教科版三年级道德与法治第四单元第一课 远离烧烫伤
教科版道德与法治三年级上册5.13《远离烧烫伤》教学设计
教科版道德与法治三年级上册5.13《远离烧烫伤》教学设计
一. 教材分析
《远离烧烫伤》这一课旨在让学生了解烧烫伤的危害，学会预防和处理烧烫伤的方法。通过学习，让学生在日常生活中能够自觉地远离烧烫伤，提高自我保护意识。
二. 学情分析
三年级的学生已具备一定的认知能力和实践操作能力，但对于烧烫伤的危害和预防处理方法还不够了解。在生活经验方面，部分学生可能有过烧烫伤的经历，对此有更深刻的认识。
三. 教学目标
1.让学生了解烧烫伤的危害，提高防范意识。
2.学会预防和处理烧烫伤的方法，提高自我保护能力。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点
1.烧烫伤的危害和预防方法。
2.烧烫伤的处理步骤和注意事项。
五. 教学方法
1.情境模拟：通过模拟烧烫伤的场景，让学生身临其境，提高认识。
2.互动讨论：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，互相学习。
3.视频讲解：播放烧烫伤预防和处理的宣传片，直观地传授知识。
4.实践操作：分组进行烧烫伤的处理演练，巩固所学知识。
六. 教学准备
1.教学PPT：包含烧烫伤的危害、预防方法、处理步骤等内容。
2.视频材料：烧烫伤预防和处理的宣传片。
3.道具：模拟烧烫伤的道具（如热水袋、烫伤膏等）。
4.分组标识：便于分组讨论和实践操作。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片或故事引入烧烫伤的话题，激发学生的兴趣，引导学生思考烧烫伤的危害。
2.呈现（10分钟）
通过PPT展示烧烫伤的危害、预防方法、处理步骤等内容，让学生对烧烫伤有更全面的了解。
3.操练（10分钟）
分组进行烧烫伤的处理演练，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
三年级上册道德与法治教学工作总结
新兴小学三年级上册《道德与法治》教学工作总结
陈京
一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借
此来提高自身业务素质。
防烧伤烫伤安全教育教案
防烧伤烫伤安全教育教案
防烧伤烫伤安全教育教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的防烧伤烫伤安全教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
防烧伤烫伤安全教育教案1
一、活动目标
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防方法。
二、活动准备
图片若干。
三、活动过程
1、出示图片
（1）图片上的人怎么了？为什么会这样？你被烫伤过吗？
（2）教师小结：这些人因为自己或别人不小心，才会被烫伤的，烫伤后会留下疤痕。
2、讨论
（1）生活中哪些东西会引起烫伤？幼儿园哪些东西会烫伤我们？
（2）怎么样做才能避免烫伤？
3、教师小结
1、讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。
2、教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。
防烧伤烫伤安全教育教案2
活动目标：
1、了解生活中容易引起烫伤的物品，远离它们，不让自己的身体受到伤害。
2、知道轻度烫伤的简单处理方法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的.情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：PPT、相关图片，一杯水过程：
一、导入，幼儿感受烫烫的感觉策略：
1．出示一杯热开水，请几个幼儿摸下杯子；ppt出示小魔鬼图片。
2．讨论身边哪些东西是烫烫的。
指导语：
1．小朋友看，老师手里拿着什么？（一杯水）
2．这可不是一杯普通的水，这杯水里藏着个秘密，你要是像老师这样伸出食指到杯上碰一碰，你就会发现。谁愿意来试试的。
三年级上册道德与法治课件-4.13远离烧烫伤∣教科版(共14张)
三年级I上册
第四单元•平安每一天
远离烧烫伤
三年级I上册生活中，我们一不留神，就可能被烫伤，同学们知道哪些情况下我们会被烫伤吗？
三年级i上册J?
杯子里的热水会把我们烫伤。
三年级I上册
厨房里正在加热的东西，会
将我们烫伤。
三年级I上册摩托车的排气管会将我<门烫伤。
三年级I上册家中的电暖气会将我们烫伤。
三年级I上册你有被烫伤的经历吗?
人民教育出版社七年级I上册
找找这两个图标，想想在哪里会看到它
们？
当心烫伤
三年级I上册有些地方虽然没有贴防烫的标志，也存在着一定的隐患。找一找，隐患在哪里?
