大班语言 你是我最好的朋友
大班语言我们都是好朋友教案
大班语言我们都是好朋友教案大班语言我们都是好朋友教案大班语言我们都是好朋友教案1大班语言：我们都是好朋友活动目标1、加深小朋友之间的了解，增进小朋友之间的情感。
2、培养幼儿语言表达能力和自信心。
活动准备电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找朋友音乐活动过程：一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。
（电话模型）师：今天老师邀请小朋友们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫“打电话”，一个小朋友来打电话，其他的小朋友都来接电话，但打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下你自己，我们每一位小朋友都要打一次电话。
二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。
（用纸杯电话）幼儿两两结伴，互相打电话，教师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！**班的小朋友们好！我是***。
”另一位幼儿说：“***小朋友好！好几天没看到你了，我们都很想你。
”“我这几天生病了，欢迎你们到我家来玩，我家住在**。
”“请问你最喜欢什么？”“我最喜欢**”？“有空我们一定到你家去玩，***小朋友再见！”“小朋友们再见！”调换小朋友，游戏继续进行。
（三、韵律游戏：找朋友（随着音乐）找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！（连续几次，找不同的朋友。
注意：找到一个朋友后可以稍作交流）四、教师小结每个小朋友都是很棒的，我们今天通过打电话让其他小朋友更加了解了自己，我们小朋友就会更加团结友爱了，对吗？课后评析：本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于愉快、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。
最后，我又提身提升要求，鼓励幼儿主动与客人老师交朋友，以此让幼儿巩固，真正学以致用大班语言我们都是好朋友教案2（一）活动目标：1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
《好朋友》大班语言教案
《好朋友》大班语言教案《好朋友》大班语言教案1设计意图:随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。
这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
教育目标：1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。
活动准备：1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。
(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁?(2)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。
(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
(6)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
大班语言优质课教案及教学反思《你是我最好的朋友》
大班语言优质课教案及教学反思《你是我最好的朋友》一、教案概述1.1 教学目标•培养学生的语言表达能力和合作意识；•培养学生对友谊的理解和珍惜的态度；•学会正确使用句子结构和词汇。
1.2 教学内容本次课程的内容为《你是我最好的朋友》。
1.3 教学资源•PPT演示文稿；•教材《小学英语第一册》；•演示实物：友情书。
1.4 教学准备•准备课堂教学所需的PPT演示文稿；•预先准备好友情书的样本。
二、教学过程2.1 导入与前导在课堂开始前，教师可以播放一段关于友谊的动画片或歌曲，引导学生谈论友情的重要性。
2.2 主体教学2.2.1 呈现新词汇与句型通过PPT演示文稿呈现关于友谊的词汇和句型，例如：•friend（朋友）•best friend（最好的朋友）•You are my best friend.（你是我最好的朋友。
）教师向学生解释这些词汇的意思，并鼓励学生模仿老师的发音。
2.2.2 学习卡片游戏教师准备好友情书的样本，将每个卡片上写上不同的词汇，例如friend、best friend、happy等。
然后将卡片洗匀，要求学生按照老师的指令依次翻开卡片并接龙说出这些词汇。
2.2.3 听录音并跟读教师播放相关录音，并要求学生跟读。
同时，教师可以辅助学生理解句子的意思，并让他们逐句跟读。
2.2.4 分组角色扮演将学生分成小组，每组选择一个学生扮演“我”，其他学生扮演“朋友”。
然后，让学生们根据朋友与“我”之间的对话内容进行角色扮演，加深学生对句型和词汇的理解和运用。
2.2.5 创作友情书教师给每名学生发一份友情书的样本，然后要求他们根据自己的理解和感受，创作一封属于自己的友情书。
学生们可以在友情书中表达对自己的朋友的感谢和祝福。
2.3 总结与反思教师可以引导学生总结本节课学到的关于友谊的词汇和句型，并提醒他们在现实生活中如何运用这些知识。
三、教学反思通过本节课的教学，学生们通过听、说、读、写等多种形式的活动，充分锻炼了自己的语言表达能力和合作意识。
大班语言教案我的好朋友教案反思
大班语言教案我的好朋友教案反思1、大班语言教案我的好朋友教案反思设计背景现在的孩子大多是独生子女，性格上难免自私甚至孤僻。
所以，引导孩子从小学会如何与人相处，认识到与朋友快乐相处、互相帮助的重要性。
这将使孩子终身受益。
活动目标1.要知道，只有你和所有人团结友好，你才会有更多的朋友。
2、学习交往的技能，努力多交朋友。
