二年级下册美术课件-22.剪纸动物｜湘美版 (共21张PPT)

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二年级美术上册教学设计《22. 会飞的娃娃》湘美版

二年级美术上册教学设计《22. 会飞的娃娃》湘美版一. 教材分析《22. 会飞的娃娃》是湘美版二年级美术上册的教学内容。

本节课通过观察、分析、创作会飞的娃娃，让学生了解和掌握简单的剪纸和拼贴技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术课程充满兴趣。

但他们剪、贴、画等基本技能尚处于初级阶段，需要教师的耐心指导和示范。

此外，学生在生活中见过各种各样的娃娃，但对会飞的娃娃的认识和想象力有限，需要在教学中逐步培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握剪纸和拼贴的基本技巧。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.激发学生的想象力，提高学生的动手能力。

4.培养学生关爱他人的美好情感。

四. 教学重难点1.教学重点：剪纸和拼贴技巧的运用。

2.教学难点：会飞的娃娃形象的创意和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师示教剪纸和拼贴技巧，学生跟随实践。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识。

3.激励法：教师鼓励学生自主创作，激发学生的学习兴趣和自信心。

4.情感教育法：教师通过教学内容，培养学生的关爱他人的美好情感。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.剪纸、拼贴材料（彩纸、胶水、剪刀等）。

3.范例作品。

4.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示会飞的娃娃范例作品，引导学生观察、思考：这些娃娃为什么能飞？它们有什么特点？激发学生的兴趣和想象力。

2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸和拼贴的基本技巧，示教创作过程，让学生初步了解并尝试实践。

3.操练（10分钟）学生按照教师示教的剪纸和拼贴技巧，自主创作会飞的娃娃。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。

4.巩固（5分钟）教师学生展示作品，让学生互相欣赏、交流，提高审美能力。

同时，教师点评作品，肯定学生的进步和创意。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：会飞的娃娃可以飞到哪些地方？它们会遇到哪些有趣的事情？鼓励学生发挥想象力，进行绘画创作。

湘美版美术二年级下册第二十二课《剪纸动物》教案2

《剪纸动物》教案教学目标：知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。

能力目标：1、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯。

2、学生通过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。

3、使学生逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创作的欲望。

情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

教学重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。

教学难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。

教学过程：一、激情导入彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就可以栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。

寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）师简介剪纸的历史。

剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

今天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？二、创新构思1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。

学生的积极性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮助的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。

2、让学生分小组进行设计、创作（1）让学生分组讨论一个设计主题。

（2）小组间进行分工，合理的搭配人员。

（3）小组间成员各自设计自己的剪纸图案。

（4）小组合作，完成自己的作品。

3、师巡视指导及时地抓住时机赏识学生的创作意图，并针对每组的创作提合理化的修改建议，并参与他们的交流及讨论。

在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。

《民间艺术之剪纸》ppt课件(2024)

牡丹等。
2024/1/30
动物类
包括飞禽走兽、昆虫鱼类等，形象生动，寓意吉祥，如龙凤呈祥、喜鹊登梅等。
人物类
以历史人物、神话传说、戏曲人物等为题材，形象鲜明，情节生动，如八仙过海、麻姑献寿等。
文字类
以福、寿、喜等吉祥文字为题材，通过变形、夸张等手法，
表达美好愿望。
12
剪纸中的吉祥图案与寓意
线下交流活动
组织剪纸爱好者之间的线下交流活动，如展览、研讨会等，促进彼此间的交流与合作。
跨界合作与推广
探讨剪纸艺术与其他领域的跨界合作可能性，如与服装设计、家居装饰等领域的结合，拓展剪纸艺术的应用范围。
22
2024/1/30
06
剪纸艺术的未来发展与创新
CHAPTER
23
剪纸艺术的传承与创新思路
剪纸的发展
剪纸艺术自诞生以来，在历史上就没有中断过。它充实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺术形态之一。
5
剪纸的地域特色与流派
北方剪纸
南方剪纸
粗犷豪放、造型简练，以河北蔚县剪纸为代表。
构图繁茂、精巧秀美，以广东佛山剪纸和福建民间剪纸为代表。
山东剪纸
从风格上讲，大致可分为两类。一类是渤海湾区域粗犷豪放的风格，与黄河流域其他省份的剪纸一脉相承。另一类是胶东沿海地区以线面结合精巧的细密剪纸，它似乎与山东汉代画像石细微繁缛的风格一脉相承，以其花样密集的装饰手段，使单纯爽快的外型更饱满丰富。
2024/1/30
01
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
02
剪纸的特点主要表现为空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。

