维护消费者权益之教学设计
幼儿园中班315消费者权益日教案《消费者的保护神》活动设计[001]
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幼儿园中班315消费者权益日教案《消费者的保护神》活动设计[001]一、教学目标1.了解什么是消费者权益，学会维护自己的消费者权益；2.了解消费者权益日的来由和意义；3.通过小游戏和手工制作等多种形式，培养孩子们的消费观念和消费能力。
二、教学内容1.什么是消费者权益？2.消费者权益日的来由和意义；3.培养孩子的消费观念和能力。
三、教学过程1.引入讲述自己曾经被商家欺骗的经历，引导孩子们思考：作为消费者，我们应该怎么做才能保护自己的权益？2.知识讲解（1）通过图片、视频、故事等形式向孩子们介绍什么是消费者权益，为什么我们需要保护自己的消费者权益。
希望孩子们能够理解，自己在商场购物时，有权利选择及享受合理的质量与价格，同时也有权利获得真实、充分、明确的产品信息。
（2）向孩子们讲述消费者权益日的来由和意义，以及全世界庆祝的时间是每年的3月15日。
3.活动设计（1）小游戏：“寻找保护神”，把教室、走廊、操场等地方都布置成不同的商店，包括店员、货架、购物篮等购物硬件，要求孩子们在规定的时间内，完成指定的购买任务，并找到各自的保护神代表（由老师配合）。
（2）手工制作：“消费者护身符”，让孩子们动手制作适合自己的消费者护身符，并根据自己的理解评论作品，增加孩子们的审美和艺术才能。
4.总结通过这个活动，我们向孩子们介绍了消费者权益和消费者权益日，培养孩子们的消费观念和消费方式，让他们成为有责任和权利的消费者公民。
四、教学评价通过孩子对小游戏和手工作品的理解和制作，发现孩子们的意识到了自己是一个消费者，并懂得了如何保护自己的消费者权益。
同时通过孩子们的互相评价，也提高了他们在艺术创作和审美评价等方面的能力。
维护消费者权益教学设计
《维护消费者权益》教学设计天河中学 郭嘉辉●○教学目标知识与技能：通过教学使学生了解《中华人民共和国消费者权益保护法》保障我国消费者的权利；理解《消费者权益保护法》的重要法律地位。
过程与方法：通过课下调查探究，课堂情景设置，如汇报、表演等形式，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
情感、态度、价值观：通过课堂教学及课下探究，初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。
●○教学重点和难点教学重点1、探究汇报：维护消费者的合法权益2、教师点拨：维权的途径和消费者协会受理消费者投诉程序及方法3、情景表演：消费维权，你说我说 教学难点培养学生知法懂法和提高自身素质的意识及增强自我保护的能力。
●○教学手段多媒体●○教学方法调查法、互动式教学法、探究式教学法●○课时安排1课时。
●○教学准备1、设计调查问卷，专门成立六人小组进行问卷调查——“消费面面观”,了解学生的维权意识。
2、把全班同学分成衣、食、住、行四组。
每组同学调查探究两个问题，即本组的侵权案例和如何维权。
选出各组的记者代表和律师代表，准备汇报。
3、将调查或搜集到的资料和图片制成课件；编排小品4、印发《中华人民共和国消费者权益保护法》●○板书设计二、维护消费者权益掌握消费知识、法律知识1.炼就一双“慧眼” 做聪明的消费者 学会理性消费2.维护权益的途径与经营者协商请求消协调解不成 不成 向有关行政部门申诉或提请仲裁机关仲裁 不成向人民法院提起诉讼●○综合设计思路附录：1、学生小品——《倒霉的“上帝”》在集体购物时，李华想买一双运动鞋。
看到某店“清仓大甩卖，阿迪达斯仅售298元”的广告，他就走了进去，服务员非常热情地向他推荐了一款鞋。
当他问及关于这双鞋的产地、性能、检验合格证明等方面的问题时，服务员却支支吾吾地磨蹭了好久也说不出话来，而给李华的答复却是：“不用知道那么多了，反正穿上去舒服就可以。
维护消费者权益教案优秀6篇
维护消费者权益教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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依法维护消费者权益教案（精选10篇）
依法维护消费者权益教案依法维护消费者权益教案消费者权益是指消费者在有偿获得商品或接受服务时，以及在以后的一定时期内依法享有的权益，是一定社会经济关系下适应经济运行的客观需要赋给商品最终使用者享有的权利。
下面是小编为大家收集的依法维护消费者权益教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。
依法维护消费者权益教案1一、教学目标：知识目标：成为一名合格的消费者，维护自己的合法权益；知道维护权益的途径。
能力目标：学习和掌握消费者权益保护方面的法律知识，提高甄别能力；作当合法权利遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的合法权利。
情感态度和价值观目标：学会理性消费,选择合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识。
二、学情分析：八年级的学生已经意识到自己应当享有的权益受法律的保护，但是不了解国家在哪些方面对消费者的权利做了规定和给予保护，所以不懂得通过什么途径来维护自己的合法权益。
