中考地理中国地理概况考点探究导学案

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2023年新人教版九年级地理全册导学案

2023年新人教版九年级地理全册导学案

2023年新人教版九年级地理全册导学案一、研究内容本学期我们将研究新人教版九年级地理全册内容。

地理学科是关于地球的知识和规律的学科,其研究范围包括地球形成与演化、地球自然环境、人类活动及地球与人类的关系等。

全册内容共分为六个单元,分别是:1. 地球与地图2. 宇宙中的地球3. 生产活动与地域联系4. 区域可持续发展5. 中国地理6. 世界地理二、研究目标1. 了解地球及其自然环境的基本概念和一些重要规律;2. 了解人类活动对自然环境的影响,认识到人类保护地球的必要性;3. 了解地球与中国及世界各国的关系,理解地域联系的基本内容;4. 掌握一定的地图知识和基本技能,了解地图在日常生活中的应用;5. 了解区域可持续发展的基本知识和应用实例。

三、研究重点和难点1. 理解地球的基本概念及其自然环境;2. 掌握地球的地理位置、地形地貌等基本知识;3. 理解人类活动对自然环境的影响,认识到人类保护地球的必要性;4. 掌握地球与中国及世界各国的关系,理解地域联系的基本内容。

四、研究方法和建议1. 认真听讲,积极思考,注重实践;2. 多看地图、图表,提高地理阅读能力;3. 善于与同学交流,讨论和解决问题;4. 多关注新闻,了解时事热点,拓宽地理知识面。

五、课外拓展1. 制作各类地图:如平面地图、立体地图、触摸地图等;2. 制作各种地理图表:如饼状图、柱状图、折线图等;3. 实地观察、收集资料:如户外考察、旅游观察、报纸杂志、科技图书等;4. 加入地理兴趣小组,增强协作意识,提高地理综合素质。

希望同学们在本学期学习中,多研究、多思考,在实践中掌握地理知识,切实提高自己的综合素质。

(完整word版)初中地理七年级--导学案

(完整word版)初中地理七年级--导学案

第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理(导学案)【新知梳理】1.“地理”一词最早出现于中国的。

西方第一本专著则是,它比中国晚3个世纪。

2.我们生活的地理环境,包括环境和环境两大方面。

自然环境:地形、气候、水文、植被、生物、土壤、岩石等。

人文环境:人口、民族、经济、工业、农业、城市、交通、能源等。

3.地理环境影响和制约着人们的、、风土人情等。

(1)日常生活:确认、知道变化、了解世界情况等。

(2)生产建设:种植、兴建工厂企业、选定、城市建设等。

例:地理要素之间的相互联系:①“低地之国”——围海造陆————奶酪、。

②海洋、土地、森林与生产建设的联系。

海洋——航运、晒盐、捕鱼、开采石油等。

土地——种植农作物、放牧牲畜、建筑房屋、建设铁路(公路)等。

森林——提供木材、放牧牲畜、生态旅游、涵水保土等。

(3)风土人情:阿拉伯人的(服装);西班牙的;我国傣族的,中华民族的等均与地理环境息息相关。

【问题探究】1.联系日常生活,请你提出5个地理问题。

2.为什么南方人喜欢吃米饭和粽子,而北方人则喜欢吃馒头和水饺?3.贝贝来自黑龙江省,喜欢溜冰,玲玲来自福建省,喜欢游泳。

为什么两人喜欢的活动截然不同?4.为什么我国著名的奶业企业“伊利”、“蒙牛”两大集团都在内蒙古自治区建厂?第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理(导学案)【新知梳理】1.学会使用地图(1)地图的三要素——、、。

(2)地图的使用:第一,地图上的方向①一般定向法(无指向标和经纬线时)上下、左右。

②指向标定向法——箭头指向。

【注意点】(1)实际生活中可用于确定方向的事物:太阳、指南针、树木长势(年轮、树叶疏密)、北极星等。

但河流流向、风向不能用于确定方向。

(3)在室外看地图时,应手持地图,面朝、背朝,这样地图上的方向与实际方向就一致了。

第二,比例尺①比例尺的概念:比例尺表示距离比距离缩小的程度。

②比例尺的公式及计算:比例尺= 距离/ 距离。

③比例尺三种形式及其的转换:。

中国地理专题二 中国的自然环境----地形导学案

中国地理专题二   中国的自然环境----地形导学案

中国地理专题二 中国的自然环境----地形导学案昌邑市外国语学校金秀梅班级 小组 姓名自学指导:• 熟记我国的主要山脉,准确辨识在地图中的大致分布;以及重要的地理界线山脉• 知道三级阶梯划分依据,以及各阶梯主要地形类型和主要地形区; • 识记我国主要地形区的特点、地理位置,以及成因; [知识结构]地势西高东低呈三级阶梯状分布 主要山脉特征 中国地形 分布 四大高原 四大盆地地形复杂多样 三大平原 山区面积广大 主要丘陵自主回顾梳理:一、写出各走向的主要山脉,并在图中快速指出1、中华五岳及所在省区2、三列东西走向(自北向南):3、三列东北—西南走向(自西向东):4、西北—东南走向:5、南北走向:6、弧形山脉:主峰 ☆7、重要的山脉分界线: 第一二级阶梯分界---- 第二三级阶梯分界----季风区与非季风区的界线----- 青藏高原边缘线----南方地区与北方地区的界线---- 至淮河一线(此线以南耕地以 为主,以北以 为主)我国地势的主要特点是:观察青藏高原、四川盆地、长江中下游平原分别在哪一级阶梯上?在左图中大致画出阶梯分界线。

