人教版七年级英语(上)教学工作计划表
部编RJ人教版PEP 初一七年级英语 上册第一学期秋季 《教学工作计划含时间进度表》
新目标英语七年级上册教学计划一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过三，四年英语。
但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。
在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；三、教材分析本册由预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）两部分组成。
下册只有正式篇十二个单元。
这同前套教材相同。
但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点。
A部分的设计。
操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。
七上英语教学工作计划人教版
七上英语教学工作计划人教版一、课程目标与内容本学期的七年级英语课程目标是培养学生良好的英语语言基础和基本技能，使学生具备初步的英语听说读写能力，掌握一定的英语学习策略，形成积极的学习态度和价值观。
课程内容主要包括以下几个方面：1. 语音：掌握26个英文字母的发音和书写，学习音标的认读和单词的拼读规则。
2. 语法：掌握基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词和副词等的基本用法。
3. 听力和口语：通过听力训练和口语练习，培养学生的英语听说能力，提高他们的口语表达能力。
4. 阅读和写作：通过阅读英文文章和写作练习，培养学生的英语阅读和写作能力。
二、学生需求与特点七年级学生刚刚开始接触英语，对英语有强烈的好奇心和热情。
同时，他们也具备了一定的汉语语言基础和学习经验，这为英语学习提供了有益的支撑。
但是，由于英语与汉语的语言结构和文化背景存在较大差异，学生在学习英语时可能会遇到一些困难和挑战。
因此，我们需要根据学生的需求和特点，制定有针对性的教学计划和方法。
三、教学方法与策略针对七年级学生的需求和特点，我们采用以下教学方法与策略：1. 情景模拟：通过模拟真实生活中的情境，让学生在情境中学习和运用英语，增强他们的语言实践能力和口语表达能力。
2. 任务型教学：通过布置具体、可行的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。
3. 合作学习：通过小组合作、同伴互助等方式，让学生在合作中学习和进步，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源（如音频、视频、PPT等）辅助教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。
5. 个性化辅导：针对学生的学习情况和需求，进行个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难和提高学习效果。
四、课程资源与教材本学期的七年级英语课程资源主要包括教材、练习册、听力材料、多媒体课件等。
其中，教材是核心的课程资源，它包含了学生学习所需的基本内容和方法。
教学计划丨2024秋新人教版英语七年级上册教学计划+教学进度表
教学计划丨2024秋新人教版英语七年级上册教学计划+教学进度表2024-2025学年度，我担任七年级（1）（2）（3）班的英语课教学，根据湖北省中考全省统一命题新动向，结合2024秋季新版教材，立足我校我班实际情况，特制定以下工作计划：一、学情分析（一）学生特点1.七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习仍有较高的热情和好奇心，但学习方法和习惯可能还未完全适应初中的要求。
例如，有些学生在小学主要依靠死记硬背来学习英语单词和简单句子，但初中更注重理解和运用。
2.他们正处于青春期，心理变化较大，容易受到外界因素的影响，学习的稳定性和自觉性有待提高。
比如，在学习过程中可能会因为与同学的关系、对老师的喜好等而影响对英语的学习态度。
（二）知识基础七年级的学生刚刚从小学升入初中，英语基础参差不齐。
大部分学生已经掌握了一定的英语基础知识，如 26 个英文字母、一些简单的单词和日常用语。
这些学生对英语学习有一定的兴趣。
但也有部分学生学习动力不足，缺乏明确的学习目标，语法知识相对薄弱，对于句子结构、时态等概念的理解和运用存在困难。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习积极性，培养良好的学习习惯。
