高一第二学期历史教学工作总结

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高一第二学期历史教学工作总结7篇

高一第二学期历史教学工作总结7篇

高一第二学期历史教学工作总结7篇篇1本学期,我担任高一历史教学工作,一学期来,我坚持以教学工作为中心,认真履行教师职责,在教学工作中取得了一定的成绩。

下面,我将本学期的工作总结如下:一、认真钻研教材,为提高教学质量做准备我深知“知己知彼,百战不殆”的道理,为了能让学生学好历史,首先自己必须把历史教材、教参、资料读懂读透,对每一节课都做到既备教材,又备学生。

因为只有了解学生,知道他们的需求,才能因材施教,做到有的放矢。

因此,在每上一节课前,我都要查阅大量的资料,认真钻研教材,从教材中获取信息,把握教学的重点和难点,做好备课工作,为提高教学质量做准备。

二、激发兴趣,发挥潜能俗话说兴趣是最好的老师。

如果一个人对某事物产生了浓厚的兴趣,那么他就会用全部的精力去钻研去探索。

同样,如果学生对历史产生了浓厚的兴趣,那么他就会积极地去学习、去探索。

为了激发学生学习历史的兴趣,我结合历史教材的内容和特点,采用生动活泼的教学方法。

比如:在讲述《新中国的成立》这一课时,我运用图片和视频资料再现新中国成立的情景,激发学生的学习兴趣。

同时我还鼓励学生畅所欲言,谈谈自己的看法和感受。

这样通过生动活泼的教学方法,激发了学生的学习兴趣和潜能,使他们在快乐中学习历史。

三、培养学生的自主学习能力新课程改革提倡培养学生的自主学习能力。

为了培养学生的自主学习能力,我采取了以下措施:首先,我要求学生做好课前预习工作。

通过预习,学生可以了解本节课的基本内容和重点难点,为上课做好准备。

其次,我鼓励学生课堂上积极发言、提问。

通过发言和提问,学生可以加深对知识的理解和记忆,同时也可以锻炼学生的表达能力和思维能力。

最后,我要求学生课后进行复习和总结。

通过复习和总结,学生可以巩固所学知识,形成自己的知识体系。

四、注重课堂反馈和评估为了了解学生的学习情况,我注重课堂反馈和评估。

在每节课结束后,我都会留出一些时间进行课堂小结和评估。

通过课堂小结和评估,我可以了解学生对本节课的掌握情况以及他们的学习需求和建议。

高一下学期历史教学工作总结4篇

高一下学期历史教学工作总结4篇

高一下学期历史教学工作总结4篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们来为自己写一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的高一下学期历史教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高一下学期历史教学工作总结1本人担任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。

这五个班中,除了(8)班系重点班之外,都是普通班,其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差,在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数,(9班)为中上,(1)班排在第25名,(2)班排在第26名,(10)班则为倒数第一。

总体来说,学生的历史科整体基础都不是很好,良莠参差。

教学中,既要让普通班的学生能听明白,又要让重点班的学生能吃的饱,这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!一、想法提高自己的教育教学水平!俗话说的好:欲给学生一滴水,老师须有一桶水。

在当代社会,知识不断更新,教学理论理念也要不断的跟进,才能适应时代教学发展的需求。

本人深知这个道理,在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态,提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊,并充分利用,借鉴、吸取名师大家的清华,提升自己,发展自己。

学习的同时,也增长了自己的见识,提高自己的教学理论。

积极参加教研活动和备课组活动,上好公开课和研讨课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

教师须有一桶水,这桶水应该是取之不完的一桶水,是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉,就必须要不断的学习,虚心请教,多听其他老师的课,互相交流上课的思路,互换教案,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己。

三、备好课!因为教的班既有重点班又有普通班,而且普通班的层次又不一样,备课时,就必须得照顾到全体,备教案备教法更得备学生!认真的写好教案,并主动与同行切磋,交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析,明确重难点,课后及时写好后记,总结优点及不足,争取下一节有所改进!四、改进教学方法,培养学生的历史实践能力。

高一第二学期历史教学工作总结5篇

高一第二学期历史教学工作总结5篇

高一第二学期历史教学工作总结5篇第1篇示例:高一第二学期历史教学工作已经圆满结束,在这个学期中,我们教师团队积极调整教学方法,不断完善教学内容,为学生提供了全面的历史知识教育,使每一位学生在历史学科的学习中都得到了提高与进步。