学生有必要了解相关法律知识，首先在消费时，要有消费者权利意识，学会自我保护；其次，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。
三、教学重点和难点：教学重点：了解维护消费者合法权益的途径有哪些。
教学难点：提高维护消费者合法权益的意识和能力。
四、教学方法：多媒体教学法、讨论法、合作与探究法，案例分析法。
五、课前准备：让学生收集生活中关于侵犯消费权益的事例。
教师制作多媒体教学课件；收集与消费有关的法律法规。
六、教学过程：新课导入：通过学生的学习用品，让学生说一说自己在买学习用品的时候遇见过哪些不满意或者不合理的情况，由此引出本节课的主题，维护消费者合法权益。
讲授新课：（一）教师现场小调查（1）你在选购商品时看重的是什么?（2）生活中,你有过哪些愉快的消费经历?又有哪些不愉快的消费经历?（学生举例,了解学生在学习新课之前的消费观,以及日常消费的经验与教训,为后面的教学做铺垫）。
（二）设置情境，商品导购，看学生们选购商品情况。
同时邀请两位同学对他们购买的商品进行整理验收。
《维护消费者权益》教案(优秀9篇)
《维护消费者权益》教案（优秀9篇）维护消费者权益教案篇一为深入贯彻落实“三个代表”重要思想，用科学发展观统领消费权益保护工作，推进质监“打假维权”职能工作的深入开展，更好地保护广大消费者和经营者的合法权益，营造关注百姓消费，创建和谐生活的市场环境，促进我市经济又好又快发展。
现结合本市工作实际，制定今年“3.15”国际消费权益日宣传活动方案。
一、指导思想认真贯彻落实市委、市政府有关会议精神要求，在全社会树立“关注百姓消费，共享和谐生活”的理念，达到使经营者、消费者、政府和相关部门履行应尽的社会责任的目的；坚持从源头治质，努力构建和谐美好的。
社会主义新农村，进一步提高农民群众的法律意识及识假辩假能力，提高人民群众的生活质量，确保百姓身体健康和消费安全；不断提升质监系统的社会影响力，充分展示新形势下质监人执政为民、维护和谐的精神风貌。
二、活动主题共担责任，共创和谐三、活动安排按照市局统一部署，结合本市实际，集中力量、精心组织，开展好以下活动。
(一)3月15日在市民广场举办大型宣传咨询活动。
1、发放相关法律、法规宣传材料及建筑装修材料、生活日用品等商品的购买小常识资料；2、宣传QS食品质量安全相关知识，向社会大力推介本市食品生产行业的优质食品、优良品牌和优秀企业；3、开展特种设备安全使用知识宣传咨询，讲解气瓶、天然气安全使用知识，增强全员安全意识；4、宣传“室内装饰装修材料有害物质限量”10项强制性国家标准（选择4-5户免费为百姓提供新装修住房甲醛含量检测）；5、现场指导商品真伪鉴别方法；6、站牌展示：打假维权、我市名牌和国家免检产品介绍、中国产品质量电子监管网申办程序等。
（二）组织开展“光明工程进校园、计量服务进市场”活动，为学校师生免费检测眼镜和验光，为居民提供贵重物品免费称重服务。
（三）组织开展以建材、农资、儿童食品等为重点的检查活动，并结合“三。
八”妇女节的妇女用品开展专项执法检查，在溱潼会船节前后，加强对宾馆、休闲中心、公园等场所特种设备安全检查。
维护消费者权益教案（精选10篇）
维护消费者权益教案维护消费者权益教案作为一名教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的维护消费者权益教案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
维护消费者权益教案1一、教材分析1、教学目标（1）知识目标：知道我国公民作为消费者依法享有的权利。
（2）能力目标：能够运用所学法律知识，分析现实生活中有关消费者权益保护的案例；能够依法维护自己作为消费者享有的合法权益，并积极同侵犯消费者合法权益以及不履行消费者法定义务的行为作斗争。
（3）思想觉悟目标：增强作为消费者的权利义务观念，正确行使消费者的权利，自觉履行消费者的法定义务。
2、教学重点和难点（1）“消费者享有的权利”，既是本框的教学重点，又是难点。
（2）“消费者要依法维权，以及解决消费争议的途径”，是本框的教学重点。
二、教学设计构思1、基本设想：（1）充分挖掘和利用教材内容。
既要挖掘出教材内容的内在涵义和各个内容之间的相互联系，又要充分利用教材小字部分的案例、辅助图片和小资料栏目。
（2）积极推动和引导学生参与。
运用课前搜集案例、课中自学、讨论、思考回答、课后踪迹、练习等多种方式，推动和引导学生参与教学，真正体现学生的主体作用。
（3）注重学以致用，培养探究意识。
在教材知识学习完了以后，利用最近发生的“安徽阜阳劣质奶粉事件”，引导学生分析、思考、探究。
（4）适当运用多媒体教学，体现多媒体的辅助教学作用。
2、教学用具：多媒体3、课前准备：学生搜集1－2则消费者依法维护自身合法权益的案例，教师进行分类评议，并选取3则让学生运用所学知识进行分析。
三、教学过程【导入新课】在进入新课之前，我想请同学们协助我进行一个调查。
（投影）假如你购买了一本《智慧背囊》，回家后发现里面缺页，也就是一部分内容没有。
当你去要求书店老板更换时，书店老板拒绝更换，你会选择以下哪种处理方式？A、自认倒霉，下次不到这里来买书了B、同他讲道理，坚决要求更换C、向工商局举报D、找几个朋友把老板打一顿，然后要求更换（分别统计选择各项的人数，并指几名代表说明理由。
《维护消费者权益》 教学设计
