备：准备好绘画所需的材料，如画纸、调色板、颜料等。
5.媒体设备：准备一台电脑和投影仪，用于展示PPT和教学示范画作。
四、教学步骤第一步：开场1.教师向学生介绍本次教学的主题：“9动物明星（一）”。
2.通过PPT展示熊猫和松鼠的图片，引发学生对这两种动物的兴趣。
第二步：讲解知识1.教师板书熊猫和松鼠的基本特征和形态。
2.通过PPT展示熊猫和松鼠的简单画法，让学生对这两种动物的绘画有基本的认识。
3.教师讲解绘画工具的使用方法，让学生熟悉绘画流程和步骤。
第三步：实践操作1.教师引导学生分别拿出铅笔和橡皮，以松鼠为例，让学生在画纸上画出松鼠的轮廓。
2.教师讲解彩色笔的运用技巧，让学生根据松鼠的特征和颜色特点在画布上进行上色。
3.教师引导学生根据熊猫的特征和形态在画纸上进行简单的画作实践。
4.学生根据教师的指导和示范进行画作实践。
第四步：分享交流1.学生将自己的画作挂在墙上展示，与同桌分享学习心得和体会。
2.教师点评学生的画作，针对不足之处提出具体的意见和建议。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)｜苏少版(9)
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）｜苏少版 (9)教学目标1. 知识与技能：学生能够运用基本线条和色彩，描绘出自己喜欢的动物明星，并表达出对动物特征的基本理解。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握动物造型的基本方法，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强对自然环境的尊重。
教学内容1. 动物明星的认知：介绍常见的动物明星，如熊猫、长颈鹿等，让学生了解它们的特点和习性。
2. 动物造型的绘画技巧：教授如何用线条和色彩表现出动物的特征，如用曲线描绘动物的柔顺毛发，用色彩表现出动物的皮肤纹理等。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的动物明星作品。
教学重点与难点1. 重点：动物明星的特征描绘和绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生观察动物的特征，并将其准确地表现在作品中。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、视频资料、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示动物明星的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解动物明星的特点和绘画技巧，引导学生观察和讨论。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的动物明星绘画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价和反馈。
板书设计动物明星（一）提纲：动物明星的认知、动物造型的绘画技巧、创意表达关键词：特征描绘、绘画技巧、创意作业设计1. 必做题：根据课堂所学，绘制一幅自己喜欢的动物明星作品。
2. 选做题：收集更多关于动物明星的信息，为下次课程做准备。
课后反思教师应反思教学过程中的不足，如是否充分引导学生观察和讨论，是否给予学生足够的创作空间等。
学生应反思自己在绘画过程中的困难和收获，如是否准确地描绘出了动物的特征，是否运用了新的绘画技巧等。
通过本次课程，学生不仅提高了绘画技能，还增强了对动物的热爱和保护意识，达到了教学目标的要求。
重点细节：动物造型的绘画技巧补充和说明在三年级上册美术教案《动物明星（一）》的教学内容中，动物造型的绘画技巧是学生能否成功表现动物特征、传达情感态度的关键。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版 (1)
动物明星【教学目标】（一)认知领域：认识并了解一些动物的外形特点，生活习惯等。
(二)操作领域: 在猜动物、表演动物、看动物、画动物的学习活动中，提高学生的观察能力、想象能力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
(三)情意领域: 通过学生主动探究动物、表现动物来让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。
【教学重点、难点】教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。
教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。
【教学准备】师：课件、范画、有关的动物资料。
生：记号笔，水彩笔等绘画工具【教学课时】2课时第一课时【教学过程】一、导入1、创设情境师：小朋友们，欢迎来到大森林。
今天，森林里面可热闹了，听！（PPT播放热闹的大森林）我们快去问问发生什么事了！课件出示袋鼠妈妈：小朋友们快来呀！森林里面真热闹。
小动物们在PK，赛出动物大明星。
