一年级上册品德教案-升国旗2鲁人版
2024年一年级道德与法治升国旗了教案
2024年一年级道德与法治升国旗了教案一、教学目标1.让学生了解国旗、国徽、国歌等基本知识，培养他们的国家意识。
2.通过升国旗仪式，让学生体验爱国主义教育的庄重性和严肃性。
3.培养学生遵守纪律、爱护国旗、尊敬师长、团结同学的良好习惯。
二、教学内容1.国旗、国徽、国歌的基本知识2.升国旗的意义和礼仪3.爱国主义教育三、教学重点1.国旗、国徽、国歌的基本知识2.升国旗的礼仪四、教学难点1.让学生理解升国旗的意义2.培养学生的国家意识五、教学过程1.导入教师出示国旗、国徽、国歌的图片，引导学生观察并提问：谁知道这是我国的什么标志？谁知道我国的国歌叫什么名字？2.讲解国旗、国徽、国歌的基本知识教师详细讲解国旗、国徽的图案意义，以及国歌的来历和歌词含义。
学生听讲并记录重点内容。
3.升国旗的礼仪教师演示升国旗的标准动作，讲解升国旗的礼仪，如：肃立、行注目礼、唱国歌等。
学生跟随教师练习升国旗的动作，熟悉礼仪。
4.升国旗体验教师组织学生进行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重性和严肃性。
学生按照礼仪要求，参加升国旗仪式。
5.爱国主义教育教师通过讲解国旗、国徽、国歌背后的故事，引导学生了解我国的历史和文化，培养他们的国家意识。
学生分享自己了解到的爱国主义故事，交流感受。
布置作业：让学生回家后，向家人介绍国旗、国徽、国歌的基本知识和升国旗的礼仪。
六、教学反思本节课通过讲解国旗、国徽、国歌的基本知识和升国旗的礼仪，让学生对国家标志有了更深刻的认识，培养了他们的国家意识。
在升国旗仪式中，学生亲身体验到了庄重性和严肃性，对爱国主义教育有了更直观的感受。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以引导和改进。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师出示国旗、国徽、国歌的图片，引导学生观察。
“同学们，你们看，这是什么？谁来说说你们对它的了解？”学生回答后，教师继续引导：“今天，我们就来学习关于国旗、国徽、国歌的知识。
2024年一年级道德与法治升国旗了精彩教案
2024年一年级道德与法治升国旗了精彩教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元“我们的校园”，具体内容为“升国旗了”。
该章节详细介绍了国旗的象征意义、升旗仪式的基本流程以及我们应该如何尊重国旗。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，培养他们的爱国情感。
2. 使学生掌握升旗仪式的基本流程，培养他们的纪律观念。
3. 教育学生尊重国旗，养成爱护国旗的好习惯。
三、教学难点与重点重点：国旗的象征意义、升旗仪式的基本流程、尊重国旗的重要性。
难点：如何引导学生从内心深处产生爱国情感，养成爱护国旗的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、升旗台、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加一次升旗仪式，让学生感受升旗的庄重氛围。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍国旗的象征意义，引导学生了解国旗的重要性。
（2）讲解升旗仪式的基本流程，让学生掌握升旗仪式的步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以一道关于升旗仪式的题目为例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于国旗和升旗仪式的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分小组讨论如何在日常生活中尊重国旗，爱护国旗。
7. 情感教育（5分钟）教师通过讲述一些关于国旗的感人故事，激发学生的爱国情感。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升旗仪式的基本流程3. 尊重国旗，爱护国旗七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述国旗的象征意义。
（2）升旗仪式的基本流程有哪些？（3）请举例说明如何在日常生活中尊重国旗。
2. 答案：（1）国旗的象征意义：国旗是国家主权和尊严的象征，代表着我们伟大的祖国。
（2）升旗仪式的基本流程：奏国歌、升国旗、向国旗行注目礼。
（3）尊重国旗的例子：不污损国旗、不在国旗上乱涂乱画、不将国旗当玩具等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了国旗的象征意义，掌握了升旗仪式的基本流程，教育学生尊重国旗。
一年级上册《升国旗》教学精品教案
一年级上册《升国旗》教学精品教案课程名称：《升国旗》一、教学内容本节课选自一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我们是一家》中的内容，详细内容为升国旗的相关知识。
通过学习，使学生了解国旗的象征意义，掌握升国旗的礼仪，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，养成尊重国旗的良好习惯。
