跨年活动之捉迷藏
春节游戏捉迷藏
春节游戏捉迷藏雀跃的春节到了，这个中国传统节日给人们带来了欢乐与团聚的时刻。
而在春节期间，一项备受瞩目的游戏活动就是捉迷藏。
捉迷藏作为一种古老的游戏，不仅令人兴奋，还培养了孩子们的观察力和智慧。
在这篇文章中，我将介绍春节游戏捉迷藏的起源、规则和魅力。
捉迷藏，又称躲猫猫，是中国人民流传已久的一种猫鼠游戏。
据史籍记载，捉迷藏的起源可以追溯到东汉时期。
它的流行已经超过了千年，成为了春节期间不可或缺的娱乐活动。
捉迷藏的规则很简单，通常由一个“找”的人和多个“躲”的人组成。
找的人需要在规定的范围内尽快找到躲的人，而躲的人则需要设法躲避找的人的搜寻。
当找的人找到躲的人后，他们会互换角色。
这个过程会一直进行下去，直到大家都玩得开心为止。
在春节期间，家庭成员和朋友们会聚在一起，通过捉迷藏来增进感情。
家中的各个角落、院子里的花草树木，都成为了游戏的最佳躲藏地。
孩子们常常躲在椅子下、地板下，甚至是衣柜里。
而找的人则会充满热情地四处搜寻，尝试找到躲的人的位置。
这不仅是一种游戏，更是一种亲密互动，让人们在欢笑中度过了美好的时光。
捉迷藏的魅力在于它培养了孩子们的观察力和智慧。
在游戏中，躲的人需要巧妙选择躲藏的地方，避开找的人的视线。
他们需要等待时机，选择最佳的时刻逃离被找到的命运。
而找的人则需要仔细观察周围的环境，寻找躲的人的蛛丝马迹。
他们需要细心观察每个可能的藏身之处，以便在最短的时间内找到躲的人。
通过这种互动，孩子们锻炼了自己的思维能力和反应速度，同时也收获了成功找到对方的成就感。
此外，捉迷藏还能促进家庭成员之间的亲密关系。
在游戏中，家庭成员可以一起策划搜寻的策略，互相帮助，增进了彼此间的默契和信任。
游戏中的快乐和笑声，营造出了愉悦的氛围，让家庭成员间的感情更加融洽。
而在游戏结束后，大家可以共同回忆游戏中的精彩瞬间，留下珍贵的回忆。
总结起来，春节游戏捉迷藏以其简单有趣的规则和丰富的互动，成为了家庭和朋友聚会中的重要娱乐活动。
幼儿园春季捉迷藏活动方案
幼儿园春季捉迷藏活动方案幼儿园春季捉迷藏活动方案一、活动目的1.促进孩子们身体素质和感官发展。
2.加强孩子们的团队合作精神和沟通能力。
3.提高孩子们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、活动准备1.选定场地：在幼儿园内或周边公园等空旷场地进行。
2.确定时间：选择阳光明媚的早晨或下午，避免气温过高或过低。
3.准备道具：小零食、戴口罩等物品，用于藏在指定区域。
4.组织人员：至少需要两名老师负责活动现场，另外还需要多名家长志愿者协助。
5.制定规则：将游戏规则详细列出，让家长和老师都清楚，以保证游戏的安全性和公正性。
三、活动流程1.开场介绍：老师首先向孩子们介绍本次活动的目的和规则，并提醒孩子们注意安全。
同时，也向家长介绍了活动流程，并邀请家长参与协助。
2.分组：将孩子们分为四个小组，每个小组人数不超过六人。
每个小组都需要有一名家长志愿者协助。
3.藏零食：老师和家长将零食藏在指定的区域内，每个小组需要找到尽可能多的零食。
注意：不得将零食藏在过于危险或难以到达的地方。
4.寻找：孩子们在规定时间内寻找零食，同时也可以互相发现对方小组藏的零食并夺取。
注意：不得使用暴力或捣乱行为。
5.结束：活动结束后，老师和家长会对每个小组找到的零食进行统计，并给予奖励。
四、活动收官1.总结反思：老师和家长一起总结本次活动的优缺点，让孩子们从中学习经验和教训。
2.表彰颁奖：根据孩子们参与活动、团队合作、表现等进行评选，并颁发奖品和证书。
3.拍照留念：为了记录这美好的时刻，老师会安排拍照留念，并将照片制作成纪念册送给孩子们。
五、安全措施1.场地安全：选定的场地必须没有明显的危险隐患，如斜坡、水坑、高低落差等。
2.家长协助：每个小组都需要有一名家长志愿者协助，确保孩子们在活动中不会受到伤害。
3.引导行为：老师和家长应该及时引导孩子们，告诉他们哪些行为是不允许的，并制止任何捣乱行为。
4.防护措施：在疫情期间，孩子们需要戴口罩并做好手卫生，并保持适当的社交距离。
春节联欢晚会小游戏集锦
春节联欢晚会小游戏集锦一、“天地花开”，场地中放置汽球若干(红、黄、蓝数量均等)，天花板悬挂18个大汽球(红、蓝、黄各六个)，每组抽三人参加比赛，红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，踩完地上所有的汽球后，谁先用头扎完天花板上自己队的汽球为胜。
(每个队员戴可扎破汽球的发夹一个)(9人)(三队同时进行)--汽球内装入彩屑若干，现场效果十分出色。
(快乐大本营有过扎气球这个游戏)二、踩汽球目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
三、成语接龙这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。
选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。
等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。
然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时(第一个成语)、我结婚时(第二个成语)、我洞房花烛夜时(第三个成语)、我结婚后(第四个成语)、我的婚外恋(第五个成语)”。
有时效果会意想不到的搞笑。
(有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。
)四、正话反说选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。
从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
