最新苏教版七年级生物下册8第2节人的生长发育和青春期优质教案(1)
七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案2（新版）苏教版
七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案2（新版）苏教版第一篇：七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案2 (新版)苏教版《第二节人的生长发育和青春期》【导学目标】1、知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。
5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？ 2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。
8.2 人的生长发育和青春期 教案(苏教版七年级下) (2)
8.2 人的生长发育和青春期教学目标知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性（4）关注青春期心理卫生方面的问题能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力（2）培养学生自我认识、自我控制的能力情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
课前准备教师：青春期男女学生生长发育调查问卷。
多媒体课件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我国男女青少年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等）学生：搜集有关青春期生长发育的资料。
教学过程（一）导入新课提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？你认为应该如何给“发育”定义？（二）新课教学教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿②从婴儿出生发育到个体成熟1．人体发育的分期讨论：（1）中学生属于哪个时期？（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。
（3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。
教师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
调查问卷如下：男孩：1．你是几岁时身高或体重开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高或体重开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？2．青春期发育（1）青春期形态发育的特点教师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
七年级生物下册《8.2 人的生长发育和青春期》(第2课时)教案 苏教版
人的生长发育和青春期二、能力目标：1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力2、培养学生的观察能力、分析问题的能力教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征2、说明做好青春期卫生与保健的重要性教学方法：讨论法课时安排：1课时教学设计：一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？二、学生活动：1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。
（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？7、讨论：你将如何与异性朋友交往？8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？三：教师活动：归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来四：课堂小结：这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？五、练习：课本11页自我评价 1、2、3 思维拓展板书设计：第二节人的生长发育和青春期。
七年级生物下册第八章第二节人的生长发育和青春期教案3(新版)苏教版
《第二节人的生长发育和青春期》教学目标：1、知识目标(1)描述青春期的发育特点。
(2)能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
(3)知道青春期的卫生保健常识。
2、能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
课前准备：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。
教学过程：复习提问教师提问：胚胎发育的过程。
为什么孕妇要注意适当的营养和休息？激趣引入同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。