快来瞧瞧吧！师：原来，小动物们在举办动物明星PK赛呢！想不想和老师一同去观看比赛？2出示课题《动物明星》师：让我们一起来学习《动物明星》（板书）二、新授1、猜一猜师：1号选手入场拉！请你猜猜它是谁？听好了！Ppt：我啊脸孔像只猫，身穿豹花袄，白天睡觉夜里忙，你猜我是谁？生：猫头鹰揭示谜底——猫头鹰师（板贴猫头鹰）这是我们空中的动物代表。
谁来说说猫头鹰的外形特征？哪些句子（板书：外形特征）生：脸孔像猫，豹花袄补充：夜里忙是生活习性ppt：我的耳朵像蒲扇，身子像是一座山。
鼻子长长又能干，帮助人们把活干。
生：大象揭示谜底——大象。
师：（板贴大象）这是我们陆地的动物代表。
谁来说说大象的外形特征？生：耳朵像蒲扇，身子特别大，鼻子非常长。
（边说边做动作）师：这个小选手有个要求，希望有小朋友能用夸张的肢体语言把它表演出来给小朋友猜，谁愿意来表演？生表演师：有没有小朋友能猜出它是谁？生：螃蟹揭示谜底——螃蟹师：（板贴螃蟹）这是我们水中的动物代表。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版 (6)
《动物明星》教学设计教学目标：1、通过学生主动探究动物、表现动物老让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。
2、在查资料、看动物、说动物的学习活动中，提高学生的观察力、想象力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。
教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。
教学过程：一、情景导入1、观看录象同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动植物在和我们一起生活着，它们是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友。
今天我们就一起走进上海野生动物园去看一看那里都有哪些动物？它们的外形特征怎样？（电视录像欣赏“动物世界”）大象：又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵，四腿像柱子，是体型最大的陆地动物。
猴子：外形与人有些相似，手脚灵活。
它的屁股红红的，脸像个桃子。
犀牛：全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛。
脸上还长着一个或两个角。
斑马：身穿黑白相间花纹的“礼服”，体型象我们平常看到的马，可耳朵比较长，尾巴比较短……2、模仿动物（动态、声音）同学们观察的真仔细，你能来学学这些动物的动作或声音吗？（学生表演）如：张牙舞爪的狮子、蹦蹦跳跳的小兔子，长鼻子的大象等。
3、抢答游戏——“动物之最”看来大家认识的动物还真不少，在自然界中动物为了生存和适应周围的环境，在身体某一方面形成了独特的能力，象骆驼（出示图片）：它是沙漠里重要的交通工具，最大的特点是背上有突起的驼峰，就象仓库一样储藏着大量的脂肪。
当骆驼在沙漠中长途行走时，驼峰里的脂肪就会变成水分提供给它，所以它特别耐旱被称为“沙漠之舟”。
是动物中的明星。
其实还有许多动物它们跟骆驼一样都有特殊的本领.今天就让我们一起来认识,表现它们.（出示课题）4、揭题板书：《动物明星》二、讲授新课（一）设疑激趣，了解动物明星的特殊本领。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)｜苏少版(5)(20200108112948)
第9课动物明星（一）修订栏教学目标：1、认知目标：通过观察各种陆地动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。
2、技能目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的陆地动物的主要特征。
3、情感目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。
教学重点：表现出不同陆地动物的外形和色彩特征。
教学重点：学习用圆形和椭圆形概括动物的方法，把握不同陆地动物的外形特征，尤其是头、躯干和四肢的位置。
教学准备：课件、视频、范画、学生范作学生准备：水彩笔、油画棒、水粉、记号笔、动物彩图教学内容:一、导入：1. 师：同学们，动物是我们人类的朋友，今天，老师为大家带来了一段视频，请同学们仔细观察，看看视频中出现了哪些动物？（教师播放视频资料）生：北极熊、老虎、狮子、牦牛（课件出示）2. 师：它们都是生活在陆地上的动物，由于我们的美术教材中有单独介绍生活在空中和海洋中的动物内容，所以今天这节美术课，我们就专门研究生活在陆地上的动物明星。
3. 导入课题：动物明星（课件出示）二、欣赏与分析1. 师：那什么样的动物才能够称得上是明星呢？修订栏生：肯定是在某些方面优越于别的动物，本领更大。
2.师：现在，老师要来考一考大家，我们来进行快速抢答，看看你们对动物明星都了解多少？（师播放课件）最高的动物——长颈鹿（可达4-5米）最大的陆地动物——大象（能活到60-70岁左右）跑得最快的动物——猎豹最聪明的动物——猩猩（除了人类之外智力水平最高的生物。
）最大的毒蛇——眼镜王蛇冬眠时间最长的动物——睡鼠（长达半年）最懒的动物——树懒最小的熊——马来熊（身高1米，体重100斤左右。
正常的棕熊在1000斤左右）最小的猴——绒猴（别名：拇指猴）舌头最长的动物——变色龙这些动物，它们都有自己特殊的本领。
