幼儿园汉字课教案

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幼儿园小班识字教案(精选8篇

幼儿园小班识字教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 认识并掌握本节课的八个词语，能正确读、写、运用。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：正确书写词语，运用词语进行简单表达。

重点：认识和掌握本节课的八个词语。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、颜色卡片、磁性字母、PPT课件。

学具：田字格本、彩色笔、磁性字母。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物、身体部位和色彩图片，引导幼儿观察、说出图片内容，自然导入新课。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示动物卡片，引导幼儿认读词语“猫、狗、猪、鸭”。

（2）出示身体部位图片，引导幼儿认读词语“眼、耳、口、手”。

（3）出示颜色卡片，引导幼儿认读词语“红、黄、蓝、绿”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师读词语，幼儿找出对应的卡片。

（2）幼儿用磁性字母拼出所学词语。

4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行词语接龙游戏。

（2）每组派一名代表进行词语展示，其他成员进行评价。

（1）教师带领幼儿回顾所学词语，进行复习。

（2）引导幼儿用所学词语进行简单句子练习。

六、板书设计1. 在黑板上用田字格书写本节课的八个词语。

2. 用不同颜色粉笔标注每个词语的音节。

七、作业设计1. 作业题目：用所学词语进行句子练习。

例如：我有一只（）；我喜欢（）色；我用（）听音乐。

2. 答案：我有一只（猫）；我喜欢（红色）；我用（耳朵）听音乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，巩固所学知识。

（2）组织幼儿参观动物园、植物园，增强幼儿对词语的理解和记忆。

重点和难点解析1. 教学内容的适宜性及趣味性。

2. 教学目标的明确性和可达成性。

3. 教学难点与重点的准确划分。

4. 教具与学具的实用性及互动性。

幼儿园识字教案5篇

幼儿园识字教案5篇一、活动目标1、体验嬉戏的欢乐。

2、了解字义并感知方位。

3、初步培育幼儿对汉字的认读兴趣，学习新字。

二、材料预备大字卡一张，小字卡若干三、活动过程1、律动小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。

把你的小手象教师一样向上拍，刚刚我们的小手拍向哪里了？出示字卡：上2、拍字卡嬉戏请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、感知方位字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小朋友用听的声音把它请上去（感知方位）4、给字宝宝穿衣服小朋友有各种颜色美丽的衣服，我们也给上字宝宝穿上美丽的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字5、给字宝宝找妈妈小朋友都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。

四、活动延长通过”上”字的学习，引出词语：上学身上每天向上幼儿园识字教案篇二一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。

2、熬炼记忆力；3、体验嬉戏的欢乐，并体会取得良好的愉悦的心情。

二、预备：1、学问预备：熟识儿歌《骑在脸上》，熟悉字“双、跨”2、物质材料预备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨。

《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。

出示卡片，让幼儿读取卡片的字。

2、教师念故事《太阳娃娃》。

然后展现卡片，教幼儿熟悉生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。

如：海，组词大海，海边。

然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。

3、嬉戏：（1）卡片嬉戏一：猜对方卡片中的字词。

教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手拦住卡片的内容。

首先面对面站着，然后在口令：“one two three，go”之后两人同时尽其最大的力量去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最终谁能赢。

幼儿认识汉字实施方案教案

幼儿认识汉字实施方案教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解汉字的基本结构和特点，培养对汉字的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿掌握一些常见汉字的书写和认读，初步建立汉字意识。

3. 激发幼儿学习汉字的积极性，培养他们对汉字的正确书写和运用能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让幼儿掌握一些基本汉字的书写和认读，培养他们对汉字的兴趣。

2. 教学难点，如何引导幼儿主动学习汉字，培养他们的字形记忆和书写能力。

三、教学准备。

1. 准备一些生动有趣的汉字教具，如汉字卡片、汉字拼图等。

2. 制作一些简单的汉字书写练习册，以便幼儿进行书写练习。

3. 准备一些与汉字相关的游戏和活动，如汉字接龙、汉字拼音游戏等。

四、教学过程。

1. 导入活动。

利用图片、故事等方式引导幼儿对汉字产生兴趣，让他们认识一些简单的汉字，并了解汉字的起源和发展历史。

2. 活动一，汉字认读。

通过汉字卡片、拼图等教具，让幼儿认读一些常见的汉字，引导他们用手指在空中模仿汉字的书写。

3. 活动二，汉字书写。

给幼儿发放汉字书写练习册，让他们在老师的指导下进行汉字书写练习，注意笔画的顺序和结构。

4. 活动三，汉字游戏。

组织幼儿参与汉字接龙、汉字拼音游戏等活动，让他们在游戏中巩固汉字的认读和书写能力。

五、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿对汉字有了初步的认识和了解，培养了对汉字的兴趣和好奇心。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如有些幼儿对汉字书写难度较大，需要更多的练习和指导。

