幼儿园大班安全玩火真危险,我们不玩火教案反思
大班安全玩火真危险,我们不玩火教案反思
大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育》教材第四章《生活中的安全》，详细内容包括：认识火的危险性，了解火的安全知识，掌握基本的灭火方法，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的危险性，认识到玩火的严重后果。
2. 培养幼儿遇到火险时的冷静应对能力，学会基本的灭火方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识，养成安全用火的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解火的危险性，掌握基本的灭火方法。
重点：培养幼儿的安全意识，避免玩火行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、火柴、打火机、湿毛巾、灭火器等。
2. 学具：画纸、画笔、安全知识卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一组火灾现场图片，引导幼儿观察并讨论火灾的严重后果，让幼儿认识到火的危险性。
2. 讲解火的安全知识（10分钟）结合教材内容，讲解火的安全知识，包括火的产生、传播、危害以及预防措施。
3. 例题讲解（10分钟）出示火柴、打火机等物品，讲解如何正确使用，以及使用不当可能导致的风险。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行火险应对演练，如遇到火险如何报警、使用灭火器等。
让幼儿复述今天所学内容，加深对火的安全知识的理解。
6. 创设安全用火情景（5分钟）组织幼儿进行创作，用画笔描绘出安全用火的场景。
引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及对玩火行为的认识。
六、板书设计1. 火的危险性2. 火的安全知识3. 灭火方法4. 安全用火好习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己遇到火险时如何应对的场景。
答案：幼儿根据所学知识，画出报警、灭火等正确应对火险的场景。
2. 作业题目：与家长一起查找家中的火灾隐患，并制定预防措施。
答案：幼儿与家长共同查找，如电器使用不当、易燃物堆放等，制定相应预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了火的危险性，提高了安全意识。
大班安全玩火真危险,我们不玩火教案反思
活动过程 一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。 身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火) 请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我 们有好处，有没有害处呢? 请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
三、消防逃生演练 在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
活动反思 通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾 时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名 孩子只用了十三秒的时间。
大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思
大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道火 柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险，不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火，适合幼儿园老师们上大班安全 活动课，快来看看玩火真危险，我们不玩火教案吧。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。 老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、 汽油等) 小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们 的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。 3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话 119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
幼儿园大班安全玩火真危险,我们不玩火教案反思(三篇)
幼儿园大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思一幼儿园大班安全防火安全我知道教案反思二
幼儿园小班安全危险的地方我不去教案反思三
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幼儿园大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反
思一
大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险，不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看玩火真危险，我们不玩火教案吧。