（三）学习能力1.学生的听说能力在小学阶段有了一定的培养，但读写能力还有较大的提升空间。
2.有些学生能听懂简单的英语对话，但在阅读较长的文章和写作时会感到吃力。
3.思维活跃，具有较强的模仿能力，但独立思考和创新能力有待加强。
4.模仿老师或录音的发音较为准确，但在自主创造新的句子或对话时会缺乏信心。
（四）学习态度1.部分学生学习态度积极，主动参与课堂活动，按时完成作业。
积极参加英语角、英语演讲比赛等活动。
2.有部分学生学习动力不足，对英语学习缺乏兴趣，存在敷衍了事的情况。
作业不认真完成，上课注意力不集中。
（五）应对策略1.教师应根据学生的特点和水平，调整教学方法和进度，注重培养学生的学习方法和习惯。
例如，教会学生如何制定学习计划、如何做笔记等。
人教版七年级英语上册教学计划含进度表
人教版七年级英语上册教学计划含进度表
教学目标
该教学计划旨在帮助学生掌握人教版七年级英语上册的课程内容，提高听、说、读、写、译等英语综合能力。
教学内容
1. Unit 1: Hello!
2. Unit 2: My School Day
3. Unit 3: My Family
4. Unit 4: School Subjects
5. Unit 5: My Day
6. Unit 6: Free Time
7. Unit 7: My Room
8. Unit 8: My Birthday
9. Unit 9: Sports Day
10. Unit 10: At the Mall
教学进度表
请参考下表，了解每个单元的教学进度：
教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括但不限于：- 听力训练
- 口语练
- 阅读理解
- 写作练
- 合作研究
- 影视材料欣赏
评估方式
为了评估学生的英语研究成果，将采用以下方式进行评估：- 课堂小测验
- 期中考试
- 期末考试
- 听力、口语、阅读、写作等综合能力测试
参考资料
本教学计划参考了以下人教版七年级英语上册教材：
- 《英语（新版）七年级上册》
- 《英语（新版）七年级上册教师用书》
以上为《人教版七年级英语上册教学计划含进度表》的内容。
七年级英语上册人教版教学计划
七年级英语上册人教版教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生掌握七年级英语上册人教版的相关知识，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的英语交际能力和自主学习能力。
二、教学内容。
1. 单词和词组。
2. 语法知识。
3. 阅读理解。
4. 听力训练。
5. 口语表达。
6. 写作技巧。
三、教学重点。
1. 掌握基础的英语单词和词组。
2. 熟练掌握基础的语法知识。
3. 提高阅读理解能力。
4. 提高听力和口语表达能力。
5. 培养写作技巧。
四、教学方法。
1. 任务型教学。
2. 情境教学。
3. 互动教学。
4. 合作学习。
5. 多媒体教学。
五、教学安排。
1. 每周安排4个课时进行英语教学，每个课时45分钟。
2. 第一课时，复习上一课时内容，引入新课。
3. 第二课时，学习新课内容，进行语法讲解。
4. 第三课时，进行听力训练和口语表达练习。
5. 第四课时，进行阅读理解和写作训练。
六、教学评估。
1. 每周进行一次小测验，检测学生对本周学习内容的掌握情况。
2. 每月进行一次大测验，检测学生对本月学习内容的掌握情况。
3. 每学期进行一次期中考试，检测学生对本学期学习内容的掌握情况。
4. 每学年进行一次期末考试，检测学生对本学年学习内容的掌握情况。
七、教学资源。
1. 教科书《七年级英语上册》。
2. 多媒体教学课件。
3. 听力材料。
4. 阅读材料。
5. 写作练习题。
八、教学反思。
在教学过程中，要注重学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的学习习惯和学习能力。
同时，要及时总结教学经验，不断完善教学计划，提高教学质量。
九、教学建议。
教师要注重对学生的个性化教育，关注学生的学习情况和心理健康，及时调整教学方法，帮助学生解决学习中的问题，激发学生的学习潜能。
十、教学总结。
本教学计划旨在帮助学生全面提高英语学习能力，通过合理的教学安排和丰富的教学资源，帮助学生轻松、快乐地学习英语，达到预期的教学目标。
【新人教版】七年级英语(上册) 教学计划与教学进度表
20 -20 学年度七年级第一学期英语教学计划中学任教班级：任课教师：七年级上学期英语教学计划及教学进度一、指导思想“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来”作为一名英语教师应在教学中贯彻党的教育方针，弘扬社会主义核心价值观，激发学生学习英语的兴趣，以英语为媒介了解世界，拓宽学生的视野，从而报效祖国。
我会遵守教师职业道德，关注学生的成长，吃透人教版英语教材，创设有利于良好口语交际环境。
培养学生的社会责任感，联系课堂内外教育资源，开展丰富多彩的英语研讨活动，使学生的基础知识和基本技能能够得到巩固，真正做到将英语学习转化为学生们的语言表达能力。