五、各队选派两名选手，其中一人观看题板上的内容，然后以动作或语言等表达让另一人猜所能表达的内容，用语言表达时不能出现与题板上相同的词或字，每猜出1道加10分，时间为2分钟上，参赛者获纪念品1份。
跨年晚会活动小游戏
1新年晚会【男针女线】游戏规则：参加人数：适合两人一组，男女组合，游戏道具：一盒针,一卷线游戏规则：每组2人（一男一女），让男生手拿一根针，然后站在那里不能动，女生要拿一根细线穿入男生手中的针，最快穿好线的队伍获胜。
2、新年晚会【辨别真理】游戏规则：一、首先，让所有参加游戏的人站成一排；二、告诉大家接下来将听到若干个真理性的问题，而大家需要根据自己的动作来判断真理的对错，既正确向前跨一步,错误向后退一步；三、选择错误的人将被淘汰，正确的人继续游戏，直到剩余最后一个人。
比如：当我们是在晚上举行的年会游戏，那么主持人可以问:现在是白天吗?当然答案是否定的，所以大家都要向后退一步，当有人不动或者是向前走一步时则错误，将被淘汰。
如果是企业的年会游戏则可以问：我们公司在深圳吗?我们公司8:30上班吗?某某产品是我们公司的吗?尽量问一些和公司有关的问题，可以穿插在其他问题当中。
3、新年晚会【鸿运当头】游戏规则：游戏道具：面粉、碎彩纸适量，乒乓球一个，匙更一个、桌登>-oo游戏步骤：一、先如抽出一（或）二等奖以两个得奖者为一组，要求他们对面站在一张桌子两边。
二、把乒乓球放在匙更上（或用双面胶粘一点），放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。
三、待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉（最好染成红色）或加入碎彩纸（结婚用的）,一二三,吹……4、新年晚会【支援前线】游戏规则：适合10人以上，项目名称：支援前线、七拼八凑项目简介：在抗美援朝的时候，中国的大后方给予了前线全力以赴的、无私的支援才换回了胜利的结果。
此游戏模拟抗战时期的情景，作为晚会游戏最后一个项目能活跃整场气氛。
项目目标：挑战个人激情；鼓舞团队的士气;个人的奉献和集体的荣誉如何有效结合在一起。
游戏布置：将所有学员分成诺干个小队，每个小队挑选一名学员出列，到队伍前面两米以外的位置。
坐在最前面的队友就相当于在前线打仗的战士，其他队员就相当于前方战士的后方支援部队。
团队协作：幼儿园教案——捉迷藏
团队协作：幼儿园教案——捉迷藏一、教学目标1. 了解捉迷藏的游戏规则和要领；2. 增强孩子们的集体意识和团队协作精神；3. 提高孩子们的敏捷性和观察能力。
二、教学内容1. 游戏规则游戏开始前，老师会先把班级分成两个队，每个队里面有一半的人数。
其中一半孩子作为“追捕者”，另一半孩子是“躲藏者”。
游戏开始后，所有躲藏者先去一个固定点，老师开始数数，等数到一定数字之后，追捕者才可以开始出发寻找躲藏者。
如果追捕者在规定的时间内没有找到躲藏者，则躲藏者获胜。
如果追捕者找到了躲藏者，则躲藏者就成为新的追捕者。
2. 教学过程（1）介绍游戏规则老师给孩子们介绍游戏规则，让孩子们知道游戏的目标和规则，为后面的游戏做好准备。
（2）组队和定位老师把班级分成两个队，让两个队站成两个整齐的队列。
老师提醒孩子们要遵守游戏规则，有团队意识和团队协作精神。
（3）数数老师开始数数，孩子们也跟着数。
当老师喊出定数时，追捕者才可以开始出发寻找藏身之处的躲藏者。
（4）捉迷藏追捕者开始寻找藏身之处的躲藏者。
当追捕者找到躲藏者之后，躲藏者成为新的追捕者。
直到时间到达或者游戏结束时，游戏才结束。
（5）反思游戏结束后，老师让孩子们讨论和反思这个游戏，从游戏中学习到了什么，培养集体意识和团队协作精神。
三、教学重、难点重点：让所有孩子都能参与其中，传递集体意识和团队协作精神。
难点：对于有的孩子来说，游戏甚至可能会让他们失利，老师要注意在游戏中培养孩子们的合作和信任感，让不同的孩子们都能感受到游戏的乐趣。
四、教学效果与总结通过这个游戏，孩子们的集体意识和团队协作能力得到了很好的锻炼，同时也增强了他们的观察能力和敏捷性。
在游戏过程中，孩子们明白了集体的力量和团队协作的重要性，以及每个人在团队中的责任和作用。
游戏过程中还能加深孩子们之间的感情，让孩子们在游戏的过程中享受到快乐和成长。
捉迷藏活动策划方案
捉迷藏活动策划方案一、活动目标：1. 增强团队合作意识：通过捉迷藏活动，培养团队成员之间的默契与配合能力，增进彼此之间的了解和信任，强化团队合作意识。
2. 提升沟通协作能力：通过活动中的互动交流，提升团队成员的沟通协作能力，培养团队内部的良好合作氛围。
3. 放松身心，增强团队凝聚力：通过参与放松、娱乐性的活动，为团队成员提供一个放松身心的机会，增强团队凝聚力。
二、活动内容：1. 活动名称：捉迷藏——追寻冒险宝藏2. 活动时间：预计活动时间为3个小时，具体时间可根据需要进行调整。
3. 活动地点：选择一个开阔且具有挑战性的场地，例如公园、山林等，以确保活动的顺利进行。
4. 活动流程：（1）准备阶段：a. 组织团队成员，明确活动目标、规则和安全事项。
b. 分为两个团队，每个团队至少有5-10人，团队规模可根据实际情况调整。
c. 制定游戏规则和提示，埋藏宝藏物品。
d. 准备参赛队员所需的装备和任务道具。
（2）活动正式开始：a. 两个团队同时开始进行捉迷藏游戏，每个团队的目标是通过找到宝藏彼此所留下的线索，最终找到冒险宝藏。
b. 每个团队分成小组，小组分别负责寻找线索、解密谜题、完成任务。
c. 线索和谜题可能是藏在特定地点、提示图纸或文字信息等形式，需要团队成员合作、智慧和耐心来解密。
d. 活动过程中可以设置一些小游戏或挑战，增加活动的趣味性和挑战性。
（3）结束阶段：a. 捉迷藏游戏结束后，根据寻找到宝藏的速度和完成任务的情况，评选出优胜的团队。
b. 进行颁奖仪式，表彰获胜团队，并对所有参与者进行感谢和鼓励。
c. 进行团队回顾和总结，提出对活动的改进意见，并鼓励团队成员展现出在活动中所学到的团队合作精神和领导能力。
三、活动要求和安全注意事项：1. 活动要求：a. 参与者应确保身体健康，如有身体不适或慢性疾病的人不宜参与。