维护消费者权益一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解消费者权益的基本概念； 2. 了解消费者在购买商品或接受服务时应享有的权益； 3. 掌握维护自己权益的方法和途径。
二、教学内容2.1 消费者权益的基本概念1.消费者权益的定义2.消费者权益的基本内容2.2 消费者的权益1.商品质量权益2.商品信息权益3.商品安全权益4.商品维修、替换、退货权益5.商品价格权益6.商品投诉和索赔权益2.3 维护消费者权益的方法和途径1.学习消费者权益保护法律法规2.增强自我保护意识3.提高消费者识别能力4.合理使用维权途径5.参与消费者组织和活动3.1 导入（5分钟）通过提问和讨论，引导学生回顾上节课学习的内容，了解消费者的基本概念和消费者需求与满足之间的关系。
3.2 新课讲解（20分钟）3.2.1 消费者权益的基本概念讲解消费者权益的定义和基本内容，引导学生思考消费者权益对消费者自身和商家之间的重要性。
#### 3.2.2 消费者的权益依次介绍消费者的各项权益，并结合实际例子进行说明，让学生理解每个权益对消费者的价值和意义。
3.3 案例分析（20分钟）提供多个消费者案例，让学生分组讨论，并提出对应案例中消费者的权益受到侵害的情况和应采取的维权措施。
3.4 维护消费者权益的方法和途径（25分钟）讲解维护消费者权益的常用方法和途径，重点介绍学习法律法规保护消费者权益、增强自我保护意识、提高消费者识别能力、合理使用维权途径和参与消费者组织和活动的重要性和可行性。
3.5 总结（5分钟）通过与学生的互动讨论，总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中维护自己权益的重要性和方法。
四、教学评价1.课堂讨论：通过学生的发言和讨论情况，评价学生是否理解消费者权益的基本概念和内容。
2.案例分析：评价学生对消费者的权益在实际案例中的应用和维权措施的理解和运用能力。
3.课堂练习：布置相关练习题，评价学生对维护消费者权益方法和途径的理解和掌握程度。
《维护消费者的权益》教学设计
《维护消费者的权益》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《维护消费者的权益》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《维护消费者的权益》教学设计一设计理念：1、让学生发现问题，教师提供思路、方法帮助学生解决问题，以此培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
2、教师设设计问题要有目的性、有针对性，层层深入。
增强权利观念，培养责任意识3、分学习小组：小组学习，培养学生合作意识。
教学目标：1、知识目标：做一名合格的消费者，维护自己的合法权益;维护权益的途径2、能力目标：学习和掌握有关消费和法律方面的指示，增强判断能力和选择能力;作为消费者的合法权利遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的合法权利。
3、情感、态度、价值观目标：学会选择适当的、合理的消费行为，养成良好的权利意识和自我保护意识。
教学内容：1、练就一双“慧眼”2、维护消费者合法权益的途径教学重点：维护消费者合法权益的途径教学难点：练就一双“慧眼”课时安排：1课时教学方法：学生以讨论、合作、探究与实践为主，老师点拨指导为主。
教学准备：课前把班级分成若干学习小组教学过程：导入：老师上课伊始就站在第一座的某个同学前面，随手拿起桌子上的“中性笔”。
师：这支笔很好呀!你花多少钱卖的? 生说……师：我也喜欢使用“中性笔”，咱班谁那儿还有其它种类的“中性笔”?(师可以收集在手中)。
你们觉得哪种笔好用呀?生：真彩、晨光……师：为什么它好?生：水多、便宜……师过渡：同学们真是心明眼亮，买笔你们可是行家呀!但其它商品你们是否也买好呢?好!我给大家一个表现自己的机会! 首先让大家“露一手”!选两名同学到前面“模拟购物”。
购物的同学要看好“规则”，注意“友情提示”呀。
(放幻灯片，背景音乐《雾里看花》。
)(目的：设置情景，激发学生兴奋点，让学生迅速进入课堂状态)一、露一手——商品导购台(通过这个环节以选购物品的形式在活动中总结，实践出真知)过渡：两位同学在两分钟之内选购了这些商品，真是很棒!选出一名“超市大赢家”(可再找两名同学帮验收、查数商品)问题：师随即拿起一件商品采访“超市大赢家”：你为什么挑选(或没有挑选)这个商品?到商场购物时，不挑选随便拿行不行?为什么?师：看来，我们要想买到合适的、正规的、优质的商品，还真得拥有一双慧眼，这样才能从琳琅满目的商品中，林林总总的信息中进行比较、鉴别，选择适当的、合理的消费行为。
初中政治维护消费权教案
初中政治维护消费权教案教学目标：1. 知识与能力：了解消费者权益的相关知识，掌握维护消费者合法权益的有效途径。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生的独立思考和分析问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生的维权意识，提高自我保护能力，养成诚信消费的良好习惯。
教学重点：维护消费者权益的途径。
教学难点：如何培养学生的维权意识和自我保护能力。