设计意图
“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。
但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。
再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。
为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。
活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器
活动过程
一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。
惹起心头火，一跳八丈高。
(火)
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大班安全教案及教学反思《玩火真危险,我们不玩火》
大班安全教案及教学反思《玩火真危险，我们不玩火》【教案】大班安全教案《玩火真危险，我们不玩火》教学目标：1. 培养幼儿对火灾的危险性的认识，增强自我保护的意识。
2. 培养幼儿正确对待火的态度，明确不玩火的观念。
3. 学习简单的灭火方法，提高火灾自救能力。
教学准备：1. 讲故事的图片或PPT。
2. 模拟火灾的道具，如纸张、烛火等。
3. 消防救援装备的道具，如灭火器、灭火器。
教学过程：1. 导入：教师先问幼儿：“你们知道火灾是什么吗？它是好玩的吗？”根据幼儿的回答展开讨论，引出今天要学习的内容。
2. 讲故事：教师通过图片或PPT讲述“玩火真危险，我们不玩火”的故事。
故事情节包括孩子们玩火引起火灾的危险和后果，还有消防员的英勇救援。
通过故事引发幼儿对火灾的危险性的认识。
3. 自我保护常识教育：教师向幼儿介绍火灾发生时采取的自我保护措施，如迅速逃离危险现场、躲到安全的地方等。
4. 不玩火观念教育：教师强调幼儿不应该玩火的观念，告诉他们玩火会造成什么危险，还会影响到别人的安全。
5. 灭火方法介绍：教师向幼儿简单介绍灭火器材的种类和使用方法，如灭火器使用时要先拉开安全握把，然后对准火源喷射。
同时强调幼儿在火灾发生时不能去尝试去灭火，要迅速逃离现场。
6. 模拟灭火演练：教师使用纸张、烛火等道具进行模拟火灾，向幼儿演示使用灭火器进行灭火的场景，让幼儿了解灭火器的使用方法。
7. 教师总结今天学习的内容，再次强调不玩火的重要性，提醒幼儿要将学到的灭火知识告诉家长。
【教学反思】在本节课中，我通过讲故事和模拟灭火演练等方式，使幼儿对火灾的危险性有了更深刻的认识。
在故事中，幼儿们能够注意到火灾对人和财产的危害，以及消防员的勇救行动，对火灾的认知更加全面。
同时，通过模拟灭火的演练，幼儿们了解了几种常见的灭火器材和使用方法，提高了自我保护能力。
然而，我也注意到一些问题。
在教学过程中，有些幼儿还对火的危险性理解不深，对于不玩火的观念尚未完全形成。
大班安全教案及教学反思《玩火真危险,我们不玩火》
大班安全教案及教学反思《玩火真危险，我们不玩火》一、教案设计1. 目标•了解火源的危害。
•掌握火源的预防方法。
•懂得正确的灭火方法。
2. 活动•活动一：看视频•活动二：讲解火源的危害•活动三：分组讨论预防方法•活动四：模拟灭火演练3. 步骤活动一：看视频播放安全教育视频《玩火真危险，我们不玩火》，让孩子们通过视听感受到火源带来的危害，进一步理解火源是危险的。
活动二：讲解火源的危害老师与孩子们讨论火源及火灾的轻重程度、火灾对生命的伤害、火灾的燃点、火灾的危害等，通过具体生动的案例让孩子们更加深刻地认识火源带来的危害。
活动三：分组讨论预防方法将孩子们分成小组，让他们举手发言，讨论他们认为的预防火源的方法，比较不同方法的优缺点，从中选择出可行有效的措施。
老师也可以引导孩子们，提出更多更好的预防方法。
活动四：模拟灭火演练为了让孩子们掌握正确的灭火方法，老师在教室内放置布艺的小火堆，用灭火器、水壶、扑克牌、冷水毛巾等工具，向孩子们讲解灭火常识和灭火操作方法，并指导孩子们学习如何尽快灭火。
二、教学反思这节课的教学效果有目共睹，孩子们掌握了火源的危害、预防方法和正确的灭火方法，并且在模拟灭火演练中也积极参与、认真学习。
但是在教学过程中也存在着一些问题：•活动设计缺乏创意。
由于时间和场地的限制，教学活动设计上显得有些单一，缺乏趣味性。
•学生参与不够积极。
虽然教师在活动设计上尽可能让学生参与，但是一些学生仍然对教学活动缺乏兴趣，需要引导他们参与其中。
•缺乏实际的案例体验。
对于理论知识的学习存在着一定的局限性，因此让学生通过实际案例了解火源的危害，更加直观，这是可以改进的地方。
需要进一步改进教学的方法，让孩子们更加积极地参与其中，从而更好地达到教学目的。
幼儿园大班安全教案《玩火真危险》含反思
幼儿园大班安全教案《玩火真危险》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《玩火真危险》。
通过本节课的学习，让幼儿了解玩火的危害性，提高幼儿的安全意识，防止火灾事故的发生。
二、教学目标1. 让幼儿认识到玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时冷静应对、自我保护的能力。
3. 使幼儿掌握基本的防火知识和灭火技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿明白玩火的危害性，提高防火意识。
难点：培养幼儿遇到火灾时的应变能力和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩火危险的图片、火灾现场视频、火警电话卡片、灭火器模型等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示玩火危险的图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？这样做会有什么后果？让幼儿认识到玩火的危险性。