b. 参与者应穿着合适的服装和鞋子，以确保活动过程中的安全和舒适。
c. 参与者应听从组织者的安排和指导，不得私自离开或做出危险行为。
过年游戏 躲猫猫教案
过年游戏躲猫猫教案教案标题：过年游戏-躲猫猫教案目标：1. 学生能够理解和遵守游戏规则，参与到躲猫猫游戏中。
2. 学生能够通过躲猫猫游戏锻炼身体协调能力和反应能力。
3. 学生能够通过游戏体验过年的欢乐氛围，增强集体合作意识。
教学重点：1. 游戏规则的理解和遵守。
2. 身体协调能力的锻炼。
3. 集体合作意识的培养。
教学准备：1. 游戏场地：教室或操场。
2. 游戏道具：标志物（如纸条或彩带）。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍过年期间常见的游戏活动，并提到躲猫猫是其中一种。
2. 引导学生回忆自己曾经参与过的躲猫猫游戏，让他们分享游戏的规则和乐趣。
讲解游戏规则：1. 解释躲猫猫游戏的规则：选择一位学生扮演“猫”，其他学生扮演“老鼠”。
2. “猫”需要尽可能快地抓住“老鼠”，而“老鼠”则需要尽可能避免被“猫”抓住。
3. 如果“老鼠”被“猫”抓住，他们将成为下一轮的“猫”。
4. 强调游戏过程中要注意安全，不得使用暴力或伤害他人。
游戏实施：1. 将教室或操场划分为游戏区域，确保有足够的空间供学生奔跑。
2. 将标志物随机分发给一部分学生，他们将成为“猫”，其他学生则是“老鼠”。
3. 指定一个起始点，开始游戏。
4. 学生们根据游戏规则进行奔跑和躲藏，直到“猫”抓住一个“老鼠”为止。
5. 当有“老鼠”被抓住后，他们成为新的“猫”，游戏继续进行。
6. 游戏可以根据需要进行多轮，以便每个学生都有机会扮演“猫”。
总结：1. 结束游戏后，与学生一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考游戏中的合作与竞争，并讨论如何在游戏中平衡两者。
3. 结合过年的主题，让学生思考游戏中体现的团结和欢乐。
拓展活动：1. 将躲猫猫游戏中的“猫”和“老鼠”角色进行扩展，让学生设计自己的游戏规则和角色。
2. 让学生分组进行创作，设计属于自己的过年游戏，并组织展示和交流。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与度和遵守游戏规则的能力。
中班主题《捉迷藏》教案及活动反思
中班主题《捉迷藏》教案及活动反思一、教学目标1.让幼儿在游戏中体验捉迷藏的乐趣，培养团队协作能力。
2.提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握捉迷藏的基本规则，学会寻找藏身之处。
2.教学难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和观察力。
三、教学准备1.教具：捉迷藏游戏道具、音乐播放器、奖品等。
2.环境布置：安全、宽敞的户外活动场地。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意安全。
2.讲解捉迷藏游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
（二）捉迷藏游戏1.游戏分组：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2.游戏开始：每组选出一名“捉人者”，其余幼儿为“藏身者”。
捉人者闭上眼睛，数到10后开始寻找藏身者。
3.游戏进行：藏身者要尽量找到隐蔽的地方，避免被捉人者找到。
捉人者找到藏身者后，要大声喊出对方的名字，被找到的藏身者则成为下一轮的捉人者。
4.游戏结束：当所有藏身者都被找到后，游戏结束。
评选出最佳捉人者和最佳藏身者，给予奖励。
（三）团队协作游戏1.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2.每组要共同完成一个任务，如：搭建一个高塔、画一幅画等。
3.任务完成过程中，小组成员要相互配合，共同完成任务。
4.任务完成后，评选出最佳团队，给予奖励。
2.引导幼儿认识到团队协作的重要性，培养他们的团队精神。
五、活动反思1.在本次活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们在游戏中学会了寻找藏身之处，提高了观察力和思维力。
2.在团队协作游戏中，幼儿们学会了相互配合，共同完成任务。
这有助于培养他们的团队精神和合作能力。
3.本次活动让我认识到，游戏是幼儿成长的重要途径。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中锻炼自己，培养各种能力。
4.在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的游戏，让幼儿在游戏中快乐成长。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿在捉迷藏游戏中理解规则，学会合作与观察。
春节的传统游戏捉迷藏与踢毽子
春节的传统游戏捉迷藏与踢毽子春节是中国传统的重要节日，同时也是家庭团聚和社交互动的时刻。
在这个欢乐的日子里，人们会参加各种传统游戏，其中最受欢迎的就是捉迷藏和踢毽子。
这两个游戏不仅寓意着吉祥和团圆，而且也展示了中国文化的独特魅力。
在本文中，我们将探讨这两个传统游戏的起源、规则以及它们在春节期间的重要意义。
一、捉迷藏捉迷藏可以追溯到中国古代。
据考古学家的研究，最早的捉迷藏游戏可以追溯到两千多年前的春秋战国时期。
最初，捉迷藏被用作一种训练士兵潜伏和运动敏捷能力的训练方法。
后来，这个游戏逐渐发展为一种寓教于乐的活动，并成为了春节期间不可或缺的娱乐项目。
捉迷藏的规则相对简单。
通常情况下，一群人分为两组，一组为“捉”的一方，另一组为“藏”的一方。
捉方的任务是尽可能多地找到藏方，而藏方则要尽量躲避捉方的追捕。