说出各阶梯之间的划分依据?各主要地形类型及主要地形区?我国地形构成特点: 青藏高原 地势平坦,一望无际 内蒙古高原 千沟万壑,支离破碎黄土高原 地面崎岖,喀斯特地貌显著 云贵高原 雪山连绵,冰川广布塔里木盆地 又称“紫色盆地”,物产丰富,农耕发达 准噶尔盆地 物产资源丰富,号称“聚宝盆” 四川盆地 面积广大,分布有我国最大的沙漠 柴达木盆地 纬度位置偏高,受到西北湿润气流影响东北平原 较低平、完整,第二大平原,又称“黄淮海平原” 华北平原 面积最大、地势最高的平原,以肥沃的“黑土”著称 长江中下游平原 地势最低、河湖众多,“鱼米之乡”E B AFC D思考后小组交流:一、我国地势西高东低,向海洋倾斜,对气候、河流、交通等有什么影响?二、结合我国地形构成特点,说明开发保护山区的措施和应注意的问题?措施:问题:典例学练: 1、读中国山脉分布示意图,完成下列要求。

中考地理中国地理概况考点探究导学案

中考地理中国地理概况考点探究导学案

中国地理概况考点探究导学案考点整合考点一中国的疆域、行政区划、人口和民族1.我国的疆域和行政区划(1)优越的位置①纬度位置:大部分位于北温带,少部分位于热带。

②海陆位置:东临太平洋,背靠亚欧大陆。

(2)辽阔的疆域①领土:约960万平方千米。

在上图中填出四至点。

②管辖的海域面积:约300万平方千米,自北向南包括a渤海,b黄海,c东海,d南海。

(3)众多的邻国①陆上14个:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E吉尔吉斯斯坦,F塔吉克斯坦,G阿富汗,H巴基斯坦,I尼泊尔,J不丹,K印度,L缅甸,M老挝,N越南。

②隔海相望6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

(4)行政区划共有34个省级行政单位,其中23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区。

2.我国的人口和民族(1)众多的人口——13.7亿(第六次人口普查)特点人口基数大、人口增长快政策计划生育是基本国策分布分布不均,以黑河—腾冲一线为界,东南多、西北少(2)①人口数量:汉族人口最多,约占全国的91.5%,少数民族中壮族人口最多。

②民族分布特点:汉族和少数民族大杂居、小聚居。

考点二我国的自然环境与自然资源1.地形、地势⎩⎪⎨⎪⎧地势:西高东低,呈阶梯状分布地形:复杂多样,山区面积广大特征(1)(2)主要山脉东西走向 a 天山—阴山、昆仑山—b 秦岭、南岭东北—西南走向c 大兴安岭—太行山—d 巫山—雪峰山、长白山—e 武夷山、f 台湾山脉西北—东南走向 g 祁连山、阿尔泰山 南北走向 h 贺兰山、横断山脉 弧形山脉 i 喜马拉雅山(1)气候特征:季风气候显著;雨热同期;气候复杂多样。

(2)气温①气温 特征⎩⎪⎨⎪⎧冬季:南北温差大,主要是受纬度位置、地形以及冬季风的影响夏季:除青藏高原外,南北普遍高温,最热的地方 是吐鲁番②温度带——根据积温的多少划分成五个温度带和一个高原气候区。

(3)降水①降水特征⎩⎪⎨⎪⎧空间:从东南向西北递减,主要受东南和西南季风 影响时间:降水集中在夏秋季节,季节和年际变化大②干湿地区——根据降水量与蒸发量的对比关系划分成四类干湿地区。