2. 例题讲解（10分钟）播放火灾现场视频，让幼儿了解火灾的危害。
讲解火警电话的拨打方法，教育幼儿遇到火灾时要冷静应对，及时报警。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何避免火灾的发生？遇到火灾时应该如何自救？让幼儿结合自己的生活经验，分享防火和自救方法。
4. 知识讲解与技能训练（15分钟）讲解灭火器的使用方法，进行灭火技能训练。
让幼儿动手操作，学会使用灭火器。
强调玩火的危害性，提醒幼儿要时刻注意防火安全。
六、板书设计1. 玩火真危险2. 防火方法：不玩火、注意用电安全、定期检查燃气设备等。
3. 火灾自救：保持冷静、迅速报警、使用灭火器等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己家里的火灾逃生路线图。
答案：幼儿根据自己的家庭环境，画出合理的火灾逃生路线图。
2. 作业题目：假如你发现邻居家着火了，你会怎么做？答案：幼儿要冷静应对，迅速拨打火警电话，告知消防员具体情况，并提醒邻居及时撤离。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到玩火的危害性，提高了防火意识。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)6篇
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3) 小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)精选6篇（一）教案：《我不玩火》一、教学目标：1.了解火的性质和危害。
2.掌握火的安全知识，学会正确使用火源，保证自己和他人的安全。
3.培养学生正确的安全意识和防范能力。
二、教学内容：1.火的性质和危害。
2.火源的正确使用。
3.遇到火灾时的正确应对方法。
三、教学步骤：1.导入：教师先给学生展示一些火的图片，询问学生对火的认识和了解有哪些。
引导学生认识到火的危害和日常生活中与火相关的情景。
2.讨论：向学生提问：“火的危害有哪些？”鼓励学生积极回答，教师适时引导学生提到火烧物体、火烧人身等。
3.讲解：教师向学生详细讲解火的危害和预防措施：不靠近明火、不乱扔火柴等易燃物品、不玩火等。
4.示范：教师示范正确使用火源的方法，例如用打火机点燃蜡烛。
5.实践：小组活动，分小组进行实践，每个小组依次使用打火机点燃一个小蜡烛，其他组员观察并提出改进意见。
6.总结：教师总结今天的学习内容，再次强调火的危害和正确使用火源的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
教学反思：本次教学通过图片、讨论、讲解、示范和实践等多种形式，让学生了解了火的危害和正确使用火源的方法。
通过实践活动，学生有了亲身体验，加深了对火的认识和安全意识。
在教学中，我尽量采用启发引导的方式，引导学生自己思考和发现，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的观点和意见。
然而，本次教学存在的不足之处是对于火的危害的讲解可能过于简略，没有给学生提供更多的实例，以加深他们的印象和理解。
同时，示范部分可能需要更加细致和具体，以确保学生能够正确掌握使用火源的技巧。
为了更好地提高教学效果，我将进一步完善教学内容，加强对火的危害性的讲解，并提供更多具体实例以帮助学生理解和记忆。
同时，我将更加注重示范部分的细节，确保学生能够清楚地掌握正确使用火源的方法。
幼儿园大班安全消防优质教案《我们不玩火》含反思
幼儿园大班安全消防优质教案《我们不玩火》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班安全消防教育教材，主要涉及第四章《火灾危害与预防》以及第五节《我们不玩火》。
详细内容包括：解火危害，认识消防器材，学习火场逃生方法，掌握不玩火正确态度和行为。
二、教学目标1. 让幼儿解火危害，提高安全意识。
2. 培养幼儿遵守消防安全规定，不玩火良好习惯。
3. 学会基本火场逃生方法，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到火危害，养成不玩火良好习惯。
教学重点：学习火场逃生方法，提高幼儿消防安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、消防器材模型、火场逃生图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示火灾案例，让幼儿观察并讨论火灾给人们带来危害。
2. 例题讲解（10分钟）（1）火危害有哪些？（2）我们为什不能玩火？（3）如何正确使用消防器材？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享预防火灾方法。
（2）组织幼儿进行火场逃生演练。
六、板书设计1. 火灾危害烧伤、窒息、财产损失、生态环境破坏2. 消防器材认识消防栓、灭火器、防烟面具、安全绳3. 火场逃生方法低姿势、湿毛巾捂住口鼻、沿安全出口指示方向逃生七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里火灾逃生路线图。
2. 答案要求：清晰展示逃生路线，标注安全出口和消防器材位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对火危害有更深刻认识，但在火场逃生演练中，部分幼儿动作不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，解消防员日常工作，进一步学习消防安全知识。
同时，加强家园合作，让家长参与到消防安全教育中来，共同提高幼儿消防安全意识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿认识到火危害，养成不玩火良好习惯。