三年级I上册
你还有哪些避免烧烫伤的建议?介绍给同学们吧。
三年级|上册
对较轻微的烫伤."
治烫
五步曲”可以派上
大用场！
当我们被轻微烫伤时，不要感到慌张。按着"治烫五
部曲"的办法，可以帮我们缓解烫伤带来的疼痛。
泡在凉水
中小心脱掉
衣物，让伤
口透气，防
止感染。
追-
继续用冷水
浸泡30
分钟，以
减轻疼痛
用凉水
冲淋
烫伤的部
位，直到
感觉不那
么疼
痛为止。
用医用
纱布盖住
伤口，防
止细簖感
染。
医生
说，在伤口上抹酱油、涂牙青都不科学。
如果
烫伤较重，经过简
单处理后，要迅速到医院进
行治疗。
三年级I上册
不要用一些不科学的疗法治疗烫伤，这样会加重我们的伤痛。
三年级I上册
学习防烧伤救护操,可以有效地保护自己。
衣服着火，不
要乱跑
双手掩面，就地
卧倒;
左右翻滚，熄灭
火焰
选择一个干净
的地方，我们
练习
-下吧。
衣服、头发着火了，我
们还可以用哪些灭火的办法
保护自己？
3
.
三年级I上册
制作防烫伤、防烧伤的标志，贴在容易发生事故的地方吧。
三年级上册道德与法治教学工作总结
新兴小学三年级上册《道德与法治》教学工作总结
陈京
一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦,但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验,取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作,现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质.
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师,其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习,并在具体的教育教学中加以实践,我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业,也热爱自己的学生.我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习,并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流,探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习,我自身的素质有了较大的提高.
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性,这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，
还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会,还与自身教学实践相联系,写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备,借此来提高自身业务素质。
三年级道德与法治《远离烧烫伤》教案
三年级道德与法治《远离烧烫伤》教案
远离烧烫伤
教材分析：
《远离烧烫伤》是第四单元——“平安每一天”中的第一课。整个单元围绕着安全知识展开教学与讨论，三年级的学生对安全概念并不是很清晰，所以通过本单元的教学，使得同学们可以认清生活中的危险，学会避免这些危险。本课作为第四单元的第一课，旨在教会学生发现生活中存在很多烧烫伤隐患，学会用心留意生活中的危险，及时避免，并且学会当烧烫伤发生后，如何科学有效的进行自我救治。
教学目标：
【知识与能力目标】
1、让同学们认识到烧烫伤发生的原因；
2、增强学生们的安全意识与防范意识；
3、学会烫伤处理及烧伤救护操；
4、培养学生们科学的救护烧烫伤的习惯。
【过程与方法目标】
通过调查、讨论等各种活动，使同学们认识到身边有很多原因会引发烧烫伤，提醒学生们注意这些情况的发生，教导学生们学会如何在受伤后进行科学的自救。
【情感态度价值观目标】
1、结合实际生活，认识到身边有很多烧烫伤隐患；
2、学会观察身边的安全隐患，增强学生的防范意识；
3、教导学生学会科学的烧烫伤处理方法；
4、培养学生应对紧急意外的能力。
教学重难点：
教学重点：
1、在日常生活中如何避免烧烫伤；
2、当发生烧烫时，如何科学有效的进行自我救护。
教学难点：
了解烧烫伤的来源，知道科学救护烧烫伤的方法，培养学生的安全意识和防范意识。
课前准备：
1、准备多媒体课件；
2、准备视频；
3、学生课前了解身边有哪些烧烫伤隐患。
教学过程：
一、创设情景，激情导入：
1、从学生们的实际生活入手，收集学生们关于本课学习的潜意识，有助于学习的有效进行。
三年级上册道德与法治教学工作总结
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陈京
一学期的工作业已顺利结束,回顾这一学期的工作,有很多成功的喜悦,但也有很多的遗憾,为了更好地总结经验,取长补短,同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作,现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习,不断提高自身职业道德素质.