3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为祖国自豪的情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的象征意义，升国旗的礼仪。
教学重点：尊重国旗，培养爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌CD、PPT课件。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用升国旗的视频，让学生感受升国旗的庄严氛围，引发他们对国旗的敬意。
2. 新课导入（1）教师展示国旗，引导学生观察并讲述国旗的象征意义。
（2）讲解升国旗的礼仪，强调尊重国旗的重要性。
3. 例题讲解（1）教师示范如何正确站立、行注目礼，引导学生模仿。
（2）播放国歌，让学生跟随音乐一起升国旗，体验升国旗的仪式感。
4. 随堂练习学生分组，每组选择一名代表进行升国旗的模拟演示，其他同学观察并点评。
教师对学生的表现进行评价，强调尊重国旗、爱国的重要性。
六、板书设计1. 《升国旗》2. 内容：国旗的象征意义升国旗的礼仪爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅画，表达对国旗的敬意和爱国之情。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，让他们在实际操作中感受爱国情怀。
同时，鼓励学生在家庭、社会中宣传国旗知识，弘扬爱国主义精神。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中的升国旗礼仪3. 随堂练习的组织与评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有庄严氛围的升国旗视频，确保视频质量，以充分展示国旗的威严与神圣。
一年级上册《升国旗》公开课教案
一年级上册《升国旗》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解《升国旗》的内容，认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 过程与方法：通过观看升国旗的视频，学生能够感受升国旗的庄严气氛，培养学生的爱国情怀。
3. 情感态度与价值观：学生能够热爱祖国，尊敬国旗，增强国家观念。
二、教学重点1. 学生能够理解《升国旗》的内容，认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 学生能够感受升国旗的庄严气氛，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点1. 学生能够理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
2. 学生能够通过观看升国旗的视频，感受升国旗的庄严气氛。
四、教学方法1. 采用观看升国旗的视频，引导学生感受升国旗的庄严气氛。
2. 通过图片展示，使学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
3. 采用小组讨论的方式，使学生更好地理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
五、教学过程1. 导入：教师播放升国旗的视频，引导学生感受升国旗的庄严气氛。
2. 认识国旗：教师展示国旗图片，使学生认识国旗，并讲解国旗的象征意义。
3. 小组讨论：学生分组讨论国旗的象征意义，分享自己的感悟。
5. 实践：教师组织学生升国旗，让学生亲身体验升国旗的庄严气氛。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起观察升国旗的场景，并分享自己的感受。
六、教学评价1. 学生能够准确地描述国旗的象征意义。
2. 学生能够表达自己对升国旗的庄严气氛的感受。
3. 学生能够表现出对祖国的热爱和对国旗的尊敬。
七、教学资源1. 升国旗的视频资料。
2. 国旗的图片资料。
3. 小组讨论的记录表。
八、教学准备1. 准备好升国旗的视频资料。
2. 打印国旗的图片资料。
3. 准备小组讨论的记录表。
九、教学拓展1. 邀请家长参加课堂，共同参与升国旗仪式。
2. 组织学生参观国旗博物馆，深入了解国旗的历史和文化。
3. 开展国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的敬意。
十、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
一年级道德与法治升国旗了教案
一年级道德与法治升国旗了教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》一年级上册，第二章《我们在学校》，第一节《升国旗了》。
详细内容主要围绕国旗的意义、升旗仪式的规范以及我们应该如何尊重国旗等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
3. 培养学生尊重国旗、爱护国旗的意识，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：国旗的象征意义、升旗仪式的规范、尊重国旗的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、升旗台、PPT课件。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加一次升旗仪式，让学生亲身感受升旗的庄严氛围。