捉方在限定的时间内寻找藏方，如果成功找到，则交换角色。
这个游戏不仅考验了运动能力和智力，还加强了人与人之间的默契和沟通能力。
捉迷藏在春节期间扮演着重要的角色。
在这个节日里，家庭成员可以聚在一起参与捉迷藏游戏，增进亲情和友谊。
同时，这个游戏也让人们忘却了生活中的压力和烦恼，享受游戏的乐趣，为新的一年注入活力和希望。
二、踢毽子踢毽子，是中国古老的传统游戏之一，起源于魏晋时期。
最初，踢毽子是贵族阶层的娱乐活动，后来逐渐流传到百姓之间并成为一种寓教于乐的民间游戏。
踢毽子不仅锻炼了身体协调性和反应能力，还培养了人们的团队合作和竞争意识。
踢毽子的规则也比较简单。
参与者将毽子用脚尽量多次地连续踢起，而不能掉在地上。
参与者可以单独进行踢毽子，也可以与其他人一起组队进行。
踢毽子的技艺要求高，需要灵敏的眼睛和快速的反应能力。
通过不断练习，参与者可以提高技术水平，展示出华丽的动作和独特的风格。
踢毽子在春节期间的意义不言而喻。
这个游戏可以以家庭为单位进行，增进亲子关系，拉近家人之间的距离。
此外，踢毽子的欢乐氛围也能够调动人们的积极性，让人们充满活力地度过春节。
圣诞节的传统游戏圣诞躲猫猫和捉迷藏
圣诞节的传统游戏圣诞躲猫猫和捉迷藏圣诞节的传统游戏 - 圣诞躲猫猫和捉迷藏圣诞节是全球范围内庆祝的重要节日之一，为了增添节日的欢乐氛围，人们常常选择参与各种传统游戏。
其中，圣诞躲猫猫和捉迷藏无疑是最受欢迎的游戏之一。
本文将为大家介绍这两种传统圣诞游戏的规则、起源以及为何会如此受欢迎。
圣诞躲猫猫是一种寓教于乐的游戏，适合小孩和成人一起参与。
游戏规则简单明了：一群人中有一个"猫"，其他人则是"老鼠"。
"老鼠"的目标是躲藏起来，而"猫"则要尽快找到他们。
游戏开始后，"老鼠"们会找一个角落或房间躲藏起来，同时开始计时。
"猫"要全力寻找他们，一旦找到一个"老鼠"，他将成为新的"猫"，继续寻找其他人。
游戏结束时，被发现的"老鼠"成为下一轮的"猫"，游戏继续进行。
这个游戏传统上与圣诞节联系在一起，圣诞节象征着欢乐和团聚。
而这个游戏正是为此而设计，因为传统的圣诞躲猫猫在家人和朋友之间建立了一种互动的氛围，人们可以分享欢笑和喜悦。
此外，这个游戏启发了孩子们的想象力和战略思维能力，他们需要考虑最佳藏身之处并合理分配时间。
捉迷藏是另一种与圣诞节相关的受欢迎的游戏。
这个游戏需要一个大的空间，通常是家庭中的前后院或公园。
游戏开始后，一个"捉迷藏"的人盖住眼睛，并从一定起点开始找其他人。
其他人则要尽快躲藏在不易被找到的地方。
一旦有人被发现，他将成为下一轮的"捉迷藏"。
这个游戏的起源可以追溯到古代的欧洲，人们相信通过隐藏和发现的过程可以驱逐恶灵并带来好运。
这个游戏在圣诞节期间特别受欢迎，因为人们相信圣诞节时邪恶势力最为活跃，通过捉迷藏可以将之驱散。
此外，捉迷藏也是一个锻炼身体的游戏，它可以促进家庭成员和朋友之间的互动，并增加团队合作的能力。
幼儿园中班活动教案《捉迷藏》
幼儿园中班活动教案《捉迷藏》一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、思维能力和隐藏技巧。
2. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 活动场地：户外或室内宽敞的空间。
2. 捉迷藏游戏道具：如帽子、围巾、书包等。
3. 安全提示：确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏游戏、捉迷藏舞蹈等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解捉迷藏游戏的规则和技巧，如如何隐藏、如何寻找等。
2. 教师示范捉迷藏游戏，让幼儿观察并学习。
3. 幼儿分组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）：1. 幼儿自由组队，进行捉迷藏游戏。
2. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束后，教师组织幼儿进行分享，了解他们在游戏中的感受和收获。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿总结捉迷藏游戏的技巧和注意事项。
2. 强调团队合作和沟通能力在游戏中的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中勇敢、自信地表现自己。
五、安全事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 教师全程关注幼儿活动，确保幼儿在游戏中不受伤害。
3. 注意幼儿的衣物搭配，避免穿着过于宽松或拖地的衣物。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否参与捉迷藏游戏，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些隐藏角落，如“小树林”、“洞穴”等，激发幼儿参与捉迷藏游戏的兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在捉迷藏游戏中的表现，如观察力、思维能力、隐藏技巧等。
2. 关注幼儿在游戏中的沟通能力、团队合作意识及勇敢、自信的品质。
八、教学反思：1. 教师总结捉迷藏活动的优点和不足，如活动组织、幼儿参与度等。
2. 根据反思结果，调整教学方法，以提高后续教学活动的效果。
2024年我们一起捉迷藏幼儿园小班体育教案(通用
2024年我们一起捉迷藏幼儿园小班体育教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教学教材第四章“快乐运动”，详细内容为“捉迷藏”游戏。