二、学情分析七年级学生正处于青春期，能力和习惯的养成极为关键。
初一学生的学习状态较好，为学好英语充满一定的信心。
但由于在之前英语积累的程度参差不齐，容易出现，两极分化。
随着英语内容的增多和内容的增加，许多学生容易跟不上进度。
可能会有很多学生不愿意开口说英语，对于音标的掌握不是很好，只停留在单词的死记硬背，出现生硬的、不正确的发音。
部分同学会出现压力较大的情况，心理状态也急需要调整。
三、教材分析本学期学习新目标人教版七年级（上册）英语课本，共9单元的教学内容。
涉及到日常生活当中各种各样的语言情境和语言环境，教材编写融入了生活当中真实的场景，活学活用，使得学生更好地锻炼自己的口语表达能力。
STARTER UNITS 1~3 这一部分是初中英语的入门篇。
重点是掌握26个英文字母的发音、顺序和书写规范；能够熟练运用问候语进行问答；能用对话的形式询问物品名称及颜色。
难点是不定冠词a/an的用法；定冠词the的用法。
Unit 1 My name's Gina. 本单元的重点是掌握询问他人姓名以及作自我介绍的日常用语；学会使用初次见面时的客套用语；掌握询问对方电话号码的句型。
难点是形容词性物主代词以及一般现在时中be动词的用法。
Unit 2 This is my sister.本单元重点是能听懂有关介绍家庭成员的对话；能读懂介绍人物的短文，根据相关信息辨别人物；学会介绍自己的家人和朋友。
七年级英语上册教学工作计划
七年级英语上册教学工作计划《七年级英语上册教学工作计划》一、教学目标：1. 能够掌握日常生活用语，进行简单日常对话和交流。
2. 能够正确地运用一般现在时和一般过去时进行语言表达。
3. 能够理解和运用七年级上册英语教材中的基本语法知识和词汇。
4. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用能力。
二、教学内容：1. 单元主题：介绍自己、家人和朋友；描述日常活动和生活环境；谈论学校生活和课余生活。
2. 语言技能：听、说、读、写的培养和训练。
3. 语言知识：基本的语法知识和常用词汇的学习。
三、教学重点和难点：1. 重点：学生的听、说、读、写能力的培养。
2. 难点：一般现在时和一般过去时的运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过任务驱动学生的学习和运用英语。
2. 情景教学法：用具体的语境和情景来帮助学生理解和运用语言。
3. 合作学习法：培养学生的团队合作精神和交流能力。
五、教学手段：1. 多媒体设备：通过图片、音频和视频设备展示直观生动的英语语言情景和知识点。
2. 教学用具：包括英语教材、练习册、教学挂图等教学辅助用具。
3. 网络资源：利用网络资源辅助教学，拓展学生的英语学习渠道。
六、教学过程：1. 创设真实的语言情景，培养学生的兴趣和学习动力。
2. 运用多种教学方法，让学生通过听、说、读、写全方面地掌握语言技能。
3. 注重巩固和延伸，让学生在课上掌握了的知识和技能能够在课外得到应用。
七、教学评价：1. 定期进行测试，及时发现学生的学习情况，并采取相应的教学措施。
2. 鼓励学生参加各类英语角活动，提高他们的英语运用水平。
八、教学总结：1. 不断总结教学经验，提高教学质量和效果。
2. 关注学生学习兴趣和需求，使教学更加贴近学生的生活和实际应用。
人教版七年级仁爱英语上册教学工作计划附教学进度表
七年级语上册教学工作计划附教学进度表为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的英语教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学计划，且能充分利用进行教学。
一、教材情况分析:本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。
A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。
D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。
我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。
尽管如此，我必二、学生情况分析:本学期我担任七年级英语教学工作。
所任教班级学生在小学阶段已经掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。
另外，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。
学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、确定教学目标1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
人教版七年级上学期英语教学工作计划(含教学进度安排表)