在教学的实践中,我深深认识到,作为一名人民教师,其职业道德素质是尤其重要的,于是在教育教学中,我不断地加强教师职业道德的学习,并在具体的教育教学中加以实践,我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己,既热爱自己的职业,也热爱自己的学生.我认真学习教师职业道德理论,还通过读书看报,收听时事等多种形式加强理论学习,并记了大量的笔记,还积极和其他教师加强交流,探讨相关问题.通过这些形式及内容的学习,我自身的素质有了较大的提高.
二、加强教育理论的学习及研究,努力提高自身业务素质.
为了更好地适应现代教育教学的需要,我深深感到教育理论学习的必要性及重要性,这是一个教师不断进步的阶梯,要想紧跟时代步伐,做一个合格的教师,一天不进行充电,就意味着退步,进行教育自修是每一个教师每天的必修课.因此,在具体的教育教学工作中,我努力自觉地进行业务学习,除了学习必须的教育教学理论,在教学之余,我积极进行相关内容的学习,并经常和其他教师探讨有关问题,还记录了大量的教育教理论笔记,注意随时记下自己的感想和体会,还与自身教学实践相联系,写了相关的论
文,并把自己积累的经验与教学实践相结合学,从而不断丰富自身的知识储备,借此来提高自身业务素质.
教科版三年级上册道德与法治13《远离烧烫伤》教学设计
教科版三年级上册道德与法治13《远离烧烫伤》教学设计
一. 教材分析
《远离烧烫伤》这一课旨在让学生了解烧烫伤的危害，学会预防烧烫伤的方法，提高自我保护意识。通过本节课的学习，让学生掌握烧烫伤的基本知识，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析
三年级的学生已具备一定的认知能力，对生活中可能遇到的危险有所了解，但
烧烫伤方面的知识相对较弱。在学习过程中，教师应注重引导学生通过生活经验来认识和预防烧烫伤，提高学生的自我保护意识。
三. 教学目标
1.让学生了解烧烫伤的危害，知道烧烫伤的原因和预防措施。
2.培养学生具备初步的自我保护能力，学会在日常生活中远离烧烫伤。
3.提高学生对安全问题的关注度，培养良好的安全意识。
四. 教学重难点
1.重点：让学生了解烧烫伤的危害，掌握预防烧烫伤的方法。
2.难点：培养学生具备初步的自我保护能力，将所学知识运用到日常生
活中。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中认识烧烫伤，学会
预防烧烫伤。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的生活经验，提高学
生的参与度和积极性。
3.实践教学法：让学生在课堂上动手操作，亲身体验预防烧烫伤的方法，
提高学生的实践能力。
六. 教学准备
1.准备相关教学材料，如图片、视频、课件等。
2.准备烧烫伤预防宣传资料，以便学生课后进一步了解。
3.准备一些实际生活中的烧烫伤案例，用于课堂讨论。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等方式，引导学生了解烧烫伤的危害，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
呈现一些生活中可能导致烧烫伤的场景，让学生认识到烧烫伤的普遍性。
烧烫伤预防与应急处理
在火灾现场，往往会发生吸入性肺损伤，因为 烟雾含有大量化学物质，吸入后能引起肺局部 腐蚀和全身中毒，重者可丧失生命。 在现场急救的过程中，最关键的措施就是冷却 伤员的创口，减少体液渗出，避免体液流失过 多而引发休克。
现场救护
轻度烧烫Leabharlann Baidu救护
将伤处冲水或浸于水中，如无法浸水，可用冰湿的布， 敷于伤处，直到不痛为止(10-15分钟)
7、抗休克治疗：极度口渴、烦躁不安者常提 示休克前兆，应该加快补液，可口服少量盐水 （一杯水中加入一小匙食盐即可）
树立安全意识
防 患 于 未 然
多烧伤、烫伤，如蒸气、火焰、 热金属等导致的伤害。烧伤、 烫伤可对人体造成伤害甚至危 及生命。只有冷静、正确处理， 才能将伤害减至最小。
救治机理
身体烧伤、烫伤后，烧、烫伤局部的神经血管 及其他组织会受到不同程度的损伤，使烧、烫 伤局部出现红肿、疼痛及体液渗出等症状。如 果烧、烫伤严重，渗出液流失过多，再加上剧 烈疼痛，伤员会很快发生休克，危及生命。