2. 国旗知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解国旗的象征意义，引导学生了解国旗的重要性。
3. 升旗仪式规范（10分钟）讲解升旗仪式的规范动作和注意事项，并进行现场演示。
4. 例题讲解（10分钟）出示关于国旗和升旗仪式的例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）让学生进行现场模拟升旗仪式，检查学生掌握规范情况。
6. 互动讨论（10分钟）让学生谈谈参加升旗仪式的感受，引导学生从内心尊重国旗。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升旗仪式的规范3. 尊重国旗的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你了解的国旗的象征意义。
（2）描述升旗仪式的规范动作。
（3）谈谈自己如何做到尊重国旗。
2. 答案：（1）国旗的象征意义：国旗是国家的象征，代表着国家的尊严、荣誉和利益。
（2）升旗仪式规范动作：立正、行注目礼、唱国歌等。
（3）尊重国旗：爱护国旗，不随意损坏、丢弃；升旗时保持严肃、庄重等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在升旗仪式中的表现，了解他们对国旗知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观爱国主义教育基地，进一步培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗知识讲解3. 升旗仪式规范4. 例题讲解与随堂练习5. 互动讨论6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的升旗时间，确保学生能充分感受到升旗的庄重。
鲁人版道德与法制一年级上册全册教案【新教材】表格式教案
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一年级道德与法治升国旗了精品教案
一年级道德与法治升国旗了精品教案一、教学内容本节课选自一年级《道德与法治》教材第一单元“我们爱祖国”的“升国旗了”一课。
教学内容包括：教材第一章“我们爱祖国”，第1节“国旗、国歌、国徽”，详细内容为认识国旗、理解国旗的含义、学习升国旗的礼仪以及了解国旗与国家的关系。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解国旗的构成、含义以及升国旗的礼仪，培养他们的爱国情怀。
2. 通过学习国旗与国家的关系，使学生在情感上认同国家，增强国家意识。
3. 培养学生遵守升国旗礼仪的自觉性，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：国旗与国家的关系，升国旗的礼仪。
教学重点：国旗的认识，国旗的含义，升国旗的礼仪。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌录音、PPT。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入新课（1）实践情景引入：组织学生参加升国旗仪式，感受升国旗的庄严氛围。
（2）讨论：让学生分享参加升国旗仪式的体验，引导学生关注国旗。
2. 讲解国旗知识（1）展示国旗，让学生观察并说出国旗的构成。
（2）讲解国旗的含义，让学生了解国旗的象征意义。
3. 学习升国旗礼仪（1）播放国歌，让学生学习升国旗时的礼仪。
（2）示范升国旗礼仪，让学生跟随模仿。
4. 例题讲解讲解国旗与国家的关系，通过例题加深学生的理解。
5. 随堂练习（1）让学生动手画国旗，巩固对国旗的认识。
（2）组织学生进行升国旗礼仪实践，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 国旗的构成：红色、黄色、五角星。
2. 国旗的含义：红色代表革命，黄色代表光明，五角星象征共产党领导下的团结。
3. 升国旗礼仪：立正、行注目礼、唱国歌。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅国旗，并写一篇关于国旗的短文。
答案示例：国旗是我国的象征，它由红色、黄色和五角星组成。
红色代表革命，黄色代表光明，五角星象征共产党领导下的团结。
我们爱国旗，就是爱我们的国家。
2. 拓展作业：了解我国的国歌、国徽，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了国旗的认识、含义和升国旗礼仪。
一年级上册《升国旗》教学教案
一年级上册《升国旗》教学教案一、教学内容本节课选自一年级上册《升国旗》单元，主要涉及第三章《爱护国旗，尊敬国家》的内容。
详细内容包括：国旗的涵义、升旗仪式的庄严、如何爱护国旗以及尊敬国家的表现。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的涵义，认识到国旗是国家的象征，学会尊重和爱护国旗。
2. 培养学生遵守升旗仪式的纪律，增强国家荣誉感。
3. 通过实践活动，提高学生的爱国情感，培养尊敬国家的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解国旗的涵义，学会尊重和爱护国旗。
