红军镇中心学校2014年工作计划

红军镇中心学校2014年工作计划2014年我校整体工作的指导思想是：认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，以立德树人、推进素质教育为根本任务。

以“办人民满意的学校”为目标，扎实推进全镇学前教育的普及提高、义务教育均衡发展、省级教育强镇的巩固提高，为实现教育名县的奋斗目标积极打造具有红军特色的品牌名校，加强课堂教学改革，更新教学观念，转变教育教学方式，努力提高课堂教学效率，提高教育教学质量，进一步转变工作作风，完善各种制度，坚持内涵发展加快促进学校规范化管理，把各项工作落到实处，促进全镇教育工作又好又快发展。

具体工作计划如下：一、学习贯彻十八届三中全会精神，办人民满意的学校1、全面学习贯彻党的十八届三中全会精神。

在全体师生中开展丰富多彩的十八届三中全会精神读书抢答赛、演讲赛、文艺表演、心得体会征文等读书活动，让十八届三中全会精神深入师生心灵，鼓舞师生进步向上。

引导师生立足实际，为全面建成小康社会发挥好自己应有的作用，要让师生热爱家乡，宣传家乡，建设家乡。

2、结合义务教育均衡发展督导检查整改提高和完小教学点素质教育督导评估检查的要求，加强学校硬件建设，促进学校发展。

一是全力做好校本部住校生宿舍改造和学生食堂配套设施添置，为住校生创设一个较为理想的生活环境；二是积极完成校本部厕所改建二期工程和垃圾池的改建任务，努力改变校园卫生环境。

三是全力做好完小学生食堂配套设施的规范化建设，为学生营养改善实施打好基础。

四是强化校本部和完小现代信息化教学设施的管理和应用技术的普及推广，提高教育教学信息化利用率，为学生创造良好的学习环境；3、强化幼儿园管理。

加大对镇中心幼儿园和柳树民办幼儿园的管理力度，完善幼儿园各项管理制度，增强规范化管理意识，完善健全幼儿教师培训制度，促进我镇幼儿教育健康发展，使之逐步走向正规化。

为保证我镇学前教育入园（班）率达到85%以上，各完小、教学点继续做好附设学前一年教育的入学保障工作。

4、加强对村组完小、教学点的管理。

一是班子成员明确分工，责任到人，落实包抓责任制，包抓领导坚持定期或不定期深入完小和教学点，对校容校貌、教学常规工作、教学资源设施的使用情况以及学生的学习生活情况进行督导检查，及时将检查结果进行通报并与完小负责人年度考核挂钩。

二是加强对村组完小、教学点的校产和财务管理，做到管好用好，提高利用率。

5、提高营养餐实施水平。

以食品安全和改善学生营养主办好学校食堂，规范管理，加强领导，夯实责任。

严把食品原料采购、加工、保管各环节流程的规范监管，建立和完善食品安全的各项管理制度，规范管理档案，严格责任追究，确保学生人人享受到安全放心的营养食品，提高学生健康水平。

落实好困难学生生活费补助发放工作，做到对象确定、公开透明、发放足额及时，接受学生及家长的监督，保证学生不折不扣的享受。

6、继续做好保学控辍工作，保持小学、初中入学率达到100%，保证小学无辍学现象，初中辍学率严格控制在2%以内，积极做好初中毕业生升学工作，确保初中毕业生升入高中阶段比例达到85%以上。

全力做好贫困家庭子女、“留守儿童”和外来人员子女入学工作，使他们有学上、留得住、安心学，让家长放心。

继续巩固提高省市教育强镇成果，落实义务教育均衡发展督导检查整改工作。

7、全面落实职业技术学校的招生任务，加大宣传力度，做好学生家长的思想工作。

积极配合镇政府做好镇村成人文化技术学校和农科教综合服务中心的管理和教学工作，实施好“一网两工程”，完成农村实用技术和农村劳动力转移培训，全面推进成人文化技术教育和人人技能工程的培训工作。