北师大版九年级地理全册导学案

北师大版九年级地理全册导学案

北师大版九年级地理全册导学案一、导学目标1. 了解九年级地理全册的内容和结构。

2. 掌握每个单元的主要知识点和考点。

3. 学会有效地使用教材,提高研究效率。

二、导学内容1. 教材内容概述- 九年级地理全册涵盖了中国和世界地理的主要内容。

- 共分为X个单元,每个单元围绕一个主题展开研究。

- 每个单元包括教材内容、活动实践、知识检测等部分。

2. 单元知识点和考点单元一:地球与地图- 知识点:地球的形状、地球的运动、地图的投影方法等。

- 考点:理解地球的自转和公转运动对地球上的影响。

单元二:中国的自然地理环境- 知识点:中国的自然地理特征、地貌区划、气候特点等。

- 考点:掌握中国各地的地质构造、气候带分布。

单元三:中国的人口与城市- 知识点:人口与人口分布规律、城市与城市分布特征等。

- 考点:了解中国人口结构及变化、城市化进程。

单元四:旅游与地理- 知识点:旅游与地理的关系、我国的旅游资源等。

- 考点:理解旅游对地理环境的影响、旅游资源的开发利用。

3. 教材使用方法- 阅读教材内容时,注意理解关键词和词组的含义。

- 完成活动实践部分时,充分动脑思考,加深对知识的理解。

- 做好知识检测前,复并总结学过的知识点。

三、导学建议1. 提前预:在课前预教材内容,了解每个单元的主题和目标。

2. 制定研究计划:合理安排时间,把握每个单元的研究进度。

3. 多角度研究:通过多种资源了解地理知识,如图书、互联网等。

4. 讨论交流:与同学或老师进行交流,相互促进研究。

5. 复巩固:及时复,巩固所学知识点,为考试做好准备。

以上是关于北师大版九年级地理全册的导学案,希望能够帮助你有效地学习地理知识。

地理导学案中国的气候地理

地理导学案中国的气候地理

地理导学案中国的气候地理地理导学案:中国的气候地理一、中国的气候概述中国位于东亚,是一个面积广阔的国家,自然地理条件多样。

其气候特征也因此呈现出多样性。

本文将重点介绍中国的气候分区及其地理特点。

二、东部地区的气候中国东部地区气候温和湿润,夏季炎热潮湿,冬季寒冷,降水充沛。

主要的气候类型有温带季风气候和亚热带季风气候。

1. 温带季风气候温带季风气候主要分布在长江中下游地区以及北方平原。

夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。

这一地区的气候条件非常适宜农业发展,赋予中国农业丰收的基石。

2. 亚热带季风气候亚热带季风气候主要分布在华南地区,如广东、福建等省份。

这一地区夏季湿热,冬季温暖湿润,年降水量较大。

这种气候条件对南方地区的农业生产非常有利。

三、西部地区的气候中国西部地区地域辽阔,气候类型多样,主要有高原季风气候、高原气候和大陆性气候。

1. 高原季风气候高原季风气候主要分布在青藏高原及其周边地区,如四川盆地、云贵高原等地。

这一地区地势较高,气候特点是夏季凉爽多雨,冬季干燥寒冷。

2. 高原气候高原气候分布在青藏高原的高海拔地区,包括西藏、青海等地。

这些地区气温低,有严寒的冬季和短暂凉爽的夏季。

由于海拔高度较大,气候特点是干旱,降水不足。

3. 大陆性气候大陆性气候主要出现在西北地区,如新疆、内蒙古等。

这一地区夏季炎热,冬季严寒,并且降水稀少。

由于地处内陆,受到大陆蓄热效应的影响,温差较大。

四、南部地区的气候中国南部地区气候特点是温暖潮湿,降水充沛。

主要的气候类型有热带季风气候和亚热带湿润气候。

1. 热带季风气候热带季风气候主要分布在华南沿海地区,如广东、广西等。

这一地区夏季湿热,冬季温暖。

降水丰富,热带季风气候为南方地区的农业提供了良好的生长条件。

2. 亚热带湿润气候亚热带湿润气候主要分布在长江中下游地区,如江苏、上海等。

这一地区夏季湿热,冬季温暖。

雨量充沛,气候条件适宜农业发展。

五、北部地区的气候中国北部地区气候寒冷,冬季漫长严寒,夏季短暂凉爽,降水量较少。

中国地理导学案1

中国地理导学案1

第一节中国的疆域、行政区划一、中国的地理位置1、根据上图描绘中国在世界中的地理位置半球位置:纬度位置:海陆位置:2、读图评价我国地理位置的优越性〔1〕与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同?说说我国纬度位置的优越性。

〔2〕与蒙古、日本相比,我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性1、填图〔1〕请在上图中标出我国14个陆上邻国名称〔大写英文字母代表的国家〕〔2〕请在图中标出我国6个海上邻国的名称〔小写英文字母〕〔3〕请在图中标出四大临海〔①--④〕〔4〕请在图中标出我国四至点,并计算我国东西经度差和南北维度差。

二、行政区划1、填图〔1〕请在上图填写我国34个省级的名称和简称A B C D2、我国幅员辽阔,东西相距5000多千米,跨60多度,这就造成了〔 〕3、以下图所示省区轮廓与其对应错误的选项是〔 〕右图中a 、b 、c 、d 四点分别表示我国的最西、北、东、 南端,据图答复4-5题。

4.图中四地中位于中俄边境的是 ( ) A .a 、b B .a 、c C .b 、c D .b 、d 5.图中四地分属于我国的 ( ) A .一个行政区 B .两个行政区C .三个行政区D .四个行政区6.放寒假的时候,小明去了哈尔滨滑雪,小刘那么去了海南岛领略海岛风情,下面是他们拍摄的两幅照片,你认为造成两地气候差异的最主要因素是 A.地形 B.海陆位置 C.纬度位置 D.地势 13.藏族主要分布在哪一个图示的省级行政区中:14、中国各地戏曲丰富多样,如北京以京剧享誉全球。

请你说出川剧是以下哪个省的代表剧种15、暑假期间,小明要去位于天山的吐鲁番盆地,看火焰山神奇的地貌。

而小丽却想理解多姿多彩的少数民族风情,请帮助他们选择要去的省级行政区最好是A.①③B.①②C.②④D.③④ 我国国有企业劳动消费率存在地区差异,读图并结合相关知识,答复19、20题。

19关于我国国有企业平均劳动消费率的省际差异,以下表达正确的选项是〔 〕 ①湖北大于河北 ②山西大于江西 ③天津大于重庆 ④湖南大于海南 A.①② B.③④ C.①③ D.②④20图中显示的我国国有企业平均劳动消费率的省际差异分布特征,充分说明了〔 〕A.我国人口分布不均,明显东多西少的地理特征B.我国东部临海,自然条件优越,便于经济开展的地理特征C.我国疆域辽阔,邻国众多的地理特征D.我国海洋国土辽阔的地理特征21、填图〔要求:写出图中省级行政单位的名称〕第二节 中国的地形与地势1.在地形图和地形剖面图中概括并说明我国地势的特征及其对气候、河流流向、水能和交通的影响2.说出三级阶梯界限山脉及各级阶梯的主要地形区类型;3.在地图中识别出我国主要的山脉和主要地形区4. 迁移运用地形特征描绘的一般方法。

中国地理-导学案中国的疆域与行政区划

中国地理-导学案中国的疆域与行政区划

2020届区域地理复习---中国的位置、疆域和行政区划【学习目标】我国的疆域和行政区划。

【学习重难点】1.我国地理位置及其主要影响。

2.我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。

【学习过程】知识点1:中国的地理位置1.纬度位置:南北跨纬度近50°,大部分在带,南部小部分在带,没有带。

北回归线自西向东穿过南部云南、广西、广东、台湾四省区。

有利影响:①我国有的气候;②南北气候差异使资源丰富多样,为发展经济提供了有利条件不利影响:最北部纬度高,不足,气温低,冬季容易产生低温冻害。

2.经度位置:从西向东跨60多度,分属于东五区至东九区的五个时区。

有利影响:东西跨度大,形成多种多样的自然环境;西北地区和青藏地区距海远,降水少,有利于牧草的生长,许多地方成为重要的基地。

不利影响:在西北地区和青藏地区,夏季风难以到达,降水,气候,不利于农作物种植,只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区,才适宜发展耕作业。