3.学会用交际语言与同事交流，培养和提高语言表达能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
重点难点学会使用交际语言可以让你在愉快的气氛中与好朋友一起感到愉快。
活动准备视频音乐---我的好朋友;画笔和纸。
活动过程首先，孩子们介绍他们的好朋友。
1.直接说出你好朋友的名字。
2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁?3、提问：“你为什么选他做你的好朋友?如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗?”二、师小结：每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。
说说你好朋友的优点。
你想送给好朋友一件什么礼物吗?(幼儿自由发言)。
三、学习交往语“请你和我做朋友好吗?”“好的”1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞;2.合作，画出彼此的好朋友。
四、活动延伸，交流心声今天你开心吗?我们比一比谁的朋友多啊!教学反思在整个活动设计中，宽松的环境有利于儿童的角色扮演，体现了儿童快乐学习的理想要求。
我认为最可取的是在活动中使用交际语言，既发挥了孩子的主动性，又提高了孩子的语言交际能力。
不想在以后的教学活动中改进和应用。
但是，如果能在活动中多设计一些和好朋友一起的幼儿活动形式，会让孩子更好的动起来。
并且愉快的接受对方，提高自己的沟通能力。
2、大班语言活动教案：找朋友教案(附教学反思)设计背景语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。
幼儿正处在语言发展的敏捷期。
同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。
为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。
大班语言《好朋友》
大班语言《好朋友》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班语言《好朋友》大班语言《好朋友》（精选16篇）大班语言《好朋友》篇1活动目标：1.感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。
大班语言教案《你是我最好的朋友》
大班语言教案《你是我最好的朋友》大班语言教案《你是我最好的朋友》篇一目标预设：1. 初步理解故事内容，感受小白鼠和盲象之间深厚的友谊。
2. 积极参与活动，能对颜色进行大胆的想象并用语言表达出来。
活动重点：初步理解绘本内容，感受故事中深厚的友谊。
活动难点：对颜色进行大胆的想象，能用语言表达出来。
活动准备：物质方面：我将绘本图片制成的精美课件，为孩子们设计人手一份的爱心形状的纸、蜡笔若干。
经验方面：事先和孩子们运用上网查阅的方式，了解大象和老鼠在自然界的关系。
活动过程：一、信封导入，激发活动兴趣。
师：小朋友们，你们看，老师这里有什么呀？有一封信，你们猜猜是谁寄给我的呀？这是我的好朋友寄给我的一封信。
师：小朋友们，你们有朋友吗？师：是呀，我们每个人都有朋友，形影不离的是朋友，相亲相爱的是朋友，朋友之间是真心相待的，朋友常常会在有困难的时候互相帮助。
二、阅读绘本，感受朋友情谊。
1.播放课件画面1，认识主人公娜娜，在看看说说的过程中了解它想找朋友的愿望。
师：孩子们，看看，这是谁呀？一只什么样的小白鼠呀？师：是呀，这是一只非常小的小白鼠，它有一个好听的名字，叫娜娜，娜娜一直觉得自己太小了，她总想找一个很大的朋友，猜猜看，会找谁做他的朋友呢？师：我们一起去娜娜的房间里找找答案吧。
师：知道了吗？娜娜想和谁做朋友呀？你是怎么知道的？师：是呀，娜娜想和大象做朋友，因为她的房间里到处都贴满了和大象有关的东西。
师：可是你们说，大象可能和老鼠做朋友吗？2.播放课件画面2，娜娜第一次找朋友，以失败告终。
师：可是娜娜还是去找大象做朋友了，你们看看，大象们的表情是什么样子的啊？师：哦哟，有的皱眉，有的瞪大了眼睛，有的转过脸去想逃跑，从他们的表情来看，他们愿意和娜娜做朋友吗？师：大象们不愿意和娜娜做朋友，那么娜娜到底有没有找到大象做朋友呢？3.播放课件画面3.娜娜遇到盲象末末。
师：一天，娜娜又遇到一头大象，可是这头大象看见娜娜没有多也没有露出惊讶的表情，这是为什么呢？你怎么看出来的呢？师：原来，这是一头盲象，它的眼睛什么也看不见，其他的大象都不喜欢它，它总是排在队伍的末尾，所以大家叫它末末，末末什么也看不见，它快乐吗？你们觉得娜娜会和它做朋友吗？师：渴望朋友的`娜娜没有看不起末末，�师：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜会怎样帮助它呢？我们来看看。
大班语言优秀教案及教学反思《你是我的好朋友》
大班语言优秀教案及教学反思《你是我的好朋友》一、教学目标：1. 知识目标：教育孩子要学会关爱他人，建立良好的人际关系。
2. 能力目标：培养孩子的观察、分析、思考，以及用语言表达自己的能力。
3. 情感目标：让孩子感受到友谊的美好，懂得珍惜友谊。
二、教学重点：1. 理解故事内容，理解人与人之间的关系；2. 掌握表达自己感受的语言。
三、教学难点：1. 理解故事中的人物心理变化；2. 孩子表达自己感受的能力。
四、教学方法：1. 情境式教学法；2. 观察式教学法；3. 游戏式教学法。
五、教学过程设计：1. 启发：出示“友谊的力量是伟大的”四个字，让孩子猜测这句话的意思。
2. 引入：出示课文《你是我的好朋友》。
3. 导入：以问题驱动引导孩子读懂短文。
问题一：这篇文章讲了什么故事？问题二：巴巴为什么找伊姆？问题三：伊姆为什么帮巴巴？问题四：这两个小孩是否是好朋友？为什么？4. 展开：（1）分析短文重点词语，并引导孩子说出这些词语的含义。
（2）采用游戏方式加深对文章的理解。
游戏一：“想一件和友谊有关的事情，交给旁边的同学解答”。
游戏结束后，老师总结出孩子们想到的事情，让孩子们思考个中道理。
游戏二：教师选几个小朋友表演一下文章的情节。
表演结束后，其他孩子评论评优评负。
（3）以巴巴和伊姆的行为分析如何做一个好朋友。
让孩子们表达自己想说的话。
