必修3 第一单元 动物和人体生命活动的调节第二讲 通过神经系统的调节
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条件反射与非条件反射的反射弧不完全相同
正确理解反射 (1)反射必须有完整的反射弧参与，若反射弧结构不完整， 刺激传出神经或效应器，都可使效应器产生反应，但都不属于 反射。
(2)反射的进行需要接受适宜强度的刺激，刺激过强或过 弱，都将导致反射活动无法进行。
2．(2012·全国卷)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的
(2)根据脊髓灰质内突触结构判断。 兴奋在突触中的传递是单向的，突触结构简图为
，则兴奋传递方向轴突末梢→胞体或树突，图示中 与“ ”(轴突末梢)相连的为传入神经，与“ ”(胞体)相连 的为传出神经。
(3)切断实验法。 若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不 收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为 传入神经，反之则为传出神经。
分析，错误的是
()
A．这一反射过程需要大脑皮层的参与
B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化
解析：人看到酸梅时会分泌大量唾液属于条件反射，需要大脑皮
层的参与。效应器是指运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，
本题中反射活动的效应器是唾液腺。酸梅色泽直接刺激感受器，
2．反射弧完整性分析 (1)感受器、传入神经或神经中枢受损，刺激后既无感 觉，又无效应。 (2)传出神经或效应器受损，刺激后可有感觉，但无效 应。
[学法指导] 反射弧中传入神经和传出神经的判断
(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。 感觉(传入)神经元的细胞体位于脑和脊髓外，构成神经 节，因此在传入神经上都有神经节；而中间神经元和运动(传 出)神经元的细胞体位于脑和脊髓中，构成灰质。
3．填写突触结构模式图
(1)写出甲图中标号代表的结构： ① 轴突 ，② 线粒体 ，③ 突触小泡 ，④ 突触前膜 ， ⑤ 突触间隙 ，⑥ 突触后膜 。 (2)写出乙图中 A、B 突触的类型： A： 轴突—胞体型 ；B： 轴突—树突型
4．判断有关兴奋在神经元之间传递的叙述的正误 (1)神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元
(2013·四川卷 T3-D)( √ ) (3)刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
(2013·全国卷 T1-A)( √ ) (4)神经细胞静息电位形成的主要原因是 K＋外流
(2013·海南卷 T19-C)( √ ) (5)静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负
(2012·海南卷 T15D)( × )
第一单元 动物和人体生命活动的调节
第二讲
通过神经系统的调节
[循着图示·想一想] 知识点一 反射与反射弧
知识点二 兴奋在神经纤维上的传导
知识点三 兴奋在神经元之间的传递
知识点四 人脑的高级功能
[结合题目·试一试] 1．填写反射弧结构示意图
(1)写出图中标号代表的结构： ①感受器 ，②传入神ห้องสมุดไป่ตู้ ，③ 神经中枢 ，④传出神经 ， ⑤ 效应器 ，⑥ 神经节 。
说明神经冲动能传到大脑，即①②④没有被阻断，手不能动，
即神经冲动不能传导到手，说明麻醉剂阻断的位置是③。
4．(2014·浙江高考)为验证反射弧的组成与作用， 某同学提出了以下实验思路： 取蛙 1 只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。 ①用 1%H2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端 (如右图)，观察是否屈腿。 ②洗去 H2SO4，再用 1% H2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端， 测量该刺激与屈腿是否同时发生。 ③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直 接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。
[必明考向] 考向一 反射的类型及反射弧的组成 1．(2014·安徽高考)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若
每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会
分泌唾液。下列叙述正确的是
()