3.海陆位置:海陆位置:东临太平洋,背靠亚欧大陆,海陆兼备。

有利影响:东部濒临太平洋使我国东部广大地区在湿润气流的影响下,雨量充沛,利于生产;沿海有许多优良港湾,便于发展事业,加强同海外各国的交往;西部深入亚欧大陆内部,是我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。

不利影响:①季风气候,灾害频繁;②地处环太平洋与地中海—喜马拉地震带交汇处,灾害严重;③地处西北太平洋西部,受风影响大。

◆知识点2:疆界和邻国(1)陆界和邻国我国陆上疆界从中朝边界的鸭绿江口起,到中越边界的北仑河口止,长2.2万多千米。

与_____个国家相邻,是世界上陆上疆界邻国第二多国家。

(2)海上疆界和隔海相望国家临海:和大陆直接相临的海域。

我国的临海有A渤海、B黄海、C东海、D南海。

内海:我国的内海有渤海和琼州海峡。

海峡:渤海海峡、海峡、海峡。

半岛:自北向南有半岛、半岛、半岛。

岛屿:岛、岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。

地理导学案了解中国的地理位置

地理导学案了解中国的地理位置

地理导学案了解中国的地理位置地理导学案了解中国的地理位置中国是世界上面积第三大的国家,位于东亚,东临太平洋。

它的地理位置对中国的发展和影响至关重要。

本篇文章将带您了解中国的地理位置以及对国家的重要意义。

一、中国的地理位置中国的地理位置十分独特。

它地处北半球,东经73°33′至135°05′,北纬18°03′至53°33′之间。

中国东、南、西三面被海洋环绕,陆地面积约为960万平方公里,海洋面积约为380多万平方公里,陆地与海洋面积的巨大变化为中国提供了丰富的自然资源。

二、地理分区中国可以根据地理特征和区域差异分为五大地理分区。

这五大地理分区是东北地区、华北地区、西南地区、华东地区和西北地区。

每个地理区域都有其独特的地理特征和资源禀赋。

1. 东北地区东北地区位于中国的东北部分,是中国重要的工业基地。

这个地区地势起伏,矿产资源丰富。

同时,东北地区接近俄罗斯,与俄罗斯的边界构成了中国与邻国的重要接口。

2. 华北地区华北地区位于中国的北方,涵盖了北京、天津等重要城市。

这个地区气候干旱,土地肥沃,是中国重要的农业区域。

此外,华北地区也是政治、文化和经济中心。

3. 西南地区西南地区位于中国的西南部分,涵盖了云南、贵州、四川等省份。

这个地区地势复杂,山脉纵横,有世界著名的喀斯特地貌和高原景观。

西南地区因其独特的自然环境和多样的民族文化而闻名。

4. 华东地区华东地区是中国的东部沿海地区,包括上海、江苏、浙江等省份。

作为中国经济最发达的地区之一,华东地区拥有先进的制造业、现代化的港口和发达的交通网。

这个地区也是中国的外向型经济中心。

5. 西北地区西北地区位于中国的西北部分,涵盖了甘肃、宁夏、青海等省份。

这个地区地势高原、沙漠、戈壁、山脉交错,其独特的自然景观给人带来了无限的惊喜。

西北地区也是中国重要的能源和矿产资源区域。

三、地理位置的重要性中国的地理位置带来了许多重要的影响和意义。

《中国地理》导学案

《中国地理》导学案

《中国地理》导学案中国地理导学案一、概述中国地理是一门探索中国国土、地理环境和地理现象的学科。

通过学习中国地理,我们可以了解中国的地貌、气候、水文、生态、资源等方面的情况,从而更好地认识和保护我们的祖国。

二、地形地貌1. 中国地形特点中国地形复杂多样,主要特点包括:2. 中国地貌类型中国地貌包括:三、气候分布1. 中国气候带中国气候带可以分为:2. 气候特点中国气候存在以下特点:四、水文地理1. 水系分布中国境内的水系主要包括:2. 主要河流中国的主要河流有:五、环境资源1. 自然资源中国拥有丰富的自然资源,主要包括:2. 土地利用中国的土地利用主要包括:六、生态环境1. 生物多样性中国拥有独特的生物多样性,主要包括:2. 生态环境保护为了保护中国的生态环境,我们可以采取以下措施:七、人口分布1. 人口数量中国是世界人口最多的国家之一,人口数量约为:2. 人口分布不均衡中国的人口分布存在不平衡的现象,主要原因包括:八、经济地理1. 发展区域差异中国经济发展存在区域差异,主要集中在:2. 经济发展模式转变中国正在经历经济发展模式的转变,主要包括:九、文化地理1. 区域文化特点中国各个地区有不同的文化特点,主要包括:2. 传统文化传承中国传统文化的传承主要体现在:十、旅游资源1. 名山大川中国拥有许多著名的名山和大川,包括:2. 名胜古迹中国有许多古老而著名的名胜古迹,其中包括:十一、边界与海洋1. 边界线中国的边界线包括陆地边界线和海洋边界线,主要有:2. 中国周边海洋中国周边海洋的情况包括:结语通过本次学习,我们对中国地理的基本情况有了更深入的了解。