重点：升旗仪式的庄严，遵守升旗仪式的纪律。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌录音、投影仪。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放国歌，让学生感受升旗仪式的庄严，激发爱国情感。
2. 新课内容：（1）介绍国旗的涵义，让学生了解国旗是国家的象征，代表着国家的尊严。
（2）讲解升旗仪式的庄严，教育学生遵守升旗仪式的纪律，增强国家荣誉感。
（3）通过实践活动，让学生学会爱护国旗，尊敬国家。
3. 实践活动：（1）组织学生制作国旗，培养动手能力，加深对国旗的认识。
（2）开展“我心中的国旗”主题绘画活动，让学生表达对国旗的敬爱之情。
4. 例题讲解：讲解如何正确参加升旗仪式，遵守纪律。
5. 随堂练习：组织学生进行模拟升旗仪式，检验学习效果。
六、板书设计1. 《升国旗》2. 内容：（1）国旗的涵义（2）升旗仪式的庄严（3）爱护国旗，尊敬国家七、作业设计1. 作业题目：（1）简述国旗的涵义。
（2）列举遵守升旗仪式纪律的表现。
2. 答案：（1）国旗是国家的象征，代表着国家的尊严。
（2）遵守升旗仪式纪律的表现：站立端正、保持安静、行注目礼等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解国旗的涵义，学会尊重和爱护国旗。
但在课堂组织方面，应注意加强对学生的引导，提高课堂纪律。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观国旗班，了解国旗班的职责和荣誉。
（2）开展“我身边的爱国故事”主题活动，让学生收集身边的爱国事迹，进行分享交流。
一年级上册《升国旗》教学教案
一年级上册《升国旗》教学教案一、教学内容本课主要内容为一年级上册语文第二课《升国旗》。
通过学习这篇课文，学生将认识国旗、国歌并理解它们作为国家象征的意义。
通过朗读和默写，学生将掌握课文中的关键词句，从而提升语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《升国旗》的内容，理解国旗、国歌和国家的象征意义。
2. 培养学生的朗读和默写能力，提高他们的语文水平。
3. 通过教学活动，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：理解国旗、国歌和国家的象征意义，掌握课文中的关键词句。
重点：朗读和默写课文《升国旗》，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、国旗道具、录音机、国歌录音带。
学具：课文文本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示国旗道具，引导学生讨论国旗的特点，激发学生对国旗的认识，引入新课《升国旗》。
2. 课文学习：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
随后，教师讲解课文，帮助学生理解国旗、国歌和国家的象征意义。
在这个过程中，特别强调课文中关于国旗、国歌的描述，使学生深刻理解其象征意义。
接着，学生进行默写练习，巩固学习成果。
3. 实践环节：学生分组，设计一个以“升国旗”为主题的场景，包括角色、对话和动作。
学生表演，其他学生观看，并进行互相评价。
六、板书设计板书课题：《升国旗》板书内容：国旗：国家象征国歌：民族精神爱国情怀：集体荣誉七、作业设计1. 描述国旗的特点，并谈谈对国旗的认识。
2. 列举在日常生活中践行爱国主义的方式。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《升国旗》，学生了解了国旗、国歌和国家的象征意义，并培养了爱国情怀和集体荣誉感。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高了学生的语文素养。
拓展延伸：可以组织学生参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生更深入地了解国家的历史和伟大成就，激发他们的爱国情怀。
一年级上册《升国旗》公开课教案
一年级上册《升国旗》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
（2）学会升国旗的正确方法。
（3）培养学生热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解国旗知识。
（2）采用情境教学法，培养学生学会升国旗的技能。
（3）运用分组合作、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国旗的尊重和爱护。
（2）激发学生的爱国情怀。
（3）培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 认识国旗：讲解国旗的组成、象征意义和设计特点。
2. 学习升国旗：教授升国旗的正确方法，包括折叠、拿旗、抛旗、升旗等步骤。
3. 国旗知识问答：通过问答形式，巩固学生对国旗的认识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识国旗，学会升国旗的正确方法。
2. 教学难点：升国旗的步骤和技巧。
四、教学准备1. 教具：国旗、升国旗设备、课件、问答卡片等。
2. 场地：教室、操场。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示国旗，引导学生观察并说出国旗的名称。
（2）学生分享对国旗的认识。
2. 讲解国旗知识：（1）教师讲解国旗的组成、象征意义和设计特点。