教学方法：1. 教师创设情景，启发引导，学生自主思考、合作探究、概括总结等方法；2. 针对设计问题，组织学生进行集体和分组讨论，采用抢答的形式，锻炼学生的思维能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些常见的消费场景，引导学生思考消费者在消费过程中可能遇到的问题。
2. 学生分享自己在消费过程中遇到的问题和困惑。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍消费者权益的相关知识，包括消费者的基本权益和特殊权益。
2. 学生通过阅读教材，了解消费者权益的具体内容。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些真实的消费维权案例，引导学生分析案例中消费者权益被侵犯的情况。
2. 学生分组讨论，思考如何维护消费者的合法权益。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己或身边人的消费维权经历。
2. 学生通过讨论，总结维护消费者权益的有效途径。
五、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何维护自己的消费者权益。
2. 学生通过实践活动，提高自己的维权意识和自我保护能力。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调消费者权益的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学反思：本节课通过案例分析、课堂讨论和实践活动等多种教学方法，引导学生了解消费者权益的相关知识，培养学生独立思考和分析问题的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
“维护消费者权益”教学设计
“维护消费者权益”教学设计一、教材分析：本框内容主要是帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
教学重点：维护消费者合法权益的途径教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力二、学生分析：1、针对的问题：八年级学生正是消费大军中的一员。
年轻一代的消费者已经开始意识到自己的应享有的权益受法律保护,却对国家究竟在哪些方面对消费者的权利做出规定和给予的保护不了解,所以也就不懂得该通过什么途径来维护自己的消费权益。
2、学生的需要：从日常生活的角度，认识消费者的权利的具体内容，懂得当权益受侵犯时应怎样运用法律武器通过何种途径来维护自己的利益。
三、我的教学设计：课前准备：搜集资料、制作课件教学手段：多媒体教学方法：情景导入法、讨论法、材料分析法等教学过程：情景导入：播放动画片“如此买菜”提问：你赞成动画中消费者的做法吗？为什么？学生讨论回答：（略）教师归纳：通过前面的学习，我们知道了作为消费者我们拥有哪些权利，但在实际生活中，怎样运用法律武器通过何种途径来维护自己的利益呢？这就是今天我们要学习的内容。
一、炼就一双“慧眼”播放歌曲《雾里看花》教师：作为消费者，我们需要有一双“慧眼”，这样才能充分行使我们的权利。
展示一幅有关“有奖销售”情景的漫画提问：如何看待五花八门的有奖促销活动？学生讨论回答：（略）引出正文对做一个具有判断能力和选择能力的合格消费者的内容。
展示另一幅有关“如何识别虚假广告”的漫画情景提问：你最欣赏哪一类型的广告，说说喜欢它的理由。
你会识别广告的真假吗？学生讨论回答：（略）导引出：炼就“慧眼”需要我们自身的努力。
我们需要主动学习和掌握有关消费的知识；还需掌握有关消费者权益保护的知识。
践行活动：商家打折的目的是什么？面对低价与折扣，我们要不要购买？为什么？二、维护权益的途径1、为了维护权益，我们消费者自身需要具有良好的权利意识的自我保护意识。
消费者权益班会教案
消费者权益班会教案班会教案：消费者权益保护班会主题：消费者权益保护班会时间：45分钟适用对象：中学生目标：了解消费者权益的概念和保护机制，掌握正确的消费观念和维护自己权益的方法。
教学内容：I.导入（5分钟）1.引入话题：你是否遇到过在购物过程中遇到不公平的待遇或物品质量问题？你了解自己的消费权益吗？2.让学生分享自己的消费经历，并引导学生思考消费中可能出现的问题。
II.消费者权益介绍（10分钟）1.简要介绍消费者权益的定义和内容。
2.解释为什么需要保护消费者权益，消费者权益保护的重要性。
III.消费者权益保护机制（15分钟）1.介绍消费者权益保护的法律法规。
2.介绍消费者协会和消费者权益保护组织的职责和作用。
3.解释消费者可以通过投诉、维权等途径来保护自己的权益。
IV.健康消费观念（10分钟）1.引导学生讨论什么是健康的消费观念。
2.引导学生认识到消费是需要理性选择和合理规划的。
V.维护消费者权益的方法（10分钟）1.进一步讨论消费者在购物中可能遇到的问题，如虚假广告、合同纠纷等。
2.提供帮助学生解决问题的方法和建议，如理性消费、选择有信誉的商家、保留购物凭证等。
VI.总结和反馈（5分钟）1.回顾今天的教学内容，确认学生对消费者权益保护的理解。
2.鼓励学生在日常生活中树立正确的消费观念，勇于维护自己的权益。
教学方法：讲述、讨论、案例分析教学资源：PPT、案例材料教学评价：观察学生的参与情况，学生的思考和回答，以及学生对消费者权益保护的实际行动。