中国地理的多样性给我们带来了丰富的资源和文化,我们应当珍惜和保护我们的祖国。

初中中国概况地理教案

初中中国概况地理教案

初中中国概况地理教案教学目标:1. 了解中国的地理位置、领土四至、经纬度跨度、时区等信息。

2. 掌握中国的国土构成、陆地面积、海域和海疆等知识。

3. 了解中国的行政区划、省级行政单位、人口概况、民族分布等特点。

4. 掌握中国地势的特征、地形多种多样、高原、山地等知识。

教学重点:1. 中国的地理位置、领土四至、经纬度跨度、时区等信息。

2. 中国的国土构成、陆地面积、海域和海疆等知识。

3. 中国的行政区划、省级行政单位、人口概况、民族分布等特点。

4. 中国地势的特征、地形多种多样、高原、山地等知识。

教学难点:1. 中国的地理位置、领土四至、经纬度跨度、时区等信息。

2. 中国的国土构成、陆地面积、海域和海疆等知识。

3. 中国的行政区划、省级行政单位、人口概况、民族分布等特点。

4. 中国地势的特征、地形多种多样、高原、山地等知识。

教学准备:1. 教材《初中中国概况地理》2. 教学课件3. 地图教学过程:Step 1:导入1. 利用课件展示中国的地图,引起学生的兴趣。

2. 提问学生对中国的一些基本了解,如中国的地理位置、领土四至等。

Step 2:讲解中国的地理位置1. 利用课件详细讲解中国的地理位置,包括海陆位置、领土四至、经纬度跨度、时区等信息。

2. 结合地图,让学生直观地了解中国的地理位置。

Step 3:讲解中国的国土构成1. 利用课件详细讲解中国的国土构成,包括陆地面积、海域和海疆等知识。

2. 结合地图,让学生直观地了解中国的国土构成。

Step 4:讲解中国的行政区划1. 利用课件详细讲解中国的行政区划,包括省级行政单位、人口概况、民族分布等特点。

2. 结合地图,让学生直观地了解中国的行政区划。

Step 5:讲解中国地势的特征1. 利用课件详细讲解中国地势的特征,包括地形多种多样、高原、山地等知识。

2. 结合地图,让学生直观地了解中国地势的特征。

Step 6:总结与作业1. 对本节课的内容进行总结,让学生回顾所学知识。

中国地理概况导学案

中国地理概况导学案

中国地理概况导学案一、填写特殊的经线与纬线的度数二、填写省级行政区简称三、填写省级行政中心名称中国地理概况导学案四、填写五类地形名称五、填写省级行政区的简称及山脉名称中国地理概况导学案六、中国地理空间定位训练一:写出下列经纬线交汇处的重要城市116°E120°E113°E110°E95°E88°E•40° N •40° N •40° N•40.5° N•40° N•44°N12 :7°E125° E11.4°E1( )9° E 10)4° E 92° E 1> 46° N •47° N । 135° N । ,34° N , 1 36° N • 30° N10 )4° E 120° E11 .4°E1 ,31° N•30.5 °(*31°N103°E122°E25°N25°N108°E23°N4 / 13110°E1 .4°E1( )4° E1 .3°E11 .7°E107° E1 训•20° N ,:写出下•22° N,列经纬线交 •23.5 °1匚处所在的•23.5 °[形区 1 •23.5 °•27°N85;°E 8J j°W 105° E95;°E100° E 102° E1•40° N ,•45° N •30° N,•37° N•39° N•37°N10 )7° E108° E108° E125° E115° E122° E1> 38° N• 41° N• 34° N. 45° N. 35° N•31°N训练三:写出下列经纬线交汇处所在的山脉训练四:写出下列经纬线交汇处所在的河源与河口的名称90 )°E 121° E96° E118° E11.5°E104° E<> 33° N• 31° N• 35° N•38° N1 • 35° N•24°N训练五:写出下列经纬线交汇处所在的湖泊名称12»0°E 118° E117° E114° E104° E132° E1 >32° N• 34° N• 29° N• 28° N• 25° N•45°N训练六:写出下列经纬线交汇处所在的近海、海峡或海湾10 )3。

初中地理导学教案

初中地理导学教案

初中地理导学教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)理解气候的概念及特点;(2)掌握影响气候的主要因素,包括纬度位置、海陆位置、地形、洋流等;(3)学会分析气候现象的成因及变化规律。

2. 过程与方法:(1)通过地图、图表等资料,观察和分析不同地区的气候特点;(2)运用地理信息系统软件,模拟气候现象的形成过程;(3)开展小组讨论,交流影响气候的因素及作用。

3. 情感态度价值观:培养学生对地理环境的兴趣和好奇心,增强环保意识,认识人类活动与气候的关系。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)气候的概念及特点;(2)影响气候的主要因素;(3)气候现象的成因及变化规律。

2. 教学难点:(1)气候现象的成因分析;(2)影响气候因素的作用及相互关系。

三、教学过程:1. 导入新课:(1)教师播放气候变迁的短视频,引发学生对气候现象的思考;(2)学生分享对气候的认识,教师总结并板书气候的概念及特点。

2. 自主学习:(1)学生根据导学案,自主阅读教材,了解影响气候的主要因素;(2)教师提供相关地图、图表等资料,引导学生观察和分析不同地区的气候特点;(3)学生运用地理信息系统软件,模拟气候现象的形成过程。

3. 合作探究:(1)教师组织学生开展小组讨论,交流影响气候的因素及作用;(2)每组选取一名代表进行汇报,其他组成员补充完善;(3)教师点评并总结各组成果,引导学生深入理解气候现象的成因。

4. 课堂巩固:(1)教师设计针对性的练习题,检查学生对气候影响因素的掌握程度;(2)学生独立完成练习,教师及时批改并反馈;(3)教师针对学生易错点进行讲解,巩固所学知识。

5. 课堂小结:教师引导学生总结本节课的主要内容,包括气候的概念、特点及影响因素等。

6. 布置作业:(1)学生绘制气候影响因素的概念图;(2)选择一个地区的气候特点,分析其成因及变化规律;(3)撰写一篇关于气候现象的短文,阐述自己的观点。

四、教学反思:本节课通过导学案的形式,引导学生自主学习、合作探究,充分发挥了学生的主动性。

初中地理研学教案

初中地理研学教案

初中地理研学教案一、教学目标1. 知识与技能:通过研学活动,学生能够了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

