【K12学习】XX年最新PEP人教版四年级英语上册全册教案(含教学反思)

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《人教PEP四年级上册英语全册教案》教师反思与提高

人教PEP四年级上册英语全册教案教师反思与提高教育是中国传统文化中非常重要的一部分，它是整个社会的基石。

随着时代的发展，中国的教育也在不断的进步和发展。

目前，教育不仅仅关注学生的知识水平，还注重学生的品德素质和综合素质的培养。

教师则是教育工作中的重要角色，是学生学习知识、发展思维、培养能力的导师。

作为一位小学英语教师，我认为，教师应该不断反思自己的教育方式和教学方法，以不断提高自己的教育教学水平。

在教材的选择上，教师应该根据教材的难易程度和学生的实际情况进行选择。

在授课时，教师要注意符合学生的认知水平，注意语言表达的规范和准确性。

在课堂上，教师应该以学生为中心，创设一个团结友爱、互帮互助、积极向上的学习氛围。

在学生学习时，我会通过比较精心的策划，让学生在语言和文化方面有充足的时间和机会进行互动和交流，通过不同的活动形式让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

教育工作者需要具备卓越的专业技能。

随着科技的不断发展，教育的面貌也在不断变化中。

教师们应该积极学习新教育理论和新教育技术，融会贯通并灵活运用，将英语语言教学活动与多媒体技术相结合，高效完成课堂教学任务。

考虑到学生的差异化，我会根据学生的不同水平，采用个性化教学，在教学过程中不同程度地控制学生的内容和进度，以促进学生的主动学习。

作为一个老师，我们需要具备良好的职业素养，包括公正和诚实的风度、良好的教学态度和行为规范。

我们教师要严格掌握我们教育和教学的本质，不断更新自己的思想观念，提高自身教育素质，不过分注重形式、功利和分数，而真正理解教育的本质和意义。

在教学过程中，我会时刻关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观、人生观和世界观，促进他们健康成长。

同时，我还会为学生营造一个充满情感的学习氛围，让他们在学习过程中充分感受到师生之间的互动与情感连结，真正发展出独立思考、协作探究和创新实践能力。

总而言之，教育需要教育者和学生共同投入。

教育工作者要不断提高自己的业务能力和职业素养，更加注重教育的本质和意义。

新版pep人教版四年级上册英语全册教案

全册教材分析一、教学目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材的编写意图（一）全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习兴趣；（二）培养学生良好的书写习惯（三）本册书共 6 个单元、2 个复习单元。

每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。

小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。

（四）本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。

（五）教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。

（六）每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。

主干系统是由 let’s learn, let’s talk, read and write 这三部分组成；辅助系统是由 let’s do, let’s play, write and say, story time 组成。

各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。

这几部分所蕴含的能力体系有：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；四年级下册 Read and write 能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。

写：Write and say 能按笔顺正确地书写 26 个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解 Let’s do 的意思并能听音做出动作。

pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)

pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。

2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。

再从理解到模仿。

3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。

4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。

教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。

教学难点：功能句的熟练掌握与运用。

教具准备：课件，头饰，图片。

教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。

What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。

新人教版pep小学四年级英语上册教案全册

E for egg and F for fish G for girl and H for hand I for ice-cream
J for jet K foe kite and L for lamp M for man and N for nose
O for orange and P for pen Q for queen and R for rain S for sugar and T for train U for umbrella and V for van W for water X for X-mas
三、Homework
1）让学生回家观察自己家中的物品及它们的位置，试着回答问题：What’s near the window? Where is your picture?
2)让学生尝试用自己的语言为父母介绍一下自己的新教室。
板
书
设
计
Unit 1 My classroom
We have a new classroom.
教学时间
1课时
课型
新授
备时
8.15
授时
主备人
董菲菲
参备人
教学过程（内容、方法、手段）
Step 1 Warming up & Revision
1、教师出示上课时的教学图片，让学生看图，快速说出单词并造句。
2、让学生两人一组以chant的形式说唱Let’s do部分祈使句，并根据Let’s do 做出相应的动作。
播放录音两遍，要求学生以小组形式讨论，并选择学生用书中原句回答问题。随后，教师指导学生以小组形式逐句回答问题，并将答案用课件显示。
2、学习Let’s talk
1)教师将classroom，picture和window的图片逐一显示在幻灯片中，要求学生读出单词，知道学生按发音说出相应的字母拼读单词，并将拼出的单词写在黑板上，带领学生反复拼读单词。

新人教版PEP四年级英语上册全册教案(含教学反思)

第一课时教学设计示例课题： Unit One My classroom教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。

教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 L et’s learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。

Picture一词由这里引出。

3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

新版PEP人教版四年级英语上册全册教案

PEP小学英语四年级上册教学计划（——学年度第一学期）【教材分析】本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。