在本学期的教学中,我们注重培养学生的历史思维能力和分析能力。

在课堂上,我们通过提出一系列具有挑战性的问题,引导学生思考历史事件的背后原因和影响,让他们在掌握知识的同时能够形成自己独立的看法。

我们还组织了一些小组讨论活动和思辨性的作业,让学生们在团队中交流思想,拓展思维,提高了他们的历史思考意识,培养了独立思考的能力。

我们在课堂上注重激发学生对历史学科的兴趣和热情。

我们采用多种多样的教学方法,如图片解说、案例分析、实地考察等,让学生在生动的教学氛围中感受历史的魅力,激发他们的学习兴趣。

我们还组织了一些历史知识竞赛和讲座,让学生们在比赛中感受历史的乐趣,在讲座中深入了解历史的重要性,调动了他们学习历史的积极性。

我们还注重引导学生运用历史知识去理解当今社会的发展和变化。

我们在教学中经常结合时事新闻或社会事件,引导学生思考历史的启示和借鉴,让他们从历史中找到解决当下问题的方法和思路。

我们还邀请了一些专家学者到校进行历史讲座,让学生们与专家面对面交流,开阔了他们的视野,增强了对历史的认识和理解。

本学期历史教学工作取得了明显的成绩。

学生的历史知识水平得到了提高,历史思维能力和分析能力得到了培养,学生对历史学科的兴趣和热情也有所增长。

我们相信,在教师和学生共同努力下,历史教学工作会取得更好的成绩,为学生的综合素质提升做出更大的贡献。

【字数2000】第2篇示例:高一第二学期历史教学工作总结随着时间的推移,高一第二学期的历史教学工作也接近尾声。

回首这段时间的工作,我们不仅有所收获,也有不少值得反思和改进的地方。

在这里,我将对本学期的历史教学工作进行一次总结。

一、工作回顾本学期,历史教学工作内容丰富、教学方式多样。

高一历史第二学期工作总结(4篇)

高一历史第二学期工作总结(4篇)

高一历史第二学期工作总结一学期即将过去,可以说既紧张忙碌而又收获多多。

为今后更好地开展工作,总结一学期以来工作方面点点滴滴的得与失,总是每学期必不可少,也是尤为必要的事情。

回顾短短一学期以来的工作,现总结如下:一、工作及岗位概况本学期本人担任高一两个文科班的历史教学工作,在学校各级领导的正确领导,年级组教师的大力支持下及本人的辛勤劳动下,顺利地完成了教学任务。

除了感谢学校对我的信任外,我必须在上学期的基础上,回报之以更大的工作热情!二、思想及工作态度方面一学期来,本人除自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外,对学校各部门的工作,对学校组织的各项活动、事宜也都予以积极配合。

三、教学工作方面作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组的各项教研活动,上好每一堂课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在讲坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

针对我校学生的特点,切实地做到因材施教。

许多学生曾经都认为历史学科枯燥而乏味,怎样才能将一节课上“活”?怎样使学生爱听历史课?本校又无同学科老教师的指导,况且教学本身也无定法,加上我们的学生大部分基础并不是很好,怎么办?对于从教仅四年而已的我来说,确实是个极大的挑战。

功夫不负有心人,通过课后找学生谈心,了解到个别行为上有偏差、学习态度不够端正的学生,由于基础太差,很多课都无法听懂,所以大部分都有着“破罐子破摔”的思想,找到了问题的症结所在,解决问题也就相对容易多了。

课后我把大量的时间花在了资料的查阅上,尽量多找一些历史小故事,历史上的有争议的话题等等,上课时密切结合教材内容,给学生设疑,辅以有激情地讲解,将传统的“深入浅出”变成“浅入深出”.除让学生掌握好科学知识外,更注重以德为本,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

当一个教师在课堂上赢得了学生之后,他自然也就赢得了学生的尊敬,师生间的距离也就自然拉近了。

高一下历史教育教学工作总结5篇

高一下历史教育教学工作总结5篇

高一下历史教育教学工作总结5篇高一下历史教育教学工作总结5篇历史老师要在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用。

下面是小编为你准备的高一下历史教育教学工作总结,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高一下历史教育教学工作总结(精选篇1)我担任了高三两个文科班的历史教学,并任高三历史备课组组长,圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。

对本学年的教学做一下总结:一、落实教学常规,切实提高课堂教学效率学生学习的主渠道是在课堂上,在课堂上,学生是学习的主人。

因此,课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。

这学年我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点:1.努力钻研教材,认真备好每一节课。

本学年上课时间短,而教学任务重也不算太多。

因此,基于这种情况,每次上课前,我都要认真钻研教材,弄清教材的知识重难点,写出较为完整的教学设计,从不上没有教案的课。

努力把重点难点讲清楚,让同学们能够自己知道重难点在哪里,再利用中午或晚自习时间完成作业,巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择,无一不经过深思熟虑,有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。

可以说,课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间,用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课,通常备课的时间远远超过四个小时”。