5. 拓展：用孩子自己的语言，让他们讲一讲自己的故事，分享自己的经历。
6. 总结：对今天上课学到的内容进行总结，并进一步强调学习友谊的重要性。
六、教学反思：本课采用《你是我的好朋友》作为教材，旨在引导孩子关注和培养良好的人际关系，为孩子的成长打下基础。
在教学过程中，我结合孩子们的兴趣及能力，采用了游戏、引导提问等多种教学方法，使孩子们更加主动地参与到教学中来。
在引导提问环节，我通过问题引导孩子读懂文章，有利于积极参与探究，提高他们的学习兴趣和阅读能力。
在游戏环节，让孩子们跨越了学习与游戏的障碍，感受到学习的快乐。
大班语言我们都是好朋友教案反思
1.教学重点
（1）掌握礼貌用语：教学过程中，重点指导幼儿正确使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，并通过实际情景演示，让幼儿深刻理解在日常生活中使用礼貌用语的重要性。
举例：在角色扮演游戏中，引导幼儿在请求帮助、接受帮助时使用礼貌用语，强化其语言表达习惯。
（2）体会友谊的重要性：通过故事分享、讨论等形式，让幼儿感受到友谊的可贵，明白与同伴分享、互助的意义。
举例：讲述关于友谊的故事，引导幼儿思考朋友之间的相互关爱、帮助和支持。
（3）培养同理心：教学过程中，关注幼儿同理心的培养，让幼儿学会站在他人的角度思考问题，尊重他人感受。
举例：开展小组活动，让幼儿在互动中学会倾听、关心同伴，体验团队合作的成功与喜悦。
2.教学难点
（1）语言表达与沟通能力的提升：对于幼儿来说，运用所学礼貌用语进行有效沟通存在一定难度，需要教师耐心引导和反复练习。
大班语言我们都是好朋友教案反思
一、教学内容
《大班语言：我们都是好朋友》教案反思，本教学内容选自幼儿园大班语言课程第四章《朋友之间》。本章主要内容包括：1.学习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”；2.培养与同伴分享、互助的品质；3.通过故事、讨论等形式，让幼儿体会友谊的重要性；4.引导幼儿学会表达自己的情感，尊重他人感受。
在新课讲授中，我尽量用简单易懂的语言解释礼貌用语的概念，并通过案例分析让孩子们体会到礼貌用语在日常交流中的重要性。在重点难点解析部分，我注意到有些孩子在理解同理心方面存在一定难度，因此在举例和比较时，我尽量让他们结合自己的生活实际，加深对这一概念的理解。
实践活动环节，孩子们在分组讨论和角色扮演活动中表现出极高的热情。他们积极参与，互相学习，共同进步。我观察到，在小组讨论中，孩子们能够主动提出自己的观点，并愿意倾听他人的意见。这一过程不仅锻炼了他们的语言表达能力，还培养了团队协作精神。
你是我最好的朋友 大班语言教案《你是我最好的朋友》优秀4篇
你是我最好的朋友大班语言教案《你是我最好的朋友》优秀4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是爱岗的小编帮大伙儿分享的4篇大班语言教案《你是我较好的朋友》，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
大班语言教案《你是我较好的朋友》篇一活动目标1.仔细观察画面，理解绘本大意，能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩，并能大胆地表达自己的想法。
2.初步感受朋友之间珍贵的友谊，懂得与朋友友好相处。
3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
重点难点仔细观察画面，理解绘本内容，运用较连贯的语言描述自己知道的色彩。
活动准备《你是我较好的朋友》PPT;幼儿用的小书=幼儿人数活动过程(一)开始部分：1.教师出示绘本，引导幼儿阅读绘本封面。
(设计意图：教师通过直接出示绘本，阅读封面的方式，吸引幼儿的阅读兴趣，通过让幼儿进行简单的猜测，激发他们阅读的愿望。
)师：今天，老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本，名字叫“你是我较好的朋友”师：你较好的朋友是谁？为什么他是你的好朋友？那这本书里谁是谁的好朋友呢？让我们一起看看封面吧！师：封面上有谁？猜猜他们在做什么呢？(可回应：有可能哦！也可追问，你从哪里看出来的？若幼儿观察到盲象，可在这里帮助孩子理解盲的感觉，让幼儿知道，盲可以通过多种感觉来认识这个世界。
) 师：小白鼠和大象，他们到底在做什么呢？让我们一起去看看吧。
2.出示PPT1，教师为幼儿讲述：(设计意图：教师通过讲故事的方式，进一步激发了幼儿阅读的愿望，为后面的的活动做好铺垫。
)这只可爱的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一只非常特别的小老鼠，他不喜欢和老鼠玩，她想找另外一个朋友。
她想找谁呢？让我们一起去娜娜的房间里看看……3.出示PPT2，教师带幼儿讲述：师：娜娜想找谁做朋友？你从哪里看出来的？(房间里全是有关大象的东西)师：你猜，大象会和老鼠做朋友吗？为什么？4.出示PPT3和PPT4，教师为幼儿讲述：其实，大象并不喜欢小老�(1)看看是谁愿意和她做朋友呢？这头大象是什么样的？(2)咦！大象为什么要戴着墨镜呢？原来末末是一头盲象。
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇教案在制订的过程中，你们一定要注意讲授内容要点，教师在写教案时，一定要有着较强的思维逻辑能力。
幼儿园大班语言教案好朋友9篇
幼儿园大班语言教案好朋友9篇作为幼儿园教师，我深知语言教学在幼儿早期教育中的重要性。
语言是幼儿认识世界、表达情感的主要工具，也是他们开展社交活动和学习的基础。
因此，我特别关注语言教学，并编写了一套名为《好朋友》的语言教案，用于幼儿园大班的教学。
教案一：《认识音节》在这堂课中，我以字母“A”为例，引导幼儿认识音节的概念。
通过游戏和拼音教学相结合的方式，让幼儿了解字母和音节之间的关系。
通过认识音节，幼儿能够更好地掌握拼音，为后续的阅读和写作打下基础。
教案二：《掌握基本词汇》在这堂课上，我选取了一些幼儿生活中常见的词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“学校”等，通过图片、音频和互动游戏的方式帮助幼儿学习这些词汇。