扩展活动：1.邀请消费者权益保护机构的代表来学校举办讲座，进一步介绍消费者权益保护的知识。
2.组织学生进行消费者权益保护宣传活动，如制作海报、宣传册等。
参考资料：1.国家工商行政管理总局：《消费者权益保护法》。
《维护消费者权益》教案
《维护消费者权益》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的基本权益，提高消费者的权益保护意识。
2. 培养学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
3. 引导学生树立公平交易、诚信经营的观念。
二、教学内容1. 消费者的基本权益：安全权、知情权、选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权。
2. 消费者权益的保护途径：与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼。
三、教学重点与难点重点：消费者的基本权益及保护途径。
难点：如何运用法律武器维护消费者权益。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以真实、生动的案例引导学生了解消费者权益的内涵和外延。
2. 采用讨论法，让学生在小组内讨论如何维护自身合法权益，提高学生的实践能力。
3. 采用讲授法，系统地传授消费者权益的相关知识和法律依据。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示消费者权益的公益广告，引发学生对消费者权益的关注，导入新课。
2. 案例分析：介绍几起典型的消费者权益受损案例，引导学生了解消费者权益的内涵和外延。
3. 讲授消费者权益的基本内容：分别介绍消费者的十项基本权益，让学生掌握消费者应享有的权利。
4. 讲解消费者权益的保护途径：详细讲解与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼等五种途径，提高学生维护自身权益的能力。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在消费过程中如何维护自身合法权益，培养学生运用法律武器保护自己的意识。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调消费者权益的重要性，提醒学生在日常消费中注意维护自己的权益。
7. 课后作业：布置一道关于消费者权益保护的题目，让学生课后思考和巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生的消费者权益知识掌握程度。
2. 评价学生运用法律武器维护消费者权益的能力。
《消费者权益》教案
消费者权益教案一、教学目标1.了解消费者权益的基本概念和内容；2.掌握消费者权益的保护法律法规；3.培养学生正确的消费观念和维权意识；4.培养学生合理消费和保护自己权益的能力。
二、教学内容1.消费者权益的基本概念和内容；2.消费者权益的保护法律法规；3.消费者权益保护的常见案例；4.消费者维权的途径和方法。
三、教学重点1.消费者权益的基本概念和内容；2.消费者权益的保护法律法规。
四、教学难点1.消费者维权的途径和方法。
五、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师出示一些与消费相关的图片，引导学生谈论自己对消费的认识，了解学生对消费者权益的初步认知。
概念解释：消费者权益是指消费者在购买商品或接受服务的过程中，享有的合法权利和利益保护。
包括知情权、选择权、安全权、公平交易权等多个方面。
讲解消费者权益的内容，重点介绍以下几个方面：•知情权：消费者享有获得商品或服务真实、准确、全面信息的权利；•选择权：消费者享有选择商品或服务的权利，有权自由决定是否购买；•安全权：消费者享有购买安全、无毒、无害的商品或服务的权利；•售后权：消费者享有维修、退货、换货等售后服务的权利；•公平交易权：消费者享有公平、公正和诚信的交易环境的权利。
3. 学生讨论（15分钟）学生分成小组，进行小组讨论。
每个小组选择一个消费者权益保护的案例进行分析，讨论该案例中消费者应如何维权。
4. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并对下节课的教学内容进行预告。
第二课时1. 复习（5分钟）教师对上节课的内容进行复习，让学生回顾消费者权益的基本概念和内容。
2. 课堂讲解（15分钟）讲解消费者权益的保护法律法规，重点介绍以下几个法律法规：•《中华人民共和国消费者权益保护法》：详细规定了消费者的权益和义务，以及企业对消费者的责任和义务；•《中华人民共和国食品安全法》：保护消费者在食品消费过程中的权益，规定了食品安全的基本原则和监管措施；•《中华人民共和国产品质量法》：保护消费者在购买商品过程中的权益，规定了产品质量的基本要求和消费者的维权途径。
2023最新-《维护消费者权益》教案(优秀8篇)
《维护消费者权益》教案（优秀8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心为大家整理的8篇《维护消费者权益》教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