因此，下一步需要加强对幼儿汉字书写能力的培养，引导他们多进行汉字书写练习，提高书写水平。

六、教学总结。

本节课主要围绕幼儿认识汉字展开，通过多种形式的教学活动，让幼儿初步了解汉字的基本结构和特点，培养了对汉字的兴趣和好奇心。

同时，也发现了一些教学不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善，以更好地促进幼儿对汉字的学习和掌握。

幼儿园小班识字教案(优秀21篇)

幼儿园小班识字教案（优秀21篇）小班识字教案1活动目标：1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。

2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。

3、会使用四个汉字正确组词。

教学重点：背诵本节儿歌。

教学难点：会认读四个汉字并正确组词。

主要教法：集体活动课型：新授课教学过程：一、板书设计：齐天大圣孙悟空，不听劝告闹天宫，不给玉帝做奴才，反到人间做猴王。

二、幼儿基本情况分析：一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。

三、活动准备：1、字卡2、苍蝇拍四、活动过程：1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的`口号是？（萌萌识字王国，识字真快乐！）复习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙（即上节课的四个汉字）2、请一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。

欢迎故事爷爷讲故事。

3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。

让智慧奶奶出问题考考小朋友。

a.故事的主人公是谁？他被称为什么？b.他不听劝告，做了一件什么大事？c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了？4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。

5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。

拍“苍蝇”游戏游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在老师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。

后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。

活动结束：集体背诵儿歌。

小小班识字公开课教案2教材分析：本课为象形归类识字。

12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。

每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于同学理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。

学情分析：一局部同学在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些同学的主观能动性，维护他们识字的积极性。

教学目标：1、认知12个字，学写“十、木、禾”3个字。

认知3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。

汉字课教案8篇

汉字课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有趣的汉字幼儿园教案（精选23篇）

有趣的汉字幼儿园教案（精选23篇）有趣的汉字幼儿园教案（精选23篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的有趣的汉字幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

有趣的汉字幼儿园教案篇1一、设计思路：《幼儿园教育指导纲要》提出要培养幼儿对生活中常见的文字符号的兴趣。

大班幼儿即将升入小学的书面语言学习期，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，做好和小学的学习衔接，通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构之间的联系，培养幼儿对汉字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学的书面语言学习做好准备。

二、活动目标：1.培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。

2.初步了解汉字中的甲骨文、象形字。

3.培养幼儿的合作、协商能力。

三、活动准备：1.经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。

2.物质准备：汉字知识PPT、各个关节都会动的小人偶、字卡等。

四、活动重难点：重点：引导幼儿自己发现甲骨文和象形字的特点，知道文字的目的及用途。

难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。

五、活动过程：1.观看课件，引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点。

(1)出示甲骨文“太阳”的图片，了解甲骨文的特点。

教师：小朋友中有很多人都认识了许多字，今天老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看。

教师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗?教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么?幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。

有趣的汉字幼儿园精品教案(精选5篇

有趣的汉字幼儿园精品教案(精选5篇一、教学内容本教案以《有趣的汉字》为主题，选取了五个具有代表性的汉字：“人、山、水、火、木”。

教学内容主要包括教材《幼儿启蒙语文》第三单元的五个章节，每个章节详细介绍了相应汉字的演变、书写、发音及组词。

二、教学目标1. 让学生掌握五个基本汉字（人、山、水、火、木）的认读、书写和组词。

2. 培养学生对汉字的兴趣，激发学生学习汉字的热情。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的书写顺序和正确书写。

2. 教学重点：汉字的认读、书写和组词。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、多媒体设备。

2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，展示生活中常见的“人、山、水、火、木”元素，引导学生观察、描述，激发学生对汉字的兴趣。

2. 汉字演变（5分钟）通过多媒体展示每个汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源，加深对汉字的印象。

3. 汉字认读与书写（10分钟）（1）教师带领学生朗读每个汉字，并解释字义。

（2）教师示范汉字的正确书写顺序和书写方法。

（3）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题，如：“人人”、“山水”、“水火”等，讲解组词方法，引导学生进行思考。