通过该游戏，培养孩子们在欢乐的氛围中锻炼身体，提高反应能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握捉迷藏游戏的基本规则，能够独立或与同伴合作完成游戏。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和反应能力。
三、教学难点与重点教学难点：捉迷藏游戏的规则理解和应用。
教学重点：培养学生的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨一个，用于组织游戏。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“小动物找家”的游戏，引导学生进入欢乐的运动氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解捉迷藏游戏的规则，包括找藏、藏匿、寻找等环节。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行捉迷藏游戏，教师在一旁观察指导，纠正错误。
4. 游戏进行（10分钟）学生继续进行游戏，教师巡回指导，鼓励学生发挥团队协作精神。
六、板书设计1. 2024年我们一起捉迷藏2. 内容：游戏规则团队协作身体协调性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩捉迷藏游戏，记录下游戏的精彩瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在游戏过程中部分学生规则意识不强，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多有趣的团队合作游戏，提高运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的详细程度。
3. 教学过程中的观察与指导。
4. 板书设计的内容与形式。
5. 作业设计的实践性与开放性。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于捉迷藏游戏的教学，难点在于学生对游戏规则的理解和应用，重点则在于团队协作能力和身体协调性的培养。
2024年幼儿园中班《捉迷藏》活动精彩教案优秀
2024年幼儿园中班《捉迷藏》活动精彩教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《游戏天地》中的第5节《捉迷藏》。
教材内容详细介绍了捉迷藏游戏的起源、玩法以及注意事项，旨在让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 了解捉迷藏游戏的起源和玩法，培养幼儿对传统游戏的兴趣。
2. 通过捉迷藏游戏，锻炼幼儿的奔跑、躲藏能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：捉迷藏游戏的规则理解和运用。
教学重点：幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、音箱、计时器。
2. 学具：小书包、玩具、道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、音箱等设备，展示捉迷藏游戏的场景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍捉迷藏游戏的起源和玩法。
（2）讲解游戏规则，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行捉迷藏游戏实践。
5. 团队协作环节（10分钟）组织幼儿进行团队捉迷藏游戏，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 《捉迷藏》2. 内容：（1）捉迷藏游戏起源（2）游戏玩法与规则（3）安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩捉迷藏游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起玩了捉迷藏游戏，我躲在一个大箱子后面，爸爸妈妈找了好久都没有找到我。
我们玩得非常开心，我觉得捉迷藏真是一个有趣的游戏！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了捉迷藏游戏的玩法和规则，锻炼了身体，培养了团队协作精神。
但在教学过程中，要注意加强对幼儿的安全教育，确保游戏安全。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合与家人、朋友一起玩捉迷藏游戏，锻炼身体，增进友谊。
同时，引导幼儿探索其他传统游戏，了解其文化内涵。
捉迷藏活动策划书
捉迷藏活动策划书活动名称：捉迷藏游戏活动1. 活动背景：捉迷藏是一种经典的儿童游戏，通过躲藏和寻找的过程，增强了孩子们的观察力、反应力和团队合作意识。
为了提供一个有趣的游戏环境，我们计划举办一场捉迷藏活动，让参与者感受童年的乐趣和团队合作的重要性。
2. 活动目标：- 提供一个有趣的游戏环境，让参与者放松身心，享受游戏乐趣。
- 增强参与者的观察力、反应力和团队合作意识。
- 促进参与者之间的互动和交流。
3. 活动内容：3.1 游戏规则：- 参与者分成两个队伍：躲藏队和寻找队。
- 躲藏队在指定范围内躲藏，寻找队需要寻找他们。
- 躲藏队在规定时间内尽量不被找到，寻找队需要尽快找到他们。
- 寻找队可以利用一定的策略和提示来找到躲藏队。
- 每轮结束后，角色交换，躲藏队变为寻找队，寻找队变为躲藏队。
- 最终根据两队的表现进行评分，获胜的队伍将获得奖品。
3.2 场地布局：- 准备一个宽敞的室内或室外场地，有适当的躲藏空间和障碍物。
- 划定躲藏和寻找的区域，确保安全性。
- 放置观察点，用于帮助寻找队观察和找到躲藏队。
3.3 时间安排：- 活动开始前进行游戏规则的讲解，确保每个参与者了解游戏规则。