轻微烧烫伤的处理
1：烧烫伤后局部仅表现为红斑者可不 处理，能自行消退。 2：如烧烫伤起水疱，面积小于一掌 （体表面积1%），只需抽去水泡液 （应保存水疱皮）后消毒包扎或涂抹烧 伤膏。
重度烧烫伤救护注意事项
烧烫伤病人的家庭自救注意点
教科版三年级上册道德与法治教学计划(新版)
教科版三年级上册道德与法治教学计划(新版)
小学
道德与法治科
教
学
计
划
三年级（1）班第一学期担任教师：
2018年9月1日订
一、班级情况分析
1、基本情况：
①全班计 54 人，其中女生 23 人。
②上学期末及格人数 50 人，及格率 98 %，优秀率 41 %。
③后进生姓名
2、学生思想品德表现或知识技能掌握情况和学习习惯：
孩子们经过两年的学习后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二、学期教学总要求
1、通过第一单元《做好我自己》的学习，让孩子们去关注自己，发现自己，不论自己的优点或者缺点都是自己的特点，学会扬长避短，做最好的自已，接纳全部的自己。
2、通过第二单元《温暖的家》的学习，让孩子们爱护自己的家庭，从理所当然接受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的份子，我在长大，我也应该去关注和关心自己的父母，学会感恩家人，感恩亲情。
3、通过第三单元《我爱我们的学校》的学习，帮助孩子们建立集体意识，学习做小主人，学校是我们的第二个家，要一起来爱护学校，遵守学样
的各种规定。
4、通过第四单元《平安每一天》的学习，给孩子们参透安全教育，学会认识一些安全标志，学会处理生活中的一些安全事故。
5、通过第五单元《有趣的家乡风情》的学习，让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡。
三、教学主要措施
1、教学过程中注重激发学生的学习兴趣。
2023三年级上册道德与法治教学工作总结
2023三年级上册道德与法治教学工作总结2023三年级上册道德与法治教学工作总结1
一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
三年级上册道德与法治教学工作总结
三年级上册道德与法治教学工作总结
三年级上册道德与法治教学工作总结1
一、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来暖的地方”。这四个主题将________于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学总目标：
(一)以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
(二)以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
(三)教材中没，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
(四)培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
安全教育之烫伤烧伤的预防PPT
在送医过程中，应保持冷静，不要惊慌失措，以 免影响救治效果。
05 安全教育的实践和推广
CHAPTER
安全教育的实践途径
1 2 3
家庭安全教育
家长应向孩子传授烫伤烧伤的预防知识，教育孩 子远离火源和热源，并掌握基本的应急处理技能。
学校安全教育
学校应将烫伤烧伤的预防知识纳入课程中，通过 课堂讲解、演示和实践操作，增强学生的安全意 识和技能。
提供合适的防护用品
根据作业环境和需要，为员工提供合适的防护用品，如隔热手套、防火服等。
正确使用防护用品
培训员工正确使用防护用品的方法，确保其在实际工作中能够正确、有效地使 用。
定期检查和维护
定期检查设备
对可能引起烫伤烧伤的设备进行定期检查，确保其处于良好状态，及时发现并排 除安全隐患。
定期维护保养
心理影响
烫伤和烧伤可能导致焦虑、恐 惧等心理问题，影响心理健康
。
烫伤烧伤的原因
热水和蒸汽
火焰
化学物质
接触过热的热水、蒸汽 或热水袋等物品可能导
致烫伤。
