部编人教版九年级语文下册精品课件第3单元 写作

和自豪。看着爸爸妈妈发自内心的笑容，听着弟弟妹妹那银铃般
的笑声，我感觉到快乐就在我血液里流淌着……
2019/5/25
7范文Βιβλιοθήκη 析快乐音符2 暑假的一天，妈妈外出参加活动了，爸爸有事要忙，家里 就由我来当家了。那么，首要任务当然就是把家务做好了。好 吧，开始行动了！ 看着肮脏的地板，我皱了皱眉，拿来扫把，把家里里里外 外都仔细扫了一遍。接着，我找来拖把，又认真地拖了两遍，累 得我满头大汗。不过，总算把地都拖得亮堂堂的了，这让我的自 豪感油然而生，心里喜滋滋的。拖完地，我又开始洗衣服，等晾 完衣服，低头看了一下手表，快12点了。看着干净整洁的房间， 还有阳台上晾着的衣服，我忽然觉得之前的劳累都不算什么了， 因为劳动的快乐才是最重要的。
暑假这一首夏日小调伴随着低调的尾声结束了，但我终于 明白了：快乐，真的很简单。它是家人的幸福，是劳动后的成 就，是书中的知识……
快乐，不在别处，它就在那里。
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范文赏析
总评：
这篇文章用分镜头的方式通过三个“快乐音符”扣住 话题，紧扣题目，处处照应题目，所选材料典型，叙述 详略得当，并借助古诗词，综合运用多种表达方式，表 达感情积极健康，采用“总——分——总”的结构形式， 文章结构完整，是不可多得的一篇佳作。
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话题指导
至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾
连。如：《智取生辰纲》中的藤条、椰瓢，刚出现时看似无关
紧要的道具，其实在后面的情节中，都起着重要的作用。藤条
让杨志与军士们愈发离心离德，椰瓢则帮助吴用等人巧妙地下
了迷药。
3、谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以 增强文章的表现力。如《变色龙》以“狗是谁的——错是谁 的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对
4．语言：写作的时候，要注意行文流畅，可以利用短 句、修辞等方法，使语言新颖，富有变化。
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范文赏析
快乐，真的很简单
迎着夏日的阳光，伴着知了的小调，我带着喜悦，去寻找最
真诚的快乐！——题记
暑假，对我来说，是一曲由快乐的音符编奏而成的夏日小
调，虽不华丽，却很充实；虽不抒情，却依然动听。也许，快乐
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母亲是快乐的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐的，劳累
了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的，经历不懈努力取得
重大成就的学者是快乐的，反复思考解出一道数学题的学生也是
快乐的……快乐的形式多种多样，快乐的理由无穷无尽，快乐的
真谛值得深思。
请以“快乐”为话题写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少于
500字。
乐。
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写作素材
欲以西湖比西子，浓妆淡抹总相宜 如苏轼一样站在湖畔，享 受那淡雅清秀美的快乐。夏日里，放眼向西湖望去，杨万里有云 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 虽说 花谢花开无百日 ， 但即使美是瞬间的，也会让人心里留下深深的震撼。在这时，天 公爱美撒下一阵小雨后，西湖美得更加扣人心弦。清纯质朴的西 湖，与娇艳妩媚的阳光完美的融合在一起，构成了一幅唯美的画 卷。让人观赏后，由衷地赞美到 晴光潋滟好方刚 。从湖心到湖 畔皆飘逸着淡雅的美，我的心随美的景物享受快的感觉，乐的滋 味。
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写作素材
素材一
精彩文段欣赏 读书是快乐的。 “书中自有黄金屋”，这句话真有道理。多读书，可使我 们开阔视野，增长知识；可使我们提高思考能力，对文章加深理 解；可使我们学会换位思考，做比较。比如看《鲁宾孙漂流 记》，我们就可以进行“换位思考”：如果是我独自一人漂流在 小岛上，无依无靠，什么都没有，我会怎样？我是否会像他那样 努力地打造生活？ 当我们被越来越多的难题困扰，被卷进越来越多的纠结中时， 不妨掏出一本书来，静静地品味，你会在合上书时，
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写作素材
惊讶地发现你的灵魂已被洗净，你的心胸已更加开阔，你 的烦恼和忧愁已经在你心中不堪一击。
一个人若是认认真真地在用心去读一本书，他就会进入书 中，真正地了解这本书，懂这本书的真正内涵。就算外界锣鼓 喧天，他也不会听见。因为他正在与书交流。一个可以与书交 流的人，是一个有着充实灵魂的人。
第三单元 写 作 布局和谋篇