- 活动期间可以设置多个轮次，每轮游戏时间约为10-15分钟。
- 每轮结束后进行简短的讨论和总结，总结参与者的表现，并提供一些建议和策略。
4. 预期成果：- 参与者能够享受游戏的乐趣，增强团队合作意识。
- 参与者的观察力和反应力得到提升。
- 参与者之间互相交流和互动，增进彼此的友谊。
- 参与者从活动中获得快乐和满足感。
5. 费用预算：- 场地租赁费用、游戏道具准备费用、奖品费用等。
- 人员费用，包括组织者、工作人员和裁判等。
- 宣传推广费用，包括印刷品、广告等。
6. 宣传推广：- 利用社交媒体平台、学校通知、家长群等渠道进行宣传。
- 制作宣传海报和传单，张贴在学校、社区等场所。
7. 风险控制：- 确保场地的安全性，清除障碍物，防止意外发生。
幼儿园中班活动教案《捉迷藏》
一、活动名称：幼儿园中班活动教案《捉迷藏》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、思维能力和隐藏能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的应变能力和自我保护意识。
4. 增进幼儿之间的友谊，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、活动准备：1. 活动场地：户外或室内宽敞的空地2. 捉迷藏道具：帽子、围巾、书包等3. 音乐器材：音乐播放器4. 安全提示：确保活动场地安全，避免幼儿受伤四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏游戏、捉迷藏游戏、捉迷藏游戏，帮助幼儿熟悉活动场地和游戏规则。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解捉迷藏游戏的规则，强调团队协作和隐藏技巧。
2. 教师示范捉迷藏游戏，引导幼儿观察和思考如何隐藏和寻找。
3. 幼儿进行分组，进行捉迷藏游戏实践。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师播放音乐，幼儿开始捉迷藏游戏。
2. 游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的隐藏方式和寻找技巧。
3. 游戏结束时，教师带领幼儿总结经验，分享感受。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿恢复身心。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的捉迷藏游戏，培养幼儿的家庭情感。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置捉迷藏场景，激发幼儿的探索欲望。
3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现和不足，调整教学策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在捉迷藏游戏中的表现，评价幼儿的观察力、思维能力和隐藏能力。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神和规则意识，评价幼儿的社交能力。
3. 了解幼儿在游戏中的应变能力和自我保护意识，评价幼儿的安全意识。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，评价活动的效果和影响。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解捉迷藏游戏的规则和技巧。
2. 运用实践操作法，让幼儿在游戏中体验和学习隐藏和寻找的方法。
幼儿园中班活动教案《捉迷藏》
幼儿园中班活动教案《捉迷藏》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解捉迷藏游戏的规则，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过捉迷藏游戏，提高幼儿的躲藏能力和寻找能力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、共享快乐的精神，增强幼儿的人际交往能力。
二、活动准备：1. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全设施完善。
2. 材料准备：捉迷藏游戏道具（如帽子、披肩、大布等）。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏游戏、捉迷藏接力等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学环节（10分钟）：（1）讲解捉迷藏游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
（2）示范捉迷藏游戏，让幼儿观察并学习躲藏和寻找的技巧。
（3）组织幼儿进行捉迷藏游戏，引导幼儿积极参与，培养团队协作精神。
3. 实践环节（10分钟）：（1）将幼儿分成两个小组，进行捉迷藏比赛。
（2）鼓励幼儿利用道具进行创意躲藏，提高游戏的趣味性。
（3）教师巡回指导，确保游戏过程中幼儿的安全。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的捉迷藏游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加捉迷藏游戏元素，如设置隐藏的宝藏、谜题等，激发幼儿的探索兴趣。
3. 教学内容拓展：结合本次活动的主题，开展关于“寻找”的其他相关活动，如寻找春天的足迹、寻找丢失的玩具等。
六、活动准备：1. 经验准备：幼儿已具备一定的社会经验，对日常生活中的一些物品和环境有一定的认识。