七年级上学期英语教学工作计划XXXXXX学校 XXXX一、指导思想本学期学习七年级英语(上)go for it !在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学情分析本班学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和母的拼读都没有掌握好。
学生整体的惰性强，自觉性差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材分析七年级上册英语课本共分为预备篇和正式篇两部分。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个英文母和最基本的英语日常用语。
starter unit1 good morning! 本单元要求学生掌握英文母a — h，能认读其印刷体和手写体母的大小写等四种形式。
【最新】人教版七年级英语上册教学工作计划(含进度表)
人教版七年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以学生为中心，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力。
注重语言的实践和应用，创造真实的语言环境，让学生在体验、参与和合作中学习英语。
二、学情分析：七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习充满好奇和热情，但英语基础和学习能力存在差异。
部分学生可能已经具备一定的听说读写能力，而部分学生可能还处于起步阶段。
因此，在教学中要关注个体差异，因材施教。
三、教材分析：人教版七年级上册英语教材包括预备篇（Starter Units 1-3）和正式篇（Units 1-7）。
教材内容丰富多样，涵盖了日常生活、学校生活、家庭、兴趣爱好等多个话题，贴近学生实际生活。
教材注重语言的输入和输出，通过形式多样的练习和活动，培养学生的语言技能和综合运用能力。
四、教学重点难点：重点：1.掌握教材中的重点词汇、短语和句型。
2.一般现在时、现在进行时等基础语法的正确运用。
3.培养学生的听说读写综合能力。
难点：1.语音语调的准确掌握。
2.复杂句型的理解和运用。
3.英语写作中的语法错误纠正和表达流畅性提升。
五、教学目标:（一）. 知识与技能目标：1.掌握教材中的词汇、语法和句型。
2.能够听懂简单的英语对话和短文，并用英语进行简单的交流。
3.能够正确阅读和理解简单的英语文章。
4.能够用英语书写简短的句子和段落，表达基本的思想和观点。
（二）. 过程与方法目标：1.通过情景教学、任务驱动等教学方法，培养学生的语言运用能力和思维能力。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作学习和自主学习能力。
（三）. 情感态度与价值观目标：1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。
2.引导学生了解英语国家的文化和习俗，培养跨文化交际意识。
六、教学措施：1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
新人教版七年级英语上册教学工作计划
新人教版七年级英语上册教学工作计划目标本教学工作计划旨在提供给新人教版七年级英语上册的教师一个详细的指导，以确保教学工作的顺利进行和学生的有效研究。
研究内容本学期的教学内容包括以下几个方面：- 日常用语- 询问和描述人物及物品- 表达个人爱好和能力- 介绍家庭成员和家庭活动- 描述学校及学校周边环境- 讲述日常活动- 告知天气情况- 进行简单的交流和表演教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生合作、沟通、思维和创新能力。
4. 培养学生的研究技巧和研究策略。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过生活场景和真实语言情境的模拟，提供给学生实际应用英语的机会。
2. 合作研究法：促进学生之间的合作和互动，培养学生的团队合作能力。
3. 游戏教学法：通过各种游戏和活动激发学生的研究兴趣，增强研究的趣味性和记忆效果。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，结合图片、音频和视频等素材，提供给学生多样化的教学资源。
评估方式为了准确评估学生的研究效果和教学质量，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生的参与程度、口语表达能力和合作精神，评估学生的个人表现。
2. 作业评估：通过布置作业并对学生的作业进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
3. 测试评估：根据教学进度和教学内容，进行定期的考试评估学生的语言运用能力和知识掌握情况。