不慎接触到火焰、火柴、 打火机等物品可能导致
烧伤。
接触某些化学物质，如 酸、碱等，也可能导致
皮肤损伤。
电击
不安全地接触电器或电 线可能导致电击伤。
烫伤烧伤的分类
政府和社会组织应广泛宣 传安全知识，提高全社会 的安全意识。
三年级上册道德与法治教学工作总结
新兴小学三年级上册《道德与法治》教学工作总结
陈京
一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，
还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
教科版三年级下册道德与法治第四单元教案
添加标题
教学内容：本单元主 要涉及家庭、学校、 社会三个方面的内容， 通过案例分析、情景 模拟、小组讨论等形 式，引导学生思考和 探究生活中的道德与
法治问题。
添加标题
教学重点与难点： 重点是培养学生的 道德观念和法治意 识，难点是引导学 生将所学知识应用
到实际生活中。
添加标题
教学方法：采用多 种教学方法相结合 的方式，如讲解、 讨论、案例分析等， 注重启发式教学， 引导学生自主学习
巩固练习
课堂练习：提供与本单元主题相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。 小组讨论：组织学生分组讨论，加深对单元主题的理解和认识。 案例分析：选取与单元主题相关的实际案例，引导学生进行分析和思考。 情境模拟：模拟实际情境，让学生在实际操作中运用所学知识解决问题。
归纳小结
添加标题
教学目标：通过本 单元的学习，学生 能够掌握基本道德 观念和法治意识， 培养良好的行为习
和思考。
作业布置
布置作业：复习本课所学内容，完成课后练习题 作业要求：认真完成，独立思考，按时提交 作业评价：教师批改，指出错误，学生改正 作业反馈：教师讲解作业中的共性问题，学生互相交流学习心得
06
教学资源
教材资源
教材内容：涵盖了道德与法治的各个方面，注重培养学生的道德观念和法治意识
配套资源：教师用书、教学PPT、练习册等，为教师提供丰富的教学资源和支持
三年级道法教学总结
2019-2020学年龙山小学
三年级上册《道德与法治》教学工作总结
任课教师：姚燕玲一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，
并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
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第四单元平安每一天
第一课远离烧烫伤
教学目标：
1.了解生活中烧伤、烫伤的隐患，增强安全意识。
2.知道预防、处理烧烫伤的一些方法，学会保护自己。
3.培养学生科学的救护烧烫伤的能力。
教学（重）难点：
了解生活中烧烫伤的隐患，知道一些烧烫伤的预防、治疗方法。
教（学）具准备：
教师：制作课件，“我的防烧烫伤建议”活页纸，《防烫小指南》封面纸。
学生：收集有关防止及治疗烧烫伤办法的资料。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
教师：今天老师给你们带来一个故事。（课件播放故事《被烫伤的小白兔》）
教师：故事中的小白兔遭遇了什么？
学生回答。
教师总结并导入新课：小白兔一不小心就被热汤烫伤了，那生活中我们应该怎样避免烧烫伤呢？万一被烧伤、烫伤了怎么办？这节课，我们就来学习《远离烧烫伤》。
（板书课题：远离烧烫伤）
二、合作学习，体验生活
活动一：防烧烫伤行动之谈经历
1.学生谈经历。
教师：生活中，你有像小白兔这样被烫伤的经历吗？
（学生谈，教师适时评价）
2. 教师：就像你们刚才谈到的，蒸汽喷到脸上，滚油溅到手上，开水泼到脚上……一不小心就被烫伤了。图中的小朋友又有怎样的经历呢？
（课件出示教科书第50页的情景图）
教师：图中的小朋友在干什么？可能会出现什么情况？（学生谈）
3.教师总结：烫伤是我们谁都不愿意碰到的麻烦事，然而生活中总会有意外，一不留神，就可能被烫伤。那怎样避免烧烫伤呢？首先要知道哪些地方存在烧烫伤危险。
活动二：防烧烫伤行动之找隐患
1.找烧烫伤隐患。
教师：（课件出示“当心烫伤”和“注意高温”的图片）课前，老
师让同学们去找这两个标志，找到了吗？在哪里找到的？