2. 学习火场逃生方法，提高幼儿消防安全意识。
二、详细补充和说明1. 让幼儿认识到火危害，养成不玩火良好习惯（1）在实践情景引入环节，我通过展示火灾案例PPT课件，让幼儿直观地感受到火灾严重后果。
大班安全玩火真危险,我们不玩火教案反思
大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育手册》第四章“生活中的安全”，具体内容为“大班安全玩火真危险，我们不玩火”。
详细内容包括：火的危害、不玩火的理由、识别火源、火灾逃生方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的危害，认识到不玩火的重要性。
2. 培养幼儿识别火源、预防火灾的能力。
3. 提高幼儿在火灾发生时的自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿深刻理解火的危害，增强不玩火的意识。
教学重点：教授幼儿识别火源、预防火灾的方法以及火灾逃生技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、火警视频、安全标志卡片、模拟火源等。
2. 学具：画纸、彩笔、安全手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放火警视频，让幼儿观察并讨论火灾的危害。
邀请幼儿分享在生活中遇到的不安全玩火的现象。
2. 教学新课（15分钟）通过PPT展示，讲解火的危害、不玩火的理由。
互动环节：让幼儿找出教室内的火源，并说明如何预防火灾。
3. 例题讲解（10分钟）出示安全标志卡片，教授幼儿识别常见的安全标志。
模拟火源，教授火灾逃生方法。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，如何在火灾发生时保护自己。
5. 课堂小结（5分钟）强调不玩火的重要性，提醒幼儿时刻注意安全。
六、板书设计1. 大班安全玩火真危险，我们不玩火2. 内容：火的危害不玩火的理由识别火源火灾逃生方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的火源，并说明如何预防火灾。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对火的危害有了更深刻的认识，但在火灾逃生方法的掌握上还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找家里的火源，制定预防火灾的计划。
社会实践：组织幼儿参观消防队，学习消防知识，提高消防安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿深刻理解火的危害，增强不玩火的意识。
大班安全玩火真危险,我们不玩火教案反思
一、教案基本信息教案名称：《大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思》年级：大班学科：安全教育课时：1课时二、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
三、教学内容1. 讲解玩火的危险性，如烧伤、火灾等。
2. 演示遇到火灾时的逃生方法和安全动作。
3. 引导幼儿讨论如何预防火灾，如何保护自己。
四、教学过程1. 导入：通过故事、图片等方式引出火的概念，让幼儿了解火的两面性。
2. 讲解：讲解玩火的危险性，如烧伤、火灾等。
3. 演示：演示遇到火灾时的逃生方法和安全动作，如低头、捂鼻、靠墙等。
4. 讨论：引导幼儿讨论如何预防火灾，如何保护自己，不玩火。
5. 总结：强调不玩火的重要性，让幼儿认识到玩火的危险。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面评价幼儿对安全玩火知识的理解和掌握程度。
注意：教案内容仅供参考，实际教学过程中请根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学准备教学材料：火柴、打火机、安全图片、火灾逃生图、安全小故事书、讨论卡片。
教学环境：安全无火的教室，消防器材展示区，安全标志认知区。
安全须知：确保所有火源均在成人监控下，使用安全火种。
七、教学方法讲授法：讲解火灾的危害和预防措施。
演示法：模拟火灾逃生场景，展示逃生技巧。
互动讨论法：引导幼儿分享火灾逃生经验，讨论如何保护自己。
情境模拟法：组织幼儿模拟火灾发生时的行动，提高应变能力。
八、教学重点与难点重点：让幼儿认识到玩火的危险，学会基本的火灾逃生技巧。
难点：培养幼儿在紧急情况下的冷静和自我控制能力，以及正确的火灾应对行为。
九、教学步骤1. 导入活动（5分钟）：通过一个简短的安全小故事，引入火灾的主题。
2. 基本知识讲解（10分钟）：讲解火的用途和危害，强调玩火的危险性。
大班安全玩火真危险,我们不玩火教案反思
大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的逃生方法。
3. 提高幼儿的自救自护能力。
二、教学内容：1. 玩火的危险性：烧伤、火灾等。
2. 遇到火灾时的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火源。
3. 自救自护能力：知道如何拨打火警电话，了解基本的灭火方法。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个火灾案例引起幼儿的兴趣，引导他们思考玩火的危险性。
2. 视频演示：播放火灾逃生和灭火的视频，让幼儿更直观地了解正确的逃生和灭火方法。
3. 情景模拟：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高他们的自救自护能力。
4. 小组讨论：让幼儿分小组讨论遇到火灾时应该如何应对，培养他们的团队协作能力。