新湘版二年级美术上册《折纸动物》教案

-为了克服折纸步骤的准确性问题，教师可以设计一些简单的练习，如折叠正方形和长方形，以帮助学生熟悉基本折叠技巧。
-在折纸符号的理解上，教师可以制作或提供一些带有说明的图示，让学生在教师的指导下逐步学习如何阅读和遵循这些图示。
-针对动物特征把握的难点，教师可以提供一些简化版的动物折纸模板，帮助学生理解如何将复杂的动物形态简化为折纸的步骤。
新湘版二年级美术上册《折纸动物》教案
一、教学内容
新湘版二年级美术上册《折纸动物》教案，本节课主要围绕第三章《有趣的折纸》展开，具体内容包括：
1.学习折纸的基本技巧，掌握基本的折纸符号和折叠方法。
2.通过折纸活动，培养孩子们的动手能力、空间想象力和创造力。
3.引导学生观察和表现动物的特点，将折纸技巧应用于创作有趣的折纸动物作品。
-对于折纸符号，教师可以出示不同的符号卡片，让学生进行识别和记忆，并通过实际操作来加深理解。
-观察动物特点时，教师可以展示各种动物的图片，引导学生描述它们的外形特征，并尝试在折纸中表现出来。
-创意表达方面，教师可以提供一些装饰材料，如彩纸、贴纸等，让学生在完成基本折纸后，自由装饰自己的作品。
2.教学难点举例
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本折纸技巧和折纸符号这两个重点。对于难点部分，如折纸步骤的准确性，我会通过示范和逐步指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与折纸动物相关的实际问题，如“如何让折纸动物看起来更生动？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的折纸动物制作活动。这个操作将演示基本折纸技巧和如何表现动物特征。
-对于创意发挥，教师可以通过展示其他学生的作品，激发学生的灵感，并提供一个开放式的创作环境，鼓励学生尝试不同的材料和手法，表达自己的创意。

二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版 (9)

《剪纸动物》教学设计基本信息课题剪纸动物版本湘美版课程二年级下册第22课第1课时作者曹小琴鄂州市吴都小学课时1课时类型造型·表现教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生用剪纸技法表现内容为动物的剪纸作品，引导学生抓住动物外形特征，大胆剪出动物形态，并尝试着剪出形内装饰纹样。

学情分析二年级学生直观思维较强，教师要针对这一年龄特点运用课件、图片等进行教学有利于学生掌握教学内容，二年级的孩子动手能力较差，在教学过程中难度要适中。

教学目标1、让学生初步了解剪纸这项传统工艺，欣赏优秀剪纸作品以及延伸品，激发学生对中国传统工艺剪纸的热爱。

2、学习基本的剪纸技巧，能运用对折，自由剪等基本技法大胆剪出动物形态，并尝试着剪出动物形内的装饰纹样。

这个技能目标包括过程与方法，也是本课的教学重点，其中尝试在动物形内剪出装饰纹样是教学难点。

教学重点与难点1.如何把握动物的外形特征，准确剪出动物的外形是本课的重点。

2.在动物身上添加适当的装饰纹样是本课的难点。

教学准备剪刀、红纸、课件、实物教学过程（设计意图）（一）感受氛围导入新课1.带领学生看教室里老师的剪纸作品，感受课堂氛围，初步了解剪纸。

2.播放北方剪纸视频，让孩子们感受北方妇女围坐剪纸及贴窗花的吉祥喜气的气氛。

（设计意图：在课前，我精心布置教室：蓝印花桌布，墙壁上挂上剪纸作品，通过运用情境导入法让学生很快进入角色。

让孩子们看这段视频，意在初步感知剪纸这项传统工艺美术，感受剪纸传递的吉祥和幸福。

）（二）名作欣赏感悟剪纸1.欣赏名家剪纸图片。

2.细致观察名家是怎样用剪纸语言表现动物特征的。

（设计意图：学生初步感受名家作品后，教师进行深入浅出的语言指导，引领学生先整体感知，再观察某个细节，从这些优秀作品中感受其细微的精华，对孩子学习剪纸的影响是润物细无声的。