2. 过程与方法:通过观察、调查、讨论等方法,培养学生对地理现象的观察力和分析能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感态度,增强学生的国家认同感和自豪感。

二、教学内容1. 我国的地理位置:东西半球、南北半球、海陆位置、经纬度范围。

2. 地形地貌:山地、平原、高原、盆地、丘陵的特点及分布。

3. 气候特点:温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、高原气候、干旱气候等。

三、教学过程1. 课前准备:教师引导学生收集有关我国地理特色的资料,如地图、图片、书籍等。

2. 课堂导入:教师简要介绍我国的地理位置、地形地貌、气候特点,激发学生的学习兴趣。

3. 研学活动一:观察地图,了解我国的地理位置a. 学生分组讨论,分析我国在东西半球、南北半球的位置。

b. 教师引导学生观察我国的海陆位置,了解我国大陆东临太平洋,西靠亚欧大陆的特点。

c. 学生通过查阅资料,了解我国的经纬度范围。

4. 研学活动二:调查地形地貌,了解各地形地貌的特点及分布a. 学生分组调查,收集我国山地、平原、高原、盆地、丘陵等地形地貌的特点及分布情况。

b. 教师组织学生进行分享,总结各地形地貌的特点及分布规律。

5. 研学活动三:探讨气候特点,了解我国气候类型的分布a. 学生分组讨论,了解我国温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、高原气候、干旱气候等气候类型的特点。

b. 教师引导学生分析我国气候特点对农业、经济等方面的影响。

6. 总结与反思:教师组织学生总结本次研学活动的收获,引导学生反思地理知识在实际生活中的应用。

四、教学评价1. 学生能够准确描述我国的地理位置、地形地貌、气候特点。

2. 学生能够通过观察、调查、讨论等方法,分析地理现象的特点及分布规律。

3. 学生能够认识到地理知识在实际生活中的重要性,培养热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感态度。

八年级第一章 中国的疆域和人口专题复习导学案

八年级第一章 中国的疆域和人口专题复习导学案

第一章中国的疆域和人口专题复习导学案复习目标:1.掌握我国的位置、范围、理解我国地理位置的优越性。

2.知道我国的三级行政区划,记住34个省级行政单位的位置、名称、简称和行政中心。

3.知道我国人口的数量及分布情况,人口政策,56个民族的组成和分布。

复习过程:一、位置优越:半球位置:位于东半球、北半球纬度位置:大部分位于北温带南部少数地区位于热带,没有寒带.南北气候差异大,为发展农业的多种经营提供了有利条件海陆位置:亚欧大陆东部,太平洋西岸,海陆兼备.东部发展海洋事业,国际贸易,西部与邻国发展陆上边境贸易二、国土辽阔1、面积大:陆地面积960万平方千米,居世界第三位2、疆界长:2.2万千米3、邻国多:陆上邻国14个,隔海相望6个4、邻海多:300万平方千米,包括渤海、黄海、东海、南海四部分。

5、领海宽度:12海里第一大岛:台湾岛,第二大岛:海南岛6、领土四至点:最北、最南、最西、最东三、行政区划1、我国现行行政区划分为省、县、镇三级2、34个省级行政单位名称、简称、行政中心四、中国人口1、数量世界第一:第六次人口普查13.7亿,占世界总人口的1∕5.2、增长迅速3、分布疏密不均:以黑河--腾冲为界,东多西少4、我国人口政策:计划生育政策,五、中国的民族1、民族构成:56个民族中,汉族占91.5℅.少数民族占8.5℅2、民族分布:大杂居、小聚居,交错杂居3、民族风情六、达标检测:1、关于我国地理位置的叙述,正确的是A.位于亚洲南部、太平洋西岸B.北回归线穿过南部,北极圈穿过我国北部C.南北跨纬度很大,大部分位于中纬度地区D.领土最北端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处2 (2005 湖南)与我国有不连续疆界的陆上邻国是A.俄罗斯、哈萨克斯坦B.俄罗斯、印度C.尼泊尔、缅甸D.印度、巴基斯坦3.当乌苏里江上旭日东升时,帕米尔高原还是繁星满天,形成这种现象的主要原因A.我国地势落差大B.我国纬度跨度大C.我国地形复杂多样D.我国经度跨度大4、下列省区及其简称和行政中心组合正确的是A.广东--- 粤--- 广州湖南--- 鄂---长沙B.四川--- 川--- 成都陕西--- 陇---西安C.福建--- 赣--- 福州贵州--- 黔---贵阳D.山西--- 晋--- 太原安徽--- 皖---合肥5、下列四组省区,在我国政区图上并不相邻的是A. 广东和广西B. 山东和山西C. 湖南和湖北D. 河南和河北6、我国最早迎来日出的省级行政单位的简称是A. 黑B. 新C. 琼D.台7、下列有关我国人口,说法不正确的是A.我国目前突出的人口特点是:基数大,增长快B.我国平均人口密度大于世界平均人口密度C.我国人口地理界限是从云南的黑河市到黑龙江的腾冲县D.我国人口地区分布不均,呈现东多西少的特点8、2004年11月6日,首届中国----东盟博览会在广西南宁圆满落下帷幕.如果参会的外国朋友想参观了解中国少数民族风情,建议他最好去A.广东B.湖北C.四川D.云南9、我国的少数民族主要分布在A.西南、西北、东北B.西南、华北、东北C.西北、东北、东南D.东南、西北、华北10、世代居住在台湾的少数民族是A.壮族B.傣族C.高山族D.苗族七、课后记载:。