四、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个火灾案例，引导幼儿思考玩火的危险性。
2. 视频演示：播放火灾逃生和灭火的视频，让幼儿了解正确的逃生和灭火方法。
3. 情景模拟：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高他们的自救自护能力。
4. 小组讨论：让幼儿分小组讨论遇到火灾时应该如何应对。
5. 总结提升：教师总结火灾逃生的重要性和正确的逃生方法。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等。
2. 家长协助幼儿制定火灾逃生计划，并定期进行演练。
3. 家长与幼儿一起学习灭火器的使用方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评估他们的自救自护能力。
2. 通过小组讨论，了解幼儿对火灾逃生和灭火知识的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的消防安全表现。
七、教学资源：1. 火灾案例故事：用于引发幼儿对玩火危险性的思考。
2. 火灾逃生和灭火视频：用于直观展示正确的逃生和灭火方法。
3. 湿毛巾、火警电话、灭火器等道具：用于情景模拟和教学演示。
八、教学环境：1. 教室：用于进行故事导入、视频演示和小组讨论。
2. 户外空地：用于进行火灾逃生演练。
幼儿园教案大班安全《玩火真危险我们不玩火》含反思
幼儿园教案大班安全《玩火真危险我们不玩火》含反思一、教学目标1.让幼儿了解火的危害，知道玩火的严重后果。
2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
3.教育幼儿遇到火灾时如何正确应对和自救。
二、教学重点1.让幼儿明白玩火的危害。
2.教育幼儿如何正确应对火灾。
三、教学难点1.如何让幼儿深刻理解玩火的严重后果。
2.培养幼儿在火灾发生时的自救能力。
四、教学准备1.课件：火的危害图片、火灾现场图片、自救方法图片。
2.情景道具：火柴、蜡烛、水桶、灭火器等。
五、教学过程1.导入（1）教师播放火的危害图片，引导幼儿观察并发表看法。
2.基本环节（1）教师讲述火的危害，让幼儿了解玩火的严重后果。
（2）教师组织幼儿讨论：如何预防火灾？（3）教师演示火灾现场，让幼儿学会正确应对火灾。
（4）教师教育幼儿遇到火灾时如何自救。
3.实践环节（1）教师组织幼儿进行火灾逃生演练。
（2）教师指导幼儿正确使用灭火器。
（1）教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容。
（2）教师教育幼儿要时刻注意消防安全，不玩火。
六、教学反思1.在讲述火的危害时，我过于强调了火的可怕性，可能会导致幼儿对火产生恐惧心理。
今后在教学过程中，我要注意把握火候，既要让幼儿明白火的危害，又要避免让他们产生恐惧。
2.在实践环节，我发现部分幼儿在火灾逃生演练中表现出紧张和恐惧。
针对这个问题，我需要在今后的教学中，加强对幼儿的心理辅导，让他们学会正确应对火灾。
3.在本次活动中，我虽然教育了幼儿如何正确应对火灾，但未能充分培养他们的自救能力。
今后，我要在教学中加入更多关于自救方法的内容，让幼儿真正掌握自救技巧。
本次教学活动让我认识到，作为一名教师，我要不断反思和改进教学方法，以提高幼儿的安全意识，确保他们的健康成长。
同时，我也要关注幼儿的心理状态，让他们在轻松愉快的环境中学习消防安全知识。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过故事讲述，例如“小明玩火引发火灾，吓坏了家人”的故事，引导幼儿深入理解玩火的危害。
幼儿园大班安全教案《玩火真危险》含反思
幼儿园大班安全教案《玩火真危险》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《玩火真危险》。
通过本节课的学习，让幼儿了解玩火的危害性，提高幼儿的安全意识，掌握基本的防火知识。
二、教学目标1. 了解玩火的危害性，知道火柴、打火机等火源不能随意玩弄。
2. 学会基本的防火知识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深刻理解玩火的危害性，提高防火意识。
重点：掌握基本的防火知识，学会自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、火柴、打火机、消防器材（如灭火器、消防栓等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示火灾现场图片，引导幼儿观察并讲述火灾的危害。
（2）邀请幼儿分享身边发生的火灾事故，让幼儿认识到火灾的严重性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示火柴、打火机等火源，讲解它们的危险性，提醒幼儿不能随意玩弄。
（2）教师示范正确使用火源，如点燃蜡烛、使用燃气灶等，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出防火问题，如：“火灾发生时，我们应该怎么做？”让幼儿思考和回答。
（2）教师组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的应急能力。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制防火宣传画。
（2）邀请幼儿上台展示作品，分享防火知识。
（2）布置作业：回家后，与家长一起检查家中的火源，确保安全。
六、板书设计1. 《玩火真危险》2. 内容：（1）玩火的危害性（2）防火知识（3）火灾逃生方法七、作业设计1. 作业题目：检查家中的火源，确保安全。