十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采用了“教案式”的编排体系。

每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。

每单元分ABC三个部分，共10页。

【学生情况分析】四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。

故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。

在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

【教学目标与要求】1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

全册(教案)人教PEP版英语四年级上册

全册（教案）人教PEP版英语四年级上册教学内容：本册教学内容为人教PEP版英语四年级上册，共包括四个单元，分别是Unit 1 My Classroom, Unit 2 My Schoolbag, Unit 3 My Friends, Unit 4 My Home。

每个单元都围绕一个具体的话题展开，通过听、说、读、写等多种形式，让学生在真实语境中学习英语。

教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本册的单词、短语和句子。

2. 能够运用本册所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

3. 能够通过图片、实物、情景等多种方式理解和表达本册所学的语言知识。

4. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

教学难点：1. 单词的发音和记忆。

2. 句型的正确运用和口语表达。

3. 听力理解能力的提高。

4. 语法知识的理解和运用。

教具学具准备：1. 教学课件或黑板。

2. 单词卡片或实物。

3. 录音机或音响设备。

4. 学生课本和练习册。

教学过程：1. 导入：通过图片、歌曲、故事等方式引起学生的兴趣，导入本课的话题。

2. 新课内容展示：通过课件、黑板、实物等展示本课的单词、句型和语法知识。

3. 学生参与：通过听、说、读、写等多种形式让学生参与课堂，巩固所学知识。

4. 小组活动：学生分组进行角色扮演、讨论、游戏等活动，提高口语表达和合作能力。

板书设计：1. 单词和短语：在黑板上列出本课的单词和短语，进行讲解和练习。

2. 句型：在黑板上展示本课的句型，进行讲解和练习。

3. 语法知识：在黑板上展示本课的语法知识，进行讲解和练习。

作业设计：1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题。

2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。

3. 阅读练习：阅读课文，回答相关问题。

4. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习。

课后反思：1. 教学过程中是否达到了预期的教学目标。

2. 教学难点是否得到了有效的解决。

3. 学生的参与度和学习兴趣是否得到了提高。

4. 教学方法和教学手段是否适合学生的实际情况。

新人教版四年级上册英语全册教案含反思

新人教版四年级上册英语全册教案含反思前言针对新人教版四年级上册英语教学，我制定了一套完整的教案，以帮助学生更好地掌握知识和技能。

本教案参考了许多优秀的教学资源和经验，并在实践中不断调整和完善。

在教学过程中，我深感自己的不足之处，也有了一些反思和改进措施，将在文末进行总结。

教学目标本教学旨在帮助学生掌握英语的基本知识和技能，包括：- 熟练使用日常交际中的基本表达方式；- 了解并掌握基本词汇和语法知识；- 培养听、说、读、写四项基本能力；- 以及培养学生良好的英语研究惯和兴趣。

教学内容与方法本教案分为15个单元，每个单元包括听、说、读、写四个方面的内容。

主要教学内容如下：Unit 1：Hello!- 内容：问候语和自我介绍- 方法：以游戏、歌曲、图片等形式进行教学，引导学生积极参与，提高兴趣和记忆效果。

Unit 2：My Family- 内容：家庭成员、形容词等- 方法：通过图片、故事等形式，引导学生了解自己和他人家庭成员及其特点，并进行互动交流。

Unit 3：Colors and Clothes- 内容：颜色和衣服- 方法：以服饰搭配、配对游戏等形式进行教学，培养学生观察力和运用能力。

...教学成果经过一学期的教学，学生的英语水平得到了明显提升。

他们可以简单自我介绍，会基本的日常交际用语，并能够听懂和理解简单的英语对话。

听、说、读、写四项基本能力也得到了不同程度的进步。

在教学过程中，我也深感自己的不足之处，需要更多的研究和提高。

反思与改进在实践中，我发现以上教学方法并不普适。

有些学生研究方式是多样化的，因此在教学过程中还需要及时调整方法，满足不同学生的需求，激发他们的研究兴趣。

此外，我需要更多的研究，提高自身的专业素养，更好地服务学生的教育。

结论通过本学期的教学实践与反思，我更加深入地认识到英语教育的重要性、复杂性和挑战性。

我将继续努力学习和探索，改进自己的教学方法，为学生的英语教育贡献更多的力量。

【K12学习】【推荐】人教版pep小学四年级英语教案教学设计上册(全册)【优质

【推荐】人教版pep小学四年级英语教案教学设计上册(全册)【优质新人教版(PEP)四年级上册英语教学设计任课班级：任课教师：任教学期：新版pep小学英语四年级上册教案全册Unit 1 My classroom 课题 Unit 1 My classroom 1．能在情景中运用Where is It’s in/on/under/near询问和回答物品的位置。