学生通过观察欣赏名家剪纸作品激发了对剪纸的兴趣，较好的达成了目标一，同时选择动物剪纸的观察和欣赏也为目标二做了铺垫。

第11课艺术作品中的动物(课件)-2020-2021学年美术二年级下册-人美版

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请同学们连连看
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8
牛
李可染《浅塘渡牛图》
作品是用什么工具体现的？
中国画
这幅画给你什么感受？
寥寥数笔表现出惟妙惟肖的田园景色
你能想象出当时是怎样的场景吗？
水牛驮着小朋友过河......请同学们从色彩、造型、材质方面来说一说自己对作品的感受？？？
雕塑
《铜奔马》东汉青铜器
作品抓住了奔马瞬间的姿态，给人以矫健迅猛之感。奔马昂首嘶鸣，举足腾跃，四肢动势符合马的动作习性，被国家旅游局确定为中国旅游标志。
艺术作品中的动物
同学们，你们喜欢什么小动物呀？春天在不知不觉间已经来到我们身边，带来了勃勃生机。在这个春暖花开的季节，我们一起去动物园看一看，都有哪些小动物在动物园里面嬉戏玩耍呢？
艺术家们也非常喜欢小动物，创作了非常多的艺术作品！让我们一起边看边观察，这些小动物在外形、动势、花纹上都有哪些特点？和画家笔下的小动物都有哪些区别？
中国画
《八骏图》是徐悲鸿最著名的作品之一，以周穆王八骏为题材，八匹马形态各异，飘逸灵动，在绘
画技法上，是极为成功的中西融合的产物。晕染全部按照马的形体结构而施加，墨色浓淡有致，既表现了马的形体，又不影响墨色的韵味。为不可多得的珍品。泼墨写意或兼工带写，塑造了千姿百态、倜傥洒脱的马，或奔腾跳跃、或回首长嘶，或腾空而起、四蹄生烟……。他画的马既有西方绘画中的造型，又有中国传统绘画中的写意，融中西绘画之长於一炉，笔墨酣畅，形神俱足。它那刚劲矫健，剽悍的骏马，给人以自由和力量的象征，鼓舞人们积极向上。
感谢聆听
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
老虎

剪纸一课件小学美术PPT课件

剪纸一课件小学美术PPT课件
目录
• 剪纸艺术概述 • 剪纸的基本技法 • 剪纸的题材与样式 • 剪纸在小学美术教育中的应用 • 剪纸的创作与欣赏 • 剪纸艺术的传承与发展
01
剪纸艺术概述
Chapter
剪纸的定义与起源
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
剪纸在小学美术教育中的意义
01
传承和弘扬传统文化
剪纸是中国传统民间艺术之一，通过学习和实践剪纸艺术，可以帮助
学生了解和传承传统文化，增强民族认同感和文化自信心。
02
培养学生的审美能力和创造力
剪纸艺术具有独特的审美价值和创造力表现，通过欣赏和创作剪纸作
品，可以培养学生的审美能力和创造力，激发他们的艺术潜能。
来越多的人开始学习和创作剪纸。
剪纸艺术的创新与发展
02
现代剪纸艺人在继承传统剪纸技艺的基础上，不断进行创新和
发展，创作出更具现代感和艺术价值的作品。
剪纸艺术的国际化交流
03
中国的剪纸艺术已经走出国门，参与到国际文化交流中，让世
界更多的人了解和欣赏中国的剪纸艺术。
剪纸艺术的未来展望
剪纸艺术的数字化保护与传承
剪纸的构图造型图案化，形象夸张、简洁、优美，富有节奏感，受到一般群众的欢迎和喜爱。
剪纸的表现技法有很多种，如阳刻、阴刻、阴阳结合等，使得剪纸作品具有丰富的层次感和立体感。
剪纸的文化内涵
剪纸艺术作为一种民间艺术，蕴含着丰富的文化内涵，体现了中国传统的审美观念和精神追求。
剪纸艺术还具有地域性和民族性的特点，不同地区的剪纸风格各异，反映了当地的历史文化和民俗风情。
利用现代技术手段，对剪纸艺术进行数字化保护和传承，让更多的人通过互联网等渠道了解和学习剪纸艺术。