正因为如此,我在上课时才能做到不慌不忙,从容应对。

2.努力更新教学观念,切实提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师尽量避免满堂灌。

给学生消化和接受的时间,让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3.认真批改作业:布置作业做到精选精练。

有针对性,有层次性,特别注意主观题的训练。

每一课结束以后,把课课练落实到位;每一周结束以后,都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。

高一第二学期历史教学工作总结5篇

高一第二学期历史教学工作总结5篇

高一第二学期历史教学工作总结5篇篇1本学期,我担任高一历史教学工作,在校领导的关心、支持及本组同志的鼎力协助下,顺利完成了本学期的教学任务。

下面,我就本学期的工作,从三个方面,做以总结。

一、政治思想方面热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,关心国内外大事,注重政治理论的学习,以科学的理论武装自己,不断提高自己的理论水平。

加强个人品德修养,以党员的标准严格要求自己,遵守党的纪律,廉洁奉公,勤奋工作,努力提高工作效率。

二、教学业务方面1. 备课方面认真钻研教材,阅读有关历史教学方面的资料,集体备课,积极参与集体讨论,仔细听讲,认真记录,把握教学的重点和难点,虚心向有经验的教师请教,不断总结教学经验,汲取先进的教学方法,提高自身的业务水平。

2. 上课方面上课时认真授课,抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,如直观教学法、讨论法、自学法等,调动学生的学习积极性。

同时,注意激发学生的学习兴趣和求知欲望,注重因材施教和因人施教。

在课堂上注意学生的反馈,及时调整教学方法和手段,使课堂充满生机和活力。

3. 课后辅导方面课后坚持辅导学生,认真批改作业,耐心解答学生提出的问题。

特别是对后进生给予更多的关心和帮助。

4. 考试方面本学期进行了两次考试。

在考试过程中,明显感觉到学生基础较差。

一部分学生对基础知识的掌握不够扎实。

同时存在考试技巧不足的问题。

针对这种情况,我采取了加强课堂复习和课后辅导的措施。

同时要求学生多做一些练习题和往届高考题。

这样有利于提高学生对基础知识的掌握和解题技巧。

三、个人素质方面1. 不断学习新的知识随着时代的发展,历史教材也在不断更新。

为了能够更好地完成教学任务,我利用课余时间阅读了《中国历史》、《世界历史》等书籍。

同时,我也关注了国内外历史研究的最新动态,以便及时了解最新的研究成果和方法。

2. 积极参加学校组织的活动本学期,我参加了学校组织的“青年教师基本功比赛”和“教学公开日”活动。

高一下期历史教学总结5篇

高一下期历史教学总结5篇

高一下期历史教学总结5篇高一下期历史教学总结5篇历史教学要重视研究性教学,历史课要寓教于乐,作为一名高一历史老师,需要不断进行教学总结。

下面是小编为你准备的高一下期历史教学总结,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高一下期历史教学总结【篇1】本学期在学校的安排下,本人担任高一(1)~(6)整个年级六个班的历史教学工作,共计课时12节,现将一学期来的工作总结如下:一、政治思想方面:在本学期,热爱党的教育事业,钻研业务,团结同志,热爱学生,师生关系融洽,出勤率高,完成教学任务。

认真学习党的各项方针政策,结合学科特点,积极推进素质教育。

作为一名历史教师,在教学实践中,注重从本学科思想性政治性很强的特点出发,注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发,充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用,每学期初制定历史教学德育渗透计划,发挥历史的教育功能的作用,自己也在授课过程中自我素质得到升华。

二、教学情况:由于多年没有下到高一教学了,对高一学生学情的掌握,着实费了一番工夫。

针对职业教育扩招带来的普通高中学生基础较差的特点,着重从扎扎实实地落实基础知识入手,并通过对具体史实的讲解,逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力,帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。

本期来,我在高一历史教学中,为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣,力图发挥历史学科的启智与育人功能,我主要做了以下几项工作:首先,认真上好第一节课。

以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们,让他们感到学习历史能丰富自己的学识,开阔自已的眼界。

以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们,使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质,增强现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法,使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西,只要有严谨的乐于思考与探索的精神,一定能学好。

上好第一节引导课,还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理,以积极热情的求知心理投入到学习中,推动教与学的互动良性循环。