2.那么它们的体型、毛发的颜色，你们有仔细观察过吗？比如我们刚才看到的：长颈鹿：高高的个子，一对绒毛的小触角，眼睛大，而且突出，身上是棕黄色网状斑纹。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)｜苏少版
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够理解并掌握动物的基本特征，学会运用简单的绘画技巧表现动物形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察能力和绘画技巧，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动物明星的介绍：展示各种动物明星的图片，让学生了解它们的特点和习性。
2. 动物绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩和形状来表现动物的特征。
3. 实践操作：学生根据所学知识，自己动手绘制喜欢的动物明星。
教学重点与难点1. 教学重点：学会观察动物明星的特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧生动地表现动物明星的形象。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用PPT展示各种动物明星的图片，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解动物明星的特点和绘画技巧，边讲解边示范。
3. 实践操作：学生根据所学知识，自己动手绘制喜欢的动物明星。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予反馈。
板书设计1. 三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）2. 内容：动物明星的特点、绘画技巧、实践操作步骤。
作业设计1. 作业内容：绘制自己喜欢的动物明星，注意运用所学的绘画技巧。
2. 作业要求：造型准确，色彩鲜明，形象生动。
课后反思1. 教学效果：学生能够掌握动物明星的基本特征和绘画技巧，作品形象生动。
2. 改进措施：对于绘画基础较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高绘画技巧。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了动物明星的基本特征和绘画技巧，还培养了观察力、创新思维和审美能力。
同时，学生对动物的关爱和保护意识也得到了增强。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标能否实现。
第9课 动物明星(一)(教案)苏少版美术三年级上册
第9课动物明星（一）（教案）
一、教学目标
1.学习了解动物明星
2.培养学生的观察能力和创造能力
3.提高学生的绘画技能和审美水平
二、教学重难点
重点：理解动物明星的概念；掌握用简单的线条勾勒出生动的动物形象。
难点：在绘画过程中，发掘动物本身的特点和表情，增强生动感和个性化。
三、教学过程
1. 导入新知识
1.张贴贴图板，并让学生看看图片板上有哪些动物。
2.引导学生尝试猜猜这些动物的名字，并展示和介绍动物明星。
2. 呈现教学内容
1.明确动物明星的概念。
与孩子们探讨什么是明星，什么是特别的，什么样的动物容易成为动物明星。
2.展示各种动物明星的图片，帮助学生感受动物的美妙之处，并让学生自己说出自己喜欢的和不喜欢的明星。
3. 实践操作
1.学习如何绘画动物明星。
引导学生在自己的练习本上，使用简单的线条勾勒出动物的形象，着重突出动物本身的特点和表情。
2.建议可以让学生们在绘画前，首先观察图片，根据自己的记忆和想象力，画出自己心目中的动物明星。
同时，可以让学生们互相展示自己的作品，并互相评论和鼓励。
4. 总结与反思
1.对于本节课的学习收获进行分享，回顾自己的绘画成果，找到自己的不足和需进一步提升的地方。
2.让学生们整理自己的作品，进行展示，分享自己的想法和思考，培养学生们独立思考的能力和表达能力。
四、教学评价
1.学生们能够理解动物明星的概念，并尝试勾勒出动物形象。
2.学生们能够抓住动物本身的特点和表情，加强生动感和个性化。
3.学生们能够审美并评价不同的动物明星，表达自己的观点和意见。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计4
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》教学设计4一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多种动物的形象，如狮子、猴子、熊猫等，以及各种绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、剪刀等。
通过本节课的学习，学生将能够掌握动物的外形特征，运用不同的绘画工具和材料表现动物的形象，提高学生的审美素养和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对动物有一定的了解，但可能缺乏系统的绘画技巧和创作思路。