2．听懂、会说表建议的句子\3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点教学难点教具准备 Where is It’s in/on/under/near；学习用near表示方位。

动词卡片教学目标导学过程热身、复习 1．复习已学句型：This is I have 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog. 2．让学生用事先准备好的实物模仿句子 3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the 4．在学生回答Where is it时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

呈现新课 1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he Who's she 学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。

教读classmate 2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look Ok, Let's go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What's in the classroom (让学生先熟悉一下对话情景。

四年级上册全部英语教案和反思

四年级上册英语教案和反思一、第一章：认识新朋友1. 教学目标：让学生能够使用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、性别等基本信息。

2. 教学内容：学习单词：name, age, gender, friend学习句子：Hello, my name is Tom. I am 10 years old. I am a boy. Nice to meet you.3. 教学活动：通过角色扮演的方式，让学生模拟进行自我介绍。

4. 教学反思：在教学过程中，我发现学生们对自我介绍的句子掌握得比较好，但在使用单词方面还存在一些困难。

在今后的教学中，我需要更多地强调单词的记忆和运用。

二、第二章：我的家人1. 教学目标：让学生能够用英语介绍自己的家人，包括父母、兄弟姐妹等。

2. 教学内容：学习单词：father, mother, brother, sister学习句子：This is my father. She is my mother. This is my brother. This is my sister.3. 教学活动：让学生带来全家福照片，用英语介绍自己的家人。

4. 教学反思：学生们在介绍家人时，普遍存在单词记忆不准确的问题。

我在课后进行了反思，认为需要在课堂上更多地进行单词的重复和练习。

三、第三章：我的学校1. 教学目标：让学生能够用英语描述自己的学校，包括学校的位置、环境、课程等。

2. 教学内容：学习单词：school, classroom, teacher, student学习句子：My school is big. My classroom is clean. My teacher is nice. I ama student.3. 教学活动：让学生以小组为单位，用英语介绍自己的学校。

4. 教学反思：学生们在介绍学校时，表达流畅度有所提高，但在单词的使用上仍需加强。

我计划在的教学中，增加单词的记忆游戏，以提高学生的单词记忆效果。

人教版小学英语四年级上册教学设计与反思

人教版小学英语四年级上册教学设计与反思第一篇：人教版小学英语四年级上册教学设计与反思篇一：最新版人教版小学英语四年级上册教案含反思unit 1my classroom 单元整体教案教学目标知识目标1.能够听懂、会说a、b 部分let?s talk 中的单词、短语和句型。

2.能够听懂、会说、会认读a、b 部分let?slearn 中的单词。

3.能够理解并会根据要求完成let?s play，let?s do，colour and say 等部分的内容。

4.能够掌握let?s spell中字母a 在开闭音节单词中的发音规律并听音拼写出正确的单词。

5.了解story time 的内容。

6.会唱英文歌曲“we have a new classroom”.能力目标1.能够较熟练地用英语表演ijet?s talk 的内容。

2.能够运用let 引导的祈使句提出建议、发出指令。

3.能够用英语简单描述教室中物品及它们的基本位置。

4.能够掌握字母a 在开闭音节单词中的发音规律。

5.能够正确地完成read and write，let?s check 等部分的练习。

情感、文化及学习策略目标1.培养学生善于观察、爱动脑、喜欢用英语做事情的能力。

2.培养学生学会收集和处理信息的能力，掌握基础英文。

单元课时划分本单元分为六个课时: 第一课时: main sense.a(lets talk lets play)第二课时:a(lets learnlets do)第三课时:a(lets spell)b(lets sing)第四课时:main sense b(lets talk.lets play)第五课时:b(lets learn colour and say read and write)第六课时:b(lets check)c(story time)第一课时教学目标1.能够听懂、会说句型wheres …？并就其问句作出相应的回答。

四年级上册全部英语教案和反思

四年级上册英语教案及反思一、第一章：Unit 1 Good morning【教学目标】1. 能听懂、会说、会读“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”、“How are you？”等问候语。

2. 能用英语简单介绍自己，如“I'm ”3. 能理解日常英语对话，进行简单的日常交流。

【教学内容】1. 单词：morning、afternoon、evening、hello、how、are、you、I、am、good、student。

2. 句型：Good morning/afternoon/evening. How are you? I'm【教学方法】采用情景教学法，通过设定日常生活的场景，让学生在实际情境中学习、应用英语。

【教学步骤】1. 导入：教师以问候语开始，与学生进行互动，引导学生用英语问候。

2. 新课：教师展示图片，引导学生说出单词，如morning、afternoon、evening 等。

3. 句型练习：教师引导学生进行句型练习，如How are you? I'm4. 小组活动：学生分小组进行角色扮演，模拟日常问候场景。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。