（2）学生认真听讲，记录关键信息。
3. 学习升国旗方法：（1）教师示范升国旗的正确方法，学生跟随练习。
（2）分组实践，教师点评并指导。
4. 国旗知识问答：（1）教师出示问答卡片，学生抢答。
（2）回答正确的学生奖励小红旗。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习心得。
6. 作业布置：（1）画一幅国旗画。
（2）回家后，与家长一起升国旗，并拍照留念。
7. 课后评价：（1）教师对学生的学习情况进行评价。
（2）家长评价学生的升国旗表现。
六、教学延伸1. 开展“我是小小升旗手”活动，让学生在升国旗时担任升旗手，增强他们的荣誉感和责任感。
2. 组织学生参观纪念馆或革命历史博物馆，深入了解国旗的历史和背景。
一年级上册《升国旗》公开课教案
一年级上册《升国旗》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用普通话进行口语交际，表达自己对国旗的敬意。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等素材，引导学生了解国旗的基本知识。
（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表演能力。
（3）运用情境教学法，培养学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国旗的尊敬和热爱之情。
（2）教育学生珍惜祖国的美好时光，为实现民族复兴努力奋斗。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 口语交际能力的培养。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文朗读的流畅性与准确性。
3. 运用普通话进行口语交际。
四、教学准备：1. 教学课件、视频等素材。
2. 生字词卡片。
3. 红旗道具。
4. 录音机、话筒等音响设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示红旗，引导学生认识国旗，激发学生的学习兴趣。
（2）学生分享对国旗的了解和感受。
2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并记忆。
（2）学生分组讨论，互相提问，巩固生字词。
3. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
（2）学生自主朗读，体会国旗的庄严与美丽。
4. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考课文内容，加深对国旗意义的理解。
（2）学生分享自己的观点和感受。
5. 口语交际：（1）教师创设情境，引导学生用普通话表达对国旗的敬意。
（2）学生分组进行角色扮演，表演升国旗的场景。
（2）学生展示自己的学习成果，分享收获和感受。
7. 作业布置：（1）抄写生字词。
（2）背诵课文。
（3）观察身边的国旗，记录下来并与同学分享。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。
要关注学生的学习兴趣和参与度，为下一节课的教学做好准备。
一年级课文2：升国旗教案
一年级课文2：升国旗教案《一年级课文 2：升国旗教案》一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会认读“升、国、旗”等 11 个生字，会写“中、五、立、正”4 个生字。
3、让学生了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
二、教学重难点1、教学重点（1）正确认读和书写生字。
（2）有感情地朗读课文，背诵课文。
2、教学难点理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗、热爱国旗的情感。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法四、教学准备1、多媒体课件，展示国旗升起的视频和图片。
2、生字卡片。
五、教学过程（一）导入新课1、播放天安门广场升旗仪式的视频，让学生观看。
2、提问学生：“你们看到了什么？这是什么场景？”引导学生回答出升国旗。
3、揭示课题，板书：升国旗（二）初读课文1、教师范读课文，学生边听边指认生字。
2、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
（三）学习生字1、出示生字卡片，教师领读生字。
2、讲解生字的读音、结构和笔画顺序。
3、学生书空生字，练习书写。
4、玩识字游戏，如“开火车”读生字、猜字谜等，巩固生字的认读。
（四）精读课文1、指导学生朗读第一句“五星红旗，我们的国旗。
”（1）出示五星红旗的图片，让学生观察国旗的颜色、形状和图案。
（2）讲解国旗的象征意义，让学生知道五星红旗是我们国家的象征和标志。
（3）引导学生带着自豪的感情朗读这句话。
2、朗读第二句“国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
”（1）播放国歌，让学生感受国歌的庄严。
（2）通过图片或动作演示，让学生理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思。
（3）指导学生读出国旗升起时的庄严和美丽。