同时，我还教授了一些简单的句型结构，让幼儿能够正确运用这些词汇。
教案三：《听故事学语文》故事是幼儿学习语文的好帮手，也是他们发展语言能力和想象力的重要途径。
在这堂课上，我选取了一些经典的儿童故事，通过朗读和讲解，让幼儿主动参与其中，感受语言的美妙。
在听故事的过程中，我还能够培养幼儿的注意力和理解能力。
教案四：《练习口语表达》在这堂课上，我结合图片和场景，引导幼儿进行简单的对话练习。
通过角色扮演和情景模拟，激发幼儿的语言表达兴趣，让他们学会用简单的句子进行交流和表达想法。
这不仅能提高幼儿的口语表达能力，还能培养他们的社交技能。
教案五：《培养听写能力》听写是培养幼儿语文能力的常见方式，可以提高他们的听力和注意力。
在这堂课上，我给幼儿播放录音，并提供一些简单的题目，让他们用听写的方式回答问题。
通过不断练习，幼儿能够逐渐提高听写能力，进一步增加对语文的认知。
教案六：《掌握标点符号》标点符号对于语文学习来说是非常重要的，它能够帮助幼儿理解句子的意思并正确表达自己的想法。
在这堂课上，我以问号、句号和感叹号为例，通过游戏和互动的方式让幼儿认识和掌握这些标点符号的用法。
同时，我还给幼儿提供一些练习题，让他们运用所学的标点符号进行句子构建。
大班语言教案你是我最好的朋友
大班语言教案你是我最好的朋友大班语言教案你是我最好的朋友作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案你是我最好的朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案你是我最好的朋友1活动目标：1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2.初步学习有表情地朗诵诗歌.活动过程：1.谈话，引出课题.问题：⑴.暑假你们在家都做了些什么有意义的事?(请小朋友一一举手回答.)⑵.哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了.2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.⑴.教师有表情的朗诵诗歌.提问：这首诗歌叫什么名字?听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?⑵.请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容.⑴.提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么?在幼儿园里做了什么?在家里帮爸爸妈妈做了什么⑵.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感.⑴.提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗?为什么?你们想怎样朗诵这首诗歌呢?(启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.)⑵.提问：你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢?活动反思：这学期，我们的小朋友都变成大班哥哥姐姐，听到他们说着“我们读大班了，是大班的小朋友了，我们当大哥哥、大姐姐了，真高兴。
”那稚嫩的声音，满腔欢喜的模样，当哥哥姐姐的自豪感，充斥着教室的每有一个角落。
以前总会听到同事们说：“哎，等到升上大班了，你们就会体验到升上大班后幼儿各方面的极大转变，变得很难教育与沟通了。
”那真如他们所说的那样“幼儿升上大班时的性格大差异，很难教吗”?今天，我和孩子一起学了诗歌《我是大班小朋友》，在本次活动的过程中，我通过有关“大班小朋友应该怎么做?”的谈话，很好地吸引了幼儿的注意力。
大班语言你是我最好的朋友教案
大班语言你是我最好的朋友教案一、教学目标：1. 巩固基础词汇及语法知识；2. 培养学生听、说、读、写能力；3. 提高学生阅读理解能力；4. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：1. 重点：巩固基础词汇及语法知识，培养学生听、说、读、写能力。
2. 难点：提高学生阅读理解能力，培养学生合作意识和团队精神。
三、教学准备：多媒体课件，PPT，黑板，白板，墨水笔，教材，课外阅读材料，小组讨论表格，配套练习册。
四、教学过程：1. 开始① Greetings and warm-up.T: Good morning, boys and girls. Please sit down. How are you today?Ss: Good morning, Ms. Li. We are fine. Thank you.T: Let’s do a warm-up first. I will show you some pictures. Please tell me the things in the pictures.② Presentation.T: Today, we are going to learn Unit 2 “You are my best friend”. First let’s read the new words together and learn some grammar points.2. 学习新词汇和语法：A. New wordsa. friend, my best friend, good friendb. kind, friendly, happyc. play, sports, music, gamesB. Grammara.主语+be动词（am，is，are）+名词b.如何问别人是否是我们的好朋友。