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话题指导
1、常见的文章结构可以分为并列、对比、总分、递进等 几个大类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。还 可以试着用一些比较新颖的方式呈现文章的结构，如对话访 谈、片段拼接、章回小说、剧本等。
2、好的文章，既要结构匀称，又要文气贯通。这就需要 注意过渡、呼应。如：《藤野先生》一文中，“到别的地方 去看看，如何呢？”是场景转换的过渡。再如：《爸爸的花 儿落了》一文中，“自从六年前的那一次，我何曾再迟到 过？”是顺叙插叙交接时的过渡。
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写作素材
如欧阳修一般 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 地陶醉在 幽美的山林间享受 蝉噪林愈静，鸟鸣而山更幽 的快乐。从步伐 紧凑的闹市回到简朴的山间，与朱元思共赏 泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 的美景，此时又别是一番乐的滋味在 心头。远处的山峰是那么的千娇百态，近林的鸟鸣又是如此的清 脆悦耳，脚下的泉水是这样的 回清倒影 。闭上双眼，让心儿随 山间的一切飘荡着，去享受那 明月松间照，清泉石上流的快
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写作素材
素材三
精彩文段欣赏 在清风无尘，月色如银的夏夜里，跟着辛弃疾到农夫的田间 享受 稻花香里说丰年，听取一片蛙声 的闲适的快乐。皎洁的月 光下，轻风掠过，稻花时不时地点点头，仿佛在向我们承认在落 叶的秋季定会是硕果累累。你听，稻园里的蛙曲时而高昂，时而 低沉；时而轻快，时而缓慢。是蛙儿在跟我们分享他们在田间游 荡的快乐。又是一阵微风拂过，我在充满欢乐的田园享受惬意的 快乐。
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写作素材
素材二
精彩文段欣赏 滴答滴答的小雨声响起，好美好美，它不是单纯的声音， 它是一种音乐。也许我命中注定是一个音乐的追求者，从刚刚 懂事的时候，我就发誓，我一定要听遍世间一切优美的音乐， 也许这个想法很幼稚，但我愿意实现它，因为我强烈地热爱着 音乐，狂恋着音乐。悦耳的钢琴曲使我感到快乐，疯狂的摇滚 乐使我有一种向上的激情，轻柔的萧声使我感到深沉，轻柔的 小提琴曲使我欢快……音乐给了我感情，而音乐也成为我生命 中的一部分，朋友，当你哀愁时，听听音乐；当你欢乐 时、苦恼时，请你倾听音乐吧！它永远表达着你的心声。
真的很简单！
快乐音符1
Yeah！终于放暑假了！教室里一阵欢呼，同学们个个如被
松了线的风筝，显得无比轻松快乐。我感觉自己像是一只风筝，
乘着风，装着满怀的快乐，飞翔在自由的天空。
可以回家了，太好了！“爸爸妈妈，我回来了！”我小跑着
进了家门，放下行李，迫不及待地向爸爸妈妈汇报着这次考试的
成绩。爸爸妈妈显然十分高兴，笑得都合不拢嘴了，充满了满足
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作文题目
思路指导：
1．审题：首先这篇作文是材料话题作文，内容是关于 快乐的。根据材料和要求可以写成记叙文，也可以写成议论 文。不过对初中的学生来说，最好写成记叙文。
2．立意：根据写作的需要，确定文章的立意，可以是 快乐地读书，也可以是快乐地玩耍，也可以结合自身的经 历，通过在失落困惑时和在获得成绩时正反两方面实例的详 略叙述，展开快乐这一情感获取的具体体验。
快乐音符3 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。 身为学生的我，我爱 读书，读书不仅仅是为了功名利禄，更是为了单纯的快乐！
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范文赏析
大半个暑假里，我这个书虫都埋首于书中。也许，你会觉 得，书有什么好看的？但是，我偏偏就觉得书是好看的，我可 以在书中走向世界，了解风土人情，看到动物的生活，领悟古 人的文化和智慧……我像是一只小小鱼儿，遨游于书的海洋， 享受着阅读的快乐，如饥似渴地吸收着书中的知识，永不停 歇，因为，学海无涯。
比鲜明，有很强的讽刺效果。
4、最后，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章可 以开门见山，直入正题，也可以曲径通幽，引人入胜。结尾尽
量做到有余韵、有回味。
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作文题目
阅读下面的材料，按要求作文。
生活中并不缺少快乐，人人都有属于自己的快乐。欣赏自己
刚刚完成的作品的艺术家是快乐的，给婴儿洗澡被溅了一身水的
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作文题目
3．布局：可以采用“分——总”的结构，先写出快乐的 事件，最后对文章进行总结；也可以只写一件事情，在结尾点 明这件事对自己的启示或帮助等。也可以在材料基础上，选择 你所熟悉的名人事迹，在作文中围绕这位名人展开“快乐”这 一话题，这样比起铺天盖地古今中外地引用要显得更为新颖， 文章立意也显得更为深刻。