学期安排本学期的教学工作计划如下：- 第一周：学校介绍和日常用语研究- 第二周：人物和物品的询问和描述- 第三周：个人爱好和能力的表达- 第四周：家庭成员和家庭活动的介绍- 第五周：学校及学校周边环境的描述- 第六周：日常活动的讲述- 第七周：天气情况的告知- 第八周：交流和表演教学资源为了支持教学工作，我们准备了以下教学资源：- 教材：新人教版七年级英语上册教材- 多媒体资料：图片、音频和视频等多媒体素材- 游戏和活动材料：各种游戏和活动的教学材料- 课堂活动设计：各单元课堂活动的设计方案教学计划执行我们将根据上述教学工作计划，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划并按时执行。
七年级英语工作计划上学期人教版
一、指导思想本学期英语教学工作以《义务教育英语课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的英语学习兴趣、提高英语实际运用能力为目标，注重学生语言技能、学习策略、情感态度和跨文化意识的培养，为学生的终身学习和发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握本学期规定的词汇、短语和句型。
（2）能够正确发音，流利朗读课文。
（3）能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。
（4）能够完成基本的听、说、读、写任务。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
（3）提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）树立学习英语的自信心，培养积极的学习态度。
（2）尊重不同文化，拓宽国际视野。
（3）树立正确的人生观、价值观。
三、教学内容本学期教学内容包括七个模块，分别为：模块一：问候与介绍模块二：家庭与朋友模块三：学校生活模块四：天气与季节模块五：节假日模块六：购物与饮食模块七：兴趣爱好四、教学措施1. 注重课堂教学，提高课堂效率：（1）采用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，激发学生学习兴趣。
（2）加强课堂互动，提高学生参与度。
（3）关注个体差异，实施分层教学。
2. 加强课外辅导，提高学生自主学习能力：（1）布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
（2）开展英语角活动，提高学生的口语表达能力。
（3）鼓励学生参加各类英语竞赛，提升英语素养。
3. 家校合作，共同促进学生成长：（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
（2）开展家长学校活动，提高家长对英语教育的认识。
（3）邀请家长参与学校英语活动，共同关注学生的英语学习。
五、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂表现：关注学生在课堂上的发言、参与度等。
（2）作业完成情况：检查学生作业完成的质量和数量。
（3）英语角活动：评价学生在英语角活动中的表现。
2. 总结性评价：（1）期中、期末考试：全面检测学生对本学期所学知识的掌握程度。
人教版七年级英语上教学计划
教学计划：课时安排：共15个单元，每单元2-3个课时单元一：Hello!（3课时）-了解问候语及自我介绍的基本表达方式-学习并运用一些日常交际用语单元二：My School Life（3课时）-描述学校的各种设施和活动-学习使用一般现在时句型来表达个人日常活动单元三：Where Are You From?（2课时）-学习国家和城市的名称，并学会问对方来自哪里-进行简单的地理与文化知识了解单元四：How Do You Spell It?（2课时）-学习字母表及其发音-练习拼写常见的名词和动词单元五：What's This?（2课时）-学习家庭成员和物品的名称-掌握如何使用特殊疑问句来询问物品的身份单元六：I Like Music（2课时）-学习表示爱好和喜欢的表达方式-运用所学知识描述自己和他人的爱好单元七：Where Is It?（1课时）-学习并掌握一些地点和方位的表达-进行与方位相关的对话和问答练习单元八：How Much Is It?（1课时）-学习并运用购物场景中常用的数字和货币表达方式-进行购物对话和实际情境练习单元九：Can I Help You?（2课时）-学习使用情态动词"can"来提出请求和给予许可-练习在不同情境下进行对话交流单元十：What Do You Want to Be?（3课时）-学习职业名称及其特点-表达自己对未来职业的期望和理想单元十一：How Can We Get There?（2课时）-学习并掌握表示交通方式的表达方式-进行关于旅行和出行计划的对话练习单元十二：What's the Time?（2课时）-学习问时间、回答时间以及描述日常活动的时间-进行与时间相关的对话和练习单元十三：Whose Is It?（2课时）-学习物主代词的用法和形式-进行关于所有权的对话和问答练习单元十四：What Are You Doing?（1课时）-学习使用现在进行时来描述正在进行的动作-进行与日常活动相关的对话和练习单元十五：How Do You Go to School?（1课时）-学习交通方式及其描述-进行与出行方式相关的对话和问答练习以上是《人教版》七年级英语上册的教学计划，希望能为您提供参考。