C. Dialoguea. Make a dialogue between two students.A: Hello, are you interested in playing basketball?B: Yes, I am.A: Great. I love playing basketball too.B: That’s great. Are you a good player?A: Not really. But I love playing it.B: Me too.3. 练习：A. Complete the sentences with the correct form of the words in the box.B. Read the passage and answer the questions.C. Work in pairs. Talk about your favorite sport/music/game.D. Write a short paragraph about your best friend.E. Group discussion.1) Work in pairs.A: Hi, Jack. Do you like playing basketball?B: Yes, I do. I’m a big fan of basketball.A: That’s great. Let’s play basketball to gether next Saturday.B: Sure. But are you a good player?A: Not really, but I love playing basketball.B: Me too. We can learn from each other.(Teacher walks around and observes students’ performance.)2) Finish the task as required.A. Complete the sentences with the correct form of the words in the box.kind friendly happy1) My best friend is always so______. He never hurts others feelings.2) Lisa and Anne are______girls. They always smile and say hello.3) Every time I see dolphins, I fee l______. I can’t help but smile.B. Read the passage and answer the questions.Amy is my best friend. She is really nice and friendly. She likesplaying sports and listening to music. Her favorite sport is basketball, and she is really good at it. Every time we play basketball together, she teaches me some new skills. Her favorite music is pop music. She loves listening to Taylor Swift. She thinks Taylor Swift’s songs are very meaningful, and she always sings along when she hears them.1) Who is Amy?2) What does Amy like?3) What is Amy good at?4) What kind of music does Amy like?C. Work in pairs. Talk about your favorite sport/music/game.D. Write a short paragraph about your best friend.My best friend is Lucy. She’s a really kind girl. She alw ays listens to me and helps me when I have problems. She loves playing the piano, and she plays it very well. Her favorite game is chess. She always wins when we play together. I’m glad to have her as my best friend.E. Group discussion.1) How do you choose your friends?2) What makes a good friend?3) Do you think it’s important to have a best friend?4) What can we learn from our friends?(Teacher walks around and observes students’ discussion.)五、巩固练习：A. Complete the sentences with the correct form of the words in the box.B. Read the passage and answer the questions.C. Work in pairs. Talk about your favorite sport/music/game.D. Write a short paragraph about your best friend.E. Group discussion.1) How do you choose your friends?2) What makes a good friend?3) Do you think it’s important to have a best friend?4) What can we learn from our friends?