2. 材料准备：各种藏匿物品的容器（如盒子、篮子、抽屉等）、小玩具、图片等。
七、活动过程：1. 导入环节（5分钟）：教师通过一个简单的捉迷藏游戏引发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 实践活动（10分钟）：（1）教师将幼儿分成几个小组，每组派一个代表进行藏匿游戏。
（2）藏匿代表返回小组，其他小组成员根据代表的描述寻找藏匿的物品。
（3）找到物品的小组得分，轮换代表进行藏匿。
3. 交流分享（5分钟）：（1）教师组织幼儿分享在活动中的感受和经验。
捉迷藏幼儿园中班游戏教案
捉迷藏幼儿园中班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捉迷藏游戏的规则，知道如何玩捉迷藏。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捉迷藏游戏的规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的观察力、思维能力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教学场地：一个宽敞的户外活动场地。
2. 教学材料：捉迷藏游戏道具（如帽子、披肩等）。
3. 教学辅助工具：哨子、口哨等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解捉迷藏游戏的规则，引导幼儿关注游戏的基本玩法。
2. 示范：教师进行捉迷藏游戏的示范，让幼儿了解游戏的步骤和技巧。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，进行捉迷藏游戏的练习，熟悉游戏规则。
4. 游戏：幼儿分成若干小组，进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
5. 总结：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，分享游戏中的趣事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对捉迷藏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 听取幼儿对游戏的反馈，了解幼儿对捉迷藏游戏的兴趣。
六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行捉迷藏比赛的拓展活动，提高幼儿的竞争意识。
2. 结合捉迷藏游戏，教师可引导幼儿进行创意扮演，如扮演捉人者、隐藏者等角色。
3. 教师可邀请家长参与捉迷藏游戏，增进亲子关系。
七、安全事项：1. 确保游戏场地安全，无危险物品。
2. 教师需全程关注幼儿游戏过程，防止发生意外。
3. 提醒幼儿在游戏中注意自我保护，如：不要摔倒、碰撞等。
八、教学反思：1. 教师需定期对捉迷藏教学进行反思，了解幼儿在游戏中的优点和不足。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
九、家长沟通：2. 向家长介绍捉迷藏游戏的好处，鼓励家长在家陪伴幼儿进行游戏。
幼儿园小剧场表演案例——捉迷藏
幼儿园小剧场表演案例——捉迷藏幼儿园小剧场表演案例——捉迷藏I. 活动主题幼儿园小剧场表演——捉迷藏II. 活动背景幼儿阶段是孩子们性格和思维发展的重要时期，幼儿园应该为孩子们提供丰富多彩、充满挑战和乐趣的活动来刺激幼儿们的动手能力、思维能力和合作意识。
小剧场表演活动可以满足幼儿对角色扮演的渴望，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，同时也会激发幼儿的表演天赋和自信心。
捉迷藏游戏则可增强幼儿的求知欲和团队合作精神，培养幼儿的观察力和动手能力。
III. 活动过程本次小剧场表演以捉迷藏为主题，孩子们分成两个小组，一个小组扮演“捉迷藏者”，另一个小组则扮演“躲藏者”。
在规定的时间内，“躲藏者”需要在教室中找到尽可能多的藏身之处，而“捉迷藏者”则需要尽可能快地找到躲藏者并将他们捉住。
如果某个“躲藏者”被“捉迷藏者”抓到，他将不得不加入“捉迷藏者”队伍。
当时间到达时，谁能捉到更多的“躲藏者”，谁就是胜利者。
在活动之前，老师向孩子们介绍了游戏规则并强调了安全问题。
每个孩子都穿着轻便、舒适的运动服，以便更方便地奔跑和躲藏。
老师还组织孩子们一起讨论了有关躲藏地点的问题，并鼓励孩子们尝试着去发现新的躲藏地点。
整个过程中，老师都积极参与，鼓励学生并监督活动的进行情况。
IV. 活动效果小剧场表演活动提供了一个充满乐趣的学习环境，让孩子们能够展现自己的才华和想象力，并通过角色扮演来体验不同的社会角色。
它也能让孩子们享受到表达自己的特殊方式，以及与其他孩子的交往和协作。
此外，通过正面的互动和角色扮演，幼儿吸取与他人协作和跨学科学习的知识和技能。
此外，学生还可以迅速地体会到如何在有限时间内采取最佳的决策，这种技能将有助于他们日后的成长和发展。
V. 活动总结小剧场表演活动是一种非常有效的教学方法，它可以让幼儿在学习中得到更积极的参与，并且不断了解到自己的成长。
在这个捉迷藏游戏中，每个孩子都活跃地参与到活动中来，并且通过互动识别自己的弱点与长处。
捉迷藏活动中班教案反思
捉迷藏活动中班教案反思一、活动目标1.让幼儿在捉迷藏游戏中锻炼身体，提高灵活性。
2.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
3.培养幼儿的观察力、思维力和应变能力。
4.培养幼儿对游戏的兴趣，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.活动场地：宽敞、安全、无障碍的场地。
2.游戏器材：标志物、计时器、音乐播放设备。
3.人员准备：教师、保育员、志愿者。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、拉伸等。