高一历史教师下学期教学工作总结7篇

高一历史教师下学期教学工作总结7篇
六、未来展望与规划
在未来的教学中,我将继续努力提高自己的教学水平和效果不断探索和创新教学方法和手段以适应学生的需求和发展。同时,我还将注重学生的个体差异和特长培养让每个学生都能够得到充分的发展和展示。此外,我还将积极与其他教师进行交流和合作共同推动学校历史教学的发展进步。
篇4
一、背景
本学期作为高一历史教师,我致力于提高教育质量,培养学生历史思维和综合素养。通过一学期的努力,取得了一定成果,现将本学期教学工作进行总结。
2. 教学方法
在教学方法上,我采用启发式、讨论式等多种教学方法相结合。通过课堂讲解、学生讨论、案例分析等多种形式,激发学生的学习兴趣和积极性。同时,我还注重运用现代信息技术手段,如多媒体教学、网络教学等,丰富教学手段,提高教学效果。
三、教育教学成果与反思
1. 教学成果
本学期教学取得了一定的成果。首先,学生掌握了历史基础知识,培养了历史意识和历史分析能力。其次,通过组织历史讲座、历史剧表演等活动,提高了学生的综合素质和团队协作能力。最后,通过考试和作业等方式,检验了学生的学习成果,发现学生的学习问题并及时解决。
2. 加强基础知识的巩固和补充,提高学生的历史素养和综合能力。
3. 不断创新教学方法和手段,提高教学效果和满意度。例如采用更多的案例分析、角色扮演等互动教学方式,加强课堂互动和参与性。同时,我还将进一步完善网络教学平台,为学生提供更多的学习资源和自主学习空间。
4. 加强与学生的沟通和交流,关注学生的需求和反馈。通过与学生交流,了解学生的学习情况和问题,及时调整教学策略和方法,提高教学效果。同时,鼓励学生积极参与课堂和课外活动,培养他们的实践能力和团队协作精神。
三、课后辅导与评估
在课后辅导方面,我注重对学生的个别指导和辅导。针对学生的学习情况和问题,进行有针对性的指导和帮助,让学生能够及时解决自己的学习困难。同时,我还注重对学生的评估和反馈,通过课堂表现、作业完成情况等方式,对学生的历史学习进行评价和反馈,帮助学生了解自己的学习状况,并及时调整自己的学习策略。

高一历史教学工作总结(9篇)

高一历史教学工作总结(9篇)

高一历史教学工作总结(9篇)高一历史教学工作总结(精选9篇)高一历史教学工作总结篇1岁月无声,时光无痕,一个学期在紧张、忙碌而又有序的工作中转瞬而逝。

从20__之深秋到20__的暖冬,回顾这个学期以来,本学期高一历史备课组八位教师,在衡正芬组长的带领之下,承担高一年级历史教学工作,圆满完成了高一年级46个班历史人民版必修1的教学工作,平均每位教师负担5个或6个教学班,平均周课时10节或12节,制定14个课堂小练习,平均每张15道题,共计210题,4次月考,188个选择、4套材料解析。

其中衡正芬组长和胥波老师两位都是班主任,活重事多,仍然担负起繁重的教学任务。

各位老师非常辛苦,但是在大家仍然集思广益,深研究入课程,集体备课,共同提升,收获颇多,圆满完成了本学期的教学任务和其他工作。

现将本学期的工作总结如下:一、努力搭建高效、积极进取的备课组教师队伍我们组是一支老中青相结合的队伍。

我们深知,要想成为一个优秀的备课组,必须使每个教师具有高尚的师德修养、广博的文化素养、深厚的专业知识和扎实的教育教学基本功,具有浓烈的自主发展和创新意识,具有较强的教育改革和教育科研能力。

这样,我们备课组从开学那天起就统一了思想,组荣则荣、组衰我耻,进一步激发本组人员的责任感和使命感,进一步强化服务意识、服从意识、质量意识和争优创先意识,提高整个备课组的战斗力。

在这样的环境下,组内老师识大体、顾大局,形成了昂扬向上的工作氛围,实施传帮带,青蓝结合,营造出浓厚的“比、学、赶、帮、超”的氛围,引导着年轻教师迅速成长。

二、坚持新课标要求,加大课程改革力度,推进课改实施面对新课程改革的全面展开,我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。

依据新课程改革的要求,注重学生能力的培养,坚持以学生为主体,重视学生学习能力的培养,改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式,确立以学生为中心,以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。