六、总结：In this lesson, we’ve learned some new words and grammar points. We’ve also practiced reading, writing, speaking and listening ski lls. Through discussion, we’ve learned how to work in a team and how to express our opinions clearly. We’ve found that friendship is important and that we can learn a lot from our friends.七、拓展练习：1. Grammar quiz1) What is the correct form of the senten ce “She (is/are) my best friend”?2) How can we ask someone if they are our good friend?3) What verb do we need to use in the sentence “I (like/likes) playing basketball”?4) What is the correct form of the sentence “Tom and Jerry (are/is) good friends”?5) What is the correct form of the sentence “They (play/plays) football every day”?2. Reading comprehensionMy Best FriendMy best friend’s name is Lily. We’ve been friends since we werein kindergarten. She is a very kind and friendly girl. She always listens to me and helps me when I have problems. I can share mysecrets with her, and she can always keep them.Lily loves playing the guitar, and she plays it very well. She writes her own songs and sings them for me. I think her songs are very beautiful and meaningful.We like doing a lot of things together. We enjoy hiking, swimming, and cycling. We also like playing computer games and watching movies.I’m very lucky to have Lily as my best friend. She is always there for me when I need her.1) How long have the writer and Lily been friends?2) What kind of person is Lily?3) What does Lily like doing?4) What do the writer and Lily enjoy doing together?5) How does the writer feel about Lily?3. WritingImagine you are introducing your best friend to your classmates. Write a paragraph about your friend. You can include their name, personality, hobbies, and anything else you want to share.八、教学反思：In this lesson, I think the combination of new words, grammar and dialogue practice helped students consolidate their language skills. The group discussion activity was also a good opportunity for them to share their thoughts and opinions, and to practice their speaking and listening skills.However, some students still struggled with reading comprehension and writing tasks. As a result, I will place more emphasis on these skills in future classes. I’ll also try to create more opportunities for students to practice their skills in real-life situations or through role-playing activities, in order to make the class more interactive and engaging.。
大班语言优质公开课获奖教案教学设计绘本阅读《你是我最好的朋友》
大班语言优质公开课获奖教案
前言
在幼儿教育中，语言教学一直是备受关注的重要领域。
本文将介绍一份获奖的大班语言优质公开课教案，通过教学设计来帮助幼儿提升语言能力。
此外，本教案还结合了绘本阅读《你是我最好的朋友》，通过绘本阅读的方式来激发幼儿的读书兴趣。
教学目标
本节课的主要目标是： - 帮助幼儿提升语言表达能力； - 培养幼儿观察和分析问题的能力； - 激发幼儿阅读兴趣。
教学准备
•教学设计
•绘本《你是我最好的朋友》
•课堂所需物品准备
教学活动
情境呈现
教师向幼儿展示绘本《你是我最好的朋友》，并简单介绍绘本的故事背景。
引发幼儿对绘本的兴趣。
故事阅读
教师逐段讲解《你是我最好的朋友》这本绘本的故事情节，引导幼儿一起参与讨论，让他们理解故事内容。
问答互动