互动探究、表达交流青春期的生理变化1、身高和体重的显著变化采用活动“小比试”完成）生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？课件显示：教材上的图4.3—10曲线图，引导学生如何识图2、性器官的生长发育（采用问题、讨论、观看的形式进行）引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不能种族延续？（学生会说：是生殖器官了！）从而过渡到性器官的生长发育情况。
苏教版生物七年级下册：8.2 人的生长发育和青春期 学案
人的生长发育和青春期【学习目标】1．识别人体生长发育各个时期的变化2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性4．关注青春期心理卫生方面的问题【学习重难点】1．了解青春期生长发育的特点。
2．了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习过程】一、自主学习（一）识别人体各个时期的变化。
（二）举例说出青春期生长发育的特点。
1．青春期形态发育的显著特征是什么？脑的发育有什么特点？青春期的性发育特征是什么？2．什么是第二性征？男性的第二性征表现在哪些方面？女性的第二性征表现在哪些方面？3．青春期的心理变化：二、展示交流分小组交流以上内容（小组长展示）（1）人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。
从婴儿发育到成年人有两个生长突增阶段——第一阶段婴儿期，第二阶段就是青春期。
（2）青春期发育的特点——身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
三、合作探究你怎样安全的度过青春期？四、清疑检测（一）填空：1．人的生长发育从 ________开始，直到个体发育成熟。
（通常所说的生长主要指出生后的________到成年人这一阶段）2．发育时期：________、________、________、________、________。
中年发福原因：进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢。
（二）选择：1．青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是( )A．可以使人的脑发育完善 B．使人体各部分协调发展C．为一生的健康打下良好的基础 D．是思维判断能力最强的阶段2．进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是( )A．输卵管和输精管 B．子宫和精囊腺 C．卵巢和睾丸 D．子宫和前列腺3．进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
下列哪一项不是在变声期应该注意的事项( )A．不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑B．不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C．避免着凉、感冒。
苏教版-生物-七年级下册8.2人的生长发育和青春期学案
潞城市一中初中部课堂教学设计导案
编写教师：闫彩丽审核教师：年月日
探
究
展
示15min 活动二：探究青春期的特征
要求：1、交流青春期有哪几方面的变化并举例说明（每组至少3例）
考
题
反
馈
归纳
总结
教学
反思
本节收获：
作业布置问题解决与导学方案p12-p13：小结展示，基础反思，能力测控（5）（1）约10岁之前，性器官的发育状态是。
（2）约10岁之后，期开始了，这时可以发现，性器官的状态是。
（3）图甲中的a和b分别代表睾丸或卵巢，则a是，b是，理由是。
（4）男、女性生殖器官发育的具体表现：女性会出现，男性会出现。
（5）子宫的主要功能是，前列腺的主要功能是。
（6）从人类的生长曲线图来看，图乙中的时期和时期是人一生中两个迅速生长的时期，进入（填时期名称）后就基本停止生长，但人的生殖器官已经发育成熟。
（7）观察人的生长发育曲线图，说说在成年期身高和体重的变化特点：
（8）青春期的身心健康包括健康和健康。
人的生长发育和青春期-苏教版七年级生物下册教案
人的生长发育和青春期-苏教版七年级生物下册教案一、教学目标1.了解人类的生长发育过程。
2.理解青春期的概念和特征。
3.掌握青春期的生理和心理变化。
4.培养学生正确的对待青春期和自我身心健康的态度。
二、教学内容1. 人的生长发育过程人的生长发育是人一生中不可逆转的过程。
生长发育过程可以分为以下几个阶段：(1) 发育期从受孕到出生为胎儿期，出生后2周至第二年为婴儿期，第二年至性成熟前为幼儿期。
(2) 青春期从性成熟开始，性成熟时期的身体和心理发生了很大变化，这段时间称为青春期。
2. 青春期的概念和特征青春期是指从性成熟开始到生殖能力发育成熟的过程。
青春期是生命中最关键的时期之一，也是最独特的时期之一。
青春期的特征有以下三个方面：（1）身体上的变化青春期男女都出现了明显的身体变化。
我们可以通俗地说，身体上的变化主要体现在以下三个方面：•生长速度加快。
•体形发生变化。
•性征发育成熟。
（2）生理上的变化生理上的变化，最主要的是性腺的变化。
青春期女性的卵巢逐渐发育成熟，分泌女性激素，月经来潮；青春期男性的睾丸逐渐发育成熟分泌睾酮，声音变低。
（3）心理上的变化在青春期，心理上的变化同样非常明显。