学生交流。
教师：想一想，这些地方为什么会有这样的标志呢？
学生交流。
教师：是啊，为了提醒我们这些地方有被烧烫伤的危险。有标志的地方就有危险。没有标志的地方也可能有烧烫伤危险，这些烧烫伤隐患藏在哪里呢？赶紧找出来吧！
学生回答，教师点拨。
2.制作《防烧烫伤小指南》。
教师：同学们找到了这么多烧烫伤隐患，真了不起！面对这些隐患，我们怎样做才能远离烧烫伤呢？课前你都找到哪些防止烧烫伤的好办法？写在老师发给你的“我的防烧烫伤建议”里。
学生写完小组内交流。
全班交流，教师点拨梳理。
教师：你们的建议都很实用，请你们把“我的防烧烫伤建议”好到老师这里。老师给它加上封面，钉起来，就成了我们班自己出版的《防烧烫伤小指南》。放在班内，作为防烧烫伤的指导守则。
3.教师总结。
教师：你们自己动手、动脑学到了这么多知识，真好！一首《拍手歌》奖励给你们。让我们一起拍拍手，读一读。
（出示课件）
拍手歌
你拍一我拍一，预防烧烫别大意。你拍二我拍二，幸福平安是伙
伴。
你拍三我拍三，热水热汤不能碰。你拍四我拍四，电器柴火爱出
事。
你拍五我拍五，不摸锅的热屁股。你拍六我拍六，不要用火做游
戏。
你拍七我拍七，电线不能随便拉。你拍八我拍八，逃生路线我清
楚。
你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，防火措施要落
实。
教师：生活中总有意外，万一发生烧烫伤，我们该怎样做呢？
活动三：防烧烫伤行动之学方法
1.治烫有方法。
（1）谈烫伤时的做法。
教师：谁来说一说，你自己烫伤时或者看到别人烫伤时是怎么做的？
（学生回答，教师不做评价）
（2）学习“治烫五步骤”。
教师：你们的做法正确吗？看看这位小朋友是怎样做的。
播放视频：治烫五步骤。
冲——用凉水冲淋烫伤的部位，直到感觉不那么疼为止。脱——泡在凉水中小心脱掉衣物，让伤口透气，防止感染。泡——继续用冷水浸泡三十分钟，以减轻疼痛。盖——用医用纱布盖住伤口，防止细菌感染。送——如果烫伤较重，经过简单处理后，要迅速到医院进行治疗。
教师：从刚才的视频中，你学到了什么？（板书治烫的五个步骤：冲、脱、泡、盖、送）
学生回答
（3）反思自己做法。
教师：学习了“治烫五步骤”，再想一想刚才谈到的自己的做法，哪些是正确的？哪些是错误的？
学生交流。
教师：看来你们都学会了“治烫五步骤”，那一起来帮帮那只烫伤胳膊的小白兔吧，你觉得小白兔该怎样做？
学生交流。
2.防烧有技巧。
（1）学习防烧伤救护操。
教师：你们用“治烫五步骤”帮小白兔治伤，小白兔非常感谢你们的帮助，它还有一个问题要请教，那就是万一身上的衣服着火了，该怎样很好地保护自己呢？不要着急，咱们和小白兔一起来学习。
（课件出示教科书第53页防烧伤救护操的情景图和文字）
学习要求：
①仔细观察情景图并阅读文字，自学“防烧伤救护操”。
②小组内讨论：衣服着火时为什么不能乱跑？防烧伤救护操的关键动作是哪几个？
学生自学并在小组内交流。
教师：刚才同学们学得很认真，讨论得很激烈。咱们一起交流下。先来说一下防烧伤救护操怎样做？
学生回答。
教师：衣服着火时为什么不能乱跑？
学生回答。
教师：防烧救护操的关键动作是哪几个？
学生回答。
教师：说得真好！但光说不做就是纸上谈兵，谁能到前面的垫子
上为大家示范一下这套防烧伤救护操。
指定个别学生示范。
教师：课下大家选一个干净的地方练习一下。
（2）拓展积累更多办法。
教师：还可以用哪些灭火办法保护自己？
学生回答，教师点拨。
教师：根据刚才的学习，同学们把自己学会的办法写在作业的留白处。这些方法在关键时刻会成为我们保护自己的法宝。
3.辨析对错，指导行为。
身上着火时，下面哪些做法正确？哪些做法不正确？为什么？
（出示课件）
①身上着火时到处跑。
②身上着火时用自来水浇。
③身上着火时用灭火器喷。
④身上着火时脱掉烧着的衣服。
⑤身上着火时做防烧救护操。
学生回答，教师点拔。
教师：看来，面对大火，同学们都知道了应对办法，真棒！小白兔也和你们一起增长了不少见识呢。
三、深化感悟，引导生活
活动四：防烧烫伤行动之巧应用
教师：同学们，通过这节课的学习，我们找到了生活中隐藏的烧烫伤隐患，学会了治疗烫伤的方法和防止烧伤的技巧，收获可真不少。课下，请制作一个防烧伤、烫伤的标志，贴在容易发生烧烫伤事故的地方。让我们的生活中少一份危险，多一份平安。