3、朗读第三句“向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
”（1）请学生站起来，模仿立正的姿势。
（2）讲解敬礼的动作要领，让学生一起做敬礼的动作。
（3）引导学生思考为什么要向着国旗立正、望着国旗敬礼，体会对国旗的尊敬。
（五）朗读指导1、教师再次范读课文，让学生注意停顿和重音。
山东版品生一上《升国旗》word教案
一年级上册品德与生活第三单元学校的一天第二课升国旗教学设计主备人：吕树霞执教人：一、教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
二、重点难点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
激发学生热爱祖国之情。
三、教学准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时五星红旗升起来一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，四、升旗的指导1、具体让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
2、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼五、检测：模拟升旗活动。
六、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》七、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），第二课时我向国旗敬个礼一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
一年级上品德教案-升国旗_鲁人版
一年级上品德教案-升国旗_鲁人版4. 一面手拿的微型五星红旗。
五、教学过程第一课时、五星红旗升起来导入新课教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？根据学生的回答，引出五星红旗。
（一）、认识国旗提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。
）小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。
让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
补充内容：提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。
一年级思想品德上册 升国旗教案 山东人民版
升国旗活动主题：升国旗活动目标：1、培养学生对国旗的认知和尊敬，热爱国旗的情感。
2、养成升国旗、奏国歌时，要“肃立、敬队礼”的行为习惯。
3、运用观察、体验等方式进行探究活动。
重点难点：1、教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
2、教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
活动方法：观察法、亲身体验法感知为什么要尊敬国旗、热爱国旗。
活动准备：1、教师准备：有关升国旗场景的多媒体课件。
2、学生准备：搜集有关国旗的资料和图片。
课时安排：二课时活动过程师生活动：第一课时一、多媒体课件激情导入1、谈话：同学们，你们愿意和老师一起去参观天安门城楼的前的升国旗仪式吗?(多媒体配乐播放天安门城楼前的升国旗仪式片段)师：看到这一幕，你想说些什么？2、待学生回答后，教师小结：这就是天安门城楼前的升国旗仪式。
（板书课题：升国旗）二、形象感知，认识国旗1、（出示课件）让学生观察我国国旗的颜色，旗面上有什么？2、小组讨论：为什么我国的国旗是五星红旗？3、教师小结：国旗来之不易，是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，因此是红色的；中间的大五角星代表着中国共产党的领导，四颗小五角星紧密围绕在周围，代表全国各族人民紧密团结在共产党的周围。
国旗是国家的象征，所以我们要尊敬国旗，热爱国旗。
4、了解红领巾的含义。
学生讨论：胸前的红领巾和五星红旗有什么相似的地方？教师小结：红领巾是五星红旗的一角，也是革命先烈的鲜血染成的，所以我们要热爱红领巾，热爱我们的国旗。
5、体验感悟（多媒体课件播放毛泽东主席升起第一面五星红旗片段）教师联系时代背景了解当时人们为什么那么激动，那么高兴。
6、教师小结：五星红旗是我们的国旗，代表国家的尊严，自从升起第一面五星红旗后，五星红旗始终就高高飘扬在祖国的大地上。
三、深入明理1、故事《一定要让五星红旗升起来》教师补充《国旗法》的有关资料4、辨析：下列这些做法是不是热爱国旗、尊敬国旗的做法？为什么？五、实践活动“小小宣传员”活动，向周围的人们宣传《国旗法》的有关内容，号召更多的人热爱国旗、尊敬国旗。
2023最新-一年级上册《升国旗》课文教案优秀5篇
一年级上册《升国旗》课文教案优秀5篇在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？它山之石可以攻玉，该页是壶知道可爱的为家人们收集的一年级上册《升国旗》课文教案优秀5篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
国旗多美丽教案篇一活动目标：1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备：1、国旗、录音机、磁带2、活动前参观过国旗。