地理中考导学案

地理中考导学案

地理中考导学案一、地理概念导绪地理是研究地球的学问,是一门综合性学科,它不仅仅包含地球表面的自然环境,还包括了人类在地球上的活动及与自然环境相互作用的关系。

地理学的基本任务是揭示地球表面各种自然现象和人文现象的分布规律,探讨地球与人类社会的关系。

在地理学习中,我们要重点掌握地理学科的基本概念,了解地球地理环境的多样性,认识人类与自然之间的相互关系。

1. 地球的基本概念:地球是我们生活的家园,它是一颗位于太阳系中的行星。

地球是一个复杂的系统,由许多不同的部分组成,包括固体地壳、液态的海洋、气态的大气等。

地球是一个自转且偏心的椭球体,它同时围绕太阳公转,因此昼夜和季节的变化就产生了。

地球上的水、陆地、气候等因素都对人类的生存和发展有着重要影响。

2. 地理环境的多样性:地球的地理环境非常多样化,包括不同的地形地貌、气候类型、生物多样性等。

地球的地形地貌有高山、平原、盆地、河流等,气候类型有热带气候、温带气候、寒带气候等。

生物多样性也很丰富,有各种动植物在不同的生态系统中生存繁衍。

3. 人类与自然的相互关系:人类是地球上唯一拥有文明的生物,人类的发展离不开地球的资源和环境。

但同时,人类的活动也对地球环境造成了不同程度的影响,如过度开发导致的自然灾害、环境污染等。

因此,我们要积极保护地球的环境,倡导可持续发展,建立和谐的人类与自然关系。

二、地理中考注意事项地理作为中考的科目之一,具有一定的难度和考察重点。

为了顺利通过地理中考,我们要掌握以下几点注意事项:1. 熟练掌握地理知识点:中考地理考试主要考查学生对地理知识的掌握程度,包括地球基本概念、地理环境多样性、人类与自然关系等方面。

因此,我们要熟练掌握地理知识点,了解各个概念之间的内在联系。

2. 注重地理实践能力:地理学科既要求学生掌握理论知识,又要求学生具备一定的实践能力。

在日常学习中,我们要注重地理实践,进行地图解读、气候变化分析等实际操作,提高自己的地理分析和判断能力。

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中国地理概况考点探究导学案考点整合考点一中国的疆域、行政区划、人口和民族1.我国的疆域和行政区划(1)优越的位置①纬度位置:大部分位于北温带,少部分位于热带。

②海陆位置:东临太平洋,背靠亚欧大陆。

(2)辽阔的疆域①领土:约960万平方千米。

在上图中填出四至点。

②管辖的海域面积:约300万平方千米,自北向南包括a渤海,b黄海,c东海,d南海。

(3)众多的邻国①陆上14个:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E吉尔吉斯斯坦,F塔吉克斯坦,G阿富汗,H巴基斯坦,I尼泊尔,J不丹,K印度,L缅甸,M老挝,N越南。

②隔海相望6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

(4)行政区划共有34个省级行政单位,其中23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区。

2.我国的人口和民族(1)众多的人口——13.7亿(第六次人口普查)特点人口基数大、人口增长快政策计划生育是基本国策分布分布不均,以黑河—腾冲一线为界,东南多、西北少(2)①人口数量:汉族人口最多,约占全国的91.5%,少数民族中壮族人口最多。

②民族分布特点:汉族和少数民族大杂居、小聚居。

考点二我国的自然环境与自然资源1.地形、地势(1)特征⎩⎪⎨⎪⎧地势:西高东低,呈阶梯状分布地形:复杂多样,山区面积广大(2)主要山脉东西走向a 天山—阴山、昆仑山—b 秦岭、南岭东北—西南走向 c 大兴安岭—太行山—d 巫山—雪峰山、长白山—e 武夷山、f 台湾山脉 西北—东南走向 g 祁连山、阿尔泰山 南北走向 h 贺兰山、横断山脉 弧形山脉 i 喜马拉雅山(1)气候特征:季风气候显著;雨热同期;气候复杂多样。

(2)气温①气温 特征⎩⎪⎨⎪⎧冬季:南北温差大,主要是受纬度位置、地形以及 冬季风的影响夏季:除青藏高原外,南北普遍高温,最热的地方 是吐鲁番②温度带——根据积温的多少划分成五个温度带和一个高原气候区。

(3)降水①降水 特征⎩⎪⎨⎪⎧空间:从东南向西北递减,主要受东南和西南季风 影响时间:降水集中在夏秋季节,季节和年际变化大②干湿地区——根据降水量与蒸发量的对比关系划分成四类干湿地区。

3.河流和湖泊 (1)河流①注入海洋:绝大部分河流自西向东注入太平洋,注入北冰洋的河流是额尔齐斯河,注入印度洋的河流是雅鲁藏布江和怒江。

②水文特征的地区差异。

(2)京杭运河:自北向南贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,在南水北调工程中作为东线的输水通道。

(3)主要湖泊:主要分布于青藏高原湖区和东部平原湖区。

青海湖是我国最大的湖泊,鄱阳湖是我国最大的淡水湖。

4.自然资源(1)特点:种类多,总量丰富,人均不足,分布不均。

(2)主要自然资源类型水资源土地资源矿产资源海洋资源特点总量丰富,分布不均类型多样,比例不均分布广泛,相对集中条件优越,类型丰富分布空间分布不均,南多北少,西北更少;时间分配不均,夏秋多,冬春少,年际变化大耕地:平原、盆地和丘陵地区(湿润、半湿润区);草地:北方高原山地和青藏高原(干旱、半干旱区);林地:东北、西南山区和东南丘陵地区分布广泛、相对集中,煤、铁、石油产区北方居多,有色金属矿南方居多鱼类:舟山渔场;海盐:长芦盐场问题淡水日趋紧张,浪费污染严重水土流失严重;土地沙化、荒漠化、盐渍化;森林资源减少;草场资源超载乱采滥挖;破坏环境;浪费严重过度捕捞;海洋污染对策跨流域调水;兴修水利;节约用水,防治水污染依法管理;合理利用每一寸土地;节约用地等贯彻《矿产管理法》;提高能源利用率;寻找新的代替品等捕养结合;防治污染等综合开发。