高一历史教学工作总结13篇

高一历史教学工作总结13篇

高一历史教学工作总结13篇高一历史教学工作总结篇1下学期我担任高一年级六个班的历史教学工作,每周12节课。

在工作中我不敢懈怠,时刻严格要求自己,下面是我对这学期工作的总结:首先,严格遵守组长制定的教学计划,保质保量完成教学任务。

在学期初,组长按照学校要求制定详细的教学进度和计划,我们组员按照计划进行教学,有的放矢,保证教学工作顺利开展。

其次,认真备课、上课。

我们组里采取集体备课形式,在上课中使用的课件都是统一的,轮流出周总结卷。

在上课中遇到的问题会在教研时及时解决。

此外,我也认真研读教辅,阅读课外书籍和利用网络来扩充书本中不全面的地方,在课堂中尽量为同学们还原历史的原貌,帮助他们理解巩固。

为了多学习别人的优点,我每天都尽量抽时间听课,通过听本组教师和其他学科教师的授课,我学习到了更多更好的教学方法,弥补了自己知识和教学手法上的不足,受益匪浅。

第三,认真分析学情。

在授课中首先应该对学生有清楚的认识,了解他们的知识水平和接受能力,在课堂教学中根据学生的反应,及时调整授课的方式和难度。

刚参加工作时我对学情的把握并不好,根据学情调整授课也做的不够,经过一轮的历练,再回到高一的我,已经能够较好把握学情,根据学生的'实际情况进行备课和授课,课堂效果也有很大提高。

第四,认真批改作业和进行教学反思。

虽然这个学期我教的班级比较多,但课后作业我都认真批改,保证每周每班至少批改两次作业,课后认真解答学生的问题。

每堂课后我都要做一次总结和反思,把课堂中遇到的问题,哪些地方自己解决的很好,哪些地方处理不够完善,包括课堂效果都认真进行分析,总结经验,吸取教训。

还存在的问题:在课下与学生和班主任的沟通不够。

对于一些学习方法和学习态度有偏差的同学,没有及时进行沟通谈话。

这是我今后工作中应该加强的地方。

总之,教学工作需要不断总结反思,不断改进加强,常做常新,作为一名教育工作者,我自豪荣幸,我愿为学生的进步,为市高的教育贡献绵薄之力。

高一下学期历史教学工作总结

高一下学期历史教学工作总结

高一下学期历史教学工作总结•相关推荐高一下学期历史教学工作总结(精选10篇)岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?下面是小编收集整理的高一下学期历史教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

高一下学期历史教学工作总结篇1我作为一名高一历史青年教师,自从20xx年9月参加工作以来,在学校领导的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的“传、帮、带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长。

这学期我担任高一3个班的历史教学工作。

由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习教育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

新课程的教学改革代表着中国二十一世纪教育发展的方向。

自2008年秋季山西普通高中进入全国新课程实验省区,我校新课程改革在摸索中已经走过了一年的时间。

新课程体系以全新的理念,从课程目标、结构、内容、评价和管理等方面所作的全方位变革,给基础教育的改革和发展带来全面深远的影响。

我校为适应新课程改革的要求,结合我校实际,提出八步教学法。

以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一简要总结。

一、在高中历史新课程学习实践过程中推动教师的发展与教学理念的转变。

1、在学习实践中的发展:自新课程改革实施以来,我积极参加省、市、区各级各类新课程培训,撰写学习笔记和总结。

通过学习培训,历史教师的新课程教学理念和素养有明显提高。

同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习、校际之间的交流研讨等形式组织历史教师进一步学习新课程目标、理念、教学要求。

通过在学习中实践,在实践中学习,在学习实践中提高,我的新课程教育教学理念,历史课堂教学能力,专业素养都有很大提高和发展。

2、历史教师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践新课程改革首先要求教师转变教学理念。

高一历史教学工作总结(通用5篇)

高一历史教学工作总结(通用5篇)

高一历史教学工作总结(通用5篇)下文是我为您精心整理的《高一历史教学工作总结(通用5篇)》,您浏览的《高一历史教学工作总结(通用5篇)》正文如下:高一历史教学工作总结1一、政治思想方面:我作为一名历史教师,在教学实践中,注重从本学科思想性政治性很强的特点出发,注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发,充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用,所撰写的论文“结合,深化历史教学改革”一文,获校教学论文二等奖,并被编入学校教学论文集。

在本学期,积极参加学校的一切政治活动及各项学术报告会,积极参加升旗仪式。

认真学习党的各项方针政策,结合学科特点,积极推进素质教育。

团结同志,钻研业务,热爱学生,师生关系融洽,出勤率高,圆满完成教学任务。

二、教学情况:本学期担任高一(5)(8)(9)(10)四个普通班的教学工作。

针对扩招带来的学生基础较差的特点,着重从扎扎实实地落实基础知识入手,并通过对具体史实的讲解,逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力,帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。

本学期因面临历史会考,着重抓了以下工作:1、高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。

主要依据同学们学科知识水平的不断提高,适当加快新课讲授进度,以变有更多地时间复习2本书,备考会考。

为此作了周密计划,在“五一”后立即结束新课,掌握了复习的主动权。

2、高效扎实地落实基础知识,搞好会考2本书的复习。

在要求学生每周复习一本书的前提下,为落实基础知识,年级组几位课任教师通力合作,编写了以选择题、(两册共二百四十多题)综合练习题为主的复习提纲,自己打印、作答案。

工作量相当大。

虽然工作较累,但能为同学们会考取得好成绩,再苦再累心也甘。

3、加强题型训练,提高同学们的答题能力。

在会考复习的最后阶段,通过综合试题的训练,特别是相关题型的训练,如:如何解选择题、答材料解析题和问答题等,使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高,在会考中取得了很好的成绩。

