自用《虫虫大聚会》教学设计

课前交流

师：同学们，认不认识我？生：不认识。

师：请看一下频幕。生：姓陈。

师：怎样称呼我生：陈老师

师：不够大声，生：陈老师！

师：那情切一点呢？生：陈老师！

师：真棒，今天有这么多老师听课，同学们想说敢不敢说呀！

生：敢！我们要大胆举手发言

师：想笑敢不敢笑呀？

生：敢！

师：来，笑一个。可是我们学会倾听，听别人说话，就是尊重别人。师：现在还紧张吗？

生：不紧张！

师：还害怕吗？

生：不害怕！

生：还要上课吗？

生：要！要！要

一、激趣引入（2分钟）

1、出示毛毛虫及七星瓢虫制作。

2、板书课题。

二、走进感悟昆虫(6分钟)2张幻灯片

（1）课件图片展示：欣赏昆虫实物照。

（2）老师提问：你觉得哪只昆虫最美？并说明理由。（主要从形状、颜色、特点来分析）有谁能把这些昆虫进行分类一下？（天上飞的昆虫、地上爬的昆虫）

三、出示范作，激发兴趣（2分钟）

1、我们要爱护昆虫，不能捕捉昆虫，可是同学们有喜欢，怎么办啊。平时我们都想到用绘画的形式来表现对象，今天我们换一种方

法，用彩纸制作制作昆虫？

2、你喜欢毛毛虫吗? 1张幻灯片，家想不想做一个？要求:拿出纸条和固体胶。

四、分析理解，示范操作。（8分钟）1张幻灯片，

以教科书第25页为例示范制作小昆虫。老师边示范边讲解折剪小昆虫的三大要领学生跟着老师做

（1）要按照折纸的规律来折。

（2）可以在折纸的基础上，用折、剪、贴等方法进行完善作品。

（3）用画笔添加小昆虫的各个部分。

五、学生小组创作，教师巡回指导。（15分钟）3张幻灯片

1、展示不同颜色、形状、动态和种类的纸折昆虫。每出示一个后提问：“这个小昆虫有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）

2、学生创作，师巡回指导。要求：

（1）注意安全，碎纸不要乱扔。

（2）选择两种昆虫仔细观察，详细绘制出来。

六、展示作品，总结延伸（7分钟）

1、请学生把画好的昆虫放到讲台上，并请作品优秀的作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。

2、以组为单位:把折好的昆虫粘贴在“昆虫乐园”上面，再把“昆虫乐园”拿到展示台上进行展示。

3、结束语：保护昆虫

人人都来献出一份爱。关爱野生动物，保护美好家园！保护昆虫，人与自然和谐共处！遵守《昆虫法》维护生态平衡。下课。