人教版七年级英语上册教学计划
人教版七年级英语上册教学计划引言本文档旨在提供一份七年级英语上册的教学计划，以帮助教师在教学过程中合理安排课程，提高学生的研究成效。
教学目标1. 通过研究本教材，让学生能够准确地听、说、读和写基础的英语语句和词汇。
2. 培养学生的英语听说能力，培养他们的英语思维方式和研究方法。
3. 培养学生的跨文化交际能力，使其逐渐了解和尊重各种文化差异。
4. 培养学生的合作意识和集体荣誉感，提高他们的团队协作能力。
教学内容和安排1. Unit 1: My Day- 课程内容：研究描述日常活动的词汇和句子，如时间、日常作息等。
- 教学方式：以教师为中心，结合图片、视频等辅助教具进行教学。
- 教学时间：预计2周完成。
2. Unit 2: School Life- 课程内容：研究描述学校生活的词汇和句子，如课程、校园规则等。
- 教学方式：以学生为中心，通过小组合作和角色扮演的方式进行教学。
- 教学时间：预计2周完成。
3. Unit 3: Hobbies- 课程内容：研究谈论爱好的词汇和句子，如运动、音乐等。
- 教学方式：以学生为中心，通过讨论和展示等方式进行教学。
- 教学时间：预计2周完成。
4. Unit 4: Food and Drinks- 课程内容：研究描述食物和饮料的词汇和句子，如餐厅、食物口味等。
- 教学方式：以教师为中心，通过图片、视频等辅助教具进行教学。
- 教学时间：预计2周完成。
5. Unit 5: My Family- 课程内容：研究描述家庭成员的词汇和句子，如父母、兄弟姐妹等。
- 教学方式：以学生为中心，通过小组讨论和家庭介绍等方式进行教学。
- 教学时间：预计2周完成。
教学评估1. 学生课堂表现评估：包括听力、口语、阅读和写作等方面的评估，以了解学生的研究进度和能力。
2. 小组合作评估：评估学生在小组合作中的表现和贡献，鼓励他们的团队合作精神。
3. 课后作业评估：通过对学生完成的作业进行评估，帮助他们检查和巩固所学的知识。
2023-2024学年度第一学期人教版初中英语七年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期人教版初中英语七年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生年龄较小，刚刚适应中学生活，好奇心强，虽然小学年级对英语学科有一定的理解，但是情境不足导致知识遗忘比较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括3个知识前测单元和9个新课单元。
知识前测单元包括：Starter Unit 1 Good morning! Starter Unit 2 What's this in English? Starter Unit 3 What color is it? 新课单元包括：Unit1 My name's Gina. Unit2 Is this your pencil? Unit3 This is my sister. Unit4 Where's my schoolbag? Unit5 Do you have a soccer ball? Unit6 Do you like bananas? Unit7 How much are these socks? Unit8 When is your birthday? Unit9 My favorite subject is scienceStarter Unit 1 Good morning!本单元主要内容为26个字母和英语日常用语。
学习Aa—Hh 8个字母。
学习hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks等词汇。
学习不同时间见面时的问候语及其回答。
人教版七年级英语(上)教学工作计划表
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
18 Unit8 When is your birthday
19习题课：疑问词when的用法。
20 Unit9 Do you want to go to a movie?
21习题课：助动词do的用法。
22 Unit10 Can you play the guitar?
23习题课：can作情态动词的用法。
11习题课：特殊疑问句。
12Unit5 Do you have a soccer ball?
13习题课：have变一般疑问句和否定句。
14Unit6 Do you like bananas ?
15习题课期中总结Unit1-Unit6
16 Unit7 How much are this pants?
17习题课：How的特殊疑问句用法
3准备部分Unit3 What color is it ?
4Unit 1 My name’s Gina.
5习题课：打招呼及自我介绍用语。
6Unit2 Is this your pencil?
7习题课：询问物品及一般疑问句变法。
8Unit3 This is my sister.
9习题课： backpack?