A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B．食铃物声引刺起激引味起觉唾和液铃分声泌，引属起于唾条液件反分射泌，属其于中不枢在同大的脑反皮射层 C．铃食声物和引喂起味食觉反和复铃结声引合起可唾促液进分相泌都关属的于神条经件元反射之间形成新的联系 D．铃声条件引反起射唾的液建立分与泌神的经反元射之间弧形和成食新物的引联系起有唾关液分泌的反射弧相同
(2)兴奋在反射弧中的传导是双向的
(2014·江苏卷 T11-B)( √ ) (2014·江苏卷 T11-C)( × )
(3)递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化
(2013·海南卷 T18-D)( √ )
(4)神经肌肉接点的突触间隙中有组织液 (2012·浙江卷 T4-B)( √ )
(5)乙酰胆碱贮存于突触小泡中
(2)分析下列有关问题： ①图中有 3 个神经元。 ②直接刺激④，能够引起肌肉收缩，这 不属于 (填“属 于”或“不属于”)反射。
2．判断有关兴奋的产生与传导的叙述正误 (1)神经元细胞膜外 Na＋的内流是形成静息电位的基础
(2014·江苏卷 T11-D)( × ) (2)神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
使其产生兴奋，兴奋沿着反射弧传导，最终引起唾液分泌。兴奋
在两个神经元间传递时，有“电—化学—电”信号的转化。
考向二 反射弧各部分的作用及异常分析 3．(2011·上海高考)右图①～④表示麻醉剂
阻断神经冲动传导的可能位置。如果病
人有感觉，但手不能动，那么阻断的位
置是
()
A．①
B．②
C．③
D．④
解析：感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的，病人有感觉，
项目 概念
特点
意义
实例
条件 反射
在后天生
经过大脑皮层； 后天性；可以
使机体适
活过程中 建立，也能消 应复杂多
逐渐训练 退；数量可以 变的生存
形成
不断增加
环境
学习、“望 梅止渴”、 “画饼充饥” 等
①条件反射是在非条件反射的基础上建立的，没有非
二者 联系
条件反射，就没有条件反射 ②非条件反射可转化为条件反射： 非条件反射―条―件 强―化 刺―激→条件反射
(2012·海南卷 T14-B)( √ )
5．连线言语区及其损伤症
考点一 反射的类型与反射弧 [必备知能]
1．条件反射与非条件反射
项目 概念
特点
意义
实例
通过遗传 非条件
获得，与 反射
生俱有
不经过大脑皮 层；先天性； 终生性 ；数量 有限
使机体 初步适 应环境
眨眼、啼哭、 膝跳反射、 吃东西分泌 唾液等
正确理解反射 (1)反射必须有完整的反射弧参与，若反射弧结构不完整， 刺激传出神经或效应器，都可使效应器产生反应，但都不属于 反射。
(2)反射的进行需要接受适宜强度的刺激，刺激过强或过 弱，都将导致反射活动无法进行。
2．(2012·全国卷)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的
(2)根据脊髓灰质内突触结构判断。 兴奋在突触中的传递是单向的，突触结构简图为
，则兴奋传递方向轴突末梢→胞体或树突，图示中 与“ ”(轴突末梢)相连的为传入神经，与“ ”(胞体)相连 的为传出神经。
(3)切断实验法。 若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不 收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为 传入神经，反之则为传出神经。
分析，错误的是
()
A．这一反射过程需要大脑皮层的参与
B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化
解析：人看到酸梅时会分泌大量唾液属于条件反射，需要大脑皮
层的参与。效应器是指运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，
本题中反射活动的效应器是唾液腺。酸梅色泽直接刺激感受器，
2．反射弧完整性分析 (1)感受器、传入神经或神经中枢受损，刺激后既无感 觉，又无效应。 (2)传出神经或效应器受损，刺激后可有感觉，但无效 应。
[学法指导] 反射弧中传入神经和传出神经的判断
(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。 感觉(传入)神经元的细胞体位于脑和脊髓外，构成神经 节，因此在传入神经上都有神经节；而中间神经元和运动(传 出)神经元的细胞体位于脑和脊髓中，构成灰质。
3．填写突触结构模式图
(1)写出甲图中标号代表的结构： ① 轴突 ，② 线粒体 ，③ 突触小泡 ，④ 突触前膜 ， ⑤ 突触间隙 ，⑥ 突触后膜 。 (2)写出乙图中 A、B 突触的类型： A： 轴突—胞体型 ；B： 轴突—树突型
4．判断有关兴奋在神经元之间传递的叙述的正误 (1)神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元