此外，学生的绘画兴趣和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励学生发挥个性和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描绘出动物的外形特征，运用不同的绘画工具和材料表现动物的形象。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践的过程，提高自己的绘画能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，提高学生的审美素养和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察并描绘出动物的外形特征，运用不同的绘画工具和材料表现动物的形象。
2.难点：学生能够创新表现动物的形象，提高绘画技巧和创作能力。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察动物的形象，培养观察能力和表现能力。
2.实践法：学生通过动手绘画和制作，提高绘画技巧和创作能力。
3.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.教材：《第9课动物明星（一）》教材。
2.绘画工具和材料：水彩、蜡笔、剪刀、画纸等。
3.动物图片：狮子、猴子、熊猫等。
4.教学课件：动画、图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物图片，引导学生观察动物的外形特征，激发学生的学习兴趣和观察能力。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的动物形象，引导学生分析动物的外形特征，如身体比例、毛发、表情等，培养学生表现能力和创新能力。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）| 苏少版课程背景介绍本节美术课程是三年级上册的第九课，《动物明星》。
课程主要内容是以创作小巧的动物明星为主题，通过画、剪、贴等多种方式来表现动物形象，激发孩子的创造力，培养其审美能力和动手能力。
【教学目标】 1. 学生能够表现出可爱的动物形象。
2. 学生能够使用各种绘画工具和材料创作动物形象。
3. 学生能够理解动物的形态结构和个性特征。
【教学重难点】 1. 让学生发扬自己的想象力，创造出个性化的动物角色。
2. 教学难点在于如何表现动物形象的不同特征。
教学材料准备•玻璃胶•彩色卡纸•颜料、笔、刷、剪、糊、细木棒等教学步骤第一步：复习复习上一节课的内容，引导学生回忆创作的动物图案和形象，回顾学生涂色、剪贴等方面的技巧。
第二步：教学新知1.导入新知：引导学生观察动物的特征，比如身体外形、动作、表情、毛发等特征。
在黑板上展示几种动物形象，让学生参考它们的特征来创作自己的动物形象。
2.介绍动物明星的主题：告诉学生本节课要创作的是动物明星。
带领学生了解影响动物形象的因素，来激发他们的创造力。
3.讲解创作步骤：根据学生的年龄和能力，提供不同的创作步骤。
比如，先将卡纸剪裁成动物的形状，涂上合适的颜色，再根据自己的想象进行装饰。
第三步：创作1.激发想象力：给学生几分钟的时间来想象自己要创作的动物明星形象。
可以提供一些参考和提示，比如颜色的组合等，但要尽量避免干扰学生的创造力。
2.开始创作：根据老师的指导和自己的想象，选取动物形状和颜色，使用各类材料创作。
3.欣赏作品：在给学生展示自己的作品的同时，邀请他们观赏和品评同学们的作品，互相欣赏和学习。
第四步：总结总结本节课的学习内容，帮助学生梳理创作过程和思考方式，鼓励学生在以后的学习中发挥更大的创造力。
教学方式•讲解分析法•指导创作法•互动交流法教学后评估采用同伴评价和老师评价相结合的方式对学生的作品进行评估。
让学生互相观摩和欣赏自己的作品，给予建议和意见。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》教学设计1一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的特点，提高他们的造型能力和审美能力。
教材中提供了多种动物的形象，如狐狸、兔子、猴子等，以及它们的生活习性和特点。
教师需引导学生了解动物的外形特征、表情和动作，从而培养学生对动物的观察力和表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的造型能力和观察力，但对于复杂的动物形象和细节表现仍有一定难度。
此外，学生对动物的了解程度不同，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和观察动物的外形特征、表情和动作。
2.培养学生对动物的观察力和表现力。
3.提高学生的造型能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物的特点，表现动物的表情和动作。
2.难点：对动物细节的描绘和表现，以及对动物形象的创新。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的形象、表情和动作，提高他们的观察力。
2.示范法：教师示范描绘动物的方法，引导学生模仿和创新。