5. 随堂练习（10分钟）学生在田字格练习本上书写所学汉字，并进行组词练习。

教师巡回指导，纠正错误。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并对学生的表现进行评价。

同时，布置课后作业，拓展学生思维。

六、板书设计1. 板书《有趣的汉字》2. 板书内容：（1）汉字：人、山、水、火、木（2）组词：人人、山水、水火、树木等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学汉字，每个汉字写5遍。

（2）用所学汉字组成一个词语，并画出来。

2. 答案：（1）人、山、水、火、木（各5遍）（2）示例：山水（画一幅山水画）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。

有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇

有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇大班语言教育活动：有趣的汉字一、教学内容《有趣的汉字》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，主要内容包括：认识简单的汉字，了解汉字的起源，通过有趣的游戏和活动，引发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握一些简单的汉字，如“人、口、手、心”等。

2. 培养幼儿对汉字的起源和演变产生兴趣，了解汉字的文化内涵。

3. 通过观察、想象和表达，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的认识与书写。

教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、多媒体课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的汉字故事《汉字的起源》，引发幼儿对汉字的兴趣。

2. 讲解：结合挂图和多媒体课件，讲解汉字的演变过程，让幼儿了解汉字的起源。

3. 认识汉字：展示汉字卡片，引导幼儿认识并读准汉字，如“人、口、手、心”等。

4. 例题讲解：以“人”字为例，讲解汉字的书写方法和步骤。

5. 随堂练习：让幼儿在田字格本上练习书写所学的汉字。

6. 游戏环节：组织“找汉字”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字。

六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：（1）汉字的起源（2）简单的汉字：人、口、手、心（3）汉字的书写方法七、作业设计1. 作业题目：请在田字格本上正确书写下列汉字：人、口、手、心。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字过程中的兴趣点和困难，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找生活中的汉字，与家长一起分享学习汉字的乐趣。

同时，可开展相关的主题活动，如“汉字文化周”，让幼儿深入了解汉字文化，培养他们对中华传统文化的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教具与学具的准备。

幼儿园大班教汉字教案大全

幼儿园大班教汉字教案大全前言在幼儿园教学中，教授汉字是孩子们学习语言和文字的基础环节之一。

通过系统而有趣的汉字教学，可以帮助幼儿打下扎实的语言基础，培养他们的阅读和写作能力。

本文将为你提供一系列适用于大班幼儿园的汉字教案，帮助教师们更好地引导幼儿学习汉字。

目录1.第一堂课：认识汉字2.第二堂课：汉字笔画3.第三堂课：汉字拼音4.第四堂课：汉字形状5.第五堂课：汉字读音6.第六堂课：汉字造句7.第七堂课：汉字积木8.第八堂课：汉字拼图9.第九堂课：汉字书写10.第十堂课：汉字游戏第一堂课：认识汉字在这节课中，通过图文结合的方式，教导幼儿们认识汉字的基本特点和意义。

可以通过展示图片或实物，让幼儿们观察并尝试描绘汉字的形状；通过幼儿园家长的协助，将生活中常见的汉字带入课堂，让幼儿们通过指认字卡的方式学习汉字。

第二堂课：汉字笔画在这节课上，教师要向幼儿们介绍汉字的基本笔画和书写顺序。

可以通过展示示范，让幼儿们模仿跟随教师的笔画顺序进行练习，如横、竖、撇、捺等。

同时，可以利用字卡、彩色笔或绘画工具，让幼儿们进行亲自实践和体验。

第三堂课：汉字拼音在这堂课上，引导幼儿们学习汉字的拼音发音规则和方法。

通过拼音和字母表的对照，让幼儿们快速掌握常见汉字的发音。

可以利用多媒体或教具，进行有趣的发音比赛，提高幼儿们的学习兴趣和参与度。

第四堂课：汉字形状这节课上，教师要向幼儿们介绍汉字的形状特点。

通过展示不同汉字的形状，让幼儿们观察和比较，培养他们的形象思维能力。

可以运用绘画或手工制作，让幼儿们根据形状特点进行创作，提高他们的观察力和创造力。

第五堂课：汉字读音在这堂课中，教师要向幼儿们讲解汉字的读音规则和方法。

通过示范和跟读，帮助幼儿们正确发音和掌握常见汉字的读音。

可以通过诗歌、儿歌或歇后语等形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和记忆汉字的读音。

第六堂课：汉字造句在这节课上，教师要引导幼儿们学习汉字的应用。

通过示范和启发，让幼儿们学会运用汉字造句，培养他们的语言表达能力。

幼儿园汉字的教案(7篇)