二、教学目标：
Go For It!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。“I sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan)；提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，创造运用英语的机会，注意多渠道开发教学资源。“Don’t use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”(David Nunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。
人教版英语初一上册教学进度表
人教版英语初一上册教学进度表
单元一：初见英语世界
- 掌握问候语和自我介绍的表达方式
- 学会询问和提供个人信息
- 研究数字、颜色和学科的表达
- 掌握简单的日常用语和问答句型
单元二：我的家人和朋友
- 研究家庭成员和朋友的称呼
- 研究描述家人和朋友外貌特征的词汇
- 掌握询问和回答关于家庭和朋友的问题
- 学会用英语介绍自己的家庭和朋友
单元三：我的学校生活
- 研究学校设施的名称和地点词汇
- 掌握研究目标、课程和上课时间的表达
- 研究询问和回答关于学校日常活动的问题
- 掌握描述学校活动和课程的词汇
单元四：旅行和交通
- 研究描述不同交通方式的词汇
- 掌握询问和给予行程和位置指示的句型
- 研究在旅行和交通场景中使用英语的常用表达
- 掌握描述旅游景点的词汇和句型
单元五：美食文化
- 研究食物和饮料的名称和描述词汇
- 掌握询问和回答关于饮食偏好和需求的句型
- 研究在餐厅和市场中用英语点餐和购物的常用表达- 掌握描述食物和饮食文化的词汇
单元六：健康与运动
- 研究描述运动和健康状况的词汇
- 掌握询问和回答关于运动和健康的问题
- 研究在运动场景中使用英语的常用表达
- 掌握描述运动和健康惯的句型和词汇
单元七：节日与庆祝
- 研究不同节日的名称和日期词汇
- 掌握询问和回答关于节日和庆祝活动的问题
- 研究在节日场合中使用英语的常用表达
- 掌握描述节日庆祝活动和俗的词汇和句型
以上为初一上册英语教学进度表，希望能够帮助到您的教学工作。
如有任何问题，请随时与我联系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
24 Unit11 What time do you go to school? 25 习题课：询问时间。 26 Unit12 My favorite subject is science. 27 习题课 期末总结 Unit1-Unit12
教 导 处 审 批 意 见
学校（公章）
审批人：
年
月
日
10 Unit4 Where’s my backpack? 11 习题课：特殊疑问句。 12 Unit5 Do you have a soccer ball? 13 习题课：have 变一般疑问句和否定句。
14 Unit6 Do you like bananas ? 15 习题课 期中总结 Unit1-Unit6
教 学 工 作 计 划
一、教材编排： 本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和 简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为 12 个单元。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。 本教材所要掌握的语法有 1.be 动词的用法 2.一般现在时 3.一般疑问句 4. 特殊疑问句 5.冠词 6 人称代 词 6.序数词 7.名词变复数 8.情态动词 can 的用法 二、教学目标： Go For It!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知 识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。教学内容的处理和取舍灵活开 放， 只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都 是 可 行 的 。 “I sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan)；提倡教师结合学 生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，创造运用英语的机会， 注意多渠道开发教学资源。 “Don’t use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”(David Nunan)；提倡任务型语言 教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后 访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果 与强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐 渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度 的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效 四、课时安排： 1 准备部分 Unit1 Good morning! 2 准备部分 Unit2 What’s this in English ? 3 准备部分 Unit3 What color is it ? 4 Unit 1 My name’s Gina. 5 习题课：打招呼及自我介绍用语。 6 Unit2 Is this your pencil? 7 习题课：询问物品及一般疑问句变法。 8 Unit3 This is my sister. 9 习题课：介绍他人。
16 Unit7 How much are this pants? 17 习题课：How 的特殊疑问句用法 18 Unit8 When is your birthday 19 习题课：疑问词 when 的用法。 20 Unit9 Do you want to go to a movie? 21 习题课：助动词 do 的用法。 22 Unit10 Can you play the guitar? 23 习题课：can 作情态动词的用法。
学期教学工作计划表
20XX 年 学生人数： 下 期 七年级 一 班 16 人，女生 学科：英语 14 人。 教师： 30 人，其中男生
学 本班学生思维活跃，个性张扬。大部分学生学习习惯不错。但学生的英语基础知识较差，小学阶 生 段对英语接触较少，并且对学习英语的兴趣较低。所以要在初一阶段打好基础，培养学生对英语学习 能 力 的兴趣，发扬吃苦耐劳的精神，强化单词的记忆和训练。特别是对英语和中文的语法区别让学生多熟 分 悉和习惯。 析
三、具体措施： 1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣， 帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能 力。 2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。 5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。