3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励优点，指导改进。
六. 教学准备1.教材：《第9课动物明星（一）》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.动物图片和生活视频素材4.参考作品示例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物明星的图片，如狐狸、兔子、猴子等，引导学生关注动物的外形特征、表情和动作。
提问：“你们知道这些动物有什么特点吗？它们的生活习性是什么？”2.呈现（10分钟）教师呈现动物的生活视频素材，让学生更加直观地了解动物的特点。
视频中可以展示动物的表情、动作以及生活环境等。
3.操练（10分钟）教师示范描绘动物的方法，引导学生模仿。
示范过程中，注意讲解动物的外形特征、表情和动作的描绘方法。
学生在画纸上进行动物形象的描绘。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生作品进行讲评，指出优点和需要改进的地方。
学生根据讲评进行作品的修改和完善。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)-苏少版
三年级上册美术教案－9 动物明星（一）苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够了解动物的基本特征，如形态、颜色等，并能够运用这些特征进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，学生能够掌握基本的绘画技巧，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，提高他们对自然环境的尊重和保护。
教学内容1. 动物明星的认识：介绍一些常见的动物明星，如熊猫、长颈鹿、老虎等，让学生了解它们的基本特征。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、颜色等绘画技巧来表现动物的特征。
3. 绘画实践：让学生通过观察和想象，创作一幅以动物明星为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物的基本特征，能够运用绘画技巧进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，创作出具有个性和创意的绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、绘画示范视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物明星的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察动物明星的图片，讨论它们的特征，如形态、颜色等。
3. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、颜色等绘画技巧来表现动物的特征。
4. 绘画实践：让学生通过观察和想象，创作一幅以动物明星为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的绘画技巧和创造力。
板书设计1. 动物明星（一）2. 内容：动物明星的认识、绘画技巧的讲解、绘画实践、作品展示与评价等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察身边的动物，运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅以动物为主题的绘画作品。
2. 作业要求：作品要具有个性和创意，能够表现出动物的特征。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了动物的基本特征，并能够运用绘画技巧进行创作。
在绘画实践中，学生的观察力和创造力得到了提高。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计3
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》教学设计3一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课旨在让学生了解和掌握一些动物的特征和形态，培养学生的观察能力和表现能力。
通过学习，学生能够认识不同的动物，了解它们的形态特征，并能用绘画的方式表现出来。
教材中提供了多种动物的图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的细节，并能够通过绘画等方式表现出来。
但是，部分学生对于一些特殊的动物特征可能还没有完全了解，需要在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生认识和了解不同的动物，掌握它们的特征和形态。
2.培养学生的观察能力和表现能力，能够用绘画的方式表现动物的特征。
3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解不同的动物，掌握它们的特征和形态。