幼儿园汉字的教案（热门7篇）汉字是世界上最早的文字,有3000多年的历史。

以下是我为大家收集整理的幼儿园汉字的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿园汉字的教案第1篇1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认得字卡。

2、能与同伴合作种谷类，并学习做察看记录。

3、激励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的爱好。

1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。

2、记录本、字卡若干。

一、听故事学汉字。

1、出示字卡“小兔子”“麦子”。

幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。

2、卡片“春天”小兔子看到农夫在地里播麦种子。

3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。

4、农夫伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。

小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”（每个字词老师本身说出或引导幼儿说出。

）故事讲完，字卡全出示在黑板上。

二、集体认读字卡。

三、游戏：找字宝宝。

老师指读一个，幼儿从浩繁的字卡中找出来。

活动反思幼儿语言本领的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。

所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！幼儿园汉字的教案第2篇活动目标1.对汉字的来源产生爱好，知道汉字是中国人创造的文字，感受作为一个中国人的骄傲与自负。

2.了解汉字的演化过程：事物的外形——象形字——汉字，尝试进行图画、象形字、汉字的对应匹配。

3.通过察看与分析，了解汉字产生的规律并对相像性原理进行运用和迁移。

4.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备1.资源包材料：教学CD《仓颉造字》。

2.汉字演化过程示意图；象形文字、图卡和汉字卡若干套（山、火、水、月、日）；轻快的音乐。

活动过程1.出示汉字宝宝（山、火、水、月、日）让幼儿认读，导入活动。

幼儿园汉字教学的教案(精选7篇)

幼儿园汉字教学的教案（精选7篇）幼儿园汉字教学的教案1活动目标：1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。

2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

4、初步了解汉字的特性。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、多媒体课件、字卡、象形字2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。

活动过程：一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣：（一）组织幼儿讨论：汉字有什么作用？你认识什么字？（教师鼓励幼儿大胆发言）教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。

没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。

（二）出示象形字“水、火、木”：1、提问幼儿：他们像什么？（教师引导幼儿积极思考）2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。

（请幼儿大胆猜想，教师做好记录。

）3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。

（三）播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。

（四）老师小结：汉字是中国人发明的`文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。

汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。

是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。

（五）通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。

1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。

2、和幼儿一起检查操作情况。

3、大声读出对应的汉字。

二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦：（一）教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。

（二）认识这几个字的偏旁。

（三）幼儿操作，按字的偏旁分类。

三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。

简单的汉字幼儿园教案

简单的汉字幼儿园教案一、教学目标1.了解基本汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、人、口、日、月、山、水、火、土、木。

2.能够正确书写上述汉字。

二、教学准备1.教师准备PPT或黑板，展示汉字例子。

2.打印练习页面，以供幼儿练习书写。

3.准备一些贴纸、彩色笔、贴图等与汉字有关的元素，以增加课堂趣味性。

三、教学活动1. 导入（5分钟）1.教师出示“一”、“二”、“三”、“四”四个汉字，幼儿依次认读，并通过举手或唱歌等形式回答出正确的汉字。

2.教师出示“人”、“口”、“日”三个汉字，幼儿猜测这些汉字有什么共同之处，并解释含义。

2. 操作训练（30分钟）1.教师出示上述所有汉字，并逐个讲解和演示正确的书写姿势和笔画顺序。

2.教师要求幼儿一起练习书写汉字，并在书写过程中观察并纠正错误，注意培养幼儿的书写习惯。

3. 巩固训练（10分钟）1.教师出示一张写有汉字的卡片，幼儿看图说汉字，并尝试正确定位汉字所在的位置。

2.教师出示一张空白卡片，幼儿根据提示完成汉字书写练习。

4. 结束（5分钟）1.教师总结今天的学习内容，并检查幼儿是否掌握了基本汉字的书写。

2.教师和幼儿一起分享汉字书写中的趣事或心得，让课堂氛围更加轻松愉悦。

四、教学评估1.观察幼儿在操作练习过程中的情况，评估其对汉字书写的掌握程度。

2.布置记忆任务，要求幼儿在家里或课堂时间以外继续书写汉字，并在下个课堂上提交练习纸以检测是否记忆正确。

五、教学反思1.在教学活动中增加乐趣的元素是必要的，它可以让幼儿更高效地学习汉字并提高兴趣。

2.适度的个性化教学有助于帮助那些在汉字学习中进展缓慢的幼儿更好地掌握这一技能。

幼儿园识字课教案8篇

幼儿园识字课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园识字课教案8篇教案是我们日常教学工作中必不可少的书面文体，好的教案是教师为顺利而有效地开展教学活动的基础，下面是本店铺为您分享的幼儿园识字课教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿园识字教案