高一下历史人教版教学总结5篇

高一下历史人教版教学总结5篇

高一下历史人教版教学总结5篇高一下历史人教版教学总结5篇作为一名高一历史教学,要不断进行教学总结,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作。

下面是小编为你准备的高一下历史人教版教学总结,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高一下历史人教版教学总结篇1本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。

现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下:一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。

根据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。

在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合,培养和提升学生的思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二.建构历史知识体系,重创新思维能力的培养。

(1)史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络。

这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。

历史高一教学工作总结5篇

历史高一教学工作总结5篇

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高一历史下学期教学工作总结范文【五篇】

高一历史下学期教学工作总结范文【五篇】

我们写工作总结的过程就是通过对实践过程进行认真的分析,找出经验教训,发现规律性的东西,使感性认识上升到理性认识。

这次给大家整理了高一历史下学期教学工作总结范文,供大家阅读参考,希望大家喜欢。

高一历史下学期教学工作总结范文1我作为一名高一历史新教师,自从2008年8月参加工作以来,在学校领导的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的“传,帮,带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长。

这学期我担任高一3个班的历史教学工作。

由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习教育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结:一,教学情况:教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

学生是学习的主体。

因此,了解和分析学生情况,这对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本、教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受。

在教学的过程中我逐渐认识到:一方面,学生初中不重视历史学习,而且考试是开卷考试,学生的历史基础相对较弱,到了高中学生还有些不适应,初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响,想学生投入学历史的确有些难度;另一方面,有些同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。

讲得太深,较多同学接受不了,所以说没有照顾到整体。

我备课时也较少注意到这点,因此教学效果有时不太理想。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾经有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

高一下学期历史教学工作总结5篇

高一下学期历史教学工作总结5篇

高一下学期历史教学工作总结5篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们要做好归纳,写好总结。

那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家收集的高一下学期历史教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

高一下学期历史教学工作总结1时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝,转眼又到了学期末。

回顾一学期来的历史教学工作,收获颇多,现总结如下:(一)、教学任务完成情况:本学期按时完成了高中历史必修II(经济史)的教学,共八个单元二十四课的内容,涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。

(二)、主要措施:1、想方设法多方面提高自己的教学水平,认真备好每一节课。

因为所带五个班既有中等班,又有差班,所以备课时就必须得全面照顾,备教案备教法更得备学生!认真写好每一节教案,并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路,明确重难点;课后及时反思,争取下一节课有进步。

2、努力改进教学方法,培养学生学习历史的兴趣。

发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势,吸引学生的注意力;利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣。

3、认真扎实地落实每一个教学环节。

备好课自不必说,另外,上课时做到了线索清晰、层次分明;作业布置有针对性和层次性,以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学生的需求;辅导时面向全体、关注个别,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法,甚至还给予后进生更多的鼓励和支持。

4、重视对学生学习能力的培养。

在教学过程中,我有意识地在每个重要的知识点上,教会学生从不同角度设置不同类型的问题,并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。

另外,在每个单元结束后,我都会指导学生理清历史线索,根据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系,用书面形式将历史知识结构整理出来,并将优秀的在各班进行交流,使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。

高一年级下学期历史教学总结5篇

高一年级下学期历史教学总结5篇

高一年级下学期历史教学总结5篇工作总结是对这一年的工作,进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究,从而分析不足,得出可供参考及改进的经验。

下面就是小编给大家带来的高一年级下学期历史教学总结,希望能帮助到大家!高一年级下学期历史教学总结1本学期我担任了高一的历史任课教师,我们学校的学生学习基础较差,加之珠海市历史科目是不记录中考成绩的科目,而只是参考科目,学生对历史的重视度不够,基础不好。

高中历史教科书的编排是专题式的,要求学生有比较好的历史基础。

现在是高中的第二个学期,学生已经习惯了专题式的教材编排。

某些同学对历史学科的重视度也在增加。

针对学生的情况,我努力做到因材施教。

本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面:一、培养学生历史学习的兴趣,主张快乐教学。

历史课绝不是听故事的课,但是在课堂中适当的补充一些历史故事,或者鼓励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。