2.难点：如何引导学生用绘画的方式表现动物的特征。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的动物图片，引导学生发现和总结动物的特征和形态。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式表现动物的特征，培养学生的表现能力。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享自己喜欢的动物，并说明原因，培养学生的交流和表达能力。
六. 教学准备1.准备教材和课件，确保教学过程中可以顺利进行。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些动物玩具或图片，用于引导学生观察和表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些动物玩具或图片，引导学生关注动物的特征和形态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的动物图片，让学生观察并总结动物的特征和形态。
教师引导学生注意动物的体型、颜色、纹理等方面的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个自己喜欢的动物，并说明原因。
然后，教师让学生用绘画的方式表现自己喜欢的动物，可以使用水彩、铅笔等材料。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品进行展示，让大家一起评价和讨论，共同提高。
三年级上册美术教案--9动物明星-｜苏少版
三年级上册美术教案--9动物明星(一)-｜苏少版(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--9.动物明星（一）教学目标1.观察各种动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。
2.运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的有特点的动物。
3.培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。
教学重点：表现出不同动物的外形、色彩特征。
教学难点：学习用圆形或椭圆形概括动物的方法，把握不同动物的外形特征，尤其是头和躯干、四肢的位置。
教师准备：课件、视频、范画、学生范作。
学生准备：水彩笔、油画棒、炫彩棒、记号笔、动物彩图。
【教学过程】第一课时：一、欣赏与游戏1. 师：同学们，动物是人类的朋友，今天老师为大家带来了一段视频，请大家睁大眼睛仔细观察，视频中出现了哪些动物？预备——开始！（教师播放《动物世界》的片头曲以及剪辑好的动物视频资料）生：有熊猫、狮子、羊、牛、兔子、鹿……师：你们知道视频中出现的这些动物都有什么共同之处吗？生：它们都是生活在陆地上的动物。
师：你们的眼睛真厉害啊！今天这节美术课，我们就专门研究生活在陆地的动物明星。
教师板书课题：动物明星（一）2. 师：什么样的动物能够称得上是动物明星呢？生：在某些方面比别的动物本领大得多，厉害得多的动物。
师：现在，请同学们来进行快速抢答，看看你们对动物明星都了解多少？（师播放课件：动物之最的问题和相关动物图片）最高的动物——长颈鹿最大的陆地动物——大象最小的熊——马来熊最小的猴——绒猴跑得最快的动物——猎豹冬眠时间最长的动物——睡鼠最懒的动物——树懒最聪明的动物——猩猩最大的毒蛇——眼镜王蛇舌头最长的动物——变色龙3. 以几种较为常见的动物为例，通过视频和图片为同学们介绍这些动物的体型、色彩、斑纹等外貌特征，帮助学生仔细观察动物，进一步加深对动物的了解与认识。
如：高个明星——长颈鹿：雌雄都有外包皮肤和茸毛的小触角。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版 (1)
《动物明星》教案教学目标：1.知识与技能:通过观察各种动物明星的体型、细节和皮毛特征,了解它们的生活习性和特点,初步学习动物的表现方式。
2.过程与方法:通过从整体观察到局部观察深入了解动物形态,并运用合适的方式表现野生动物。
3.情感态度与价值观:培养学生细致观察的能力,增强学生关爱动物的情感。
教学重、难点：教学重点:表现出不同野生动物的体型和细节特征。
教学难点:如何用写生的方式正确地处理动物各部分的位置关系,做到造型生动准确。
教学过程：一、导入新课师：今天老师邀请了一些神秘的朋友，它们是谁呢？如果你认识它们，可以轻轻的喊出它们的名字。
1.播放2分钟的动物剪切图片。
师:你们刚刚看到的动物都有很厉害的称号，我来考考大家。
2.请同学们根据老师的板书填空。
百鸟之王——孔雀短跑冠军——猎豹最高的动物——长颈鹿“四不像”——麋鹿最聪明的动物——猩猩最狡猾的动物——狐狸师：同学们你们知道他们为什么有这么厉害的称号吗？没错，他们有着高超的本领，或者奇特的外形，他们可是动物王国的大明星!今天就让我们一起走进动物明星的世界,学习画一画它们。
二、讲授新课1.看影猜形师：老师用一种特殊的方式表现了两个动物明星，猜猜看它们是谁？你怎么猜到看看这个动物剪影和之前的有什么区别？——之前是变形，现在是写实。
师：无论是变形还是写实，只要抓住了他的特征，就能很好的表现动物明星。
2.根据动物体型特征分类型、浑圆体型，并说一说各种体型的特点。
