新人教版一至二年级体育《球类活动 1.小篮球游戏 6.投活动篮游戏》公开课教案_18

快乐篮球：高低运球教学设计
本课是六年级篮球运球技术教材，根据《体育与健康》课程水平三的目标要求进行了教学设计：
一、指导思想：
依据新课程标准的要求，为贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为本，培养小学阶段的学生对篮球运动的兴趣，运球是篮球运动的基础性技能，为学生今后继续接受篮球课程学习奠定基础，也使学生树立终身体育的观念。

二、课的构思：
篮球运动深受广大中小学生的喜爱，但学生对单调的运球技术练习并不是十分感兴趣，以激发兴趣为切入点，结合我校“先教后练”的教学模式，体育学科不同于其他学科，在学习新的运动技能时，必须由教师先教给学生动作要领和运动方法，以免学生在不了解技术结构的情况下，产生错误的技术定型，不但难于纠正，还会印象今后的继续学习。

我校体育课的“先教后练”教学模式，在近期体育课中效果显著，教师先教同学们高低运球技术，在运球时穿插接龙、节奏练习，使得原本枯燥的运球练习，变得活跃有趣，再结合学生喜欢的游戏比赛，将学生的兴趣提升到最高点，整堂课的效果可能会更好。

三、教材分析：
根据《体育与健康》课程水平三的目标，高、低运球是篮球教学中较为重要的内容，是学生必须要掌握的基本技能之一。

掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，同时也是为以后学习难度更大、更复杂的运球技术打好坚实的基础。

四、学情分析：
本课的教学对象是小学六年级的学生，他们中的大多数学生体能较好，活泼好动，参与运动的兴致也较高，比较愿意投入到体育活动中来。

但六年级的该班的孩子大部分没篮球基础，需从基本动作开始学习。

五、教学重难点：
高低运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉，为以后的各种技术动作做铺垫。

通常说最基础的也是最难的，高低运球看似简单，但不持之以恒，不努力练习的话不可能熟练掌握。

只有掌握好了高低运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。

如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得
应使学生充分了解篮球高低运球关键所在。

在本节课中，我认为重点是低运球，它要求球弹起的高度必须低于膝，而难点则是对球的控制能力。

六、教法学法：
本堂课以学生为中心，培养学生的练习兴趣。

教师先通过听音乐节奏运球练习导出高低运球，通过言语提示学生注意动作要点。

分别从学生的听觉、视觉、触觉上突破，分①音乐导入②自我尝试③即时训练④总结反思⑤拓展延伸等到五个层次的教学来解决动作的重难点。

并且循序渐进的提高练习要求来提高学生的兴趣，最后采用游戏、比赛的形式将原地运球过渡到行进间运球。

高低运球教案
班级：六（2）人数：36人地点：体育馆授课人：。