因为身体上的变化，这段时间内的心理状态也会发生很大变化。
主要表现为情绪不稳定、个性易受影响、自我意识增强等。
3. 青春期的生理和心理变化（1）青春期女生理变化•月经来潮。
•乳房发育。
•子宫发育。
•身高增长停止。
（2）青春期女心理变化•自我意识增强。
•情绪不稳定。
•接受能力提高。
•主要活动是从依赖父母转向和同伴交往。
（3）青春期男生理变化•精子开始分泌。
•体毛开始生长。
•音域变低。
（4）青春期男心理变化•自我意识增强。
•性别角色意识开始形成。
•独立意识增强。
•主要活动是从依赖父母转向和同伴交往。
三、教学方法1. 课件演示法采用课件演示法可以直观地展示出人的身体和心理变化，让学生容易理解和记忆。
2. 讨论教学法采用讨论教学法，可以激发学生的思维和兴趣，让学生自己探索和发现规律。
苏教版生物七年级下册《人的生长发育和青春期》 教案
第二节人的生长发育和青春期【教学目标】1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。
2.养成青春期的卫生保健习惯。
3.关注青春期心理健康。
【教学重点与难点】重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。
2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。
2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。
【教学准备】1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。
【教学过程】有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？人的生长发育受精卵个体发育成熟出生后的婴儿成年人人们通常所说的生长发育身高体重达到稳定的水平；生殖器官具备了繁殖后代的能力；神经系统发育完善、心理成熟、情绪稳定；能够积极参与社会活动。
成年期是人一生中最长的一个阶段老年人肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白，需要亲人和社会各方面的关心和照顾。
青春期发育青春期发育（男生篇）思考：1.男生一般从什么时候进入青春期2.进入青春期后有些什么生理现象青春期发育（女生篇）思考：1.女生一般从什么时候进入青春期2.进入青春期后有些什么生理现象1.说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。
2.男、女孩在开始发育的年龄上有什么不一样？青春期性发育主要表现在哪些方面。
青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？青春期是人生的“花样年华”观看PPT图片青春期人体器官的功能发育青春期卫生青春期卫生的重要性：是青少年身体、心理健康发展的基本保证青春期卫生的重要方面：正确对待青春期的各种生理变化懂得青春期卫生和保健的基本知识学会用科学的生殖知识解释性生理和性心理现象进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下：男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。
苏教版生物七下4.8.2《人的生长发育和青春期》 教案设计
第八章人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教学目标知识与能力：1.识别人生长发育的各个时期，了解各时期的特点2.举例说出青春期生长发育的特点3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性，如何养成良好的青春期卫生习惯过程与方法：以课前调查、活动、观看视频、讨论交流、谈话等方法，使学生能轻松、愉快地学习，体验学习的快乐情感态度与价值观目标：感悟生命，关注青春期心理卫生，使学生能正确认识和接纳自我，健康快乐地渡过青春期教学重点：青春期生长发育的特点；第二性征、月经、遗精；青春期卫生；正确认识青春期的变化，感悟青春期的美好教学难点：对月经、遗精的理解；消除困惑，青春期心理调适课前准备教师准备多媒体资料学生分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期的相片或录像资料；测量自己的身高和体重等。
【教学流程】一、导入新课（小展示）师：同学们，你们把自己的相片都带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。
（学生展示自己的照片，师生共同欣赏，课堂气氛十分活跃，学生们争先恐后。
）师：岁月如歌，人生如潮。
人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。
相片记载着每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，再呱呱坠地成婴儿，在母亲乳汁的哺育下，在父母的怀抱中，我们从一个蹒跚学步的孩童，逐渐生长发育成了今天这个模样。
我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化，你们逐渐长大了，而老师也渐渐地老了。