教师以个别动物为例，概括画三种体型。
（1）壮硕体型特点：头部粗圆、身体庞大、四肢粗壮（2）修长体型特点：头部呈三角形、颈部较长、四肢细长、尾巴短（3）浑圆体型特点：头圆、身体肥硕、尾巴短3.猜一猜老师分别在黑板上画动物的角和尾巴，让学生猜一猜是什么动物？4.动物的花衣裳花衣裳？5.走进动物明星世界师：地球上还有很多珍惜的野生动物，让我们一起走进动物明星的世界看一看。
三、教师示范总结：欣赏了那么多动物明星，老师想来画一画，屏幕上那么多动物，你们想让老师画哪个？示范画一个动物。
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动物明星
教学目标：
1、通过学生主动探究动物、表现动物来让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。
2、在猜动物、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高学生的观察能力、想象能力和创造能力，并用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
教学重点：
引导学生观察动物，把握动物的特征，运用绘画技能来表现动物
教学难点：
各种动物特点的造型把握，和生活习性的表现
教学准备：
多媒体课件、各种动物范画
教学课时：
第一课时
教学过程：
一、谈话导入：（播放动物世界片头）
1、同学们，今天老师给大家带来了一段视频，请大家仔细观看，然
后告诉老师你在这段视频里都看到了哪些动物？
2、生：河马，羚羊，大象等
3、大自然中有这么多动物，他们有的力大无穷，有的迅猛无比，有
的聪明伶俐，跟人类一样，动物中也有一些明星呢，今天我们就
一起来学习动物明星课题板书：动物明星
二、认识各种动物的特点，了解不同的生活习性
（一）、猜谜：
同学们，老师这里有第一期森林动物明星的杂志，这上面有哪些动物呢？你们能根据老师的描述猜一猜吗？
1、头上一把刀，身披旧战袍，怪模怪样力气大，身上常驮一只鸟。
（1）学生回答
（2）出示范画犀牛欣赏
师提问：你是怎么猜出犀牛的？
头上一把刀，犀牛头上总有一个或一对犀牛角，大家可不要小看犀牛，他是现存仅次于大象的陆地动物（这里老师说下，因为我们四年级要学习海洋动物所以今天我们的动物明星都是陆地上的），犀牛的身上有厚厚的坚硬的犀牛皮，但是犀牛皮之间有很多褶皱，这些褶皱很嫩容易滋生很多小虫子，所以犀牛的身上长期会停一些犀牛鸟，帮助他
们吃褶皱里的小虫子
2、一幅墨镜脸上挂，憨态可掬人人夸，爱吃新鲜大竹笋，人称国宝
就是它。
（1）学生回答
（2）出示范画熊猫欣赏：你是怎么猜出的呢？这个太好猜了，大熊猫是我们国家的国宝，他体型肥硕，憨态可掬，头圆尾短，全身毛色黑白相间，两只耳朵，眼睛还有四肢都是黑色的，其他都为白色，最喜欢吃的是竹笋
3、头像绵羊颈像鹅，两座山峰背上驮，四腿虽长走不快，生来不怕
走沙漠。
（1）学生回答
（2）出示范画骆驼欣赏：这个你又是怎么猜出的呢？原来是通过驼峰猜出来的，骆驼的头都很小，脖子很长，背上还有两个大大的驼峰，这两个大驼峰可以帮助骆驼储存水和养分，让骆驼在没有水的情况下可以生存2周，没有食物的情况下可以生存1个月之久，因此骆驼又被人们称为沙漠绿洲。
4、皮硬嘴大尾巴长，一动不动水中藏，突然进攻凶又狠，吃人还把
眼泪淌。
（1）学生回答
（2）出示范画鳄鱼欣赏：鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的动物之一，它虽然叫鳄鱼，但不是鱼，是爬行类两栖动物，他的体型巨大，身上有坚硬的鳄鱼皮，嘴巴里有尖锐的牙齿，腿短尾长，力气很大，
教师小结：同学们真聪明，已经猜出了森林第一期的动物明星，如果让你来出这本动物明星杂志，你会推选哪些动物上榜呢？指名几生说一说，提问：你为什么会推荐**呢？他长什么样？有什么特点？（二）、模仿秀：
你能用你的动作演示来告诉大家你心中的动物明星是谁吗？
可以表演给同桌看一看，让他猜一猜，演示时也可配一些动物的声音。
1、学生演示。
指名2生板演
2、学生猜一猜，说一说
（三）分小组讨论交流，说说各种动物的特征、生活习性、各种本领同学们表演的都很好，课前老师还让同学们找了一些动物图片与有关动物的知识，现在我们分四人小组交流一下，说说它们的特点与生活习性，和它们一些独特的本领。
学生交流讨论，教师请部分学生代表回答。
教师补充小结：壁虎会丢弃自己的尾巴来逃命，乌贼会喷墨来掩护
自己，变色龙会随着环境改变自己身体的颜色……
（四）、作品欣赏：
1、如果能把你们说的这些动物明星的身影画下来就更好了，老师这
里有一些同学画的作品，一起来看一看，边看边提问，说说他们
用了哪些方法表现的？说说怎能表现好动物？
2、结论：不仅要抓住动物的特点来画，还要适当的表现动物的生活
习性
1、课件分别出示图片（1）：袋鼠，大象（2）狮子，老虎（3）犀牛，斑马，蛇（4）猴子
（五）、动物的画法
举例：狮子：
（1）提问：它有哪些特点？
（2）提问：可添画哪些场景，来表现它的生活习性
（3）教师简单范画
4、下面请同学们表现出自己最喜欢的动物，看看谁的动物是最耀眼
的明星。
5、学生练习作画。
6、师生互评。
三、小结拓展：
其实从古至今，动物都是我们人类最好的朋友，古时候人们就以动物原型做成一些器皿，或把动物绘画在陶器上，现代生活中，动物造型的物品更是随处可见，因此，我们更加要关心动物，保护动物！。