(2013·四川卷 T3-D)( √ ) (3)刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
(2013·全国卷 T1-A)( √ ) (4)神经细胞静息电位形成的主要原因是 K＋外流
(2013·海南卷 T19-C)( √ ) (5)静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负
(2012·海南卷 T15D)( × )
第一单元 动物和人体生命活动的调节
第二讲
通过神经系统的调节
[循着图示·想一想] 知识点一 反射与反射弧
知识点二 兴奋在神经纤维上的传导
知识点三 兴奋在神经元之间的传递
知识点四 人脑的高级功能
[结合题目·试一试] 1．填写反射弧结构示意图
(1)写出图中标号代表的结构： ①感受器 ，②传入神ห้องสมุดไป่ตู้ ，③ 神经中枢 ，④传出神经 ， ⑤ 效应器 ，⑥ 神经节 。
说明神经冲动能传到大脑，即①②④没有被阻断，手不能动，
即神经冲动不能传导到手，说明麻醉剂阻断的位置是③。
4．(2014·浙江高考)为验证反射弧的组成与作用， 某同学提出了以下实验思路： 取蛙 1 只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。 ①用 1%H2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端 (如右图)，观察是否屈腿。 ②洗去 H2SO4，再用 1% H2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端， 测量该刺激与屈腿是否同时发生。 ③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直 接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。
[必明考向] 考向一 反射的类型及反射弧的组成 1．(2014·安徽高考)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若
每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会
分泌唾液。下列叙述正确的是
()
A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B．食铃物声引刺起激引味起觉唾和液铃分声泌，引属起于唾条液件反分射泌，属其于中不枢在同大的脑反皮射层 C．铃食声物和引喂起味食觉反和复铃结声引合起可唾促液进分相泌都关属的于神条经件元反射之间形成新的联系 D．铃声条件引反起射唾的液建立分与泌神的经反元射之间弧形和成食新物的引联系起有唾关液分泌的反射弧相同
(2)兴奋在反射弧中的传导是双向的
(2014·江苏卷 T11-B)( √ ) (2014·江苏卷 T11-C)( × )
(3)递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化
(2013·海南卷 T18-D)( √ )
(4)神经肌肉接点的突触间隙中有组织液 (2012·浙江卷 T4-B)( √ )
(5)乙酰胆碱贮存于突触小泡中
(2)分析下列有关问题： ①图中有 3 个神经元。 ②直接刺激④，能够引起肌肉收缩，这 不属于 (填“属 于”或“不属于”)反射。
2．判断有关兴奋的产生与传导的叙述正误 (1)神经元细胞膜外 Na＋的内流是形成静息电位的基础
(2014·江苏卷 T11-D)( × ) (2)神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
使其产生兴奋，兴奋沿着反射弧传导，最终引起唾液分泌。兴奋
在两个神经元间传递时，有“电—化学—电”信号的转化。
考向二 反射弧各部分的作用及异常分析 3．(2011·上海高考)右图①～④表示麻醉剂
阻断神经冲动传导的可能位置。如果病
人有感觉，但手不能动，那么阻断的位
置是
()
A．①
B．②
C．③
D．④
解析：感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的，病人有感觉，
项目 概念
特点
意义
实例
条件 反射
在后天生
经过大脑皮层； 后天性；可以
使机体适
活过程中 建立，也能消 应复杂多
逐渐训练 退；数量可以 变的生存
形成
不断增加
环境
学习、“望 梅止渴”、 “画饼充饥” 等
①条件反射是在非条件反射的基础上建立的，没有非
二者 联系
条件反射，就没有条件反射 ②非条件反射可转化为条件反射： 非条件反射―条―件 强―化 刺―激→条件反射
(2012·海南卷 T14-B)( √ )
5．连线言语区及其损伤症
考点一 反射的类型与反射弧 [必备知能]
1．条件反射与非条件反射
项目 概念
特点
意义
实例
通过遗传 非条件
获得，与 反射
生俱有
不经过大脑皮 层；先天性； 终生性 ；数量 有限
使机体 初步适 应环境
眨眼、啼哭、 膝跳反射、 吃东西分泌 唾液等