二、抓队伍建设，促学校内涵发展（一）强化师德建设。

落实以德树人，突出师德建设的核心地位，建立师德师风建设长效管理和考核机制。

大兴为人师表、教书育人、爱岗敬业的师德之风。

要求全体教师努力做一名富有责任心的好教师、做一名善于学习提升自我的好教师、做一名团结协作互助共赢的好教师。

（二）加强班子队伍建设。

为提升教育质量，促进学校内涵发展，打造特色名校，学校注重加强班子队伍建设。

一是明确职责。

班子成员合理细化分工和落实包抓责任制。

做到每名领导分管事务细化明确和包抓对象固定；做到定职定岗、责任目标明晰，实行岗位目标管理和绩效考评管理；强化过程管理，在各项管理中突出“精、准、细、严”抓好落实。

二是增强学习意识、服务意识。

全体领导班子要积极做到勤学习、会思考、善管理、做表率、乐服务。

要求全体领导班子成员要自觉加强对教育法规、教育理念、教学专业技能的理论学习，丰富自己的管理素养；为学校的发展开动脑筋、积极思考，为学校的发展出谋划策、献计献策；在管理中，勇于创新，大胆探索，以促进师生健康成长为目标，寻求最佳的管理方式；在管理中，要求全体领导班子要最大限度的发挥好示范引领作用，要求教师和学生做到的自己首先要做好表率；要求全体领导班子成员自觉走近家长、走近学生、走近教师，为他们排忧解难。

三是团结协作，谋划发展。

领导班子集体要在以校长为核心的引领示范下做到既分工又合作、团结协作，提高学校民主决策、民主管理、民主监督的水平，提高执行党的教育方针和各项政策水平，从而形成一支聚精会神抓治校，抓教学，创新学校办学特色，推动学校不断向前发展的团结协作的领导集体。

（三）抓教师队伍建设，促进教师专业化成长。

1、抓校本研修。

（1）加强校本研修管理，健全校本研修制度，切实落实校长是校本研修第一责任人的管理机制。

立足课堂主阵地，以教师为主体，结合学生和工作实际有针对性的开展工作。

把推进校本教研与创建学习型集体相结合，积极培养学科带头人，学校要深入研究，围绕教师教学实际制定出实用的校本教研计划，引领教师制定个人校本教研计划，并经常性的指导检查实施情况，确保校本教研落到实处。

（2）加强教学研究。

全体教师要在教研处的带领下，坚持围绕广泛开展“教育教学叙事研究”，“教学课例案例研究”，“微型课题研究”。

重视“有效课堂策略研究”和“师生发展性评价研究”。

教研处做好教师教研成果的收集入档和专辑成册工作。

学校要积极组织好已申报立项的课题研究工作，确保有成果和按时结题。

（3）认真落实《旬阳县中小学（园）校本研修、联片教研工作规程》，扎实推进校本教研。

中小学要进一步落实联片教研为主和学科教研组教研活动相结合的教研方式深入开展优化课堂教学策略研讨。

以学科联片教研活动促进“构建和谐课堂，实现有效教学”为主题教学研讨。

坚持在县师训中心的正确指导下，在中小学教务处常抓下，在学科教研组精心组织下，以全体教师为主体，深入开展校本教研活动。

学校为教学科研提供经费保障，落实对教研组长的考核评优奖励。

各教研组长要切实负责和教师打成一片，围绕教师和教学的实际需求制定出切实可行的教研活动计划，引领学科教师深入开展教学研究，以教育科研促进教学方法改进，各教研组要以学科课堂教学为中心开展各种形式的听课、评课活动促进教师教学能力提高，要求各教研组每学期教研活动不得少于10次。

（4）从课堂教学优化教学过程设计开始，紧密联系课堂教学实际，围绕教学中的主要问题，组织教师提炼系列学科研修主题，力争把研修主题同提升学科教学质量改革和提高学科课堂教学效率、培养学生良好的学习行为习惯结合起来，真正发挥研修作用，提高研修成果层次。