活动重难点：1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：1、导入课题（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。
（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的'速度、情绪。
师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。
）（三）学唱歌曲1、幼儿轻生跟老师念歌词2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步一年级上册《升国旗》课文教案篇二一、教材简析苏教版国标本第一册《升国旗》一课，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。
告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。
如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。
二、设计理念阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。
学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。
山东版一年级上册道德与法制教案 国旗国旗我爱你
山东版一年级上册道德与法制教案1、国旗国旗我爱你
1、国旗国旗我爱你
教学目标：
了解升旗仪式及升旗时的行为标准，尊敬国旗和国徽，学唱国歌。
教学重点：
让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。
教学难点：
了解国旗、国徽的根本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。
活动时间：三课时
第—课时参加升国旗仪式
活动打算：
1．教师课前了解升旗仪式及其要求，打算一面国旗和〔国歌〕歌曲。
2．学生已经参加过正式的升旗仪式。
活动过程：
1．导入：
同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？
2．商量：引导学生回忆升旗仪式，商量升旗时的标准行为，交流升旗时的感受。
3．小结要点：国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。
学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。
4．练习：在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。
5．讲解：引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特征〔五星、红色〕。
6．颂唱儿歌〔国旗国旗多美丽〕
7.讲解：除了国旗，还有国徽也是祖国的象征，引导学生认识国徽即可。
8.思考：平常在升旗、降旗时，我们该怎么做活动拓展：教学生唱国歌。
第二、三课时学唱国歌上课真愉快
主题目标：
1．了解课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最根本的行为标准，能正确标准自己的行为。
2．养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
活动时间：三课时
教学重点：
了解良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、特长思考和提出问题等。
教学难点：
养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
一年级道德与法治上册 2.1 国旗国旗我爱你教案 鲁人版
国旗国旗我爱你活动目标1、知道我国的国旗是五星红旗。
2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3、知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4、知道升挂国旗的主要场合。
5、知道要热爱国旗，热爱祖国。
教学重点、难点教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
活动准备1、课件2、一面手拿的微型五星红旗。
活动过程导入新课教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？根据学生的回答，引出五星红旗。
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。
）小结：同学们的回答包括：每周一学校升国旗，天安门广场上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
补充内容：提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。
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《升国旗》教学设计
教学目标:
1．情感与态度
通过对升国旗场景的感受以及画国旗的实践活动，培养学生对国旗的认知和尊敬，激发学生爱国旗、爱祖国的情感。
2．行为与习惯