班上学生的历史学习基础不是很好,但是也有一些对历史特别感兴趣的学生,课外看了很多和历史有关的书籍。

对这部分学生加以引导,就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。

上开学初有一个学生在历史课上非常活跃,他在课上和大家分享的一些历史史实,尤其是世界史方面的知识了解很准确细致。

我也借机给了他一个“历史小王子”的称号,在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增加了不少。

在历史课上通过分享式的教学增加了学生学习历史的兴起,也让课堂快乐有活力。

二、对学生“低起点,高要求”,注重学生基础知识的巩固。

本学期还未分文理科,所以历史学习的最重要目标仍然是抓基础。

基础知识反复巩固和练习,加强学生对历史基础知识的理解,提高其运用知识的能力。

对每个学生的基础知识都要高要求。

在课堂中尽量关注每一个学生,对于基础差的学生通过谈话,和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,增强其历史学习的信心。

三、注重学生搭建历史知识网络的能力。

在学期学习前就引导学生阅读书本的目录,了解本学期学习的主要内容和基本的框架。

高一第二期历史教学工作总结3篇

高一第二期历史教学工作总结3篇

高一第二期历史教学工作总结3篇高一第二期历史教学工作总结3篇文学与历史是分不开的,文学以自己的方式参与历史建构和传承,这不仅适用于历史题材创作,而且也适用于一切文学作品和文学研究。

时间过得真快,这学期的历史教学工作便告一段落了,那你知道历史教学总结怎么写吗?你是否在找正准备撰写“高一第二期历史教学工作总结”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!高一第二期历史教学工作总结篇1本学期我担任八年级8、9、10三个班的历史教学,经过一年的事历史教学工作和国培培训,对历史教学的内容结构、知识体系、目标要求及学生的实际有了一定的了解,理论联系实际,边学边教。

经过本学期的努力和探索实践,在业务知识掌握上、新课堂的构建上及学生的知识水平上均取得了一定的成绩,现总结如下:一、业务知识学习方面:随着时代的发展,深感知识的匮乏和终身学习的重要性。

教师教师应该是先进文化的代表和时代的引领者,应该紧跟时代发展的脉搏与时俱进,否则就out了。

为此,我自主钻研业务知识,看与历史有关的书籍和教育教学方法。

做到备教材、备学生、备方法。

坚决不打无备之仗。

坚持听课,听先进教师的课,学习他们的教育教学方法和先进的教学理念,坚持“以我为主,为我所用的原则”,从而我的业务知识水平有很大提高,同时也促进了我教学能力的提高。

二、新课堂的构建上新课堂的构建上,坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论,采用分组教学的形式。

健全制度、坚持分组教学,设计不同的教学活动,想方设法调动学生学习的积极性。

新课堂的构建,分组教学是关键,制度是保障,灵活多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。

通过实施分组教学以来,我感觉确实能提高学生的学习效率,可能现在看起来有些耽误好学生,可时间久了,对全体学生都有好处,能培养优等学生的分析问题能力和表达能力,同时能帮助差生提高成绩,但是也存在不会还不学的学生,这是分组尝试路上的老大难。

也是教学中的困惑所在。

三、学生成绩通过本学期的教学,学生的学习习惯、方法、知识水平都有一定的提高,在几次的考试中有了良好生,这是上个学年没有的。

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高一第二学期历史教学工作总结篇一:高一历史下学期教学工作总结XX—XX学年度第二学期高一历史教学工作总结回顾这一学期,我继续担任高一八个教学班的历史教学工作,经过上个学期一学期得学习,学生有了一定的历史认识,也掌握了学习历史的基本方法,形成良好的历史学科学习习惯。

但总体来说学生情况差别较大,良莠参差。

教学中,既要让普通班的学生能听明白,又要让重点班的学生能吃的饱。

在本学期的工作中,付出很多也收获很多。

人民教师这一职业是非常神圣的职业,担负着教学工作、教研工作及学生管理等多项任务。

下面我从以下几个方面对这几学期教学工作情况作如下总结。

一、思想方面:积极参加学校组织的新课程改革等各项学习,关心学校发展,坚持贯彻以学生为主体的教学指导思想,支持学校出台各项方针政策,遵守劳动纪律,积极投入各项工作。

二、教学方面1、备课开学初,积极参加各种教研活动,在教研组长的带领下进行集体备课,为教学改革出谋划策。

然后根据要求,提前一周备好课,写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,。

力求吃透教材,找准重点、难点。

为上好每一节课,我上查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容,积极查找制作课件,准备、制作适应学生情况的学案。

复习阶段,把每一单元的知识框架、重点内容理清,讲练结合,让学生有个清晰的复习印象,掌握知识点,并学会知识的运用。

2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

3、辅导利用辅导课及课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。

并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。

三、德育管理:德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是"爱"。

师爱是伟大的、神圣的。

师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。

师爱是"超凡脱俗"的爱。

这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。

师爱要全面、公平。

全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。

学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格。

教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。

只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。

就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学,在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好。

