小学科学-身边的材料

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六年级下册科学我们身边的物质

这两种物质的变化有什么相同之处？
改变了物体的形态，实质没有改变。
发生了什么变化？
发生了什么变化？
这两种物质的变化有什么相同之处？
实质发生了改变，变成了新的东西。
❖世界上有不变的物质吗？
❖岩石、房屋、马路，它们也些方法使这些物质发生变化？
1. 烧饭的时候，米变成了饭；
2. 写字的时候，纸上留下了字迹；
3. 下雨过后，路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；
4. 自然界在岩石风化变成了沙子，等等。
❖有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢，甚至不易被我们察觉。
❖我们还能说出一些物质变化的例子吗？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
❖上面的几种变化有什么不同的地方？
物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。
❖世界是由物质构成的。我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己，都是由物质构成的。
❖空气、电、火、声音也是物质吗？
❖其实，我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。
❖物质会发生变化吗？
物质在变化
❖ 我们周围的物质都会发生变化：

教科版小学科学三年级上册观察我们周围的材料课件(1)

名称
可能使用的材料
教室里的物品（表格三）
名称
可能使用的材料
名称
可能使用的材料
三、交流和统计调查记录
1.调查了多少物品？ 2.使用了什么材料？ 3.哪些物品是由一种材料制成的？ 4.哪些物品是由多种材料制成的？ 5.哪种材料使用的最多？
四、描述几种常见材料主要特点
1.木头: …… 2.铁（金属）：…… 3.塑料：…… 4.纸：…… 5.布（纤维、棉花等）：…… 6.玻璃：……
Teaching baing background
04 教学设计
Teaching background
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五、思考题
• 1.我们周围的物体，往往是由多种材料组成的，比如一扇门，使用了木头、玻璃、金属等材料。不同的部位为什么要用不同的材料？
• 2.在调查中我们发现，有些物品是由一种材料做成，有些物品是由多种材料做成，为什么呢？
谢谢观看
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
一、说说我们知道的材料
木头金属塑料纸玻璃布
二、调查和记录身边的材料 1.调查身上的物品 2.调查书包里的物品 3.调查教室里的物品
身上的物品（表格一）
名称校服

三年级科学下册-身边的材料

三年级科学下册身边的材料一、教材分析通过已有的知识，判断某一物品是由何种材料构成的。

并能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。

二、学生分析：不管是什么年龄段的孩子，都喜欢观察和摆弄身边的物体。

他们会用积木搭盖“房子”，把金属丝弯曲成各种形状，当看到大块的塑料漂浮在水面上时，他们常常会感到非常好奇。

作为三年级的学生对身边的材料都有一定的了解，但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多的时间去探究有关身边材料更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。

我们可以在“熟悉”两个字上做文章，上课前由老师带来一些身边物品，以便在引课时让学生猜一猜这些物品是由哪些材料做成的。

符合学生的年龄特点，激发学生想知道有关身边所用材料更多知识的兴趣。

三、教学目标知识与技能：1、物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。

2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。

过程与方法：1、根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。

2、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。

3、通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。

情感态度价值观：发展探究物质世界的兴趣。

【教学重点】通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识以及材料的分类、人造材料与天然材料的区分、创新意识【教学难点】把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。

教学过程:(一)教学引入：教师谈话：我们身边的物品都是用材料制成的。

你知道哪些材料？学生回答：木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……教师：那么我们今天就来研究我们身边的材料，板书：身边的材料。

（二）小组合作自主探究活动一：下面的物品分别是用什么材料制成的？师:认真看课件,图上的物品是由哪些材料组成的。

以小组为单位,进行讨论。

生:学生回答，木头是制成椅子的材料，椅子是由木头制成的等。

师:下面我们按金属、塑料、纸、布给物品分类。

小学科学三年级上册PPT课件《我们身边的材料》

玻璃
塑料
金属
木头
纸
很薄，用于书写。
纸
纤维
玻璃
塑料
金属
木头
纤维
弹性大，可以用来做衣服。
纸
纤维
玻璃
玻璃
塑料
金属
木头
纸
纤维
金属玻璃塑料 Nhomakorabea金属
木头
纸
纤维
玻璃
塑料
金属
木头
纸
纤维
玻璃
塑料
木头
纸
纤维
身上的物品
物品名称组成材料物品名称组成材料
校服
纤维
扣子塑料、金属
拉链金属、塑料发夹
塑料
钥匙
金属
包里的物品
物品名称组成材料物品名称组成材料
铅笔
木头
文具盒金属、塑料
尺子
塑料
橡皮擦
橡胶
书本
纸
剪刀塑料、金属
教室的物品
物品名称组成材料物品名称组成材料
电风扇
金属
窗户玻璃、木头
电视机外壳塑料
桌椅
木头
门
木头
我们周围的材料
玻璃
塑料
金属
木头
纸
纤维
玻璃
塑料
金属
木头
纸
纤维
玻璃
是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。
玻璃
塑料
金属
木头
纸
纤维
塑料
很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。容易变形。
玻璃
塑料
金属
木头
纸
纤维
金属
具特有光泽而不透明，富有展性、延性及导热性、导电性。

(教科版)三年级科学上册课件_我们周围的材料_1

PPT论坛：
PPT 课件：/k ejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
历史课件：/kejian/lish i/
书包里的物品
物品名称可能使用的材料
铅笔
木头
尺子
塑料
书本
纸
文具盒金属、塑料
橡皮擦
橡胶
剪刀塑料、金属
观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？
电风扇是金属做的。
桌子、椅子、门是木头做的。
电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
-
给身边的材料分类
我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？哪些材料是最常见的材料？为什么我们会大量使用它们呢？
我们知道的材料
找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词语描述它们。常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。
金属
具特有光泽而不透明，
富有展性、延性及导热性、导电性。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
窗户是玻璃和木头做的。
塑料制作的物品
铁制作的物品
铝制作的物品
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 8:59:04 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/5/12021/5/12021/5/1May-211-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年5月 1日星期六2021/5/12021/5/12021/5/1 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年5月2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/5/12021/5/1May 1, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1