幼⼉园识字教案幼⼉园识字教案（通⽤15篇）编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

下⾯是⼩编整理的关于幼⼉园识字教案，欢迎⼤家参考! 幼⼉园识字教案篇1 活动⽬标: ⼀、激发幼⼉的好奇⼼及培养思维的流畅性。

⼆、通过活动让幼⼉理解“⽊”字作偏旁的字⼀般都与树⽊有关，初步认识汉字的结构特点。

三、培养幼⼉学习汉字的兴趣。

培养幼⼉的发散性思维，发展幼⼉思维反应的灵活性。

活动准备： (⼀)柳树、桃树、松树、枫树等的图⽚若⼲;“柳树、桃树、松树、枫树”的⼤字卡⼀套;⾃制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图⽚;森林、桌椅、李、橘的⼤字卡⼀套，⼀个很⼤的⽊字;⾃制⼩珍珠若⼲;⾃制⼉歌⼤挂图⼀幅。

(⼆)、知识经验准备：幼⼉已认识理解了⼀些⽊字旁的字。

活动过程：⼀、出⽰多媒体图⽚，让幼⼉逐⼀说⼀说上⾯的内容。

师：请⼩朋友们看⼏棵树，然后说⼀说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树) ⼆、猜谜语，学字宝宝。

1、师：⼩朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样⼦，接下来，⽼师要给⼩朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的⼀种，看看谁先猜出来。

2、幼⼉猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼⼉朗读。

分组读：“伸长脖⼦”朗读游戏。

三、找到字宝宝的共同的地⽅，引出它们是⼀些与“⽊”字有关的字宝宝。

师：请⼩朋友们仔细的看⼀看，这些字宝宝之间有什么相同的地⽅(提⽰：这些字宝宝⾥藏着⼀个相同的字)引出“⽊字”，教师⼿拿⽊字让其从⿊板后缓缓⽽出。

⽼师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“⽊”字为偏旁，⽽且这些字都和“⽊”字有关。

请幼⼉在花瓣桌上找⼀找，找出已经学过的和⽊字有关的字，并读出来。

识字游戏游戏：连线。

请幼⼉把字宝宝和相应的图⽚⽤线连起来。

游戏：捞珍珠。

请幼⼉站在椅⼦上扮演潜⽔员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜⽔”捞珍珠。

⼉歌：我是⼩⼩潜⽔员，勇敢的潜⽔员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

幼儿园汉字二教案

幼儿园汉字二教案
一. 教学目标
1.认读汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
2.能辨认汉字的基本笔画
3.了解汉字的发展历史和现代汉字的基本构成
4.练习正确书写汉字
二. 教学内容
1.汉字音形义的初步认知
2.笔画训练画竖画横画撇画捺画钩画提画捺画点
三. 教学过程
1.教师简单讲授汉字的历史和基本构成，引导学生对汉字有大致的认识，了解汉字的发展过程和对中华文化的重要性。

2.教师通过幼儿诗歌、相声、趣味故事等形式，主要是通过比划、模仿等方式，让学生感受到汉字的美妙与威力。

3.通过拼音教学法，让学生自然地去学习汉字，并通过字符辨认的方法，学生能正确写出一些单词和名字。

4.按照汉字基本笔画分别进行对应的习写练习，帮助学生掌握笔画、记住并学会写出汉字。

四. 教学重点和难点
1.教学重点：汉字音形义的简单认识。

2.教学难点：认读汉字表意字。

五. 课堂练习
1.先由教师现场指导，然后学生逐步完成临摹字帖。

2.要求学生写好课本上所学笔画，并通过配合拼音，练习写出汉字。

六. 教学评价
1.教师在课程结尾要对目标情况进行全面测评，以进一步完善教学改进方案。

七. 教学工具
1.白板及白板笔
2.汉字书写工具：炭笔、宣纸、毛笔等
3.学生练习本
4.课本及教材
八. 总结
在幼儿园阶段，学习汉字需要通过一些趣味性、活泼性的教学方式，增加学生
的注意力，从而引导学生了解和认知汉字。