2. 答案：根据课堂所学，检查家中的火源，如火柴、打火机等，确保它们放在安全的地方，不让孩子随意拿取。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿了解玩火的危害性，提高防火意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握防火知识。
大班安全教案及教学反思《玩火真危险,我们不玩火》
大班安全教案及教学反思《玩火真危险，我们不玩火》一、教学目标：1.认识火的危险性，明白玩火的危害。
2.掌握火的正确使用方法，避免火源带来的人身伤害与财产损失。
3.学习正确的火灾逃生技能，提高安全意识。
二、教学准备：1.教学PPT2.小型灭火器3.消防安全标志牌4.消防员服装5.石油气罐、打火机、蜡烛等道具三、教学流程：1.引入（10分钟）用道具展示一些容易引起火灾的物品，比如石油气罐、打火机、蜡烛等，询问孩子们这些物品对于我们的生活有什么作用。
在孩子们的回答中渐渐引入讨论关于火的安全问题。
2.学习火的定义及危险性（10分钟）通过翻阅图书和观看视频等多种形式向孩子们介绍火的定义及危险性，让孩子们明白火源在无人防范时会带来的危害和巨大的损失。
3.火源的使用技巧（20分钟）通过用打火机点燃蜡烛等道具让孩子们亲自尝试和学习一些火源的基本使用技巧，比如调节消防器的水量和方向等。
让孩子们掌握一些基本的灭火技巧，提高火源使用的安全性。
4.灭火器的使用（20分钟）向孩子们介绍灭火器的种类，以及在使用灭火器时应该注意的事项，通过实际演示来让孩子们掌握灭火器的使用方法，并让孩子们亲身体验到灭火器的效果。
5.火灾逃生技能的训练（20分钟）通过教授一些关于火灾逃生技能的基本知识，让孩子们学会灾难时的自我保护技能，如在火灾发生时如何逃生，如何正确呼救等。
6.总结（10分钟）通过总结前面学习的内容，提醒孩子们在日常生活中注意安全，学习正确使用和维护各种消防器材以维护家庭和社会的安全。
四、教学反思：通过本次教学，我发现孩子们对于如何正确使用火源和灭火器还有火灾逃生技能的掌握程度还不够充分，需要在以后的教学工作中加强训练和复习。
此外在教学中还需要更加注重对孩子安全意识的提高，需要以案例和实际演示等形式来引导和教育孩子们，为孩子们维护自身安全创造良好环境。
大班安全教案玩火真危险,我们不玩火教案及教学反思
大班安全教案玩火真危险，我们不玩火教案及教学反思教学目标1.学生能够意识到玩火的危险性，知晓火的基本常识和安全措施。
2.培养学生正确看待火的态度，不为所动地远离火源。
3.通过实际教学活动，提高学生的自我保护意识和安全意识。
教学内容1.火的来源及特点。
2.玩火的危害。
3.如何正确处理火源。
4.实际操作：小心地处理火种，制作简易的火柴人，观察火的燃烧过程。
教学过程第一课时1.引入环节：通过播放《小明爱玩火》的视频，启发学生对火的认识和认识火的危害性。
2.讲解环节：老师介绍火的来源及特点，并强调火的危害性，要求学生对这场讲座进行主动听讲。
3.课堂练习：设计小测验，让学生检验自己对火的基本常识掌握情况。
第二课时1.讲解环节：讲解玩火的危害、没收火源的方法、正确扑灭火源的方法。
2.观察环节：展示火种并让学生观察、探究，并通过观察学生的反应来检测学生的掌握情况。
3.操作环节：通过制作简易的火柴人，让学生实际操作，提高学生关注火的注意力和自我保护意识。
第三课时1.应用环节：通过让学生观察火的燃烧过程，反复强调的正确扑灭火源的方法及注意事项。
2.自我总结：让学生自我评价此次教学活动的收获，反思学习中的不足之处，并提出宝贵意见和建议。
教学反思在本次教学中，我才用了多种教学方法，如视频播放、展示火种、操作制作火柴人的方法等。
这些方式使得学生能够更加生动形象地了解玩火行为的危害性和正确处理火源的方法。
但是我还需注意教学方法的灵活应用，因为有些学生接收能力较弱，需要多次反复引导和讲解，而我在课程中的讲解不够详细，需要进一步完善。
另外，我也应适应学生的发展特点，将教学内容与学生的生活经验相结合，从而更好地帮助他们理解和掌握教学内容，提高学生的自我保护意识和安全意识。
综上所述，本次教学还有一定的改进空间，我会根据学生的实际情况，不断调整和完善教学方法，让孩子们在更加安全、有趣和快乐的环境中学习。
大班安全玩火真危险,我们不玩火教案反思
大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《大班安全玩火真危险，我们不玩火》。
通过本章内容的学习，让幼儿认识到玩火的危害性，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的基本知识，知道火的危害，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时冷静应对的能力，掌握基本的逃生方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿深刻理解玩火的危害，提高防火意识。
教学重点：培养幼儿遇到火灾时冷静应对的能力，掌握基本的逃生方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、模拟火场逃生道具。
2. 学具：安全教育教材、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和视频，让幼儿观察火灾现场，引导幼儿讨论火灾的危害，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解火的基本知识，让幼儿了解火的危害，学习防火措施和火灾逃生方法。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行模拟火场逃生演练，让幼儿亲身体验，提高防火意识。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《大班安全玩火真危险，我们不玩火》2. 主要内容：火的危害防火措施火灾逃生方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己心中的火警标志。