考点剖析1.我国的主要地形区的地理特征我国主要地形区都是相对独立的地形单元,在不同的自然地理特征影响下,往往形成不同的人文地理特征,可利用图表对其对比分析如下:(1)四大高原高原自然地理特征人文地理特征考点三中国的经济发展1.中国的农业(1)农业的地区分布地区主要部门主要分布区东部地区种植业湿润和半湿润地区的平原地区林业东北、西南的天然林区,东南的人工林区渔业东部沿海、长江中下游地区西部地区畜牧业内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区和西藏牧区种植业有灌溉水源的平原、河谷和绿洲(2)①粮食作物:分布格局为“南稻北麦”。

水稻:主要分布在秦岭—淮河以南;春小麦:主要分布古长城以北;冬小麦:主要分布在古长城和秦岭—淮河之间。

②我国南北方耕作制度和经济作物差异项目秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南耕地类型旱地水田经济作物棉花、花生、甜菜棉花、油菜、甘蔗耕作制度华北平原两年三熟或一年两熟一年两熟或三熟Ⅰ.挑战:面临人口增加、耕地减少以及水土流失、自然灾害、环境污染等严峻挑战。

Ⅱ.对策:提高粮食生产能力;调整农业结构,发展多种经营;发展优质、高产、高效、生态、安全农业。

2.中国的工业(1)空间分布①铁路沿线:京广线、京沪线、京哈线等铁路沿线。

②河流流域Ⅰ.黄河流域:能源开发的重要工业带。

Ⅱ.长江沿线:形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江发展地带。

Ⅲ.沿海地区:集中了四大工业区:长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲;经济特区和沿海开放城市。

(2)高新技术产业积极发展①产业特点Ⅰ.从业人员中,科技人员比重大。

Ⅱ.销售收入中,用于研究与开发的比例大,产品更新换代快。

②地区差异地区优势方向沿海地区智力资源和技术力量侧重发展科林园区型高新技术产业沿边地区国家的开放政策、沿边的地理优势发展贸易外向型产业内地优势资源、工业基础多发展与国防军工有密切关系的产业(1)分布:东部地区交通运输网密度大;西部地区交通运输网密度小。

(2)最重要的运输方式:铁路运输。

①南北铁路干线:图中的①京哈线,②京沪线,③京九线,④京广线,⑤同蒲线—太焦线—焦柳线,⑥宝成线—成昆线。

②东西铁路干线:图中的⑦京包—包兰线,⑧北疆线—兰新线—陇海线,⑨贵昆线—湘黔线—浙赣线—沪杭线,⑩兰青线—青藏线。

(3)水运①海运:a.沿海航线:北方沿海航区以上海、大连为中心;南方沿海航区以广州为中心。

b.远洋航线:包括东行、西行、南行、北行航线。

②河运:长江、京杭运河、珠江、松花江等。

(4)主要的国际航空港:北京、上海、广州。

考点剖析1.中国主要农作物分布及区位条件分析(1)四大工业基地的对比分析四大工业基地因各自发展条件不同,发展方向和发展重点也不同,呈现的发展问题也有所不同。

具体如下表所示:特征我国最发达的工业地带工农业发达、综合性强的工业地带前景广阔、潜力较大主要工业中心包括沿海的经济特区、开放城市和经济开放区沪宁杭、武汉、长(沙)株(洲)(湘)潭、宜昌、重庆、六盘水、攀枝花等连云港、徐州、郑州、洛阳、西安、兰州、乌鲁木齐等工业部门包括四个工业基地的各工业部门,重点发展外向型企业钢铁、轻纺、电力、矿业、有色金属冶炼、煤炭、电子等煤炭、轻纺、机械、石化、航天等优势便利的海运,便于吸引外资和国外先进技术能源充足,水运便利,农业发达,人口众多资源丰富、陆运便利劣势能源短缺交通尚难满足需要干旱缺水,尚待开发3.我国主要铁路及内河航道(1)中国主要铁路干线及其意义①南北铁路干线(五纵)走向意义加强西南和西北地区联系,促进西部大开发;有利于民族团结改善铁路布局,提高晋煤南运的能力,分流京广线的运量沟通了华北、华中与华南,是我国铁路网的中轴线,运量最大的南北大动脉缓解京广线、京沪线的运输压力,加速老区脱贫致富,维持港澳地区的稳定与发展沟通了东北、华北和华东的联系,是东部经济发达地区的南北大动脉②东西铁路干线(三横)走向意义促进华北与西北的联系,分担陇海线的运量,建设民族地区,巩固边防沟通东部和西北部,促进西北地区的发展,巩固边防,横贯亚欧的第二条大陆桥中国段,加速沿线工业的发展横贯江南的东西干线,加强华中、中南、西南之间的联系,与长江航线相辅相成航道沿岸港口特点长江航道重庆、武汉、南京、上海我国内河航运的大动脉,运量占全国内河航运总量的70%;江海联运,促进沿江外向型经济的发展京杭运河航道济宁、扬州、苏州、无锡沟通五大水系(海河、黄河、淮河、长江、钱塘江);从济宁到江南段的航运,因向南运煤、向北运输工业品而日益发展;货运量仅次于长江,居内河航运第二位珠江航道广州、梧州通航里程仅次于长江;主干是西江,它对沟通广东、广西各地与沿海地区的物资交流起着重要作用11 / 11。

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