维护消费者权益教案篇一教学目标【知识与能力】知道一些消费以及消费者权益保护方面的知识；增强消费时的自我保护能力；掌握维护消费者合法权益的有效途径。
【过程与方法】通过课堂情景设置，如智慧比拼、小品表演等形式，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
【情感、态度与价值观】通过课堂教学，初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。
教学重点维护权益的途径教学难点培养学生的维权意识和自我保护的能力教学方法1、教师创设情景，启发引导，学生自主思考、合作探究、概括总结等方法；2、针对设计问题，组织学生进行集体和分组讨论，采用抢答的形式，锻炼学生的思维能力。
教学过程【课前回顾】消费者享有哪些权利？专门保护消费者权益的法律是什么？【导入】提起香飘飘奶茶大家都能联想到什么呢？大多数的消费者可能会联想到它温馨的广告画面，甜甜的广告歌词以及“一年卖出七亿多杯，杯子连起来可以绕地球两圈的广告词。
然而，试想一边想象着这么美妙的广告一边喝出青蛙泡出的奶茶，这是不是大煞风景呢。
商城县一位四岁的小姑娘就摊上了这事儿。
我国消费者权益保护法是专门保护消费者合法权利的法律，这部法律确认了消费者的九项权利。
但在现实生活中，侵害消费者合法权益的事时有发生，因此要维护消费者权益。
【自主研学】思考与探究一、怎样做一个聪明的消费者？二、当我们作为消费者的合法权益受到侵害时应如何维权？（强调方法）1、结合框题、目题，快速浏览教材，发现问题，提出问题；2、围绕发现的问题在小组内探讨交流，理解和分析问题。
【授新课】活动一：观察思考请你支招1、结合教材93页漫画及自己的购物经历谈谈，影响人们消费行为的因素有哪些？在现代社会，影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等。
《维护消费者权益》教案
《维护消费者权益》教案一、教学目标：1. 让学生了解消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权、表达权、公平交易权等。
2. 培养学生依法维护自身消费者权益的意识和能力。
3. 提高学生对消费者权益保护法律法规的认识，增强法律意识。
二、教学内容：1. 消费者的基本权益2. 消费者权益的保护措施3. 消费者权益争议的解决途径三、教学方法：1. 讲授法：讲解消费者的基本权益、保护措施和争议解决途径。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会依法维护自身权益。
3. 小组讨论法：分组讨论消费者权益保护问题，培养学生的合作与交流能力。
四、教学准备：1. 教材：《维护消费者权益》课件及教材。
2. 案例材料：选取相关消费者权益保护的案例。
3. 教学设备：投影仪、电脑等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放消费者权益保护的宣传片，引起学生对消费者权益的关注。
2. 讲解消费者的基本权益：分别介绍知情权、选择权、安全权、表达权、公平交易权等。
3. 分析典型案例：展示典型案例，引导学生分析案例中消费者权益受到侵害的原因及解决办法。
4. 讲解消费者权益的保护措施：介绍消费者权益保护法律法规，以及投诉、协商、调解、仲裁、诉讼等解决途径。
5. 小组讨论：分组讨论消费者权益保护问题，引导学生学会依法维护自身权益。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调消费者权益保护的重要性，提醒学生在日常消费中注意维护自身权益。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性、主动性。
2. 案例分析能力：评估学生在分析典型案例时的理解程度和逻辑思维。
3. 作业完成情况：评价学生作业的质量，包括内容完整性、观点明确性、论述合理性。
七、教学拓展：1. 组织学生参加消费者权益保护的实践活动，如消费者权益日宣传活动、消费维权志愿者服务等。
2. 邀请消费者权益保护专家进行专题讲座，提高学生的法律素养。
3. 开展校园消费者权益知识竞赛，激发学生学习兴趣。
《维护消费者权益》优秀教案
《维护消费者权益》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的合法权利内容，提高维护自身权益的意识和能力。
2. 培养学生诚信、公平、正义的价值观，促进学生自觉遵守法律法规，维护市场经济秩序。
二、教学内容1. 消费者的合法权利2. 消费者权益的保护途径3. 诚信、公平、正义的价值观三、教学重点与难点1. 教学重点：消费者依法享有的权利，维护消费者权益的途径。
2. 教学难点：如何让学生运用法律知识维护自身权益。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，引导学生体验消费者权益的维护。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会判断和处理消费者权益问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放消费者权益保护的宣传片，引起学生对主题的关注。