教师通过提问，引导幼儿分析故事中的人物关系、情节发展等，帮助幼儿培养语言表达能力。
小组合作
幼儿分成小组，按照自己的理解重新编排绘本故事内容，并用语言表达出来，培养小组合作与团队意识。
表演展示
每个小组展示他们编排的绘本故事内容，通过角色扮演等形式展示出来，提升幼儿的表达能力。
总结
通过本节课的教学活动，幼儿在绘本阅读中不仅提升了语言表达能力，还培养了团队合作意识。
希望本教案能够对幼儿的语言发展起到一定的促进作用。
结语
大班语言优质公开课获奖教案结合绘本阅读的教学设计，希望能够激发幼儿对语言学习和阅读的兴趣，促进他们全面发展。
以上是本节课的教学设计，希末节课能够取得良好的教学效果，激发孩子们的学习兴趣。
大班语言优质课教案及教学反思《你是我最好的朋友》
大班语言优质课教案及教学反思《你是我最好的朋友》教学反思一、课程目标评价本节课主要针对的是大班儿童情感语言发展，通过“你是我最好的朋友”这首歌曲，让学生学会用语言表达友情、情感，同时通过活动的形式巩固学生掌握的词汇和表达能力。
在教学过程中，我根据学生的年龄和语言发展水平，采用了多种形式，如听、唱、画、说和做等，创设情境，给予鼓励和引导，帮助学生运用语言表达自己的思想和情感，同时让学生感受到友谊的珍贵、感受到在团队中的快乐和幸福。
通过此次授课，我觉得该课程设计能够有效地满足学生的语言发展需求。
学生们通过唱歌、学习词汇、画画、说话、做活动等多种形式，积极参与，表现积极，达到了预期的教学目标。
同时，学生们也掌握了一定的英语语言表达及抒情表达的能力，这对他们今后的英语学习和情感发展都具有积极的意义。
二、教学流程与策略1.情景过渡及导入：该课的导入环节为教师示范和引导学生学唱一首小歌曲：《你是我最好的朋友》。
我在课前准备好了歌曲的CD，并放在教室CD机里，同时准备了歌曲歌词，一面播放歌曲，一面逐字逐句地教学生唱歌，并通过个别点名的方式，让学生一个个来唱，让学生感受到英语歌曲的魅力，导入今天的教学话题。
2.语言输入：通过观看森林里的动物们是如何交朋友的视频，让学生了解到友情的宝贵和珍惜。
在视频播放过程中，我不断地给学生解释动物们的交互行为和动作，让学生了解到交朋友的方式和注意事项，从而为后面的学习活动做好铺垫。
3.语言输出：为了让学生将所学语言用于实践，我安排了一些活动任务。
例如，学生画自己和朋友的合影，并讲述一下与朋友的趣事等。
我还使用了幻灯片展示，让学生在一定的情境下发表自己的观点和情感表达。
通过这些活动让学生得到实际应用，更好地掌握英语表达和抒情的能力。
4.巩固和评价：课程设计的巩固部分主要是对学生所学内容的回顾和总结。
我在课堂上设置了一些小测验和问答题，让学生可以在回答问题的同时，巩固和模拟所学英语表达和抒情的能力。
你是我最好的朋友作文
你是我最好的朋友作文当我遇到困难时，你总是第一个出现在我身边，给予我力量和鼓励；当我遇到快乐时，你总是第一个与我分享喜悦，让我感受到无限的温暖。
你是我最好的朋友，这句话并不仅仅是一句客套话，而是我对你最真挚的感情。
我们之间的友谊，源自于彼此的理解和信任。
在我遇到挫折时，你总是能够耐心倾听我的倾诉，给予我中肯的建议和鼓励。
你不会在我面前掩饰自己的情绪，而是用最真实的态度去面对我，让我感受到了真诚和温暖。
在我取得成功时，你总是第一个向我送上祝福，与我分享喜悦。
我们之间没有嫉妒和攀比，只有真诚和善意，这种友谊是我一生中最珍贵的财富。
我们之间的友谊，建立在相互支持和帮助的基础上。
在我需要帮助时，你总是义不容辞地伸出援手，给予我无私的帮助。
无论是生活中的琐事还是工作上的困难，你总是不计回报地帮助我，让我深深感受到了你对我的真诚和友爱。
在你需要帮助时，我也会毫不犹豫地伸出援手，因为我知道，在这个世界上，有你的存在，我的生活会变得更加美好。
我们之间的友谊，需要我们共同维系和珍惜。
无论是风雨还是阳光，我们都能够携手面对，共同前行。
在友谊的道路上，或许会有风吹雨打，但我们都知道，只要相互扶持，我们就能够走得更远。
在友谊的田野上，或许会有荆棘和坎坷，但我们都知道，只要携手前行，我们就能够走得更稳。
你是我最好的朋友，这句话不仅仅是一句客套话，而是我对你最真挚的感情。
在这个世界上，我们或许会遇到很多人，但能够成为最好的朋友却是一种幸运。
感谢你一直陪伴在我身边，让我感受到了友谊的温暖和力量。
无论未来的道路如何，我都会珍惜我们之间的友谊，因为你是我最好的朋友。
大班语言找最好的朋友教案
大班语言找最好的朋友教案大班语言找最好的朋友教案1设计背景语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。
幼儿正处在语言发展的敏捷期。
同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。
为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。
活动目标1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。
3、培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点怎样通过具体的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知基础上对反义词的概念有初步的认识。
活动准备1、进行比较的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、动物(多少)、绳子(长短)。
3、自制PPT活动过程一、教师以简短语言引出课题：今天，在上课前我们先做一个找一找的游戏。
二、教师出示一种实物，让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。
增加幼儿的兴趣和好奇心如：大积木――小积木;厚书――薄书;胖娃娃――瘦娃娃;长棍子――短棍子等等三、讲解什么是反义词：像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
四、出示图片，加深幼儿对反义词的理解师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。
出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。