教师还需在教学过程中注重学生的互动，加强课程的针对性和个体差异性，以达到教学效果和目标的更加理想。

幼儿园小班教案汉字

幼儿园小班教案汉字
一、教学目标
1.认识汉字的基本笔画和结构，了解汉字编写的规则；
2.能够自如地识别、书写常用汉字；
3.培养幼儿对汉字的兴趣和学习主动性。

二、教学内容
1.汉字的笔画组成和书写规律；
2.常用汉字的认读和书写。

三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿引入学习汉字的主题，和幼儿一起品读汉字，引导幼儿关注它的笔画组成和书写规律。

2. 新课展示
让幼儿认识汉字的基本笔画和结构，帮助幼儿理解汉字编写的规则。

3. 认读汉字
教师通过用汉字造句子等课堂活动，帮助幼儿从生活实际中认读汉字。

4. 书写汉字
让幼儿用规范的姿势，掌握正确的笔画顺序和书写方法，慢慢提高汉字的书写能力。

5. 练习巩固
教师可让幼儿通过汉字填空、看图写汉字等活动，巩固所学汉字的认读和书写能力。

6. 课堂总结
教师与幼儿一起回顾和总结所学内容，鼓励幼儿养成良好的学习习惯，并激发幼儿对汉字学习的兴趣和热情。

四、教学评价
通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对汉字的学习情况，及时调整教学策略，力求培养出掌握汉字基本技能的幼儿。

五、教学反思
教学过程中，要适时调整不同幼儿的学习进度和认识能力，采取多种教学方法，提高幼儿的学习效果，帮助幼儿形成良好的汉字认读和书写习惯。

幼儿园汉字教案完整

幼儿园汉字教案完整一、教学目标通过本次课程，幼儿应具有以下能力：1.掌握汉字的基本笔画和部首；2.学习认字技巧；3.熟悉一些常用汉字；4.培养对汉字的兴趣和爱好；5.了解汉字传统文化。

二、教学内容本次教学内容主要包括以下三个方面：1.汉字笔画和部首；2.常用汉字的认读；3.汉字文化的介绍。

三、教学计划1.准备工作教师准备好相关教材、笔、纸等工具，准备好幼儿的座位和课桌，为幼儿创造一个良好的学习环境。

2.学习笔画和部首（1）教师向幼儿介绍汉字的笔画和部首，可使用手机或者幻灯片等形式展示。

（2）教师示范每个笔画和部首，并要求幼儿模仿，练习数量和次数要适宜。

（3）通过练习，幼儿可以掌握一些常用的笔画和部首，例如横、竖、撇、捺、点、亅等。

3.学习常用汉字（1）教师选取一些常用的汉字，如人、口、日、月、山、水等。

（2）教师向幼儿依次展示每个汉字，并让幼儿说出它们的读音和含义。

（3）教师告诉幼儿一些汉字的故事或者用途，并鼓励幼儿发表自己的看法和意见。

4.了解汉字文化（1）教师向幼儿简要介绍汉字的历史和发展，如甲骨文、钟鼓文、篆书、隶书等。

（2）教师告诉幼儿汉字在中国文化中的重要地位，例如金石文化、书法文化、联想文化等。

（3）教师告诉幼儿一些汉字的典故、成语和诗词等，激发幼儿对中华文化的兴趣和热爱。

5.总结和评价（1）教师带领幼儿回顾本次课程的内容，并让幼儿自己总结汉字笔画和部首的方法，以及常用汉字的读音和含义。

（2）教师鼓励幼儿积极发言，评价本次课程的效果和收获，并给予肯定和鼓励。

四、教学体会通过本次教学，我发现：1.幼儿对汉字的认识程度和兴趣各不相同，需要针对不同程度的幼儿制定不同的教学计划；2.教师应该通过生动有趣的讲解、引导和启发，帮助幼儿建立对汉字的良好认知和情感体验；3.教师应该尽可能地创造一个和谐、愉悦的学习氛围，使幼儿能够放松心情、专注学习。

因此，在今后的汉字教学中，我将更加注重幼儿的个性化需求和情感体验，力求让每一位幼儿都能喜欢汉字，爱上汉字。