因而在平时教学中注意分层教学,因材施教。

同时在学校我又采取让同学教,小组互帮互助的方法,让先进学生带动后进生。

经过一段时间的互助,他们的学习情况有了明显的进步。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

四、个人学习:积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

努力阅读各种史学专著,以适应当前教育的形式,给自己充电,了解史学最前沿的一些动态。

五、努力方向:1、进一步深化课堂教学改革,学生能自己解决的放手给学生,发挥学生的主体地位,不光让学生学会知识,还要学会怎么学,提高学生的学习主动性。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

总起来说,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

王道瑞XX年7月5日篇二:高一历史第二学期教学总结高一历史第二学期教学工作总结时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝,转眼又到了学期末。

回顾一学期来的历史教学工作,收获颇多,现总结如下:(一)、教学任务完成情况:本学期按时完成了高中历史必修II(经济史)的教学,共八个单元二十四课的内容,涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。

(二)、主要措施:1、想方设法多方面提高自己的教学水平,认真备好每一节课。

因为所带五个班既有中等班,又有差班,所以备课时就必须得全面照顾,备教案备教法更得备学生!认真写好每一节教案,并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路,明确重难点;课后及时反思,争取下一节课有进步。

2、努力改进教学方法,培养学生学习历史的兴趣。

发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势,吸引学生的注意力;利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣。

3、认真扎实地落实每一个教学环节。

备好课自不必说,另外,上课时做到了线索清晰、层次分明;作业布置有针对性和层次性,以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学生的需求;辅导时面向全体、关注个别,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法,甚至还给予后进生更多的鼓励和支持。

4、重视对学生学习能力的培养。

在教学过程中,我有意识地在每个重要的知识点上,教会学生从不同角度设置不同类型的问题,并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。

另外,在每个单元结束后,我都会指导学生理清历史线索,根据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系,用书面形式将历史知识结构整理出来,并将优秀的在各班进行交流,使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。

5、积极参加学校各项教研活动。

本人常听课以取长补短;积极参加备课组的各种活动。

同时还注意在上搜索相关课件资料,听络课程。

另外,平时还有心积攥一些资料,准备相关课题的深入研究。

(三)、已完成的目标:1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯:能做到课前预习;课堂上积极举手回答问题;有问题能及时问老师;做作业也很认真,错误之处能及时更正。

2、学生已有了一定的学习历史的能力:能主动提出一些问题;能自己建构知识体系;能独立完成一些课程的学习;能客观分析历史人物。

3、学生能灵活运用所学历史知识去充实自己的写作文库。

在讲解中国共产党的奋斗史,尤其是领导人民进行经济建设时,我渗透了对这些史实的运用,帮助学生完成了写作文库的充实。

4、对学生进行了良好的德育教育:通过的历史文化、经济等成就的讲授,激发了学生的爱国热情和民族自豪感;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育,提高了学生的思想觉悟。

总之,历史教学工作是一项很有趣却又需要很多付出的工作。

我在教学工作中感受到了乐趣,也觉得需要更多的付出。

我会舍得这份付出来淘这份宝,争取在这一领域有不斐的收获。

二零一一年七月一日篇三:高一第二学期历史教学工作总结篇一:高一历史第二学期教学总结高一历史第二学期教学工作总结时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝,转眼又到了学期末。

回顾一学期来的历史教学工作,收获颇多,现总结如下:(一)、教学任务完成情况:本学期按时完成了高中历史必修ii(经济史)的教学,共八个单元二十四课的内容,涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。

(二)、主要措施:1、想方设法多方面提高自己的教学水平,认真备好每一节课。

因为所带五个班既有中等班,又有差班,所以备课时就必须得全面照顾,备教案备教法更得备学生!认真写好每一节教案,并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路,明确重难点;课后及时反思,争取下一节课有进步。

2、努力改进教学方法,培养学生学习历史的兴趣。

发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势,吸引学生的注意力;利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣。

3、认真扎实地落实每一个教学环节。

备好课自不必说,另外,上课时做到了线索清晰、层次分明;作业布置有针对性和层次性,以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学生的需求;辅导时面向全体、关注个别,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法,甚至还给予后进生更多的鼓励和支持。

4、重视对学生学习能力的培养。

在教学过程中,我有意识地在每个重要的知识点上,教会学生从不同角度设置不同类型的问题,并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。

另外,在每个单元结束后,我都会指导学生理清历史线索,根据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系,用书面形式将历史知识结构整理出来,并将优秀的在各班进行交流,使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。

5、积极参加学校各项教研活动。

本人常听课以取长补短;积极参加备课组的各种活动。

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