（2）讲解捉迷藏游戏规则，让幼儿明确游戏要求。
2.游戏开始（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组选出一个“捉迷藏”的人，其他人负责藏匿。
（3）游戏开始，捉迷藏的人开始寻找其他幼儿。
（4）被找到的幼儿需回到起点，重新加入游戏。
3.游戏进行（1）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
（2）鼓励幼儿发挥团队协作精神，共同完成任务。
（3）适时调整游戏难度，让幼儿保持兴趣。
4.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，各小组回到原点。
（2）评选出最佳团队和最佳捉迷藏者，给予表扬。
四、活动反思1.教学效果本次活动中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
通过捉迷藏游戏，幼儿的身体素质得到了锻炼，团队协作能力和社交能力得到了提升。
同时，幼儿的观察力、思维力和应变能力也得到了锻炼。
2.教学不足（1）在游戏过程中，部分幼儿表现出过于紧张，导致游戏效果受到影响。
（2）游戏场地设置不够合理，部分幼儿在寻找过程中容易迷路。
3.改进措施（1）针对紧张幼儿，教师应给予更多关心和鼓励，帮助其放松心情。
（2）优化游戏场地设置，确保幼儿在寻找过程中不会迷路。
4.教学感悟本次捉迷藏活动让幼儿在快乐中成长，达到了预期的教学目标。
在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的活动，为他们的全面发展贡献自己的力量。
重难点补充：1.游戏规则理解与遵守重点：确保所有幼儿都能理解并遵守游戏规则。
难点：如何用简单明了的语言让幼儿理解规则，并在游戏中遵守。
捉迷藏活动策划书
捉迷藏活动策划书活动名称：捉迷藏活动活动目的：通过捉迷藏游戏的方式促进团队合作意识和团队凝聚力的增强，提高团队成员间的沟通和协调能力，同时增进团队成员之间的相互了解与信任。
活动时间：预计活动时长为2-3小时活动地点：选择一个室内或室外的开放空间作为活动场地，根据参与人数合理安排场地大小。
人员组成：活动主办方、参与成员（建议每队人数5-10人，根据参与人数合理分组）活动流程：1. 热身活动（10分钟）：在活动开始前设立一个热身环节，可以进行简单的团队破冰游戏，如人链、手拉手等，帮助参与者放松身心，提升团队氛围。
2. 活动规则介绍（5分钟）：由主持人对活动规则进行介绍，包括捉迷藏游戏的规则、安全注意事项等。
3. 分组与定位（5分钟）：根据人数，将参与者分组，并为每个小组指定一个基地和一个基地守卫。
4. 开始游戏（60-90分钟）：各小组在规定区域内分散藏匿，基地守卫开始寻找其他小组成员。
寻找到其他小组成员后，基地守卫需宣告找到，并将其押送至自己的基地。
被押送至基地的成员需等待队友前来解救，解救成功后才能继续活动。
5. 游戏结束（10分钟）：设定游戏时间限制，时间到后，游戏结束。
统计每个小组的被抓人数及解救人数，并计算得分。
6. 集体回顾与总结（15分钟）：主持人组织参与者共同回顾活动中的收获与感悟，大家分享自己在游戏中发现的问题和解决方案，总结团队合作的重要性，并鼓励大家将这种合作精神应用到工作和生活中。
活动物资与装备准备：1. 假发或面具：可以为基地守卫准备一些特殊装备，增加游戏的乐趣。
2. 奖品与证书：为表彰表现优秀的小组和个人，准备一些奖品或者获奖证书。
3. 计时器：为活动设定时间限制，安排计时器进行计时。
4. 安全标识物：为游戏场地设置必要的警示标识，提醒参与者注意安全。
活动注意事项：1. 活动前需对活动场地进行安全检查，排除可能的安全隐患。
2. 活动过程中，参与者需保持队伍安全，注意避免发生碰撞和摔倒等意外。
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跨年活动之捉迷藏
活动时间:12.31 20:00左右
活动地点:剑三所有地图除一切副本
集合地点:帮会领地
参与人员:帮会成员(如人数过少也考虑野人)
活动规则: 1、活动人员必须将人物头顶的所有信息去掉，不得使用任何插件及焦点列表等；
2、活动人员需在同一团队中；
3、活动人员一经选择地点不得更换；
4、每一轮活动周期为一个神行CD(15分钟)；
5、每轮活动躲藏者和找人者分别在一个YY频道交流，不得偷窥；
5、唐门与明教不得隐身；
6、第一个人找到躲藏者并截图之后，后来的人则判定为无效，但找人者能力足够
可在找到第一个猎物后继续找人；
7、判断是否违反不得进副本的规则的依据是表示人物的蓝点是否在大地图上；
8、成功的截图需是找人者与躲藏者重叠在一起，并且点击人物，能看见对方的名
字。
活动流程: 1、通过ROLL点决定找人者和躲藏者；
2、躲藏者与找人者分队(具体分法依参与人数制定,但遵循一对一原则,即一个人躲
好之后必须至少有一人寻找)；
3、躲藏者从帮会领地神行至所要藏身地图并藏身（同一地图躲藏人数不得超过一
个小队，即5人），时间到后将不能做任何形式的移动。
时间：5分钟；
4、找人者神行至目标地图开始找人。
时间：10分钟；
5、找到躲藏者并截图为证。
温馨提示: 1、地图边缘是不错的地方~有些地方可以无限跑呦；
2、一些很高的有难度的地方也是好的藏身处；
3、有些矮个才能进去的地方也是可以恶心人的；
4、有些任务也能提供短暂的藏身所，不过记得时间过后就不能动啦，需谨慎；
5、还有很多bug点等你来；
6、其实考的就是对剑三地图的熟悉程度还有跳山山能力啦
奖励与惩罚：1、到所有活动结束为止，一人未找到且每次都被找到者，接受最严厉处罚；
2、每次被找到及找不到人都会有惩罚，最后统一统计实施；
3、每次找到人及不被找到也将有对应奖励。
最后统一统计发放；
4、总计找到人次数和不被找到次数最多的前三名都有特别奖励。
版权归愿随月华流照君所有，盗版也究不了。