这就是人生长发育的历程，这就是人生！而在我们成长的历程中父母为我们付出了多少艰辛呢?希望每位同学都能尊重并孝敬自己的父母，回家能为他们做些力所能及的事！那么人的生长发育经历了哪几个阶段？你们现在正处于哪个阶段？你们将还会发生哪些变化？如何使自己适应这些变化，更好地踏上未来的人生旅途呢？下面老师将和大家共同来探讨。
设计思想以活动的方式引领学生进入教学，让学生感受到他们在一点点地长大，然后再以谈话的方式进行小结，使学生认识到这就是人的生长发育，这就是人生。
苏教版生物七下4.8.2《人的生长发育和青春期》教学教案设计
《第二节人的生长发育和青春期》教学目标：知识与技能：1、识别人生长发育的各个时期。
2、举例说出青春期生长发育的特点。
3、举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性。
4、关注青春期心理卫生。
过程与方法：1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2、培养学生的观察能力、分析问题的能力。
情感态度价值观：1、养成青春期卫生保健的习惯。
2、形成正确的性观念。
3、形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化。
2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点。
板书设计：一、人的生长发育婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现教学过程：一、引入课题同学们从初中升入高中学习，已走过了一段青春美好的时光。
但你们是否留意，随着青春的萌动，自己的性生理、性心理发生了不小的变化。
了解这些身心变化发展的规律，对于我们排解青春期的困惑和烦恼，平静而坦然地度过青春期，具有重要的意义。
下面请看一实例。
二、交流展示：让学生以小组为单位进行交流，找出自己小组内不能解决的问题。
问题预测与讲解（1）多媒体：内容为青春期性健康教育读本（初中分册）第43——44页一实例（青春期中学生的一些变化）（2）讨论：同样一个班级，为什么会有这么大的变化？先分组讨论，后班级交流。
（略）归纳：青春期的男女在内分泌激素的作用下，生长发育迅速，身高每年可增长6～12厘米，体重每年增长5～10千克，体内各器官迅速发育，功能日趋完善，神经系统、心肺功能、免疫机制都接近于成人，第二性征发育，性心理萌发。
三、反思拓展：小组交流：反思题1教师画出男女生殖器官发育情况图，分析进入青春期男性睾丸开始产生精子和男性性激素，女性卵巢开始产生卵子和女性激素。
七年级生物下册8.2人的生长发育和青春期学案苏教版
D、从受精卵发育到婴儿出生
2、被称为“花样年华”，一生中身体和智力发展的黄金时期是（）
A、童年时期B、幼儿时期
C、青春期D、成年期
3、青春期发育的特点是（）
A、肺活量变小B、不出现第二 性征
C、出现第二性征D、肌肉萎缩
4、在月经周期的生理 变化中，下列描述错误的是（）
A、卵巢排卵B、子宫内膜增生
6、为了防止或消除非疾病引起的频繁遗精，不要（）
A、把精力集中在学习和工作上B、睡前用温水洗脚
C、穿过紧的内裤，睡醒后不肯起床D、早睡早起
7、下列关于青春期卫生的叙述中，错误的是（）
A、注意个人清洁卫生B、参加适量的体育锻炼
C、性激素的调节作用 D、应培养高尚的情操
学习过程：
一、人的生长发育
1、人的生长发育从开始，直到个体发育。而人们通常所说的生长发育，主要是指从发育为的这 一阶段。
2、一般来说，人的发育要经过婴儿期、、童年期、等几个阶段才能发育成熟。
3、人一生中最长的一个阶段是。
二、青春期发育
1、一般来说，男生从岁、女生 从岁开始进入青春期。
2、青春期的性发育包括的生长发育和的发育。女性开始出现现象，男性出现现象。
3、男女第二性征分别是在和的刺激下表现出来的。男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低 等；女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等。
4、青春期人体器官的功能发育也很显著，力量突增，的收缩能力大大提 高 ，肺活量，的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。
三、青春期卫生人的生长发源自和青春期课题第二节人的生长发育和青春期
课型
自学+交流+检测
(名师整理)最新苏教版生物7年级下册第8章第2节《人的生长发育和青春期》市公开课一等奖课件
D.在和异性交往的过程中,要做到不卑不亢,自重自爱
7.下列不属于青春期的发育特点的是 (
)
A.出现第一性征
B.神经系统的功能增A 强
C.男孩出现遗精 D.女孩出现月经
【10分钟综合提升练】
1.(2019·海南学业考)亲爱的同学们,你们现在正处于青春期,处于一生中身体
发育和智力发展的黄金时期。下列有关青春期身心发育的说法正确的是
雌性激素 受精
子宫内膜
饮食营养
较弱
3.心理卫生: (1)心理特点:个体心理发生剧烈_____,既有_____期幼稚心理的痕迹,又有成年人 成熟心理的萌芽,情绪不稳定,好兴奋易激动。 (2)卫生:培养高尚的情操,树立远大的变理化想,养成用童科年学态度看待问题的习惯。
【活学巧记】
青春期教育 男女同学要互尊,正常交往应赞成; 穿衣着装要得体,言行举止要文明; 相互学习是好事,保持距离有分寸; 男女有别须谨慎,免得误会惹多情; 知心朋友常相伴,遇事商量共上进。