五、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷――热，厚――薄，方――圆，粗――细，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。
六、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1、介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。
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大班语言你是我最好的朋友
活动目标：
1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动准备：
小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔
活动流程：
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏
活动过程：
一、认识故事人物
１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？
２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）
３、请你猜一猜他们是什么关系呢？
二、看课件，听故事
１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？
２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）
１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？
２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？
３、（听故事最后半段）
１）红色象征了什么？
２）末末为什么喜欢黄色？
３）蓝色给人什么样的感觉？
４）什么颜色可以变成绿色？
５）白色像什么呢？
６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？
８）你喜欢娜娜还是末末？
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛
你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏
小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
附故事：你是我的好朋友
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”
娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”
阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”
娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”
娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”
“我为什么要怕你呢？”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”
“哦，你是老鼠吗？”
“对，我是一只小老鼠。
你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。
”
“是因为我太小了吗？”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。
我是一只盲象，你明白了吗？”
“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。
”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。
”
“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。
”
“那太阳时什么颜色？”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。
”
末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色！”
娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”
那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”
“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”
“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。
”
“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。
”
“末末，你等等，我还没说完呢！”
“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的，很冷。
不过，棉花糖也是白色的，很甜。
白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。
”
“啊，我喜欢......
“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”
“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。
“为什么？”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。
”
他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！。