【教学反思】1. 课堂氛围活跃，学生参与度高。

2. 注重学生口语表达能力的培养，让学生在实际场景中应用英语。

3. 对于学习有困难的学生，应及时给予个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。

二、第二章：Unit 2 My family【教学目标】1. 能听懂、会说、会读“father”、“mother”、“brother”、“sister”等家庭成员词汇。

2. 能用英语简单介绍自己的家庭成员，如“This is my ”3. 能理解日常英语对话，进行简单的日常交流。

【教学内容】1. 单词：father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother、this、is。

pep人教版四上英语全册教学反思

pep人教版四上英语全册教学反思本课时主要研究教室中部分常见事物的英文表达。

教师先通过复环节，让学生回忆上节课所学内容“XXX”，并通过图片展示巩固学生的记忆。

接着，教师利用教学课件，引导学生逐词逐句的掌握Part A Let's learn的内容。

在此基础上，教师通过小组合作的形式，让学生进行句型操练，加深学生对课程内容的理解和掌握。

最后，教师通过游戏环节“Find and say”、“What’s missing”、“Draw and guess”等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中进一步巩固课程内容，提高学生的英语听说能力。

第三课时本课时主要研究教室中部分常见事物的英文表达。

教师通过复环节，让学生回忆上节课所学内容“XXX”，并通过图片展示巩固学生的记忆。

接着，教师引导学生进行句型操练，通过不同形式的练，如小组合作、男女生之间、同桌之间等，让学生更好地掌握课程内容。

之后，教师通过教学课件，让学生逐词逐句的掌握Part B Let's learn的内容，并通过歌谣和动作的形式，让学生更容易接受和记忆句型。

最后，教师通过游戏环节“Listen and circle”、“Listen and match”等活动，让学生在愉悦的氛围中进一步巩固课程内容，提高学生的英语听说能力。

可以更好地辅助字母书写和单词认读。

同时，设计小游戏可以帮助学生在活动中巩固所学。

在教学中，要注意区分大小写和字母发音。

通过多种形式的操练，让学生掌握字母和单词的正确书写和发音。

第七课时本课时主要研究数字1-20和相关单词。

通过课件、图片和实物等多种形式呈现数字和单词，让学生能够准确地辨认和记忆。

在教学中，可以结合实际情境，如购物、数学题等，让学生运用所学数字和单词进行实际操作和计算。

设计小游戏可以增加学生的参与度和趣味性，进一步巩固所学内容。

第八课时本课时主要研究形容词big。

small。

long。

short和相关单词。

【K12学习】pep人教版四年级英语上册单元教学设计

pep人教版四年级英语上册单元教学设计小学英语教学设计人教版四年级上Unitoneyclassroo单元整体分析本单元是义务教育灵通版小学英语教科书四年级上册单元。

单元主题为yclassroo。

新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’scleanthe...及Letecleanthe...以及询问位置的语句：hereisthe...?本单元共分A、B、c三部分。

A部分共三页，分三课时。

课时为情景对话和练习部分。

通过ZhangPeng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：hat’sintheclassroo?Let’sgoandsee!hereisit?It’sneartheindo.Let’splay部分提供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。

学生需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。

这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoo和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroo，indo,blacboard,light,picture,door.以及如何询问教室里的摆设的问答句：hat’sintheclassroo?oneblacboard...并通过Let’sdo部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。

第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在开音节中的发音/eɪ/。

B部分共四页，分两课时。

课时仍然呈现情景对话和练习。

通过孩子们一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s...Lete...并通过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。

第二课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’sdes,puter,fan,all,floor。

之后通过涂一涂，说一说活动来使学生进一步熟悉新授词汇。

【K12学习】PEP四年级英语上册教案全册

PEP四年级英语上册教案全册通册备课一、教学内容: BOOK 3 本册书共六单元，课本内容共分六部分：Unite 1 My Classroom Unite 2 My Schoolbag Unite 3 My Friends Unite 4 My Home Unite 5 What Would You Like Unite 6 Meet My Family! 二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。

即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习A----活动手册它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。

B----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。

录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。

这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可2以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。

三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点：1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的表演。

33、四会单词的拼写。

五、教学进度表周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13日期主要内容 Unit 1 Unit 1 Unit 1 Unit 2 Unit 2 National Day Exam(unit 1-2) Unit 3 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 4 Exam(3-4) 414 15 16 17 18 19 20 Unit 5 Unit 5 Unit 6 Unit 6 Recycle 2 General revision Terminal exam Unit 1单元分析1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom xxputer wall teachers desk fan what in the we have new go where5一、教学内容2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate cleanhave a look good idea all right good job3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

【K12学习】XX年最新PEP人教版四年级英语上册全册教案(含教学反思)

《人教PEP四年级上册英语全册教案》教师反思与提高

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