2. 学习消费者权益：讲解消费者依法享有的权利，如知情权、选择权、安全权等。
3. 分析典型案例：分析现实生活中消费者权益受到侵害的案例，引导学生学会判断和处理。
4. 讨论维护消费者权益的途径：讨论如何通过法律手段保护消费者权益，如协商、调解、投诉等。
5. 小组活动：分组讨论，设计消费者权益保护的宣传标语和活动方案。
6. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结消费者权益保护的重要性。
7. 课后作业：布置相关阅读材料，要求学生结合实例，思考如何维护消费者权益。
六、教学拓展1. 消费者权益保护的现实意义：让学生了解在我国，消费者权益保护是一项重要的社会工程，关系到人民群众的切身利益和社会稳定。
2. 国家对消费者权益保护的法律法规：介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》等相关法律法规，让学生了解国家对消费者权益保护的法律体系。
七、学校教育1. 在学校中普及消费者权益保护知识：通过课堂教学、主题班会、校园活动等形式，让学生从小树立正确的消费观念和维权意识。
2. 创建诚信校园：倡导诚信、公平、正义的价值观，培养学生诚信的品质，自觉抵制不良消费行为。
维护消费者权益教案【三篇】
维护消费者权益教案【三篇】教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我整理的维护消费者权益教案【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇：维护消费者权益教案【学习目标】知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益主动学习和掌握有关消费方面的知识增强自己的判断能力和选择能力。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时能够运用法律手段维护自己的权利。
情感、态度与价值观目标：学会理性消费选择适当合理的消费行为培养良好的权利意识和自我保护意识。
【重点难点】重点：掌握消费知识及维权途径。
难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点;三、学生快速读记知识点。
点拨：本活动设计意图在于：一是通过甄别非法的有奖销售增强学生的判断能力和选择能力；二是引导学生明确消费者应该学会理性消费。
情景导入生成问题（多媒体播放巩汉林、赵丽蓉主演的小品《打工奇遇》片段）同学们看了这则小品你想到了自学互研生成能力（一）自主学习一、炼就一双"慧眼’1作为消费者我们要拥有一双“慧眼'即增强自己的判断能力和选择能力。
2炼就”1）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识；（2）还需要掌握有关消费者权益保护的知识如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。
二、维护权益的途径3法律赋予我们消费者权利我们自身也需要具有良好权利意识和自我保护意识。
4消费者的维权途径有：①与经营者协商和解;②请求消费者协会调解;③向有关行政部门申诉;④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;⑤向人民法院提起诉讼。
（二）合作探究1细看教材P93”有奖销售「活动思考：（1）如何看待五花八门的有奖促销活动？答：在五花八门的有奖销售活动中有些有奖销售活动符合国家有关法律、法规的规定是正常的促销活动；但也有些有奖销售活动是经营者为了自身的私利利用有奖销售手段销售变质、失效的产品或者掺杂使假、缺斤短两、质次价高的商品是违法的。
《维护消费者权益》,教学设计
《维护消费者权益》,教学设计篇一：《维护消费者权益》教学设计《维护消费者权益》教学设计与反思宕昌县车拉九年制学校冯富强板书设计：消费前：炼就一双“慧眼”——鉴别商品、掌握消费知识和法律知识维护消费者权益消费中：防止侵权——保持警惕要学法、用法维护权益侵权后：依法维权——维权的方法、途径第八课第二节《维护消费者权益》反思宕昌县车拉九年制学校冯富强4月2日，我与十四中米岚老师同课异构《维护消费者权益》。
从这节课的教学中，让我收获颇多，感慨良多，下面从教学前的探索、教学中的得失、电子白板的运用等方面谈谈自己的见解。
一、课堂教学前的探索：在上一节课前，很多时候，我首先想到的是用什么形式、用哪些幻灯片来上这节课，这常常让我忽略了研读教材。
我曾以探究形式试教：让学生从衣食住行四方面做社会调查，搜集侵害消费者权益的现象，就现象讨论分析维权的方法、途径。
试教效果不佳，课堂显杂乱，重难点不突出，放弃。
此时，周技敏老师提醒：好好研读课本，抓脉络，扣关键字词句。
再重新备教材、备学情，本节课的教学设计清晰呈现出来：消费前——消费中——发生侵权后，怎样维护消费者权益。
重点在维护消费者权益的途径，难点在增强学生维权意识。
维权途径课本只有一段话，内容很空很虚。
怎样让学生从这段话中，学到真正维权的方法呢？组内老师提醒：可以结合桂林本土资源，拓展在桂林维权的具体途径，桂林消协电话，桂林仲裁委员会在哪里？这样的思路只有在认真研读教材、深挖教材后，方能抓住课本脉络与关键。