家长协助幼儿了解家庭火灾隐患，共同制定防火措施。
2. 答案：画出的火警标志要清晰、形象。
家庭防火措施要具体、可行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿深刻认识到玩火的危害，提高了防火意识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的互动和参与。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长合作，加强对幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
社会实践：组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作，提高幼儿的消防安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的环节设计。
2. 例题讲解中防火措施和火灾逃生方法的教学。
3. 课堂小结的强化安全意识。
4. 作业设计中的亲子互动和家庭防火措施制定。
大班安全玩火真危险我们不玩火教案反思
通过课堂测试和课后作业，发现大部分学生能够 掌握所学的安全知识。
情感态度
学生们表现出对安全知识的重视，以及对自身和 他人安全的责任感。
家长反馈
孩子变化
家长们普遍反映孩子在家里更加注重安全，不乱动火源，且会提醒家人注意用火安全。
教育价值
家长们认为这次教学活动不仅让孩子们了解了火灾的危害，还培养了他们的安全意识和自 我保护能力，具有很高的教育价值。
多媒体辅助教学
利用图片、视频等多媒体手段，使幼儿更加直观地了解了玩火的危 害，增强了教学效果。
不足之处
1 2
教案深度不够
教案内容相对简单，没有深入挖掘玩火危险性的 更多方面，如火灾的严重后果、安全用火的重要 性等。
教学方法单一
教案中主要采用讲解和演示的方法，缺乏更多的 实践性和体验性活动，如模拟演练等。
02
教学内容与过程
导入环节
引发兴趣
通过播放一段关于火的动画视频 ，吸引孩子们的注意力，让他们 对即将学习的内容产生兴趣。
引导思考
提出一些问题，如“火有哪些用 途？”、“玩火为什么会危险？ ”，引导孩子们思考火的利与弊 。
知识讲解
火的性质
详细讲解火的燃烧原理、 温度、颜色等基本知识， 让孩子们了解火的本质。
火的危害
通过图片、视频等多媒体 手段展示火灾使用火源， 如火柴、打火机等，以及 在遇到火灾时的应急措施 。
案例分析
玩火引发的悲剧
讲述一些因玩火不慎导致火灾的真实案例，让孩子们认识到玩火的严重后果。
安全用火的榜样
介绍一些遵守安全用火规定、成功避免火灾的正面案例，鼓励孩子们向他们学 习。
建议意见
部分家长建议学校可以定期开展类似的安全教育活动，以加强孩子们的安全意识和应对能 力。同时，也希望学校能够加强与家长的沟通合作，共同为孩子们的安全保驾护航。
大班安全玩火真危险,我们不玩火优质教案反思
大班安全玩火真危险，我们不玩火优质教案反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿安全教育教材第五章节——《火灾预防我知道》。
详细内容包括火性质、火灾危害、如何防止火灾以及遇到火灾应该怎办。
特别是针对幼儿园大班孩子认知特点，我着重讲解玩火危险性，希望孩子们能够从小树立安全意识，远离火灾。
二、教学目标1. 让孩子们认识到火危险性，增强防火意识。
2. 使孩子们解火灾预防基本知识，提高自我保护能力。
3. 培养孩子们遇到火灾时冷静应对能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解玩火危险性，并能够在实际生活中避免这种行为。
重点：火灾预防知识传授和遇到火灾时应对方法。
四、教具与学具准备1. 火灾预防PPT课件2. 火灾现场图片3. 安全教育动画片4. 作业纸和画笔五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示火灾现场图片，让孩子们感受到火灾严重性，引起他们对火灾预防关注。
2. 例题讲解：讲解火性质、火灾危害以及如何防止火灾，让孩子们解到玩火危险性。
3. 随堂练习：让孩子们回答问题，分享生活中遇到火灾经历，讨论如何避免火灾发生。
4. 观看安全教育动画片，巩固所学知识，让孩子们在轻松愉快氛围中接受教育。
六、板书设计1. 火灾危害2. 玩火危险性3. 火灾预防要点4. 遇到火灾怎办七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅关于“火灾预防”画，并和家人分享今天所学内容。
答案：孩子们画可以作为答案，要求画面中体现出火灾预防要点，如不玩火、注意电器安全等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富教学手段，让孩子们对火灾有更深刻认识，但仍有部分孩子对玩火危险性认识不足，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行家庭火灾演练，提高他们在实际生活中应对能力。
同时，鼓励家长参与安全教育，共同为孩子创造一个安全生活环境。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
实践情景引入环节是激发孩子们兴趣和注意力关键，这直接关系到他们对于教学内容吸收效果。
大班安全玩火真危险,我们不玩火教案反思
在大班上安全地玩是非常危险的。
我们不想反思火灾课程。
在大班上安全地玩是非常危险的。
我们不玩火教学。
反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等。
知道火柴，打火机，厨房炉灶等使用不当是危险的。
触摸易燃易爆器具，教育幼儿不要玩火，适合幼儿园教师参加大型班级安全活动课程。
快来看看玩火是否危险。
我们不玩消防演习。