养成升国旗、奏国歌时要“肃立、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。
引导学生养成对国旗的热爱和做事认真的良好习惯。
3．知识与技能
初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
教学重难点：
通过对升国旗场景的感受以及画国旗的实践活动，培养学生对国旗的认知和尊敬，激发学生爱国旗、爱祖国的情感。
课前准备:
1．天安门广场的升旗仪式以及学校周一早上升旗时的录像片段。
2．国旗在各个地方飘扬的短片。
3．画国旗的有关材料（纸、彩笔或油画棒）。
4．五星红旗一面。
教学过程:
一、创设情境，引出课题
1．师：小朋友，大家去过天安门吗？那大家知道天安门广场上最激动人心的是什么事吗？请大家来看看。
观看天安门广场升旗仪式的录像。
2．师：在升旗仪式上，不同的人们用不同的方式向国旗敬礼，那作为小学生的我们应该怎样升国旗呢？这节课，我们就来一起交流。
板书：升国旗
二、自由交谈，认识国旗
1．师：刚才我们看到的是国庆60周年天安门广场上的升旗仪式，看完后感觉怎样？（学生自由说）
每天早晨，五星红旗都同太阳一起升起。
那大家知道我们国家的第一面国旗是谁升起的吗？（出示毛主席天安门升国旗图。
）
1949年10月1日，毛主席亲自按动电钮升起第一面五星红旗，向全世界宣告中华人民共和国成立了。
从那以后，鲜艳的五星红旗就一直飘扬在祖国大地。
2．师：大家认识我们的国旗吗？（出示国旗）
请学生仔细观察：
（1）国旗是什么形状？什么颜色？为什么是红色的？
（2）国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？
（3）国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？
师：国旗上的红色象征革命，是用革命先烈的鲜血染成的；国旗上的黄色象征光明；大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人民大团结。
3．出示红领巾。
师：大家比一比，红领巾跟国旗有什么相同的地方？
师小结：是啊，他们都是红色的，红领巾是五星红旗的一角，也是用革命先烈的鲜血染成的。
所以，我们要尊敬国旗、爱护国旗，爱护红领巾。
三、实践体验，模拟升旗
1．师：其实，不光在天安门广场有升旗仪式，在我们身边的很多地方，比如我们学校每周一或者举行一些大型活动时也会有升旗仪式。
升旗时我们小学生应该怎么做呢？（学生自由说）大家大概知道该怎么做，但说的还不够规范。
下面我们就一起观看周一升国旗的一段录像，请仔细观察：
（1）升旗时，小学生是怎么站的？眼睛看哪里？
（2）他们又是怎么行队礼的？
播放学校周一升旗仪式的录像。
师：升国旗时，作为少先队员要行队礼，大家会行队礼吗？（学生试着行队礼）
师讲解行队礼的要领：
△身体立正，眼平视；
△右手五指并拢，大拇指不可与四指分开；
△手掌与小臂成一直线，掌心向上，经前胸高举头上，距前额上方一拳，掌心向左前；
△礼毕时，按敬礼的相反动作还原。
教师示范行队礼，学生跟着做。
然后学生分组举行行队礼比赛。
升国旗时，我们不但要行队礼，而且还要行注目礼，行注目礼就是升旗时眼睛一直看着国旗，直到升到旗杆的顶端。
（教师举旗，让学生演示行注目礼。
）
师：在升旗时，作为一名小学生，我们要做到肃立、行队礼和注目礼。
板书：肃立行队礼行注目礼
2．组织升旗仪式
师：我们已经知道了升旗时应该怎么做，王老师建议，我们现场举行进行一次升旗仪式，请同学们注意体味自己的感受。
（播放flash动画升国旗。
）
四、激发热情，升华情感
1．师：我们班的小朋友都知道升国旗时应怎么做，我们来看看这两个小朋友的做法对吗？说说你的理由。
（屏幕出示）
情景一：升旗时小亮跟小同讲昨天看的《爸爸去哪儿》。
情景二：周一早上是小可的值日生，可是小可还没打扫完卫生，升旗仪式就开始了，小可忙立正、站好，向国旗敬礼。
2．师：升国旗是一件很严肃的事情，因为五星红旗代表的是我们的国家，是我们国家的象征。
说一说：你还注意在什么地方和场合出现过国旗？（学生自由说）播放短片：国旗悬挂，使用的场所。
（配着《五星红旗》的音乐播放。
）
根据学生的回答，随机出示片段，师画外音：
△我们的县府体育广场、佳乐家超市等门口会悬挂国旗。
△奥运赛场上，当中国运动员取得冠军时，赛场上会升起中国的国旗，那时的国旗代表的是中国的骄傲，中国的荣誉。
△香港、澳门回归祖国时，五星红旗在上空迎风飘扬。
△宇航员太空漫步，手举国旗。
△国际比赛时，中国的啦啦队手举国旗，为中国队呐喊、加油！
．．．．．．
师：看到五星红旗随处飘扬，你有什么感受？你想说什么？（自由说）
师：正如歌中所唱的，五星红旗，你是我的骄傲，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。
所以，我们从小应该尊敬、热爱国旗。
3．画国旗比赛
师：刚才同学们说的都很好，那大家想不想画画这面神圣的国旗？
学生画国旗，教师巡视指导。
学生完成后，挥动起手中的国旗齐唱歌曲《国旗国旗红红的》。
（播放歌曲视频）
4．儿歌：
师：大家的表现这么好，老师送给你们一首儿歌，请大家一起用最好听的声音读一读。
（出示儿歌）
国旗国旗真美丽，五颗金星耀大地，
我们从小爱祖国，向着国旗敬个礼。
五、总结，结束全课
师总结：通过这节课的交流，我们已经学会了正确规范的升国旗，相信大家在以后升国旗时一定会做得更好。
同时，老师也希望大家好好学习，长大把我们的祖国建设的更加美丽，更加富强，让鲜艳的五星红旗不但飘扬在祖国大地，而且在世界各地飘扬。
附：板书设计
升国旗
肃立
行队礼
行注目礼。