从这节课的备课与试教的失误中，我深刻体会到，自己备课环节的薄弱，想要上好一节课，研读教材是关键！二、课堂教学中的得失：本节课教学思路清晰，重难点突出，联系生活紧密，教材的深挖和拓展到位，教学内容较丰富。
但美中不足，这节课教学最大的缺失是学生知识能力未达成。
本课重点是消费维权途径的掌握。
法律知识的学习，对学生来说，还是欠缺的；所谓“好记性不如烂笔头”，况且，现八年级学生并未真正做到课前预习课后复习的良好学习习惯。
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《维护消费者权益》的教学设计
唐昭炎
一、教学目标
（1）知识目标：掌握一些消费及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求法律解决的一般途径。
（2）能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力，当自己的合法权益受到侵害时能运用法律维权。
(3)情感态度和价值观：通过课堂教学和课下探究，让学生学会理性消费，选择名和利的消费行为.，初步培养学生良好的维权意识，自我保护意识，勇于依法维权。
二、过程和方法：创设课堂师生共同学习的环境，将学生的探究体验活动和教师的点拨，讲解相结合，引导学生学会通过比较，鉴别，反思，正确地选择维权的探究和方法。
(3)知识和能力：掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，指导消费者权益受侵害后寻求解决的有关途径。
通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，归纳能力，理解和分析能力，语言表达能力及个人生活依法维护自身合法权益的能力。
三、教学重点和难点
教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
四、教学过程
(一)、复习旧课（两个问题：见多媒体课件）
（二）、导入新课
（1）多媒体展示：近两年调侃“涨价”的网络词语。
（引起学生兴趣）
（教师做补充说明）
（2）小调查：你购物时会受到哪些因素的影响？
（学生讨论后，教师点拨说明。
）
（3）教师通过多媒体展示几组图片让学生讨论。
然后教师说明导入下一个内容。
1、怎样炼就一双“慧眼”?
原因分析（学生试着做，然后教师说明。
）
方法介绍：（先由学生阅读教材相关内容回答后教师说明。
）
（1）增强自己的判断能力和选择能力，不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为。
(2)主动学习和掌握有关消费的知识。
这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识，获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择。
如，索要发票的知识，分析商家打折的动机。
(3)学习和掌握有关消费者权益保护的知识。
如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。
自然过渡：我们具备这些知识，做一个聪明的消费者，就能自觉运用法律来维护自己的合法权益。
那么，可以通过哪些途径来维护我们的合法权益呢?
看P95
a、这个情景反映了什么问题?
反映了消费者在接受医疗服务时，自己的合法权益被医疗事故所侵害。
b、患者应作出什么反应?
患者需要具有良好的权利意识和自我保护意识。
(这种意识不仅要体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平交易发生之后。
在交易或享受服务过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽最不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
在侵权行为发生以后，我们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。
)
(4)具有良好的权利意识和自我保护意识
微知识竞赛活动：
a若遇到下列情况，你会怎么办?请选出你会采取的行动。
b消费者在购物时为什么索取发票？
c下列电话分别属于哪一类投诉电话：12315、12358、12365.
（学生活动后教师总结说明。
）
2、消费者的维权途径
多媒体展示几组图片（学生思考讨论后教师补充说明并导入下一目内容。
）
①与经营者协商和解;②请求消费者协会调解;③向有关行政部门申诉;④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;⑤向人民法院提起诉讼。
（三）、课堂小结：（学生尝试总结本节课所学主要内容后，教师补充。
）
五、布置作业：
六、教学反思
(1)精心设计学生活动，引导学生在活动中经历多种学习方法的训练。
通过活动一起学生浓厚的学习兴趣，使学生在饶有兴趣的学习氛围中，学到了消费者依法维权的知识，经历了观察、反思、思辨、质疑等多种学习方法的锻炼。
这样的教学符合学生的学习心理你，能够提高课堂教学的针对性和实效性。
(2)教学思路清晰，教学内容层次分明，有利于学生准确把握教学要求。
此外，这堂课在教学资源的利用、教学课件的制作、多媒体教学手段的应用等方面也比较成功，有许多值得赞赏的亮点，
(3)学生在生活中体验不是太多，某些知识避免不了纸上谈兵的感觉。