设计计划“火”与我们的生活密不可分，它可以为我们带来很多便利。
但火势无情，但幼儿并不了解火灾的危险，而且经常带着大人玩火。
再加上即将到来的暑假，孩子们已经在家待了很长时间，没有大人照顾，孩子们就会去玩火。
为了加强孩子对火灾危害的认识，我设计了这项活动，让孩子们了解火灾的使用，知道不当使用火灾会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火是非常危险的，我们不玩火。
活动目标1.了解火柴，打火机，厨房炉灶等的杂项使用是危险的。
2，请勿触摸易燃，易爆的器具，教育孩子不要玩火。
3.学习如何应对火灾，并知道如何逃离火灾。
遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备1.实验室用品，如打火机，蜡烛和纸张。
2，湿毛巾，灭火器活动程序首先，谜语进口活动刺激了幼儿的兴趣。
身上穿着红色长袍，他的脾气非常暴躁。
它引起了我心中的火灾，并且跳得很高。
（火）请孩子们讨论使用火灾：他们可以帮我们做饭，我们可以保暖，我们可以放烟花，我们可以晾衣服，我们可以烘烤食物等。
火对我们有益，是否有害？请孩子们讨论火灾的危害：火灾可以烧毁房屋，家具，火灾可以烧人，火灾可以燃烧森林。
其次，认识到生活中的易燃材料和家中的主要火源。
1.观察小型试验“烧纸”，以帮助幼儿了解某些物品易被点燃并识别火灾和易燃物质。
老师用打火机点燃蜡烛，在蜡烛顶部放一张纸，让孩子观察纸张的燃烧过程。
2.问题：在我们的生活中，火源是什么？（打火机，火柴，鞭炮，蚊香）什么可以燃烧？（纸，棉，衣服，煤炭，汽油等）摘要：在我们的家中，通常有光源，如打火机，火柴，燃气灶和易碎材料，如碎布，纸张，塑料和木制品。
幼儿园大班安全教案《玩火真危险》含反思
以一棵小草的心事作文为题我是一棵小草，一棵普普通通的小草。
我没有娇艳的花朵那样引人注目，也没有参天大树那样高大挺拔。
我就那么默默地生长在这片土地上，经历着风风雨雨，感受着四季的更迭。
春天来了，大地渐渐从沉睡中苏醒。
我努力地从土壤里探出脑袋，好奇地张望着这个全新的世界。
春风轻轻拂过我的脸颊，带来了一丝温暖和湿润。
我感受着阳光的抚摸，尽情地舒展着自己的身体。
这个时候的我，嫩绿嫩绿的，充满了生机与活力。
身边的伙伴们也都陆陆续续地钻了出来，大家你挨着我，我挨着你，好不热闹。
我们一起在春风中摇曳，一起享受着春雨的滋润。
有一天，一只小蝴蝶飞了过来，在我们头顶上翩翩起舞。
它的翅膀五彩斑斓，美丽极了。
我多么希望它能在我身边多停留一会儿啊，可是它只是轻轻地扇动翅膀，又飞走了。
我心里有点失落，不过很快又振作起来，毕竟还有这么多小伙伴陪着我呢。
随着天气越来越暖和，我们也长得越来越茂盛。
有一次，一群孩子来到了这片草地。
他们在草地上奔跑着，嬉戏着，欢笑声回荡在空气中。
其中一个小女孩不小心摔倒了，正好压在了我身上。
哎呀，我感觉自己的腰都快被压断了。
不过，当我看到小女孩脸上那纯真的笑容时，心里的那一点点委屈也就烟消云散了。
夏天到了，阳光变得强烈起来，火辣辣地照在大地上。
我拼命地吸收着水分，努力让自己不被晒蔫。
可是，这酷热的天气还是让我有些吃不消，我的叶子开始变得枯黄。
就在我觉得自己快要撑不下去的时候，一场及时雨拯救了我们。
雨滴打在我的身上，凉凉的，好舒服啊！我大口大口地喝着雨水，重新恢复了生机。
夏天的夜晚，繁星点点。
我和小伙伴们一起仰望着星空，幻想着自己也能像那些星星一样闪耀。
有时候，会有一阵微风吹过，带来阵阵花香。
我知道，那是不远处的花园里传来的。
我好羡慕那些花儿啊，它们总是能吸引那么多人的目光。
而我，只是一棵无人问津的小草。
秋天来了，风变得凉飕飕的。
我发现自己的身体开始发生变化，叶子渐渐变黄，变得干枯。
我知道，我的生命即将走向尽头。
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幼儿园大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反
思
大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险，不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看玩火真危险，我们不玩火教案吧。
设计意图
“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。
但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。
再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。
为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。
活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器
活动过程
一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。
惹起心头火，一跳八丈高。
(火)
请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。
那火除了对我们有好处，有没有害处呢?
请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。
火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。
所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?
小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。
逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练。