二年级下册美术课件-第22课《剪纸动物》湘美版 (共25张PPT)课件

连续对折剪纸（需要对折4次）
简单动物剪纸图解
使用剪刀要注意安全！
作品欣赏
阳刻
剪纸是中华民族优秀的非物质文化遗产，小朋友们一定要继承和发扬我们的优秀的传统文化，做一个爱国守信的社会主义接班人
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊微信，我说在家里呆了这么多天了，床板的贡献最大了，除了厨房里做饭饭厅里吃饭，其余时间就卧室里躺着。只要一闲下来，本来还想走两步运动运动，可是不知道为什么一看见床，就骨软筋酥不由自主往上一躺，棉被加身手机在握，聊微信聊到手一松眼一闭，睡过去了。刘闺蜜说没错，我儿子那一家三口全都横躺竖卧在一张床上看电视，三口子加起来好几百斤，我都怕把床压塌了。你有什么可怕的，床压塌了直接睡在床垫在上，你不是喜欢榻榻米吗 ?还不用花钱买了。闲话少说，终日卧在床上总不是个事儿，虽说没有什么可惦记的，却总是心烦意乱，真应了那句话：无所事事吃饱了混天黑，这日子其实也挺不好混的。到底是刘闺蜜最知道我的兴趣爱好，给我发来了一个系列音频，一共29集。起初没在意，因为我接触过音频中所提到的这本书，说实在的不爱看，有一搭无一搭，潦潦草草翻看了一遍，感兴趣的看几眼，不感兴趣的就胡乱翻一下，知道个大概就得了。刘闺蜜曾经问过我看过这本书吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细，忘得差不多了。不会吧，我也看过，当时看的时候觉得可好看了。啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给我说说。书里的内容特吸引人。哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的描写呢，全都是家长里短，比我们现在过的日子还无聊。你得了吧，你看的是原本吗?没准是经过过滤的新版本，把不雅的东西都删了。也许是，如此说来和你一比，我还真要拜你为师，请你给我讲讲你最感兴趣的内容。我?这本书是我特早的时候看的，和你一样，早就忘个八九不离十了。有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己看的古籍一定与她看的不一样，大概是她看的比较可靠。因为我早就听说这是一本禁书，我看了半天一点没看到不堪入目的东西，而她看到了，自然她看的是原版，我看的是盗版，是经过了改编的盗版。她发过来音频好几天了，我才打开听起来，既然是人家窥破的东西，一定有玄机，还是听听呗，没准还能听到刘闺蜜所描述的不雅内容呢。关于色情描写，大家说起来都表现出极大的不齿，可是私底下全都读起来津津有味，我也不列外。就是抱着这样的心态，我开始躺在被窝里听书，因为天冷，即使有暖气，大白天也要拱在被窝里，怎么舒服怎么来。

湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计1

湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计1一. 教材分析《剪纸动物》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

本课通过剪纸动物的形式，让学生学会如何抓住动物的特点，用剪纸的方式表现出来。

教材内容丰富，既有剪纸的基本技法介绍，也有各种动物的剪纸示例，适合学生学习和发展。

二. 学情分析二年级的学生对剪纸艺术有一定的了解，他们在之前的学习中已经接触过简单的剪纸活动，对剪纸的基本技法有所掌握。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，喜欢动手操作，这为本节课的学习打下了良好的基础。

然而，学生的审美观念和创造力还有待提高，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和表现方法，提高学生的审美能力。

2.通过剪纸动物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

3.培养学生动手操作的能力和团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：掌握剪纸的基本技巧，学会如何抓住动物的特点进行表现。

2.难点：如何运用剪纸技巧，表现出动物的生动形象和活力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸的过程和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美观念和创造力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教师准备：剪纸动物的图片、剪纸工具和材料、投影仪等。

2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种剪纸动物的图片，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。

同时，提问学生：“你们知道剪纸是什么吗？剪纸可以表现哪些动物呢？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧和表现方法，如折叠、剪切、刻画等，并通过示范剪纸一个简单的动物形象，让学生直观地了解剪纸的过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的动物图片，讨论并确定要表现的动物形象。

优秀美术剪纸课件ppt课件ppt

优秀美术剪纸课件ppt
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追溯到汉代，是中华民族传统工艺美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够传递中国文化的独特魅力和价值观，增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了解和认同中华优秀传统文化，培养民族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让学生和公众了解剪纸的历史、技巧和文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀作品，激发创作热情，提高剪纸艺术的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手段，传播剪纸艺术的相关知识和动态，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机构进行合作与交流，共同推动剪纸艺术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙壁等，增添节日氛围或美化生活空间。

湘美版美术二年级下册《22.剪纸动物》说课稿2

湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》说课稿2一. 教材分析《剪纸动物》是湘美版美术二年级下册第22课的内容。

本节课主要让学生了解剪纸艺术的基本特点和技法，通过学习剪纸动物，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种剪纸动物的图案，以及制作剪纸的基本方法。

此外，教材还通过图文结合的方式，向学生介绍了剪纸艺术的历史背景和文化内涵。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的剪纸基础，他们对剪纸艺术有一定的认识。