知识点三 青春期卫生(教材P11~P12) 1.男性: (1)遗精:_____积累到一定量,自动排出体外的现象。 (2)生理卫生:穿_________的内裤、每天用_____清洗阴部、早睡早起等。 2.女性: (1)月经的形精成液:在卵子成熟和排出的过程中,卵巢分泌_________,促进_________ 增生,为受精卵的植入和发育做准备。如果排出的卵子没有_____,已经增生的子 宫(2内)生膜理会卫脱生落:出月血经。期宽间松身干体净抵抗力_____,容易感温染水病菌,应更加注意清洁卫生、 _________和休息。
(
)
A.婴儿时期
B.儿童时期
C.青春期
D.成年期
C
2.(2020·岳阳质检)男性两侧输精管被结扎后,生理上表现为 A.不产生精子,第二性征改变 B.产生精子,第二性征改变 C.不会遗精,第二性征不改变 D.不产生精子,第二性征不改变
苏教版七年级生物下册第4单元第八章《第二节 人的生长发育和青春期》课程教学设计
《我青春、我美丽、我健康》教师备课笔记广东肇庆中学李影文教学目标1、知识与技能：（1）让学生学会选择健康的生活方式，照顾自己，身体健康；(2)通过让学生了解青春期主要困惑及方法，学会关爱自己，心理健康；2、过程与方法：通过课前的调查问卷、资料收集、小组合作活动、课堂讨论、换位思考游戏等多种形式，帮助学生了解怎样才健康，怎样才是美丽；3、情感、态度与价值观：引发学生发现美，正确认识美，勇于肯定自己，树立正确的审美观念，增强自信。
设计理念1、以青春、美丽与健康为主题设计课程，引导学生发现美，认识美，树立正确审美观念；2、课程设计符合初中学生身心发展特点，助于学生健康度过青春期；3、以参与式教学方法教授青春期健康教育课程。
教学形式问卷调查、师生互动、小组讨论、游戏、现场表演、全员参与、体验分享、诗歌朗诵等。
教学主要内容一、美的欣赏二、对“美”的认识三、健康就是美丽四、发现美、传递美、体验美五、总结与分享教学过程第一步：引入主题1、以“青春期健康教育的重要性”为序；2、教师引出：同学们，你们正处于青春期，你认为你美丽吗？健康吗？我们今天的主题是“我青春、我美丽、我健康”第二步：美的欣赏1、同学把带课前回来的美的照片小组内交流；2、小组讨论：（1）你认为你自己美吗？（2）你认为最美的人是？他（她）美？（提示：因为他（她）具备什么特点？如自信、健康……）3、学生交流与分享；4、教师展示本人不同时期的照片：2003年青春靓丽、2007年成熟的美、2011年重来20斤，我依然觉得自己还是美，因为我健康快乐。
第三步：对“美”的认识1、学生对“美”的认识调查情况反馈2、对“美”的三点误解（图文结合）1)误解1：女生以瘦为美，为美而节食。
教师指出：（1）节食会严重影响身体发育；（2）节食会损坏姑娘们的智商；2)误解2. 女生以衣着打扮为美。
教师指出：美应是内外兼修。
3)误解3：男生以发型时尚为美教师指出：俗语“男以才为貌”3、对美的共识：健康就是美丽！第四步：健康就是美丽(一) 何为健康健康的定义——健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。
七年级生物下册 第八章 第二节 人的生长发育和青春期教案2 (新版)苏教版
《第二节人的生长发育和青春期》【导学目标】1、知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。
5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。
）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。
师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
(名师整理)最新苏教版生物7年级下册第8章第2节《人的生长发育和青春期》市公开课一等奖课件
成年期：个体发育成熟，身高体重已稳定，各系统发育完善
23 ～
青年期 24~39 中年期 40~59 老年期 60以后
二.青春期发育（男生篇）
• 思考
1 男生一般从什么时候进入青春期
10-14岁
2 进入青春期后有些什么生理现象
身高体重突然而迅速的增加 男生开始遗精
二、青春期发育（女生篇）
第八章 人的生殖与发育
第2节 人的生长发育和青春期
学习目标
1.通过小组的合作探究，认识人生长发育的各 个时期。 2.举例说出青春期的生长发育特点，关注青春 期的心理卫生。 3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
新课导入
人们常说：女大十八变，越变越好看！进入青春期 后，无论男孩还是女孩，身体都发生了较大变化，同时 心理也会随之变化，你想知道自己是否进入青春期了吗？
现象？ 遗精
月经
2. 青春期在饮食上要注意些什么？
3.青少年在穿着打扮上要注意些什么？
4.与异性朋友如何相处？
有了强烈的独立意识。
遇到挫折又有依赖性，渴望 得到家长和老师的关怀。
内心世界逐渐复杂， 有的事情不想跟家长交流。
进入青春期后，随着身体的发育、性意识 也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远， 到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的 依恋，这些都是正常的心理变化。
成年人
人们通常所说的生长发育
0-1岁
2-6岁
7-11岁
12-23岁
24----岁
生长发育各个时期的划分及特点
婴儿期：不会说话、走路等行为，完全依赖大人的照顾
0～1岁
幼儿期：形较胖，走路体会摔跤，要大人的照顾2 ～6岁童源自期：学会了一般的行为习惯，逐步学会自理