2、抓教师考勤、考纪。

严肃考勤制度，对教师到岗实行全天按节进行考勤，严格执行县局关于教职工考勤管理办法及教职工职务年度考核及职务评聘办法中的相关条款，杜绝教职工旷工误课现象。

严肃教职工请假制度。

3、抓考核考评管理。

修订完善对中小学教师年度综合考核评估办法，考核内容坚持以教师专业成长、教育教学常规落实和教学效果为重点，对每一位教师进行公开公正的考核评价，考核结果同教师评优和职务评聘、年度聘期考核，绩效工资发放、岗位分流竞聘挂钩。

通过严格公正的考核保证我镇教育质量的不断提高。

4、抓教师进修学习、培训。

认真落实《红军镇中心学校中小学教师专业成长规划》，为教师的专业成长搭建平台。

要求各教师大力开展“八个一训练”为重点并结合自己实际作出切实可行的计划安排且能扎实的付之于行动实践。

学校要把教师开展“八个一训练”活动作为“校本培训”的主要内容制定出具体的培训安排、检查指导、考核评价方案。

学校把组织教师开展“校本研修”活动纳入校领导和教师年度考核的主要内容，把教师的考核结果作为教师梯队划分和职务晋升评聘的重要依据。

大力实施“青蓝工程”、“名师工程”和形式多样教师培训活动，把教师逐步培养成为合格教师、成熟教师、骨干教师、专家型教师、学科带头人的梯度教师队伍。

积极鼓励和动员教师参加各种形式的继续教育学习提高学历。

要通过多种形式的学习活动在全镇教师队伍中，营造出浓厚的比学赶帮的学习氛围，在进一步学习中使全体教师切实更新教育观念，学有所获，适应新形式、新课程的能力得到进一步提高。

三、抓教学流程管理，提高教学质量1、以贯彻落实“三个常规”为重点，加强对教学环节的管理，加强对教学过程的调控，增强教育教学的目的性、计划性，克服盲目性和随意性。

学校校长、分管副校长、教务主任要坚持以教育教学工作为中心，落实年级组责任包抓制，坚持全程跟踪、全程参入教学流程活动，把好“备、讲、批、辅、考、评、学科活动”的质量关，控制学生的学习过程，把好“制定计划、课前预习、课堂学习、课后复习、独立作业、系统小节”质量关。

坚持把年级组教学常规考核结果与包抓领导相挂钩，校领导每学期深入课堂听课评课不少于40节、教师相互听课不少于10节。

2、优化课堂教学改革。

要把提高课堂教学效率作为教学改革的切入点和教学研究的着力点。

落实“开发课前、优化课内、拓展课后”的课堂教学改革方向，学科教研组要引导教师积极探索中小学高效课堂教学模式的研讨与交流，倡导自主、合作、探索的教学方式，加强信息技术与学科教学的整合，推广网上集体备课形式，建立基于网络的教育资源共享共建机制，广泛开展“优质教学案、优质课、优质课件、优质论文”的评选活动。

按照“抓基础、重能力、大容量、快节奏、高效率”的教学总体要求，向课堂40分钟要质量，在改进教法、指导学法上下功夫，全面优化课堂教学，做到“教学生活化、学习主动化、互动有效化、学科整合化、过程动态化、内容结构化、策略综合化”，通过“大容量、快快节奏、高效率”的教学过程，促进学生能力的提高。

3、加强教学效果质量检测。

全面落实国家基础教育课程方案和新修订的义务教育课程标准，强化教学过程，全力抓好各学段基础学科教学，在学科教学过程中落实素质教育。

重视基础学科质量检测分析，初中实行单元月考，小学实行单元过关，通过检测反馈教与学的得失，及时查找原因进行分析、总结，调整教学方案。

4、加强学校体育卫生艺术工作。

开足开齐体育、艺术、健康教育课程。

落实好教育部《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动》及其省实施细则和国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》，认真落实好“五个坚持”，保证学生每天一小时校园，积极推进“体育、艺术2+1项目”，加强各学段的书法教育、写字教学。