但学生在剪纸技能和创意方面存在差异，因此在教学过程中，要关注全体学生，注重因材施教。

此外，学生对动物题材的作品兴趣浓厚，通过本节课的学习，可以激发他们对中国传统剪纸艺术的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪纸艺术的基本特点和技法，学会制作简单的剪纸动物。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统剪纸艺术的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸艺术的基本特点和技法，制作剪纸动物。

2.教学难点：剪纸动物的形态把握，创意设计。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作学习等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体展示剪纸作品，直观演示剪纸技法，引导学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示剪纸动物作品，引发学生兴趣，导入新课。

2.欣赏感知：学生欣赏各种剪纸动物作品，了解剪纸艺术的特点。

3.技法讲解：教师示范剪纸技法，讲解剪纸的基本步骤。

4.动手实践：学生分组合作，制作剪纸动物。

5.创意展示：学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。

6.总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。

七. 说板书设计板书设计如下：1.剪纸艺术特点2.剪纸技法3.创作步骤4.创意展示八. 说教学评价1.学生剪纸作品的质量：形态、线条、颜色等方面的表现。

2.学生参与度：课堂表现、合作意识、创新精神等方面的评价。

简约喜庆剪纸中国风十二生肖中国传统文化12属相介绍新年吉祥物PPT模板

良。
负。
羊：敏感，有礼，毅力，品味，悲观，缺乏远见。猴：即兴，领导力，机智，聪慧，忠心，自信，饶舌，投机。鸡：保守，热心，坦诚，幽默，傲慢，夸耀，盲目崇拜。
龙狗：力量，热心，成功，胆量，健康，迷惑，不信任，自夸。
：持久，责任，忠诚，嘲讽，批评，自以为是，圆滑
蛇：吸引力，机敏，谨慎，同情，傲慢，懒惰，孤芳自赏。
XIAO
即子北风俗古海“狗吞古
起》”伯通人经于是。人
”载。，义认》帝司
认
。
“ 烧黑狗皮扬灰风
狗还能扬风，《墨
故以丙戌日祭于西
》载， “ 戌之神为
为狗能止风，《风
有黑白犬祭祀风神。
史风二犬 ” ；《山
风之神。甲骨文载
玉兔相伴。兔是月的象
览冥训》，嫦娥在月中
娥奔月传说源于《淮南
SHI
十
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二
生肖 SHENG
XIAO
皇封称九排龙性是虫话龙
宫建“》第在的汉之传是
使时四中五中传族长说中
用代灵与，国统等。中国
器，”凤在传文东常的等
物龙。、《统化亚用神东
也是
龟礼的之民来异亚
猪：逸乐，勇敢，真挚，诚实，轻信，重物质，犹豫，愚顽。
贰
十二生肖传说
排序
传说
SHI
十
ER
二
生肖 SHENG
XIAO
关于排序的传说
当年黄帝要选十二种动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没有选上，从此与鼠结下冤家。大象也来参赛，被老鼠钻进鼻子，给赶跑了，其余的动物，原本推牛为首，老鼠却窜到牛背上，猪也跟着起哄，于是老鼠排第一，猪排最后。虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王，排在鼠和牛的后面。兔子又不服，和龙赛跑，结果排在了龙的前面。狗又不平，一气之下咬了兔子，为此被罚在了倒数第二。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，一一排定了位置，最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。

2019年二年级美术下册剪纸动物教案湘教版

2019年二年级美术下册剪纸动物教案湘教版一、教材分析本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。

二、教学目标1、学习、掌握剪纸的方法。

2、提高学生动手能力，培养创造性思维。

3、体验、探索学习带来的乐趣。

三、教学重点剪纸的过程四、教学难点怎样剪出来才能像五、教学准备软纸，简单，课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。

（二）课内探究第一课时1 示范作品，激发兴趣（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。

（2）教师组织学生交流：a你还见到过哪些剪纸作品？b这些作品是怎样做出来的？（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。

2 学习实践剪纸方法教师介绍工具、使用方法及注意事项。

学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。

学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。

交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。

尽量避免断开或走样）。

3 课后搜集资料，加强练习学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？第二课时1 介绍交流作品展示作品：教师用投影仪展示学生课外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来（创作意图及剪纸方法）。

比较各自的作品：将自己的作品和其他同学的作品进行比较，然后发表自己的见解。

2 拓宽思路，想象创作教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。

学生实践：拿一张正方形彩纸，随意对折、剪裁，可圆可方，打开剪纸，用投影仪放映。

学生观察，发现了什么？（都是对称图形，几乎没有相同的作品）这时，同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中，由于不受任何条件限制，他们的创作思维在实践活动中充分发展，从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。

3 交流评价作品展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。